- 2 hours ago
Dalam landskap industri yang sentiasa berkembang, mahasiswa perlu didedahkan kepada pengalaman pembelajaran yang mencabar pemikiran, mengasah kreativiti dan membina keupayaan menyelesaikan masalah secara praktikal. Melalui pendekatan berasaskan pengalaman (experiential learning), pelajar bukan sahaja menguasai teori di bilik kuliah, malah berpeluang mengaplikasikan pengetahuan dalam situasi sebenar, memperkukuh kemahiran insaniah serta membina keyakinan untuk berdepan cabaran masa hadapan.
Saksikan kupasan penuh Revolusi UTM: Inovasi Pelajar Memacu Realiti Industri di AWANI Pagi
Saksikan kupasan penuh Revolusi UTM: Inovasi Pelajar Memacu Realiti Industri di AWANI Pagi
Category
🗞
NewsTranscript
00:05Intro
00:16Hai Assalamualaikum dan salam sejahtera anda bersama saya Ikon Zafran
00:19dalam segmen khas revolusi UTM di awal pagi pada pagi ini
00:23dan untuk pengetahuan penonton semua
00:26di mana dalam landscape kejuruteraan yang semakin berkembang pesat ini
00:30keperluan industri pada hari ini tidak lagi hanya tertumpu kepada kecemelangan akademik semata-mata
00:35sebaliknya memerlukan gradual untuk berfikir secara matang krisis
00:40dan berterjemahkan idea kepada penyelesaian dunia sebenar
00:42dan untuk episod pada pagi ini kita akan melihat bagaimana pendekatan pembelajaran
00:48berasaskan pengalaman di UTM itu dapat membentuk generasi jurutera
00:52untuk berfikir secara proaktif dan memenuhi keperluan industri
00:55dan untuk itu jom kita bersama dengan tetamu jubutan kita
01:16Inovasi pelajar memacu realiti industri itu isu yang kita akan ketengahkan pada pagi ini
01:22di mana terdapat tiga perkara yang berkait rapat mengenai dengan perkara ini
01:27di mana pertama ini melibatkan pelajar
01:29keduanya adalah daripada pihak universiti dan ketiganya tentunya industri
01:33di mana pelajar ini akan terbang ke lapangan
01:35dan untuk itu kita bersama dengan timbalan naib chancellor
01:38hal ewas pelajar dan alumni iaitu Dr. Muhammad Syah Rizal Sunah
01:44ataupun kita panggil sebagai prof lah
01:46prof terima kasih prof kerana bersama kami pada awal ini pagi pada pagi ini prof
01:51terima kasih prof
01:51jadi bila bercakap mengenai dengan inovasi dan kaitan yang antara dengan UTM
01:56bukan saya sahajalah prof
01:58tapi saya rasa tentunya masyarakat di luar sana pun mengetahui bahawa
02:02UTM ini dikenali cukup sinonim dengan bidang kejuruteraan itu sendiri
02:06namun sebenarnya mungkin ramai di luar sana yang hanya membayangkan bahawa
02:12teori yang dibelajar di dalam dewan kuliah itu hanya terhad di situ sahaja prof
02:17tidak dikembangkan sahaja
02:18tapi saya difahamkan bahawa pihak UTM telah pun menekankan konsep experiential learning
02:26betulkan saya prof kalau salah sebutan itu
02:29untuk mematangkan pelajar untuk memastikan mereka sebenarnya cukup bersedia untuk keluar
02:35jadi mungkin prof boleh terangkan bagaimana dengan konsep itu prof
02:38baik terima kasih saudara ikhwan
02:41Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
02:43salam sejahtera
02:45salam UTM Sanjungan Bangsa
02:47ya betul bidang tujahan utama Universiti Teknologi Malaysia ialah kejuruteraan sains dan teknologi
02:54jadi pendekatan pembelajaran dan pengajaran yang utama yang kita tekankan di sini
03:00ialah terhadap experiential learning
03:01yang mana yang bermaksud pengalaman pelajar melalui pengalaman
03:07yang mana dia adalah berdasarkan kepada penyelesaian masalah yang lebih praktikal dan yang lebih sebenar
03:14jadi sebenarnya teori diterjemahkan
03:17teori yang dibelajar semasa dalam kelas dan bila kuliah
03:21diterjemahkan secara praktikal
03:24melalui projek-projek inovasi
03:27melalui ekosistem
03:28yang mana kita ada hubungan yang baik
03:30antara universiti, industri dan juga masyarakat
03:33dan pelajar sebenarnya dilatih bersama dengan pesarah
03:37untuk memberikan penyelesaian kepada masalah sebenar
03:40yang mana ini dapat meningkatkan lagi
03:43kreativiti, daya tahan dan juga profesionalism kepada mereka
03:48dan inilah sebenarnya yang membezakan antara graduan UTM dengan yang lain
03:52yang mana pelajar mendapat pengalaman mengaplikasikan ilmu
03:57dan juga teori yang mereka belajar ke dunia sebenar
04:02dan mereka sebenarnya dalam masa sama melatih
04:05dan bersedia untuk melangkah ke dalam kerjaan yang lebih
04:09dengan lebih yakin dan juga mampu untuk memberikan nilai tambah
04:14kepada industri dan juga masyarakat
04:17Prof, bila Prof menyebut apabila pembelajaran itu diterapkan
04:22ataupun dikonsepkan seperti
04:24pembelajaran berasaskan pengalaman praktikal itu sendiri
04:28jadi mungkin daripada pihak Prof
04:31tentunya apabila melibatkan pengalaman berdasarkan praktikal
04:35berdasarkan realiti sebenar di lampangan itu
04:37sebenarnya memerlukan ekosistem yang berbeza
04:39tapi bagaimana Prof mungkin sokongan daripada pihak universiti itu
04:44untuk mengembangkan lagi pelajar ini
04:45untuk mempunyai nilai apabila mereka belajar
04:50melalui pengalaman berdasarkan kemahiran praktikal itu
