- il y a 11 minutes
Une large partie de la France subit une nouvelle journée caniculaire ce vendredi. Après des journées records mardi, mercredi et jeudi, les plus chaudes jamais enregistrées dans le pays, une augmentation importante des passages aux urgences a été constatée.
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00:00On va s'intéresser à la question des écoles, les parents en colère de ne pas avoir pu envoyer leurs
00:04enfants à l'école,
00:05dans des bouilloires thermiques, les enseignants qui se mettent en grève,
00:08les élèves qui passent des épreuves sous 40 degrés.
00:11Ce soir, notre invité est le ministre de l'Éducation nationale.
00:14Bonsoir, monsieur le ministre.
00:16Merci d'être l'invité du club BFN.
00:18Ce matin, 850 000 élèves passaient leur brevet des collèges
00:21et les syndicats font remonter des malaises, des saignements de nez.
00:25La FCPE Paris avait demandé le report de cet examen.
00:28Vous avez voulu le maintenir. Est-ce que vous regrettez cette décision ?
00:31Écoutez, non, je ne regrette pas.
00:33D'abord parce que nos élèves s'étaient préparés.
00:35Et que quand vous avez 15 ans et que vous vous préparez à un examen,
00:39il faut éviter autant que possible d'improviser un report deux jours avant.
00:44Ensuite, parce que tous les élèves ont passé ce matin leur examen.
00:48Et dans des conditions, enfin je veux dire, avec quelques situations, effectivement.
00:52Certains ont eu d'hypoglycémie mixtaire, mais dans des proportions qui sont très comparables aux sessions précédentes.
00:56Et s'ils ont pu le faire, et je me permets de le dire ce soir,
00:58c'est parce qu'il y a des dizaines de milliers de professeurs,
01:02de personnes de l'éducation nationale, de personnes des départements aussi,
01:05qui se sont mobilisés.
01:06Et donc l'institution a été à la hauteur de l'enjeu, qui était un examen national.
01:09Les élèves ont été à la hauteur de l'enjeu aussi,
01:11parce qu'ils étaient tous présents et ils ont tous passé les examens.
01:14Ils en auront d'autres lundi et mardi,
01:16mais dans des conditions de température qui sont cette fois plus favorables.
01:18Parce que c'est vrai que ce matin, c'était objectivement difficile.
01:21Mais c'était important pour eux, je crois, de faire l'examen le jour et à l'heure dite.
01:25Et c'était impossible de reporter à la semaine prochaine,
01:28ou des températures allaient baisser justement ?
01:30Vous savez, une fois qu'on a une prévision à 4 ou 5 jours,
01:33on peut se dire que dans 4 ou 5 jours, ça pourrait peut-être être mieux.
01:35Il y a aussi des élèves qui avaient prévu de partir en vacances la semaine prochaine,
01:37dès mardi ou mercredi,
01:39et donc qu'il aurait fallu faire revenir,
01:40ou qu'il aurait fallu reporter les examens au mois de septembre.
01:44Autant que possible, un examen national,
01:46avec une épreuve qui est unique sur une journée donnée,
01:49on essaie quand même de la maintenir.
01:50En l'occurrence, le matin, c'est ce qui m'a conduit à le faire,
01:53et manifestement, les choses ne se sont pas mal passées.
01:55Et néanmoins, il y a des images qui circulent sur les réseaux sociaux,
01:58d'examens qui se passent dans des conditions assez ahurissantes.
02:02Regardez effectivement cette salle de classe
02:04qui a été improvisée dans un parking de Rueuil et Malmaison.
02:07Ce sont les futurs Zorro du bac qui ont été installés dans un parking souterrain.
02:12Ça, c'est quand même un système D qui choque la France.
02:15Non, mais on est tous d'accord pour dire que ce n'est pas des conditions optimales.
