- il y a 1 jour
Catégorie
📚
ÉducationTranscription
00:00:00Bonjour à toutes et à tous, bienvenue pour cette matinale des transitions qui est intitulée
00:00:10« Égalité de genre et transition écologique, pourquoi croiser leurs enjeux ? »
00:00:14Je suis Laure Catherine de la Fabrique d'Innovation pour les Transitions.
00:00:18Qu'est-ce que la Fabrique d'Innovation pour les Transitions ?
00:00:20C'est une fabrique qui appartient au secrétariat général des ministères Aménagement du Territoire et Transitions Ecologiques.
00:00:28On est situé plus exactement au sein de la sous-direction de l'innovation pour les Transitions, au sein du STMAR.
00:00:38Concrètement, qu'est-ce que l'on propose ?
00:00:40Notre fabrique propose à la fois une offre, mais aussi des méthodes pour accompagner sur les transformations,
00:00:46mais aussi partager sur les enjeux de transition.
00:00:50Pour cela, nous posons de la culturation et de la montée en compétences sur les transitions,
00:00:55également de l'expérimentation et de l'émergence de projets dans les territoires,
00:00:59mais aussi de la transmission d'outils et de ressources.
00:01:03Nous avons à la fois des formats qui sont à destination des agents de notre pôle ministériel,
00:01:07mais aussi des actions plus ciblées vers des acteurs des transitions.
00:01:13Pour vous donner quelques exemples sur le volet acculturation,
00:01:16on a notamment des ateliers collaboratifs,
00:01:21des parcours qu'on peut élaborer sur mesure,
00:01:23mais aussi finalement beaucoup de webinaires,
00:01:26notamment avec les mots des transitions
00:01:28ou des webinaires sur les sciences comportementales, par exemple.
00:01:32Vous pourrez retrouver nos événements et les replays
00:01:35sur notre site internet InnoLon pour les transformations.
00:01:39C'est dans ce cadre-là que nous proposons les matinales et transitions,
00:01:43qu'on a lancées maintenant il y a deux ans.
00:01:46C'est un rendez-vous qui a pour but, tous les deux mois,
00:01:49de vous proposer une heure et demie pour se sensibiliser
00:01:54et pour vous acculturer sur divers enjeux de la transition écologique.
00:01:59C'est aussi un terrain d'expérimentation
00:02:02pour tester de nouvelles thématiques et de nouvelles approches pédagogiques.
00:02:07Et donc, pour cette onzième matinale,
00:02:11nous avons donc le plaisir d'accueillir Aminata Mirkate,
00:02:13qui est co-rapporteuse pour le Conseil économique, social et environnemental
00:02:17pour le rapport inégalité de genre, crise climatique et transition écologique.
00:02:23Donc, on aura d'abord un temps de présentation,
00:02:25puis on terminera par un temps de 30 minutes
00:02:28pour répondre à vos questions.
00:02:31Sachez également que c'est la première fois
00:02:33qu'on propose cette matinale également en distanciel.
00:02:36Donc là, je ne vois pas les chiffres, mais on y en a déjà beaucoup.
00:02:40Donc, bonjour à toutes et tous, pour ceux qui sont connectés.
00:02:45Étant donné que c'est la première fois,
00:02:46on est un petit peu en mode expérimental.
00:02:48Donc, n'hésitez pas à nous dire dans le chat
00:02:50s'il y a des problèmes de son, des problèmes techniques
00:02:52et également aussi à poser finalement vos questions.
00:02:55Comme ça, ma collègue Maya pourra les relayer
00:02:58pendant la partie questions-réponses justement.
00:03:02Et pour terminer, je tenais à remercier également HFED
00:03:05qui est notre partenaire pour cette rencontre.
00:03:08Et donc, je passe la parole à Véronique Martin,
00:03:11qui est haute fonctionnaire à l'égalité entre les femmes et les hommes
00:03:14et à la lutte contre la discrimination.
00:03:15Bonjour à tous et à toutes.
00:03:23Merci beaucoup, Laure.
00:03:25Pour ceux qui me connaissent déjà, vous savez peut-être
00:03:27que j'ai une sensibilité très forte à tout ce qui concerne le sexisme ordinaire,
00:03:31à l'inégalité sous toutes ses formes, notamment professionnelles.
00:03:35Le problème du sexisme, c'est à la fois son ancrage fort dans la société
00:03:38et aussi sa grande part d'invisibilité,
00:03:41tout simplement parce qu'il est admis par les hommes comme par les femmes,
00:03:44car au risque de vous choquer, nous avons tous baigné dès la naissance
00:03:47dans une société assez faite et nous sommes tous un peu sexistes quelque part.
00:03:52Or, si le sexisme est souvent invisible, il n'est pas sans conséquences.
00:03:56Il est d'abord le terreau dont se nourrissent toutes les violences
00:03:59les plus extrêmes, notamment envers les femmes,
00:04:02mais on voit également poindre de nouveaux sujets,
00:04:04et je m'en réjouis, qu'on n'aurait même pas imaginé il y a quelques décennies.
00:04:07Par exemple, à qui profite telle ou telle ligne budgétaire ?
00:04:12Les subventions aux associations, les dons aux ONG,
00:04:15profitent-ils à tous, hommes ou femmes, de la même manière ?
00:04:18C'est toute la réflexion autour du budget intégrant l'égalité en France
00:04:21ou encore du budget genré qui est traité un peu à l'échelle internationale.
00:04:25Le sexisme amènerait donc aussi des différences économiques
00:04:29entre les femmes et les hommes.
00:04:30Autre sujet, celui de l'intelligence artificielle,
00:04:33qui si on y prend garde, va reproduire les biais présents dans la société
00:04:36en les systématisant, voire en les amplifiant,
00:04:39sans compter les biais inconscients amenés par les développeurs eux-mêmes
00:04:42qui se trouvent à être principalement des hommes
00:04:44puisque les femmes ont petit à petit,
00:04:46rixe de raison, déserté le secteur de l'informatique.
00:04:50Plus proche de nous et des sujets d'égalité professionnelle
00:04:52au sein de nos ministères,
00:04:54et en s'appuyant sur le même genre de constatation,
00:04:56nous avons convenu avec notre DRH Anne de Barre
00:04:59que désormais, pour toute mesure catégorie à étudier,
00:05:02l'administration modéliserait l'effet attendu de la mesure
00:05:04sur le plan de l'égalité hommes-femmes.
00:05:08Typiquement, est-ce que telle nouvelle mesure envisagée
00:05:10va profiter plus aux hommes ou plus aux femmes ?
00:05:13Va-t-elle contribuer à réduire ou augmenter
00:05:15les écarts genrés de rémunération ?
00:05:17L'idée, c'est d'essayer désormais d'accorder un regard éclairé
00:05:20sur les conséquences genrées des politiques que nous mettons en place.
00:05:24Comme vous le voyez, nous avons plein de sujets passionnants
00:05:25à explorer autour de l'égalité de genre.
00:05:27Mais aujourd'hui, nous allons regarder l'égalité avec un nouveau prisme,
00:05:30celui de la crise climatique et de la transition écologique,
00:05:33sujet ô combien au cœur de l'ADN de notre ministère.
00:05:37Donc, je remercie vivement La Fabrique à Projet
00:05:39pour cette belle initiative, notamment l'or pour la préparation.
00:05:42Et je vous invite à découvrir la présentation d'Aminata
00:05:45sur ce sujet passionnant.
00:05:46Merci beaucoup, merci beaucoup pour cette initiative
00:06:03et pour l'invitation.
00:06:05Je suis ravie de présenter au sein de ce ministère
00:06:08ce travail du CESE.
00:06:11Je suis Amina Taniakete, je suis membre de la délégation
00:06:14aux droits des femmes et à l'égalité du CESE.
00:06:17Et le CESE, je pense que vous connaissez,
00:06:19c'est la troisième chambre constitutionnelle de la France.
00:06:23Et c'est la maison de la société civile organisée
00:06:26qui regroupe une cinquantaine d'organisations salariées,
00:06:31de syndicats salariés, une cinquantaine d'organisations patronales.
00:06:35Moi, j'appartiens à un petit syndicat patronal.
00:06:38Une cinquantaine d'associations et 25 organisations environnementales.
00:06:44Et c'est collectivement que nous avons adopté à unanimité
00:06:47ce rapport et ces préconisations présentes dans le rapport.
00:06:53Voilà, donc un petit clin d'œil sur les travaux
00:06:55de la délégation aux droits des femmes.
00:06:59Je vais malheureusement aller vite parce que le temps est court.
00:07:03Et donc, je vais passer vite sur quelques slides.
00:07:05Mais n'hésitez pas à me demander de revenir en arrière
00:07:08si vous le souhaitez.
00:07:12En entrant en matière, j'avais prévu de présenter
00:07:15quelques définitions.
00:07:17Mais si vous me permettez, j'irai vite également.
00:07:20Et puis, je vous laisse parcourir un petit peu les slides
00:07:22sur le genre.
00:07:23On est plus sur des assignations sociales,
00:07:26le sexe sur des caractéristiques biologiques,
00:07:29l'identité de genre et la conviction intime
00:07:31et la personnelle de se sentir femme ou homme.
00:07:33Et puis, les inégalités de genre qui croisent un petit peu tout cela.
00:07:38Le sexisme, vous en parliez tout à l'heure.
00:07:42L'agissement sexiste, les discriminations.
00:07:46Mais j'imagine que ce sont des concepts que vous connaissez.
00:07:49Et je vais passer vite pour peut-être rentrer
00:07:51un peu plus dans le cœur de la vie et du rapport.
00:07:57D'autres définitions sur lesquelles je passe très vite.
00:08:05Petit quiz.
00:08:08Où en est-on en matière d'égalité ?
00:08:11À votre avis,
00:08:14combien d'années faudrait-il pour combler les inégalités
00:08:17entre les hommes et les femmes dans le monde ?
00:08:20Est-ce que vous avez une idée ?
00:08:21Est-ce que certains pensent qu'il faudrait 50 ans ?
00:08:2690 ans.
00:08:29N'hésitez pas à lever la main.
00:08:32105 ans.
00:08:35132 ans.
00:08:39Bonne réponse, c'est 132 ans.
00:08:42Ce sont les chiffres du Forum économique mondial.
00:08:45267 ans pour parvenir à l'égalité économique.
00:08:49Et 12 ans pour l'éducation,
00:08:50ce qui est quand même intéressant.
00:08:51et 130 ans pour atteindre la parité
00:08:53dans les décisions politiques au plus haut niveau.
00:08:55Donc, on a encore du boulot pour accélérer ce calendrier.
00:09:00Autre petit quiz.
00:09:03Entre 2000 et 2011,
00:09:04de combien de minutes le temps consacré
00:09:05aux tâches domestiques par les hommes a augmenté ?
00:09:08de zéro minute ?
00:09:11Une minute ?
00:09:1432 minutes ?
00:09:17C'est par jour ?
00:09:17Par semaine ?
00:09:18C'est par jour.
00:09:2256 minutes ?
00:09:24Eh bien, la réponse est une minute.
00:09:28C'est par jour.
