Psikolog Klinis Forensik Buka Suara soal Wacana Pembatasan Gim Online Buntut Ledakan SMAN 72 Jakarta

KompasTV

JAKARTA, KOMPAS.TV - Menteri Sekretaris Negara, Prasetyo Hadi menyampaikan pesan Presiden Prabowo Subianto tentang pentingnya membangun kepedulian dan kewaspadaan sosial di lingkungan masyarakat.    Pemerintah menilai perlu dilakukan kajian mendalam terhadap gim online yang mengandung unsur kekerasan.    Terkait hal ini, Gubernur DKI Jakarta, Pramono Anung mendukung apa pun langkah pemerintah agar peristiwa yang terjadi di SMA Negeri 72 Jakarta tidak terulang lagi.    Termasuk wacana pembatasan gim online yang mengandung unsur kekerasan.    Komisi Perlindungan Anak Indonesia atau KPAI mengapresiasi langkah pemerintah membatasi akses gim yang mengandung kekerasan.    KPAI mendorong pemerintah memperkuat regulasi dan pengawasan gim online, serta melakukan sosialisasi dan literasi mengenai gim online.    Irliansyah Wijanarko, pengamat e-sport menilai tidak semua tindakan kekerasan dipengaruhi oleh gim online.    Meski begitu, Irliansyah tidak memungkiri bahwa gim online memiliki pengaruh terhadap perilaku pemainnya.    Gim online juga memberikan sejumlah manfaat, termasuk melatih strategi, kerja sama tim dan konsentrasi.    Pada peristiwa ledakan di SMAN 72 Jakarta, seorang siswa diduga menjadi korban bullying dan ada dugaan terduga pelaku terinspirasi konten kekerasan di media sosial dan gim online.    Lebih lengkap terkait wacana pembatasan gim online, kita akan membahasnya bersama Kasandra Putranto, Psikolog Klinis Forensik.    Baca Juga Densus 88 Sebut Ledakan SMAN 72 Jakarta Bukan Tindak Pidana Terorisme, Begini Penjelasannya di https://www.kompas.tv/nasional/629820/densus-88-sebut-ledakan-sman-72-jakarta-bukan-tindak-pidana-terorisme-begini-penjelasannya    #ledakan #sman72jakarta #gameonline     _    Sahabat KompasTV, apa pendapat kalian soal berita ini? Komentar di bawah ya!    Artikel ini bisa dilihat di :  https://www.kompas.tv/regional/629833/psikolog-klinis-forensik-buka-suara-soal-wacana-pembatasan-gim-online-buntut-ledakan-sman-72-jakarta

Transcript

00:00Insiden ledakan di SMA Negeri 72 Jakarta menggugah perhatian publik.

00:05Bukan hanya soal keamanan, tetapi juga dampak teknologi terhadap perilaku remaja.

00:11Presiden Prabowo Subianto melalui Menteri Sekretaris Negara mendorong masyarakat

00:15untuk kembali memupuk kepedulian sosial dan mengkaji pembatasan game online

00:19yang diduga bisa mempengaruhi tindakan kekerasan.

00:22Menteri Sekretaris Negara Prasetyo Hadi menyampaikan pesan Presiden Prabowo Subianto

00:31tentang pentingnya membangun kepedulian dan kewaspadan sosial di lingkungan masyarakat.

00:37Pemerintah menilai perlu dilakukan kajian mendalam terhadap game online yang mengandung unsur kekerasan.

00:43Sekali lagi tadi beliau menekankan bahwa ini menjadi peringatan bagi kita semua.

00:49Jadi tadi beliau juga menyampaikan bahwa memang kita perlu menumbuhkan kembali kepedulian sosial,

00:56menghidupkan kembali kehidupan bermasyarakat kita.

01:03Beliau tadi juga membahas bagaimana Karang Taruna harus aktif kembali,

01:08Pramuka harus aktif kembali.

