00:00Hola, soy Ana Cristina Olvera y les doy la bienvenida a este nuevo episodio de Iberoamérica
00:09en órbita, el lugar donde exploramos el fascinante mundo de la ciencia y la tecnología espacial
00:14que está transformando nuestro futuro. Este programa es posible gracias a la colaboración
00:20y las plataformas de nuestros socios de ATI. En el episodio de hoy veremos cómo el Instituto
00:26Politécnico Nacional hizo historia al establecer por primera vez en México un contacto directo
00:33vía radio con la Estación Espacial Internacional, acercando al espacio a niñas, niños y jóvenes.
00:39También conoceremos cómo Panamá enfrenta el cambio climático y cómo el proyecto Copernicus
00:45LAC utiliza datos satelitales para monitorear riesgos y proteger al país. Además conversaremos
00:52con Miguel Ángel Montoya Pérez, doctorando de la UNAM, sobre su innovador trabajo estudiando
00:57meteoritas y lo que nos revelan sobre el origen del sistema solar. Estás en Iberoamérica en órbita.
01:22El Instituto Politécnico Nacional hizo historia al lograr por primera vez en México un contacto
01:28directo vía radio con la Estación Espacial Internacional. Desde el planetario Luis Enrique
01:33Erro, niñas, niños y jóvenes conversaron en tiempo real con la astronauta de la NASA,
01:39Sina Cartman, gracias al trabajo conjunto de distintas áreas del IPN y la colaboración
01:45el Programaframes. Con la energía de un WELUM, el Instituto Politécnico Nacional celebró el contacto
01:58Con la energía de un huelum, el Instituto Politécnico Nacional celebró el contacto directo que estableció por primera vez a 400 kilómetros de altura
02:15con la Estación Espacial Internacional, un momento que mantuvo expectantes a las y los presentes
02:21y que se transmitió minuto a minuto por Canal 11 y en voz de Ana Cristina Olvera.
02:26Estamos a punto de vivir esto como se llama el programa, un contacto directo, un momento histórico para México en el ámbito espacial.
02:38Como parte del programa de radio aficionados de la NASA, en el IPN se planeó esta comunicación con la astronauta Sina Cartman.
02:46En las inmediaciones del planetario Luis Enrique Herro, al norte de la Ciudad de México,
02:50se montó así una antena y se diseñó la estrategia con coordenadas y frecuencias precisas.
02:56Llegado el momento, la comunicación se logró. Hubo emoción, aplausos y brincos.
03:03Esto es NA-1SS. Bienvenidos a la Estación Espacial Internacional.
03:07Desde la Estación Espacial, Sina Cartman contestó preguntas de 15 niñas, niños y jóvenes, incluso del director del IPN, Dr. Arturo Reyes Sandoval.
03:20Hola, mi nombre es Ximena. ¿Cómo se siente pasar muchos días medio de la gravedad? ¿Se cambia lo que piensas sobre tu cuerpo?
03:29Sí, estar en la estación espacial es muy divertido. Es muy divertido como mi cerebro empieza a funcionar de otra manera.
03:43Hola, mi nombre es Leandro. Mi pregunta es, ¿cuál fue la más difícil que se acostumbran a hacer en el espacio?
03:50Es hecho muy fácil. De hecho, no puedes estar solo en tu comida donde la dejaste ni en la mesa. Necesito practicar.
04:02Sus voces viajaron más allá de las nubes, llegaron hasta el espacio, gracias a una antena que fue construida aquí en México.
04:12Nada más y nada menos que por ingenieras e ingenieros mexicanos del Instituto Politécnico Nacional.
04:20Dio tiempo de cantar El Cielito Lindo.
04:23Ay, ay, ay, ay, canta y no llores, porque cantando se aleja el Cielito Lindo de los corazones.
04:37Así se vivió esta comunicación que el Politécnico suma a su historia espacial.
04:4311 Noticias, Rafael Guadarrama.
04:45Panamá, aunque emite menos del 0.1% de gases globales, es uno de los países más vulnerables al cambio climático.
04:55El 90% de su población vive en zonas de riesgo y más del 60% del PIB depende de áreas costeras amenazadas por el aumento del mar.
