Uno Más Uno 01-08-2025

Grupo Corripio

Transcript

00:00Buenos días, muy buenos días, damas y caballeros.

00:10Qué bueno que estén con nosotros, dando inicio a esta nueva entrega de su telediario 1 más 1.

00:17Para el día de hoy hemos organizado un conversatorio con cuatro distinguidos invitados

00:23sobre la situación de los medios de comunicación.

00:28A propósito de muchos cuestionamientos y hasta acciones judiciales que se están realizando

00:35por prácticas inadecuadas en el uso de distintas plataformas, sobre todo digitales.

00:43Y esto, pues, consideramos que era importante compartir con ustedes opiniones de personas autorizadas a hablar del tema.

00:53Y tenemos entonces aquí con nosotros a Oscar López Reyes.

00:59Él es el director de la Escuela de Comunicación de la Universidad OIM.

01:03También nos acompaña Oscar Peña, quien es el director de la Escuela de Comunicación Social

01:09de la Universidad Autónoma de Santo Domingo.

01:12La profesora Elvira Lora fue directora de la Escuela de Comunicación de la Pontificia de la Universidad Autónoma de Santo Domingo.

01:23No, Católica Madre y Maestra.

01:25La Pucamayma.

01:26Madre y Maestra.

01:26La Pucamayma.

01:28Estoy bien, profesora.

01:29No, creo que te estaba allá.

01:30Y ella, además, fue miembra, integrante, de la comisión que elaboró un proyecto de ley

01:41para tratar de enmendar la ley vigente que rige a los medios de comunicación,

01:49o las leyes, porque hay más de una,

01:52pero la depresión y difusión del pensamiento que era 61-32,

01:56y que viene desde el principio de la década del 60.

01:59De manera, también va a participar con nosotros Cristal Acevedo.

02:04Está por ahí maquillándose todavía, pero se integrará ahora al panel,

02:09y con ellos esperamos arrojar luz sobre el debate en Boca.

02:15¿Qué dicen?

02:16Muy bien.

02:16Bueno, pues, les explico la metodología.

02:18Vamos a abordar estos temas en tres bloques,

02:22y les propongo que iniciemos con el primero,

02:25en el que podamos tener una valoración del contexto actual en términos mediáticos,

02:30cómo lo ven, y también cómo ven el derecho a la información y la libertad de expresión

02:36frente a estos desafíos que nos plantea ese mismo contexto.

02:39Me gustaría comenzar con el profesor Oscar, el de la UAS.

02:43Mira, el contexto que tenemos de comunicación es muy complejo,

02:52es muy competitivo, si se diría, podría decirse de alguna manera,

03:00pero sobre todo preocupante,

03:02porque con la incidencia de las redes sociales,

03:09tú sabes que hay muchas personas que han incursionado en ese escenario

03:17que no tienen formación de comunicador.

03:22Que no son periodistas.

03:23No son periodistas.

03:24No se han formado en ninguna de las especialidades del periodismo.

03:27Son enganchados.

03:28Dicen, tú le preguntas,

03:31¿cuál es tu formación?

03:33Ah, yo soy comunicador.

03:34Pero comunicador puede ser cualquiera.

03:36Ahora,

03:38¿tú sabes

03:40la nomenclatura,

03:42cómo se manejan los medios,

03:44cuál es la legislatura

03:46que las regula?

03:48Por eso tú ves que hay muchas personas

03:50que están vinculadas

03:53y demandadas

03:54ante los medios,

03:56ante la justicia.

03:58Pero tú,

03:59difícilmente,

04:01dentro de este escenario,

04:02tú has visto

04:03medios tradicionales

04:06o periodistas

04:07con formación

04:08ante esos tribunales.

04:10¿Verdad?

04:11Entonces,

04:11el escenario es muy complejo.

04:14Hay mucha

04:15demanda

04:17porque

04:18todo el mundo

04:19quiere protagonismo.

04:22Todo el mundo

04:23tiene acceso

04:25a una plataforma.

04:27Entonces,

04:28¿qué pasa?

04:29La sociedad

04:30consume

04:31todo lo que le viene a la mano.

04:34Pero la información

04:35de calidad

04:35cuesta.

04:37¿Por qué?

04:38Porque

04:39la información

04:40de calidad

04:41requiere

04:41investigación,

04:45comprobación,

04:47precisión,

04:48elaboración

04:50y quiénes son

04:52los especialistas

04:53para hacer eso.

04:54Los periodistas

04:55formados

04:56que,

04:58además,

04:59saben

04:59que tienen que someterse

05:01a un sedazo

05:03antes de la publicación.

05:06Por eso es

05:07que

05:08el que consume

05:09contenido

05:10en las redes sociales

05:11consume de todo.

05:12pero no necesariamente

05:14la verdad.

05:15No necesariamente

05:15la información

05:17apropiada.

05:18Por eso es

05:19que te decía

05:19desde un inicio

05:21que el escenario

05:22es muy complejo

05:23y requiere

05:24que aprendamos

05:26a leer

05:27los medios

05:27de comunicación,

05:28que aprendamos

05:30a consumir

05:31contenido,

05:32contenido valedero,

05:33contenido,

05:34saber cuáles son

05:35los medios

05:35que te filtran

05:38la información

05:38y te proporcionan

05:40información

05:40de calidad.

05:41Profesora Elvira Lora,

05:43pero antes de dar

05:44la palabra

05:45hay que saludar

05:46la integración

05:47ya al panel

05:48de Cristal Acevedo

05:51quien se integra.

05:53Profesora.

05:54Bueno,

05:55muchas gracias

05:55por este espacio

05:56que es muy puntual

05:58y muy necesario.

06:00Pienso que

06:00la situación mediática

06:02de nuestro país

06:02como de todo

06:04el hemisferio

06:05y del mundo

06:06es disruptivo

06:07y bipolar

06:08y tiene tensiones,

06:10tensiones

06:10que no solamente

06:12tenemos que ver

06:13desde la óptica

06:14del medio

06:15de comunicación

06:15sino con un desbalance

06:17en el pensamiento crítico

06:19y una carencia

06:21de lo que es

06:22alfabetización mediática

06:24en la ciudadanía,

06:25en la población.

06:27Entonces,

06:27ante ese panorama

06:29que se ha sido descrito

06:30como la era del ruido

06:31y un tsunami digital,

06:34una de las primeras

06:34tensiones

06:35está

06:36en sobre

06:37qué es contenido,

06:39cuáles son

06:39los sistemas

06:40de información,

06:41de desinformación

06:42y de verificación.

06:45En ese,

06:46vamos a decir,

06:47día a día,

06:47los medios

06:48se construyen,

06:49¿verdad?,

06:50a la instantaneidad.

06:52Entonces,

06:52todos esos principios éticos

06:54están en tensión

06:56porque muchas veces

06:58lo que queremos,

06:59¿verdad?,

07:00es una rentabilidad,

07:02es que nuestra plataforma,

07:03y eso le pasa mucho

07:05a los medios tradicionales,

07:06tenga la misma,

07:08vamos a decir,

07:09cantidad de likes

07:10y también reputación

07:12que nuevos medios,

07:14nativos digitales.

07:15Entonces,

07:15ahí se crea una tensión.

07:17Otra tensión es

07:18que no solamente

07:20el consumo de medios

07:22es para una clase,

07:25sino que debe ser

07:25hacia toda la ciudadanía.