02:19Je rappelle juste que cette semaine, on a fait passer 700 000 euros,
02:22et qu'on a 700 000 jeunes qui, là aussi, ont pu passer leurs euros
02:26à la date et à leur convenu, grâce à des personnels,
02:29et grâce parfois à des aménagements de cette nature.
02:32Je ne vous dis pas que pédagogiquement et architecturalement, c'est un idéal.
02:35Ça, c'est clair, ce n'est pas ce qu'il faut.
02:36Mais en même temps, le temps qu'il nous faut collectivement,
02:41et notamment en collectivité pour adapter le bâti scolaire,
02:43est nécessairement un temps long.
02:45Donc, il faut qu'on arrive évidemment à travailler sur la suite.
02:48C'est ce qu'on fait d'ailleurs.
02:49Vous avez vu que ce matin, il y a un fonds d'urgence qui a été amorcé,
02:51qui va commencer dès la semaine prochaine pour les écoles et pour les établissements.
02:54Donc, on va sans doute en parler.
02:56Mais voilà, en attendant, certains ont trouvé des solutions.
02:58Ces solutions montrent que justement, ils ont su s'adapter,
03:01et qu'à la fin, nos élèves n'ont plus passé leurs examens
03:02et qu'ils pourront partir en vacances une fois l'examen fini.
03:04Ces euros de bac, la suite de ces euros de bac,
03:07ils sont décalés en partie encore la semaine prochaine.
03:10Est-ce qu'ils pourront se tenir comme vous le souhaitiez initialement,
03:15malgré ce planning compliqué ?
03:17Et est-ce que d'éventuels retards peuvent avoir un impact
03:20sur les corrections et les résultats du baccalauréat ?
03:22Alors, à priori, il n'y aura pas d'impact sur les corrections,
03:24puisque l'essentiel des euros était cette semaine.
03:27Ceux qui sont prévus la semaine prochaine l'étaient déjà.
03:30Dès le départ, il y a des efforts qui sont convoqués jusqu'à mercredi,
03:32donc c'est normal.
03:33Il y a uniquement sur les 700 000 euros de cette semaine,
03:35il y en a 10 000 qui ont été reportés au début de la semaine prochaine.
03:38Donc, on y arrive, j'allais dire, une fois encore,
03:42c'est difficile à organiser, mais on y arrive.
03:45Et donc, ces euros de la semaine prochaine auront lieu
03:47dans des conditions de température manifestement
03:49beaucoup moins défavorables.
03:50Et donc, tout le monde, normalement, devrait avoir ses résultats à l'heure
03:53et pouvoir partir ensuite en vacances
03:55et penser à la suite de son parcours.
03:56Et néanmoins, monsieur le ministre, vous parliez de solutions,
03:59d'adaptations, quand certains parlent carrément de système D.
04:02On a vu des parents aller mettre des couvertures de survie
04:05sur les fenêtres de leur école, acheter des ventilateurs,
04:08des bouteilles d'eau.
04:08Est-ce que cette situation quand même assez précaire
04:11n'est pas symbole d'une forme d'impuissance publique
04:14alors même qu'il y a eu une canicule au mois de mai
04:16et qu'effectivement, on aurait pu déjà en tirer des leçons ?
04:19Alors, en tirer des leçons, on passe notre temps, j'allais dire, à le faire
04:23et on agit précisément pour le faire.
04:25Mais juste une chose, il y a 60 000 implantations en France
04:28et il y a 600 000 classes en France.
04:30Donc, si vous arrivez entre le 28 mai et le 28 juin
04:33à équiper 600 000 classes dans 60 000 implantations,
04:36je ne sais pas comment vous faites.
04:37Et le deuxième élément, c'est que le bâti appartient
04:40aux collectivités territoriales avec les écoles pour les communes,
04:4445 000 écoles pour les communes,
04:465 500 collèges pour les départements,
04:48plus de 3 000 lycées pour les régions, etc.
04:50Donc, ça prend forcément un peu de temps.
