- hace 11 horas
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TVTranscripción
00:01Atención hijos e hijas del país, se acerca el Día de la Madre y con él la competencia más importante
00:09del año.
00:11El premio, el título de hijo favorito.
00:14En el depósito libre comercial de Golfito encontrarán miles de opciones para sorprender a mamá y tomar la delantera.
00:22Cuando el regalo es de Golfito, mamá sí tiene hijos favoritos.
00:29Son las 9 con 43 minutos de la mañana y les hemos estado diciendo que hay una técnica conocida como
00:37esquejes o por esquejes y que le podría permitir reproducir algunas de las plantas.
00:44Eso sí, si usted la sabe hacer bien.
00:47Por eso hoy nos acompaña Marcela Cortés de Ecomalusa y Ecolombri.
00:53Exacto.
00:54Exactamente. ¿Cómo estás?
00:55Bien, gracias a Dios.
00:56Qué bueno. Vea, te voy a contar la historia que estaba contando.
00:59Yo me fui para un campo de la banda que queda como en Cartago y cuando yo llegué por ahí
01:05resulta ser que ya estábamos terminando la transmisión,
01:09vamos saliendo y a mí me llegó el olor de la, ¿cómo dijeron antes?
01:14Citronela.
01:15Citronela.
01:15Entonces yo hice el comentario, o sea, pregunté y la muchacha me dijo, claro, es este, no sé qué, no
01:21sé cuánto.
01:22Y yo, ay, y me dice, ahora yo te regalo para que los embresen a casa.
01:26Y yo, pero me pegará.
01:27Y me dice, sí, claro que te pega y no sé qué, no sé cuánto.
01:30Y yo, perfecto, me regaló un pedacito.
01:32Pero te lo dio con raíz.
01:33No, sin raíz.
01:35Entonces era como de este tamaño, esto es romero, ¿verdad?
01:37Sí, romero.
01:37Ajá.
01:38Era como de este tamaño y no sé cuánto.
01:40Y yo dije, perfecto.
01:41Yo llegué a la casa, lo guardé bien y no sé cuánto.
01:44Yo llegué, lo puse, me parece que como en la pila primero.
01:48Y al día siguiente yo dije, lo voy a sembrar.
01:50Entonces yo agarré el chunchito, preparé el sustrato, la maceta, no sé qué, no sé cuánto.
01:54Y yo lo sembré.
01:55Se murió.
01:56Es más, no he recogido la maceta, ahí está con la citronela muerta y no sé cuánto.
02:01Ok, yo creo, ¿por qué fue que pasó eso?
02:05Y eso es la primera pregunta que yo le voy a hacer a Marcela hoy.
02:09Cuando uno siembra, no, pero primero que te pregunto, ¿qué es siembra por esqueje?
02:14¿Qué es siembra por esqueje?
02:15El esqueje es una técnica de reproducción vegetativa en donde tomamos tallos, raíces o las hojas de las plantas para
02:23poderlas reproducir.
02:24Es un tipo de reproducción asexual, porque la reproducción sexual se da por medio de semilla.
02:32Ok.
02:33La reproducción asexual es por medio de ese tipo de técnica, esqueje.
02:37Ahora, la gente en la casa estará preguntándose, ¿pero todo se podrá reproducir por esqueje?
02:44No, no todo.
02:45Ok.
02:45No todo.
02:46Digamos casi que la mayoría de los cactus y las suculentas, hay también reproducción por esqueje de rosas.
02:54Y yo recordaba a mi papá con las rosas.
02:59Sí, con las rosas, con los geranios.
03:01Casi que la mayoría de los cactus y las suculentas son por esquejes, ¿verdad?
03:06Bueno, muchas veces lo que hacemos es que cuando la planta, en el caso de los cactus y suculentas, está
03:11muy llena, como en este caso, ¿verdad?
03:15Aquí yo traje la bandeja para no ensuciar.
03:20Ajá.
03:21Entonces, en este caso, por ejemplo, saquemos esta para mostrarle a la gente, ¿verdad?
03:26En este caso, si yo llego y agarro esto, ¿verdad?
03:30Aquí.