07:27Entonces,

07:27el currículum educativo

07:29tiene que ayudar

07:30a que tengamos personas

07:33conscientes

07:34de lo que se consume,

07:35personas que sean

07:36alfabetizadas.

07:38Pero otra gran tensión

07:39que veo

07:40es de una industria

07:42que no está viendo

07:43a los periodistas

07:44y a las periodistas.

07:46Fíjense,

07:46por ejemplo,

07:47con la tragedia

07:47de Egecek.

07:49Yo tengo muchas compañeras,

07:51amigas,

07:51que sufrieron desbalances

07:53en su salud mental,

07:56en la gestión

07:57de una crisis

07:58como fue esa.

08:00Ante situaciones

08:01post-pandémicas

08:02donde vamos siempre

08:03a tener mayor disrupción,

08:06mayor,

08:07vamos a decir,

08:07imprevistos,

08:08la industria mediática

08:10tiene que también

08:11dar a sus profesionales.

08:14Entonces,

08:14por eso es que quizás

08:15vemos

08:15que pocos jóvenes,

08:17pocas jóvenes

08:18les interesa el periodismo

08:20porque ellos hacen

08:21un balance.

08:22Yo puedo,

08:23desde mi plataforma,

08:25tener mi libertad

08:26de tiempo,

08:27que es muy valorada

08:28por las nuevas generaciones,

08:29pero no puedo ir

08:32a un medio

08:32donde hasta los fines

08:34de semana

08:34los tengo que trabajar.

08:36Entonces,

08:37esa tensión

08:38de una u otra manera

08:40también irrumpe

08:41en las otras dos

08:42que mencioné.

08:43Entonces,

08:44¿por qué es bipolar?

08:44Podemos ver

08:45un medio tradicional

08:46con un editorial

08:48edificante,

08:49pero en sus redes sociales

08:50vemos otra cosa.

08:53Entonces,

08:54es esas tensiones

08:55que están ocurriendo,

08:56no solamente

08:57en la República Dominicana,

08:59sino a nivel mundial.

09:00El profe Oscar López-Reyes,

09:03el de la OIM ahora.

09:04Hay que virtualizar algo

09:06antes,

09:06Oscar,

09:07tal vez tú puedes...

09:08Tocayo,

09:10hablaba de una especie

09:12de invasión

09:13de gente que no estudió

09:14periodismo,

09:14que no sabe de periodismo,

09:16sobre todo en los medios,

09:19en las redes sociales.

09:20Pero ya lo vimos antes,

09:22en las radios,

09:23en la televisión.

09:26Estos medios

09:27se han importantizado

09:28muchísimo

09:28y virtualmente

09:30están invadidos.

09:30Lo menos

09:31son los periodistas

09:32que tienen programas

09:34de paneles,

09:35de entrevistas,

09:36de comentarios.

09:37Las radios

09:38están repletas

09:39de personas

09:40que podrían ser

09:41profesionales

09:42de otras áreas.

09:44Y a veces

09:44no importa

09:45si sean profesionales

09:46o no,

09:46empresarios.

09:47Y ya tenemos

09:48hasta dirigentes políticos

09:50hablando de periodismo.

09:53¿Qué piensa Oscar,

09:55el académico?

09:56Hay que verlo

09:57desde distintas

09:59perspectivas.

09:59Esta crisis,

10:02la prensa

10:02escrita

10:03tradicional

10:04se fortalece

10:06desde el punto

10:08de vista

10:08de su credibilidad,

10:10de su imagen,

10:11porque es

10:12muy cuidadosa

10:14en cuanto

10:15a su contenido.

10:17Se refiere

10:19que los periódicos,

10:21por ejemplo,

10:22han tenido

10:23una disminución

10:24de lectura.

10:26La prensa escrita

10:27ha disminuido.

10:29Sin embargo,

10:30cada periódico

10:31tiene una versión

10:33digital.

10:34Si tú sumas

10:36lo digital

10:37y sumas

10:39lo impreso,

10:41los periódicos

10:42han crecido

10:44en lectoría.

10:47Y

10:47es la credibilidad

10:49porque cuando aparece

10:51una información,

10:53la persona consciente

10:54busca siempre

10:56la fuente

10:57de credibilidad

10:58que son

10:59los periódicos

11:00los que te dan

11:01la garantía.

11:02De otro lado,

11:05tenemos

11:05la televisión,

11:07los periódicos

11:08y las redes sociales

11:09que han sido

11:11asaltadas,

11:12invadidas

11:12por improvisados.

11:15Muchos de ellos

11:16son

11:16economistas,

11:19políticos,

11:20empresarios,

11:22abogados

11:23que usan

11:24los medios

11:25de comunicación

11:26para proyectarse,

11:28conseguir clientes

11:29y también

11:31conseguir empleos.

11:33Hay personas

11:34que son

11:34muy apuestas

11:35en los medios

11:37de comunicación

11:38discutiendo

11:38en campaña electoral

11:39e inmediatamente

11:41consiguen

11:42un empleo,

11:44se olvidan

11:45de la radio

11:46o de la televisión.

11:47O sea,

11:48que a nosotros

11:49nos utilizan

11:51los llamados

11:53enganchados

11:54a periodismo.

11:55se ha comprobado

11:57que para ser

11:59un buen

11:59periodista,

12:00una buena

12:01comunicación,

12:03se necesita

12:03saber investigar.

12:06La investigación

12:06es clave.

12:09Por eso

12:09es que tuve

12:09una multiplicidad

12:11de programas

12:12que no investigan,

12:13que no tienen

12:14contenido,

12:15que no tienen

12:16audiencia.

12:16Sin embargo,

12:18los programas,

12:20los medios

12:20que investigan,

12:22que traen

12:23cuestiones novedosas,

12:24que traen

12:25denuncias

12:25contundentes,

12:27tienen credibilidad

12:28y a la vez

12:29tienen audiencia

12:31y por lo tanto

12:32tienen

12:33un alto

12:34volumen

12:34de anuncios.

12:36En esto

12:37hay que

12:37conjugar

12:38lo que

12:39es el elemento

12:40ético

12:41y el elemento

12:43jurídico.

12:45Entonces,

12:45los enganchados

12:46no saben

12:47ni qué es

12:48investigación,

12:49ni qué es

12:50ética,

12:51ni qué es

12:52periodismo

12:55desde el punto

12:55de vista

12:56de la verificación

12:57de la fuente,

12:59del análisis

13:01de contenido,

13:03sino que es

13:04una forma

13:04chavacana.

13:07Yo me

13:07extraño

13:08cuando veo

13:10que

13:11el detective

13:12tiene

13:14334

13:17suscriptores

13:18y tiene

13:19un millón

13:20de seguidores.

13:21Ese es

13:22Ángel Martínez.

13:24Y ese millón

13:25de seguidores

13:26anda detrás

13:27del morbo,

13:29anda detrás

13:29de ver

13:30denuncias

13:31sin tener

13:32que ver

13:33que sea

13:33denuncia

13:34verídica

13:35o denuncia

13:36falta.