04:51Mais ce qu'il faut maintenant,
04:53là, on a été en gestion de situations compliquées,
04:56mais ce qu'il faut maintenant, c'est préparer la suite.
04:58La suite, c'est quoi ? C'est deux temps.
05:00Il y a un temps qui est le temps de l'urgence.
05:01Vous avez vu que ce matin, avec EDF,
05:03il y a 130 millions d'euros qui sont mobilisés,
05:05EDF en mobilise 80 millions pour,
05:06dès le début de l'été, dès la semaine prochaine,
05:09commencer à équiper les établissements
05:11qui ne seraient pas encore équipés en ventilateurs,
05:13en climatiseurs, etc.
05:14Surtout en climatiseurs.
05:15Bon, ça, c'est le premier point.
05:16Et puis, le deuxième point, c'est plutôt du long terme.
05:19Ça peut prendre six mois, un an, deux ans,
05:21en fonction du bâti,
05:21mais c'est soutenir les collectivités
05:23pour qu'elles puissent engager les travaux
05:26de rénovation, d'isolation, etc.
05:29Il faut qu'on marche sur les deux jambes.
05:30C'est ce qu'on fait.
05:31On a pris des mesures dès ce matin
05:33qui seront donc effectives dans le courant de l'été.
05:35Et puis, préparer le long terme.
05:37Et ça, ça se travaille avec les collectivités.
05:38Alors, vous dites effectivement soutenir les collectivités,
05:42soutenir les futures écoles,
05:43mais est-ce que ça ne devrait pas être obligatoire ?
05:44Puisque Éric Ciotti veut déposer une proposition de loi
05:46pour rendre la climatisation obligatoire partout,
05:49dans les écoles, les collèges, les lycées.
05:50Vous soutenez cette mesure ?
05:52Écoutez, d'abord, le tout obligatoire
05:55versus le tout interdit en étant de la climatisation.
05:57Moi, je ne suis pas un grand fan des débats du tout-ourien.
06:00Je ne suis pas un tout-ourienniste, si vous voulez.
06:02Là où c'est nécessaire, il faut climatiser.
06:04Je pense que les collectivités locales
06:05sont quand même responsables
06:06et qu'elles ont vocation à le faire.
06:07Donc, partout où ce sera nécessaire, il faut le faire.
06:10Je ne suis pas sûr que ce soit une proposition de loi
06:11qui en réalité change la donnée là-dessus.
06:13Ce qu'il faut, c'est que par contre,
06:14tout le monde se mette sur la grille de départ
06:15et que les collectivités engagent les travaux
06:17avec l'Oustineta, chaque fois que c'est nécessaire.
06:19Vous avez peut-être entendu ce matin
06:21les propos de votre collègue de la transition écologique.
06:24Je ne sais pas si on va les réécouter ici.
06:25On va les réécouter et on va vous poser une question
06:27tout de suite après.
06:32Je suis horrifié par les gens qui me disent
06:35« Ah, mais il n'y a qu'à mettre la clim partout. »
06:37Très bien, on va mettre la clim partout.
06:39Vous croyez que ça va éviter un feu de forêt ?
06:42Vous croyez que ça va éviter une culture de ne pas exister ?
06:46Vous croyez que ça va éviter la mort des animaux que nous voyons ?
06:50Vous croyez que ça va éviter quoi ?
06:53Rien. Rien.
06:55Ça, ce n'est pas de l'adaptation.
06:57Ça, c'est une mesure d'urgence, peut-être, qu'on peut prendre.
07:00Il faut forcément, bien évidemment, que les gens ne suffoquent pas.
07:04On est bien d'accord.
07:05Mais ce n'est pas de l'adaptation au changement climatique.
07:08Ce propos soulève un certain nombre de remarques.
07:11Il y a des remarques politiques.
07:12C'est le jeu, notamment, du côté du Rassemblement national.
07:15Est-ce qu'il y a une forme de maladresse
07:17à dire que ça n'aurait rien changé,
07:19alors qu'on sait d'ores et déjà
07:21que le bilan humain de cette canicule, il est très élevé ?
