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SUMA TV UAEH 13.1
En esta ocasión tuvimos la oportunidad de conversar con Nayeli Islas Trejo, fundadora de El corazón de Lumardi A.C. y quien dedica su labor a promover la inclusión y el bienestar emocional de personas con discapacidad intelectual. Con una trayectoria enfocada en el acompañamiento humano y la educación, impulsa proyectos que transforman vidas desde la empatía, la resiliencia y la esperanza. Acompáñanos a conocer su historia, el trabajo que realiza y cómo poder crear una inclusión real.

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Categoría

📚
Aprendizaje
Transcripción
00:00Una producción de Suma TV.
00:30Gracias por continuar en la señal de este tu canal 13.1 Suma TV.
00:40En este cierre de año en el que celebramos los esfuerzos, los logros y sobre todo a las personas que trabajan por construir un mundo más humano,
00:49nos onda presentar a la fundadora de la asociación civil El Corazón de Lumardi.
00:53Su trayectoria se guía por la vocación de servicio, impulsando proyectos que promueven la inclusión, el bienestar emocional y el desarrollo de personas con discapacidad intelectual.
01:03Hoy reconocemos su labor y su compromiso.
01:06Es porque en el día de hoy recibimos con mucho gusto a Nayeli Islas Trejo.
01:10Quédate con nosotros porque de esta manera damos inicio.
01:15Nayeli Islas Trejo es fundadora de la asociación civil El Corazón de Lumardi.
01:21Es licenciada en psicología con especialidad en psicología de la salud, egresada del Centro Hidalguense de Estudios Superiores.
01:29Desde los inicios de su carrera, ha guiado su camino profesional con una profunda sensibilidad hacia el bienestar emocional y la inclusión social.
01:39Su vocación por acompañar a las personas en sus procesos de vida la ha llevado a desarrollar proyectos con un enfoque humano, empático y transformador.
01:48Ha participado en el programa especializado en capacitación para organizaciones de la sociedad civil en el año 2013.
01:57De 2009 a 2014, colaboró en el Centro de Desarrollo Infantil, Arnold Gessel, y en el Centro de Terapia Educativa Hidalguense, AC.
02:06Espacios donde fortaleció su experiencia en el acompañamiento psicológico de niñas, niños y jóvenes.
02:14Movida por el deseo de generar oportunidades reales para las personas con discapacidad intelectual,
02:20Nayeli fundó la asociación civil El Corazón de Lumardi.
02:24Un proyecto que representa no solo su compromiso profesional, sino también su visión de un mundo más inclusivo, solidario y humano.
02:32A través de esta iniciativa, impulsa la educación, la capacitación laboral y, sobre todo, la esperanza de que cada persona pueda desarrollar su máximo potencial.
02:45En Sumando Voces, le damos una cálida bienvenida a Nayeli Islas.
02:49Y de esta manera es como recibimos a Nayeli.
02:58Nayeli, muchas gracias por estar aquí con nosotros en este espacio.
03:02Muchas gracias a ustedes por la invitación.
03:04Platícanos, ¿cómo es que empieza este acercamiento por estudiar psicología y después de ahí irte especializando un poquito más?
03:11Bueno, pues yo decidí estudiar psicología porque me llamaba la atención el ayudar, apoyar a las personas, niños, adultos.
03:22Y bueno, pues dije, ¿qué más que psicología? Yo creo que psicología es la carrera correcta.
03:27Que ya ahorita, conforme fui avanzando, dije, ¡ay, también educación especial!
03:31Y bueno, ya se me fueron metiendo más ideas, pero bueno, es como decido estudiar psicología y, pues, esto me ayudó para estar hasta acá.
03:42Y es que a lo largo de este trabajo que realizas, sin duda es muy importante, ¿no?, el poder conocer todas estas ramas de la psicología,
03:50pero también el poder dedicarse y acercarnos sobre todo a las personas con discapacidad,
03:55que es justo mucho de la labor que estás trabajando.
03:58¿Cómo es que te inclinas por este camino?
