00:00Tech & Co, la quotidienne, la chronique techandco.com
00:04Salomé Ferrelli nous en rejoint sur ce plateau. Bonsoir Salomé.
00:07Bonsoir.
00:08Et l'IA donc continue à se démocratiser dans les écoles et les universités.
00:12On en parlait un petit peu hier.
00:13Et la preuve, selon une étude récente, 85% des étudiants américains
00:17utilisent l'IA générative dans leurs études.
00:21Mais alors, à quoi ça sert vraiment dans l'éducation, l'IA, Salomé ?
00:25Contrairement à ce qu'on peut croire, les étudiants n'utilisent pas forcément l'IA
00:29pour tricher ou pour faire le devoir.
00:31Il y a quand même un quart qui admettent.
00:32Un petit peu quand même.
00:33Quand même un quart qui, effectivement, l'admettent, selon l'inside higher ed.
00:36Mais ils sont bien 85% à utiliser régulièrement.
00:38Alors, c'est surtout pour faire des quiz, pour essayer d'avoir des petites idées aussi
00:41de quoi écrire quand même.
00:43Et aussi pour essayer de lui faire parler un petit peu comme un professeur,
00:45pour essayer d'y poser des questions.
00:47Alors, l'IA est aussi utilisé pour faire des recherches avancées.
00:50Il y a d'ailleurs une petite différence entre les étudiants du privé et du public.
00:53Parce que ceux du privé utilisent plutôt des modèles très avancés,
00:56ceux qui sont plutôt payants.
00:57Alors, forcément, la plupart des universités interdisent quand même l'IA
01:01pour faire les devoirs, etc.
01:03Mais les étudiants expliquent en avoir absolument besoin,
01:06notamment face à la pression des bonnes notes des parents.
01:09Et aussi, les temps parfois très courts pour rendre leurs devoirs.
01:11Alors, par contre, aussi assez logiquement,
01:13ils sont totalement contre l'utilisation d'outils pour détecter
01:16si on a utilisé l'IA ou non.
01:18Mais par contre, 97% sont pour le fait qu'on mette des règles
01:22un petit peu plus strictes quand même pour encadrer l'IA.
01:24Oui, parce qu'utiliser autant l'IA maintenant qu'elle se démocratise,
01:28est-ce que ça n'a pas un impact sur le niveau scolaire ?
01:30Alors, selon l'étude, non.
01:32Le bilan d'expérience montre que plus de 50% des étudiants
01:35expliquent ne pas avoir vu d'effets négatifs ou même positifs
01:38sur leur capacité d'apprentissage.
01:40D'ailleurs, on a OpenAI et Google qui ont déployé des modèles de raisonnement
01:45qui permettent, par exemple, de générer des questions
01:47pour essayer de les faire un petit peu réfléchir
01:48et pas de leur donner directement la réponse toute faite.
01:50Mais cette étude reste du déclaratif,
01:52donc ça reste à prendre avec des pincettes.
01:54Surtout qu'on a d'autres études qui nous montrent un petit peu le contraire,
01:57notamment celle du MIT,
01:58qui explique que les IA ont tendance à créer un engagement cérébral plus faible.
02:03Ils conseillent d'ailleurs de ne pas donner des IA à des enfants trop jeunes
02:06pour éviter de développer l'esprit critique.
02:09D'éviter de développer l'esprit critique.
02:11Je vais y arriver.
02:11C'est vrai qu'en fait, il ne faut pas qu'il y ait trop de paresse intellectuelle
02:16à ne plus rien faire.
02:16C'est ça, parce que si on a la réponse directement toute faite,
02:19on ne réfléchit plus.
02:19On écrit exactement, on ne réfléchit plus.
02:21Ce n'est pas terrible.
02:23Merci beaucoup Salomé.
02:24Si vous voulez en savoir plus sur cette étude,
02:27eh bien, direction le site de Tech&Co.
02:29Merci.
02:29Merci.
02:35Merci.
02:36Merci.
02:37Merci.
02:38Merci.
02:39Merci.
