- il y a 9 heures
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##C_EST_QUOI_LE_PROBLEME-2026-02-16##
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Catégorie
🗞
NewsTranscription
00:00pour le slalom Homme.
00:01Excellent début de journée à tous.
00:05Sud Radio, le 10h midi,
00:08mettez-vous d'accord, Jean-Marie Bordry.
00:10Soyez tous les bienvenus sur Sud Radio,
00:11nous sommes ensemble jusqu'à midi,
00:13les 10h02 précisément, bon début de semaine,
00:16bon courage à tous ceux qui ont retrouvé le chemin
00:18du travail. Nous sommes ensemble
00:20jusqu'à midi pour débattre de l'actualité
00:22avec toute notre équipe, Gilles Gansman
00:23notamment, bonjour à vous mon cher Gilles,
00:25l'œil de Sud Radio sur les médias de
00:27Français de Navarre. Vous reviendrez notamment sur tout ce que
00:29nous avons pu voir à la télévision
00:31notamment ce week-end. Nous sommes également avec
00:33Félix Mathieu, bonjour à vous Félix. Bonjour Jean-Marie,
00:35bonjour tout le monde. Vous, vous travaillez surtout le matin,
00:37moins le soir. Ah bah oui, c'est plus facile de se concentrer
00:39le matin Jean-Marie. Oui, justement, et bien ça tombe
00:41bien parce que vous voudriez que les élèves
00:43à l'école fassent exactement la même chose que vous.
00:45On va y revenir dans un instant dans votre rubrique, c'est quoi
00:47le problème. Au programme
00:49de cette émission, je le disais, l'actualité
00:52marquée par l'onde
00:53de choc consécutive à la mort
00:55du jeune Quentin, ça s'est passé
00:57à Lyon. Que s'est-il passé
00:59concrètement ? Quelles seront
01:01les suites, notamment pour le parti
01:03La France Insoumise ? Est-ce que
01:05La France Insoumise sera vue de plus en plus
01:07comme un parti d'extrême-gauche ou non ?
01:09Voici notamment les débats que nous
01:11aurons avec nos invités et avec vous surtout
01:13au 0 826 300 300.
01:15D'ailleurs, je rappelle cette règle, tout le monde
01:17a la parole sur Sud Radio.
01:19Quels que soient les partis pour lesquels vous votez,
01:22venez débattre avec nous, nous vous
01:23donnerons la parole et nous échangerons en votre
01:25compagnie. Mais avant ça, on reprend le chemin de l'école, je le disais.
01:28En compagnie de Félix Mathieu,
01:29à chaque fois qu'il est là, c'est qu'il y a un problème. C'est quoi le problème
01:31ce matin, mon cher Félix ? Faut-il
01:34concentrer les cours
01:35et les apprentissages seulement
01:37le matin dans nos écoles, nos collèges
01:39et nos lycées ? Tiens, c'est
01:41une question qu'on vous pose aussi à vous qui nous écoutez
01:43si vous êtes parent d'élève 0 826
01:45300 300. Si vous êtes prof,
01:47c'est le même numéro, donnez-nous votre avis.
01:49Pourquoi concentrer les cours, les apprentissages
01:51le matin ? Emmanuel Macron rouvre
01:53le débat et un groupe scolaire bordelais
01:55se veut précurseur dans le domaine,
01:57Félix. Oui, des journées plus courtes,
01:59c'est ce que propose Emmanuel Macron, plus concentré
02:01sur les matinées avec, c'est ce que dit le chef
02:03de l'État, dans l'idéal des
02:05journées qui commenceraient un petit peu plus tard
02:07mais qui
02:09se termineraient un petit peu plus
02:11tôt. Alors la contrepartie, dit le chef de l'État,
02:13ce serait peut-être d'avoir des
02:15vacances scolaires un peu plus courtes pour compenser
02:17parce qu'il faut quand même faire rentrer le programme
02:19scolaire dans tout ça. C'est vrai que c'est quelque chose
02:21qui est souvent dénoncé dans notre pays, les petits
02:23Français ont des journées quand même plutôt
02:25plus chargées que chez
02:27beaucoup de nos voisins. Et des vacances plus longues
02:29d'ailleurs. Oui, des vacances plus longues aussi, c'est
02:31vrai, dans beaucoup de lycées ça va être
02:33court parfois de 8h30
02:35à 18h, donc ça peut être difficile de rester
02:37concentré toute la journée
02:39alors que dans beaucoup de
02:41chez beaucoup de nos voisins, les après-midi
02:43sont on va dire un peu plus allégés
02:45qu'en France. Le sujet est inflammable
02:47une fois qu'on a dit ça, ça avait même, je ne sais pas
02:49si vous vous souvenez, entraîné la démission d'un ministre de
02:51l'éducation nationale il y a une dizaine
02:53d'années, enfin pas la démission, enfin le départ
02:55d'un ministre de l'éducation nationale, Vincent
02:57Payon, au moment de la réforme des rythmes scolaires
02:59bon, déjà il y avait un peu cette idée
03:01de répartir un peu plus
03:03sur la semaine, sur 5 matinées en primaire
03:05les rythmes scolaires
03:07dans la mise en place ça n'avait pas trop suivi, ça avait été
03:09un peu compliqué
03:11comme quoi le sujet est complexe
03:13mais il se pose toujours ce problème
03:15à en croire Emmanuel Macron qui a donc remis ce sujet
03:17sur la table. Vous aviez plus de mal à vous concentrer
03:19l'après-midi, Félix, vous ?