04:00Bueno, pues, por azar desde el destino, yo llego a otra asociación dedicada a atender a personas con discapacidad.
04:08Cuando yo llego, pues, haciendo servicio, prácticas, digo, ¿y ahora cómo voy a tratar a estos chicos?
04:16No había yo tenido nunca el acercamiento con la discapacidad.
04:20Y, pues, me llené de miedo, dije, ¿cómo los voy a tratar?
04:23Pero conforme fui trabajando con ellos, conforme pasaban los días, pues, entonces me di cuenta que era igual, igual como tratar a otra persona.
04:36Entonces me fui encariñando, me fui llenando de ideas con ellos para trabajar.
04:42Entonces, pues, así surge, ¿no?, el que yo decido continuar con este tema de la discapacidad intelectual.
04:49Y sobre todo, pues, de jóvenes adultos, ¿no?, porque si bien sabemos hay más oportunidades para los pequeñitos,
04:56pero para los grandes, en algún momento, pues, se cierra la oportunidad de continuar con algún trabajo con ellos.
05:02Y es que justo lo estábamos platicando en alguna ocasión anterior, donde, como bien lo mencionas, ¿no?,
05:07hay más escuelas, más apoyo, tal vez para los pequeñitos, ¿no?, pero, por ejemplo, llega a cierta edad donde ya no los reciben
05:14y a lo mejor lo que ya habían avanzado, pues, ¿y ahora dónde vamos?, ¿en dónde también nos podemos incluir?,
05:19¿dónde podemos desarrollarnos? Y es justo cuando asociaciones como esta también les abren las puertas, ¿no?
05:25Así es, pues, es como nace la asociación, ¿no?, pues, después de, ahorita ya en la actualidad o desde aquel entonces,
05:33pues, yo salí de esa asociación, ya ahorita ya no está, pero fue que decidimos y entre los papás me decían,
05:40sí, Gale, sí, Gale, y yo, no, sí, yo, sí, porque sé que ellos tienen grandes oportunidades de seguir, este, pues, desempeñando, ¿no?
05:47Entonces, por eso fue que nació la asociación, por esa necesidad del espacio para personas con discapacidad.
05:56Y una de las actividades que también realizan dentro del corazón de LUMARDI es el apoyo, la capacitación para el trabajo.
06:03Platícanos, ¿cuáles son de las actividades que ellos también pueden tomar aquí adentro?
06:07Bueno, pues, la verdad es que una vez ya fundada la asociación, que ya llevamos ahorita más de 11 años de trayectoria,
06:15pues, la verdad, el principal objetivo era esta parte de capacitación laboral.
06:21Capacitación laboral, porque, bueno, pues, nuestra atención es integral, ¿no?, para niños, jóvenes y adultos con discapacidad,
06:28buscando esas actividades ocupacionales, actividades para la vida diaria, la capacitación laboral
06:38y, por supuesto, el autoempleo para estas personas.
06:42Es que es la preocupación, es la preocupación de la asociación de que ellos tengan o que mejoren su autonomía, su independencia,
06:53que tengan una calidad de vida, un apoyo tanto para los chicos como para las familias, los cuidadores, que son muy importantes.
07:01Y también que ellos puedan ser autosuficientes, ¿no?, que puedan realizar sus actividades.
07:06A veces nosotros nos enfrascamos en una cotidianidad de todos los días de estar realizando actividades
07:12y que a lo mejor para nosotros se nos hacen muy normales, como el que desde levantarnos, tender nuestra cama,
07:18meternos a bañar, hacer de desayunar, este tipo de actividades, a veces cuando lo vemos en personas con discapacidad,
07:25también generan, ¿no?, ese apoyo y también ir desarrollando estas habilidades,
07:31porque en alguna ocasión también estuvimos platicando con los cuidadores, con los padres, las mamás,
07:36y que decían, pues es que en algún momento si yo llego a faltar, ¿quién va a hacerse cargo de mi hijo, de mi hija?
07:43Pero también justo, ¿no?, tener estas herramientas que los hagan ser independientes.
07:47¿Cómo les apoya LUMARDI en este caso?