04:55Baik, saya doa ikhwan
04:57sokongan sebenarnya yang diberikan oleh UTM
05:00dalam pembangunan mahasiswa ini
05:02ialah dengan antaranya menyediakan ekosistem
05:05dan platform yang secara menyeluruh
05:07jadi jaringan strategik UTM dengan industri
05:11badan kerajaan dan masyarakat sebenarnya
05:13memberikan peluang untuk pelajar
05:16ataupun warga universiti meneroka idea
05:19dan merealisasikan inovasi
05:21di Jabatan Hal Ewal Pelajar dan Alumni
05:24kami sebenarnya memberikan galakkan kepada pelajar
05:28supaya lebih aktif dalam berpersatuan
05:31dalam aktiviti-aktiviti kesukur lawan
05:34dan aktiviti kepimpinan dan keusahawanan
05:37jadi kami sangat menggalakkan pelajar terlibat
05:41secara langsung dalam pertandingan-pertandingan inovasi
05:44dan juga pertandingan-pertandingan yang berdasarkan kepada
05:48aktiviti yang berpersatuan
05:50dan ini bukan sahaja hanya di dalam negara
05:53tetapi malahan kita hantar mereka ke luar negara
05:56dan semua ini sebenarnya dapat melengkapkan lagi
05:59kesimbangan antara aktiviti dan juga kemahiran
06:03insannya kepada pelajar
06:04dan hubungan erat antara UTM dan juga industri
06:08sebenarnya melalui pesyarah
06:10sebab pelajar-pelajar ini yang mempunyai hubungan yang rapat dengan industri
06:14manakala pelajar ini secara tak langsung
06:17dia mengikut kepada pesyarah-pesyarah yang ada
06:20kami menghantar pelajar-pelajar ke industri
06:24untuk melihat pada dunia sebenar
06:25dan juga industri masuk ke dalam universiti
06:28untuk memberikan pengalaman mereka di industri
06:32ini sangat penting untuk menyokong kelestarian
06:35kepada ekosistem pembangunan pelajar itu sendiri
06:39menarik prof apabila melihat hubung kait ataupun
06:42orang kata hubungan antara pihak universiti dan juga industri
06:47dimana ialah saling berkain rapat
06:49tapi tentunya apabila macam prof cakap
06:51pensyarah ini seolah menjadi orang tengah
06:54boleh dikatakan sebagai mentor kepada pelajar ini
06:55mungkin kita juga ini mengetahui apabila
06:59pensyarah ini menjadi mentor dan menjadi orang tengah
07:02kepada hubungan antara universiti dan juga industri itu
07:04tentunya mungkin ada cabaran
07:07mungkinnya tentunya ada mungkin
07:09orang kata daripada feedback daripada pihak industri itu sendiri
07:14bagaimana prof feedback dan juga cabaran daripada pihak industri
07:16mengenai dengan kesediaan ataupun keboleh pasaran pelajar-pelajar ini
07:20Ya Saudari Huan
07:22sebenarnya perkara ini bukanlah perkara yang mudah untuk dilaksanakan
07:25ia tidak berlaku dalam masa satu hari atau dua hari
07:27hubungan yang erat di antara UTM dengan industri
07:31dan juga badan kerajaan serta masyarakat ini
07:33sebenarnya dibina telah sekian lama
07:36sebab terutamanya di industri
07:40kepercayaan itu yang kita sangat harapkan
07:43dan ini sangat dititikberatkan oleh industri
07:46jadi berdasarkan kepada kepercayaan
07:48pihak universiti memberikan
07:51apa kata pengetahuan dan juga servis kepada pengetahuan dan sebagainya
07:58dan bila pesyarak ini memberikan
08:04perkara-perkara yang melibatkan penyelesaian kepada industri itu sendiri
08:09maka mereka telah membina satu rantaian kepercayaan
08:14dan ini dibawa secara terus menerus
08:18dan inilah yang dinamakan sebagai
08:21menginovasi penyelesaian secara lestari
08:23yang mana bila pelajar mengikut kepada profesor atau orang pesyarah
08:28turun menyelesaikan masalah di industri
08:31di badan kerjaan dan juga masyarakat
08:33mereka akan membina keyakinan
08:37dan dalam masa sama pesyarah dan juga profesor
08:41akan mempunyai hubungan yang bertambah erat
08:43dan untuk menyelesaikan kepada masalah-masalah yang
08:45sebenar di dunia
08:47jadi kita lihat sebenarnya konsep ini berjaya lah sebenarnya
08:50mungkin prof
08:50apabila melihat konsep ini berjaya
08:52tentunya
08:53kita tak nak habis di situ sahaja
08:55kita nak bawa kepada masa-masa yang akan datang
08:57untuk generasi ataupun konsep ini terus
09:00lebar
09:01terus melebarkan sayapnya di UTM ini
09:03mungkin prof secara ringkas prof
09:04mungkin visi UTM untuk meneruskan legasi ini
09:07pada masa yang akan datang
09:08secara ringkas prof
09:09pelan jangka panjang UTM
09:12iaitu ASSEN 2030
09:14antaranya ialah membangunkan bakat global
09:17jadi kemenjadian pelajar itu sangat dititikberatkan
09:20dan ia adalah berdasarkan kepada
09:23universiti perlu melahirkan graduan
09:25yang bersifat global
09:27dan juga melahirkan warga negara
09:29yang mempunyai kemahiran yang tinggi
09:31berpengetahuan dan juga berketerampilan
09:34dan kita juga bangunkan modul adab
09:36yang dilaksanakan kepada semua pelajar
09:40malahan kepada semua warga universiti
09:42dan ini diharapkan dapat memberikan sumbangan yang besar
09:46kepada agama, bangsa dan negara
09:48insyaAllah
09:49kerana Tuhan untuk manusia
09:50betul
09:50itulah yang kita dapat simpulkan
09:52tiada gunanya anda punya ilmu
09:54tapi tidak punya yang adab
09:55kerana adab sering mendahlui
09:57berbanding dengan ilmu
09:58betul je prof?
