00:00Al contrario, buenas tardes. Agradezco la invitación.
00:05Profesor, cuando nosotros hablamos del impacto de un terremoto de esta magnitud 7.4 con tantos muertos, heridos y aún
00:13desaparecidos,
00:14poco se habla del impacto nervioso que puede tener también para los supervivientes,
00:20inclusive para aquellos que han sido víctimas del impacto de este movimiento telúrico.
00:24¿Qué pasa con aquellas personas que tienen este trauma posterior?
00:29No pueden dormir, no pueden conciliar el sueño porque además ni siquiera cuentan con albergues necesarios ni en condiciones óptimas.
00:35¿Cuál debería ser este tratamiento?
00:38Bueno, en principio la magnitud de los eventos que hemos tenido recientemente,
00:46pues en estos países hermanos de Sudamérica, pues ha sido muy fuerte, muy difícil.
00:55Todo el número de edificios que se vinieron abajo, el número de decesos y las personas heridas
01:06y también las personas que pues lo han perdido todo, no solo sus viviendas, sino también a familiares.
01:17Pues eso genera un impacto psicoemocional y social muy fuerte en las personas porque se interrumpe su vida diaria,
01:33su vida cotidiana, no solo familiar, sino sus actividades, la escuela, la familia, el barrio.
01:44Bueno, entonces, pues ahorita en esta fase a cuatro días del sismo,
01:53que se dio allá en varias ciudades de Colombia, que eso es lo más impactante,
02:02que no solo fue en un solo lugar, sino impactando varias ciudades del eje cafetero, como se conoce,
02:16pues es mayúsculo para las personas.
02:18Hay una situación de shock.
02:21Ahorita las personas todavía no alcanzan a razonar, a vislumbrar, a entender lo que vivieron
02:33y entonces el shock, además aunado a las pérdidas que implica perder todo, perder a los familiares
02:44o no encontrar a muchas de las personas que aún aparecen como desaparecidas, pues se hace mayor.
02:53Entonces, lo que tenemos que, a través de los equipos de salud
03:00y también multidisciplinarios que se puedan establecer a través de los campamentos,
03:07pues es importante aplicar lo que nosotros conocemos como la primera ayuda psicológica
03:16o también primeros auxilios psicológicos, que es mantener a la persona
03:21de una manera que pueda regular todo ese cúmulo de emociones
03:31y que entonces pueda expresarlo a través de la palabra, a través del enojo, a través del llanto.
03:44Pero es muy importante que también las personas se sientan con el apoyo necesario,
03:54que no se sientan solas, porque eso aumenta la condición de conmoción psicoemocional
04:05en la que se encuentran.
04:09Acompañar adecuadamente a una persona que ha sufrido esta tragedia colectiva
04:13y también los niños, ¿cómo hablarle a los niños con respecto a lo sucedido?
04:17¿De qué maneras tocar este tema?
04:20Sí, siempre en la fase 1, en la que todavía en el caso de Colombia se encuentran,
04:28hay que siempre hacer un triaje, es decir, una clasificación por grupos de edad.
04:34En el caso de las infancias, pues es muy importante mantener la protección,
04:40mantener el cuidado, estar la mayoría del tiempo con ellos,
04:49involucrarlos en ciertas actividades y responder con veracidad,
04:56pero a su nivel, lo que ellos preguntan, lo que ellos pregunten.
05:02Sobre las ausencias, que expresen a través del dibujo o del moldeado
05:10con algunos materiales que luego se usan, lo que sienten, lo que vivieron,
05:19que expresen sus miedos.
05:22Entonces, como trabajadores de la salud,
05:25y en particular los profesionistas de psicología, pues tienen que favorecer
05:31toda esa distensión de esas emociones, de esos sentimientos,
05:41que, como vuelvo a repetir, en este momento todavía, todavía se está en shock,
05:48todavía no se entiende por lo que se pasó.
05:54Profesor, y cuando usted habla de las primeras atenciones,
05:57de apoyo psicológico, nos habla de un acompañamiento,
06:01de una explicación directa.
06:02Cuando nosotros nos enfocamos en hablar de una salud integral,
06:07pues viene esta pregunta, ¿quién realmente debe hacerse responsable?
06:11Porque una salud mental y una recuperación social
06:14no puede recaer en uno mismo.
06:18Sí, somos todos.
06:21Incluso, pues uno tiene que también analizar cuál ha sido la posición
06:28que tienen los gobiernos, las instancias encargadas,
06:33en este caso, de dar la primera respuesta.
