Soignant agressé, directeur d'école menacé : certains parents sont-ils hors de contrôle ?

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il y a 12 heures
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##LE_COUP_DE_PROJECTEUR_DES_VRAIES_VOIX-2025-11-21##

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00:00A Tourcoing dans le Nord, une élève va frapper sa professeure après avoir refusé d'enlever son voie.

00:06Une professeure de maths a été violemment agressée par un de ses élèves de seconde en plein cou.

00:11Entre l'élève à gauche et la professeure à droite, le ton monte très vite.

00:14Ça s'est passé au lycée Montaigne, à Paris. Prestigieux établissement, la prof avait juste fait une remarque à l'élève.

00:19Depuis plusieurs années, on sent bien une forme, si vous voulez, de menace par rapport à l'essence même de notre métier.

00:26Et il lui a scéné trois coups de poing au visage et deux dans le dos.

00:28Menacer un professeur, c'est menacer la République.

00:34Les vraies voix Sud Radio.

00:37Et on fait suite à ces informations.

00:39Un mardi, un médecin à Tourcoing a été violemment agressé.

00:42Le mois dernier, à Rennes, le directeur d'une maternelle recevait des menaces de mort avec cette question du jour, Philippe.

00:49Soignant agressé, directeur d'école menacé, certains parents sont-ils hors de contrôle ?

00:53Vous dites où à 99% ? Vous voulez réagir le 0826 300 300.

00:57Philippe Bilger, est-ce qu'on doit pointer la responsabilité des parents sur ce type de... ?

01:03Bien sûr. Alors, ma Cécile, votre question, elle aurait pu être formulée il y a longtemps.

01:10En réalité, l'actualité est remplie d'événements de cette sorte.

01:16Et ils deviennent de plus en plus préoccupants.

01:20Vous savez que parfois, je trouve que Gabriel Attal est remarquable.

01:24Il aurait fait un formidable ministre de l'Éducation nationale et il clivait dans les parents, les parents défaillants et les parents dépassés.

01:36Je trouve que c'est très juste là-dessus par rapport à ce qui se passe en réalité dans les écoles.

01:41Il faut être beaucoup plus sévère, et notamment sur un point précis.

01:48Lorsqu'une ministre dit, lorsqu'on attaque un professeur, on s'en prend à la République, c'est idiot.

01:55Il faut constater que lorsqu'on s'en prend à un professeur, on agresse un professeur, un point c'est tout.

02:02Et on met tout en œuvre pour interpeller l'agresseur, en général c'est facile,

02:08et pour le condamner à une peine qui doit être sévère, même si son passé judiciaire est inexistant.

02:17Il y a des moments et des situations où il ne faut pas hésiter à frapper fort pour éviter un futur préoccupant.

02:25Moi j'ai envie de vous emmener au 0826 300 300 avec Marie qui était avec nous.

02:29Bonsoir Marie, je vous appelle de Gironde.

02:31Bienvenue.

02:32Bonsoir à tous, merci Macaï.

02:33Avec plaisir.

02:35Marie, j'ai cru comprendre que vous étiez enseignante.

02:38Oui, c'est ça, je suis enseignante.

02:40Alors malheureusement, je constate moi aussi des agressions verbales, que ce soit des parents, des enfants.

02:50Je suis tout à fait d'accord sur le fait que les parents sont très souvent responsables de la situation, bien sûr.

02:58Maintenant, ce qui me pose question, c'est qu'on fait un constat et qu'ensuite on ne donne pas les moyens.

03:06Quand on a des enfants qui sont en difficulté, que ce soit dans l'élémentaire ou dans le secondaire,

03:12juste donner une peine, on va dire, comme il était dit tout à l'heure, je crois qu'on voit bien que ça ne suffit pas.

03:21Je pense qu'il faut un soutien total à la communauté éducative, bien sûr à la communauté soignante, on parle des deux.

03:26Et ensuite, il y a des choses à mettre en place.

03:29C'est-à-dire que la punition en elle-même, elle ne sert pas à grand-chose, c'est juste pris comme une sanction.

03:34Et en fait, il y a aussi après des choses à mettre en place.

03:40Un soutien aussi au corps professoral, comme ça a été fait là par M. le ministre,

03:45qui est essentiel.

03:49Et en fait, les enfants, si leurs parents sont défaillants, alors c'est bien, on leur dit que ce n'est pas bien.

03:54Mais après, la suite, on les rebalance dans cette famille-là et on ne fait rien.

03:59Juste une petite question, Marie.

04:00Est-ce que vous sentez quand même que l'agressivité est en recul, stable ou plutôt que ça progresse ?

04:08Alors, c'est compliqué parce que moi, je suis dans un quartier où on fait en ce moment,

04:14enfin, dans l'école, dans les cultures actuellement, on fait face à ce genre de situation.

04:19Bien sûr, autour de moi, j'en entends beaucoup parler.