09:58dan saya kira sebenarnya
10:00banyak lagi kita akan kupaskan
10:02mengenai dengan isu ini
10:03tapi tentunya kita berehat seketika
10:04kerana kita akan bersama dengan
10:05tetamu jemputan lain selepas ini
10:07selamat menikmati
10:32selamat menikmati
10:38baik bertemu kembali
10:39tadi kita dah bersama dengan timbalan
10:41Naib Chancellor Hal Ewal Pelajar dan Alumni
10:43HEPA
10:44untuk kita membincangkan sebenarnya
10:45perkara berkaitan antara
10:47inovasi ini sendiri
10:48yang menghubungkait antara pelajar
10:49dan juga industri
10:50tapi kali ini
10:51kita bersama dengan seorang lagi
10:52tetamu jemputan kita
10:53iaitu
10:54merupakan
10:55pensyarah
10:56pembimbing UTM Robocon
10:57Dr. Muhammad Rizwan Ahmad
10:59Dr. terima kasih Dr. kerana
11:00bersama kami di awal ini pagi ini
11:02Dr. saya berdasarkan pemerhatian saya
11:04saya melihat belakang ini
11:05ada tiga jentera
11:06orang kata jentera yang mengaitkan
11:08antara hubungkait
11:09antara robot itu sendiri
11:11dan juga pelajar
11:12mungkin Dr. boleh ceritakan secara ringkas
11:14kegunaan mesin-mesin di belakang ini Dr.
11:17baik
11:17so belakang kita ini merupakan
11:19contoh industrial robot
11:21yang digunakan di industri
11:23so kita mendedahkan pelajar
11:26dengan satu cara program
11:28di mana pelajar perlu menulis program
11:30untuk menggerakkan robot
11:32melaksanakan sesuatu tugasan
11:33sebagai contoh tugasan
11:35peak and place
11:35di mana robot perlu mengambil
11:37suatu alat atau benda
11:39dan memindahkannya ke lokasi yang lain
11:42Prof, bercakap mengenai dengan
11:45mesin itu sendiri
11:47daripada pihak Prof
11:48adakah mesin ini sebenarnya telah pun
11:49memenuhi keperluan industri itu
11:51orang kata apabila mereka keluar nanti
11:54mereka akan menggunakan mesin yang sama juga
11:55atau sebenarnya yang lebih advance
11:56atau macam mana
11:57betul
11:58so di sini kita mendedahkan konsep
12:01untuk mengawal industri robot
12:04yang biasanya digunakan di industri
12:06sudah tentu di industri aplikasinya berbeza
12:09namun dia punya konsep dan juga
12:12dia punya proses itu sama
12:13so di sini pelajar akan didedahkan
12:16dan mereka akan belajar
12:17segala proses yang diperlukan
12:20untuk mengawal robot ini
12:21ok, bila bercakap mengenai dengan
12:24segala yang mereka belajar
12:26tentunya
12:26orang kata adalah teori di bilik kuliah itu sendiri
12:29jadi Prof, macam mana
12:30Prof, mungkin teori di bilik kuliah itu
12:33diterjemahkan kepada realiti
12:35industri sebenar itu nanti
12:36apakah kemahiran mereka
12:38yang akan diterapkan di sini
12:40untuk membawa mereka kepada
12:41cabaran industri sebenar nanti
12:42Doktor
12:43bila kita bercakap tentang
12:46integrasi ilmu dan juga amalan
12:48ianya sebenarnya merupakan
12:51teras utama
12:52di dalam falsafah pendidikan Islam dan Barat
12:55sebagai contoh
12:57ilmu
12:58tokoh ilmuwan Islam terkenal
13:01Ibnu Khaldun
13:02mengatakan bahawa
13:04ilmu itu tidak akan sempurna
13:06atau mantap
13:08melalui proses latihan praktikal
13:10dan pengalaman
13:11begitu juga
13:12ahli fizik dan juga
13:15matematik
13:16Islam terkenal
13:17Ibnu ini
13:17mengasaskan pendekatan
13:20ilmu
13:21sains itu wajib
13:22disahkan melalui eksperimen
13:24dan juga praktikal
13:26begitu juga
13:27sarjana barat
13:28seperti Johan Wolfgang
13:30von Gotter
13:31yang mengatakan
13:32knowledge is not enough
13:33we must apply
13:35begitu juga
13:37dia kandunggi
13:37yang mengatakan
13:38knowledge isn't power
13:39it's not power