01:10Kalau di lingkungan sekolah bagaimana juga para guru dan tenaga pendidik harus lebih aware

01:17atau perhatian manakala ada sesuatu yang dirasa mencurigakan,

01:21termasuk beliau tadi menyampaikan bahwa kita masih juga harus berpikir untuk membatasi

01:27dan mencoba bagaimana mencari jalan keluar terhadap pengaruh-pengaruh dari game-game online.

01:35Karena tidak menutup kemungkinan game-game online ini ada beberapa yang disitu

01:41ada hal-hal yang kurang baik yang mungkin itu bisa mempengaruhi generasi kita di depan.

01:50Terkait hal ini, Gubernur Jakarta, Pramono Anung mendukung apapun langkah pemerintah

01:55agar peristiwa yang terjadi di SMA Negeri 72 Jakarta tidak terulang lagi,

02:01termasuk wacana pembatasan game online yang mengandung unsur kekerasan.

02:05Tentunya pemerintah DKI Jakarta akan memberikan dukungan sepenuhnya

02:10apa yang menjadi kebijakan pemerintah untuk mengatasi agar persoalan yang terjadi di SMA 72 tidak terulang kembali.

02:20Intinya adalah memang ini tidak boleh terulang kembali,

02:22sehingga apa yang menjadi kebijakan pemerintah pusat, pemerintah Jakarta akan memberikan support dukungan sepenuhnya.

02:28Komisi Perlindungan Anak Indonesia atau KPAI mengapresiasi langkah pemerintah

02:33membatasi akses game yang mengandung unsur kekerasan.

02:37KPAI mendorong pemerintah memperkuat regulasi dan pengawasan game online

02:42dan juga sosialisasi serta literasi mengenai game online.

02:45Yang pertama saya mengapresiasi istana sudah mengondil sikap dalam hal ini

02:53dan juga merespon salah satunya adalah dengan akan memblokir game tersebut.

02:59Sebenarnya kalau kami boleh meminta tidak hanya game itu saja.

03:04Karena KPAI sudah mengkaji beberapa hal terkait beberapa online

03:08yang itu sangat mempengaruhi anak-anak kita.

03:12Tidak hanya anak-anak yang mereka terus bisa main tembak-tembakan mungkin ya.

03:19Tapi lebih dari itu, unsur kekerasan dalam game online

03:22yang pernah kami sampaikan pada Kominfo kala itu

03:25dan sekarang Kominfo itu banyak, mas.

03:30Irlian Shah Wijanarko, pengamat e-sport, menilai

03:33tidak semua tindakan kekerasan dipengaruhi oleh game online.

03:36Meski begitu, Irlian Shah tidak memungkiri

03:39bahwa game online memiliki pengaruh terhadap perilaku pemainnya.

03:44Game online juga memberikan sejumlah manfaat

03:46termasuk melatih strategi, kerjasama tim, dan konsentrasi.

03:51Sejujurnya, kalau menurut saya pribadi

03:53tidak terlalu banyak pengaruhnya sebenarnya dari game online.

03:57Sebenarnya even di komunitas kita pun kita mempertanyakan

04:01dari mana anak tersebut kalau diduga ya

04:04dia mendapatkan akses untuk satu bahan peledaknya

04:08dan juga satu yang diduga sebagai

04:10entah itu senjata air force dan atau apapun itu gitu ya.

04:13Dari mana dia bisa mendapatkan akses sempat itu

04:16dan dari mana dia bisa belajar untuk menggunakannya.

04:19Pada peristiwa ledakan di SMA Negeri 72 Jakarta,

04:22seorang siswa diduga menjadi korban bullying

04:24dan ada dugaan terduga pelaku terinspirasi konten kekerasan

04:29di media sosial dan game online.

04:31Tim Liputan, Kompas TV

04:33Lebih lengkap terkait wacana pembatasan game online

04:39kita akan membahasnya bersama dengan

04:41psikolog klinis Kassandra Putranto.

04:45Selamat siang Bapak Kassandra.

