- hace 7 meses
Venta y Promocion de Prod. Farma OTC 25-29-20250805_203835-Grabación de la reunión
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00:00Estos farmacéuticos y realmente el tema que tratamos en la clase anterior fue muy interesante.
00:11Hoy vamos a seguir enfocados en este mismo tema y vamos a pasar a hablar acerca de en el tema 2 en donde...
00:24Déjame un segundo. ¿Qué es esto que me salió por acá?
00:30Hablamos sobre educación sanitaria. ¿Se acuerdan de eso? De las partes de la receta.
00:43Hoy vamos a hablar del tema 2. Vamos a hablar de la dispensación sin receta médica.
00:51Ya hablamos un poquito acerca de medicamentos que tienen que ver con recetas médicas, un poquito de esos medicamentos controlados.
01:03Hoy nos vamos a enfocar ya en la dispensación sin receta médica y vamos a tratar un poquito más a fondo el tema de dispensación de medicamentos con recetas controladas.
01:14La dispensación sin receta médica es la parte de la atención farmacéutica que llama a la indicación farmacéutica.
01:23Aquí nosotros trabajamos por recomendaciones.
01:30Nosotros aquí tratamos de recomendar a los pacientes ciertos tipos de medicamentos para algunas dolencias o enfermedades comunes.
01:39Es importante volver a recordarles que nosotros como farmacéuticos no estamos habilitados en este país para la prescripción médica, para la prescripción de medicamentos.
01:52Simplemente hacemos ciertos tipos de recomendaciones o algunas alternativas para que el paciente pueda adquirir medicamentos que puedan funcionar para enfermedades comunes.
02:08Enfermedades comunes como una gripe, dolor de cabeza, alguna fiebre, una cortadita, alguna infección.
02:18Este tipo de enfermedades, pero no es algo que está descrito dentro de nuestras obligaciones y es por esto que nosotros no tenemos talonario, talonario de ningún recetario.
02:32Entonces, la indicación farmacéutica se entiende por consulta o indicación farmacéutica al servicio que es prestado ante la demanda de un paciente o de un usuario que llega a la farmacia sin saber qué medicamento debe de adquirir y solicita al farmacéutico el remedio más adecuado para un problema de salud concreto.
02:58Esta intervención es de gran importancia ya que en la mayoría de los casos el farmacéutico es el primer o único contacto del usuario con el sistema de salud.
03:09Se simboliza con la frase que me das para y es que realmente la gente siempre va y te dice que tú me das para tal cosa o tengo esto y esto que tú me das para eso.
03:26En la indicación farmacéutica se debe manejar adecuadamente los medicamentos de venta libre o medicamentos OTC ya que solo podríamos recomendar estos medicamentos.
03:38Está estrictamente prohibido que nosotros los farmacéuticos indiquemos cualquier medicamento ético o recomendemos cualquier medicamento ético o controlado a un paciente.
03:51Y cuando habla aquí de que nosotros somos el primer o quizás el único contacto que un paciente tenga con el personal de salud, nos estamos refiriendo a que la gente va donde el farmacéutico con una dolencia, con una enfermedad común, te dice que tú le das y esa persona no va al médico.
04:13Generalmente esa persona va a la farmacia para tratar de solucionar ese tema y no tener que visitar un consultorio médico.
04:22Aparte de que es una consulta gratuita a la que se le da en la farmacia, también se le está resolviendo el tema porque se le está brindando un medicamento.
04:30Los medicamentos de venta libre, también llamados over the counter o medicamentos OTC, medicamentos de venta directa, medicamentos sin prescripción, todos estos medicamentos son estos que no requieren de una prescripción o de una receta médica para su adquisición.
04:53O sea que lo podemos vender sin ningún tipo de receta médica.
04:58Adelante, Ileana, lo escuchamos.
05:01También un pequeño aporte es que son esos medicamentos que podemos encontrar, por ejemplo, en los colmados como el omeprazol, el winazol, el dicopley y así sucesivamente.
05:16Sí, así es, así es, sí, perfecto.