13:40until it is applied
13:41jadi di UTM
13:43pasukan Robocon khususnya
13:45kita mengambil
13:47pendekatan
13:48melaksanakan ilmu
13:50melalui tiga proses utama
13:52yang dipanggil sebagai
13:54theoretical knowledge
13:55yang kedua
13:56apart knowledge
13:57dan ketiga dipanggil
13:58experiential knowledge
13:59jadi
14:01kalau di bilik kuliah
14:02pelajar didedahkan
14:03dengan ilmu
14:05teori
14:05sebatas-mata
14:06dan
14:07melalui
14:08program-program
14:09seperti Robocon
14:10mereka
14:12akan
14:13cuba
14:15melaksanakan
14:17ataupun
14:17mengaplikasikan
14:18ilmu tersebut
14:19secara kritikal
14:21dan ini
14:22merupakan
14:23satu proses
14:23yang sangat
14:24penting
14:25untuk
14:25mereka terdedah
14:27dengan
14:27situasi sebenar
14:28di industri
14:29di mana
14:30kalau di industri
14:31mereka
14:31akan
14:32berhadapan dengan
14:33masalah seperti
14:34kegangan komponen
14:35kealatan
14:37pendiria
14:38dan juga
14:39pelbagai
14:40pemboleh ubah
14:41persekitaran
14:42yang boleh
14:43berubah
14:44jadi
14:45melalui proses
14:47tersebut
14:47pelajar
14:48akan
14:50terdedah
14:51secara langsung
14:52tentang
14:54situasi
14:55sebenar
14:55di industri
14:56faham
14:58sangat menarik
14:58saya tertarik
15:00kepada
15:00poin prof
15:01yang
15:01menerapkan
15:02ataupun
15:03menekankan
15:03konsep
15:05pemikiran
15:06para ilmiah
15:06itu sendiri
15:07untuk diterapkan
15:08kepada pelajar
15:08dan juga
15:09mahasiswa
15:09di sini
15:10sangat menarik
15:10dan saya
15:11macam prof
15:12cakap tadi
15:13prof ada menyebut
15:13tentang Robocon
15:14UTM itu
15:16jadi mungkin
15:16prof boleh
15:17ceritakan
15:18sebenarnya
15:18tim
15:19elite
15:20Robocon
15:20UTM
15:21di
15:22kejuteraan
15:22UTM ini
15:23mungkin
15:24telah pun
15:24menyertai
15:25pelbagai kecohanan
15:26ataupun pelbagai
15:27pertandingan
15:28di peringkat
15:28kebangsaan
15:28dan antarabangsa
15:29mungkin prof
15:29boleh
15:30kongsikan
15:31perkara itu
15:31baik
15:32so
15:33pencapaian
15:34Robocon
15:34UTM
15:35merupakan
15:36manifestasi
15:38kecembalangan
15:39pelajar-pelajar
15:39kita
15:40pasukan
15:42Robocon
15:42UTM
15:42telah
15:43menyertai
15:45pertandingan
15:45Robocon
15:46selama
15:4625 tahun
15:48dan
15:49telah mencapai
15:50pelbagai
15:51kejayaan
15:52yang membanggakan
15:53di peringkat
15:54kebangsaan
15:54maupun di peringkat
15:55antarabangsa
15:56antaranya
15:57merupakan
15:5713 kali
15:58Johan
15:59Robocon
16:00Malaysia
16:0017 kali
16:02merahkir Malaysia
16:03di peringkat
16:03antarabangsa
16:04dia kena
16:04panggil
16:05ABU Robocon
16:061 kali
16:07Johan
16:08antarabangsa
16:09ABU Robocon
16:101 kali
16:11dianugerahkan
16:12ABU Robocon
16:13Award
16:131 kali
16:14muncul
16:15naib Johan
16:16antarabangsa
16:17ABU Robocon
16:172 kali
16:19tempat ketiga
16:19antarabangsa
16:20ABU Robocon
16:21dan pelbagai
16:23anugerah
16:23berprestij
16:24seperti
16:25Best Idea Award
16:28Best Design Award
16:30serta
16:30anugerah
16:31daripada
16:32kegasi industri
16:32seperti
16:33Toyota Award
16:35Mabuchi Award
16:36Rome Award
16:37Tokyo Electron Award
16:39dan ini
16:40merupakan
16:41tahun yang
16:42ke
16:4225 kali
16:43kita akan
16:44menyertai
16:45pertandingan
16:46Robocon
16:46jadi pertandingan
16:47ini
16:47bertindak
16:49sebagai
16:50ujian
16:50reality
16:51sebenar
16:52pada pelajar
16:53tentang
16:54situasi
16:55sebenar
16:56di industri
16:57sebagai contoh
16:59seperti yang
16:59kalau saya nak
17:00kaitkan dengan
17:01konsep
17:02ilmu tadi
17:03ada tiga
17:04kita ada