07:24Je ne sais pas, d'abord, dans quel contexte ces propos ont été prononcés.
07:27Quand on extrait des phrases, c'est toujours un peu dangereux.
07:29En tout cas, là, elles s'expriment sur la longueur.
07:31Je crois que ce que ça dit, c'est qu'il y a deux temps différents.
07:34Il y a un temps, effectivement, qui est celui de la réaction
07:38et des mesures qu'on pourrait appeler de mesures transitoires.
07:40Typiquement, actuellement, vous voyez, avec EDF,
07:42cet été, on va installer des dizaines de milliers
07:44de climatiseurs mobiles dans les salles de classe
07:47pour faire en sorte qu'on ne connaisse plus ce qu'on a connu.
07:50Et puis, il y a un temps de l'adaptation au changement climatique
07:53qui, là, est beaucoup plus général
07:55et qui ne concerne pas seulement le bâti et pas seulement la climatisation,
07:57mais qui concerne l'agriculture,
07:59la lutte contre les feux de forêt,
08:01nos comportements, sans doute,
08:03la désertifisation des sols, tout ça.
08:05Et ça, par définition, c'est du temps long.
08:07Et la climatisation est un des éléments de la réponse,
08:10est une des solutions.
08:11Ça s'insère dans un contexte plus large.
08:13Je crois que c'est ce qu'il a voulu dire, probablement,
08:14Odile Barbu.
08:15Alors, il y a le temps long
08:16et il y a la rentrée qui arrive très vite,
08:18le 1er septembre.
08:19Il va se passer quoi pour les enfants, très concrètement ?
08:22Ils arrivent dans quelle école
08:23s'il fait 35 degrés le 1er septembre ?
08:24Est-ce que c'est possible ?
08:25Eh bien, ils arrivent dans une école où, justement,
08:27notamment avec EDF,
08:28on est en train de faire en sorte de distribuer
08:30des dizaines de milliers de climatiseurs pendant l'été
08:32pour qu'ils puissent arriver dans la salle de classe
08:33qui seront à une température souhaitable,
08:36en espérant, évidemment,
08:37qu'on n'ait pas de canicule au mois de septembre.
08:38C'est quand même ça le point de départ.
08:39Mais si jamais il devait en avoir une,
08:41les dizaines de millions d'euros
08:42qu'on est en train de mobiliser
08:43doivent nous permettre collectivement,
08:44mais il faut que les collectivités, bien sûr,
08:46en fassent la demande à EDF,
08:47de pouvoir fournir ces climatiseurs.
08:49Vous souhaitez une révolution du calendrier des examens.
08:52Vous avez annoncé des travaux dès juillet
08:54pour permettre notamment qu'ils se tiennent le matin.
08:57Est-ce que ces travaux vont bien débuter en juillet,
09:00ces travaux de réflexion ?
09:01Et surtout, est-ce que vous pouvez vous garantir
09:03que ce sera le cas dès les prochaines sessions
09:06de l'été 2027 ?
09:08Oui et oui.
09:10J'ai déjà commencé à travailler avec mes services.
09:12On va voir les organisations syndicales
09:14dès la fin des épreuves du baccalauréat.
09:15On va leur proposer de travailler ensemble
09:16et tous les acteurs des hauts-cités médicatifs.
09:19Et donc, à la rentrée,
09:20j'aurai l'occasion de publier le calendrier des examens remaniés.
09:22Ça, c'est la première chose.
09:23Et effectivement, très clairement,
09:25les examens de 2027 ne se dérouleront que le matin
09:28qu'on parle d'euro ou qu'on parle d'écrit.
09:30Ça, c'est très clair.
09:31Brevet, bac, tout se déroulera le matin.