05:23Estos medicamentos de venta libre los podemos encontrar en supermercados, colmados, en todos los sitios.
05:30Yo realmente estoy en contra de eso, pero bueno, no vinimos a hablar de eso aquí.
05:38Se trata de una categoría de medicamentos producidos, distribuidos y vendidos a los consumidores para que los utilicen por su propia iniciativa.
05:50Los medicamentos de venta libre conforman un grupo de fármacos destinados al alivio, tratamiento o prevención de afecciones menores con los que se posee una amplia experiencia de uso
06:03y han sido autorizados expresamente como tales por las autoridades sanitarias de cada país.
06:09Cada país tiene un listado oficial de medicamentos de venta libre.
06:16Cada país, de acuerdo al sistema de salud de ese país, puede extender o reducir este famoso listado.
06:29Este listado de medicamentos de venta libre es justamente el mismo listado que provoca y que incita a la población a la automedicación y, por tanto, a drogodependencias.
06:48Cuando nosotros tenemos un catálogo tan amplio de medicamentos de venta libre,
06:57el compromiso por parte del paciente de visitar a un médico frecuentemente o de visitar a un médico por afecciones no tan comunes se hace escaso.
07:10Y la gente prefiere ir donde el farmacéutico a que se le indique o que se le recomiende un producto que, de acuerdo a la experiencia del farmacéutico, puede servirle.
07:25Entonces, estos medicamentos de venta libre se van haciendo cada vez más, por lo menos en nuestro país y en América Latina.
07:37Esto se va haciendo más grande, más grande, más grande.
07:41Al sol de hoy, creo que prácticamente el 90% de los medicamentos existentes en el mercado son de venta libre.
07:51Entonces, esta dispensación de medicamentos de venta libre debe de ser juiciosa y debe de mantenerse bajo los más altos estándares de ética profesional y de calidad sanitaria.
08:08Se consideran bastante lucrativos porque se vende muchísimo, pero también se considera una responsabilidad bastante grande al momento de dispensar un medicamento de venta libre o al momento de nosotros recomendar.
08:31Recuerden que la palabra clave siempre es recomendar y esa es la palabra que nosotros le decimos a los médicos.
08:38De acuerdo a mi experiencia, perdón, a los pacientes, de acuerdo a mi experiencia, le podemos recomendar tal producto.
08:46Algunas consideraciones a tomar para dispensar medicamentos de venta libre.
08:53Debemos de indagar al paciente sobre sus síntomas, el tiempo del malestar, la edad, las enfermedades graves o agudas que tiene esta persona, si está tomando otros medicamentos o ha tomado algo para ese malestar, si es alérgico a algún medicamento.
09:16Informaciones importantes que nosotros debemos de tener presentes al momento de hacer una recomendación farmacéutica.
09:25Primero, los síntomas, muchísimas veces confundimos ciertas enfermedades que tienen síntomas parecidos.
09:34Por ejemplo, el COVID con gripe, se confundió muchísimo el COVID con influenza y con gripe o la misma influenza con una gripe común.
09:46También estos síntomas al parecerse, pero hay uno en específico que nosotros generalmente podemos decir, ah, no, mira, la gripe no te quita el olfato, por ejemplo, ni te quita el tema de la degustación, del gusto.
10:07Entonces, no es gripe, es COVID.
10:10El tiempo del malestar, si el tiempo del malestar, por ejemplo, un dolor de cabeza es por un tiempo largo y es de manera consecutiva e ininterrumpida,
10:25entonces hay que tomar en consideración que un dolor de cabeza no es eterno y que debe de existir por ahí algo raro.
10:37La cabeza no está diseñada para doler, entonces si te duele con tanta frecuencia,
10:41entonces hay que verificar el porqué.
10:47La edad del paciente, recordemos nosotros que tenemos tres espacios dentro de la edad para poder recomendar.
10:59Los infantes menores de 12 años no se les recomienda el uso de tabletas.
11:08Nosotros no recomendamos el uso de tabletas porque podríamos tener accidentes
11:13y también por el tema de que podría existir una sobredosificación para ese paciente.