05:03Ante este reto, el proyecto Copernicus Lag Panamá impulsa el uso de datos satelitales para monitorear sequías, deforestación y riesgos climáticos,
05:14fortaleciendo la gestión ambiental y la adaptación del país centroamericano.
05:20El Centro Copernicus Lag, con sede en Panamá, avanza en un enfoque sistemático en la gestión de riesgos y adaptación al cambio climático.
05:28Durante una jornada de capacitación que se desarrolla esta semana, 35 representantes de instituciones públicas y organismos internacionales
05:37se reúnen en alianza con la Autoridad de Innovación Gubernamental y la Unión Europea.
05:42Que están en esta capacitación donde lo que se busca es sacarle más provecho a estas imágenes satelitales de una forma muy puntual
05:51y ver cómo cada institución desde sus respectivos ángulos pueden aprovechar estas tecnologías de vanguardia para cuidar nuestro planeta.
05:57La Unión Europea desembolsó 12 millones de euros para la Agencia Especial Europea para llevar a cabo este proyecto.
06:06Lo hemos empezado a implementar al principio del 2023 con un equipo, un equipo primero solamente en Roma,
06:15después también con equipo aquí de Agencia Especial Europea que está temporalmente en el Senacet.
06:24Las principales amenazas son inundaciones, deslizamientos y eventos geológicos.
06:29Con herramientas de observación terrestre y análisis multivariable, se busca apoyar planes de adaptación y respuesta.
06:36El impacto de los desastres tiene que ver con el desarrollo.
06:41Estamos impulsando análisis a través de servicios innovadores, servicios únicos que van a permitir cuantificar el impacto de desastres con datos históricos.
06:50Panamá se constituye como un hub regional dedicado a la observación de datos de observación de la Tierra,
06:57con una visión estratégica de posicionarse como un hub regional.
07:02190 millones de personas en la región se han visto afectados por fenómenos de origen meteorológico, geológico,
07:10y ese es el enfoque que desde el Centro Copérnico SLAG se está promoviendo,
07:13ayudar a que las entidades de gobierno puedan anticiparse para tomar mejores decisiones,
07:18decisiones informadas basadas en el riesgo que puedan también prepararse para situaciones de emergencia, que puedan prevenir.
07:26Aunque la sede física del centro aún no ha sido construida, sus actividades están en marcha
07:32con el respaldo de la Autoridad de Innovación Gubernamental, SENACID y el Ministerio de Relaciones Exteriores.
07:38Sin embargo, un gran hito que hemos logrado este año es por primera vez asignarle un presupuesto de 1.1 millones de dólares
07:47al inicio de lo que va a ser una relación mucho más fortalecida para el proyecto Copérnicus.
07:53También existe en la nube muchos cursos, hay Academia Copérnicus a la cual la gente puede acceder de diferentes niveles,
08:01entonces estamos desarrollando ya las acciones.
08:04Ya hemos tenido seis talleres internacionales, estamos programando también un evento comunitario
08:09que va a estar conformado aquí con la participación de todas las entidades de gestión de riesgo,
08:16de agricultura, de ambiente, de relaciones exteriores aquí en noviembre en Panamá,
08:21una iniciativa de Global Gateway y Digital Alliance.
08:24En la región se han registrado más de 1.500 desastres recientes,
08:28con pérdidas anuales de 80.000 millones de dólares.
08:32El 84% está vinculado al cambio climático,
08:36pero solo el 4% de la inversión se destina a adaptación y mitigación.
08:41Con cámara de Raúl Villena, reportó Mirta Rodríguez Mendieta.
08:47Miguel Ángel Montoya Pérez, estudiante de doctorado de la UNAM,
08:51se dedica a estudiar meteoritas, las rocas que nos cuentan la historia más antigua del sistema solar.
08:57Mediante técnicas que no dañan las muestras, como la fluorescencia de rayos X,
09:03logra extraer información clave sobre su origen,
09:06contribuyendo al conocimiento del universo y al avance de la investigación planetaria en México.