17:04theoretical knowledge
17:05applied knowledge
17:07dan juga
17:07experiential learning
17:08jadi
17:09di Robocon
17:10mereka
17:12mengaplikasikan
17:13ketiga
17:14knowledge ini
17:15di mana
17:16fasa yang pertama
17:17itu dikenali
17:18sebagai
17:19experiential learning
17:20di mana
17:21mereka akan
17:21cuba
17:22menyelesaikan
17:23masalah
17:23di makmal
17:24membina
17:25robot
17:25menguji
17:26robot tersebut
17:27dan
17:28melaksanakan
17:29analisa
17:30pencapaian
17:31robot tersebut
17:32itu fasa yang pertama
17:33so fasa yang kedua
17:34dipanggil
17:35observation
17:35di mana
17:36tentu
17:37fasa yang pertama
17:38tadi
17:38mereka akan
17:39menghadapi
17:40dengan pelbagai
17:40masalah
17:41so daripada
17:42fasa yang kedua
17:43itu mereka akan
17:44observe
17:44perkara tersebut
17:45dan mereka
17:46cuba
17:46melihat
17:47apakah
17:48solusi-solusi
17:50yang boleh digunakan
17:50untuk menyelesaikan
17:52masalah tersebut
17:52so itu
17:53pergi kepada
17:54fasa yang ketiga
17:55dipanggil
17:55theoretical knowledge
17:57so di mana
17:57mereka akan
17:58melihat semula
17:59teori-teori yang
18:00mereka belajar
18:01di bilik kuliah tadi
18:01untuk
18:02menghasilkan
18:04solusi
18:04baharu
18:05untuk menyelesaikan
18:06masalah
18:07yang mereka jumpa
18:08pada fasa yang pertama
18:08tadi
18:09dan akhirnya
18:10pada fasa yang ke
18:10empat
18:11dipanggil
18:12applied knowledge
18:13mana mereka akan
18:14melaksanakan
18:16solusi yang mereka
18:17dah hasilkan tadi
18:18pada fasa yang ketiga
18:19untuk menyelesaikan
18:20masalah
18:20jadi
18:22kalau kita lihat
18:23proses ini
18:24melibatkan ketiga-tiga
18:25elemen ilmu tadi
18:26iaitu
18:27theoretical knowledge
18:28part knowledge
18:29dan juga
18:30experiential knowledge
18:32di mana
18:33pasukan Robocon
18:34pelajar-pelajar kita
18:35terdedah
18:36langsung
18:36tentang
18:37proses-proses
18:38tadi
18:38menarik Profah
18:39sebab pertama sekali
18:40saya melihat
18:40kepada pencapaian itu
18:41sendiri
18:42pertama
18:42apabila pencapaian itu
18:44orang kata
18:45kalau tulis satu page itu
18:46tak cukup
18:46sebab
18:47melebihi
18:48dan keduanya
18:49bagaimana
18:49rapatnya
18:51pihak universiti
18:52memastikan
18:53pelajar itu
18:54didedahkan kepada
18:55realiti
18:56sebenar di lapangan
18:57ataupun di industri
18:58pekerjaan itu nanti
18:59tapi
18:59saya kira
19:00itu saja yang
19:01waktu kami ada
19:02kerana selepas ini
19:03kita akan bersama dengan
19:04seorang lagi tetamu jubutan
19:05dan untuk itu
19:06kita berehat seketika
19:38baik bertemu kembali
19:39kali ini
19:40kita akan berbicara
19:41mengenai dengan
19:41satu lagi
19:43projek inovasi
19:44yang dilaksanakan
19:45oleh pelajar UTM itu sendiri
19:47yang dinamakan
19:48sebenarnya sebagai
19:48projek inovasi
19:50Rocket 3
19:51jadi untuk
19:52berbicara
19:53mengupas dengan
19:53lebih lanjut
19:54mengenai dengan perkara itu
19:55kita akan bersama
19:56dengan
19:56pensyarah
19:57pembimbing
19:57UTM Rocket 3
19:58Prof. Dr. Norazila
20:00Ottoman
20:00Prof. Terima kasih Prof
20:02kerana bersama dengan
20:02kami pada pagi ini
20:04tentunya menarik
20:04bila Prof sendiri
20:06selaku pensyarah
20:07selaku pembimbing
20:08kepada pasukan
20:09projek Rocket 3 ini
20:11Prof. saya juga
20:12difahamkan
20:13UTM juga
20:14menghantar
20:14satu pasukan
20:15untuk inovasi
20:17Rocket 3 ini
20:17ke peringkat
20:18antarabangsa
20:18jadi Prof. mungkin
20:19sebenarnya boleh ceritakan
20:21serba sedikit
20:21mengenai dengan
20:22projek tersebut Prof.