00:09:30Au sein des couples où les deux travaillent,
00:09:33les femmes consacrent en moyenne
00:09:343h27 de leur journée
00:09:36aux tâches domestiques
00:09:37contre 2h1 pour les hommes,
00:09:39soit 1h26 de différence par jour.
00:09:41Et ça n'a augmenté que d'une minute.
00:09:42est un peu plus proche de notre sujet.
00:09:48Lors du cyclone ayant frappé le Bangladesh en 1999,
00:09:52quelle fut la proportion parmi les 140 000 victimes ?
00:09:5565 %, ce qui est déjà significatif.
00:09:5965 %, 75 % ?
00:10:02Et 90 %.
00:10:05Eh bien, c'était 90 %.
00:10:09Et c'est vrai que ce sont des chiffres
00:10:12assez vertigineux
00:10:15et qui peuvent s'expliquer notamment
00:10:17parce que les femmes, par exemple,
00:10:21n'apprennent pas à nager.
00:10:24Et donc, quand il y a une inundation,
00:10:26elles ne savent pas nager.
00:10:29Elles ne sont pas forcément scolarisées.
00:10:32Donc, quand il faut appréhender
00:10:33les plans d'évacuation,
00:10:35elles ne sont pas en capacité de le faire.
00:10:38Elles ne sont pas associées
00:10:40à l'élaboration de ces plans d'évacuation.
00:10:44Et puis, quand arrive une catastrophe naturelle,
00:10:46les assignations sociales font qu'elles ont tendance
00:10:49à rester à la maison
00:10:50pour prendre soin des enfants,
00:10:52prendre soin des personnes âgées.
00:10:56Et elles disposent moins des moyens
00:11:00de mobilité de la voiture
00:11:01pour pouvoir se déplacer,
00:11:04fuir ces événements
00:11:06et évacuer les lieux sinistrés.
00:11:13Une dernière question.
00:11:15Lors de la COP26 sur le climat de Glasgow,
00:11:19quelle était la proportion de femmes
00:11:20parmi les délégués du gouvernement ?
00:11:22Réponse A, 12 %.
00:11:24Réponse B, 33 %,
00:11:27ou 42 % ?
00:11:30Réponse C.
00:11:33La bonne réponse, c'est 33 %
00:11:35pour l'ensemble des délégations.
00:11:41Et donc, lors de la COP26,
00:11:43la délégation était composée
00:11:44à 58 % d'hommes
00:11:47et 42 % de femmes.
00:11:48mais c'est un chiffre qui est en progression.
00:11:53Donc, c'est plutôt une bonne chose.
00:11:56Toutefois,
00:11:58il nous avait semblé amusant
00:12:00de vous signaler
00:12:01que lors des sessions préparatoires
00:12:05à la COP26
00:12:06qui avaient eu lieu
00:12:08pendant la période Covid,
00:12:09elles étaient en distanciel
00:12:10et elles n'étaient pas décisionnaires.
00:12:14Et donc, lors de ces sessions préparatoires,
00:12:17il y avait quasiment la parité.
00:12:18Il y avait même plus de femmes
00:12:19parce qu'il y avait 51 %
00:12:20de délégués et de femmes
00:12:23parmi les délégués gouvernementaux.
00:12:26Mais quand bien même
00:12:27il y avait la parité
00:12:28dans un contexte
00:12:29où c'était en distanciel,
00:12:31donc peut-être plus facile
00:12:32par rapport aux assignations
00:12:33qui sont celles des femmes.
00:12:35Et puis,
00:12:36elles n'étaient pas décisionnaires
00:12:39et donc peut-être aussi plus facile
00:12:41pour les hommes
00:12:42de laisser la place aux femmes.
00:12:44Et bien, malgré tout,
00:12:46les orateurs inscrits
00:12:47étaient à 60 %
00:12:48des orateurs masculins
00:12:50et ils s'exprimaient
00:12:51pendant 74 % du temps
00:12:53alors que les femmes
00:12:53étaient majoritaires
00:12:54parmi les délégués.
00:12:55Pour se lancer dans ce travail,
00:13:03nous avons au CESE
00:13:05conduit un peu moins
00:13:07d'une cinquantaine de séditions.
00:13:09Ça a été un travail au long cours
00:13:11qui a duré un certain temps
00:13:13qu'on a lancé dans un contexte
00:13:17où on avait conscience
00:13:18que les femmes étaient
00:13:20surexposées aux conséquences
00:13:23du dérèglement climatique
00:13:26avec en même temps
00:13:30un manque de données,
00:13:32mais une connaissance
00:13:34éparses de ces situations
00:13:39de surexposition
00:13:40au dérèglement climatique
00:13:42dans un contexte
00:13:44où 70 %
00:13:46des pauvres dans le monde
00:13:48sont les femmes
00:13:49et en réalité
00:13:50ce sont les personnes
00:13:50les plus pauvres dans le monde
00:13:51qui sont les moins résilientes
00:13:54et les plus exposées
00:13:56aux conséquences
00:13:56du dérèglement climatique.
00:13:59Dans un contexte
00:14:00où, comme je l'évoquais
00:14:01dans le quiz de tout à l'heure,
00:14:04où les femmes
00:14:04sont majoritairement victimes
00:14:06des conséquences,
00:14:09des catastrophes climatiques,
00:14:12donc j'avais donné
00:14:12un chiffre un peu
00:14:13à l'étranger,
00:14:14ce chiffre-là,
00:14:16et puis plus près de nous
00:14:17lors de la canicule
00:14:18de 2003,
00:14:19la surmortalité
00:14:20avait davantage
00:14:21touché les femmes
00:14:23que les hommes.
00:14:24Alors on nous avait
00:14:25fait remarquer
00:14:26que peut-être
00:14:27que les femmes
00:14:27ont une espérance
00:14:28de vie plus longue
00:14:29que celle des hommes,
00:14:30donc c'est sans doute
00:14:30la raison pour laquelle
00:14:31elles avaient été
00:14:32plus touchées,
00:14:33mais on parle bien
00:14:34de la surmortalité
00:14:35qui a augmenté
00:14:39de 70 %
00:14:40pour les femmes
00:14:41et qui a augmenté
00:14:42de 40 %
00:14:43pour les hommes
00:14:44parce que les femmes
00:14:44ont été plus sensibles
00:14:46à ces épisodes
00:14:47de chaleur extrême.
00:14:50Et donc les femmes
00:14:50sont en général
00:14:51très engagées
00:14:52sur les enjeux
00:14:55d'environnement,
00:14:56d'écologie,
00:14:57mais elles sont malheureusement
00:14:58trop peu associées
00:14:59à l'élaboration
00:15:01des solutions.
00:15:04Voilà,
00:15:05on évoquait
00:15:05la proportion
00:15:06de femmes déléguées
00:15:07dans les délégations
00:15:10à l'occasion
00:15:11des COP.
00:15:12Et puis,
00:15:13les décisions
00:15:14se prennent aussi
00:15:14au niveau
00:15:15des collectivités locales
00:15:17et elles ne sont
00:15:17que 20 %
00:15:19maires de communes
00:15:21de France.
00:15:24Et pourtant,
00:15:25elles sont en première ligne
00:15:26des dégradations
00:15:27environnementales,
00:15:29elles sont actrices
00:15:30et porteuses
00:15:31de nouveaux projets
00:15:32pour protéger
00:15:33l'environnement
00:15:34et notamment
00:15:35pour protéger
00:15:35l'effet que ça peut avoir
00:15:36sur leurs familles,
00:15:38leurs enfants.
00:15:40On a exploré
00:15:41à l'occasion
00:15:42de ces travaux,
00:15:42on s'est intéressé
00:15:43d'un point de vue
00:15:45plutôt historique
00:15:46à l'écoféminisme,
00:15:48au combat porté
00:15:49par les femmes,
00:15:51au mouvement
00:15:51d'un Shiva,
00:15:52qui c'était
00:15:52des indiennes
00:15:55qui enlaçaient
00:15:57les arbres
00:15:58pour éviter
00:15:59qu'on les arrache
00:16:02parce que ça provoquait
00:16:04lors de pluies,
00:16:05des glissements
00:16:06de terrain
00:16:06et qui étaient
00:16:08dans des endroits
00:16:10qui repentaient
00:16:10leurs enfants
00:16:11et donc dangereux
00:16:13pour leurs enfants.
00:16:14C'est aussi bien
00:16:14des mouvements
00:16:18de manifestations
00:16:19contre le nucléaire
00:16:20portés par les femmes,
00:16:23mais également
00:16:24des luttes
00:16:25d'afro-américaines
00:16:28qui se mobilisaient
00:16:30contre l'installation
00:16:31près de leur domicile
00:16:34d'usines
00:16:35dégageant
00:16:37des adjuvants
00:16:40chimiques
00:16:40dangereux
00:16:41pour les enfants
00:16:42qui repentaient
00:16:42aussi ces territoires
00:16:44et qui jouaient
00:16:44à proximité
00:16:44de ces territoires
00:16:45et qui ne se considéraient
00:16:46d'ailleurs pas elles-mêmes
00:16:46forcément
00:16:47comme écoféministes.
00:16:50On a lancé
00:16:51ce travail également
00:16:51dans un contexte
00:16:52où la question du genre
00:16:54apparaissait
00:16:55de manière croissante
00:16:56dans les débats internationaux
00:16:58depuis la déclaration
00:16:59de Rio de 92
00:17:01où un certain nombre
00:17:04de textes
00:17:04de conventions
00:17:05internationales
00:17:07s'accordaient
00:17:08à reconnaître
00:17:09un impact
00:17:10différencié
00:17:11entre les hommes
00:17:11et les femmes
00:17:12sur les conséquences
00:17:14du dérèglement
00:17:15climatique
00:17:16et des textes
00:17:18qui reconnaissaient
00:17:18l'importance
00:17:19d'intégrer
00:17:20la question du genre
00:17:21dans les politiques
00:17:22d'environnement
00:17:22et de développement.
00:17:24On a conduit
00:17:25plusieurs séries
00:17:26d'auditions
00:17:27où on s'est intéressé
00:17:28à des réflexions
00:17:29philosophiques
00:17:31autour de l'écoféminisme.
00:17:33Nous avons tenté
00:17:35une définition
00:17:36de l'écoféminisme
00:17:38et je passe
00:17:39un peu vite
00:17:39sur cette slide.
00:17:41Je pourrais vous les laisser
00:17:42si vous le souhaitez.
00:17:45Nous nous sommes intéressés
00:17:47à l'impact
00:17:49différencié
00:17:50du changement climatique
00:17:52et des questions
00:17:53environnementales
00:17:54sur les femmes
00:17:55et sur les hommes.
00:17:58Nous avons fait aussi
00:17:58un travail d'acculturation
00:17:59des membres
00:18:00de la délégation
00:18:00aux enjeux
00:18:01de la transition écologique
00:18:02parce que nous ne sommes pas
00:18:03des spécialistes
00:18:03de la transition écologique.
00:18:05Nous avons auditionné
00:18:06l'ADEME
00:18:07et puis Valérie Masson
00:18:09d'Allemoc
00:18:09du GIEC
00:18:11et nous nous sommes intéressés
00:18:12aux inégalités professionnelles
00:18:14dans les métiers
00:18:15de la transition écologique.
