En conversación con Exitosa, el exviceministro de Educación, Guillermo Molinari, alertó que cerca de 8 millones de peruanos no han culminado su educación básica regular, debido a deficiencias del Gobierno en el sector.
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00:03¿Qué vamos a enfrentar de aquí a los próximos años?
00:07Mira, hay muchos desafíos y muchos retos.
00:10Un primer desafío es que casi 8 millones de peruanos no terminaron su educación básica.
00:16Y eso ya afecta a la economía de cualquier país.
00:18Eso es un dato que se ha conocido este año.
00:20Que hay 8 millones que no han terminado la educación básica.
00:23Entonces ahí tienes 8 millones de personas que no tienen las posibilidades de mejorar su calidad de vida.
00:27Tendrías que establecer algún tipo de política para irlos preparando, pero para incorporarlos al mundo laboral.
00:34Acaba de terminar el año escolar, el 19 de diciembre.
00:38Ya pasaron cuantos días, una semana.
00:41¿Cuánto tendremos que tener al Ministro de Educación dando un balance sobre lo que ha sido el año escolar 2025?
00:45Ya lo deberíamos tener.
00:46El 20, ¿no?
00:47Por supuesto.
00:48Ya lo deberíamos tener.
00:49Porque claro, al tener un balance dirías, mira, todos estos que están aquí han acabado correctamente el año escolar.
00:54Pero de aquí para acá ha habido este problema.
00:59Sobre todo abandono escolar, ¿no?
01:00Que se está sumando a esos 8 millones que ya no terminaron de educarse.
01:06Entonces, ¿cuáles son las medidas que propongo para los que vienen?
01:08¿No es cierto?
01:09Y entonces en esa línea yo tengo que ir determinando cuáles van a ser esas políticas inmediatas que tengo que hacer.
01:15Pero aquí no solo es el gobierno central el que tiene una responsabilidad.
01:19Lo ha dicho muy bien, los gobiernos subnacionales, o sea, las regiones, las alcaldías, también tienen presupuesto para educación.
01:27Pero no lo utilizan.
01:29O lo mal utilizan.
01:31Hay instituciones que no se pueden licenciar porque tiene el proyecto la región en Huánuco, ¿no es cierto?
01:37Para hacerle el cerque perimétrico.
01:39Y por eso el Ministerio no lo va a licenciar.
01:42Y tiene el proyecto hace 3 años.
01:44Como lo tienen en otros lados, 2 años, paralizado, ¿no es cierto?
01:48Igual los hospitales.
01:49Ese es un problema de la regionalización, ¿no?
01:51Bueno, yo hace mucho tiempo he dicho que el sistema está fracasado, que no ha demostrado absolutamente nada y que en realidad es un foco más de corrupción, ¿no?
01:58Así es.
01:58Y entonces tendríamos que mirar ese proceso de descentralización, ¿no es cierto?
02:02Pero con una clara democratización.
02:04Que además el próximo año tenemos elecciones también subnacionales.
02:07Igual.
02:08Y por lo tanto, ¿cuál va a ser el compromiso que vamos a tener?
02:12Para ver, ¿solo presidentes tenemos presos?
02:15También tenemos gobernadores.
02:16También tenemos alcaldes, ¿no?
02:19Que están en huida, o sea, nadie los encuentra.
02:21Y el gran problema que tenemos es que quedan desamparadas esas sociedades, esos grupos sociales, ¿no?
02:27¿Cómo los estamos atendiendo?
02:29En educación hay medidas que hay que tomar y hay políticas que hay que impulsar.
02:33Uno, lo que tiene que ver con los aprendizajes.
02:36Dos, lo que tiene que ver con las instituciones que forman a los maestros.
02:40Si no tenemos buenos maestros no va a haber buena educación, ¿no es cierto?
02:43Tres, el presupuesto.
02:45Hay que ajustarlo, pues.
02:47¿Saben qué le está haciendo daño a toda la gestión pública?
02:51Y seguramente que si estuviera en votación no van a votar por mí.
02:55Todos los CAS.
02:55Porque los CAS se creen dueños de la verdad.
02:59Son los que toman las decisiones en las instituciones públicas.
03:03O sea, en educación, un señor, ¿no es cierto?, que no tiene que ver nada con educación,
03:07es el que da los licenciamientos para los pedagógicos, pero él no es educador.
03:13Y sin embargo, tiene alrededor una serie de educadores que podrían asumir ese cargo.
03:18Pero sin embargo, eso sí lo está golpeando seriamente.
03:22Si fuera un proceso adecuado, el hecho de tener CAS indeterminados, ¿no es cierto?,
03:28y bien supervisados.
03:29Que lo son.
03:30Era un sistema laboral, digamos, con un tiempo limitado y ahora ya esto ha...
03:38Ahora es indeterminado.
03:38Indeterminado y además que están exigiendo...
03:41Los CAS desvirtúan la meritocracia.
03:44Y en sectores claves como salud, educación, si no tienes meritocracia, estamos perdidos.
03:51Y hoy se ha legislado en contra de eso, en educación y salud gravemente.
03:56Totalmente.
03:57Y solo para conseguir votos.
03:59O sea, en el Congreso se han negociado votos del...
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