07:49Bueno, pues nosotros lo que pretendemos es precisamente mejorar la calidad de vida,
07:55pero más que nada hacerlos autosuficientes, ¿no?
07:58Sabemos que tenemos diferentes discapacidades, sí son diferentes discapacidades.
08:03A pesar de ello, pues hay chicos que a lo mejor no tengan un avance mayor a otros,
08:11pero el hecho de que ellos convivan los impulsa a poder trabajar en alguna actividad o elaborar la actividad.
08:20Ven al compañerito y, ah, pues yo también lo hago, ¿no?
08:24Y hay quienes requieren apoyo y se les da el apoyo, pero bueno, esto es para que precisamente en casa
08:30y también se vean motivados a que, pues yo me puedo levantar, yo puedo ir al baño solo, yo,
08:35todas esas actividades que, pues, para los papás sea de gran ayuda, ¿no?
08:43Porque como sabemos, pues no somos eternos, en algún momento no sabemos quién, ¿verdad?
08:48Pero para que sean, pues, lo mayor independiente posible en la asociación, en su casa
08:55y que sepan allá afuera cómo defenderse, ¿no?
09:01Porque también, aunque tengamos personas sin lenguaje, sabemos cuáles son sus necesidades
09:07y cuáles son sus miedos en ese momento.
09:10Claro, platícanos a POC un poquito acerca de los tipos de discapacidades.
09:14Pues manejamos la discapacidad desde, pues, la intelectual como tal, en diferentes niveles.
09:21Tenemos síndrome de Down, parálisis cerebral, autismo, síndrome de West, síndrome de Angelman.
09:30Tenemos, bueno, discapacidad múltiple, pues es como la población que manejamos, ¿no?
09:38En la asociación, pero bueno, es la atención para todos y buscar como esa enseñanza especializada
09:46en cada uno de ellos, porque pues sí es una diversidad.
09:50Claro, y también hay diferentes grados de discapacidad, ¿no?
09:53Es leve, moderada y severa.
09:56Sí, así es.
09:57Entonces, ¿cómo los, nosotros como sociedad, cómo los podría, cómo podemos incluirlos,
10:02cómo podemos apoyar en este sentido?
10:03Bueno, pues yo creo que, yo creo que apapachando, este, querer, ¿no?
10:13Dar ese apoyo, porque querer es poder.
10:16Y si desde un principio nosotros mostramos como esa barrera, pues, pues no se va a poder, ¿no?
10:21Entonces, sí hace falta un poquito de sensibilización allá afuera todavía,
10:27porque pues nosotros estamos ya empapadísimos de este tema y nos agrada aparte, ¿no?
10:33Porque son amor todos.
10:35Pero sí es un poquito de sensibilizar también el que quieran, el que se den la oportunidad
10:41la gente allá afuera de poder apoyar la discapacidad.
10:45De conocerlos, pero también de estar informados.
10:48Platícanos alguna anécdota que te haya cambiado la vida al momento de estar en Lumardi,
10:53de crear la fundación.
10:54Ay, pues es que han sido muchas historias que hemos vivido desde el rechazo,
11:07desde el apapacho, desde el yo sí te abro las puertas,
11:12estamos a lo que ustedes necesiten,
11:16pero pues también por otro lado es malos tratos y es como nosotros defender sus derechos
11:25y entonces nosotros ponemos en alto a los chicos y al contrario es,
11:30mira, ven y conoce, ¿no?
11:31Conoce este tema, o sea, la discapacidad, nadie está exento de padecer alguna discapacidad
11:37y yo siempre lo he dicho.
11:38Ahorita estamos bien, mañana no sabemos.
11:42Digo, aquí el tema de discapacidad intelectual es un poquito más a diferencia de la motriz,
11:49cambia un poquito el tema de la atención,
11:53pero el que convivan con una persona con discapacidad como tal,
11:59pues nos ha llenado de mucha satisfacción, mucho amor.
12:03Entonces, pues, que se den la oportunidad.
12:05La verdad, hemos pasado por miles de historias.
