La Dra. Elvira Hernández Carballido conversa con la Dra. Andrea Paloma Zepeda Velázquez, investigadora especializada en patología, microbiología y enfermedades de aves y peces. A través de sus investigaciones sobre agentes infecciosos, parásitos y la salud de la fauna silvestre, descubrimos cómo la ciencia permite comprender y prevenir enfermedades que afectan a los animales. Un recorrido por la investigación que revela la importancia de estudiar la salud animal para proteger la biodiversidad y nuestro entorno.
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AprendizajeTranscripción
00:14Una producción de Suma TV UAEH
00:33Hola, soy Elvira Hernández Carvallido y estamos aquí en el Instituto de Cisias Agropecuarias
00:38para entrevistar a la doctora Paloma Cepeda Velázquez, que curiosamente se llama Paloma y estudia las aves.
00:46Qué maravilla de relación, pero sobre todo qué pasión vamos a encontrar para saber cada detalle de las aves que
00:54habitan en este escenario,
00:55aquí en Tulancingo, pero sobre todo en este escenario universitario.
00:59Les invito a que me acompañen a conocerla, por favor.
01:09Estamos con la doctora Paloma Cepeda Velázquez, qué alegría que nos recibe aquí en su espacio maravilloso
01:15con unas fotos que ya les vamos a presumir, que incluso ya les oímos los cantos a las fotos de
01:21los pajaritos,
01:21pero yo quisiera empezar esta charla, querida doctora, que nos platique pues esta trayectoria
01:26que hacemos las investigadoras de tener nuestra licenciatura, nuestra maestría, nuestro doctorado,
01:32pero lo que yo veo es que usted estaba en Veterinaria y Sorteña, Licenciatura, Maestría
01:36y luego Ciencias Agropecuarias. ¿Es un brinco raro o es una continuidad?
01:41No, más bien es una continuidad. De hecho, qué bueno que están aquí, les agradezco mucho que hayan venido.
01:46Y de hecho, el doctorado justamente entra en Ciencias Agropecuarias y todo lo que es la parte de Veterinaria y
01:53Sorteña justo entra en Ciencias Agropecuarias.
01:55Que bueno, ya tiene su apellido, ¿no? De recursos naturales que ahí sí no entro yo.
02:00Pero sí todo lo que es la parte de salud de este animal, desde Licenciatura, Maestría y Doctorado.
02:06Y este gusto, esta vocación, siempre surge, pero siempre es bonito saber cómo fue que tuvo ese entusiasmo de estudiar
02:15Veterinaria y Sorteña.
02:17Mire, fue un caso así como que bien particular y yo creo que a la mejor a muchos de nosotros
02:22que estudiamos Veterinaria nos pasó.
02:24Yo toda la vida he tenido animales, principalmente gatos, pero yo recuerdo que fíjese que iba a casa de mi
02:29abuelita y tenía sus canarios.
02:32Y siempre tenía sus canarios y les daba su huevito, su vaina. Yo siempre me quedaba así viéndolos.
02:37Decía, ¡ay, qué bonito!
02:38Y otra particularidad, bueno, en el caso de mi abuela todavía tuve la fortuna de conocerla y de convivir con
02:44ella justamente en Navidad o en situaciones especiales.
02:48Mi abuela tenía un carácter muy, un humor muy negro, diría mi mamá.
02:53Y lo que ella a veces hacía era que nos asustaba justamente con la cena de Navidad porque hacía guajolote.
03:00Entonces agarraba el guajolote, lo empezaba a preparar y con el resto de las plumas y todo nos espantaba.
03:06Entonces, como que fueron así muchos detalles importantes que a mí me fueron vinculando justamente con las aves.
03:15Pero fíjese que lejos de espantarme, justamente me daba curiosidad de cómo eran las aves.
03:20Cuando empezaba pues a preparar los alimentos y todo, yo siempre me quedaba observando.
