00:00Good morning business, le pitch.
00:03Il est 6h15 sur BFM Business et sur RMC Live.
00:05Le pitch aujourd'hui c'est avec Hugo Boudet.
00:07Bonjour, vous êtes le cofondateur et directeur général de Ziply.
00:10Une minute pour pitcher et on débriefe.
00:12Bonjour, merci beaucoup.
00:14Ravi de vous voir.
00:15Ziply, c'est une start-up à impact basée sur 15 ans de recherche scientifique
00:19et une IA de pointe française qui vise à aider 700 millions d'enfants dans le monde à apprendre à
00:23lire.
00:23Le premier sujet de l'éducation dans le monde, c'est l'apprentissage de la lecture.
00:26C'est un enfant sur quatre qui a du mal à apprendre à lire partout dans le monde
00:30et nous nous aidons ces enfants-là, où qu'ils soient, avec une IA éthique et responsable
00:34qui va s'adapter pile à leur progrès et les faire progresser en famille et sans addiction.
00:4030 secondes, c'est parfait.
00:42Efficace.
00:43Comment ça fonctionne concrètement ?
00:44J'ai des textes avec quelqu'un qui me parle, un peu comme si j'avais un prof ou une
00:49orthophoniste qui m'aidait ?
00:50Alors justement, nous, l'enfant va passer un quart d'heure par jour maximum sur l'application.
00:54L'IA va enregistrer la voix de l'enfant.
00:57On va être capable de détecter dans la voix une vingtaine de biomarqueurs.
01:00Les syllabes, les phonèmes, l'addiction, la fréquence de voix.
01:03Bref, tout ce qui fait la voix et la lecture.
01:06Dans la nuit, on va être capable de regarder où est-ce que l'enfant a eu du mal,
01:09où est-ce qu'il a eu des points forts.
01:11Et on va lui construire des exercices sur mesure pour les jours à venir.
01:15Donc effectivement, c'est un service qui vient en complément de ce qui se passe à des orthophonistes et aussi
01:19de l'école.
01:20Anthony ?
01:21Alors, il y a une forme de gamification aussi derrière tout ça, avec des badges, des récompenses à gagner.
01:26La question que je me posais, c'est est-ce que, moi j'adore le principe de gamification en général,
01:30mais est-ce que c'est adapté à la lecture ?
01:32Parce que la lecture, il y a un moment, il faut se faire un peu mal.
01:34C'est aussi, il faut accepter que ce soit une contrainte.
01:37Là, le fait d'être sur un écran, de transformer la corvée, entre guillemets,
01:42ou en tout cas l'effort en jeu, est-ce que c'est vraiment si souhaitable que ça à long
01:46terme ?
01:46Alors justement, chez Zipli, ce n'est pas guémifié, c'est ludique.
01:50Par exemple, il n'y a pas ce système, comme on peut voir sur d'autres applications, de récompense à
01:55outrance.
01:55Ce n'est pas une application qui vient traiter de la dopamine de l'enfant.
01:58C'est-à-dire que l'enfant, quand il lit sur l'application Zipli,
02:01il est dans un environnement sain, qui est fermé, donc il n'y a pas de publicité, on contrôle le
02:05contenu.
02:05Mais c'est présenté comme un jeu quand même.
02:07C'est présenté comme un jeu, c'est une application de travail.
02:10On est là pour faire sa séance de lecture, de travail.
02:12On considère qu'il y a un temps pour tout, et effectivement, l'enfant va pouvoir également travailler dans l
02:17'application de sa culture générale
02:18et en apprendre plus sur ce qu'il vient de lire.
02:20Donc ce n'est pas une application de jeu vidéo.
02:22Après, si à la fin, c'est une licorne qui vous dit bravo, ça fait toujours plaisir, mais chez l
02:25'orthophoniste, c'est déjà comme ça.
02:28Mais justement, vous dites, trois enfants sur quatre réussissent à rattraper leur retard.
02:33Est-ce que ça ne peut pas venir remplacer finalement les orthophonistes ?
02:37Écoutez, au contraire, non. Nous, on travaille aujourd'hui avec plus de 100 orthophonistes partout en France, en Belgique, en
02:42Suisse également.
02:43Et nous, effectivement, ce qu'on dit, c'est qu'on considère que l'IA va pouvoir permettre d'apporter
02:49de la valeur
02:49là où l'orthophoniste, effectivement, a vocation à se concentrer sur ce qui a vraiment de la valeur ajoutée pour
02:54les enfants.
02:54Le suivi, l'accompagnement, la relation qu'il y a aussi en famille.
02:58Et donc, Zipli vient aussi décharger de l'orthophoniste de tâches chronophages.
03:02C'est un petit peu comme un échauffement.
03:03Qu'on vient chez l'orthophoniste une demi-heure par semaine, voire tous les 15 jours,
03:06prendre un quart d'heure sur la séance pour faire la lecture, c'est beaucoup.
03:10Vous avez déjà des marqueurs de réussite ?
03:13C'est-à-dire, comment est-ce que vous arrivez à mesurer le succès et l'apprentissage de la lecture,
03:18en fait,
03:18et l'amélioration de l'élève ou de l'enfant ?
03:20Dans le monde, il y a un indicateur qui s'appelle le nombre de mots correctement lus par minute.
03:25C'est un indicateur qui est notamment analysé dans les rapports PISA,
03:28et ce que fait également l'État et tous les pays de l'Union.
03:31Nous, effectivement, on vient mesurer ce nombre de mots correctement lus par minute.
03:35Donc, il y a des indicateurs par tranche d'âge.
03:37Et effectivement, on a vu dans l'étude qu'on a menée l'année dernière sur 1 000 enfants,
03:42que effectivement, les enfants, ils prennent plus 21 mots par minute.
03:45Ça veut dire quoi ?
03:46Ça veut dire quasiment deux ans d'avance sur l'école.
03:48Donc, c'est très important et c'est un résultat qui n'est jamais vu jusque-là.
03:51Le modèle économique, c'est B2C, c'est 16,99 euros par mois, donc payé par les parents.
03:59Donc, il faut quand même que les parents, parce qu'on a eu des chiffres sur la lecture ces derniers
04:02jours
04:03qui sont absolument terrifiants, que ce soit chez les adultes,
04:05mais chez les enfants, c'est de pire en pire, on lit de moins en moins.
04:08Donc, il faut quand même que les parents reconnaissent qu'il y a un sujet et qu'il faut s
04:12'y atteler quand même.
04:13Oui, effectivement, c'est un vrai sujet.
04:15Déjà, c'est prendre conscience que l'enfant…
04:17On ne parle pas de troubles, on parle effectivement de questions.
04:20Ça veut dire la maîtresse qui va dire « il y a peut-être un petit retard, essayez de faire
04:23quelque chose ».
04:23Mais qu'est-ce qui se passe ? L'école est sous-dotée, on le sait tous malheureusement.
04:27Les orthophonistes sont surchargés, alors les parents, ils n'ont pas de solution face à ça.
04:31Il faut lire tout le temps.
04:32Il faut lire tout le temps, c'est une routine.
04:34Et nous, chez ZIPLI, on veut installer une routine, et c'est la routine en 15 minutes par jour.
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