03:31Y los separo.
03:33Esto no es reproducción por esqueje.
03:36Esto es que yo agarro unos hijos de la planta madre y los separo para transplantarlos.
03:43La reproducción por esqueje es que yo llegue...
03:46Y perdóname que te interrumpa, ¿lo puedo coger sin que me pinche?
03:49No, no, eso es una suculenta, parece un cactus, pero es una suculenta.
03:52Sí, sí, ajá, que por ejemplo, de haber permanecido este ahí, él va a tener que estar compitiendo con todos
03:59los otros y con la mamá y no se va a poder desarrollar mejor.
04:03Exactamente.
04:04Yo lo saco, lo separo y él se puede llegar a convertir en uno igual a la mamá.
04:08Por supuesto, sí, es una técnica de reproducción que me permite hacer como una copia de la planta madre.
04:18Ok.
04:18Yo he hecho eso con sábila, porque tengo dos sábilas que han crecido impresionantemente y en diciembre, enero más o
04:30menos, una, la más grande, la tuve que separar y tuvo siete hijos.
04:35Ah, ok.
04:36Entonces ahora tengo de la mamá y siete hijos de sábilas.
04:39Pero separaste los hijos, digamos.
04:41Hijos, ajá, como acabas de hacer esto.
04:43Ajá, pero cuando llegamos y agarramos y hacemos una reproducción por esqueje de este, por ejemplo, entonces, ¿qué es lo
04:51que hacemos?
04:53Cortamos acá una partecita.
04:57Yo te la sostengo.
04:58Sergio me la va a sostener y aquí abajo queda una humedad.
05:02Ajá.
05:02Eso para que llegue a pegar correctamente, tenemos que esperar a que seque para que el tallito se le haga
05:10una especie de callo.
05:11Con ese callo vamos a impedir.
05:13¿Este es el esqueje?
05:15Ajá.
05:15Este.
05:16El ingreso de plagas, enfermedades y hongos.
05:19Ese callito que va a formar la planta me va a decir, ya está listo para poderlo sembrar, para poderlo
05:26transplantar en una macetita.
05:29Y que creo que eso fue lo que me pasó a mí.
05:32Exacto.
05:32Me regalaron el...
05:34Húmedo.
05:35Húmedo.
05:35Claro.
05:35Yo llegué, lo puse en la pila del cuarto de pilas y cuando yo lo sembré, jamás me fijé en
05:41eso ni nada.
05:42Ajá.
05:42O sea, yo tenía más bien que dejar ese un poquito al aire ahí que se secara y formara ese
05:48callito.
05:49Exactamente.
05:49Que ya uno no lo sienta húmedo.
05:51Ya uno, exactamente, que no se sienta húmedo y esa es la señal adecuada y correcta para entonces uno llegar
05:57y hacer el trasplante.
05:58En la maceta.
06:00Ok.
06:02Pregunta que hace la gente.
06:04Yo lo siembro en la maceta y eso quiere decir que de aquí va a empezar a salir raíz.
06:10Sí, claro.
06:11De ahí va a empezar a salir.
06:12De hecho, el esqueje es una parte de la planta que tomamos.
06:17Perdón, alguien está preguntando que en cuántas horas.
06:20No jamás.
06:21No, unos cuantos días, ¿verdad?
06:22Muchos.
06:22El romero, el romero en este caso, esta es una reproducción por esqueje, cortamos de 10 a 15 centímetros de
06:31tamaño de la ramita, ¿verdad?
06:33Este sí lo podemos dejar reposar unas horas y ya luego lo sembramos, ¿verdad?
06:38¿Y por qué?
06:38Pero como esto es tan húmedo.
06:40Ah, ok.
06:40Por el tipo.
06:41Ajá.
06:42Por el tipo.
06:43Si este es, bien, tallito mucho más delgadito, no guarda tanta humedad y todo el asunto, entonces es mucho más
06:51fácil que pueda pegar.
06:52Es mucho más fácil, ¿verdad?
06:53Ok.
06:54Entonces, aquí trajimos otros ejemplos, de hecho, les comento y les repito, ¿verdad?