06:39Entonces, pues ahí está involucrado, en primera instancia, el gobierno.
06:44Y la verdad que, pues también es muy desconsolante
06:49que entreguemos esta renuencia a que tengan el apoyo
06:56a través, por ejemplo, de los grupos de rescatistas,
07:00o que se condicione, o que se llegue a formas burocráticas.
07:06La atención tiene que ser inmediata.
07:08En esta primera fase, la prioridad es rescatar vidas humanas
07:16y también, bueno, tenemos mascotas que también hay que sobreguardar.
07:24Entonces, en esta fase es lo prioritario.
07:27Por supuesto que la población que fue afectada de manera directa o indirecta,
07:33sobre todo las infancias, hay que protegerlas de cualquier otra situación
07:39que se pueda presentar y que puedan quedar desprotegidas.
07:46Entonces, es una combinación con los gobiernos, las autoridades locales,
07:54todos aquellos organismos, la Cruz Roja, instancias internacionales
08:01que también brindan el apoyo y particularmente organizar los campamentos
08:09y que en esos campamentos se ofrezcan una serie de actividades
08:14que también vayan en la idea de la reconstrucción.
08:21Esta magnitud lleva mucho tiempo, mucho tiempo la recuperación.
08:28¿De qué manera las comunidades pueden unirse para crear redes de apoyo psicológico entre sí?
08:35Porque esto fue algo colectivo que afectó a muchísimas comunidades de Colombia.
08:39Ya han pasado cuatro días y también el papel de las redes sociales,
08:43porque se tiende a caer en lo que tiene que ver con la ansiedad,
08:47hacer revisión de redes sociales, una sobreinformación incluso tal vez puede suceder en esos momentos.
08:53Sí, ese es un elemento que es una condición, vamos a decir, novedosa,
08:59porque las redes sociales, si bien pueden jugar un papel importante,
09:05también ahora, ahora que ya existen con esa amplitud,
09:11pues generan justamente esta sobreinformación.
09:13Y eso también es importante, una medida de salud, de salubridad,
09:21es evitar que las personas estén expuestas a la sobreinformación.
09:27Y más aún porque muchas de estas situaciones se aprovechan políticamente
09:35o son fakes que no contribuyen al restablecimiento.
09:44Entonces, la comunidad tiene que ser el punto de partida.
09:50Y ahí estamos como, bueno, quienes estamos dentro del ámbito de la psicología,
09:59hacer capacitación entre las propias personas para que de alguna u otra manera
10:09puedan hacer la escucha, trabajarlo a nivel de grupos,
10:18que las personas expresen cómo lo vivieron, cómo lo sintieron,
10:23cómo se sienten en este momento y el compartir las experiencias.
10:30Eso va también a ir permitiendo que las personas se sitúen en su aquí y ahora
10:37y que vayan elaborando de manera grupal, de manera colectiva y de forma comunitaria
10:47esas experiencias y que tampoco se alejen de las tareas porque en muchos casos
10:56no hay servicios públicos, no hay agua, no hay luz, puede que los alimentos sean pocos.
11:07Entonces, las personas tienen que involucrarse en esas actividades.
11:12Profesor, cuando usted nos da todo este panorama, muchos quizás se pongan a pensar
11:17qué pasa, cuáles son los efectos, cuál es ese impacto social,
11:21ese impacto inclusive hasta físico y psicológico de no recibir una atención,
11:25un acompañamiento integral psicológico tras este trauma,
11:28porque se genera un trauma tras un movimiento trilórico de esta magnitud.
11:32Estamos hablando del impacto de nueve departamentos,
11:36cinco capitales que se han declarado en alerta roja ante esta situación.
11:42Sí, la magnitud del impacto posterior, bueno, en el sismo y posterior a él es incalculable,
11:54pero yo insisto, el compromiso que tenemos es de brindar todo el apoyo,
12:01todo el acompañamiento que se pueda dar.
12:04Yo al menos tengo conocimiento que el Colegio de Psicólogos de Colombia está ya trabajando,
12:17hay un registro para que las personas que podamos hacerlo desde incluso fuera de Colombia,
12:27nos inscribamos como voluntarios y podamos ofrecer precisamente, aunque sea de manera remota,
12:39esa primera ayuda psicológica de la que yo hablo, que básicamente es un trabajo,
12:46aunque el término no es muy afortunado, de hacer contención emocional,
12:54pero contención emocional no significa que la gente no sienta, no exprese
13:01lo que vivió y cómo lo está sintiendo, cómo lo está racionalizando.