20:22Bismillahirrahmanirrahim
20:24Assalamualaikum
20:25Terima kasih kepada
20:26pihak Ashro Awani
20:27kerana sudi
20:28kiranya datang
20:29di makmal kami
20:31untuk melihat
20:32inovasi
20:33yang telah kami
20:34lancarkan
20:35ataupun kami
20:36bina
20:36bukan sahaja pada
20:37tahun ini
20:38tapi juga termasuk
20:39tahun-tahun sebelum ini
20:41Pertamanya
20:41untuk pengetahuan
20:42semua
20:43pelajar-pelajar
20:44ataupun pasukan
20:45UTM Rocket 3 ini
20:46telah
20:48menyertai
20:48satu pertandingan
20:49antarabangsa
20:50yang kita panggil
20:51International
20:52Rocketry Engineering
20:53Competition
20:54so bila kita
20:55faham
20:56term
20:56rocketry engineering
20:58competition itu
20:58ia merujuk
20:59kepada term
21:00engineering
21:01so bila kita
21:02bercerita tentang
21:03engineering
21:04pertandingan ini
21:05bukan sekadar
21:06copy paste
21:06bukan sekadar
21:08copy paste
21:08yang mana pertandingan
21:09perlu melibatkan
21:10beberapa inovasi
21:11dalam pertandingan ini
21:13untuk membina
21:14sebuah
21:16roket sendiri
21:17dia melibatkan
21:18beberapa
21:19komponen inovasi
21:20termasuklah
21:21pengciptaan
21:23badan roket
21:24ok
21:25and then
21:26bahagian recovery
21:27ataupun pemulihan
21:28kepada roket itu
21:29supaya
21:30mendarat dengan selamat
21:31penggunaan
21:33beberapa jenis
21:34bahan
21:34inovasi bahan
21:36termasuk
21:38avionic system
21:38yang melibatkan
21:40elektrik dan elektronik
21:41komponen itu sendiri
21:42yang terakhir
21:44adalah bahagian
21:45jisim
21:47ataupun bahan
21:47roket itu sendiri
21:48untuk memastikan
21:50pembinaan roket ini
21:50berjaya
21:51roket tidak boleh berat
21:52dan kita kena pastikan
21:53the total jisim roket
21:55mesti memenuhi
21:56kateria dalam
21:56pertandingan tersebut
21:57jadi Prof
21:58bercakap mengenai
21:59dengan pertandingan
22:00dan sebagainya
22:01inilah mungkin adalah
22:01contoh-contoh yang
22:02dibawa
22:04pertandingan tersebut
22:04jadi kalau anda
22:05boleh lihat di situ
22:06sebenarnya banyak
22:07corak ataupun inovasi
22:09yang sering berubah
22:10dari tahun ke tahun
22:11melihat kepada
22:12projek roketry itu sendiri
22:13namun
22:14bercakap mengenai
22:16dengan pertandingan
22:17yang Prof
22:17maksudkan tadi
22:18dengan meneritainya
22:19pada tahun ini
22:20dan juga tahun-tahun sebelum ini
22:21tentunya
22:21kita lihat
22:22cabarannya
22:23tentunya berbeza
22:25sekali
22:25jadi bagaimana Prof
22:26selaku pembimbing
22:27Prof memastikan
22:29pelajar ini
22:29sentiasa berinovasi
22:30sentiasa berfikir
22:32di luar kotak
22:32untuk memastikan
22:33bahawa
22:34keperluan
22:35ataupun
22:36elemen
22:37yang diterapkan itu
22:38tidak sama
22:39sekaligus kita lihat
22:40sebenarnya
22:41ia berbeza
22:42daripada tahun-tahun sebelum ini
22:44dan juga
22:45memeluhi
22:46keperluan industri
22:47semuanya juga
22:47ok
22:48terima kasih
22:48Encik Kuan
22:49untuk pastikan
22:51pelajar kita
22:52sentiasa meneruskan
22:53karier
22:54sebagai
22:55mereka bentuk
22:57industri
22:58dalam
22:58pertandingan
22:59roketry ini
23:00ok
23:01pertamanya
23:02pelajar perlu
23:02memastikan
23:03kriteria
23:05yang mereka
23:06ingin sertai
23:07dalam AIRAT
23:072026
23:08dipenuhi
23:10secara 100%
23:11ok
23:11jadi kita
23:12di dalam bilik kuliah sendiri
23:13kita sentiasa
23:14mengajar
23:15pelajar-pelajar ini
23:16bagaimana membuat
23:17kiraan
23:17in term of
23:18ideal
23:19teori ideal
23:20walau bagaimanapun
23:22teori ideal ini
23:23tidak semestinya
23:24dapat dilaksanakan
23:26100%
23:26apabila
23:27melibatkan
23:28actual
23:29testing
23:30ataupun uji-kaji
23:31sebenar
23:31ok
23:31jadi
23:32pelajar ini
23:34berdepan dengan
23:35senario
23:36ataupun
23:36situasi sebenar
23:37ketiga competition
23:38jadi mereka perlu
23:39mengambil kira
23:40beberapa perkara
23:41contohnya
23:42melibatkan dalam
23:43kiraan sebenar
23:44ideal dengan
23:45mengambil kira
23:46faktor keselamatan
23:47ok
23:48itu antara perkara
23:49pertama lah
23:49yang kedua
23:50apabila mendesain
