00:00Voy a partir de dos encuestas ya, una del 2008 al 2012 que se hizo y otra ahora último del 23 al 25.
00:09¿Cuáles son los dos problemas más álgidos que se encontraron en dichas encuestas?
00:14Uno, la delincuencia, ¿sí? Y ahora el tema de las extorsiones y todo.
00:19Y el otro, la corrupción. O sea, ¿cómo educar en corrupción?
00:23¿Cómo hacer y cómo trabajar desde las escuelas para formar estas nuevas generaciones
00:27que no ingresen dentro de ese ámbito, ¿no es cierto?
00:30¿A dónde acuden las principales bandas criminales? Por ejemplo, para captar miembros.
00:35¿A los colegios?
00:37Bueno, este año se ha identificado el hecho de que han sido detenidos estudiantes extorsionando a sus profesores.
00:44O agrediendo a los profesores dentro de las escuelas, ¿no es cierto? Con fierros o con armas.
00:50Pero no solo eso. O sea, ¿cuántos estudiantes en edad escolar
00:55tú tienes que no están asistiendo a las escuelas? Más de un millón.
01:01O sea, carne de cañón, ¿no es cierto?
01:04O sea, para echarle pues a la delincuencia, sí, ponérselos en bandeja a todos estos jóvenes
01:09que lógicamente frente a las necesidades que puedan tener o a su falta de control emocional,
01:16¿no es cierto? Porque tampoco no hemos trabajado nada en el tema de salud mental,
01:19nada en el tema de control emocional con los maestros para que sean capaces de manejarse adecuadamente
01:24y manejar el respeto dentro de la escuela.
01:28Una de las cosas que se ha perdido dentro de la escuela es la disciplina, es el respeto, ¿no es cierto?
01:34Por la educación. Acá falta, todo el mundo falta respeto, padres de familia, autoridades, maestros,
01:40se falta el respeto.
01:40Es lo que se denomina la, o sea, hay una ausencia de autoridad.
01:44Y los alumnos aprenden por modelos, ¿no es cierto?
01:47Si yo veo que el modelo que tengo delante mío está cometiendo faltas,
01:52el alumno lo que hace es replicar conductas, o sea, asumir conductas como hábitos
01:57y después los integra su actuar común, ¿no es cierto? Diario.
02:02¿Cómo hacemos nosotros para que desde la educación podamos también enfrentar el tema
02:06que tiene que ver con la seguridad ciudadana?
02:09¿Cómo hablamos de ciudadanía? ¿A qué nos referimos? ¿Sólo con cantar el himno?
02:13¿Sólo con levantar la bandera? No, eso no es.
02:17O sea, la ciudadana hay que vivirla, los valores hay que vivirlos, los valores no se hablan.
02:21Bien, importante.
Comentarios