13:37o sea

13:38que hay

13:39un problema

13:39que tiene

13:41que ver

13:41con

13:42la capacidad

13:43de los

13:45receptores

13:46de asimilar

13:48o no

13:49los contenidos

13:50y hay

13:52un alto

13:52número

13:53que

13:53prefiere

13:54ese contenido

13:56morboso

13:56y

13:58chacabano

13:59o sea

14:00el espectáculo

14:01Cristal

14:02a darle

14:04el chance

14:04a Cristal

14:05que hay que decir

14:06que además

14:06de periodista

14:07y comentarista

14:08de radio

14:08es también

14:09la directora

14:09del observatorio

14:10de medios

14:11digitales

14:11directora

14:12o presidenta

14:12Cristal

14:13realmente fundadora

14:14y presidenta

14:15eterna

14:15ya lo aclaro

14:18Cristal

14:18estamos viendo

14:19como ha podido

14:20observar

14:21estamos pasando

14:22balance un poco

14:23a la situación

14:23de los contenidos

14:25mediáticos

14:26hoy en día

14:27y de los medios

14:28¿cuál es su

14:30versión?

14:31mira yo escuché

14:33la opinión

14:34muy acertada

14:35de todos

14:36mis colegas

14:36sin embargo

14:37yo creo

14:38que lo que ha pasado

14:39con las redes sociales

14:42y el uso

14:43que se está haciendo

14:43de ellas

14:44tiene mucho que ver

14:45con la falta

14:46de credibilidad

14:46que tienen muchos

14:48medios tradicionales

14:49¿qué está ocurriendo?

14:51que como

14:51hay tanta

14:52información disponible

14:54la gente

14:55ya puede

14:55vincular

14:56a un medio

14:56tradicional

14:57desde su origen

14:58¿quiénes son

14:59las familias

14:59que lo dirigen?

15:00¿quiénes son

15:01los empresarios

15:02que están detrás?

15:02¿cuáles son

15:03los intereses

15:04que los mueven?

15:05y eso

15:05ha llevado

15:06a mucha gente

15:07de a pie

15:08a buscar

15:09información extra

15:11en personas

15:12que han vendido

15:13la idea

15:13de que si van

15:14a decirles

15:15la verdad

15:15entonces

15:16esa falta

15:18de credibilidad

15:19por un lado

15:19con la intención

15:21malsana

15:21de este tipo

15:22de personas

15:23que normalmente

15:23son enganchados

15:24sin ningún

15:25tipo

15:25de criterio

15:26profesional

15:26hacen que

15:28se conjuguen

15:28elementos

15:29importantes

15:30para que

15:30el ciudadano

15:31que como decía

15:32Elvira

15:32no tiene

15:33una alta

15:34capacidad

15:34de análisis

15:35que no tiene

15:36una amplia

15:37formación

15:37académica

15:38entonces

15:38caiga

15:39en ese juego

15:39y en esa dinámica

15:40al final

15:41¿qué ocurre?