03:24Entonces yo creo que desde ahí fue que me nació el gusto por querer saber más sobre estos animales.
03:30Sí, y para estudiar a las aves, para tener esta mirada, que me encantó esa palabrita, que ya usted va
03:38a decir cuál palabrita, es una categoría, que es avifauna.
03:42Ajá.
03:42¿Cómo se puede explicar y qué significa en ese aspecto?
03:46Avifauna se define justamente como las diferentes especies de aves en una determinada zona o región.
03:53Por ejemplo, en el artículo que justamente va enfocado a la bifauna de Ciudad Universitaria Tulancingo, son todas las aves
04:02que se han encontrado dentro del espacio de Ciudad Universitaria.
04:06Ajá.
04:07Entonces es muy, muy bastante. Las especies no son las únicas, aún falta muchísimo trabajo.
04:13Incluso hay algunas aves que, por ejemplo, son migratorias.
04:17Determinados tiempos las estamos viendo aquí, pero el resto del año se desaparecen.
04:22Entonces es una gran oportunidad porque al rato no van a ser 47, al rato se va a incrementar ese
04:27número, esperamos que sí.
04:29Y conforme vamos avanzando, pues tener muchísima más visibilidad de esas aves.
04:34Y pues de pronto o no las observamos o nos da igual y para nosotros todos son pájaros y nada
04:40más.
04:40Todos son palomas.
04:41Exacto. Le digo que la otra vez que vine que me dijeron, ya viste, y se yo, ay, ¿qué es?
04:45No, son gantos, no es cierto.
04:46Sí.
04:47Qué maravilla, ¿no? O nos traumamos con las películas de los pájaros de Chitcord y de pronto va.
04:52Ay, fueron puro cuervos, los anates.
04:54Y ahí vienen, ¿no? Pero ¿cómo poderlas estudiar? ¿Cómo es este proceso? Desde tomarles la foto, desde a lo mejor
05:02acercarnos a ellas.
05:03¿Y cómo sería este proceso que usted hace para conocerlas mejor, para clasificarlas?
05:09Básicamente una cuestión aquí súper, súper importante es ser madrugador o ser muy diurno y ser sumamente observador.
05:17Porque luego hay especies, por ejemplo, muy pequeñitas como el perlita azul.
05:21Son a veces así súper, súper, súper pequeñitas y que justamente trepan en los árboles.
05:25Y a veces uno nada más escucha el sonido, ay, pues por ahí como que anda un ave.
05:30Entonces, mientras seamos observadores y justamente identifiquemos que las morfologías, el tamaño, la forma de los picos.
05:39Por ejemplo, en el caso de Cuiclacoche, pico curvo, que una característica justamente es el pico curvo.
05:44Lo podemos encontrar justamente en la zona de Nopaleras.
05:48Entonces, también saber justamente de dónde se alimentan, en qué zonas están.
05:53Eso nos puede dar la pauta que a lo mejor vamos pasando, a lo mejor por la zona de Nopaltepec.
05:58Y empezamos a botear y muy probablemente por ahí.
06:01Bueno, no yendo tan rápido en el carro porque si no, no lo vamos a ver.
06:05Yendo un poco más lento, podemos incluso encontrar ahí Cuiclacoches y otras aves que también justamente estén ahí en las
06:11Nopaleras,
06:12cuando justamente cuando florecen, como es en el caso de los colibrís también.
06:16Ah, entonces esta observación, esta paciencia de estarlas observando.
06:21Y ya que las vamos ubicando, ¿cómo se clasifican?
06:25¿Cómo sabe que es una perlita azul gris?
06:28Pero además no solamente es admirarlas, sino es también ver seguramente varios procesos en donde les digo que intente traducir
06:36lo que usted hace.
06:37Pero pues vemos desde a lo mejor si tienen parásitos, infecciones, qué comen, en qué nos pueden beneficiar su presencia
06:46y a lo mejor también en qué pueden afectar algunas cuestiones.