12:08Digo, este es, si te acepto o no te acepto
12:12y entonces nosotros, dependiendo la situación, es como decimos o gracias, ¿no?
12:18Simplemente gracias por voltearnos a ver y darnos una sonrisa, regalarnos una sonrisa.
12:23Un papel importante que juegan también en este sentido de aprendizaje, de inclusión,
12:28pues sin duda son los familiares, los cuidadores.
12:31¿Cómo es esta relación que también ustedes desarrollan con ellos?
12:35Bueno, pues en este momento la verdad también es un tema muy importante
12:41porque yo les digo mucho, si los chicos están bien, tú como papá tienes que estar bien.
12:49Y es difícil, es difícil porque tenerlos 24 por 24 es muy, pues es un trabajo muy grande que se hace.
12:59Digo, muy independiente de cada discapacidad es el hecho de haber superado el duelo,
13:07de haber tenido una persona con discapacidad, es aceptarlo, es que estés consciente que mucho tiempo vas a estar ahí con esa persona
13:19y entonces precisamente esa importancia de los papás, ¿no?
13:23De que también ellos se relajen un poquito, que sepan que cuando los chicos están en la asociación,
13:30pues ellos pueden regalarse un tiempo de salir a tomar un café, de ir a bailar,
13:37de ir a disfrutar sin su hijo, ¿no?
13:41Y que no lo sientan como, ay, estoy divirtiéndome y mi hijo allá.
13:46No, no, no, o sea, que ellos traten de disfrutar esa parte porque eso va a ser que, bueno, ya me distraje
13:54y bueno, ahora pues regresamos a atender a mi hijo, ¿no?, que pues es muy importante
14:00y nosotros sabemos que los cuidadores quieren mucho a sus hijos y que, pero también se merecen ese respiro
14:05un poquito sin su acompañante de siempre.
14:11Sí, claro, y también trabajando un poquito acerca de, pues, la paciencia, ¿no?
14:15Y creo que al momento de que también ellos tienen la oportunidad, digo, los cuidadores, los familiares
14:20de hacer otras actividades, por supuesto que les permite tener estas oportunidades
14:25de llevarse mejor, pues, con los niños, con las infancias que tienen una discapacidad, ¿no?
14:31Sí, sí, la verdad está esta parte de, pues, también de ellos, ¿no?,
14:39de ver cómo podemos, cómo pueden apoyar, digo, no precisamente el tema de la discapacidad,
14:48pero también cómo ver el que se sientan también ellos productivos, llenos de esa confianza,
14:56de amor, acompañamiento.
14:59Claro, ¿cómo surge el nombre? El nombre como me llama la atención, ¿cómo es que daba origen al nombre?
15:04Bueno, pues, en primer momento, pues, éramos tres fundadores, ahorita, pues, nos quedamos dos,
15:12la otra persona que estaba conmigo, pues, tuvo que cambiar de actividades,
15:16pero, bueno, yo dije, hubo varias cosas que decían, creo que ya está aquí, y no, no, no, no,
15:22no, ya esta es mi vida y no puedo salir de este tema, o sea, esto es lo que yo quiero,
15:28pero, bueno, ahorita estamos dos fundadores y, pues, cuando iniciamos con la asociación,
15:33están tres chicos, ¿no?, tres chicos que, que por eso nace el nombre, porque es, es Lu Mardi,
15:40pero, bueno, iniciamos con Lu de Luis con síndrome de Down, Mar de Martín con parálisis cerebral
15:48y di de Diego con autismo, juntos forman la palabra de Lu Mardi, y, bueno, pues,
15:53el corazón engloba todo lo demás que, que trabajamos y que hacemos en, en, con ellos, por eso.
16:00No, y sin duda que es inspirador, ¿no?, el crear y también hacerlo parte de, ¿no?,
16:05de la visión, de la misión que tiene la asociación.
16:09Aquí en Somando Voces hacemos una pequeña dinámica, donde, por supuesto,
16:12que nos encanta conocer a nuestros invitados y que nos platiquen un poquito más acerca de ellos.