00:18:17Nous avons auditionné
00:18:18des acteurs
00:18:19institutionnels
00:18:21et puis
00:18:22des acteurs
00:18:23privés.
00:18:26Et les premiers constats
00:18:28que nous faisons,
00:18:31donc là,
00:18:31vous avez la première partie
00:18:32du plan,
00:18:34c'est qu'il y a
00:18:35une reconnaissance
00:18:35ancienne
00:18:36et documentée
00:18:37du sujet
00:18:40sur le plan
00:18:41international
00:18:43et avec un impact
00:18:46différencié
00:18:47des effets
00:18:48du genre
00:18:48climatique
00:18:49qui en réalité
00:18:51renforcent
00:18:52les inégalités
00:18:52préexistantes
00:18:53et aggravent
00:18:54les violences
00:18:55basées
00:18:55sur le genre.
00:18:59Et puis,
00:18:59on a aussi observé
00:19:00une dimension
00:19:01genrée
00:19:01des pratiques
00:19:02et des luttes
00:19:02environnementales
00:19:04où les femmes
00:19:05sont généralement
00:19:06majoritairement
00:19:07mobilisées
00:19:08sur ces luttes
00:19:10qui prospèrent
00:19:11dans le sud.
00:19:12c'est aussi
00:19:15une question
00:19:16intégrée
00:19:17dans les objectifs
00:19:18de politique
00:19:18internationaux
00:19:19mais de manière
00:19:20inégale
00:19:21et avec
00:19:24des engagements
00:19:24internationaux
00:19:25en dénittante
00:19:26notamment au niveau
00:19:27national
00:19:27où l'AFD
00:19:28est assez
00:19:29c'est l'acteur public
00:19:31le plus proactif
00:19:32sur la question
00:19:34et puis on s'est
00:19:34aussi intéressé
00:19:35à la question
00:19:36des déplacés
00:19:37environnementaux
00:19:39qui sont
00:19:39ce qui est
00:19:41où les femmes
00:19:42sont les premières
00:19:43victimes
00:19:44puisque quand il y a
00:19:45une catastrophe
00:19:46naturelle
00:19:46en général
00:19:47on a tendance
00:19:49à fuir
00:19:50et donc ce sont
00:19:50des déplacements
00:19:52internationaux
00:19:53en interne
00:19:54du même pays
00:19:55c'est rarement
00:19:55des migrations
00:19:56où on quitte
00:19:57le pays d'origine
00:19:59et ce sont des parcours
00:20:01où les femmes
00:20:01sont exposées
00:20:03à des violences
00:20:04sexuelles
00:20:06sexistes
00:20:07sur leur parcours
00:20:09on observait
00:20:11des situations
00:20:12de mariages
00:20:13forcés
00:20:14de jeunes filles
00:20:15puisque perte
00:20:16de revenus
00:20:17fait que
00:20:18ça conduit
00:20:19des familles
00:20:19à anticiper
00:20:20des mariages
00:20:21pour avoir
00:20:21une bouche
00:20:22en moins
00:20:22à nourrir
00:20:23des phénomènes
00:20:24de prostitution
00:20:25aussi
00:20:25et puis parfois
00:20:27ça peut aussi
00:20:28arriver en France
00:20:30sur les sites
00:20:31les campements
00:20:31pour accueillir
00:20:32les personnes
00:20:33sinistrées
00:20:34des situations
00:20:36de violences
00:20:37sexuelles
00:20:39lorsqu'on n'a pas
00:20:40anticipé
00:20:41la gestion
00:20:42et la sécurité
00:20:42de ces femmes
00:20:43sur ces sites
00:20:46et donc
00:20:47les principaux
00:20:48constats
00:20:49qu'on fait
00:20:49dans cette
00:20:50première partie
00:20:52qui est plus
00:20:52axée sur
00:20:53l'aspect
00:20:54international
00:20:54c'est que
00:20:57les effets
00:20:59du changement
00:20:59climatique
00:21:00et de la dégradation
00:21:01de l'environnement
00:21:02s'additionne
00:21:03aux inégalités
00:21:04sociales et
00:21:04environnementales
00:21:05préexistantes
00:21:06et c'est la raison
00:21:07pour laquelle
00:21:07les femmes
00:21:07sont plus victimes
00:21:09que les hommes
00:21:10et les amplifions
00:21:11de manière
00:21:13disproportionnée
00:21:14et accentuant
00:21:15des inégalités
00:21:16d'or déjà
00:21:16très marquées
00:21:19donc je vous le disais
00:21:20tout à l'heure
00:21:21les femmes
00:21:2170% des pauvres
00:21:22dans le monde
00:21:24les inégalités
00:21:25de revenus
00:21:26des inégalités
00:21:28professionnelles
00:21:29et domestiques
00:21:31des inégalités
00:21:31en matière
00:21:32de patrimoine
00:21:34dans les contextes
00:21:38de crise
00:21:38environnementale
00:21:39les violences
00:21:40faites aux femmes
00:21:41sont en général
00:21:43exacerbées
00:21:44on a pu le voir
00:21:46par exemple
00:21:46pendant le Covid
00:21:47aussi qu'il était
00:21:48un contexte de crise
00:21:49où les violences
00:21:51faites aux femmes
00:21:51avaient augmenté
00:21:52de 36%
00:21:52en France
00:21:53et dans un contexte
00:21:55de crise climatique
00:21:56on retrouve
00:21:56des situations
00:21:57similaires
00:22:00les pénuries
00:22:02nourrissent
00:22:03malheureusement
00:22:05les violences
00:22:06de genre
00:22:07et l'accès
00:22:09entravé
00:22:10aux ressources
00:22:11naturelles
00:22:11génère
00:22:12des conflits
00:22:12d'usage
00:22:13et des violences
00:22:14et là je vous ai mis
00:22:16un tableau
00:22:17qui est ici
00:22:18du rapport
00:22:19égalité femmes
00:22:22et environnement
00:22:23de l'OCDE
00:22:242021
00:22:24qui est disponible
00:22:25graphiquement
00:22:26sur internet
00:22:27qui est une ressource
00:22:27sur laquelle
00:22:28on s'est beaucoup
00:22:28appuyé
00:22:29un peu plus fort
00:22:32pardon
00:22:32désolé
00:22:33désolé
00:22:33je fais un effort
00:22:37et c'est de porter
00:22:38la voix
00:22:39un peu plus fort
00:22:41et nous
00:22:43vous avez
00:22:43un tableau
00:22:44qui aligne
00:22:45les conséquences
00:22:48que peuvent avoir
00:22:50l'art
00:22:50ou des ressources
00:22:51des catastrophes
00:22:52naturelles
00:22:52des extractions
00:22:53qui conduisent
00:22:55à des situations
00:22:55d'acquartement
00:22:56de destruction
00:22:57de ressources naturelles
00:22:58de détérioration
00:22:59de la santé
00:22:59et puis
00:23:00des violences
00:23:01de genre
00:23:02découlant
00:23:03de ces situations
00:23:04de crise
00:23:06nous sommes aussi
00:23:09intéressés
00:23:10à la question
00:23:10de santé
00:23:12et environnement
00:23:12et nous avons
00:23:13fait un lien
00:23:15et nous nous sommes
00:23:17intéressés
00:23:17à l'exposome
00:23:18dans un contexte
00:23:22où les femmes
00:23:25notamment
00:23:27dans le cadre
00:23:27de leurs activités
00:23:28certaines activités
00:23:29professionnelles
00:23:30et domestiques
00:23:30je pense en particulier
00:23:31aux femmes de ménage
00:23:32peuvent être
00:23:34surexposées
00:23:35à des produits
00:23:37chimiques
00:23:38et aussi
00:23:39à des inégalités
00:23:40des situations
00:23:41d'inégalités
00:23:42en santé
00:23:44nous faisons aussi
00:23:48des constats
00:23:48sur la dimension
00:23:50genrée
00:23:50des luttes
00:23:50élémentiques
00:23:51environnementales
00:23:53on a observé
00:23:56des comportements
00:23:57genrés
00:23:57en matière
00:23:58de consommation
00:23:59où les hommes
00:24:02et les femmes
00:24:03n'ont pas
00:24:04par exemple
00:24:04la même alimentation
00:24:05les hommes
00:24:06ont tendance
00:24:06à avoir
00:24:06une alimentation
00:24:07plus carnée
00:24:08avoir aussi
00:24:10des loisirs
00:24:12plus émetteurs
00:24:13de CO2
00:24:14plus polluants
00:24:17notamment
00:24:17dans le domaine
00:24:18dans le domaine
00:24:19du sport
00:24:20et puis
00:24:22les femmes
00:24:22ont plutôt
00:24:23assez
00:24:24peut-être un peu
00:24:25plus souvent
00:24:26qu'à leur tour
00:24:27très présentes
00:24:29dans le militantisme
00:24:30écologique
00:24:33et pas parce que
00:24:35c'est leur nature
00:24:36mais par
00:24:37expérience
00:24:38de socialisation
00:24:40d'ailleurs
00:24:41dans cette salle
00:24:41on s'est intéressé
00:24:49à leur pratique
00:24:52aussi
00:24:53environnementale
00:24:54et c'est vrai
00:24:54qu'on trouve
00:24:55beaucoup
00:24:55les femmes
00:24:56dans les métiers
00:24:58du care
00:24:59mais on aura
00:24:59l'occasion
00:25:00d'y revenir
00:25:00un peu plus tard
00:25:03dans ce rapport
00:25:06on a aussi
00:25:09regardé
00:25:10toutes les conventions
00:25:11internationales
00:25:13notamment
00:25:14celles signées
00:25:14par la France
00:25:16où on observe
00:25:18de manière
00:25:19quasi
00:25:20systématique
00:25:21ce lien
00:25:23qui est fait
00:25:23entre genre
00:25:24et écologie
00:25:25au niveau international
00:25:26et qui peine
00:25:26quand même
00:25:27à voir
00:25:30le bout du jour
00:25:30dans les politiques
00:25:32publiques
00:25:32françaises
00:25:34on le retrouve
00:25:38dans les objectifs
00:25:39de développement
00:25:41durable
00:25:43très régulièrement
00:25:45des chapitres
00:25:46des plans d'action
00:25:47qui font ce lien
00:25:49entre le genre
00:25:51et l'écologie
00:25:52et la nécessité
00:25:53de la promotion
00:25:54de l'égalité
00:25:54des femmes
00:25:56pour traiter
00:25:57correctement
00:25:57le sujet
00:25:59on le retrouve
00:26:00également
00:26:00dans les COP
00:26:02dans les COP
00:26:03climat
00:26:04et dans les COP
00:26:06biodiversité
00:26:07cette question
00:26:08est vraiment
00:26:09très très présente
00:26:10avec des plans
00:26:11d'action
00:26:11qui vraiment
00:26:13reconnaissent
00:26:14ces inégalités
00:26:15cet impact genré
00:26:16et la nécessité
00:26:17d'associer
00:26:19de renforcer
00:26:19la capacité
00:26:20des femmes
00:26:21sur ce chantier
00:26:23et de les associer
00:26:25à l'élaboration
00:26:26des solutions
00:26:28avec aussi
00:26:28des points
00:26:29parfois
00:26:29sur l'état
00:26:30d'avancement
00:26:30des plans d'action
00:26:31des pays
00:26:33signataires
00:26:34de ces différentes
00:26:35conventions
00:26:35voilà pour un peu
00:26:37pour vous donner
00:26:37un petit panorama
00:26:38de la première partie
00:26:39de ce rapport
00:26:40je vous propose
00:26:43pour entrer
00:26:44dans la seconde partie
00:26:45du rapport
00:26:45qui est plus proche
00:26:47des politiques publiques
00:26:48nationales
00:26:49une autre série