07:00Recuerden que la reproducción por esquejes es a partir de tallitos o de hojas que no tienen raíces desarrolladas.
07:08Ajá.
07:09Esa es la reproducción por esqueje.
07:10A partir del momento en que ya tenemos raíces desarrolladas, ya es separación de hijos.
07:17Ok.
07:17De ahí es diferente, ¿verdad?
07:18Ya estamos sembrando un hijito.
07:19Hay excepciones, pero básicamente...
07:21Eso es como cuando tocamos la puerta de... estamos caminando rumbo a la pulpería y yo me encontré en una
07:26casa y toqué la puerta y le dije, señora, ¿me regala un hijito de ese?
07:30Exactamente.
07:31Y entonces, si es un hijito, tiene que venir con raíz.
07:33Ajá.
07:34Si no, no me lo regala, señora.
07:35No, pero...
07:35No, puede venir sin raíz y si encontramos la técnica adecuada, ¿verdad? Lo podemos hacer.
07:42No hay que dejarlo al sol, ¿verdad? Muchas horas al sol, con buena ventilación y ya él va a ir
07:48secando el tallito, ¿verdad?
07:50Aquí tenemos un ejemplo de calanchoe, ¿verdad? A mí se me ocurrió y yo dije, y si me preguntan qué
07:56pasa si yo siembro una raíz, porque esas son las raíces del calanchoe, ¿verdad?
08:01Ay, para ver.
08:02Ajá, esas son las raíces del calanchoe. Esas se llaman raíces adventicias. Raíces adventicias, pero la diferencia es que estas
08:10raíces adventicias lo que van a hacer es sostener a la planta y que ella chupe agua y nutrientes o
08:17absorba, que es la palabra correcta.
08:19Que absorba agua y nutrientes, pero de aquí no va a salir una planta. ¿Por qué razón? Porque necesitamos yemas,
08:27yemitas, como en el caso del calanchoe, que aquí tenemos varias.
08:30Entonces, agarramos una ramita, partimos, ¿verdad? Quitamos unas hojitas y al quitar esas hojitas aquí se hacen unas yemitas.
08:44Ah, sí, yo lo diría en términos muy coloquiales, ajá, como la separación, ¿verdad? Como que, vamos a ver, vean
08:55los dedos, los dedos de cualquier persona, y es como las falanges, ¿verdad?
08:59Como cada división que uno tiene entre cada dedo, esa es esa yemita.
09:05Esa es esa yemita, entonces, por eso es que, eso sí, me sirve para sembrar, ¿verdad?
09:11Algo muy importante es que las tijeras con las que vayamos a trabajar deben estar desinfectadas, que no estén sucias
09:17y demás, ¿verdad?
09:18Y eso nos va a ayudar a que la planta se desarroche.
09:22Yo tengo que hacer esta pregunta, y permítame esta, y présteme usted, sí, aquí se ve.
09:26La tijera.
09:27La tijera, exactamente, para que la gente la vea.
09:29Vean, aquí, donde les voy a señalar, está la yema, ¿verdad?
09:34Que es, esta es una yemita.
09:36Ajá.
09:36La siguiente yemita estaría aquí, que si le quitamos esta, la gente la puede ver aquí.
09:42Exactamente.
09:42Entonces, si yo quiero cortar para sembrar, entonces, yo tengo que cortar, vamos a ver, tengo que dejar yemita ahí,
09:55o más bien, tengo que subir para que no sea la yemita la que va a tocar la tierra.
10:02Es indiferente.
10:03Indicinto.
10:03Es indiferente.
10:05Ya ella, ya la, el tallo, teniendo yemitas, es lo más seguro que va a poder desarrollarse, que va a
10:11desarrollar raíces.
10:12Pero, ¿todas las plantas tienen yemitas o no?
10:15Sí, claro, todas.
10:15¿Todas tienen yemitas?
10:17Bueno, a excepción de los cactus, por ejemplo.
10:21Por ejemplo, este ejemplo de cactus, ¿verdad?
10:23Es otro ejemplo de reproducción, por eso que ya yo lo había cortado desde la semana pasada, ya está seco.