06:49Sí, claro. Bueno, pues básicamente lo que se hace es que una vez que ya hicimos la observación de estas
06:55aves, es justamente identificar en qué tipo de familia están.
06:59Si se da cuenta, hablábamos primero de tamaños, tamaños muy chiquitos, a lo mejor gavilanes, muchísimo más grandes, en el
07:06caso de alpones.
07:07Las garzas, hay dos tipos de garzas, bueno, hay diferentes tipos de garzas, la mayoría son blancas, no todas.
07:12Tres o cuatro son, pero por ejemplo, si nos vamos al ejemplo de la garza ganadera, es una garza más
07:18o menos mediandona.
07:19Una garza blanca es sumamente más grande, una garza anivea puede ser un poco más grande, pero con las alas
07:27muchísimo más largas por el plumaje.
07:30Entonces también cómo esté conformado el plumaje puede ser.
07:33Son diferentes características que nosotros tenemos que tomar en cuenta.
07:36Si lo vemos, primero morfológicamente el ave, tenemos el tipo de plumaje, el color de plumaje, si hay diferentes colores
07:45en diferentes zonas, la zona del cuello, la zona ventral.
07:49Y con eso podemos irnos o acercarnos justamente a la familia de la que pueda ser asave.
07:55Para irse un poquito ya más específicos, tendríamos que entonces ver en qué zona la encontramos.
08:01La forma del pico, a veces uno puede ver diferentes tipos de gorriones y dicen, ah, pues nada más es
08:06un gorrion.
08:06Y es lo mismo, pero no, porque dependiendo de justamente cómo estén los colores y en dónde la encontraste, puede
08:13ser un gorrion que a lo mejor sea muy común de ver o que justamente sea de alguna importancia específica
08:20para la ciencia.
08:21Ay, qué maravilla, ay, qué bonito estar viendo todas estas cuestiones.
08:25Y bueno, ya que van identificando todas estas cuestiones, ¿qué nos puede empezar a preocupar de ellas en su salud,
08:33en su manera?
08:34En que ahorita estamos platicando que a lo mejor ya no están por aquí circulando muchas aves.
08:38¿Qué es lo que empieza a ocurrir?
08:40Bueno, dentro de las cuestiones importantes que tienen las aves hay que establecerlo así.
08:47Biológicamente las aves su importancia tiene que ver justamente en que mientras estén, eso quiere decir que el ecosistema en
08:54donde están, están sanas.
08:56Las aves son dispersoras de semillas.
08:59A veces, por ejemplo, vemos noticias de que hay en tal lado se germinó un árbol que a lo mejor
09:04nada más está en X zona.
09:05Pero sabemos que a lo mejor por ahí hay un corredor de aves migratorias.
09:09Entonces, las semillas que consumen, al momento de excretarlas, pueden justamente ayudarnos a dispersar esas semillas.
09:15Otra cosa también importante es que también consumen alguna fauna que se le considera nociva.
09:23Por ejemplo, en el caso de la garza ganadera, ya ve que está toda la zona de magueyes y pues
09:28obviamente se utilizan los magueyes para hacer los productos.
09:31Pero hay un escarabajo en común que se le conoce como el picudo del agave.
09:36Es lo que hace la garza que llega, empieza a estar ahí y se empieza a comer justamente los escarabajos.
09:42Entonces, son controladoras también de este tipo de animales o insectos invasivos.
09:49Por ejemplo, un caso muy común en el caso de lo que es la lechuza de campanario.
09:55Ya ve que dicen, ay, qué bueno que son brujos, que no.
09:57Bueno, que eso es otro tema.
10:00Ese es otro tema, pero una particularidad que justamente tienen estos animales es que consumen roedores que pueden ser perjudiciales.
10:08Entonces, nuevamente entramos en esa zona donde ellos son controladores de plagas.