03:21Oui, oui, oui, Gilles ?
03:23Non, moi ça allait
03:25mais c'est vrai qu'en Angleterre
03:28ou dans des pays comme en Allemagne
03:30c'est vraiment...
03:31Le rythme est différent
03:32Le rythme est différent
03:33mais la culture est aussi différente
03:36que ça soit
03:37on ne déjeune pas beaucoup en Angleterre
03:39Et on déjeune mal en plus en général
03:41Mais on prend un petit déjeuner fort
03:43donc il y a aussi de la culture française
03:47qui est aussi différente
03:49et puis aussi il y a un système de bus
03:50comme aux Etats-Unis pour les enfants
03:53et souvent accompagner son enfant à 9h à l'école
03:56c'est un peu compliqué
03:57pour les parents qui travaillent
03:58Et d'ailleurs, mon cher Félix
03:59vous avez bien noté qu'un groupe scolaire bordelais
04:02se targue, lui, d'avoir déjà mis en place
04:05ce que propose vaguement Emmanuel Macron
04:08Oui, sur le principe
04:09une semaine basée sur 5 matinées d'apprentissage
04:12au groupe scolaire privé
04:13le Mirai, c'est du côté de Bordeaux
04:15c'est quasiment un slogan là-bas
04:16l'école du matin
04:17le collège du matin
04:18le lycée du matin
04:20des cours purs purs et durs le matin
04:22puis des ateliers de l'accompagnement individualisé
04:25l'après-midi
04:25les cours au collège au passage
04:27ont aussi été réduits à 45 minutes seulement
04:29histoire de vraiment rester sur le temps optimal
04:32de concentration des élèves
04:34alors c'est vrai que cette réforme
04:36qui semble si inatteignable au niveau national
04:37visiblement, elle est plébiscitée
04:39quand un établissement se lance
04:41puisque le chef d'établissement va nous le dire
04:43mais je crois que ça fonctionne plutôt bien
04:44ça se bouscule au portillon
04:45C'est une école publique ?
04:46Privé, privé
04:47Le Mirai
04:47groupe scolaire Le Mirai
04:48ça fait école primaire, collège et lycée
04:51C'est pour ça qu'ils ont pu le faire
04:52Voilà, et nous sommes en ligne
04:54avec Gérard Coucharrière
04:55le chef d'établissement
04:56de cet ensemble scolaire
04:58Le Mirai du côté de Bordeaux
04:59Bonjour M. Coucharrière
05:02Bonjour
05:02Soyez le bienvenu sur Sud Radio
05:04Vous êtes directeur principal ou proviseur ?
05:06Alors, si vous faites absolument
05:08toutes les écoles dans votre groupe scolaire ?