10:28Ah, sí, ya está seco.
10:30Porque, ¿qué es lo que pasa cuando se nos pudre?
10:32Ay, es que yo hice la reproducción por el esqueje y se me pudrió, porque no dimos tiempo.
10:36Y la gente piensa inmediatamente, seguro le echen mucha agua.
10:39No, es que no dimos tiempo que cicatrizara el tallito, acá, la parte donde estaba pegada de la planta.
10:47Y déjalo ahí nada más para que la gente lo pueda ver ahí, quietito.
10:51Que muy probablemente también tiene que ver con la gran cantidad de agua que tiene el propio cactus, ¿verdad?
10:57O sea, que conserva y necesita secarse para como sellárselo.
11:01Ahí lo está viendo, exactamente.
11:04Y que si lo meto sin secar, se va a pudrir, no es tanto por el agua, sino porque se
11:10le metió alguna bacteria o hongo.
11:13Sí, algún patógeno.
11:14¿Qué es un patógeno?
11:15No es una bacteria o puede ser un virus, ¿verdad?
11:21Alguna cosa dañina, para que la gente me entienda, ¿verdad?
11:24Algún elemento biótico, o sea, que tiene vida dañina, que puede hacerle un daño perjudicial, valga la redundancia, a la
11:33planta que vamos a reproducir.
11:35Por eso es que se nos pudre muchas veces.
11:37Hay mucha gente y muchos negocios, a propósito de que hoy vamos a hablar de finanzas un poco, y de
11:45finanzas unipersonales, hay mucha gente y muchas casas que tienen jades.
11:50Esto es jade, ¿verdad?
11:51Eso es un jade.
11:51Exactamente.
11:52¿Por qué lo tienen?
11:53Porque dicen, dicen que el jade no, no es buena suerte, atrae la abundancia.
12:00Exactamente, y Marcela se ríe.
12:01Yo tengo un montón.
12:03Esos son supersticiones, ¿cómo es que le llaman a este?
12:05No sé, Marcela, lo sé, pero yo ahora lo voy a recomendar.
12:09Si vive solo, tengo muchos jades.
12:12Esos son aguisotes.
12:13Yo tengo un jade que me lo regaló una vecina, y es el grande, e hice lo mismo.
12:20Un día yo quería hacerle poda de formación, porque yo quería que tuviera forma de arbolito, que se hiciera bien
12:26arbolito.
12:27Y entonces yo lo podé, y entonces lo podé, y me salieron un montón de hijitos.
12:33Ajá, no, esos serían tallitos.
12:36Sí, tallitos.
12:37Y yo dije, yo no los voy a botar.
12:39Bueno, hoy por hoy tengo como 10 jades chiquititos y el jade papá, que está muy resentido el papá.
12:48Está muy resentido, no quiere prosperar.
12:51Pero estoy haciéndoles porque los voy a regalar.
12:53Pero hasta que ya estén más bonitos.
12:56Vas a pensar en mí para arreglarme.
12:57Te regaló uno.
12:59Es más, tengo unos ya casi para regalar.
13:01Y no sé cuánto.
13:02Y para regalar la abundancia, dice Tami, para regalar la abundancia.
13:06Bueno, pero perdón, entonces yo corté un montón.
13:08Y quiero que vean que el jade, esta sería la yemita del jade.
13:12Ajá, ajá.
13:12¿Verdad?
13:13Exacto.
13:13Si yo podo o corto este tallito, ¿verdad?
13:18Y tiene aquí la yema, entonces este también yo lo dejo para que seque esta partecita.
13:24Sí, exactamente, dejamos secar.
13:26El jade tiene una característica, podemos reproducir tallo y podemos reproducir hoja.
13:31También, exactamente.
13:32Exactamente, que la hoja.
13:33Una hojita puede llegar.
13:35Nada más.
13:35Aquí.
13:36El mismo procedimiento, ¿verdad?
13:37Dejamos que cicatrice, dejamos secar en un lugar ventilado, que no le llegue el sol directo.
13:42Y ya luego, a unos dos, tres días, podemos sembrar la planta o sembrarla, perdón.