15:42que salimos

15:43perdiendo

15:43todos

15:43salimos perdiendo

15:45los periodistas

15:45que estamos

15:46siendo vistos

15:48igual que como

15:48son vistas

15:49esas personas

15:50porque la gente

15:51cree que ellos

15:52también son

15:52periodistas

15:53y nos juzgan

15:54a todos

15:55y nos meten

15:55en el mismo saco

15:56pero también

15:57se juzgan

15:58igual a todos

15:59los medios

15:59porque hay medios

16:01tradicionales

16:02que son muy buenos

16:03hay otros

16:03que son muy charlatanes

16:05pero igual

16:06pasan los medios

16:06digitales

16:07hay muchos

16:08que son charlatanes

16:09pero hay muchos

16:09que son medios

16:10digitales

16:11muy buenos

16:12que todos

16:12conocemos

16:13entonces yo creo

16:14que lo que nos

16:15ha faltado mucho

16:16es ampliar

16:17y actualizar

16:18la regulación

16:19legal que hay

16:20en el país

16:21sobre el uso

16:22del periodismo

16:22sobre el ejercicio

16:23del periodismo

16:24pero sobre todo

16:25sobre el acceso

16:26que debe tener

16:27o no la gente

16:28a poder ir

16:29a un medio

16:29de comunicación

16:30a dar su opinión

16:31antes de anoche

16:32en una peña

16:33de comunicación

16:34que acaba de fundar

16:35el comunicador

16:36Félix Lajara

16:37donde habíamos

16:38periodistas

16:39y también comunicadores

16:40un comunicador

16:42me decía

16:42lo que pasa

16:43es que somos

16:43los mismos

16:43yo decía

16:44no, no somos

16:44los mismos

16:45tú puedes ir

16:46a un medio

16:47y decir

16:47lo que tú piensas

16:48porque hay libertad

16:50de expresión

16:50yo voy a un medio

16:52y digo lo que yo pienso

16:53porque yo estudié

16:54periodismo

16:54porque yo quiero

16:55ser periodista

16:56entonces lo que tú

16:58ejerces

16:58y lo que yo ejerzo

16:59es diferente

17:00porque hasta

17:01el criterio

17:02para abordar

17:03una información

17:03es distinto

17:04ese enfoque

17:05de que

17:06la gente

17:07recurre más

17:08a las redes sociales

17:09buscando información

17:10no a ver

17:11y

17:11se puede confirmar

17:14con datos

17:14de que es así

17:15porque

17:16los medios

17:17las redes sociales

17:20las plataformas

17:21digitales

17:23más vistas

17:23no son las que

17:24dan más información

17:24no

17:25son las que

17:27aplotan más el morbo

17:28eso es lo que digo

17:29más el morbo

17:30y si hablamos

17:31de plataformas

17:32líderes

17:34en República Dominicana

17:35y en el mundo

17:36son las de los medios

17:37tradicionales

17:38que ya no se puede hablar

17:39casi de medios impresos

17:41porque todos

17:42están en las redes

17:44lo que pasa es que

17:46el listing diario

17:47es lo que más se ve aquí

17:47yo no creo

17:48la plataforma

17:49el listing diario

17:50el Instituto Internacional

17:52de Periodismo

17:52hizo ese estudio

17:53lo hace todos los años

17:55el más reciente

17:56habla de eso

17:57de un revival

17:57del medio tradicional

17:59en Australia

18:00por ejemplo

18:01en China

18:02Estados Unidos

18:03en Chile

18:03en Estados Unidos

18:04los medios tradicionales

18:06ante todo este tsunami

18:07desinformativo

18:08toman un nuevo matiz

18:10y lo califica

18:13en un 75%

18:15incluso en mis aulas

18:16nuestra juventud

18:18siempre hago ese experimento

18:20claro

18:21no consumen el soporte

18:22del periódico papel

18:23pero lo que más ven

18:24es la página

18:25del listing diario

18:25y lo he hecho

18:27hasta con adolescentes

18:28no buscan otra página

18:29buscan también

18:30la página

18:31por ejemplo

18:31del periódico hoy

18:33entran a través

18:34de su Instagram

18:35y ahí entonces

18:35se crea

18:37verdad

18:37eso que se llama

18:38la transmedialidad

18:39porque no es que el ciudadano

18:41de a pie

18:42no sepa leer

18:43es que necesita

18:44un reforzamiento

18:45de qué contenidos buscar

18:47pero lee

18:48tiene maneras de leer

18:49mira lo que te dicen

18:51las investigaciones

18:53y lo avala

18:54las que ya citó

18:56la profesora Elvira

18:57también lo avala

18:58el informe

19:01Reutem

19:02que es avalado

19:03por la Universidad

19:04de Oxford

19:05que nosotros

19:05lo presentamos

19:07allá en la UAS

19:08analizado

19:09por varios directores

19:11de medios

19:12y eso te dice

19:13que

19:14siempre

19:15que los medios tradicionales

19:17son los que

19:18tienen la credibilidad

19:19sin embargo

19:20la gente

19:21está

19:22huye

19:23se está

19:25desplazando más

19:26a las redes sociales

19:27porque

19:27hay un contenido diverso

19:29y por la facilidad

19:31y además

19:31porque está

19:32saturado

19:33de la noticia

19:33pero en las redes sociales

19:34leen

19:35es a los medios tradicionales

19:37en sus versiones digitales

19:38exactamente

19:39los medios tradicionales

19:40son los que tienen

19:41el liderazgo

19:42la fuente

19:42aunque no sean

19:43los más consumidos

19:44porque

19:44como bien tú citaste

19:46ahorita

19:46alguien citó

19:47aquí en el panel

19:48que

19:49cualquiera

19:51un individuo

19:52tiene más seguidores

19:54que un gran medio

19:55de comunicación

19:56y eso tú lo puedes comprobar

19:57en cualquier momento

19:58ahora eso no significa

19:59que tenga mayor credibilidad

20:00cuando nosotros

20:02queremos comprobar

20:04una información

20:05donde vamos

20:06tú la puedes ver

20:06en cualquier red

20:08en cualquier medio

20:09pero tú vas

20:10a un medio

20:10certificado

20:12un medio que está

20:13formado por un equipo

20:15de especialistas

20:17en procesar

20:19la información

20:19con el permiso

20:20ustedes vamos a hacer una pausa

20:21claro

20:22¿qué les parece?

20:23y volvemos

20:24para continuar

20:25este interesante diálogo

20:27muchísimas gracias

20:46por mantener

20:47la sintonía

20:48con uno más uno

20:49aquí continuamos

20:50con un panel

20:50extremadamente interesante

20:52en el que estamos

20:53analizando

20:54el contexto mediático

20:55en República Dominicana

20:57hay que decir

20:58que el panel

20:59no cesó en la pausa

21:00la conversación

21:00siguió igual de interesante

21:02pero les recuerdo

21:03que nos honran

21:03con su compañía

21:04Cristal Acevedo

21:05quien es periodista

21:06comentarista de radio

21:08y presidenta

21:09del Observatorio

21:09de Medios Digitales

21:10también el profesor

21:12Oscar Peña

21:12que es director

21:13de la Escuela de Comunicación

21:15de la OAS

21:15Elvira Lora

21:16periodista

21:17profesora

21:18y ex directora

21:19de la Escuela de Comunicación

21:20de la Pucamayma

21:21y el maestro

21:22Oscar López Reyes

21:24quien es director

21:25de la Escuela de Comunicación

21:27de la Universidad OIM

21:28en este bloque

21:30que es el segundo ya

21:31queremos introducir

21:32la parte legal

21:33que está vinculado

21:34también al contexto

21:35por un lado

21:36tenemos el caso

21:37de algunos periodistas

21:39profesionales

21:40que han decidido

21:41demandar

21:41a estos

21:42pseudo comunicadores

21:44y los están acusando

21:45de difamarlos

21:46pero por otro lado

21:47tenemos ex funcionarios

21:49el caso por ejemplo

21:49de Milagro de Cannes

21:51que incó una demanda

21:53y funcionarios actuales

21:54como la actual

21:55ministra de Interior

21:55y Policía

21:56Farideh Raful

21:57que se ha querellado

21:58contra dos personajes

21:59muy particulares

22:00el caso de Ángel Martínez

22:02llamado

22:02el detective

22:03que ya el profesor Oscar

22:04lo sugería hace un momento

22:06y también

22:07Ingrid Martínez

22:08conocida como

22:09La Torita

22:10¿Cómo valoran ustedes

22:11este clima

22:12de demandas

22:13y de acusaciones?