05:10En fait, si vous voulez
05:12mon groupe scolaire est un groupe
05:14de l'enseignement privé
05:15donc mon titre c'est chef d'établissement
05:18D'accord, chef d'établissement
05:19tout simplement
05:19On aurait dû se lever d'ailleurs
05:20rappelez-vous quand nous étions
05:22au collège
05:23nous nous levions
05:23quand le principal entrait
05:24dans la salle
05:25J'ai une question très concrète
05:27à vous poser d'abord
05:28M. Coucharrière
05:29c'est quels sont
05:31les horaires précis
05:33des cours
05:34des élèves
05:35qui viennent
05:35dans votre établissement
05:36à quelle heure ils commencent
05:37et à quelle heure ils arrêtent
05:38je parle des cours théoriques
05:41Alors, nous
05:42les cours sont organisés
05:44alors à l'école
05:45c'est 8h30-14h
05:46au lycée
05:48et au collège
05:49c'est 8h-14h
05:52sachant que
05:53pour le collège
05:54donc c'est l'école
05:5545 minutes
05:55l'école c'est sur 5 jours
05:57et le lycée
05:58on est sur 6 matinées
05:596 matinées
06:00et pareil
06:008h-14h
06:01c'est ça ?
06:02Oui, tout à fait
06:03Parce que
06:04pour ce qu'il y a de 8h
06:05notre établissement
06:06est en plein centre-ville
06:07à Bordeaux
06:07et en fait
06:09on se rend compte
06:09que rentrer à 9h
06:10c'est un vrai problème
06:11pour les familles
06:12Bordeaux étant la ville
06:13la plus embouteillée de France
06:14j'ai bien vu les chiffres
06:16et les embouteillages
06:17commencent à partir de 8h
06:18et quart à 8h30
06:19ce qui fait que
06:20le fait d'embaucher à 8h
06:21est quand même mieux
06:22pour les familles
06:23Donc les bouchons bordelais
06:24vous ont conforté
06:26dans votre choix
06:26tout simplement
06:28Oui, tout à fait
06:29Est-ce que vous avez noté
06:31une meilleure concentration
06:33des élèves
06:35disons à 9h
06:36par rapport à ce qu'ils avaient
06:38dans le temps
06:38à 16h chez vous ?
06:42En fait
06:44au niveau de la concentration
06:45oui, surtout en fin de semaine
06:47on s'est rendu compte
06:48que par exemple
06:48au lycée
06:48travailler le samedi matin
06:49était moins fatiguant
06:50que travailler le vendredi après-midi
06:53Par contre
06:53ce qui est évident
06:54et dès le départ
06:55quand on a mis ça en place
06:57au siècle dernier
06:58en 1998
07:00c'est que
07:00quand on commence le matin
07:01on n'est pas là
07:02en train de faire
07:03je suis là jusqu'à 17h
07:04ou 18h
07:06la journée commence
07:07et elle est bientôt finie
07:09Oui
07:09Alors que j'ai dit
07:10Gansman ?
07:10Effectivement
07:11il y a une concentration
07:12plus importante le matin
07:13Alors il est 14h
07:14on va à la comptine
07:15et qu'est-ce qui se passe
07:16après dans ma journée ?
07:19En fait
07:19ils n'ont pas 6h de cours
07:21ils n'ont que 5h de cours
07:22il y a une heure de pause
07:23pour le repas
07:24soit de 11h à midi
07:25soit de midi à 1h
07:26parfois à 13h
07:27Et l'après-midi
07:27se passe quoi alors ?
07:28C'est quoi ma journée ?
07:30Le principe en fait
07:32fondamental
07:33alors pour les grands
07:34c'est
07:35ils ont le choix
07:36ils peuvent rester à l'établissement
07:37il y a des professeurs
07:38qui restent là
07:39pour les aider
07:39on a mis des ateliers en place
07:43en fait
07:43si vous voulez
07:44on a organisé
07:45les après-midi
07:45pour ceux qui le souhaitent
07:46il faut savoir qu'on a plus d'une centaine
07:48de sportifs
07:49entre guillemets
07:50au niveau régional
07:52qui sont avec des partenariats
07:53avec des clubs sportifs
07:54qui permettent d'entraînement
07:55plutôt
07:55pour les tout-petits
07:57à l'école
07:57on assure un service
07:58où en fait
07:59les parents peuvent les récupérer
08:00à 14h
08:01mais ceux qui peuvent
08:02à 16h
08:02d'autres à 17h
08:03d'autres à 18h
08:04ça va dépendre
08:05et donc l'après-midi
08:06est organisé
08:07sur des ateliers
08:08de la garderie
08:09en fin de journée
08:09mais enfin
08:10permet aux parents
08:11de les prendre à l'heure
08:11où ils le souhaitent
08:12Et ça veut dire qu'en moyenne
08:13par exemple
08:14un lycéen
08:15au groupe scolaire Le Mirail
08:16à Bordeaux
08:17il a combien d'heures
08:17de sport la semaine ?