04:46Selamat siang psikolog klinis forensik Mas.

04:49Siap.

04:50Psikolog klinis forensik Kassandra Putranto.

04:53Mbak Kassandra, kita ketahui bersama yang baru-baru ini cukup mengejutkan.

04:57Seorang siswa SMA diduga menjadi pelaku peledakan di sekolahnya

05:00dan juga kasus bullying yang juga mengandung unsur kekerasan.

05:04Dari sisi psikologis, sejauh mana pengaruh game online

05:06terutama yang mengandung unsur kekerasan terhadap

05:09perlilaku anak dan remaja, Mbak Kassandra?

05:12Pada dasarnya tentu apresiasi harus kita berikan kepada pemerintah pusat

05:16yang sudah memberikan arahan agar masyarakat mengawasi

05:21penggunaan atau penyalahgunaan dari game

05:24ataupun stimulasi-stimulasi melalui media.

05:27Tetapi apabila dikaitkan dengan kasus SMA 72

05:30tentu kita harus melakukan pemeriksaan investigasi

05:35yang menyeluruh terlebih dahulu dengan memastikan

05:37apakah memang dugaan-dugaan tersebut terbukti.

05:40Karena sekali lagi ketika kita bicara dugaan bullying

05:43tentu ketika ada dugaan bullying berarti ada pelaku

05:47kemudian ada korban.

05:48Nah ini saja belum kita buktikan.

05:50Bukti-buktinya belum melengkap untuk bisa kita pastikan

05:54apakah bullying itu memang faktor penyebab

05:56atau faktor pemicu.

05:58Kemudian yang kedua adanya penggunaan

06:00atau paparan game.

06:03Betul ya?

06:04Mungkin ada.

06:05Tetapi seberapa banyak paparan game itu

06:06mempengaruhi tingkat radikalisasi,

06:09intoleransi, dan ekstremismenya gitu ya.

06:12Karena kembali lagi secara psikologis

06:14sekarang saya menjawab pertanyaannya

06:15adalah bahwa manusia akan sangat mudah terpengaruh

06:19oleh berbagai stimulasi

06:20yang diterima baik secara langsung

06:23maupun tidak langsung.

06:25Nah dalam hal tidak langsung ini tentu saja

06:27segala bentuk paparan.

06:29Kalau tadi langsung adalah interaksi dengan orang

06:32kemudian juga mungkin ada buku

06:34kemudian juga kalau di internet misalnya tadi

06:36game salah satu.

06:37Tetapi ada hal yang lain yang lebih penting

06:39yaitu misalnya media sosial.

06:41Jadi bagaimana mereka kemudian bisa

06:43berinteraksi dengan orang lain.

06:45Bagaimana mereka bisa belajar untuk membuat

06:47yang disebut dengan IED ya.

06:50Itu disebut improvised explosive devices gitu.

06:53Nah anak-anak ini bisa belajar dari situ.

06:55Dan terutama di dalamnya adalah juga

06:57ideologinya.

06:58Ideologi kekerasan, intoleransi terhadap orang lain

07:02bahwa ketika seseorang merasa tidak nyaman,

07:05merasa tidak senang,

07:06lalu kemudian boleh melukai hati orang lain.

07:08Nah nilai-nilai inilah yang sebenarnya

07:09harus ditanamkan.

07:11Tidak hanya di sekolah,

07:13tapi juga dari rumah,

07:14kemudian di lingkungan masyarakat.

07:16Nah dengan kejadian ini,

07:18saya tentu berharap bahwa setiap orang tua,

07:20setiap tokoh-tokoh pendidik,

07:22dan siapapun yang mungkin

07:24bersinggungan dengan anak di sekitarnya,

07:26melakukan pemantauan dan monitoring

07:29yang sehati-hati mungkin

07:31untuk bisa melihat apakah memang ada

07:33perubahan perilaku yang terjadi,

07:35yang bisa berakibat kepada meningkatnya

07:38radikalisme, intoleransi, dan ekstremisme.