04:23Moi, j'avais l'impression que ça allait un petit peu mieux depuis un ou deux ans.

04:26Mais franchement, ma parole ne vaut pas grand-chose.

04:29Voilà.

04:30Samuel ?

04:31Oui, je pense que c'est même plus largement un problème de citoyenneté.

04:34On a ce débat sur le personnel soignant et sur les enseignants.

04:36On l'a eu la semaine dernière sur des maires, ou Guillaume Casbarian,

04:40qui se faisaient menacer, agresser pour certains maires de petites communes.

04:44Donc, il y a vraiment une forme de tension en France.

04:46Il y a une agressivité qui remonte.

04:49C'est indubitable.

04:50Après, sur la question scolaire, je voudrais juste rebondir au propos de Philippe.

04:55Agresser un professeur, c'est agresser la République.

04:58J'ai envie de vous dire oui.

04:59Pour moi, un enseignant, c'est au même titre qu'un policier.

05:03C'est un des premiers représentants de notre République.

05:04C'est ceux qui éduquent, c'est ceux qui protègent.

05:07Donc, oui, forcément, c'est des problématiques qu'il faut prendre à bas le corps.

05:09Mais en même temps, il faut aussi garder en tête que c'est des faits qui peuvent nous échapper,

05:15qui peuvent être éprompus et ponctuels.

05:17Et c'est très dur aussi de répondre à ça et à des actes imprévisibles.

05:21Pascal Viral.

05:21Oui, moi, je trouve que, puisque je suis inactif, ce qui sous-entend retraité, donc un vieil élève,

05:28je pense que quand j'étais jeune élève, il ne me serait jamais venu à l'idée d'agresser un professeur.

05:34Enfin, ce n'était pas dans les mœurs.

05:35Ce n'était pas ça.

05:37Ou alors, si j'en référais à mes parents, tout de suite, j'en prenais une autre.

05:41Voilà.

05:42Et puis, il était inconcevable que le professeur puisse avoir tort.

05:47Parce que chacun était dans son rôle.

05:48Les parents étaient là pour éduquer et les professeurs pour instruire.

05:53Et chacun son job.

05:54Non, mais surtout, il faudrait qu'il y ait une réaction un peu virile.

05:57Parce que quand on voit ce médecin qui se fait taper parce que le gamin fait du bruit

06:00et que le médecin dit à la mère, ce qu'il pouvait le calmer, le père vient, le tape.

06:04Là, ce n'est pas un délire religieux.

06:06C'est un délire qui pense qu'un professeur, en maternelle, homme, est un pédophile, etc.

06:12Mais il faut, quand des gosses tombent dans des familles comme ça,

06:15je crois qu'il faut les retirer de la famille et déchoir les parents.

06:18de l'autorité parentale.

06:20Parce que s'ils sont capables d'aller taper un policier, un enseignant menacé de mort,

06:26un directeur d'école, ou d'aller taper un...

06:28Mais non, mais est-ce que, pardon, est-ce que les parents peuvent débouler comme ça

06:31dans une école pour agresser quelqu'un ?

06:33Non, mais ça ne devrait pas être possible.

06:35Ça ne devrait pas être possible.

06:36S'il y avait de la sanction, parce qu'après, le gamin, il est tout puissant.

06:39Philippe, tu mets le doigt sur un point.

06:41On est peut-être aussi face à une génération de parents contrariés

06:43qui n'a pas forcément transmis la bonne éducation à ses enfants,

06:47qui n'est pas forcément dans le bon mindset.

06:49Cette génération qui a élevé des enfants à coups d'écran tous les jours,

06:54et ainsi de suite.

06:55Donc, qui, aujourd'hui, n'a peut-être pas forcément les mêmes limites

06:57que pouvaient avoir mes parents, vos parents,

07:00ou peut-être les parents de demain,

07:02qui m'ont l'air d'être une génération avec un peu plus de points d'intérêt.

07:04Mais ça ne s'est quand même pas à l'État

07:06de rattraper les incapacités éducatives des parents, quand même.

07:10Non, mais c'est son rôle de sanctionner.

07:12Ah oui, de sanctionner, oui.

07:13Ça, on est bien d'accord.

07:14Mais Philippe Bilger, vous n'auriez pas imaginé

07:19de rentrer dans une école pour taper ou...

07:20Non, non, mais comme l'a très bien dit Pascal,

07:24malheureusement, c'est une banalité.

07:26Il y a une époque où ça n'était pas convain,

07:30parce que l'autorité était respectée,

07:32et surtout, il n'y avait pas cette confusion délétère

07:36entre celui qui sait, qui enseigne,

07:39et celui qui elle élève.

07:41C'est dramatique.

07:42Allez, merci beaucoup les amis.

07:44Et tout de suite, Sud Radio fait sa transat.

07:46Sous-titrage Société Radio-Canada

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