10:13Incluso hasta la garza, déjeme le cuento que las garzas también consumen ratones.
10:18Así como las ve que nada más pensaríamos que son acuáticas, no, también consumen ratones.
10:24Sí, son canijillas.
10:26Qué interesante todo este plumaje, todos estos picos.
10:31Incluso no sé si también los cantos o el trino que tienen.
10:34Sí, de hecho, justamente hay diferentes, bueno, dentro de las diferentes especies de aves, las aves tienen formas de comunicarse.
10:42Tanto justamente para el apareamiento, para avisar que hay algún peligro o justamente para avisar que todo está bien o
10:49simplemente para comunicarse nada más.
10:51Hay una ave en particular que justamente teníamos aquí, que también ya bajó muchísimo a su población, pero muchísimo, muchísimo.
10:58Pero esa ave se considera una ave parasitaria y es el conocido tordo cabeza café.
11:05Esa ave se le considera parasitaria porque lo que hace la hembra es escuchar los sonidos de otras aves que
11:12están justamente poniendo huevos,
11:14identifica el nido de esa ave y va y pone su huevito.
11:19Entonces eso también, entrando en la parte perjudicial de algunos tipos de aves, puede bajar justamente la población de aves
11:27endémicas.
11:28Pero bueno, ahorita afortunadamente, afortunada y desafortunadamente, no hay tantos ya aquí en Ciudad Universitaria.
11:35Y cuando se llega al laboratorio, ¿cómo se trabaja con ellas? ¿Cómo vamos estudiándolas de esa manera?
11:42Pues mire, hay diferentes formas en las que pueden llegar.
11:45Uno, a partir de la captura, siempre y cuando se tengan los permisos correspondientes
11:49o justamente no sea un animal que esté justamente en peligro o que se encuentre dentro de la NOM 059
11:56Ecol.
11:58Esta NOM, ¿qué es lo que hace?
11:59Catalogar las especies en que si están en riesgo, si están amenazadas, si están bajo protección especial o probablemente extintas.
12:06Entonces, con ese tipo de aves ahorita nosotros no nos metemos, nos metemos con las más comunes.
12:10Entonces, capturar palomas, capturar zanate, que también es un ave muy, muy común.
12:17¿Y qué es lo que hacemos?
12:18Que una vez que llegan aquí al laboratorio, capturadas, los animales pues justamente se estresan mucho
12:24y lo que no queremos es tener mortalidad.
12:26Entonces, esperamos 10 minutos, ofrecemos aire con un ventilador, aireación y agua.
12:32Y una vez que ya están más tranquilas, más relajadas, procedemos a tomar muestras de sangre, muestras de parásito,
12:39muestras de pluma, hisopado de boca, de cloaca o de la colita de las aves.
12:44Y posterior a eso, las dejamos descansar.
12:47Obviamente, todos estos procesos tienen que ser con base a bioseguridad,
12:51tanto del personal que lo maneja, como también del ave, porque no queremos mortalidades.
12:57Una vez que terminamos con el ave, el ave la regresamos a otra jaula,
13:03donde tiene los mismos elementos, aire y agua, y pasando 15 minutos, las aves se liberan.
13:10Entonces, nosotros aquí, y eso sí, nos enorgullece los que hemos trabajado aquí en este grupo,
13:15que básicamente no usan a seamos aves.
13:17Todas las aves que hemos capturado, afortunadamente las hemos regresado sanas y sanos.
13:22Por ejemplo, en este escenario que nos está presentando, ¿qué podemos observar en cada una de las botellitas?
13:29Las plumas maravillosas que seguramente también dan información.
13:33¿Cómo va usted observando ese aspecto?
13:36Pues mire, básicamente lo que hacemos es una necropsia.
13:41Por ejemplo, estos dos cadáveres que tenemos aquí prácticamente ya están mumificados.