07:41Baik, Anda mengapresiasi langkah ini

07:43untuk membatasi begitu ya.

07:44Tapi Anda katakan tadi tidak hanya

07:46game online,

07:47tetapi juga buku misalnya,

07:48atau di internet melalui media sosial.

07:50Lalu sebenarnya kan keluarganya menjadi

07:51orang terdekat begitu ya.

07:53Apakah seperti apa pengawasan

07:55atau pendampingan yang bisa dilakukan orang tua,

07:57atau misalnya banyak keluarga dekat begitu

07:59untuk mencegah hal-hal serupa terjadi, Mbak Kassandra?

08:02Betul, jadi sekali lagi adalah

08:03bahwa sebuah langkah yang diusulkan

08:05tentu baik.

08:06Tetapi apakah langkah ini

08:08bisa menyelesaikan semua permasalahan?

08:10Nah, ini yang harus betul-betul dipastikan.

08:12Karena sekali lagi,

08:13karena satu kasus,

08:14mungkin kasus di Aceh,

08:16kasus di Jakarta,

08:17berbeda.

08:18Nah, ini alasannya mengapa

08:20diperlukan pemeriksaan psikologi forensik

08:22untuk memastikan

08:23yang pertama adalah motif atau intensi

08:25dari pelaku itu dalam melakukan hal tersebut.

08:28Kemudian,

08:28apakah seseorang tersebut

08:30memang bisa dipercaya keterangannya?

08:32Dia mengaku melakukan ini,

08:33tidak mengaku melakukan itu.

08:35Lalu kemudian ada

08:36psikodinamika kekerasannya,

08:38dan bagaimana seseorang ini

08:40akhirnya sampai pada keputusan

08:42untuk melakukan hal tersebut.

08:44Jadi, kita harus betul-betul berdasarkan bukti

08:46yang tentu saja harus melibatkan

08:48analisa dari lintas profesi.

08:50Nah, dalam hal ini,

08:51sekali lagi, seperti tadi saya katakan,

08:53upaya untuk memastikan orang tua Indonesia

08:57untuk mengawasi putra-putrinya,

08:59terutama adalah dalam proses tumbuh-kembangnya,

09:02bagaimana mereka bisa tumbuh,

09:04mengadopsi nilai-nilai,

09:06memiliki lisan,

09:08perbuatan,

09:09tingkah laku,

09:09dan perasaan yang kira-kira itu

09:11memang sesuai dengan nilai-nilai

09:13luhur,

09:15Pancasila,

09:15dan tentu saja nilai-nilai moral

09:17bangsa Indonesia

09:18yang jauh dari kekerasan

09:20dan tindak pidana.

09:23Tapi kalau kita bicara ke game online,

09:25begitu ya,

09:26fokus kepada game online,

09:26apakah pengaruhnya begitu besar

09:28untuk psikologis

09:29seorang anak atau remaja gitu,

09:31Mbak Kasandra?

09:32Sangat besar.

09:33Sebagai mana tadi saya sebutkan,

09:34segala hal yang sifatnya

09:35stimulasi,

09:37baik secara langsung,

09:38yang lewat mata,

09:39lewat telinga,

09:40lewat penciuman,

09:41baik dibaca,

09:42ketemu langsung,

09:43dan termasuk juga media sosial.

09:45Nah, media sosial ini saja,

09:47game hanya salah satu,

09:48hanya sebagian kecil.

09:49Jadi saya cukup sepakat tadi

09:51dengan pengamat

09:52yang baru saja berbicara

09:53bahwa game itu hanya

09:54sebagian kecil.

09:55Ada hal lain

09:56yang sebenarnya juga

09:58harus diperhatikan.

09:59Karena kita tidak bisa

10:01hanya melemparkan tanggung jawab

10:02kepada satu titik,

10:03sementara kita membiarkan

10:04hal yang lain.