22:15Quiero ahora

22:15que comencemos

22:16con Oscar

22:16López Reyes

22:17Hace 20 años

22:19yo hice el planteamiento

22:21de que

22:22es importante

22:24que

22:25tanto los periodistas

22:27como los ciudadanos

22:28que se sientan

22:29afectados

22:30por

22:31haber sido

22:32vilipendiados

22:33a través de los medios

22:34de comunicación

22:35procedan

22:36a

22:38procesos

22:39judiciales

22:40y que

22:42los sometimientos

22:43periodistas

22:44son positivos

22:45en el sentido

22:47de que obliga

22:48a la reflexión

22:50al cuidado

22:51a un ejercicio

22:53más responsable

22:55a un ejercicio

22:57más objetivo

22:59en la medida

23:01en que

23:03el periodista

23:04se circuncribe

23:06a la ética

23:07se circuncribe

23:08a la investigación

23:10y se circuncribe

23:12a los asuntos

23:13jurídicos

23:15en esa medida

23:16tiene más calidad

23:17profesional

23:18más calidad

23:19informativa

23:20y hace un mejor

23:22servicio

23:22a la sociedad

23:24fíjense que

23:25la mayor parte

23:27o la casi totalidad

23:28de esos sometimientos

23:30no son

23:30los periodistas

23:31profesionales

23:32ninguno

23:32de los que

23:33son los

23:34llamados

23:34comunicadores

23:35que propiamente

23:37he dicho

23:38no son comunicadores

23:39porque un comunicador

23:40es un licenciado

23:41en comunicación

23:42social

23:43de una universidad

23:45ellos más bien

23:46son usurpadores

23:47del ejercicio

23:50de la comunicación

23:51lo que ha pasado

23:54llorante

23:55la presencia

23:56de Dios

23:56o sea

23:57como personas

23:59que abusan

24:00del micrófono

24:01que abusan

24:02de las redes

24:03sociales

24:04formulan

24:06denuncias

24:06temerarias

24:07que a veces

24:09uno

24:09la escucha

24:11la lee

24:12y no la cree

24:14y digo

24:15pero es posible

24:16que en pleno

24:17siglo XX

24:18un sujeto

24:20vamos a decirle así

24:21porque no es un periodista

24:23o sea

24:24atropelle

24:25maltrate

24:26injurie

24:27de manera cruel

24:29a funcionarios

24:30públicos

24:31a periodistas

24:32y a ciudadanos

24:33comuns

24:34eso hay que ponerle

24:35un coto

24:36y yo creo que

24:38además

24:39de los sometimientos

24:41judiciales

24:42tenemos que

24:43reforzar

24:44las leyes

24:46en materia

24:47de comunicación

24:49la sociedad

24:51dominicana

24:52de diario

24:53vamos a decir así

24:53presentó

24:55un

24:56proyecto

24:58de ley

24:58sobre

24:59expresión

25:01y difusión

25:02del pensamiento

25:03yo me escribí

25:04cuatro artículos

25:05donde señalaba

25:07que primero

25:08hay que

25:10desterrar ya

25:11el concepto

25:13libertad

25:14de expresión

25:14porque la sociedad

25:16evoluciona

25:17cuando

25:18se fundó

25:19la república

25:20hablábamos

25:20de la libertad

25:22de imprenta

25:22luego a final

25:24del siglo XVIII

25:25de libertad

25:26de prensa

25:27a principio

25:28del siglo XX

25:29de libertad

25:31de expresión

25:32y ahora

25:32hablamos

25:33del derecho

25:34a la información

25:35que es un concepto

25:36que no abarca solo

25:37a los periodistas

25:39sino

25:39a todos

25:40los ciudadanos

25:43a todos

25:43los ciudadanos

25:44es un derecho

25:45universal

25:46y ese

25:48proyecto

25:49yo señalaba

25:51que cojo

25:52porque

25:54los medios

25:55de comunicación

25:56se han desarrollado

25:57de manera

25:57espectacular

25:58que ahora

25:59necesitamos

26:00una ley

26:01exclusiva

26:02de televisión

26:04otra ley

26:05exclusiva

26:06de espectáculo

26:08público

26:08y radiofonía

26:10otra ley

26:12de los medios

26:13digitales

26:14otra ley

26:15que tenga que ver

26:16con la publicidad

26:17estatal

26:18que es

26:18todo un mundo

26:19otra que tenga

26:21que ver con la publicidad

26:22privada

26:23y lógicamente

26:24proceder

26:25a modificar

26:26una serie

26:28de leyes

26:28de la comunicación

26:29que ya están obsoletas

26:30como la de telecomunicaciones

26:32la de derecho

26:34de autor

26:34y otras

26:37esta propuesta

26:40fue calimocha

26:42e incluso

26:44no fue debatida

26:45ampliamente

26:46y yo señalaba

26:49en esos artículos

26:50que

26:52la discusión

26:53de esa ley

26:54refleja

26:55un irrespeto

26:56de gremios

26:58profesionales

26:59a

27:00su propia

27:01membresía

27:02el colegio

27:03dominicano

27:04de periodistas

27:04aprobó

27:06esa

27:06propuesta

27:07de modificación

27:08de la ley

27:08sin haber consultado

27:10a los pasados

27:11presidentes

27:11ni siquiera

27:13a los directivos

27:14sino

27:14que un presidente

27:15fue y dijo

27:16yo estoy de acuerdo

27:16con eso

27:17y

27:18luego tú

27:19escuchas

27:20a legisladores

27:21que dicen

27:22que esa ley

27:23fue consensuada

27:23con los periodistas

27:24lo mismo

27:25ha pasado

27:26con las escuelas

27:26de comunicación

27:27que tenemos

27:28unos directivos

27:29una directiva

27:30que dijo

27:32que sí

27:32que las escuelas

27:34de comunicación

27:35aprueban

27:36esa propuesta

27:38y ningún director

27:39de escuelas

27:40de comunicación

27:41que yo sepa

27:42fue consultado

27:43por ejemplo

27:44en OIM

27:45que tenemos

27:46una serie

27:47de profesores

27:48que además

27:49de tener

27:49una amplia experiencia

27:51también tienen

27:53la experiencia

27:53jurídica

27:54no fuimos

27:56consultados

27:57lo que significa

27:59que estamos

28:00en una crisis

28:01institucional

28:03de las entidades

28:05que tienen que ver

28:07con

28:07la comunicación

28:10la mayoría

28:10de los expertos

28:11en comunicación

28:13y en

28:14ciencias jurídicas

28:16han avalado

28:18ese proyecto

28:19pero ningún proyecto

28:20lo puede hacer

28:20todo el mundo

28:21juntos

28:21hay debates

28:23que se dan

28:23en otros escenarios

28:24digamos

28:24las cámaras

28:25de diputados

28:25o las del senado

28:26y las entidades

28:28ustedes se recuerdan

28:30del código de trabajo

28:31que ahora hay que

28:31remunificar

28:32el actual código de trabajo

28:33hicieron tres gente

28:34los nombró Balaguer

28:36tres personas

28:38y gracias a eso

28:39se consideró

28:40un código

28:40novedoso

28:41que ya tiene

28:4340 años

28:44pero es muy posible

28:45que ese código

28:45como decía don Oscar

28:47haya sido consultado

28:48el problema del proyecto

28:49es que no fue consultado

28:50porque la consulta

28:51viene ahora

28:51no está aprobado

28:52es que tú no puedes

28:53consultar algo

28:54que ya te escribiste

28:55claro que sí

28:56tú quieres diferir

28:57porque tú fuiste

28:58miembro de la comisión

28:58yo también

28:59tengo una posición

29:01diferente

29:02vamos entonces

29:02a organizar el debate

29:03comenzamos con el Vira

29:04y después vamos allá

29:05hasta llegar a Cristal

29:06bueno primero

29:07la pregunta que hacía

29:08de las situaciones

29:10de injuria

29:11y difamación

29:12tomemos cuenta

29:13que una variable común

29:15ha sido

29:15que las más injuriadas

29:17son las mujeres

29:18políticas y periodistas

29:19lo cual evidencia

29:21una violencia digital

29:23hacia la mujer

29:25que hace incidencia pública

29:26en ese sentido

29:28en el foro

29:29de mujeres periodistas

29:30dominicanas

29:31con Millicent

29:31estuvimos debatiendo

29:32y existe una gran autocensura

29:35hacia la

29:36de la mujer periodista

29:38pero también

29:39nuestro país

29:40está en el primer

29:42de los tres primeros

29:43un 30%

29:44donde el discurso

29:46antiigualdad

29:47ha crecido

29:48y es avalado

29:49y cuando vemos

29:50los casos

29:50de la ministra

29:51Farideh Raful

29:52y de la ex funcionaria

29:54Milagros de Camps

29:55vemos injuria

29:56hacia su qué

29:57hacia su posición

29:58y su postura

29:59de mujer

30:00lo cual es

30:01de verdad

30:02denigrante

30:03y llama

30:04una alarma

30:05y una alerta

30:05a los medios

30:06de comunicación

30:07en cuanto al proyecto

30:08de liberación

30:09para un injuriado

30:10de hombres

30:10también

30:10y además

30:11las injurias

30:12que se han hecho

30:12contra esas dos

30:13la ministra

30:15bueno

30:15viceministra en un caso

30:17y ex viceministra

30:17y ministra actual

30:18no tienen nada que ver

30:19con que sean mujeres

30:20que se haya comentado

30:22que se haya comentado

30:23cosas de su vida

30:24personal

30:25no significa

30:26que se les esté cuestionando

30:27como mujeres

30:28porque como usted decía

30:29hay hombres

30:30que también han sido

30:31cuestionados

30:31y también han sido

30:32cuestionados

30:32por su vida personal

30:33pero las cuestiones

30:34que estamos trabajando

30:35ahora

30:36verdad

30:36es la perspectiva

30:38y eso es lo que también falta

30:39entre nosotros

30:39los comunicadores

30:40y las comunicadoras

30:42es esa perspectiva

30:43de derechos humanos

30:44que tenemos que tener

30:45Rosara

30:46y sobre el tema

30:47del proyecto

30:49bueno

30:50si hay una crisis

30:50de las entidades

30:51porque por ejemplo

30:53en las reuniones

30:54que realizamos

30:55estuvo representado

30:56en medios digitales

30:58¿con quién?

