En entrevista para Expreso 24/7, la Dra. Olimpia Salazar detalla la importancia estratégica del nuevo espacio del CATIC en el Edificio 5N. Ante el incremento en la demanda de servicios de intervención en crisis, la Universidad de Sonora fortalece este programa que nació en 2016 para brindar contención a quienes atraviesan momentos de vulnerabilidad extrema.
Si eres estudiante o docente y te sientes sobrepasado, recuerda que no estás solo. El CATIC es un espacio seguro y profesional para ti.
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#Expreso247 #UNISON #CATIC #SaludMental #Hermosillo #IntervencionEnCrisis #BienestarEstudiantil #Sonora
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00:00¿Qué funciones va a tener? ¿A quiénes va a ayudar? ¿Por qué la apertura de esta?
00:05De este servicio. Doctora Limpia, gusto saludarte.
00:10Que estés muy bien. Buenos días.
00:11Muy buenos días. Muchas gracias aquí a sus órdenes.
00:15A ver, platícanos un poco más de este recién abierto centro.
00:20Atención, ¿no había algo similar en la Unison, doctora?
00:25Sí, efectivamente, fíjate que estamos hablando, vamos a decirlo, de una sucursal, ¿no?
00:30Centro de Atención Telefónica de Intervención en Crisis, pues desde el 2017.
00:35Nosotros estamos acompañando a personas en situaciones de crisis.
00:40Como estamos físicamente dentro de lo que es la universidad, eso no.
00:45En la Escuela de Psicología, bueno, pues nuestros clientes frecuentes, digamos,
00:50son los estudiantes universitarios de Unison y de fuera, ¿eh?
00:55Entonces, bueno, la alta demanda con nuestros estudiantes...
01:00...nos llevan a nosotros a, pues, abrirnos la...
01:05...posibilidad de estar ubicados, digamos, estratégicamente dentro...
01:10...de la universidad para atender estas crisis como de manera más directa.
01:15...en el sitio en el que ocurre, ¿no?
01:17Tenemos dentro de Catic un programa...
01:20...que se llama Estoy Contigo, chalecos azules que son...
01:25...los muchachos son prestadores de este servicio...
01:30...y acuden, pues, en el momento que nos llaman las...
01:35...coordinaciones o los maestros o los mismos estudiantes en una escuela donde a lo...
01:40...que a lo mejor un muchacho está en una situación así de alta vulnerabilidad...
01:44...y desde...
01:45...y entonces los muchachos, los chalecos azules que son nuestros...
01:48...nuestros practicantes...
01:50...y prestadores de servicio social, de ahí de psicología, acuden al sitio.
01:55Entonces, bueno, nosotros físicamente estamos en el edificio 9G...
02:00...que es por el Navarrete, casi entrando por el Navarrete...
02:03...y este es el...
02:05...que si bien el Departamento de Ciencias...
02:10...químicas y biológicas, dispuso un cubículo bastante...
02:15...que es bien ubicado estratégicamente allá en el edificio 5N...
02:19...entonces digamos...
02:20...que estamos de Navarrete a Colosio, ¿no?
02:22...entonces este...
02:23...ellos...
02:24...ellos...
02:25...nos dieron este...
02:26...este lugar...
02:27...y pues con mucho gusto...
02:28...eh...
02:29...estaremos...
02:30...por allá...
02:31...ahora...
02:32...atendiendo, ¿no?
02:33...a los estudiantes.
02:34Sí.
02:35Doctora, a ver, nos hablas de una alta demanda...
02:38...que hay una alta demanda...
02:40...¿por qué...
02:41...por qué esta alta demanda?
02:42¿Qué ves?
02:43¿Qué es lo que está pasando?
02:44¿Qué puede estar pasando?
02:45¿Qué es lo que...
02:46...hay una alta demanda de...
02:48...pues de servicios, de apoyo?
02:50...de ayuda...
02:51...en esta materia...
02:52...psicológica?
02:53¿Qué...
02:54...qué es lo que ocurre?
02:55Sí, mira, pues...
02:57...todos sabemos que estamos...
02:59...eh...
03:00...empezando...
03:01...por situaciones...
03:02...en donde no es nuevo...
03:04...pero se está...
03:05...reconociendo la necesidad de contar...
03:07...con este tipo de apoyos...
03:10...disciplinarios...
03:11...profesionales...
03:12...de psicología...
03:13...este...
03:14...enfocadas...
03:15...pues al busca...
03:16...la búsqueda del bienestar...