08:20Ah mais
08:20on a des ateliers sportifs
08:22mais culturels
08:23c'est-à-dire qu'en fait
08:24nous
08:25si vous voulez
08:26moi j'ai beaucoup de jeunes
08:27qui en fait
08:27font cours de 8h à 14h
08:29et puis à 14h
08:30ils rentrent chez eux
08:31font leur travail
08:32avec leurs occupations
08:33ça c'est 70%
08:34de nos lycéens
08:35et je dirais
08:3750-60%
08:38de nos collégiens
08:39qui sont libres
08:39chez eux
08:40quand leurs parents
08:41travaillent
08:41tout l'après-midi
08:42ça c'est effectivement
08:43assez intéressant
08:44donc ça veut dire
08:45qu'ils peuvent partir
08:45jouer à la console ?
08:46Ben pourquoi pas
08:47mais
08:48est-ce que vous savez
08:49à peu près
08:49comment ils s'occupent ?
08:50au niveau des écoliers
08:51on a des familles
08:52qui les récupèrent tôt
08:53mais autrement
08:53on a des écoliers
08:55presque la moitié
08:56qu'on garde jusqu'à 6h
08:5717h
08:58voire 18h
08:58alors est-ce que vous avez vu
09:00entre 98
09:01c'est ça
09:02que vous avez dit
09:02une amélioration
09:04des notes
09:04et des résultats
09:05par rapport
09:06à l'année 97
09:07est-ce que les deux ans
09:09qui ont suivi
09:09cette expérience
09:10vous avez vu
09:11une augmentation
09:12du niveau
09:12et des notes
09:13de vos élèves
09:13quels que soient
09:14au collège
09:15ou au lycée
09:16mais en fait
09:18autrefois
09:19moi j'avais que le lycée
09:20autrefois
09:20quand on a commencé
09:21c'était que le lycée
09:22du matin
09:22et les résultats
09:24scolaires
09:24tournés
09:25n'étaient pas très bons
09:25mais c'est mauvais
09:26en fait
09:27en 60-70%
09:28les meilleures années
09:29et actuellement
09:30on tourne à 97%
09:32ah oui
09:32donc vous avez vu
09:34une vraie
09:45merci
14:33On n'a pas d'ailleurs demandé l'avis des professeurs
14:37Il n'y a pas de budgétisation non plus ici à l'échelle nationale
14:42Et moi je pense que c'est pour un lissage des heures des enseignants
14:45En raccourçant les vacances
14:48Moi je veux bien, ça peut être très très bien, le problème c'est qu'on n'arrive même pas
14:52à payer nos maîtres vacataires
14:54Donc ce qui fait qu'en fin de compte il y a des classes sans profs, il faut déjà avoir
14:59des professeurs
15:00Et qu'est-ce qu'on fait des élèves l'après-midi ? Ça se budgette tout ça et c
15:04'est très cher
15:04Donc on voit déjà qu'on n'a même pas l'argent pour payer les enseignants, les vacataires
15:10Et on va commencer à avoir ce genre de politique
15:14Mais à mon avis c'est infaisable
15:16Et je pense que c'est pas pour les bonnes raisons
15:19Ça n'est pas à mon sens pour le bien-être des élèves
15:21C'est pour torpiller
15:24Les enseignants tout simplement
15:25Parce que si c'était vraiment pour le bien-être des élèves
15:27Ça serait fait depuis longtemps
15:28Et de surcroire, il y a aussi une économie française
15:31Qui tourne l'été
15:33Et qui a besoin de cette économie
15:35Donc je pense que tout le bien-être est parfaitement infaisable
15:37Mais vous, vous n'avez pas observé que vos élèves à 16h
15:41Suivaient moins bien la conjugaison en anglais
15:43Que vos élèves de 8h30 à 9h30 ?
15:49C'est normal
15:50Bien sûr qu'ils la suivront à 16h, 17h et 18h
15:53Mais le problème aussi, c'est qu'on a des classes surchargées
15:57Elles sont de combien vos classes ?