30:58fue su director

30:59el señor Mario

31:00también estuvo representado

31:02el colegio dominicano

31:03de periodistas

31:04la asociación dominicana

31:06de escuelas de comunicación

31:07entonces

31:08si esas entidades

31:09que creo que sí lo hicieron

31:11no debatieron

31:12a lo interno

31:13ya es una crisis

31:14de institucionalidad

31:15que hay en esas entidades

31:16no es cierto

31:17lo importante

31:18es que este proyecto

31:19de ley

31:19que se ha

31:20que reunió

31:22a importantes juristas

31:24periodistas

31:25profesores

31:26y profesoras

31:27de comunicación

31:28incluso también

31:29de entidades

31:29como Adora

31:30también entidades

31:32recuerdo

31:32como el Conep

31:34como también

31:35Finjus

31:36verdad

31:36porque el derecho

31:38a la información

31:38no es solamente

31:39de los y las periodistas

31:41sino es un derecho

31:42de la sociedad

31:43de la población

31:44estuvo a la altura

31:46y se reunió también

31:47con la Corte Interamericana

31:49de Derechos Humanos

31:50se reunió también

31:52con representantes

31:53de la UNESCO

31:53y el proyecto

31:54que hemos presentado

31:56es un proyecto

31:57que incluso visualiza

31:58lo que está pasando

31:59ante las plataformas

32:00digitales

32:01en el sentido

32:02de que

32:03si no tenemos

32:04un marco jurídico

32:05que pueda

32:05corresponsabilizar

32:07a Facebook

32:07por ejemplo

32:08o a Instagram

32:09verdad

32:10ese marco jurídico

32:12no está a la altura

32:13de lo que es

32:15en la actualidad

32:16la comunicación

32:17creo que

32:19como usted dice

32:19las personas

32:21que tienen

32:21sus posturas

32:22deben acudir

32:23cuando el Congreso

32:24llame

32:25y escribirlo

32:27claro

32:27porque estamos

32:28totalmente

32:29en un escenario

32:31de libertad de expresión

32:32y no lo digo

32:32porque haya sido

32:33secretaria

32:34de este proyecto

32:34de ley

32:35lo señalo también

32:36porque nuestro país

32:37necesita

32:38desde hace mucho

32:39es una ley

32:40que está

32:40desde 1962

32:42rigiendo

32:43las comunicaciones

32:44un paso de avance

32:45hay que actualizar

32:46el profesor Oscar

32:47y después Cristal

32:48yo pienso

32:50que sí

32:50que el proyecto

32:52se debatió

32:53bueno

32:54estuvimos en aguas

32:55sí

32:55en diferentes escenarios

32:57en la UN

32:57participamos

32:59se le dio la oportunidad

33:01a muchos sectores

33:02que participaron

33:03que fijaran su posición

33:04la Universidad Autónoma

33:07de Santo Domingo

33:07la Escuela de Comunicación

33:09invitó a los miembros

33:10muy cortamente

33:11fueron

33:12se produjo un debate

33:14estuvieron

33:15allá Elvira

33:16Percio Maldonado

33:17Nanfi

33:18Edi Febles

33:19debatimos

33:21los profesores

33:21de la escuela

33:22fijamos nuestra posición

33:24luego le hicimos

33:25llegar

33:26por escrito

33:27a esa comisión

33:30y bueno

33:32que no se

33:33incorpore

33:35que no se pongan

33:36todos

33:36los intereses

33:38ahí

33:38de alguna manera

33:39hay que consensuarlo

33:40porque son diferentes

33:41de esa parte

33:43de ese punto de vista

33:44yo pienso

33:44que fue

33:45un

33:46un proyecto

33:47bastante

33:48eh

33:49no fueron

33:51ni se ejecutó nada

33:52puede ser

33:53pero yo sé que

33:54en otra universidad

33:55se hizo

33:56el colegio de periodistas

33:57no discutió

33:58con su base

33:58en la universidad

34:00autónoma

34:00en la universidad

34:01autónoma

34:02de Santo Domingo

34:02se hizo

34:03ahora

34:04yo pienso

34:05que

34:06fueron muy selectivos

34:07para el contenido

34:07del proyecto

34:08discriminatorio

34:09no no no

34:10nosotros lo invitamos

34:11es que tú tienes que involucrarte

34:12ahí está la sociedad

34:14si no lo invitan

34:15no se puede involucrar

34:16sí

34:16no no no

34:17si a mí no me invitan

34:19y es de interés nacional

34:20yo

34:21exijo que se

34:22que me dé mi espacio

34:23mi participación

34:24es que los derechos

34:24no se exigen

34:25los derechos

34:26no es que todavía

34:27no se ha convertido

34:30en ley

34:30es tu oportunidad

34:31es tu exigir

34:33debatir

34:34me gustaría

34:34aunque vamos a tener

34:36que hacer una pausa

34:36después de Cristal

34:37que volvamos

34:39a

34:40al que hacer

34:41a la posibilidad

34:42de hacer

34:43pero

34:43ahora Cristal

34:45la fiscal

34:46del distrito nacional

34:47pero yo quisiera

34:47responder

34:48esta pregunta

34:49primero

34:50la voy a dar

34:50la

34:51pero quiero

34:52poner en relieve

34:54un elemento

34:55que me parece

34:56importante

34:56la fiscal del distrito

34:58y lo ha hecho

34:59un comunicado

35:00escrito y pagado

35:01en los medios

35:01de comunicación

35:02ha señalado

35:03que hay

35:04grupos

35:06organizados

35:08para usar

35:09las plataformas

35:10digitales

35:10plataformas digitales

35:12con el fin

35:13de desacreditar

35:15de difamar

35:16de injuriar

35:17a la gente

35:18y que eso

35:18es dañino

35:19totalmente dañino

35:20para la democracia

35:21y hay que poner

35:22y es ilegal

35:23además

35:23un delito

35:24que ella misma

35:27dice que está

35:27investigando

35:28y ha mencionado

35:29hasta nombres

35:30que piensa usted

35:31que representa

35:32los medios

35:32digitales

35:33o eso

35:33mira

35:34lo que pasa

35:35es que

35:35en el caso

35:36de la fiscal

35:37del distrito

35:38nacional

35:38las aseveraciones

35:40que ella hace

35:41que son muy

35:41importantes

35:42también deberían

35:43ser extendidas

35:44a los periodistas

35:45que también se involucran

35:46en ese tipo

35:46de prácticas

35:47porque lo penoso

35:48pero vale mucho

35:49consuelo de tonto

35:50lo que pasa

35:51lo que pasa

35:52es que cuando

35:53tú vas a solucionar

35:54un problema

35:54tú no puedes ser selectivo

35:56si tú de verdad

35:57quieres solucionar

35:58un problema

35:59tú tienes que entrar

36:00a todos

36:01los que están

36:01dentro de ese problema

36:02y así como hay

36:03muchos ciudadanos

36:04pero es tradicional

36:06que la gente

36:08trata de defenderse

36:09impulsando a otros

36:11cuando está acorralado

36:12entonces eso

36:13no vale mucho

36:15consuelo de tonto

36:16si hay un problema

36:18concreto

36:18vamos a referir

36:20al problema concreto

36:21y es lo que

36:22están diciendo

36:22los estudios

36:23perdón

36:23para concluir

36:24mi opinión

36:25lo que pasa

36:26es que muchas

36:27de estas personas

36:28que han sido

36:28por ejemplo

36:29sometidas a la justicia

36:30no se están defendiendo

36:32cuando dan una declaración

36:33están injuriando

36:34o difamando primero

36:36o sea cuando

36:37no quiero mencionar

36:37ningún nombre

36:38pero cuando

36:39X persona

36:40de las que están sometidas

36:41emiten una opinión