00:26:51de quiz
00:26:52alors
00:26:55selon vous
00:26:57à combien
00:26:57s'élève
00:26:58sur une vie
00:26:59l'écart
00:27:00de rémunération
00:27:00entre femmes
00:27:01et hommes
00:27:02alors réponse
00:27:04A
00:27:05100 000 euros
00:27:06réponse B
00:27:08200 000 euros
00:27:10réponse C
00:27:12300 000 euros
00:27:13et réponse D
00:27:15400 000 euros
00:27:16et bien
00:27:19la réponse
00:27:20c'est la réponse
00:27:20C
00:27:21300 000 euros
00:27:22donc voilà
00:27:23donc c'est
00:27:23c'est l'équivalent
00:27:24d'une maison
00:27:25pour beaucoup
00:27:26de personnes
00:27:26ce qui est
00:27:28énorme
00:27:29selon vous
00:27:32quel pourcentage
00:27:33de métiers
00:27:33sont mixtes
00:27:34réponse A
00:27:3717%
00:27:38réponse B
00:27:4021%
00:27:41réponse C
00:27:4345%
00:27:44et réponse D
00:27:4657%
00:27:47pour la question
00:27:49c'est en France
00:27:50oui c'est en France
00:27:51en France
00:27:52et pour cette question
00:27:57là la réponse
00:27:58c'était 17%
00:27:59et pour illustrer
00:28:02quelques chiffres
00:28:05il y a 99,9%
00:28:07des assistantes maternelles
00:28:09qui sont
00:28:09des femmes
00:28:11un métier paritaire
00:28:13donc c'est un métier
00:28:13d'infographie
00:28:14on compte 50%
00:28:15de femmes
00:28:16et un métier
00:28:18particulièrement masculin
00:28:1999,6%
00:28:20des charpentiers
00:28:21sont des hommes
00:28:22autre petit quiz
00:28:26quelle est la part
00:28:28des femmes
00:28:29dans les métiers
00:28:29de l'économie verte
00:28:31alors de manière
00:28:33assez contre-intuitive
00:28:34alors les métiers
00:28:35d'économie verte
00:28:36ce sont
00:28:36les métiers
00:28:37qui ont vocation
00:28:38à la protection
00:28:39de la nature
00:28:40et les métiers
00:28:41verdissants
00:28:42ce sont les métiers
00:28:43des secteurs
00:28:44d'activité
00:28:45qui ont vocation
00:28:46à faire
00:28:47leur transition
00:28:47écologique
00:28:48à savoir
00:28:48l'énergie
00:28:49l'industrie
00:28:49l'électroactivisme
00:28:50le transport
00:28:51l'agriculture
00:28:52et donc c'est vrai
00:28:53que c'est bien
00:28:54d'habiter des métiers
00:28:55de l'économie verte
00:28:56mais c'est des métiers
00:28:57qui ont vocation
00:28:57à rien dire
00:28:58alors réponse
00:29:01A
00:29:0118%
00:29:02réponse B
00:29:0523%
00:29:06et réponse
00:29:07C
00:29:0743%
00:29:08Eh bien
00:29:11la bonne réponse
00:29:12c'est
00:29:1318%
00:29:15et
00:29:16ce sont
00:29:17des chiffres
00:29:18de
00:29:18l'ONEMEF
00:29:20de l'Observatoire
00:29:21national
00:29:21des métiers
00:29:22verts et verdissants
00:29:24Et donc
00:29:28cette deuxième partie
00:29:29donc
00:29:31qui s'est intéressée
00:29:33donc aux politiques
00:29:34publiques
00:29:35nationales
00:29:35on s'est d'abord
00:29:37intéressée
00:29:38aux activités
00:29:40dans le privé
00:29:42dans le secteur
00:29:42économique
00:29:44et
00:29:45ce que laisse
00:29:47on peut entendre
00:29:47les chiffres
00:29:48que je vous ai montrés
00:29:49c'est que
00:29:51dans les secteurs
00:29:52où
00:29:53la transition
00:29:54est la plus nécessaire
00:29:55l'énergie
00:29:56le bâtiment
00:29:56le transport
00:29:57l'agriculture
00:29:58l'industrie
00:29:59l'extraction
00:30:00eh bien
00:30:01les femmes sont
00:30:01sous-représentées
00:30:03moins de 10%
00:30:06des emplois
00:30:06dans le secteur
00:30:07de la construction
00:30:0722%
00:30:08dans le secteur
00:30:10du transport
00:30:11dans les filières
00:30:12et studentines
00:30:13sur l'énergie
00:30:15les femmes
00:30:16représentent
00:30:168%
00:30:17des effectifs
00:30:18étudiants
00:30:20et à l'inverse
00:30:21dans les métiers
00:30:22de la santé
00:30:22de l'enseignement
00:30:23des activités sociales
00:30:25les femmes
00:30:25représentent
00:30:2670%
00:30:27et lorsqu'on regarde
00:30:28les métiers
00:30:28du soin
00:30:29les femmes
00:30:30représentent
00:30:3090%
00:30:32des effectifs
00:30:34et face à cela
00:30:39donc
00:30:39les entreprises
00:30:40qui ont
00:30:42des compétences
00:30:43en matière
00:30:43de dialogue social
00:30:44sur les inégalités
00:30:46de revenus
00:30:46sur les inégalités
00:30:47femmes-hommes
00:30:48et puis
00:30:49les entreprises
00:30:50et
00:30:50également
00:30:53les organisations
00:30:54syndicales
00:30:55et patronales
00:30:57elles traitent
00:30:59en silo
00:31:00les questions
00:31:01d'égalité
00:31:01femmes-hommes
00:31:02et les questions
00:31:03d'écologie
00:31:05de transition
00:31:07écologique
00:31:08et ne croissent pas
00:31:09en tout cas
00:31:12les enjeux
00:31:12dans un contexte
00:31:13où la loi
00:31:14de l'énergie
00:31:14a également donné
00:31:15des compétences
00:31:17en matière
00:31:17de dialogue social
00:31:18sur la question
00:31:20de la transition
00:31:22écologique
00:31:23et on observe
00:31:25aussi dans nos travaux
00:31:26un impact
00:31:27du but
00:31:28du règlement climatique
00:31:29sur les conditions
00:31:29de travail
00:31:30des femmes
00:31:31notamment
00:31:32peut-être
00:31:33sur les métiers
00:31:36peut-être
00:31:37les plus manuels
00:31:38les plus physiques
00:31:38ou les métiers
00:31:39en extérieur
00:31:41où les équipements
00:31:42sont plus adaptés
00:31:43à la morphologie
00:31:44des hommes
00:31:46les vêtements
00:31:46également
00:31:47sont plus adaptés
00:31:48à la morphologie
00:31:49des hommes
00:31:50et où les femmes
00:31:50sont plus sensibles
00:31:52peut-être aussi
00:31:52aux températures
00:31:56extrêmes
00:31:57on se déshydrate
00:31:58plus vite
00:31:59plus facilement
00:32:00que les hommes
00:32:02et ce sont
00:32:04des aléas
00:32:05qui sont peu
00:32:06pris en compte
00:32:07par les entreprises
00:32:09y compris
00:32:10dans le dialogue
00:32:12social
00:32:13on a aussi
00:32:15observé
00:32:15que les femmes
00:32:17agricultrices
00:32:17qui sont plutôt
00:32:19minoritaires aussi
00:32:20dans ce secteur
00:32:20d'activité
00:32:21avaient plus
00:32:22tendance
00:32:23que leurs homologues
00:32:26masculins
00:32:26à se lancer
00:32:27dans
00:32:28de l'agriculture
00:32:31en biologique
00:32:32ou en agroécologie
00:32:34plus respectueuse
00:32:35on va dire
00:32:36des ressources
00:32:36de la nature
00:32:37et de la régénération
00:32:38de ces ressources
00:32:40et qu'elles avaient
00:32:41parfois souvent
00:32:42notamment au sein
00:32:43de la CIVAM
00:32:44par exemple
00:32:44à s'organiser
00:32:46à s'entraider
00:32:47pour être résilientes
00:32:48face aux aléas
00:32:50climatiques
00:32:52et là
00:32:55je passe vite
00:32:56sur quelques slides
00:32:57on voit un peu
00:32:57les chiffres
00:32:59selon
00:33:00les secteurs
00:33:01d'activité
00:33:02donc là
00:33:02c'est un tableau
00:33:03de l'OCDE
00:33:04donc on fait
00:33:05ces constats
00:33:06au niveau
00:33:07européen
00:33:08mais aussi
00:33:09au niveau
00:33:10national
00:33:11où
00:33:12la part
00:33:13des femmes
00:33:14dans ces métiers
00:33:16est
00:33:16assez
00:33:17assez marginale
00:33:18et
00:33:19quand on est présente
00:33:20c'est souvent
00:33:21avec
00:33:22on va dire
00:33:22des fonctions
00:33:23des métiers
00:33:23stéréotypés
00:33:24donc on va s'occuper
00:33:25du secrétariat
00:33:26on va s'occuper
00:33:26du ménage
00:33:29et pas forcément
00:33:31et aussi
00:33:32on va être présente
00:33:32aussi
00:33:33dans
00:33:34peut-être
00:33:36aussi à la direction
00:33:37de ces métiers
00:33:39mais rarement
00:33:40sur les activités
00:33:42on va dire
00:33:43manuelles
00:33:43physiques
00:33:44qu'on peut retrouver
00:33:46en tout cas
00:33:47dans certains
00:33:47métiers
00:33:48de ces secteurs
00:33:49ayant vocation
00:33:51à verdir
00:33:52donc voilà
00:33:53donc on avait
00:33:54les professions
00:33:55verdissantes
00:33:55et les professions
00:33:56vertes
00:33:57on n'est pas non plus
00:33:58très présente
00:33:59alors que
00:34:00ce sont
00:34:02des métiers
00:34:02des métiers
00:34:03d'assurance
00:34:03écologique
00:34:04des métiers
00:34:04d'avenir
00:34:05et un peu
00:34:06comme le numérique
00:34:07on est moins présente
00:34:08dans ces métiers
00:34:11qui vont avoir
00:34:11vocation
00:34:12à prendre
00:34:13de la place
00:34:14nous nous sommes
00:34:17aussi
00:34:17intéressés
00:34:19à la question
00:34:21des scénarios
00:34:22de transition
00:34:23écologique
00:34:24et à savoir
00:34:26si l'aspect genre
00:34:27était pris en compte
00:34:29par les personnes
00:34:31par les acteurs
00:34:33qui pensent
00:34:34ces scénarios
00:34:35et le constat
00:34:37qu'on fait
00:34:37pour avoir auditionné
00:34:39un certain nombre
00:34:40de ces acteurs
00:34:40c'est que
00:34:41la question du genre
00:34:42était un peu
00:34:42secondaire
00:34:43voire un impensé
00:34:46qu'il s'agisse
00:34:47de l'ADM
00:34:49ou des collectivités
00:34:54locales
00:34:55et on a regardé
00:34:56quelques exemples
00:34:57au niveau
00:34:58des collectivités locales
00:35:00par exemple
00:35:00la question
00:35:01des mobilités
00:35:02dans une ville
00:35:05par exemple
00:35:05comme Paris
00:35:06pour des raisons
00:35:08très vertueuses
00:35:09on va
00:35:10faire plein
00:35:12de pistes cyclables
00:35:13un petit peu partout
00:35:13et puis
00:35:15se retrouver dans
00:35:15des situations
00:35:16où 69%
00:35:17des usagers
00:35:18sont des usagers
00:35:19masculins
00:35:20sur des espaces
00:35:21où il y a
00:35:21beaucoup d'incivilités
00:35:22où on se fait engueuler
00:35:23quand on s'arrête
00:35:24au feu rouge
00:35:25parce qu'on n'a pas pensé
00:35:27à cet espace
00:35:28comme un espace
00:35:29aussi pour des femmes
00:35:31qui souvent
00:35:31ont la charge
00:35:32d'aller chercher
00:35:35les enfants à l'école
00:35:35etc.