15:58Peut-être que si on commence 30 à 34
16:00Ah oui
16:02Donc si on commençait peut-être par avoir moins d'élèves dans les cours
16:06Peut-être tourner à 20-24
16:08Mais ça aussi, ça demande du budget
16:09Si on tourne à 20, ça veut dire qu'on crée d'autres classes
16:12Or on supprime des postes
16:14Enfin, il faut être un peu cohérent
16:16Donc si on commençait par faire des classes à petits-fils effectifs
16:19En langue notamment
16:20Ça serait bien joué
16:21Alors, plusieurs choses d'abord
16:22Parce que ce qu'on évoque
16:25C'est une réalité dans le groupe scolaire privé
16:27Le Mirail à Bordeaux
16:28C'est loin d'être le cas aujourd'hui dans le public
16:30Ça n'existe pas
16:31Et ensuite, c'est qu'à l'état de vague projet
16:34Évoqué par Emmanuel Macron
16:35Évoqué aussi par un ancien ministre de l'éducation nationale
16:38Et oui, Gabriel Attal veut reprendre la main
16:41Notre ancien
16:42Enfin, il a été fulgurant comme premier ministre
16:45Et ministre de l'éducation
16:46Ses réformes étaient plutôt appréciées
16:48Alors en ce moment, évidemment
16:50Il est en campagne pour la présidentielle
16:52Et alors il va sur tous les réseaux
16:54Alors comme tu es sur les réseaux
16:55Tu tutoies, tu vois
16:56Tu tutoies le jeune
16:57Et donc il va vous tutoyer
16:59Et expliquer ce qu'il pense pour l'éducation
17:01Peut-être notre prof d'anglais
17:03Pourra réagir aussi à ce qu'il propose
17:06Démarrer les cours à 9h et les finir au plus tard à 15h30
17:10Réduire la durée des cours de 15 minutes
17:12Avoir moins de devoirs à la maison le soir
17:14Je t'explique et je te résume
17:15Toutes les propositions faites par la Convention citoyenne
17:18Sur les temps de l'enfant
17:19Depuis le mois de juin
17:19130 citoyens tirés au sort
17:22On travaille ensemble
17:23Après 6 mois de travail
17:24Il propose
17:24Qu'aucun cours ne démarre avant 9h du matin
17:27Que tous les cours finissent à 15h30
17:29A l'école et au collège
17:30Et à 16h30 pour le lycée
17:32Que les journées soient organisées en deux blocs
17:34Les enseignements théoriques le matin
17:36Et tout ce qui est pratique, art, culture, sport l'après-midi
17:41Que les cours durent plutôt 45 minutes qu'une heure
17:43Que tous les élèves disposent d'une large pause le midi d'au moins 1h30
17:48Que presque tous les devoirs puissent être faits sur le temps scolaire
17:51Dans l'établissement, de revenir à la semaine de 5 jours
17:54Et donc d'avoir cours le mercredi, toute la journée
17:56D'avoir pour chaque classe au moins un voyage scolaire par an
18:00C'était Gabriel Attal, ancien ministre de l'éducation nationale
18:04Et ancien premier ministre sur les réseaux sociaux
18:06En quelques mots, Nathalie, preuve d'anglais au lycée public
18:09Pour le coup, ça vous évoque quoi ce que vous entendez ?
18:11Alors, j'ai en d'autres temps salué le courage de Gabriel Attal
18:15Pour sa défense de la laïcité
18:17On en avait besoin
18:18Par contre, ce qu'il dit là, c'est
18:20C'est beau
18:22C'est sans budgétisation
18:23De surcroît
18:27Et on avait essayé, nous
18:28Dans notre lycée, de faire une pause de mérilienne plus grande
18:31Oui
18:32Bon, ça marche pas, en fait
18:34Elle était de quelle heure à quelle heure ?
18:36En fait, ça faisait 11h30, 13h30
18:39Deux heures de belles pauses
18:40Donc ça marche pas du tout
18:42Ça a donné quoi comme résultat ?
18:44Rien
18:44On a re-raccourci
18:46Parce qu'en fin de compte, ça les faisait finir plus tard
18:48L'après-midi, ils n'étaient plus avec nous
18:51Et puis de mettre l'art plastique
18:54Ou l'art
18:55Ou la musique, l'éducation musicale l'après-midi
18:57Vous croyez vraiment que les enseignants
18:59Parce qu'ils sont en éducation musicale
19:01On va les recaler l'après-midi forcément ?
19:04Mais non !
19:04Et puis je vois pas de quoi ils parlent
19:05Parce qu'au second degré, on a cours
19:07Parfois le samedi matin
19:08Parfois le mercredi matin
19:09Donc là, ils parlent quoi ?