10:05Nah, dalam hal ini,

10:06ini yang justru harus diperhatikan,

10:09yang harus dimonitor juga

10:10dengan baik,

10:11karena jangan sampai

10:12ketika anak-anak Indonesia,

10:14anak remaja Indonesia

10:16sangat dekat dengan gadgetnya

10:18dan mereka bisa mengakses

10:20begitu banyak materi

10:22di tangan mereka,

10:24di dalam ruangan kamar mereka

10:26dengan tanpa terkendali,

10:28tanpa terawasi.

10:29Nah, ini yang akhirnya

10:30perlu pengawasan

10:31dari orang tua

10:32dan pengendalian

10:33agar jangan sampai

10:34nilai-nilai

10:35atau stimulasi

10:36yang masuk

10:37dalam kepala mereka

10:38itu bisa berkembang

10:39menjadi sebuah

10:41ide,

10:42pemikiran,

10:43bahkan perasaan,

10:44dan bahkan

10:44akhirnya sampai kepada

10:45tindak perbuatan

10:46yang tentu saja

10:47merugikan orang lain.

10:49Baik.

10:51Anda katakan tadi ini

10:52begitu mudah diakses,

10:53gadget,

10:54kemudian akses internet

10:54di mana-mana,

10:55bahkan di dalam kamar saja

10:56bisa diakses begitu ya.

10:58Nah, dari game online ini

10:59sebenarnya kan

10:59diakui oleh

11:01remaja begitu ini

11:02menimbulkan kecanduan,

11:04bagaimana mereka

11:04bisa

11:05melatih strategi,

11:07membuat strategi

11:08untuk memecahkan

11:08sebuah masalah

11:09untuk naik level selanjutnya.

11:11Lalu bagaimana

11:11dari keluarga

11:13atau bahkan dirinya sendiri

11:14untuk bisa

11:15mencegah kecanduan itu?

11:16Bagaimana mitigasi

11:16yang harus dilakukan,

11:17Mbak Kassandra?

11:18Sekali lagi

11:19saya merevisi sedikit

11:21bahwa kecanduan itu

11:22tidak hanya kepada game,

11:23tapi bisa saja

11:24kepada hal yang lain.

11:26Karena inilah

11:27yang menjadi masalahnya.

11:28Jangan hanya kita

11:29terpaku pada game saja.

11:31Karena tadi

11:32muatan-muatan tadi

11:33misalnya bisa dalam

11:34bentuk konten

11:35gambar,

11:36video,

11:37kemudian

11:38mungkin semacam

11:39yang anak-anak

11:40sering sebut

11:40sebagai do it yourself,

11:43DIY.

11:44Bagaimana

11:45melakukan sendiri

11:46cara untuk

11:47membuat

11:47improvised

11:50explosive device

11:50tadi.

11:51Jadi

11:51bom-bom rakitan

11:53seperti itu.

11:54Ini yang harus

11:55diawasi.

11:55Sekali lagi

11:56ketika

11:57penyalahgunaan gadget itu.

11:59Bagaimana

11:59anak ini

12:00sehari-hari

12:00mungkin tidak punya

12:01kegiatan lain.

12:03Tadi di satu titik

12:03juga ada benang merah

12:04yang disampaikan oleh

12:05Bapak Presiden kita

12:06bahwa

12:07harus menggalakkan

12:09kembali pramuka,

12:10karang taruna.

12:10Karena itu adalah

12:11alternatif pilihan.

12:13Pilihan kegiatan

12:14yang tentu saja

12:15harus diawasi oleh

12:16orang tua dan guru

12:17supaya

12:18anak-anak ini

12:19lebih tergerak

12:20untuk melakukan

12:21kegiatan-kegiatan

12:22yang produktif

12:23daripada

12:24kegiatan-kegiatan

12:25yang beresiko

12:26seperti ini.