13:48Y con el caso del jade o muchas suculentas, siembro, voy a mostrarles así, siembro así o acuesto.
13:57No.
13:58Siembro.
13:59Es, digamos, vertical.
14:01Posición vertical.
14:01Ajá, vertical.
14:02Posición vertical.
14:03Ok.
14:04¿Qué tan importante es, que no quiero que se me vaya ahí el tiempo,
14:08qué tan importante es, cuando utilizo esta técnica de reproducción, por esqueje, ¿verdad?
14:14El sustrato.
14:15Uy, es supremamente importante.
14:17Porque el sustrato, nosotros vendemos los sustratos adecuados para las plantas,
14:22para este tipo de reproducción vegetativa.
14:24Ah.
14:24Este, los vendemos, claro que sí, este, ese, por ejemplo, ese que tiene don Sergio en sus manos,
14:30tiene perlita, tiene granza, tiene carbón, tiene este, abono orgánico, tiene tierra abonada,
14:36o sea, es un sustrato muy completo.
14:38Muy rico.
14:39Hasta turba tiene, turba muy importante para este tipo de reproducciones, ¿verdad?
14:43Porque, obviamente, es o una hojita, o un tallito, que tiene que salirle raíz a él,
14:50y luego sostenerse como una planta propia.
14:55Yo quería que hiciéramos un ejemplo, ¿podemos sembrar?
14:57Claro que sí, claro que sí.
14:58¿Nos quedan unos minutos?
14:58Sí, sí.
14:59Porque yo quiero, este.
15:00Se he hecho varios, aquí hay tres macetitas, podemos sembrarlas.
15:03Ok, perfecto.
15:03Entonces, vamos a ver.
15:08Aquí tenemos la palita.
15:09Tierra más rica y más sueltita.
15:11Exactamente.
15:12Riquísimo.
15:12Y una vez para que la gente observe la calidad de sus brazos.
15:15Porque lo que quiero es esto, es indicarte, voy a ver cómo estamos, así, ahí se ve perfectamente.
15:21Ok, lo que quiero preguntarle a Marcela es, si yo lo hiciera en la casa, entonces yo hago esto,
15:27ya casi está, no lo voy a pelmazar, pero voy a bajarle un poquito, nada más para que se compacte
15:34un poco aquí.
15:35Exactamente.
15:36Lo que vamos a hacer también es, ¿cómo golpear aquí?
15:39Ah, ok.
15:39Y entonces, la pregunta que yo le voy a hacer a Marcela es, si ya tengo el nivel de sustrato
15:45que yo quiero, ¿verdad?
15:47Este, cuando voy a sembrar, yo hago, voy a colocar este por aquí, este acá para que lo puedan enfocar,
15:57digamos que voy a reproducir el jade.
16:00Si tengo la yemita aquí, ¿verdad? ¿Qué tanto puedo yo meterlo?
16:06Profundizarlo.
16:07Profundizarlo.
16:07Lo necesario para que la planta se pueda sostener, por lo menos, ¿verdad?
16:10Que no se ve.
16:11Que no quede, ¿verdad?
16:12Que no se me caiga.
16:12Que no quede muy flojita para que ella se pueda sostener.
16:14O sea, que en este caso, por ejemplo, yo podría...
16:20Ajá.
16:21Ahí se sostiene.
16:22Exactamente ahí, perfectamente bien.
16:24Ajá.
16:24Perfectamente bien.
16:25Ok.
16:25Cuando se hace por esqueje, si yo ya hice este procedimiento, ¿riego?
16:31Sí, se riega, ¿verdad?
16:33Se riega un poquito.
16:34Lo importante es que, ¿qué nos va a dar el sustrato?
16:37Si es un buen sustrato, nos va a proporcionar un buen drenaje que nos va a permitir que la planta
16:43tenga un buen desarrollo de sus raíces a futuro y nos va a impedir que se vaya a compactar el
16:49sustrato.
16:49A partir del momento que el sustrato se compacta, vamos a tener infinidad de problemas.
16:53Y no va a poder, si empiezan a salir raíces, las raíces no...