19:10Du premier degré ?
19:11Donc on recommence les 5 jours
19:13Où ils sont fatigués ?
19:14Je vois pas de quoi ils parlent
19:16Je ne comprends pas
19:17Mais en tout cas, on va demander l'avis
19:18Et juste avant, je peux poser une question personnelle
19:20À notre prof d'anglais
19:21Vous savez pourquoi moi j'ai aimé apprendre l'anglais ?
19:24Parce que ma prof me faisait apprendre l'anglais
19:26En étudiant des chansons
19:28Qui étaient dans le hit parade
19:29Ou qui fonctionnaient
19:30Et donc j'apprenais mes chansons
19:32Sur du Mick Jagger
19:33Sur des choses comme ça
19:34Est-ce que vous faites des choses comme ça ?
19:36Oui, on le fait toujours
19:37Alors à un moment donné
19:39On nous avait un peu tapé sur les doigts
19:41Ah ouais ?
19:42Bah oui, les hyper nous disaient
19:45Bah non, c'est pas comme ça
19:46Qu'on apprend du vocabulaire
19:47Bon, ils sont revenus en arrière
19:49Donc on recommence à faire Mick Jagger
19:51Oui, I can get no satisfaction
19:53Effectivement
19:53Ça veut dire ?
19:54On est avec notre invité
19:55Je ne peux pas avoir de satisfaction
19:57On est avec notre invité toujours
19:58Gérard Coucharrière
19:59Chef d'établissement de l'ensemble scolaire
20:01Le Mirail à Bordeaux
20:02Enseigneur établissement privé
20:04Quand vous entendez, monsieur Coucharrière
20:06Le scepticisme de Nathalie
20:07Qui a les profs dans le public
20:09Est-ce que vous avez fait face
20:10Aux mêmes réticences
20:11Dans votre établissement
20:12Avec vos profs ?
20:14Et est-ce que vous dites
20:15Que c'est pas toujours plus compliqué
20:16De faire bouger les choses
20:18Dans le public
20:18Que dans le privé ?
20:20En fait, c'est compliqué partout
20:22Les réticences des enseignants
20:23Sont présentes dans tous
20:24Les établissements privés
20:25Au public
20:26Il n'y a pas de guerre
20:27Pour le coup
20:27C'est-à-dire
20:29Modifier les habitudes
20:30Travailler le samedi matin
20:31Pour mon lycée
20:33Mettre en place
20:33Un certain nombre de choses
20:34C'est toujours une vraie problématique
20:36La problématique étant
20:38Réglée par l'usage
20:39Et l'habitude
20:40Chez nous
20:40Ça s'est réglé assez vite
20:42Mon établissement privé
20:43Elle est fermée
20:44On est maintenant
20:45A plus de 800 élèves
20:46Au niveau de l'établissement scolaire
20:48Ce qui fait que ça fonctionne
20:50Par contre, il y a une chose
20:51Qui est sûre
20:51De tout ce que j'ai entendu
20:52La première
20:53C'est que
20:55D'abord
20:55L'idée
20:56De mettre
20:57Certains cours le matin
20:58Et les cours
20:59Dits artistiques
21:00Sportifs
21:01Etc
21:01L'après-midi
21:02Est une erreur
21:02Nous l'avons fait
21:03Nous
21:04Nous l'avons fait au début
21:05Puisqu'en fait
21:06Pour ne pas travailler le samedi matin
21:07J'avais mis des cours l'après-midi
21:09Et je peux vous assurer
21:10Que si c'était à refaire
21:11J'y mettrais les maths
21:12Et le français
21:12Parce que les jeunes
21:13Prenez l'EPS pour un atelier
21:15Ou l'art plastique
21:16Pour du loisir
21:17Et en plus
21:18Je trouve que c'est très dévalorisant
21:19Pour les enseignants
21:20De dire
21:20Votre matière est moins importante
21:22Je vous mets l'après-midi
21:23Dans ces cas-là
21:24Si c'est moins important
21:25Il n'y a qu'à la supprimer
21:26Tant qu'on y est
21:27Mais je trouve ça
21:28En fait un peu embêtant
21:29Et le deuxième point
21:31Par rapport à tout ce qui est dit
21:33Ce que vous me demandez
21:34C'est que nous avons essayé
21:35Moi j'ai essayé
21:36J'ai des collègues
