00:00Notre invité c'est Loïc Perrache, bonjour, vous êtes le doyen et directeur général d'HEC Paris.
00:04Vous cherchez de l'argent, vous ne recevez aucune subvention publique, je le rappelle parce que parfois c'est pas toujours clair dans l'esprit des gens.
00:10Vous vous auto-financez notamment avec les frais de scolarité, vous cherchez 300 millions d'euros avec une grande campagne de levée de fonds, c'est pour faire quoi ?
00:19Alors merci beaucoup de préciser cet élément-là, et nous l'objectif c'est pas les coupes et les records, c'est ce qu'on va en faire.
00:27Si je regarde la précédente campagne qu'on a clôturée il y a à peu près un an, on cherchait à peu près un peu plus de 200 millions d'euros,
00:3545% de cette somme a été consacrée aux bourses et à l'égalité des chances, 35% à la recherche et 15% à l'innovation et à l'entreprenariat.
00:46Et donc il est probable que sur cette prochaine campagne ça soit à peu près la même chose.
00:50Quand vous faites une levée de fonds et que vous êtes à HEC, vous faites comme n'importe quelle boîte qui cherche des fonds,
00:54ça se passe, comment vous allez regarder chez les alumnis ? Vous travaillez comment ?
00:57Alors on a à la fois des fondations, des individus et des entreprises qui nous soutiennent,
01:04et donc c'est une partie effectivement de mon travail, j'ai beaucoup de meetings et de rencontres avec des alumnis, avec des entreprises,
01:12et l'idée c'est de les convaincre que quand ils donnent de l'argent à la fondation HEC, ils ont un impact sociétal très fort.
01:18Alors nous notre objectif c'est d'être le meilleur véhicule possible pour rendre leur impact le plus important possible.
01:23L'idée c'est pas d'aider HEC quoi, c'est quel impact on va avoir sur l'ensemble de la société.
01:28Pourquoi ça augmente autant ? Vous disiez la levée de fonds, elle était autour de 210 millions d'euros,
01:34là vous êtes à 300, pourtant les frais scolarités augmentent, mais vos besoins au financement augmentent très fort.
01:39Alors là c'est très simple, c'est que la campagne de 300 millions en fait elle est divisée en deux,
01:42il y a toujours 200 millions pour la stratégie de l'école et ce que je viens de vous mentionner,
01:49les bourses, la recherche et toute la partie d'innovation entrepreneuriale.
01:52Et puis on est aussi autonome sur la gestion de notre campus.
01:55Et donc il y a 100 millions d'euros pour financer une réinvention totale du campus.
02:00Campus il a déménagé à Jouan-Josas en 1964, depuis on a fait tout un ensemble de travaux,
02:05mais là il faut réinventer le campus des 50 prochaines années.
02:07Mais ça veut dire quoi réinventer le campus ? Il pourrait y avoir un hôtel par exemple ?
02:11C'est-à-dire que ça serait quelque chose de très ouvert sur le reste du monde ?
02:14Alors il y a un hôtel déjà ?
02:15Déjà ? Ah il y a déjà un hôtel ?
02:17Il y a un hôtel, et puis on a...
02:17Je ne sais pas si vous pouvez dormir à la chaussée, mais si.
02:19Alors il y a presque 2000 chambres sur le campus, donc c'est quand même 130 hectares, c'est un campus énorme.
02:25Et donc ce qu'on va faire, c'est que la formation continue va vraiment faire partie de notre quotidien,
02:31donc on a un très gros investissement, on rénove les communs, on a un château même sur le campus,
02:35et donc on rénove les communs du château pour faire tout le pôle de formation continue,
02:39et puis on va créer un grand cœur de campus, une grande centralité,
02:43parce qu'on a 135 nationalités sur le campus, on a les étudiants du monde entier,
02:46l'objectif c'est qu'on soit un connecteur, que les étudiants passent du temps ensemble,
02:50réinventent les solutions aux grands enjeux de demain,
02:53et donc l'idée c'est qu'on ait ce cœur de campus qui soit bouillant et vibrant.
02:57Mais pourquoi vos besoins augmentent quand même ?
02:58Parce que les frais de scolarité augmentent chez vous, mais c'est partout, dans toutes les écoles.
03:03Qu'est-ce qu'on vous demande aujourd'hui qu'on ne vous demandait pas de faire demain ?
03:06C'est quoi la différence dans ce besoin de financement ?
03:09La dernière fois on a 200 millions purement sur nos enjeux d'ouverture sociale,
03:15de recherche et d'entrepreneuriat, donc là on va continuer à faire la même chose,
03:18à peu près la même somme.
03:20Maintenant on veut être de plus en plus attractif pour les étudiants du monde entier,
03:25on veut offrir le maximum d'opportunités pour les étudiants qui viennent à HEC.
03:29Ça veut dire plus de boursiers en fait, plus de gens dont vous prenez en charge la scolarité ?
03:34Ce qui est particulièrement je pense important à souligner,
03:37c'est que l'ouverture sociale de nos écoles, elle est extrêmement importante.
03:41Et donc il y a un accompagnement parce qu'on va aider financièrement les boursiers,
03:44on va avoir des voies d'accès particulières,
03:46on va avoir des schémas de bonifications aux concours qui vont exister.
03:50Mais HEC est extrêmement engagé, extrêmement engagé,
03:54pour des gens qui ne passeront jamais par l'école.
03:55C'est-à-dire qu'on va aider des étudiants lycéens,
03:59on a des concours d'éloquence dans l'IC,
04:00on travaille sur tous les étudiants qui ne trouvent pas de stage en seconde
04:04et on a des programmes hyper importants.