16:16Yo te digo una palabra y me gustaría que nos explicaras qué significa para ti
16:21o qué es lo que viene a tu cabeza.
16:23Perfecto.
16:24La primera palabra con la que vamos a empezar es psicología.
16:29Amor.
16:31Siguiente palabra, educación especial.
16:35Compromiso.
16:37Discapacidad intelectual.
16:40Amor, lealtad, respeto, igualdad.
16:45Un mundo más inclusivo.
16:49Un mundo más inclusivo.
16:54Cariño, abrazos.
16:57Acompañamiento familiar.
17:00Apoyo.
17:02Infancias.
17:04Infancia.
17:05Futuro.
17:06El corazón de Lu Marti.
17:07Transparencia, amor, compromiso, igualdad, responsabilidad.
17:16Y la última, Miss Nayeli.
17:22Disposición.
17:23Disposición para que vengan y me den todo lo que me quieran dar.
17:28Amor, abrazos, cariño, que siempre recibo del corazón de Lu Marti.
17:32Claro y sin duda, ya terminamos la dinámica y también lo hemos visto, hemos sido testigos de ello.
17:38¿Qué planes vienen para la asociación?
17:40¿Cómo te gustaría verla en algunos años?
17:42La verdad me gustaría verla ya dándole empleo a los chicos.
17:48Es una de las partes importantes que hemos venido tocando ese tema del autoempleo para ellos.
17:59Allá afuera está más difícil por ciertas circunstancias y lo que nos ha llevado a buscar apoyos es para tener todos esos talleres para que ellos puedan trabajarlos.
18:12Entonces, yo a futuro me veo también teniendo el empleo ahí dentro de la asociación para los muchachos.
18:22Y también realizan otras actividades, ¿no?
18:23Como son el esmerilado, la creación de velas, de pan, de todo eso.
18:30Platica nos acerca.
18:31Ah, también tienen otros proyectos.
18:33Platica nos acerca.
18:34Sí, bueno, pues nosotros lo que trabajamos es actividades para desarrollar sus habilidades,
18:40pero bueno, dentro de ellos están los talleres.
18:43Está el taller de velas y jabones.
18:45Cada temporada pues se busca, ¿no?
18:48Diferentes diseños para llevarlos a la venta.
18:51Se tiene lo que es cerámica, lo del sublimado y serigrafía.
18:55Tenemos repostería, cocina.
19:00También tenemos pintura.
19:02Tenemos lo de la impresión en 3D, yoga, música, deporte, danza, salidas.
19:15¿Qué más?
19:15¿Qué más?
19:16Ay, es que de repente decimos, sí, ahora vamos a hacer esto.
19:18Ahorita, próximamente, queremos enseñarles también a fabricar lo que es el yeso cerámico.
19:25De repente buscamos más talleres precisamente para que ahí también ellos se den cuenta
19:30cuáles son sus habilidades.
19:32Tenemos un chico que en su casa ya realiza jabones.
19:35Le mando un saludo a Javi que me dijo,
19:39Miss, usted es mi orgullo, antes de venirme.
19:41Y me dice, Miss, yo sé que usted va a poder.
19:44Usted es mi orgullo, usted puede.
19:46Me va a demostrar que puede dar a conocer lo que hacemos aquí yo.
19:50Muchas gracias, Javi.
19:51Entonces, pues la verdad, él siempre echándome porras, él siempre, Miss,
19:55y si, ¿por qué no hacemos esto?
19:57Con ideas, ¿no?
19:58Y él hace jabones en su casa, ya también los hace, los lleva a la venta.
20:02Hay algún evento donde llevemos los productos a la venta y también lleva sus productos.
20:08Y luego, pues él se siente muy contento de decir, mire, me gané esto.
20:14Entonces, pues eso es algo muy importante.
20:16Y bueno, pues esto del trabajo para ellos, pues es como que ellos se sientan productivos, ¿no?
20:24Que dían, ah, bueno, pues yo, yo, yo tengo la habilidad para esto.
20:28Porque también me dijo, Miss, las velas no me gustan.