36:42lo hacen desde el morbo

36:43no necesariamente

36:44porque hayan sido

36:45acusadas de nada

36:46ellos están

36:47cometiendo

36:48un delito de prensa

36:49ahora tú no puedes

36:50instrumentalizar

36:51la justicia

36:52dirigida a una persona

36:54en particular

36:54tú tienes que dirigir

36:55la justicia

36:56al problema

36:57como tal

36:57entonces

36:58a mí me parece

37:00loable

37:00que ella lo haga

37:01pero yo lo que espero

37:02es desde el observatorio

37:03de medios digitales

37:04dominicanos

37:04que es la única

37:05organización

37:06que representa

37:06a todos los periodistas

37:08digitales

37:08de la república

37:09dominicana

37:10con 821

37:11periódicos digitales

37:13registrados

37:14como miembros

37:14los cuales

37:15no fuimos consultados

37:16para el proyecto

37:17de ley

37:17porque Mario

37:18quien es mi amigo

37:19uno de mis mejores

37:20amigos

37:21a quien respeto

37:21y es un gran profesional

37:22no puede representar

37:24a una organización

37:25en la que es miembro

37:27no la dirige

37:28eso es importante

37:29aclararlo

37:30entonces

37:31de que Mario

37:31están hablando

37:32de Mario Lara

37:33periodista

37:34de Sodomedic

37:35es miembro de Sodomedic

37:36también

37:36una agrupación

37:37es otra entidad

37:38mucha

37:38muy claro

37:39muy importante

37:40pero que no agrupa

37:41los medios digitales

37:42es una muy buena entidad

37:44que es nueva

37:45tiene dos sesionales

37:46nosotros tenemos 31

37:48una en cada provincia

37:48hay que tener cuidado

37:49con los monopolios

37:50también

37:50no no

37:51no hay un monopolio

37:54porque justamente

37:55por eso

37:55porque soy una persona

37:56totalmente democrática

37:58transparente

37:59y que tengo 18 años

38:00haciendo este trabajo

38:01sin fines de lucro

38:02yo fui

38:03quien en contra

38:04de la voluntad

38:05de todos

38:05hizo una resolución

38:07para que cada organización

38:09en cada provincia

38:10sea independiente

38:11del observatorio

38:11porque yo no creo

38:13en la agrupación

38:14de todo el mundo

38:15porque todo el mundo

38:16no tiene las mismas condiciones

38:17lo que está pasando

38:19en los 48 medios digitales

38:21de San Juan

38:21estos comunicadores

38:23como ellos se llaman

38:24que están siendo acusados

38:26son miembros

38:26de la asociación

38:27de la observatoria

38:28no no no

38:29los observadores

38:32lo defienden

38:33no no tampoco

38:34jamás

38:34yo soy periodista

38:35no no

38:36ni son miembros

38:37ni siquiera

38:38ni siquiera los conozco

38:39ni siquiera

38:40lo he visto nunca

38:41en ninguna

38:41y que piensas

38:42sobre todas estas querellas

38:43que han sido presentadas

38:44que son válidas

38:45es que si a ti te difaman

38:47o si a ti te injurian

38:48tú tienes que proceder

38:49legalmente

38:50y la ley contempla sanciones

38:52todas las leyes

38:53aunque hay que aclarar

38:54para la opinión pública

38:57que independientemente

38:59que se apruebe o no

38:59el nuevo código

39:00hay leyes

39:02legislaciones

39:03que son duras

39:06incluyendo el código penal

39:07contra el delito

39:08de la injuria

39:09de opinión

39:10pudiera ser más

39:11pudiera ser más

39:12quisiera responder

39:14la pregunta

39:15de la propuesta de ley

39:16que todavía no lo he hecho

39:17no se siente eso

39:18después de la pausa

39:18ah perfecto

39:20muy bien

39:21una pausa y volvemos

39:22gracias

39:26muchísimas gracias

39:43damas y caballeros

39:44por continuar con este

39:45su telediario

39:46uno más uno

39:47en el día de hoy

39:48estamos desarrollando

39:50un panel sobre

39:52la situación mediática

39:54de la república dominicana

39:55con mucho énfasis

39:56en lo que está ocurriendo

39:57en las redes sociales

39:58y participan con nosotros

40:00Oscar López Reyes

40:02quien es el director

40:04de la escuela de comunicación

40:05social

40:06de la universidad

40:07OIM

40:08Elvira Lora

40:09pasada directora

40:11de la escuela

40:12de comunicación social

40:13de la pontificia

40:15universidad católica

40:16madre maestra

40:17Oscar Peña

40:19Oscar Peña

40:19quien es el actual

40:20director

40:21de la escuela

40:22de comunicación social

40:23de la universidad

40:24autónoma

40:25de Santo Domingo

40:26y Cristal Acevedo

40:27quien dirige

40:28el observatorio

40:29de medios digitales

40:31de la república

40:32dominicana

40:32y también dirige

40:33la escuela

40:34de periodismo digital

40:35de la UAPA

40:35tenemos entonces

40:36aquí a cuatro académicos

40:38debatiendo un tema

40:39de vital importancia

40:40no solo para el periodismo

40:42sino también

40:42para la sociedad

40:44dominicana

40:45ese no está acabando

40:46el tiempo

40:47le voy a pedir

40:48le voy a ceder la palabra

40:50para que

40:51un turno

40:51cada uno

40:52de dos minutos

40:53le vas a tocar

40:54resuman

40:55su punto de vista

40:56sobre el tema

40:58en Boga

40:59vamos a comenzar

40:59con Cristal

41:00que tenga un turno

41:01pendiente

41:02del tema

41:03de la ley

41:04sí claro

41:05porque por lo menos

41:05como en la comisión

41:06no nos invitaron

41:07aquí sí nos invitaron

41:08a los digitales

41:10miren

41:10el problema

41:11de la ley

41:12como el proyecto

41:13que se ha

41:14presentado

41:16ante el congreso

41:17el cual no va a llegar

41:17a ser aprobado

41:18espero

41:19es que

41:20no resuelve

41:22el problema

41:22que motivó

41:24la modificación

41:26de la ley

41:266132

41:27porque

41:28en el análisis

41:29que nosotros

41:31hicimos

41:31en el observatorio

41:32de medios digitales

41:33la ley

41:34tiene tres aspectos

41:35fundamentales

41:36o el nuevo proyecto

41:37el primero

41:37cita figuras jurídicas

41:39que ya existen

41:40en la república

41:41dominicana

41:41lo cual no constituye

41:42ningún avance

41:43para la normalización

41:45de los procesos

41:47de comunicación social

41:48y de periodismo

41:49en segundo sentido

41:50amplía

41:52de manera

41:53sistemática

41:55la

41:56instrumentalización

41:58de los usuarios

41:59de internet

41:59para el proceso

42:01de someter personas

42:02a la justicia

42:03lo que le da

42:04al estado

42:05una prerrogativa

42:06que no debería tener

42:07y en tercer lugar

42:07no incluye aspectos

42:09que si debería tener

42:10y los cuales

42:11debieron motivar

42:14la escritura

42:15o la confección

42:17de esta ley

42:17elementos claves

42:19que estamos

42:20ahora mismo

42:21necesitando

42:22por la realidad

42:23que estamos viviendo

42:24y que están vinculados

42:25por ejemplo

42:25al uso de inteligencia artificial

42:27el proyecto

42:27no lo contempla

42:28la realidad aumentada

42:30el proyecto

42:31no lo contempla

42:32figuras jurídicas

42:34como el derecho