00:35:36qui ne se sentent pas
00:35:37en sécurité
00:35:37pour
00:35:39pour ici
00:35:41en tout cas
00:35:42arpenter
00:35:42ces espaces
00:35:44avec leurs enfants
00:35:46notamment
00:35:46et donc
00:35:47c'est de l'espace
00:35:47public
00:35:48qu'on va souvent
00:35:49prendre sur le trottoir
00:35:50plus que sur
00:35:51les voies réservées
00:35:54à l'automobile
00:35:55qui sont
00:35:57majoritairement aussi
00:35:58visitées
00:35:59par
00:35:59par les hommes
00:36:00les femmes
00:36:01sont plutôt
00:36:02chétonnes
00:36:03et donc
00:36:03on assigne
00:36:05et on réserve
00:36:06de l'espace public
00:36:07aux hommes
00:36:07sans penser
00:36:08à si
00:36:09les femmes
00:36:10comment les femmes
00:36:11vont aussi
00:36:12pouvoir
00:36:12appréhender
00:36:14et occuper
00:36:15cet
00:36:16espace
00:36:17sur l'éclairage
00:36:19public aussi
00:36:19certaines villes
00:36:21dirigées par des décolos
00:36:22vont
00:36:23décider
00:36:24d'éteindre la lumière
00:36:25à partir de
00:36:2622h par exemple
00:36:27et puis
00:36:28sans
00:36:29se poser la question
00:36:30de savoir
00:36:31quel va être
00:36:33le comportement
00:36:34des femmes
00:36:34en fait
00:36:35les femmes
00:36:35avoir un comportement
00:36:36d'évitement
00:36:37de ces
00:36:39zones sombres
00:36:41qu'elles vont
00:36:42trouver
00:36:43insécures
00:36:44et à l'inverse
00:36:46ça va être
00:36:46ça va être aussi
00:36:47le soir
00:36:49c'est aussi le moment
00:36:50où elles prennent
00:36:50un peu plus le vélo
00:36:51parce qu'elles vont
00:36:52plus vite
00:36:52qu'un homme
00:36:54qui les suivrait
00:36:54par exemple
00:36:55et donc on retrouve
00:36:56une reconnaissance
00:36:57de l'usage du vélo
00:36:58quand le soir
00:36:59quand l'éclairage
00:37:00est moins
00:37:00est moins
00:37:01important
00:37:03et aussi
00:37:05on a pu observer
00:37:06en s'intéressant
00:37:07à la question
00:37:08de la précarité
00:37:09énergétique
00:37:10que
00:37:11beaucoup
00:37:12des
00:37:13des foyers
00:37:14qui vivent
00:37:15dans les logements
00:37:16sociaux
00:37:16qui sont aussi
00:37:17pas mal exposés
00:37:19à cette précarité
00:37:19énergétique
00:37:20ou même
00:37:22des petits
00:37:22propriétaires
00:37:23sont des
00:37:25familles
00:37:25monoparentales
00:37:26et à 80%
00:37:28ces familles
00:37:28monoparentales
00:37:29sont des femmes
00:37:31et des ménages
00:37:31donc surexposées
00:37:32aussi
00:37:33à la question
00:37:34de la précarité
00:37:35énergétique
00:37:36aussi parce que
00:37:37moins de ressources
00:37:38que
00:37:38l'hormologue
00:37:40masculin
00:37:43et puis
00:37:46nous nous sommes
00:37:47aussi
00:37:47intéressés
00:37:48enfin
00:37:48à la question
00:37:51de la démocratie
00:37:53environnementale
00:37:54donc
00:37:55la principale
00:37:56difficulté
00:37:57qu'on a eue
00:37:57pendant ces travaux
00:37:58c'est vraiment
00:37:58le manque de données
00:38:00sexospécifiques
00:38:01c'était vraiment
00:38:01on a dû aller à la pêche
00:38:03aux infos
00:38:03pour en avoir
00:38:04s'il y est là
00:38:05mais il faudrait
00:38:06mais c'était vraiment
00:38:07une information
00:38:08qu'il faudrait
00:38:08collecter
00:38:09générer
00:38:09de manière
00:38:10assez
00:38:10plus systématisée
00:38:12on s'est aussi
00:38:13intéressés
00:38:14aux enjeux
00:38:14d'éducation
00:38:16et de formation
00:38:17et puis
00:38:18et puis surtout
00:38:20à la
00:38:20participation
00:38:22des femmes
00:38:22aux décisions
00:38:23publiques
00:38:25qui ont du mal
00:38:26en tout cas
00:38:27à être présentes
00:38:28dans ces espaces
00:38:29et quand elles
00:38:30sont présentes
00:38:31elles prennent
00:38:32moins souvent
00:38:33la parole
00:38:34que
00:38:34les hommes
00:38:36sauf à
00:38:37mettre en place
00:38:38des mécanismes
00:38:40pour
00:38:41recueillir
00:38:42cette parole
00:38:42organiser
00:38:43des marches
00:38:43exploratoires
00:38:44ce genre
00:38:44de choses
00:38:44et puis
00:38:45aussi
00:38:46si
00:38:46la réunion
00:38:48publique
00:38:48par exemple
00:38:48elle a lieu
00:38:49à l'heure
00:38:49de la sortie
00:38:50d'école
00:38:51ou du coucher
00:38:52généralement
00:38:53c'est encore
00:38:55trop une mission
00:38:56assignée
00:38:56aux femmes
00:38:57et donc
00:38:58elles ne sont
00:38:59pas là
00:38:59je ne dis pas
00:39:00que
00:39:00c'est leur vocation
00:39:02d'assumer
00:39:02ces tâches
00:39:03mais la réalité
00:39:04est celle-ci
00:39:04et donc
00:39:05elles sont moins
00:39:06présentes
00:39:06dans ces espaces
00:39:10voilà
00:39:12donc ça
00:39:12c'était
00:39:12je revenais
00:39:13sur
00:39:14sur
00:39:15les enjeux
00:39:16transport
00:39:16mobilité
00:39:17et
00:39:17urbanisme
00:39:19et c'est vrai
00:39:20que
00:39:20la vocation
00:39:23des collectivités
00:39:23c'est aussi
00:39:24de penser
00:39:25que les aménagements
00:39:26ne sont pas neutres
00:39:28et de se poser
00:39:29la question
00:39:30de
00:39:31qui va venir
00:39:33voilà
00:39:34donc
00:39:34quand on met
00:39:35un skatepark
00:39:36en plein milieu
00:39:37du centre-ville
00:39:38majoritairement
00:39:39on a plutôt
00:39:40des hommes
00:39:41mais si on met
00:39:41des bandes
00:39:43et à bout de jardin
00:39:44il y a un peu plus
00:39:46de femmes
00:39:46et donc
00:39:47les choix
00:39:47que vous pouvez faire
00:39:48en tout cas
00:39:49ne sont pas
00:39:50neutres
00:39:52et peuvent creuser
00:39:55des inégalités
00:39:57et voilà
00:39:59donc la démocratie
00:40:00environnementale
00:40:01je vous en disais
00:40:01un petit mot aussi
00:40:02tout à l'heure
00:40:04ensuite
00:40:07nous avons pris
00:40:07fort de tous ces constats
00:40:08un certain nombre
00:40:09de préconisations
00:40:10qui se déclinent
00:40:12en six axes
00:40:14que je vais rebalayer
00:40:16là maintenant
00:40:17tout de suite
00:40:18je ne sais pas
00:40:19si niveau timing
00:40:19je suis en retard
00:40:20ou pas
00:40:20ça va
00:40:24parfait
00:40:24donc
00:40:27un premier axe
00:40:27de préconisation
00:40:28pour améliorer
00:40:30et visibiliser
00:40:30la connaissance
00:40:31et la recherche
00:40:32sur un impact
00:40:32différencié
00:40:33sur les effets
00:40:34du changement
00:40:35climatique
00:40:36et la dégradation
00:40:38de l'environnement
00:40:38on s'intéresse aussi
00:40:39à la biodiversité
00:40:41donc
00:40:43on a demandé
00:40:44au GIEC
00:40:46de produire
00:40:46en vue de son septième
00:40:47rapport
00:40:48et pour les suivants
00:40:49un rapport spécial
00:40:50vraiment
00:40:52qui fait un focus
00:40:53sur
00:40:53cette question
00:40:55du genre
00:40:57et des inégalités
00:40:58des impacts
00:40:59différenciés
00:40:59entre les femmes
00:41:00et les hommes
00:41:02basés sur des données
00:41:03sexo-spécifiques
00:41:05et d'ailleurs
00:41:07on a rencontré
00:41:07le point focal
00:41:09GIEC
00:41:10qui nous a raconté
00:41:11qu'il fallait
00:41:13s'y prendre
00:41:1415 ans à l'avance
00:41:15pour mettre
00:41:16un point à l'ordre
00:41:16du jour
00:41:17et que ça allait
00:41:18être compliqué
00:41:19mais qu'il passerait
00:41:20le mot quand même
00:41:20mais voilà
00:41:21on n'a pas beaucoup
00:41:22d'espoir du coup
00:41:23après cet échange
00:41:24mais en tout cas
00:41:26c'était intéressant
00:41:27de la voir
00:41:29on préconise aussi
00:41:31d'intégrer
00:41:33la dimension genrée
00:41:34dans l'étude
00:41:35d'impact
00:41:35préalable
00:41:35des projets
00:41:36et propositions
00:41:38de lois
00:41:38en lien
00:41:39avec la transition
00:41:39écologique
00:41:40pour être sûr
00:41:41qu'on ne va pas
00:41:43aggraver
00:41:43la situation
00:41:45des femmes
00:41:46et que
00:41:46les politiques
00:41:47publiques
00:41:48bénéficieront
00:41:48autant aux femmes
00:41:49qu'aux hommes
00:41:52il y a 24
00:41:57préconisations
00:41:58elles sont toutes
00:41:59dans le petit rapport
00:42:00qui est disponible
00:42:00aussi gratuitement
00:42:01en ligne
00:42:03on a une série
00:42:06de préconisations
00:42:08sur
00:42:09une diplomatie
00:42:10féministe
00:42:11en matière
00:42:12de politique
00:42:12environnementale
00:42:13et de développement
00:42:14durable
00:42:15et donc
00:42:17une proposition
00:42:18en matière
00:42:20de droit
00:42:22des étrangers
00:42:23la banque
00:42:24mondiale
00:42:25dans un rapport
00:42:28indique
00:42:28que d'ici
00:42:29à 2050
00:42:30il y aurait
00:42:30250 millions
00:42:32de déplacés
00:42:32pour des raisons
00:42:34environnementales
00:42:35et
00:42:36climatiques