13:46Eso es lo que quiere decir, que aunque yo quisiera hacer el estudio para poder obtener los órganos,
13:52que son justamente los que estamos viendo aquí.
13:54Mire, por ejemplo, aquí tenemos un pulmón, aquí tenemos el corazoncito, aquí tenemos la tráquea,
14:00el higadito, mire el higadito tan chiquito, aquí está el estómago y parte de los intestinos.
14:06Si yo, por ejemplo, quisiera obtener de estos cadáveres, estos tejidos,
14:11estos tejidos ya no se encuentran aquí porque ya está mumificado.
14:15Sin embargo, si el cadáver es fresco o nosotros consideramos que al menos dos días de que haya fallecido,
14:23¿eso cómo lo determinamos?
14:24Cuando hacemos la necropsia, podemos justamente tomar algunos tejidos que se han conservado.
14:29¿Cuál es el problema justamente de identificar algún ave muerta y que ya tenga un determinado tiempo de muerte?
14:36Que justamente empiezan a tener cambios los tejidos.
14:40Entonces, cuando nosotros hacemos los cortes y vemos una laminilla, que es como la que tenemos acá,
14:47que ya lo vemos justamente al microscopio, nosotros podemos identificar celularmente,
14:52a partir de la histopatología, si hay alguna lesión y poder identificar el tipo de muerte.
15:00Hay otras situaciones que cuando justamente nos encontramos esos casos de que el ave choca,
15:06el ave es un ave totalmente sano.
15:09Y cuando hacemos justamente la extracción de lo que es encéfalo,
15:13nos damos cuenta de que ahí llegan a tener justamente los golpes, hay hemorragias, fractura de cráneo,
15:19pero es justamente porque las aves no saben distinguir que hay un vidrio y que no tienen que ir tan
15:25rápido hacia allá.
15:25Y eso es, al final de cuentas, una causa de muerte natural.
15:30Y estos términos científicos que usted maneja muy bien y obviamente yo no.
15:35Me gustaría como que nos fuera también diciendo estas cuestiones que usted va observando en las aves
15:41y que sin duda también son muy representativas para conocerlas mejor, incluso hasta para cuidarlas, respetarlas más.
15:49De hecho, algunos de los términos que podemos estar utilizando y que va a depender justamente del escenario donde estemos,
15:58podemos identificar un ave que está letárgica, que es letárgico, que justamente el ave está sumamente deprimida,
16:05no se levanta, tiene la cabecita agachada, los ojitos cerrados.
16:09Esas son situaciones de alarma que justamente nosotros podemos ver en diferentes aves
16:14y que justamente nos dan la pauta de que hay algo mal con su salud o con ellas.
16:20O como el caso que se llega a dar justamente en pericos.
16:23No sé si le ha tocado ver a personas que tienen su periquito y que uno ve el perico y
16:27está súper, súper gordito,
16:28súper bonito, pero nada más come semilla de girasol.
16:31Sí, eso es lo que se, a esas aves justamente están obesas y tienen hígado graso o que en términos
16:38médicos conoceríamos como esteatosis hepática.
16:41Entonces no porque esté gordito, está sanito, está obeso y muy probablemente su tiempo de vida pues obviamente se pueda
16:48reducir justamente por el tipo de dieta.
16:52¿Y de qué manera lo van ustedes observando en el microscopio?
16:55¿Ven ahí un detallito, una rayita?
16:58Sí, de hecho, este, justamente aquí tenemos una muestra montada, si gusta verla.
17:04Prácticamente utilizamos lo que es una cámara de Neubauer.
17:07La cámara de Neubauer lo que hace es justamente tener determinados cuadrantes o cuadritos.
17:13Se ven unos cuadritos.
17:14Ajá, que justamente cada célula que usted ve ahí, cada bolita, esa es una célula.
17:20Entonces dependiendo de lo que nosotros veamos podemos hacer el conteo.