09:33Qu'est-ce que vous dites aux parents aujourd'hui,
09:35aux Français qui récupèrent leurs enfants
09:38complètement transpirants,
09:39sortant de bouilloires thermiques
09:41ou alors qui ne peuvent pas envoyer leurs enfants à l'école
09:43parce que les écoles sont fermées ?
09:44Qu'est-ce que vous leur dites quand ils sont à bout
09:47aujourd'hui vis-à-vis de cette désorganisation de la semaine ?
09:49D'abord, je les comprends évidemment très bien.
09:53Il faut savoir que si c'est comme ça,
09:54c'est parce qu'en phase 2,
09:56il y a aussi des professeurs,
09:57des personnes de collectivité
09:58qui ne peuvent pas être dans les bâtiments
09:59parce que certains bâtiments
10:00ne permettent pas d'accueillir du public.
10:01Donc, c'est comme une question de sécurité au départ.
10:03Quand un maire décide de fermer son école,
10:05il ne le fait pas par plaisir,
10:06il le fait par sécurité.
10:07Donc, c'est le maire qui décide.
10:08Parce qu'on se demandait justement
10:10si c'était le chef d'établissement
10:11ou le maire qui décidait de fermer l'école.
10:14Et pour les collèges et lycées,
10:16c'est le chef d'établissement
10:16ou le maire parfois qui peut décider.
10:18C'est ce qu'on appelle un pouvoir de police du maire.
10:20C'est-à-dire que c'est vraiment une mesure de police.
10:21C'est une question de sécurité.
10:22Et donc, si c'est une question de sécurité,
10:24ce n'est pas pour rien.
10:26Donc, ce n'est pas évident.
10:27C'est même très difficile pour les familles.
10:29De manière générale, d'ailleurs,
10:30ce qu'on traverse actuellement
10:31est difficile pour tout le monde.
10:33Je crois que personne n'est à l'abri
10:34de ce qui se passe.
10:35Donc, c'est très difficile pour tout le monde.
10:37Mais c'est une question de sécurité.
10:38Et on essaie de faire en sorte,
10:40avec les collectivités propriétaires,
10:42que ça ne se reproduise plus dans les mêmes conditions.
10:45Et il n'y a pas de congé pour les parents, par exemple,
10:47qui sont obligés de garder leur enfant à domicile ?
10:49Est-ce que ça, ça devrait exister, par exemple ?
10:52Je ne sais pas s'il faut...
10:53Alors, d'abord, il y a beaucoup d'entreprises
10:55qui, pour tout ce qui est télétravaillable,
10:57sont passées en télétravail.
10:59Il peut y avoir éventuellement
11:00des autorisations d'absence ponctuelles
11:01de la part d'entreprise.
11:03Objectivement, ce n'est jamais simple.
11:04Je ne suis pas sûr qu'il faille raisonner
11:05en termes de grands congés universels
11:06chaque fois qu'il fait chaud.
11:07Parce qu'on va connaître des canicules à l'avenir
11:09et on ne peut pas raisonner comme ça, je crois.
11:11Donc, pas de congés climatiques
11:12pour les professeurs, par exemple ?
11:14Mais pas de congés climatiques.
11:15Parce qu'il y a une inter-syndicale
11:16qui appelle à faire grève aujourd'hui.
11:17Justement, qu'est-ce que vous dites
11:18à un professeur qui veut son droit de retrait
11:20de ne pas travailler
11:21quand il fait 38 degrés dans sa classe ?
11:22Le droit de retrait existe
11:24quand il y a un danger grave et imminent.
11:25Le droit de grève, c'est autre chose.
11:27D'ailleurs, aujourd'hui,
11:28il y a très, très peu de professeurs
11:30qui ont fait grève.
11:31Si on regarde ceux
11:32qui étaient mobilisés pour les examens,
11:33on a eu 7 personnes
11:35qui se sont déclarées grévistes
11:35pour toute la France
11:36parce que ces professeurs ont d'abord voulu
11:38que leurs élèves passent leurs examens
11:39dans des conditions, certes, pas évidentes.