23:52roketry
23:52mereka sentiasa
23:54menggunakan
23:55beberapa software
23:56ok
23:57software ini
23:57mereka guna
23:59di dalam bilik kuliah
24:00namun
24:00mereka tidak boleh
24:01menerima
24:02100%
24:03keputusan
24:04daripada simulasi itu
24:05sebagai
24:05keputusan akhir
24:07ok
24:07apabila membuat
24:08pelancaran
24:09dalam simulasi
24:10ada kalanya
24:11tidak bertepatan
24:12jadi
24:13pelajar perlu
24:14memastikan
24:14setiap simulasi itu
24:15mesti direview
24:16ataupun
24:17disemak oleh
24:18industri
24:20people
24:20ok
24:21di dalam
24:22competition
24:22IRAN ini
24:23mereka
24:24wajib
24:25setiap pasukan
24:26mesti mempunyai
24:27seorang mentor
24:28dan mentor kita
24:29merupakan mentor
24:30yang telah
24:30mempunyai
24:31sertifikat level 3
24:32yang membenarkan
24:34beliau menjadi
24:35mentor kepada
24:35semua pasukan dunia
24:36ok
24:37di dalam
24:38pembingkinan
24:40reka bentuk roket
24:42pelajar
24:43dan mentoring
24:44sentiasa
24:44berbincang
24:46jadi daripada
24:47pembuatan
24:48simulasi
24:49dinamik
24:50bendali tadi
24:51mereka mesti
24:53memastikan
24:54pekali
24:56pekali
24:58roket
24:58mesti rendah
24:59pekali daya
25:00angkat
25:00mesti
25:01lebih tinggi
25:02ok
25:02walaubagaimanapun
25:03untuk memastikan
25:04roket ini
25:06dilaksanakan
25:06dengan sepulna
25:07ketika hari
25:08pelancaran
25:08mereka mesti
25:09memastikan
25:11simulasi itu
25:12mempunyai nilai
25:14sebenar
25:14berbanding dengan
25:16simulasi yang telah
25:17dilakukan
25:18di bilik kuliah
25:19ok
25:20perkara kedua
25:20adalah
25:21selain daripada
25:22simulasi
25:23dinamik
25:24bendali tadi
25:24mereka juga
25:25mesti menggunakan
25:26beberapa jenis software
25:27yang melibatkan
25:29penetapan
25:30struktur tadi
25:31ok
25:32selalunya
25:33untuk memastikan
25:34struktur
25:34roket
25:35kukuh
25:37mereka mesti
25:37menggunakan
25:38satu jenis
25:40software
25:41ataupun
25:41teori base
25:43yang kita panggil
25:43kaedah usur terhingga
25:45ok
25:45menggunakan teori ini
25:47mereka juga
25:48tidak boleh
25:49sewenang-wenangnya
25:49memastikan
25:50simulation dilakukan
25:52di dalam bilik kuliah
25:52itu diterima pakai
25:53untuk
25:54membezakan
25:55antara realiti
25:56ketika peluncuran
25:58dengan
25:58di dalam bilik kuliah tadi
26:00mereka mesti
26:01menggunakan
26:02nasihat daripada
26:03mentor tersebut
26:04so
26:04kaedah usur terhingga ini
26:06menggunakan beberapa
26:07software yang kita pakai
26:09dan di-advise oleh
26:10pihak industri
26:11perkara lain adalah
26:13penggunaan
26:14beberapa perisian
26:15ok
26:15perisian komputer
26:16bantuan daripada AI
26:17itu juga menerima
26:19bantuan daripada industri
26:20so
26:21dalam kata-kata lain
26:24penggunaan
26:24setiap software
26:25ataupun
26:26teori-teori
26:27yang
26:27dilibatkan oleh
26:28pelajar-pelajar ini
26:29di dalam bilik kuliah
26:30ke pertandingan
26:31yang sebenar
26:32mesti memastikan
26:33dia memenuhi
26:34beberapa kaitera
26:35daripada peringkat industri
26:36so
26:36semakkan daripada
26:37peringkat industri
26:38dalam pertandingan
26:39AIRAT ini
26:39melalui tiga peringkat
26:41yang pertama
26:42untuk
26:42initial acceptance
26:45review
26:46so
26:46initial acceptance
26:47review ini juga
26:48adalah
26:49daripada
26:50pihak organizer
26:51contohnya
26:52daripada
26:52space port agency
26:54daripada
26:55ISRA
26:56ISRA
26:57engineering
26:58rocketry
26:59association
26:59dan
27:01termasuk
27:01report yang perlu
27:02disubmit oleh
27:03pelajar
27:03mesti mengikut
27:04format
27:04AIAA
27:05ataupun
27:06di
27:07American
27:07Institution
27:09Aeronautics
27:10of Aeronautics
27:11and Astronautics
27:12so
27:12semua
27:13agensi ini
27:14adalah daripada
27:15pihak
27:15international
27:15industry
27:16so
27:16sekiranya
27:17pelajar tidak
27:18mematuhi
27:18itulah yang
27:19menjadi punca
27:20kenapa
27:20dalam pertandingan
27:21ini
27:21markah akan
27:22dikurangkan
27:23memenuhi
27:23semua kriteria
27:24pertandingan
27:25akan menyebabkan