00:42:37au cours
00:42:39de notre travail
00:42:39on avait observé
00:42:41qu'il était arrivé
00:42:42que des juridictions
00:42:43administratives
00:42:44accordent
00:42:45un type de séjour
00:42:45pour motif
00:42:46humanitaire
00:42:48notamment
00:42:50à une personne
00:42:51qui
00:42:52si on l'avait
00:42:52renvoyée
00:42:53dans son pays
00:42:53compte tenu
00:42:54de son état
00:42:54de santé
00:42:55elle encourait
00:42:56des risques
00:42:57sur sa vie
00:42:59elle était en enjeunement
00:43:00compte tenu
00:43:01de la situation
00:43:02de pollution extrême
00:43:03de son pays
00:43:06d'origine
00:43:06elle avait obtenu
00:43:07un titre
00:43:07de séjour
00:43:08et donc
00:43:08on a envisagé
00:43:09une évolution
00:43:10du CZD
00:43:11qui prévoit
00:43:11déjà
00:43:12d'ailleurs
00:43:12la défense
00:43:14d'un titre
00:43:15de séjour
00:43:15pour motif
00:43:16humanitaire
00:43:17pour motif
00:43:17exceptionnel
00:43:19en mettant
00:43:19en avant
00:43:20cette question
00:43:21et là
00:43:22on avait
00:43:23envisagé
00:43:23une proposition
00:43:26pour revoir
00:43:27le statut
00:43:28de réfugié
00:43:29et toutes les
00:43:30personnes
00:43:31qu'on a auditionné
00:43:32en particulier
00:43:32les associations
00:43:33qu'on a auditionné
00:43:34craignent que
00:43:34si on rouvre le débat
00:43:35le contexte
00:43:37politique actuel
00:43:38ouvre la voie
00:43:39à des régressions
00:43:40sur le statut
00:43:40de réfugié
00:43:41du coup
00:43:41on ne fait pas
00:43:42de réconisation
00:43:42en ce sens
00:43:44nous avons
00:43:46aussi
00:43:47préconisé
00:43:48à la
00:43:49CNCDH
00:43:50que nous avons
00:43:51rencontrée
00:43:51qui s'est
00:43:54montrée
00:43:54ouverte
00:43:55en tout cas
00:43:55à cette proposition
00:43:57qu'elle
00:43:59se charge
00:44:00d'une mission
00:44:00de contrôle
00:44:01de la mise
00:44:02en œuvre
00:44:02des engagements
00:44:03de la France
00:44:03en matière
00:44:04d'égalité
00:44:06femmes-hommes
00:44:07dans les plans
00:44:07internationaux
00:44:08les plans
00:44:08climat
00:44:09les conventions
00:44:12de diversité
00:44:12où la France
00:44:14prend de nombreux
00:44:15engagements
00:44:15mais ne
00:44:16les respecte
00:44:18pas
00:44:18forcément
00:44:20parce que
00:44:21c'est une
00:44:21compétence
00:44:22de la
00:44:23CNCDH
00:44:25et puis
00:44:26nous avons
00:44:29une préconisation
00:44:30en matière
00:44:31de diplomatie
00:44:32féministe
00:44:33du ministère
00:44:34de l'Europe
00:44:35et des affaires
00:44:37étrangères
00:44:37que nous avons
00:44:38aussi rencontré
00:44:39et qui nous a
00:44:39associé à ses
00:44:40travaux
00:44:41lorsqu'elle a
00:44:42refondu
00:44:43il y a
00:44:43deux ans
00:44:43sa diplomatie
00:44:46féministe
00:44:47avec des objectifs
00:44:48de dégâts
00:44:49de conditionnalité
00:44:50dans les politiques
00:44:51publiques
00:44:51portées
00:44:53et puis
00:44:54des financements
00:44:56de l'aide publique
00:44:56au développement
00:44:57dédiés
00:44:59à l'adaptation
00:45:01du changement
00:45:01climatique
00:45:01qui existent
00:45:02mais qui ont
00:45:03vocation
00:45:04également
00:45:05à cibler
00:45:06un objectif
00:45:07d'égalité
00:45:08de genre
00:45:10voilà
00:45:13pérenniser
00:45:14le fonds
00:45:15de soutien
00:45:15aux organisations
00:45:16féministes
00:45:17qui a été créé
00:45:18il y a quelques
00:45:18années
00:45:18par Macron
00:45:20et qui permet
00:45:22qui est très adapté
00:45:23aux projets
00:45:24notamment portés
00:45:26par les femmes
00:45:27qui sont
00:45:28qui sont des projets
00:45:30donc en matière
00:45:31environnementale
00:45:32mais qui pour le coup
00:45:33sont portés
00:45:34sans doute parce qu'elles
00:45:35ont cette sensibilité
00:45:36là sont sensibles
00:45:37aux enjeux
00:45:38de genre
00:45:39et souvent
00:45:39les projets
00:45:40portés par les femmes
00:45:40sont de tout
00:45:41petits projets
00:45:41et l'intermédiation
00:45:43de grosses associations
00:45:45type Oxfam
00:45:46par exemple
00:45:47qui est un des
00:45:49bénéficiaires
00:45:51de ce fonds
00:45:53permet
00:45:53de faire
00:45:54huisseler
00:45:54ces financements
00:45:56vers des projets
00:45:57modestes
00:45:58dans un contexte
00:45:59où les porteurs
00:46:00de ces projets
00:46:00les porteuses
00:46:01de ces projets
00:46:01sont rarement
00:46:02en capacité
00:46:02de solliciter
00:46:03et d'avoir accès
00:46:04à ces financements
00:46:07on proposait
00:46:08aussi
00:46:09de pérenniser
00:46:10la mission
00:46:10du point focal
00:46:12du point focal
00:46:14genre
00:46:15qui était présente
00:46:16au sein
00:46:18du ministère
00:46:18en charge
00:46:19du environnement
00:46:19voilà
00:46:20et puis
00:46:21renforcer aussi
00:46:22ces moyens
00:46:23pour travailler
00:46:25sur ces sujets
00:46:27et nous assembler
00:46:28au cours
00:46:29des auditions
00:46:29que cette pérennisation
00:46:32était selon
00:46:33les périodes
00:46:33pas forcément
00:46:34assurées
00:46:35voilà
00:46:37on s'est aussi
00:46:38intéressé
00:46:39à la question
00:46:40de la situation
00:46:41des femmes
00:46:42en période
00:46:42de conflit
00:46:43vu le contexte
00:46:44international
00:46:45et c'est vrai
00:46:47que les violences
00:46:48de genre
00:46:49sont devenues
00:46:49aussi une arme
00:46:50contre les femmes
00:46:51mais c'est vrai
00:46:52que c'était
00:46:52une petite digression
00:46:53je vous avoue
00:46:53une série
00:47:01de préconisations
00:47:03à l'endroit
00:47:04des acteurs
00:47:04publics
00:47:05et privés
00:47:07sur l'instrument
00:47:10bilan carbone
00:47:11on a auditionné
00:47:12carbone 4
00:47:13notamment
00:47:14qui établit
00:47:16ces bilans carbone
00:47:17d'entreprises
00:47:17ou de personnes
00:47:19sans se poser
00:47:20la question
00:47:21de
00:47:23est-ce qu'il y a
00:47:24des émissions
00:47:25qui seront
00:47:26typiquement
00:47:27liées
00:47:28à des activités
00:47:29ou des comportements
00:47:33masculins
00:47:34ou féminins
00:47:35pour permettre
00:47:36d'identifier
00:47:37ce qui peut
00:47:38l'origine
00:47:39en tout cas
00:47:39de ces émissions
00:47:41et mieux
00:47:41y répondre
00:47:42et mieux accompagner
00:47:43les entreprises
00:47:45ou les personnes
00:47:47nous proposons
00:47:49aussi
00:47:50qu'au titre
00:47:53du devoir
00:47:53de vigilance
00:47:54qui existe
00:47:55et auquel
00:47:56sont assujettées
00:47:57les entreprises
00:47:57de développer
00:48:00en tout cas
00:48:00des analyses
00:48:01sur les effets
00:48:02négatifs
00:48:02et indirect
00:48:04des activités
00:48:05économiques
00:48:06des grandes entreprises
00:48:07sur
00:48:08les femmes
00:48:09qui a une plateforme
00:48:15une dernière préco
00:48:17avec une plateforme
00:48:18d'action globale
00:48:20sur la respectivité
00:48:20sociale et environnementale
00:48:22de France Stratégie
00:48:24avec
00:48:26qui fonctionne
00:48:27pas mal
00:48:28en silo
00:48:30et
00:48:31donc on a
00:48:32une préconisation
00:48:33un peu
00:48:34à leur endroit
00:48:35pour promouvoir
00:48:37en tout cas
00:48:37des comportements
00:48:38responsables
00:48:39des entreprises
00:48:41en matière
00:48:41d'égalité
00:48:42hommes-femmes
00:48:43et en croisant
00:48:44les enjeux
00:48:44sur les enjeux
00:48:46environnementaux
00:48:47et enfin
00:48:51une série
00:48:52de préconisations
00:48:53en matière
00:48:55de démocratie
00:48:56environnementale
00:48:58donc instaurer
00:49:00la parité
00:49:00dans la représentation
00:49:02française
00:49:03lors des
00:49:03différentes
00:49:05COP
00:49:06et puis
00:49:07une attention
00:49:08à porter
00:49:08au temps
00:49:10du débat
00:49:10démocratique
00:49:11et notamment
00:49:12au temps
00:49:13consacré
00:49:14à collecter
00:49:16la parole
00:49:16le point de vue
00:49:17et les besoins
00:49:18des femmes
00:49:19donc être attentif
00:49:20aux horaires
00:49:21de réunion
00:49:22aux enjeux
00:49:23de garde
00:49:24d'enfants
00:49:24et initier
00:49:26des espaces
00:49:27innovants
00:49:28ou pas
00:49:29favorables
00:49:30à la participation
00:49:31des femmes
00:49:32des marches
00:49:33exploratoires
00:49:34des tours
00:49:36de paroles
00:49:36alternés
00:49:37non mixtes
00:49:39il y a des espaces
00:49:40où si
00:49:40un homme parle
00:49:42une femme doit parler
00:49:43sinon le débat s'arrête
00:49:44et donc
00:49:44ça encourage
00:49:46la prise
00:49:47de parole
00:49:48des femmes
00:49:50voilà un peu
00:49:52pour ce
00:49:53panorama
00:49:54un peu rapide
00:49:56des travaux