11:41Mais ils ont d'abord voulu
11:42travailler pour les examens.
11:43Ensuite, il y a un droit de grève
11:44qui est légitime.
11:45Il y a un droit de retrait
11:46qui est légitime
11:47en cas de risque pour la sécurité.
11:49Mais on ne va pas résoudre
11:50la question globale, si vous voulez,
11:52avec ça.
11:53Donc, c'est légitime.
11:54Mais à côté, le vrai enjeu,
11:56une fois encore,
11:57c'est d'adapter notre bâtiment
11:58et de climatiser
12:00ou de rafraîchir les salles de classe.
12:01Merci, M. le ministre.
12:02Je voulais finir sur un clin d'œil
12:03puisque, heureusement,
12:04dans certaines entreprises,
12:05on a le droit de venir travailler
12:07avec son enfant
12:08quand l'école est fermée.
12:08Ils sont tous là,
12:10les enfants des salariés de BFM.
12:12On voulait vous les présenter,
12:14M. le ministre.
12:15Et ils avaient même des questions
12:17à vous poser,
12:18si vous êtes d'accord, évidemment,
12:19puisqu'ils ont beaucoup,
12:21beaucoup de questions à vous poser.
12:22Je reste ici ou je vais les voir ?
12:22Oui, vous pouvez rester ici.
12:24On va s'adresser à vous.
12:26Nargis va leur passer le micro.
12:27Qui veut poser une question ?
12:28C'est une journée un peu extraordinaire.
12:29Alors, ton prénom
12:30et ma question à M. le ministre.
12:31Je m'appelle Victor.
12:33Bonjour, Victor.
12:34J'ai 8 ans.
12:34Oui.
12:35Et j'aimerais bien vous poser la question.
12:38Vas-y.
12:38Est-ce que vous avez la clim
12:40dans votre bureau ?
12:41Non.
12:42Je n'ai pas de climatisation
12:44et je n'ai pas de ventilateur.
12:46Tu sais pourquoi ?
12:47Qui veut poser une question encore ?
12:51Bonjour, je m'appelle Andréa.
12:53Je suis en CP.
12:54Oui.
12:56Pourquoi, quand on va à l'école,
12:58on ne travaille pas en ce moment ?
13:02Ah, parce qu'il y a malheureusement,
13:04en ce moment, tu as remarqué
13:04qu'il faisait très, très chaud.
13:06Et il fait aussi chaud
13:07à l'intérieur des écoles.
13:08Et pour se concentrer,
13:10pour travailler,
13:11ce n'est pas évident.
13:12Parce qu'il y a un moment
13:13où, en fait,
13:13on n'arrive plus à se concentrer,
13:14notamment quand on est petit.
13:15Et donc, du coup,
13:16on propose d'autres activités.
13:17Et puis, dans certains cas,
13:18malheureusement,
13:18on a besoin de terminer les écoles.
13:19Et du coup,
13:20ça vous permet d'aller au travail
13:21de papa et maman.
13:22Simple question
13:22pour rebondir sur la question de Victor.
13:25Pourquoi est-ce que vous n'avez pas
13:26la climatisation de votre bureau ?
13:28Parce que j'ai considéré
13:30que tant que mes services
13:31ne seraient pas tous équipés,
13:32je n'avais pas vocation à l'avoir.
13:34J'ai vu d'ailleurs,
13:35bizarrement,
13:36parce qu'on m'a posé une question
13:37toujours, j'ai répondu,
13:37bizarrement, ça a fait débat,
13:38ce que je ne comprends pas, en fait.
13:40C'est comme si vous disiez
13:40quand vous êtes chauffeur de bus,
13:41vous descendez le premier,
13:43non, il descend le dernier.
13:44Un capitaine de bateau,
13:45il descend la ligne de son bateau.
13:46Un ministre,
13:46il chef de son administration,
13:47il est le dernier équipé.
13:48Ça me paraît normal.