17:24Ahora hay diferentes morfologías que tienen estos glóbulos blancos, pero pues hay uno que tiene que estarle echando horas al
17:32microscopio para poder hacer bien la identificación y sacar justamente las cantidades de eritrocitos o de glóbulos blancos que tienen
17:40estas aves.
17:41¿Y van haciendo así clasificaciones como las que tiene aquí también de muestra?
17:45No, en el caso justamente de lo que son glóbulos rojos o glóbulos blancos es simplemente a partir de cámara
17:51de Neubauer.
17:52Cuando nosotros justamente a partir de un ave que capturemos y que justamente utilicemos acetato, lo que hacemos es observar
18:01en el ave, abrir en el área donde tienen menos pluma y lo ponemos justamente sobre su piel.
18:08Presionamos ligeramente y a partir de esa presión desprendemos.
18:12Lo que queremos es desprender justamente los ácaros que se encuentren en las zonas desprovistas de plumas.
18:18Hay otros casos como por ejemplo usted puede ver aquí, tenemos diferentes plumas.
18:23Aquí ¿qué fue lo que pasó?
18:24Que justamente identificamos que en estas plumas había diferentes huevos de diferentes parásitos, ectoparásitos principalmente.
18:32Entonces pues estas plumitas si no sirven justamente pues para ver y evidenciar qué es lo que hay en estas
18:38aves.
18:39De hecho justamente de todas las capturas que hemos hecho hemos identificado a lo mucho dos aves enfermas.
18:46Así que realmente están enfermas y de hecho desgraciadamente una de ellas venía tan mal que desgraciadamente falleció al momento
18:54de tomar la muestra.
18:55Ahí sabe que me ha encantado a mí mucho que su escenario de observación sea Tulancingo, sea este espacio del
19:03instituto.
19:04Y realmente es maravilloso no encontrar tantas aves que podemos verla también en las fotos que usted ha dado a
19:10tomar.
19:11Sí, ¿y qué cree que principalmente ICAP yo lo considero privilegiado?
19:16No digo que otros institutos no, pero bueno yo estoy aquí en ICAP.
19:20Principalmente ICAP, uno que nos han dado justamente la apertura de poder hacer la investigación justo con la docencia y
19:27la parte de gestión.
19:29Eso es algo que a veces muchas veces en algunas universidades se absorbe más la parte de docencia y la
19:34de gestión que de investigación.
19:36Pero no, afortunadamente y aquí tenemos un amplio espacio que nos ha dado justamente para poder hacer este tipo de
19:43investigación.
19:44Y no nada más es investigación básica, sino que lo que nosotros vemos lo podemos justamente aplicar o utilizar para
19:52también hacer divulgación.
19:53Y que la gente conozca este tipo de trabajo y no nada más es decir, ah, pues sí, ahí va
19:58una paloma, es un pájaro blanco.
20:00Pero no, o sea, es todo un mundo maravilloso que nos permite justamente el instituto como tal.
20:06Porque aparte hay seguridad también dentro de aquí.
20:09Podemos ir a hacer y deshacer y obtener bastantes resultados que podemos justamente compartir y dar a conocer también nuestro
20:16instituto.
20:18Ay, nos presume sus fotos porque están muy bonitas.
20:20Entonces ahora acompáñanos a ver las fotos que ha tomado la doctora, por favor.
20:25Aquí estamos con estas fotografías que le pregunté, ¿y quién las tomó?
20:28Dice yo, es la que está observando a las aves, pues también nos permite ahora tener una captura, pues ahora
20:35sí que eterna.
20:37Porque aquí las tenemos en vivo y a todo color.
20:41¿Y cómo ha sido este proceso de las fotografías?
20:44Y me contaba que hasta estuvieron en una exposición.
20:46Sí, de hecho, las estuvimos exponiendo en la Galería DICAP del año pasado.
20:51Justamente para dar la apertura, que la gente conozca qué es todo lo que tenemos aquí.