00:49:58du CESE
00:49:59merci beaucoup
00:50:15pour votre question
00:50:16et vraiment
00:50:17pour ce rappel
00:50:17j'avais une question
00:50:19sur votre exemple
00:50:20de justement
00:50:21les politiques
00:50:22environnementales
00:50:23qui ne seraient
00:50:24pas favorables
00:50:25aux femmes
00:50:25comment est-ce
00:50:26qu'on pourrait
00:50:27penser
00:50:28à la fois
00:50:29des politiques
00:50:30publiques
00:50:30qui sont
00:50:31adaptées
00:50:32à toute la population
00:50:33sans forcément
00:50:34accentuer
00:50:35les deux gens
00:50:35il faut s'approcher
00:50:38peut-être
00:50:39je ne sais pas
00:50:40s'il y a un micro
00:50:41ah oui
00:50:42c'est le micro
00:50:46oui c'est la
00:50:47petite chouette
00:50:48bonjour
00:50:49ma question
00:50:50c'était effectivement
00:50:51comment est-ce
00:50:51qu'on peut prendre
00:50:52en compte
00:50:52les besoins
00:50:53de différence
00:50:54et des femmes
00:50:54dans la conception
00:50:56et la mise en oeuvre
00:50:56des politiques publiques
00:50:57sans forcément
00:50:58renforcer
00:50:59des stéréotypes
00:51:00de genre
00:51:00du type
00:51:01on ne peut pas
00:51:02forcément
00:51:02ce ne serait pas
00:51:03favorable
00:51:03de créer une piste
00:51:04cyclable
00:51:04parce que les hommes
00:51:05ont des comportements
00:51:06moins plus intibibles
00:51:07que les femmes
00:51:08mais du coup
00:51:09est-ce que c'est
00:51:10contradictoire
00:51:11avec une approche
00:51:11plus systémique
00:51:12de repenser
00:51:13le système
00:51:13VS
00:51:14essayer d'adapter
00:51:15à la situation
00:51:16actuelle
00:51:16ou la préconisation
00:51:18c'est un peu
00:51:19la dernière préconisation
00:51:20c'est-à-dire
00:51:21je pense que
00:51:21la participation
00:51:22du public
00:51:23aux décisions
00:51:24impactant l'environnement
00:51:25et en particulier
00:51:26la participation
00:51:27des femmes
00:51:27s'assurer
00:51:27à organiser
00:51:28une marche exploratoire
00:51:29en tout cas
00:51:30consulter les femmes
00:51:31en amont
00:51:32de l'élaboration
00:51:33de ces politiques publiques
00:51:34peut être
00:51:34une indication
00:51:35parce qu'elles
00:51:36arpentent le territoire
00:51:37elles le connaissent
00:51:38elles voient
00:51:39les difficultés
00:51:40elles vont voir
00:51:40que là
00:51:40je vais pouvoir passer
00:51:41avec ma poussette
00:51:42et vraiment
00:51:43collecter
00:51:45les besoins
00:51:46des femmes
00:51:47et peut-être
00:51:48réaliser
00:51:49c'était les premières
00:51:49préconisations
00:51:50des études d'impact
00:51:51quand on a
00:51:52un projet
00:51:53un plan
00:51:54un programme
00:51:54et se poser
00:51:57la question
00:51:58parfois
00:51:58c'est juste ça
00:51:59c'est d'avoir
00:52:00la culture
00:52:00de se dire
00:52:01bon alors
00:52:02ce projet
00:52:02est-ce que ça va avoir
00:52:04des conséquences
00:52:04est-ce que ça va réserver
00:52:06l'espace public
00:52:06est-ce que c'est un aménagement
00:52:07que tout le monde
00:52:07va fréquenter
00:52:08parfois il suffit
00:52:10juste de se poser
00:52:11la question
00:52:11et de
00:52:12de fouiller
00:52:13et de consulter
00:52:15les publics
00:52:16tous les publics
00:52:17y compris
00:52:18les quartiers populaires
00:52:20qui ne viennent pas non plus
00:52:21à ces exercices
00:52:21de participation
00:52:23pour s'assurer
00:52:25qu'il y a
00:52:25en adéquation
00:52:26avec les besoins
00:52:28de toutes les personnes
00:52:30qui vivent
00:52:30ou travaillent
00:52:31sur le territoire
00:52:32est-ce que
00:52:36on a la même
00:52:37problématique
00:52:38avec le handicap
00:52:38parce que vous pensez
00:52:39qu'il y a plus
00:52:40d'attention handicap
00:52:41qu'au genre
00:52:42ou pas ?
00:52:43Non
00:52:43après c'est vrai
00:52:44que
00:52:45je pense qu'il faut
00:52:46avoir une approche
00:52:47c'est un gros mot
00:52:48pour certains
00:52:48mais intersectionnelle
00:52:49parce que
00:52:52comme je le disais
00:52:53souvent ce sont
00:52:54les personnes
00:52:54qui vivent déjà
00:52:57des situations
00:52:57de discrimination
00:52:58qui sont les moins
00:52:59résilientes
00:53:00et donc c'est vrai
00:53:01pour les femmes
00:53:01et c'est vrai
00:53:02pour les personnes
00:53:02en situation
00:53:02de handicap
00:53:03c'est vrai
00:53:03pour les personnes
00:53:06qui vivent
00:53:07des discriminations
00:53:08ethno-raciales
00:53:09donc oui
00:53:10la question
00:53:11en tout cas
00:53:12il faut aussi
00:53:13se poser la question
00:53:13voilà
00:53:14est-ce que
00:53:15si je mets des pavés
00:53:17un peu partout
00:53:17c'est sûr que c'est sympa
00:53:18c'est joli
00:53:19mais on complique
00:53:20la vie des personnes
00:53:20en situation
00:53:21de handicap
00:53:22on complique la vie
00:53:23des gens
00:53:24qui ont des valises
00:53:24on complique la vie
00:53:25des femmes
00:53:25qui ont des poussettes
00:53:26donc enfin voilà
00:53:27je pense qu'il faut
00:53:29une approche
00:53:29intersectionnelle
00:53:30après on n'a pas
00:53:31la science inclus
00:53:32c'est juste la vie
00:53:32de la délégation
00:53:33en droit des femmes
00:53:34et des propositions
00:53:35qu'on challenge
00:53:36il y a peut-être
00:53:45des questions en ligne
00:53:46je ne sais pas
00:53:47merci
00:54:00merci
00:54:30merci
00:55:00comment on aménage
00:55:17une cour d'école
00:55:20et donc
00:55:21et aussi sur
00:55:22sur les filières
00:55:23sur l'orientation scolaire
00:55:25voilà
00:55:26donc il paraît
00:55:26que les femmes
00:55:27sont mauvaises en maths
00:55:28moi je trouve
00:55:28que c'est plutôt inverse
00:55:29et donc
00:55:32les hommes
00:55:33ils font
00:55:33des études scientifiques
00:55:34etc
00:55:35ils deviennent ingénieurs
00:55:36et puis nous
00:55:37on fait le soin
00:55:38qui est mal payé
00:55:39et donc
00:55:40à l'école
00:55:42effectivement
00:55:43sur les questions
00:55:46d'orientation
00:55:47encourager les femmes
00:55:48à aller vers
00:55:49les filières techniques
00:55:49les filières scientifiques
00:55:51qui vont être aussi
00:55:52celles qui seront mobilisées
00:55:53pour apporter
00:55:54des solutions
00:55:55je pense
00:55:55sur les enjeux
00:55:57de transition
00:55:58écologiques
00:55:59et puis
00:56:00il y a aussi
00:56:01des
00:56:03je ne sais pas comment
00:56:05des sessions
00:56:06à l'école
00:56:07de sensibilisation
00:56:09aux enjeux
00:56:10environnementaux
00:56:11et on a une préconisation
00:56:12qui invite
00:56:13à intégrer
00:56:14la question du genre
00:56:15lors de ces échanges
00:56:16avec les publics
00:56:18scolaires
00:56:19quand ils ont lieu
00:56:20mais normalement
00:56:21ils sont censés avoir lieu
00:56:21j'avais une petite question
00:56:26je vais me faire tomber
00:56:30le rapport
00:56:30qui est très
00:56:31fourni
00:56:33en fait
00:56:34vous parliez
00:56:34de la question
00:56:35au départ
00:56:36des crises
00:56:38des différentes crises
00:56:39et vous constatiez
00:56:40en tout cas
00:56:40vous faisiez écho
00:56:41dans un certain
00:56:44nombre
00:56:44de pays
00:56:45donc
00:56:45vous pourrez aussi
00:56:47penser à l'Afghanistan
00:56:48très récemment
00:56:50avec le tremblement de terre
00:56:51où il y a eu quand même
00:56:52il me semble
00:56:53une prise de conscience
00:56:56en tout cas
00:56:56relayée par
00:56:57un certain nombre
00:56:58de médias
00:56:59d'une non-assistance
00:57:00en fait
00:57:01des femmes
00:57:02pour des raisons religieuses
00:57:04est-ce que vous
00:57:05vous avez constaté
00:57:06une augmentation
00:57:07en fait peut-être
00:57:08du nombre
00:57:08de rapports
00:57:09d'études
00:57:09qui pointent spécifiquement
00:57:11cette question
00:57:12en fait
00:57:12de
00:57:13de
00:57:14de la surexposition
00:57:15des femmes
00:57:16dans ces moments précis
00:57:17en fait
00:57:18oui
00:57:19il y avait ce rapport
00:57:20de l'OCDE
00:57:21qui en tout cas
00:57:22qui a beaucoup nourri
00:57:23en tout cas
00:57:23notre travail
00:57:25qui est malheureusement
00:57:26peu connu
00:57:26il y a tous ces actes
00:57:28et ces accords internationaux
00:57:29y compris les résolutions
00:57:30du Parlement européen
00:57:31qui sont peu connus
00:57:32donc il faut vulgariser
00:57:34que notre rapport
00:57:35essaye de vulgariser
00:57:36il y a des ONG aussi
00:57:37qui s'emparent
00:57:38du sujet
00:57:40et puis
00:57:41voilà
00:57:41sur la santé environnement
00:57:43on voit aussi
00:57:43de nombreux
00:57:44de nombreuses recherches
00:57:46etc.