27:26markah akan
27:27meningkat
27:29menarik
27:29apabila
27:30Prof juga bercakap
27:31mengenai mentor
27:32ada juga mentor
27:32saya pasti
27:33tentunya ada
27:34libat urus
27:34daripada
27:35alumni
27:35pelibatan
27:36dari alumni
27:37pesyarah
27:37bimbingan
27:38dan sebagainya
27:38untuk memastikan
27:39konsistensi
27:40dan revolusi
27:41itu terus
27:42terus kemenerus
27:43daripada
27:44hari ini
27:45sehingga pada
27:46masa-masa akan datang
27:47Prof
27:47tapi Prof
27:47mungkin
27:48kita nak melihat
27:49dari segi
27:50keperluan
27:50kepada industri
27:51itu sebenarnya
27:51mungkin
27:52apa nasihat
27:53daripada Prof
27:54selaku
27:54pembimbing
27:55selaku
27:55persyarah
27:56kepada projek
27:56ini
27:57untuk memastikan
27:58pelajar
27:58dalam bidang
28:00ini
28:00kekal relevan
28:01pada masa
28:02hadapan Prof
28:02apa kemahiran
28:03baru yang perlu
28:03mereka kuasai
28:04Terima kasih
28:06Encik Kuan
28:07Pertamanya
28:08kalau kita lihat
28:09penyertaan
28:09pelajar ini
28:10mungkin kita nampak
28:11sesuatu yang
28:12mudah
28:13sebenarnya
28:14kita di universiti
28:15ini
28:15saya sendiri
28:16mengajar
28:17dalam ikhraf
28:18propulsion system
28:18mungkin kita nampak
28:20dari segi
28:20teori itu
28:21sendiri
28:21nampak mudah
28:22tapi sebenarnya
28:23apa yang saya ajar
28:24lebih kepada
28:24pengiraan teori
28:25seperti yang saya
28:26maklum sebentar tadi
28:27pengiraan teori
28:28kita tidak boleh
28:28menggunakan
28:29keputusan akhir itu
28:30sebagai keputusan
28:32100% betul
28:33jadi untuk
28:35memastikan
28:36roket ini
28:37berjaya dilancarkan
28:38sehingga
28:39selesai dan selamat
28:40pelajar perlu
28:41mempunyai
28:42beberapa
28:43knowledge
28:44ataupun
28:45kita panggil
28:46knowledge ini
28:46yang relevant
28:47digunakan pada masa ini
28:49antara
28:50knowledge
28:52yang kita
28:53gunakan
28:54di peringkat
28:55universiti
28:56termasuklah
28:57di peringkat
28:58fakulti kami
28:58sendiri
28:58yang pertama adalah
29:00integrasi AI
29:01dan penggunaan
29:02simulasi
29:03data telemetry
29:04pengetahuan
29:06ini sangat penting
29:07kerana
29:08dalam pembinaan
29:09sebuah roket
29:10tidak mungkin
29:10dalam
29:11certain
29:12ketinggian
29:13bagaimana
29:14kita akan
29:15berkomunikasi
29:16dengan roket
29:17kita tanpa
29:18pemandu
29:18jadi kemahiran
29:20integrasi AI
29:21ini dan
29:22simulasi data
29:23telemetry ini
29:24sangat membantu
29:25so pelajar ini
29:26didedahkan
29:27bagaimana
29:28membina
29:30integrasi AI
29:31dan telemetry
29:32so kita buat
29:33berdasarkan
29:34capability kita
29:35dalaman
29:36maknanya
29:36local
29:37student talent
29:38yang kedua
29:40selain daripada
29:41integrasi AI
29:42kita juga menggunakan
29:43beberapa
29:44penolaj
29:45contohnya
29:46handling
29:47diagnostic
29:49skill
29:50dan
29:51troubleshooting
29:52so untuk
29:53memastikan
29:54kita punya roket
29:55berjaya
29:56di tapak
29:57peluncuran
29:57pelajar mesti
29:58mempunyai skill
29:59troubleshooting
30:01dan diagnostic
30:01jika tidak
30:02bagaimana mereka
30:03ingin
30:03mengetahui
30:04ataupun
30:05menghandle ketika
30:06di lokasi
30:06launching time
30:07baiklah
30:08itulah antara
30:09pengusian
30:09daripada
30:10professor
30:10mengenai dengan
30:11juga
30:12selain daripada
30:12projek
30:13inovasi ini
30:13juga kita dapat
30:14lihat kemahiran
30:15kemahiran
30:15yang perlu dikonsi
30:16pelajar
30:16otomasi
30:17AI
30:18dan sebagainya
30:19namun
30:20saya kira
30:20itu sahaja
30:21yang dapat kami
30:22bawakan pada
30:22waktu ini
30:23terima kasih
30:24Prof sekali lagi
30:25kerana berkongsi
30:26mengenai kami
30:27dengan projek
30:27Pocket 3 ini
30:28kerana mungkin
30:29mereka akan menjadi
30:29ataupun generasi ini
30:31akan menjadi pemangkin
30:31kebalik ruang kasa
30:32mungkin satu hari
30:33nanti Prof ya
30:34kita harapkan
30:34jadi saya kira
30:35itu sahaja
30:36Assalamualaikum
30:37selamat menikmati
30:38selamat menikmati
30:43selamat menikmati
30:48selamat menikmati
30:53Terima kasih
Comments