13:11Entonces todo es muy importante.
13:14Lo peor es dejar a la gente
13:17a su, o sea, sola.
13:21Eso es lo peor que una persona
13:25espera.
13:28En estas situaciones ocurre el sentimiento de frustración, también de pérdida de control
13:35sobre el entorno, pérdida de cosas materiales, incluso para las personas que se encuentran
13:41con vida, que sobrevivieron a este terremoto.
13:43¿Cómo se puede ayudar psicológicamente a esas personas?
13:46Porque algunas de ellas también entran en un lapso de, digamos, contención, como usted lo
13:51mencionaba, de que no, no se abren a hablar, a realmente drenar todo lo que sienten realmente.
14:00Sí, cada persona experimenta la pérdida o el impacto.
14:06O sea, hay un trauma tanto psicológico como un trauma psicosocial.
14:11Porque además es el qué va a pasar, dónde voy a vivir, dónde están mis familiares,
14:21sí, qué va a ser de mi vida.
14:23Y luego ver sus lugares, sus barrios devastados, destruidos, pues genera un sentimiento de orfandad
14:34muy fuerte.
14:36Entonces, todas las instancias que puedan colaborar, tienen que hacerse presente y no generar ese sentimiento
14:47de soledad, de desilusión.
14:53Por eso, el apoyo social, el trabajo comunitario en los campamentos, la presencia de los trabajadores
15:03de la salud y de incluso de otros, pues sí, de otras disciplinas, sociólogos, trabajadores
15:12sociales, antropólogos, pues tienen que estar también, estar involucrados en todas esas
15:22actividades.
15:24Repito, este es un proceso lento.
15:26Las personas no se van a recuperar de un momento a otro.
15:30Incluso, en una segunda fase, hay que trabajar con ellos la pérdida, el duelo, los familiares
15:41que perdieron.
15:44Entonces, todo eso implica hacer la contención en primera instancia, tratar de que la persona,
15:51por decirlo así, se estabilice, pueda revelar sus emociones, pueda entender en qué momento
16:02está y a partir de ahí, ver las posibilidades y entonces ya eso va a implicar que a las personas
16:11se les canalice y ya requerirá una atención de mediano y de largo plazo.
16:22Profesor, cuando usted habla de un acompañamiento diario continuo, sobre todo para aquellos
16:26damnificados y también los sobrevivientes, aquellas personas que han logrado ser rescatadas
16:30entre los escombros, que mantiene también un impacto diferente a lo que quizás el resto
16:36de la población haya habido con este movimiento telúrico de 7.4, enfocándonos específicamente
16:41en Colombia.
16:42Este protocolo de una salud integral, ¿qué tanto avance tiene en la región de América
16:47Latina?
16:48Porque si vemos que es algo que debe atenderse de manera paulatina, casi permanente, debería
16:53aplicarse antes y no siempre después de un suceso como este.
16:57¿Qué opina usted sobre esto?
16:59Por supuesto, cada país tiene su desarrollo en lo que tiene que ver con sus leyes de salud
17:08mental, sus políticas aplicadas a la salud mental y deberíamos de estar preparados.
17:16En la psicología de las emergencias, pues se trabaja todas estas cuestiones, sin embargo,
17:25pues lo que experimentamos con los recientes terremotos en nuestra región, pues a pesar de
17:35que son zonas sísmicas, pues yo no, ahí sí no conozco qué tanto está el gremio de psicología
17:47trabajando esos aspectos, si hay equipos de emergencia o no.
17:55Acá en México, pues hemos aprendido y poco a poco nos hemos venido organizando porque
18:06en otras, en otras, en otros países hay más una cultura de la, de la, de la protección,
18:16de la atención a las emergencias, pero a veces está relacionado con otros eventos como
18:22los huracanes, las inundaciones, que llegan a ser más frecuentes en algunos lados que
18:29en otros.
18:31Entonces, pues, pues acá tenemos ya quienes habitamos en la ciudad de México y en el país
18:41en general, ya tenemos una cultura de, de prevención.
18:45Hay simulacros de manera frecuente, la gente prepara sus mochilas de emergencia,
18:54este, sus documentos, sus linternas, sus, sus, sus, sus radios para, para estar al tanto
19:04de las noticias y ya hay esa cultura, pero yo no sé si en los casos recientes eso se haya
19:15trabajado.
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