12:26Jadi

12:27sekali lagi

12:27orang tua

12:28sangat penting

12:29untuk mengetahui

12:30jumlah

12:31penyalahgunaan

12:32atau penggunaan

12:33gadgetnya,

12:34berapa banyak,

12:35lalu kemudian

12:36alternatif kegiatan lainnya,

12:37dan bagaimana

12:39mereka mengukur

12:40apa yang ada

12:41di dalam kepala

12:41anak ini

12:42setiap saat.

12:43Nilai-nilai apa

12:44yang mereka miliki

12:45dan tentu saja

12:46harus diimbangi

12:46dengan nilai-nilai

12:47luhur,

12:49pancasila,

12:49nilai-nilai moral

12:50yang baik,

12:51kestaraan

12:51untuk tidak

12:52melukai dan menyakiti

12:53orang lain.

12:54Baik,

12:55itu artinya

12:56pengaruh

12:57orang-orang terdekat,

12:58keluarga terutama

12:58orang tua

12:58dan juga teman-teman

12:59juga harus bisa dipilih

13:00yang baik,

13:00yang menjadikan

13:02pendidikan moral

13:03menjadi sepenuhnya penting.

13:04Lalu menurut Anda

13:05seperti apa

13:06regulasi ideal

13:08yang seharusnya

13:08diterapkan

13:09agar anak

13:10terlindungi begitu,

13:12tapi manfaat positif

13:13dari gen online

13:14juga tetap bisa

13:14dirasakan?

13:16Yang jelas

13:17intinya adalah

13:18keseimbangan ya,

13:19bahwa kembali lagi

13:20anak-anak sekarang

13:21terutama anak-anak

13:22gen si memang

13:23terlalu dekat

13:24dengan gadget

13:24karena mereka juga

13:26tidak punya

13:27alternatif

13:28untuk kegiatan.

13:29Beberapa ruang

13:29anak juga mungkin

13:30sudah tergerus

13:31oleh pembangunan

13:32begitu ya,

13:33lalu kemudian

13:34mungkin kesibukan

13:34orang tua,

13:35alternatif kegiatan

13:37dan terutama juga

13:38mungkin fasilitas-fasilitas

13:40yang bisa disediakan

13:41untuk anak.

13:41Nah kita harus

13:42menggalakkan kembali

13:43semua hal tersebut

13:44terutama adalah

13:45supaya anak-anak

13:46punya alternatif

13:48kegiatan

13:48yang seimbang,

13:50kuncinya adalah seimbang

13:51bagaimana mereka

13:51bisa menjalani kehidupan,

13:53mulai dari bangun pagi,

13:54siang, malam,

13:55lalu kemudian juga

13:56mereka juga harus punya

13:57kesempatan untuk bermain

13:59dan mempunyai

14:00hal-hal yang menyenangkan

14:01dan tentu saja

14:02produktif dan konstruktif.

14:03baik, semoga saja kita harapkan

14:05semua lini

14:06begitu ya bisa bekerja sama

14:07dari keluarga,

14:08dari tenaga pendidik

14:09dan juga yang tidak

14:09kelepasan adalah

14:10pemerintah dalam

14:11menimbulkan

14:13peraturan-peraturan

14:16atau regulasi.

14:17Baik, betul.

14:19Sehingga

14:20apa yang tidak

14:21kita inginkan

14:22seperti

14:23game online

14:25yang

14:25bisa

14:26mengaruhi hal-hal yang buruk

14:27tidak terjadi atau tidak terjadi.

14:29konten-konten radikal lainnya.

14:31Baik,

14:32konten-konten radikal

14:33yang mungkin harus dibatasi.

14:33konten radikal sangat penting,

14:34tidak hanya game, yes.

14:36Baik, terima kasih

14:37Mbak Kassandra Putranto,

14:39psikolog klinik forensik

14:40yang telah berbagi

14:41perspektifnya di

14:42Kompas siang hari ini.

14:43Terima kasih Mbak Kassandra.

14:44Sama-sama.

14:45Assalamualaikum Wr Wb

14:46Terima kasih.

Kategori

Transkrip

Dianjurkan