20:31No me gustan.
20:32Ah, pero sí me gusta lo de la impresión de 3D.
20:35Eso sí me gusta.
20:36Entonces, pues ya de repente es más bueno.
20:38No te gusta hacer velas, pero a lo mejor me ayudas a hacer esto, ¿no?
20:43A lo mejor no completamente la vela.
20:44Y en los jabones sí, Miss, en jabones sí.
20:46Ahí sí le ayudo lo que quiera.
20:47Pero también ellos ya eligen, ¿no?
20:50O sea, qué sí, qué yo, o qué me gusta, o qué no.
20:54Esto no me gusta.
20:55Las velas se me complican mucho.
20:57Esto no.
20:57Esto sí, Miss, esto sí, sí me agrada.
21:01Ajá, y como que también tener esas herramientas, esas habilidades que pues también ellos vayan desarrollando.
21:06Como sociedad, ¿qué prejuicios tendríamos que romper con base en toda esta experiencia que llevas?
21:11Pues yo creo la conciencia, sensibilidad, todavía allá afuera en la sociedad está muy limitado este tema.
21:22No nos gusta hablar allá afuera de este tema.
21:26Esa accesibilidad también que no está visible, esa parte sí es, yo creo que, un tema que todavía no, no, no, no, no logramos sensibilizar.
21:37Por ejemplo, para las mamás, para los papás, para los cuidadores que nos estén viendo, ¿qué te gustaría que ellos supieran?
21:45Aquellos que todavía no se acercan o que no tienen esta oportunidad de estar o trabajar o de llevar a sus hijos a alguna asociación.
21:52Pues que se den la oportunidad de conocer la causa, que se den la oportunidad de conocerla,
21:58porque normalmente uno como papá o los papás que de repente llegan es,
22:06híjole, es que me da pendiente dejarlo, no, a lo mejor no va a querer, no se va a sentir a gusto.
22:12Y entonces pasa uno o dos días y ya se adaptaron y les gusta la convivencia.
22:18Y entonces es como los papás quitarse ese miedo, ¿no?, de decir, este, no va a poder o le va a costar trabajo.
22:27No, es como quitarse el miedo y acercarse a conocer la causa para que vean que es un espacio para todas las personas que lo necesiten.
22:37Si pudieras cambiar una sola cosa en el sistema de apoyo a personas con discapacidad, ¿qué sería?
22:42Si pudiera cambiar, no, pues yo creo que la sociedad, que voltea a vernos, que nos mire como miramos otro tema, ¿no?, otra causa.
22:55No, es como llegar con la varita mágica y decir, ah, pues hoy nos toca, no sé, en la escuela hablar de discapacidad.
23:08Y que lo hablemos muy abiertamente y sin perjuicios, sin tabú, sí.
23:17Yo quiero agradecer mucho que hayas estado con nosotros en este espacio y que nos dejes esta enseñanza tan maravillosa para nuestras audiencias,
23:23para los papás, para quienes nos ven y que tienen a lo mejor alguna persona con discapacidad
23:28y que también conozcan que existen estos espacios y estas herramientas.
23:31Así es, sí, la verdad es de que acercarse con nosotros, que nos ayuden a difundir la causa,
23:40que busquemos el apoyo y el acompañamiento de personas con discapacidad.
23:46Muchísimas gracias, Nayeli.
23:47A ustedes, gracias.
23:49De esta manera es como estamos llegando al final de este programa.
23:52Con el corazón lleno de gratitud y esperanza, llegamos al final, como siempre, agradeciendo su preferencia.
23:59Agradecemos su energía, su compromiso y todo aquello que ustedes nos pueden estar transmitiendo.
24:05Que este cierre nos inspira a seguir construyendo espacios, por supuesto, más humanos, más solidarios y más inclusivos.
24:12Deseamos que el próximo año llegue con nuevas oportunidades, proyectos y caminos para todos ustedes.
24:18Nos vemos en una próxima oportunidad.
24:20Hasta la próxima.
24:20Hasta la próxima.
24:50Hasta la próxima.
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