13:49En tout cas, moi,
13:49c'est mes principes.
13:49Et vous ne pensez pas
13:50qu'avec la climatisation,
13:51justement, on travaille mieux,
13:52on est plus prêt
13:53pour prendre des décisions ?
13:54Mais moi, je considère que...
13:56Pardon, mais j'ai encore
13:57un truc qui s'appelle des principes.
13:58Alors, j'ai que c'est rare
13:58ou que les gens n'y croient pas.
13:59Mais moi, je crois
14:00dans l'intérêt général
14:00et dans le service du pays.
14:02Quand on est mis
14:02sur les serviteurs,
14:03on met d'abord
14:03son administration avant soi
14:04pour ce genre d'équipement.
14:05Donc, c'est ce que j'ai fait.
14:06Et voilà.
14:07Une autre question,
14:07peut-être les enfants ?
14:08Zoé a une question.
14:09Oui, bien sûr, Zoé.
14:10Je m'appelle Zoé.
14:12Bonjour.
14:12J'ai 9 ans et demi.
14:14Et pourquoi il n'y a pas
14:15la clim dans les écoles ?
14:17Ah, et bien parce qu'en France,
14:20il y a 45 000 écoles.
14:22Ça fait plusieurs centaines
14:23de milliers de classes.
14:25Et donc, en ce moment,
14:26les communes, les maires,
14:28travaillent avec l'aide
14:28de l'éducation nationale
14:29pour essayer d'en installer.
14:31Mais on n'a pas encore réussi
14:31à en installer partout
14:33pour l'instant.
14:33Mais cet été,
14:34on va travailler
14:34pour en installer
14:35plusieurs dizaines de milliers.
14:36Donc, on va tout faire
14:37pour qu'on puisse vous installer
14:39à la climatisation
14:40avec les collectivités
14:41partout où c'est nécessaire.
14:42Une dernière question, peut-être ?
14:44Bonjour, je m'appelle Mao.
14:46J'ai 11 ans.
14:48Je voudrais savoir
14:49pourquoi, à la place de la clim,
14:50on ne mettrait pas des arbres
14:51dans les cours de récréation
14:52pour se mettre à l'ombre ?
14:54Tu as entièrement raison.
14:55La climatisation,
14:56ce n'est pas la solution
14:57à tous les problèmes.
14:58Il en faut, parfois.
14:59Et donc, il faut le faire
15:00quand c'est nécessaire.
15:00Mais il faut aussi changer
15:01complètement notre environnement de vie.
15:04Alors, tu vois, par exemple,
15:04l'année dernière,
15:05il y a 1000 écoles
15:06qui ont complètement refait
15:07leurs cours d'école en France
15:08et qui ont mis justement
15:09des arbres, etc.,
15:11pour faire de l'ombre,
15:12rafraîchir.
15:12Donc, c'est un des éléments
15:14du problème.
15:14Et ce qui est intéressant,
15:15pardon, les enfants,
15:16mais c'est vraiment très intéressant
15:17ce que vous dites, voyez,
15:18c'est qu'il y a des gens
15:18actuellement qui disent
15:19qu'il faut mettre
15:19toute la clim.
15:20Au contraire,
15:20il ne faut planter
15:21que des arbres.
15:22Et la réponse,
15:24elle est complète.
15:25Il faut faire tout ce que
15:26vous venez de dire.
15:26Il faut mettre un peu
15:27de climatisation
15:27là où c'est nécessaire,
15:28planter des arbres
15:29là où c'est nécessaire,
15:30rouler un peu différemment,
15:32mettre un peu moins de bitume
15:32dans les rues.
15:33Et avec tout ça,
15:34on va réussir à lutter
15:35contre l'échauffement
15:35qu'on connaît.
15:37Merci infiniment
15:38d'avoir répondu
15:39aux questions
15:40de nos apprentis journalistes
15:42qui sont excellents.
15:43C'est la relève.
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