42:35al olvido

42:35ampliamente definido

42:37que no debería ser

42:38un derecho

42:40solamente

42:40de las personas

42:41que son delincuentes

42:42sino que también

42:43debería ser un derecho

42:44de los ciudadanos

42:45comunes

42:45que utilizan

42:46y utilizamos

42:47los medios digitales

42:48pero hay algo

42:49muy peligroso

42:50que hay en la ley

42:51y es la parte

42:52de la desindexación

42:54de contenido

42:54que no creo

42:55que tengamos tiempo

42:56para yo explicarlo

42:57pero en resumidas

42:58cuenta

42:58atenta

42:59directamente

43:00contra

43:02la historia

43:03crítica

43:04de la República

43:04Dominicana

43:05y sobre todo

43:06a lo que tiene que ver

43:07con

43:08proteger

43:09por un lado

43:10la intimidad

43:10y la dignidad

43:11de la gente

43:11pero por el otro

43:12limpiar

43:13el récord

43:15y limpiar

43:16los delitos

43:17las acciones negativas

43:19las acciones perversas

43:20que cometan

43:22las personas

43:22le pondré un ejemplo

43:23ahorita hablábamos

43:24de estas

43:25figuras

43:26que han sido

43:27sometidas

43:28por difamación

43:28ese artículo

43:30en particular

43:30dice

43:31de aprobarse

43:32que todo eso

43:33que esa gente

43:34ha hecho

43:34hay que borrarlo

43:35de internet

43:36porque eso

43:36afecta su imagen

43:37pero que si usted

43:38es un delincuente

43:38yo no puedo

43:39borrarlo de internet

43:39si usted fue

43:40condenado

43:41por un tribunal

43:42por ejemplo

43:42porque yo tengo

43:43el derecho

43:44de saber

43:44que usted es un delincuente

43:45recuérdense

43:46le pido

43:47por favor

43:47una baja

43:48la mano

43:49que hay

43:49como en todo proceso

43:51que las sociedades

43:52avanzan

43:53los delitos

43:54muchas veces

43:55van por delante

43:56de la legislación

43:58existente

43:59por tanto

44:00la legislación

44:02que teníamos

44:03que data

44:04de hace varias décadas

44:06ha quedado

44:06obsoleta

44:08pero tenemos

44:09instrumentos

44:10que son

44:11paliativos

44:13solamente paliativos

44:14y que no

44:16alcanzan

44:17a regular

44:17todo lo que

44:19está sucediendo

44:20actualmente

44:21y de ahí

44:21vemos que

44:22la fiscal

44:23retomando el tema

44:25de hace un momento

44:27ha emitido

44:28un comunicado

44:29que ha chocado

44:31a la sociedad

44:32porque

44:33es

44:34la persona

44:35encargada

44:36de perseguir

44:37los delitos

44:38quien

44:39ha llamado

44:40y ha hecho

44:42esta

44:42advertencia

44:43o mejor dicho

44:44ha puesto

44:45de manifiesto

44:46la preocupación

44:47del ministerio

44:48público

44:49de tantos

44:49delitos

44:50que han llegado

44:52y querellas

44:53que han llegado

44:54a la fiscalía

44:55eso es

44:58motivo

44:59de preocupación

44:59para toda la sociedad

45:00por el incremento

45:02y se da

45:03debido a que

45:05ahora

45:06hay muchos

45:07muchos

45:07sectores

45:09que están

45:10utilizando

45:10la noticia

45:12como espectáculo

45:13y como negocio

45:14digo como negocio

45:16porque le están

45:16sacando partida

45:17no son

45:18profesionales

45:19que se han formado

45:20en la comunicación

45:21como ya

45:22dijimos

45:22hace un momento

45:23son gente

45:25que se han

45:26nucleado

45:27en torno

45:28a un proyecto

45:28en torno

45:29a un propósito

45:30porque ven

45:30que aquí

45:31les resulta

45:33beneficioso

45:34eso

45:36necesariamente

45:36tiene que ser

45:37regulado

45:38y entra

45:39dentro

45:39de la nueva ley

45:40la regulación

45:42del espectro

45:43ahora lo que tenemos

45:44es que establecer

45:44el consenso

45:45de que es

45:46lo que queremos

45:47hacia donde

45:48vamos como sociedad

45:49hacia donde

45:50avanza

45:51la tecnología

45:52y las diferentes

45:54plataformas

45:55para

45:55dotarnos

45:56de un instrumento

45:58que permita

45:58abarcar

46:00todo ese espectro

46:01hacia futuro

46:03muy bien Oscar

46:04profesora

46:05bueno

46:05gracias por invitarme

46:07nuevamente a este debate

46:08el mundo del periodismo

46:09en particular

46:10y de la comunicación

46:11en general

46:11está en medio

46:12de tensiones

46:13tensiones

46:14en cuanto

46:15a la ciudadanía

46:16que tiene que ser

46:17más dotada

46:18de conocimientos

46:19de prácticas

46:20de ejercicios

46:21hacia la comunicación

46:22tensiones

46:23en cuanto

46:24hacia la industria

46:25¿verdad?

46:26los periódicos

46:28la televisión

46:28las radios

46:29tienen que

46:30trabajar también

46:31con sus colaboradores

46:33con sus colaboradoras

46:34desde el punto

46:35de vista integral

46:36no solamente

46:37como va y busca

46:38la noticia

46:38sino que tiene

46:39que también fijarse

46:40y que crece

46:41el discurso

46:42antiigualdad

46:42lo cual

46:44de una u otra manera

46:45desfavorece más

46:46a mujeres

46:47niñas

46:47y adolescentes

46:48y en cuanto

46:49a la ley

46:50es un proyecto

46:51que fue

46:52revisado

46:53por organismos

46:55de todo el mundo

46:56internacionales

46:57fue consensuado

46:59lamentablemente

47:00en nuestro país

47:01hay una crisis

47:02de institucionalidad

47:03hay una crisis

47:04dentro de los gremios

47:05y además

47:06se fija

47:07en todas

47:08las nuevas tecnologías

47:09a través

47:10de por lo menos

47:10cinco importantes

47:12artículos

47:12Oscar

47:1330 segundos

47:14la nueva propuesta

47:15de ley

47:16es un absurdo

47:18no tiene

47:19sanciones

47:21es peor

47:23que

47:23la que tenemos

47:24en cuanto

47:26a la fiscal

47:26del distrito nacional

47:27creo que

47:28su llamado

47:29es válido

47:29y nosotros

47:30nos repartamos

47:32muy bien

47:33se acabó el tiempo

47:34esta musiquita

47:35alvinita

47:35agradecerle

47:36a ustedes

47:38la amabilidad

47:39que han tenido

47:40con nosotros

47:40de venir aquí

47:41y compartir

47:42su punto de vista

47:43con el público

47:45con nuestra audiencia

47:46y decir que

47:48este espacio

47:49sigue abierto

47:50gracias

47:50para el debate

47:51pueden venir

47:53individualmente

47:54colectivamente

47:55pero vamos a seguir

47:55atentos al tema

47:56porque creo

47:57que es un tema

47:58de vital importancia

47:59en esta

48:00denominada

48:02sociedad

48:02de la globalización

48:03en el que

48:04los medios

48:05de comunicación

48:06son transversales

48:07y bueno

48:08un papel

48:08destacado

48:10sobre todo

48:10esto

48:10de las nuevas

48:11tecnologías

48:11mediáticas

48:13gracias a ustedes

48:14damas y caballeros

48:15por su atención

48:16Millicent

48:18se acabó la semana

48:19se acabó la semana

48:19les deseamos

48:20un buen fin de semana

48:21y el lunes

48:22a las siete en punto

48:23nos reencontramos

48:24por aquí

48:24en uno más uno

48:25en Pele Antigas

Category

Transcript

Be the first to comment

Recommended