21:36Qui m'ont appelé
21:37De toute la France
21:37Au début des années
21:38Je suis en 2005-2010
21:41De toute la France
21:41Pour essayer de le mettre en place
21:43Et on s'en rend compte
21:43Que c'est très très compliqué
21:45C'est compliqué
21:46Parce que culturellement
21:47C'est difficile à mettre en place
21:48Voir des élèves
21:49Ne rien faire dans la cour
21:50De 14h à 15h
21:52Jouer aux cartes
21:53Téléphoner
21:54Ou faire des choses comme ça
21:55Dans l'esprit d'un enseignant
21:56C'est une catastrophe
21:57Voilà
21:58Ils ne s'imaginent pas
21:59Qu'en partant à ces heures
22:01Mais finalement
22:01Ils se mettent au travail
22:02J'ai une dernière question
22:03Pour vous
22:04Monsieur Coucharrière
22:06Ça concerne l'actualité
22:07De la semaine dernière
22:08Mais tout le monde en a parlé
22:09Les élèves français
22:10Qui ont de plus en plus
22:11De mal à courir
22:12Qui sont essoufflés
22:14Au bout de je ne sais plus
22:14Combien de kilomètres
22:15D'ailleurs
22:15On en avait parlé avec vous
22:17Félix Mathieu
22:17Oui oui
22:17On n'avait que la moitié
22:19Des élèves
22:20Qui arrivaient à courir
22:21Plus de 5 minutes
22:22Et même 2 sur 10
22:23Qui n'arrivaient pas
22:23A courir plus de 3 minutes
22:24Est-ce que c'est le cas
22:25Chez vous au Mirail
22:26A Bordeaux ou pas ?
22:29Le problème du sport
22:31De la course
22:32C'est un problème de société
22:33Avec les prises de poids
22:35Régulaires des gens
22:37La mauvaise alimentation
22:39Le tabac est un flot
22:41Qui a quand même
22:41Beaucoup diminué
22:42Mais je veux dire
22:43Toutes ces problématiques-là
22:44Font que
22:44Ce n'est pas les jeunes
22:45Et qu'au moins
22:46Je vous ferai le test
22:47A 40 ans
22:48Je suppose que vous
22:48Trouveriez le même chiffre
22:49Pour la population française
22:50Il y a des chances
22:51Donc c'est un vrai problème
22:53Chez nous en EPS
22:54On travaille beaucoup
22:55Sur l'égalité
22:56Fille-garçon
22:56Et je suis assez fier
22:57D'avoir un établissement
22:59Où les résultats
22:59Au bac de mes filles
23:00Sont en demi-point
23:01Au-dessus de ceux
23:02Des garçons
23:03Et au-dessus de la moyenne
23:04Ça c'est déjà une bonne chose
23:06EPS je le rappelle
23:07Éducation physique
23:08Et sportive
23:09Ça rappelle quelques souvenirs
23:10Merci beaucoup
23:11A tous ceux
23:12Qui ont pris la parole
23:13Qu'il s'agisse de René
23:15Qui était d'Albi
23:16Dans le Tarn
23:16De Nathalie
23:18Ajuvisy-sur-Orge
23:19Prof d'anglais
23:20Merci à vous
23:20D'avoir pris la parole
23:21Et puis merci également
23:22A vous Gérard Coucharrière
23:24Chef d'établissement
23:25De l'ensemble scolaire
23:25Le Mirail
23:26A Bordeaux
23:27On arrive à la fin du cours
23:28C'est la récré les amis
23:30On va laisser Félix Mathieu
23:31Retourner
23:32Retourner dormir chez lui
23:33Il a travaillé tout le matin
23:34A bientôt et à demain
23:35Félix
23:36Merci à vous
23:37Je suis préau
23:38Restez avec nous
23:39On va se retrouver
23:39Dans quelques instants
23:40L'actualité qui ne s'arrête pas
23:41Mettez-vous d'accord
23:42Venez débattre avec nous
23:43Au 0826 300 300
23:45On va revenir sur
23:46L'onde de choc
23:48Consécutive
23:49A la mort du jeune Quentin
23:50En France
23:51Qu'est-ce qui va se passer
23:52Politiquement
23:53Qu'est-ce que ça vous inspire
23:54Prenez la parole
23:55Sur Sud Radio
23:56On se retrouve dans un instant
23:57Sous-titrage Société Radio-Canada
23:58Sous-titrage Société Radio-Canada
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