09:13Las metintas son fragmentos de rocas que pertenecían a objetos planetarios que no son el planeta Tierra,
09:22fragmentos de asteroides o cuerpos que fueron creciendo,
09:27que iban a ser planetas y se quedaban en ese camino de ser planetas.
09:31Entonces, esos fragmentos, eventualmente, a través de la atmósfera,
09:35llegan a la superficie terrestre y una vez que nosotros los encontramos en la superficie terrestre,
09:40son una meteorita.
09:42Y son importantes porque, como pertenecen a otros cuerpos que están ajenos a la Tierra,
09:48narran también la historia de cómo se formaron estas rocas.
09:52Algunas de estas rocas se formaron muy tempranito en la formación del sistema solar.
09:56Hay algunos procesos que sucedieron, como la migración planetaria,
10:01que también puede dejar registro en estas rocas.
10:03Entonces, cuando todos las tenemos en la superficie de la Tierra,
10:06podemos estudiarlas en el laboratorio
10:08y tener estos datos de cómo fue que se formaron.
10:12Por eso es muy importante.
10:13Las meteoritas se estudian a través de los métodos comunes que estudiamos las rocas,
10:19que son la petrología, la espectroscopía, la geoquímica también.
10:24Hay microscopios que generalmente se ocupan en la ciencia,
10:30como los microscopios de electrones de barrido, por ejemplo,
10:33que nos permiten ver la textura de las estructuras en estas meteoritas.
10:41Principalmente, todas las técnicas comunes que se ocupan en la geología
10:45para caracterizar la roca,
10:47son las mismas que ocupamos para estudiar también las meteoritas,
10:50porque al final ya son rocas.
10:51Entonces, toda esta metodología que se ha desarrollado para estudiar rocas
10:57son las que se pueden ocupar también para estudiar meteoritas.
11:00Comúnmente, en geología, como esta ciencia se empezó a desarrollar
11:05para buscar yacimientos minerales,
11:08lo que se hacía era tener rocas, grandes cantidades de rocas,
11:12las trituras, las muebles, deshacen la roca
11:15y le puedes hacer análisis químico.
11:17Ese tipo de análisis se llaman destructivos.
11:20Con las rocas terrestres es común hacerlo
11:22porque tenemos una gran cantidad de rocas terrestres,
11:26pero con las meteoritas a veces tenemos fragmentos muy pequeños
11:30y tenemos que extraer toda la información posible con ese fragmento.
11:34Entonces, no podemos destruir la roca tan fácilmente.
11:38La metodología que desarrollé en la licenciatura
11:42consistía en utilizar técnicas que no destruyeran las rocas,
11:46pero que nos permitieran estudiarlas de la misma manera.
11:50Y fue muy curioso porque esta técnica que empleamos
11:54es una técnica que es florescente de rayos X.
11:57Fue desarrollada por un grupo de físicos
12:00que estaban estudiando piezas más que nada como arqueológicas
12:06o pinturas, vestigios de alguna escultura
12:10y lo que tienen que hacer es destruir esas piezas sin destruirlas
12:14porque eran piezas únicas.
12:16Entonces, como hacienda símil de este tipo de materiales
12:19entre que son muy importantes, tienen mucha información,
12:23pero también son materiales muy escasos.
12:26Intentamos hacer esta técnica de estudio
12:29que ya estaba bien desarrollada allí en el equipo de física
12:31e implementarla en las muestras de meteorita.
12:34Muchas gracias por ser parte de Iberoamérica en órbita.
12:40Este espacio de aprendizaje no sería posible
12:42sin la colaboración y plataformas de los socios de ATI
12:46y las agencias informativas AFP, EFE, Xinhua y la Dochevele.
12:51Para saber más sobre el espacio y otras historias,
12:53encuéntranos en la web como noticiasncc.com
12:57y en las redes sociales nos encuentras como
12:59arrobaNCCIberoamérica,
13:02en X, Facebook, Instagram y Dailymotion.
13:05Yo soy Ana Cristina Olvera
13:06y nos vemos en el siguiente episodio
13:08Entre las Estrellas.
13:10Entre las Estrellas
13:31Entre las Estrellas
13:32Entre las Estrellas