04:06On accompagne des femmes vulnérables pour les aider à créer des boîtes,
04:08et vivre de leur autonomie.
04:09C'est vos œuvres sociales ?
04:11C'est un engagement social extrêmement fort,
04:13et l'idée c'est sur ce qu'on sait faire,
04:14c'est-à-dire l'éducation au cœur de l'ascenseur social,
04:17l'IC, l'entrepreneuriat,
04:19je sais, c'est une entrepreneuriat absolument incroyable,
04:21l'entrepreneuriat, si on peut mettre à disposition de gens
04:23tous nos savoirs,
04:26effectivement on arrive à faire des choses extraordinaires.
04:28Vous voulez vous ouvrir aux sciences sociales et aux technologies ?
04:31Est-ce que vous serez demain encore une école de commerce
04:34ou vous serez un science-pobis ?
04:36Oui, alors pour rester une des meilleures écoles de management...
04:39Je sens que la question ne vous plaît pas,
04:40le fait de vous dire que vous êtes science-pobis,
04:42je sens que ça passe mal.
04:43Beaucoup de respect pour ce qu'ils font,
04:45mais c'est une école extrêmement différente.
04:47Vraiment pour être, aujourd'hui,
04:49pour être l'une des meilleures écoles de management du monde,
04:51il faut rester une école de management,
04:53mais une école de management,
04:55elle est traversée par la pluridisciplinarité.
04:57Et donc, plus des géopolitiques à HEC,
04:59plus d'économie,
05:01beaucoup de management,
05:02capacité à identifier les opportunités,
05:04et là, par contre, beaucoup plus de tech.
05:06Et un étudiant d'une école de management,
05:09d'une école de commerce,
05:10il doit sortir en parlant le langage de la tech.
05:12C'est-à-dire qu'il ne va jamais être un grand expert
05:14pour développer des logiciels,
05:17mais il doit comprendre de quoi on parle,
05:19il doit être capable de connecter un peu les différents profils.
05:22Mais ça veut dire quoi ?
05:22C'est des cours d'IA,
05:24des cours d'éthique,
05:25des cours de...
05:26Il y a tout ce que vous citez,
05:27il y a bien entendu des cours d'IA,
05:29mais aujourd'hui,
05:30on a des programmes d'entrepreneuriat
05:32sur l'entrepreneuriat dans l'espace,
05:33on a des programmes d'entrepreneuriat
05:34sur le domaine du quantique
05:35et des nouvelles générations de computing.
05:38Il y a tout un ensemble de programmes plus tech
05:41et nos étudiants sont exposés à ces sujets,
05:43ils vont travailler avec des entrepreneurs du secteur.
05:45Il faut qu'ils parlent ce langage,
05:46il faut qu'ils soient capables d'interagir avec des ingénieurs.
05:49Vous savez, à Station F, dans notre incubateur,
05:52grande partie des entreprises qui sont créées,
05:54c'est un combo...
05:56Polytechnicien-HEC, c'est ça le combo magique.
05:58De très bonnes écoles d'ingénieurs et HEC,
06:00et donc mieux ils se comprennent, mieux c'est.
06:02Sur l'intelligence artificielle,
06:03la présidente de la conférence des grandes écoles
06:05nous disait que ça bouleversait complètement
06:07la manière dont on évaluait aujourd'hui les élèves.
06:09Donc les devoirs à la maison, c'est fini, ça ne sert à rien.
06:11Elle, elle utilise plus l'oral.
06:13Est-ce que c'est le cas aussi chez vous à HEC ?
06:16Alors il faut à la fois maîtriser ses outils,
06:20donc avoir des formations sur ces outils-là.
06:24Plus d'oral, évidemment.
06:27Vous savez, vous m'auriez dit ça il y a 4-5 ans,
06:29j'aurais été étonné, mais on revient du papier aussi.
06:33C'est-à-dire qu'on revient à des examens sur papier.
06:35Alors le concours c'est très simple, c'est vraiment sur papier.
06:37Mais même les examens HEC, on va revenir sur papier
06:39parce que l'esprit critique par rapport à ce qui est proposé par la machine
06:42est extrêmement important.
06:43Vous allez redemander aux gens d'écrire à la main.
06:45Savent-ils le faire ?
06:46C'est une bonne question.
06:47Non mais c'est vrai, vous refaites des examens à la main.
06:49On refait des examens à la main.
06:51Et l'idée c'est vraiment de se dire,
06:53est-ce que vous avez compris tout ce que vous avez appris ?
06:57Et est-ce que vous avez l'esprit critique suffisant ?
06:59On va évaluer vos connaissances pour que demain vous puissiez vous dire,
07:02non là la machine c'est pas tout à fait ça.
07:04Donc on doit jouer à la fois sur les enjeux de créativité,
07:07apporter des solutions en plus,
07:09en utilisant la machine parfois,
07:11en l'utilisant pas à d'autres moments
07:12pour être certain que vous savez de quoi vous parlez.
07:15Est-ce qu'à la fin avec tout ça on est compétitif
07:16avec les universités américaines ?
07:18On l'est.
07:19Et vous savez on a lancé un programme,
07:22on l'appelle un programme de bachelor,
07:24nous avec la Bocconi,
07:26et on recrute assez peu d'étudiants,
07:28c'est un peu nouveau pour nous.
07:29Mais la troisième nationalité dans notre premier lancement,
07:33c'était les étudiants américains.
07:35Et donc on est des étudiants américains qui se disent
07:36mais attendez,
07:37allons faire HEC plutôt que de rester aux US.
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