03:17...en donde...
03:18...pues...
03:19...con mayor...
03:20...de frecuencia...
03:21...estamos viendo...
03:22...vulnerabilidad...
03:23...psicoemocional...
03:24...no porque no la hubiera...
03:25...histo...
03:26...sino porque hoy se reconoce...
03:27...hoy los jóvenes...
03:28...los adolescentes...
03:29...tienen...
03:30...el permiso...
03:31...social...
03:32...de este...
03:33...de hablar...
03:34...de...
03:35...estar...
03:36...antes...
03:37...nosotros...
03:38...eh...
03:39...vivimos...
03:40...y crecimos...
03:40...que las emociones...
03:41...no se hablan...
03:42...y no se callan...
03:43...porque son signos...
03:44...de debilidad...
03:45...y hoy los...
03:46...los muchachos...
03:47...y los...
03:48...niños y adolescentes...
03:49...tienen esa habilidad...
03:50...de expresarse...
03:51...y de hablar...
03:52...de lo...
03:53...de las necesidades...
03:54...que tienen...
03:55...entonces dentro de este...
03:57...de estas necesidades...
03:58...eh...
03:59...pues se encuentran...
04:00...verdad...
04:01...las...
04:02...las...
04:03...picoemocionales...
04:04...aquellas que...
04:05...esta reacción...
04:05...emocionales...
04:06...que hacen...
04:07...que tu día...
04:08...se turbe...
04:09...que tu día...
04:10...que tu...
04:10...de...
04:11...como funciona...
04:12...pues se fragmenta...
04:13...y que tu pie...
04:15...penses...
04:16...que no puedes...
04:17...cumplir...
04:18...con lo que tienes que hacer...
04:19...en ese día...
04:20...que realmente son momentos...
04:21...de desorganización...
04:22...y de trastorno...
04:23...pero son...
04:24...este...
04:25...relacionados...
04:26...con un evento...
04:27...que viviste...
04:28...entonces nosotros...
04:29...lo que hacemos...
04:30...es precisamente...
04:31...estabilizar...
04:32...a una persona...
04:33...en ese estado...
04:34...de...
04:35...de confusión...
04:36...y de desorganización...
04:37...pues para que continúe...
04:38...con su vida...
04:39...no a través de un procedimiento...
04:40...de primeros auxilios...
04:42...psicológicos...
04:43...sí...
04:44...que puede...
04:45...que puede...
04:46...que puede alterar...
04:47...que puede...
04:48...colocar...
04:49...a un...
04:50...estudiante...
04:51...en una situación...
04:52...de vulnerabilidad...
04:53...a un joven...
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04:55...estudiando...
04:56...que esté...
04:57...en un ambiente...
04:58...suponemos...
04:59...verdad...
05:00...de...
05:01...pues agradable...
05:02...jóvenes...
05:03...viendo...
05:04...hacia adelante...
05:05...proyectos...
05:06...futuro...
05:07...diversión...
05:08...pero bueno...
05:09...hay condiciones...
05:10...también adversas...
05:10...que pueden ser...
05:11...por lo regular que son...
05:12...doctora...
05:13...mira...
05:14...los motivos principales...
05:15...por los que acuden...
05:16...con nosotros son...
05:17...violencia...
05:18...de pareja...
05:19...violencia...
05:20...el interior de su familia...
05:21...también...
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05:26...este...
05:27...fuera de casa...
05:28...o fuera de escuela...
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05:30...que el asalto...
05:32...que la agresión...
05:33...etcétera...
05:34...lo que se la...
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05:38...de lo que quisiéramos...
05:39...escuchar...
05:40...todo lo que es...
05:41...el acoso sexual...
05:42...y el abuso sexual...
05:43...eh...
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05:45...que tienen que ver...
05:46...también...
05:46...a lo mejor...
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05:48...en cuanto a la...
05:49...la carrera...
05:50...no...
05:50...este...
05:51...el bajo desempeño...
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05:54...pues...
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05:56...que pueden ser...
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05:58...y que pueden ser...
05:59...también...
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07:05...pláticanos un poco...
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07:17...qué equipo tienen...
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07:21...el protocolo...
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07:41...ya los que están egresados...
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08:46...atención más especializada...
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08:50...con la vinculación...
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10:58...y finalmente se los despedirás...
11:00...los en Agroa
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11:15...y finalmente se los despedirás...
11:16... Бola...
11:17...contractión...
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11:19...despedirás...
11:20...se los despedirás...
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