16:57Nos va a costar un poco, por supuesto.
16:58Por eso es que no vemos a esas plantas como nosotros quisiéramos, esas plantas desarrolladas, esas plantas vigorosas, ¿verdad?
17:04Porque el sustrato no nos está ayudando para nada.
17:06Y pregunto, si ya está seco, como estabas recomendando, ¿verdad?
17:13Y sembré, riego y ya no va a pasar nada.
17:16Ya no me voy a correr el riesgo de que se me pudra porque ya estaba seco cuando yo lo
17:22sembré.
17:23Exactamente.
17:24Ok, yo sé, antes los estaban haciendo la pregunta ahí, los compañeros incluso.
17:28Yo voy a hacer la pregunta de manera general porque, obviamente, ¿cómo dijiste que se llama esta?
17:32Calanchoe.
17:33Ok, aquí tenemos calanchoe, aquí tenemos romero.
17:36Claro, aquí tenemos jade, aquí tenemos un cactus.
17:39Y entonces, obviamente, las plantas son diferentes unas de otras.
17:42Pero yo le voy a hacer a Marcela la pregunta de manera general.
17:46Digamos que una vez sembrada por esqueje, ¿cuánto tiempo puede la planta empezar a generar raíces propias?
17:55Ah, eso, digamos, eso depende de las variables, de las variables.
17:59Si tenemos un buen sustrato o no, si tenemos condiciones climáticas adversas o no, si tenemos, este, si hicimos desde
18:07el principio una buena técnica, ¿verdad?
18:12Si, verdad, todo eso va a permitirnos que en poco o en largo tiempo podamos ya tener raíces desabruchadas.
18:21Pero sí se lleva su tiempo, o sea, no es de la noche a la mañana, ¿verdad?
18:24Y no es en una semana.
18:26Es con paciencia, exacto.
18:27No es en una semana, ¿verdad?
18:28Es con paciencia.
18:29Es más, probablemente no es en dos semanas, ¿verdad?
18:32Pero yo soy un poco ansioso.
18:34Sí, yo también.
18:34Entonces, yo le voy a decir a Marcela, ok, yo voy a esperar, pero digamos que si dentro de tres
18:40semanas la planta me da una señal, yo no quiero perder el tiempo, porque yo quiero que funcione.
18:46Y si no me funcionó, entonces, quítese, aquí viene otra.
18:50¿Cómo me doy cuenta yo de que no me va a funcionar?
18:55Ya llevo tres semanas.
18:56La planta empieza a presentar comportamientos y características apropiadas en donde vamos entendiendo que ella no está...
19:03Se está desmejorando.
19:04Exactamente.
19:04No se está desarrollando adecuadamente.
19:06Mi citronela empezó a morir como a los...
19:09Ay, como a las semanas, empezó a morir.
19:11Me hubieras dicho, ella te hubiera ayudado.
19:14Yo no sé por qué, o sea, de verdad, yo llegué y seguro tenía mucha ilusión por tener una citronela
19:19y ponerla ahí en las gradas, en la entrada, para que no me entraran los mosquitos, los zancudos a la
19:24casa.
19:24Pero así empezamos todos, todos empezamos a prueba de errores, empezamos ahí, ¿verdad?, experimentando, muchas veces no nos va bien,
19:32muchas veces sí, pero bueno, es parte de todo, ¿verdad?
19:35Exactamente, vean, ahí están apareciendo en cintillos de pantalla las formas a través de las cuales ustedes pueden contactar a
19:41Marcela Cortés por si tienen alguna duda o por si...
19:45Marcela, ustedes venden, ¿verdad?
19:46Claro que sí, vendemos los sustratos.
19:48Yo no sé por qué, yo nunca he ido a comprarte.
19:49¿Dónde están ustedes?
19:50En Curridabad.
19:51En Curridabad, es por eso, porque me quedo al otro lado, pero un día se voy cuando esté por ahí.
19:55Muchísimas gracias.
19:56Para servirte.
19:57Gracias, Marcela, por habernos acompañado.
19:58Y para servirles a todos.
19:59Gracias, Marcela, por habernos acompañado.
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