00:57:46qui commencent à voir le jour
00:57:48mais pas assez
00:57:49et c'est vrai
00:57:50qu'il y a deux ans
00:57:51quand notre rapport
00:57:51est sorti
00:57:52tout le monde
00:57:52nous demandait
00:57:53quel était le rapport
00:57:53avec le chemin
00:57:54entre le genre
00:57:55et le climat
00:57:55maintenant moins
00:57:57et donc c'est déjà
00:57:58cette petite bataille
00:58:00culturelle
00:58:01gagnée
00:58:02pas tout à fait
00:58:02parfaitement gagnée
00:58:03mais c'est déjà ça
00:58:05mais en tout cas
00:58:06il y a de plus en plus
00:58:07d'acteurs
00:58:09publics
00:58:10ou privés
00:58:11qui s'intéressent
00:58:12qui s'intéressent
00:58:13à la question
00:58:14on est
00:58:14souvent sollicités
00:58:16aussi avec mon co-rapporteur
00:58:17pour présenter la vie
00:58:18donc je crois
00:58:19qu'il y a un intérêt
00:58:20croissant
00:58:20pour le sujet
00:58:22la ville de Paris
00:58:23a
00:58:24dans son nouveau
00:58:26plan climat
00:58:27aussi
00:58:28souhaite en tout cas
00:58:29intégrer un peu plus
00:58:29cette question
00:58:30du genre
00:58:32dans sa façon
00:58:33d'appréhender
00:58:34l'adaptation
00:58:35au dérèglement climatique
00:58:36et l'atténuation
00:58:37des émissions de CO2
00:58:38de la ville
00:58:40et donc
00:58:40ça devient
00:58:41une question
00:58:43en tout cas
00:58:43de plus en plus
00:58:44croissante
00:58:45une préoccupation
00:58:46croissante
00:58:47je l'espère
00:58:48mais il me semble
00:58:50mais après
00:58:50c'est sûr
00:58:51qu'on pourrait peut-être
00:58:52on peut sans doute
00:58:52aller plus loin
00:58:53et oui
00:58:57pour répondre
00:58:58sur
00:58:58ce que vous disiez
00:59:00sur l'Afghanistan
00:59:00et ça
00:59:02entre un peu
00:59:02en écho
00:59:03à ce que je disais
00:59:04c'est
00:59:05la situation
00:59:06inégalitaire
00:59:07de départ
00:59:08est aggravée
00:59:09exacerbée
00:59:10et donc
00:59:10et en fait
00:59:11l'apartheid de genre
00:59:12qui existe
00:59:13en Afghanistan
00:59:14fait que
00:59:17les hommes
00:59:19n'ont pas le droit
00:59:19de toucher
00:59:20aux femmes
00:59:21et donc
00:59:21on les laisse mourir
00:59:23et les femmes
00:59:23n'ont pas le droit
00:59:24de travailler
00:59:24y compris les femmes médecins
00:59:25et donc
00:59:26elles n'ont pas le droit
00:59:26d'intervenir
00:59:27et donc
00:59:29quand il y a une crise
00:59:29comme celle-là
00:59:30et bien
00:59:31on abandonne
00:59:32les femmes
00:59:33à leur sort
00:59:34parce que
00:59:35les règles
00:59:35les normes
00:59:37sociales
00:59:38religieuses
00:59:38pour le coup
00:59:39empêchent
00:59:41créent des inégalités
00:59:42et empêchent
00:59:43d'apporter
00:59:44des solutions
00:59:45qui paraissent
00:59:47évidentes
00:59:49et c'est vraiment
00:59:50leur
00:59:52leur situation
00:59:54d'origine
00:59:54qui était déjà grave
00:59:55qui est aggravée
00:59:57en fait
00:59:58en période de crise
00:59:59et on retrouve
01:00:00la même chose
01:00:01en cas de
01:00:02catastrophe climatique
01:00:03Dans votre première partie
01:00:09sur les thématiques
01:00:10vous avez
01:00:11effectivement
01:00:12interviewé
01:00:12différents groupes
01:00:13d'acteurs
01:00:13institutionnels
01:00:14privés
01:00:15syndicats
01:00:15est-ce qu'effectivement
01:00:16vous avez repéré
01:00:18des bonnes pratiques
01:00:19qui pourraient être
01:00:19généralisées
01:00:20dans des situations
01:00:21spécifiques
01:00:22et qui seraient
01:00:22intéressantes
01:00:23de développer
01:00:25des bonnes pratiques
01:00:28c'est vrai
01:00:29qu'on ne s'est peut-être
01:00:30pas assez intéressé
01:00:31aux bonnes pratiques
01:00:31Oui les bonnes pratiques
01:00:36ça touche souvent
01:00:38à la démocratie
01:00:39finalement participative
01:00:40c'est-à-dire
01:00:41créer un espace
01:00:44où on se dit
01:00:45bon alors
01:00:46on s'intéresse
01:00:46à
01:00:47par exemple
01:00:49on a rencontré
01:00:50une association
01:00:51qui s'appelle
01:00:51les souterraines
01:00:52donc c'est des femmes
01:00:53dans le secteur
01:00:53du bâtiment
01:00:55qui ont toute
01:00:55une mobilisation
01:00:56pour que les équipements
01:00:59les outils
01:01:00soient aussi conçus
01:01:04pour la morphologie
01:01:07des femmes
01:01:08parce que c'est un impact
01:01:09sur leur santé
01:01:11etc.
01:01:13Mais bon
01:01:14c'est une initiative
01:01:14limite associative
01:01:16pas forcément
01:01:17une initiative
01:01:17du secteur
01:01:19après il y a des acteurs
01:01:21qui s'engagent
01:01:22sur la mixité
01:01:23la formation
01:01:24et c'est vrai
01:01:26que dans certaines filières
01:01:27les femmes
01:01:27prennent moins le temps
01:01:29de faire une formation
01:01:30qui est aussi
01:01:30un des acteurs
01:01:31d'évolution
01:01:32dans les métiers
01:01:32en tout cas
01:01:33qui ont vocation
01:01:34à faire
01:01:35leur transition écologique
01:01:36les métiers
01:01:37verdissants
01:01:38donc il y a
01:01:39des initiatives
01:01:40pour plus de mixité
01:01:43dans les métiers
01:01:44mais les chiffres
01:01:45ne sont pas encore là
01:01:46et bien on va conclure
01:02:02tout doucement
01:02:03si jamais
01:02:04il y a une autre question
01:02:05vous avez parlé tout à l'heure
01:02:33d'avoir une approche
01:02:34intersectionnelle
01:02:36ethnique
01:02:37avec la classe sociale
01:02:38etc.
01:02:39Est-ce que
01:02:39est-ce une démarche
01:02:40que vous avez pu mener
01:02:41dans l'autre rapport ?
01:02:44En tout cas
01:02:45on évoque
01:02:45on était vraiment
01:02:46sur le genre
01:02:47la question du genre
01:02:48majoritairement
01:02:51mais
01:02:52on évoque
01:02:55on tente une définition
01:02:56de l'intersectionnalité
01:02:58dans le rapport
01:03:01et on considère
01:03:02que c'est une approche
01:03:03nécessaire
01:03:04puisque
01:03:05c'est vraiment
01:03:06des inégalités
01:03:07préexistantes
01:03:09et donc
01:03:10qui peuvent être
01:03:11qui peuvent se croiser
01:03:12qui peuvent être multiples
01:03:13qui peuvent avoir
01:03:15des sources multiples
01:03:15qui favorisent
01:03:17en tout cas
01:03:18le caractère
01:03:21disproportionné
01:03:22des effets
01:03:24négatifs
01:03:25qui peuvent subir
01:03:26les personnes
01:03:27victimes
01:03:28des crises climatiques
01:03:29des catastrophes
01:03:30naturelles
01:03:31donc oui
01:03:32mais même si
01:03:33ce n'était pas
01:03:34au cœur
01:03:34de notre travail
01:03:35le rapport
01:03:36en tout cas
01:03:36l'aborde
01:03:37Très bien
01:03:43il n'y a pas
01:03:44d'autres questions
01:03:46dans le chat
01:03:47et bien
01:03:50merci à toutes
01:03:51et à tous
01:03:51pour votre participation
01:03:53merci beaucoup
01:03:54à nous avoir
01:03:54d'accord
01:03:58vous pouvez le voir
01:03:58qui est partagé
01:03:59tout le temps
01:03:59et n'hésitez pas
01:04:00à vous inscrire
01:04:01à nos prochains événements
01:04:02de partager
01:04:03plutôt
01:04:04les événements
01:04:05en distanciel
01:04:06comme ça
01:04:06ça t'intéresse
01:04:07à ceux
01:04:07qui sont
01:04:07également en ligne
01:04:09donc on a
01:04:10beaucoup de webinaires
01:04:11avec notamment
01:04:11les mots des transitions
01:04:13avec en ce moment
01:04:14même le cycle
01:04:15compensation
01:04:16restauration
01:04:17et renaturation
01:04:18avec Valérie
01:04:19Boisvert
01:04:19donc chercheuse
01:04:20en économie
01:04:20dans l'entournement
01:04:21on a aussi
01:04:22deux webinaires
01:04:23prochainement
01:04:24sur les sciences
01:04:25comportementales
01:04:26donc le 16
01:04:26et le 30 octobre
01:04:28et également
01:04:29des événements
01:04:30existentiels
01:04:31dans le cadre
01:04:31de notre partenariat
01:04:32avec les GPDE
01:04:33donc avec
01:04:33une parole ronde
01:04:34sur l'eau
01:04:35et l'économie
01:04:36et un webinaire
01:04:38donc une interview
01:04:38de Eva Sadoun
01:04:39sachez également
01:04:42que cette session
01:04:43a été du coup
01:04:44enregistrée
01:04:44sur Zoom
01:04:45donc vous pouvez
01:04:46également le retrouver
01:04:47sur notre site internet
01:04:49avec tous nos autres
01:04:50replays
01:04:51que je vous partagerai
01:04:52par mail
01:04:53à la suite
01:04:53de cet événement
01:04:54d'ailleurs
01:04:55n'hésitez pas
01:04:56à émerger
01:04:57si vous voulez
01:04:58du coup
01:04:59recevoir ce mail
01:05:00et puis
01:05:01n'hésitez pas aussi
01:05:02à vous inscrire
01:05:03à notre newsletter
01:05:05que vous partagerez
01:05:06aussi le lien
01:05:06et si je peux
01:05:08vous demander
01:05:09également une faveur
01:05:10c'est répondre
01:05:11au questionnaire
01:05:11d'évaluation
01:05:12j'aimerais
01:05:13partager
01:05:14merci d'avant
01:05:17beaucoup d'y répondre
01:05:17parce qu'on est en train
01:05:18de préparer
01:05:19notre programmation
01:05:20pour l'année prochaine
01:05:21et donc
01:05:22c'est vraiment très rapide
01:05:23il y a six questions
01:05:24dont notamment
01:05:26une question
01:05:27pour savoir
01:05:28si vous avez
01:05:28des suggestions
01:05:29de thématiques
01:05:30d'atelier
01:05:31de format pédagogique
01:05:33donc merci beaucoup
01:05:34d'avant d'y répondre
01:05:35et je vous en remercie
01:05:36vous enverrez également
01:05:37le lien
01:05:38dans le mail
01:05:39post-matinale
01:05:40avec aussi
01:05:41le lien vers
01:05:42du coup
01:05:43le rapport
01:05:43donc vous pouvez
01:05:44vous pouvez
01:05:45en emmener
01:05:46si vous le souhaitez
01:05:47et voilà
01:05:49je pense que
01:05:50je vous ai tout dit
01:05:51donc merci à tous
01:05:52et puis à bientôt
01:05:53pour une prochaine
01:05:54matinale
01:05:56merci
01:05:56merci
01:05:56C'est bien ça.
Recommandations
21:10
|
À suivre
1:33
4:10
1:19:47
1:56
1:02
1:32
1:29:58
7:46
Écris le tout premier commentaire