20:56Sí, y bueno, las imágenes pues se ven súper bonitas, pero sí ha implicado un ardo trabajo.
21:03Porque es irse en la madrugada y ver si encuentras al ave o cada vez que salimos, bueno, más bien
21:09que yo salgo de clases, ando ahí de metiche en los árboles a ver qué encuentro y qué no.
21:14Entonces es mucho trabajo de observación y de ir cargando también justamente la cámara.
21:19Sí, ¿y tiene alguna preferida la garza o alguna?
21:22La garza ganadera, sí, es de mis preferidas.
21:25La garza y lo que sería justamente también el zanate mayor.
21:29Creo que el, bueno, la garza primero porque es también nuestro símbolo universitario y los colores blancos que tiene son.
21:35Oh, son preciosos.
21:36Sí, muy impecable su plumaje y en el caso del zanate negro porque le ayuda justamente a hacer como que
21:42un contraste, ¿no?, entre negro y blanco.
21:45Y sí, justamente este, a muchos creen que el zanate justamente es un cuervo, pero no, no es un cuervo,
21:53es un paserido.
21:54Entonces, estas aves son totalmente diferentes, los zanates justamente son más pequeñitos y se dan cuenta el cuervo, el pico
22:01también es sumamente delgado y a diferencia justamente de los cuervos, es muchísimo más ancho de tórax, bueno, de cavidad
22:09celómica o de cavidad tóracoabdominal.
22:11Incluso también el pico es muchísimo más ancho.
22:15Los besitos son totalmente diferentes, pero una característica que tiene el zanate es que justamente aquí en la parte del
22:22dorso se ve un color negro azulado y el cuervo es totalmente negro, negro, negro, negro, negro.
22:28Ay, qué bonito, doctora.
22:30Y pues para ir cerrando nuestra charla, recordaba yo ahora que estaba estudiando, platicar con usted una película en donde
22:38un periodista compra un zoológico y va aprendiendo a conocer a cada uno de los animales y al final de
22:45la película se preguntan entre ellos, ¿qué prefieres? ¿Personas o animales?
22:49¿Qué sería? ¿Personas o aves?
22:53Híjole, aquí me ponen una disyuntiva.
22:56Ay, yo creo que con base a los estudios que he hecho y el amor que le tengo a los
23:02animales, yo creo que son las aves.
23:05No, me parece muy bien porque sin duda su canto, su compañía, yo creo mucho en esto de que los
23:12colibrís representan a las personas que amamos y casualmente cuando alguien de mi vida se va, siempre aparece un colibrí.
23:20¿Cómo cree? Ay, qué hermoso.
23:22Me fue cuando iba a llorar, pero es algo muy, muy bonito. Pero me da gusto que esta pasión que
23:27usted siente se vea reflejada en las fotos, en sus resultados, pero sobre todo en esta pasión que se tiene
23:33por estudiar y porque cada uno de nuestros resultados pues hace también brillar a nuestra universidad. Así que gracias por
23:40recibirnos aquí.
23:41No, de que cuando gusten aquí estamos en el laboratorio de fisiología.
23:45Muchas gracias, pues así terminamos. Hasta luego.
23:48Hasta luego.
23:49En primera persona visitó el Instituto de Cisnes Agropecuarias para platicar con la doctora Paloma Cepeda Velázquez, que nos dio
23:57un gran escenario de las aves que habitan aquí, precisamente en este lugar, aquí en este escenario maravilloso que también
24:03es Tulancingo.
24:04Y aprendimos sobre plumaje, sobre picos, sobre cantos, pero sobre todo nos pudimos dar cuenta de la gran investigación que
24:12se hace en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
24:14Gracias por acompañarnos en primera persona. Soy Elvira Hernández Carvallero.
24:48Elvira Hernández Carvallero.
24:53Elvira Hernández Carvallero.
24:55L'albertura.
24:58En primer persona.
24:59Gracias.
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