11:22En el caso de adultos mayores, también las cantidades de los medicamentos deben de ser moderadas
11:30por el tema de que generalmente las personas envejecientes o los geriátricos
11:36están, toman otros medicamentos, ya no tienen la misma masa corporal que tenían hace un tiempo,
11:47este tipo de acciones.
11:50Si tienes algunas enfermedades graves o algunas enfermedades agudas,
11:55por ejemplo, una enfermedad que pueda causar dolores de cabeza,
12:01un proceso de sobreproducción neuronal que pueda provocar un dolor de cabeza siempre,
12:07un proceso de estrés que también puede provocar dolores de cabeza frecuentes.
12:13Entonces, nosotros debemos estar empapados si hay algún tipo de enfermedad o alguna situación
12:19que pueda causar esos síntomas y no se trata directamente de la enfermedad,
12:28sino que se trata el síntoma.
12:31O sea, si es que tiene una situación de estrés,
12:34sabemos que puede ocasionar dolores de cabeza,
12:39entonces vamos a atacar directamente el dolor de cabeza.
12:41Pero si es por gripe,
12:44entonces vamos a atacar la gripe en conjunto con el dolor de cabeza
12:47para erradicar de raíz el tema que está provocando el dolor de cabeza.
12:57¿Por qué preguntamos si está tomando otros medicamentos
13:00o si ya ha tomado algo para ese malestar?
13:03Le preguntamos si toma otros medicamentos para evitar interferencias,
13:06para evitar que el paciente se tome un medicamento
13:11que pueda contrarrestar o hacer efectos rebote con otros medicamentos.
13:18Evitar recomendar, por ejemplo, un producto con cafeína
13:24a un paciente que ha tenido un episodio recientemente de ataque cardíaco, por ejemplo.
13:32Evitar algún anticoagulante plaquetario como aspirina o clopidogrela,
13:39un paciente que ha tenido una operación recientemente.
13:42Entonces, estos son casos que nosotros debemos de tomar en consideración.
13:50Y si es alérgico a algún medicamento para evitar brindarle
13:55o evitar recomendarle un producto que pueda ocasionarle una alergia a ese paciente.
14:01Si es mujer joven, entonces se le pregunta por los embarazos.
14:07Las mujeres embarazadas o que amamantan deben consultarle a su médico
14:11antes de tomar cualquier medicamento.
14:14Esta población se respeta al igual que los niños y los envejecientes.
14:19Si la mujer es joven, que usted ve que todavía está en edad fértil,
14:24que pueda estar embarazada, usted le pregunta, ¿está embarazada?
14:30Porque las mujeres embarazadas no se tocan.
14:34Esas mujeres se mandan derechito para el médico.
14:36Y el único medicamento que nosotros podemos recomendar
14:41a una paciente en gestación es acetaminofén, lo único.
14:49Si es un bebé o un niño pequeño de 0 a 3 años
14:53o adulto mayor de 60 años o más,
14:56entonces se debe de tener cuidado especial al tomar medicamentos de venta libre.
15:01Por ejemplo, se recomienda la utilización de jarabes
15:05en pacientes mayores de 75 años y en niños menores de 12.
15:14Se debe aconsejar al paciente que verifique con el médico
15:18antes de tomar un medicamento de venta libre
15:20si sus síntomas son graves,
15:23si no está seguro de qué es lo que le pasa,
15:26si usted no está con la enfermedad o usted no da con el síntoma,
15:30con el medicamento que pueda curar ese síntoma
15:33o que pueda mejorar ese síntoma,
15:35usted le dice, bueno, yo les recomiendo que consulte a su médico.
15:41También si tiene una afección prolongada o crónica
15:44o está tomando medicamentos recetados
15:47para evitar interferencias, como le decía ahorita.
15:51Entonces, para nosotros realizar todo esto
15:56debemos de tener un poquito,
16:00un poquito no, mucha comunicación efectiva
16:03para nosotros poder dispensar estos medicamentos.
16:08Cuando hablamos de comunicación,
16:11hablamos de la acción consciente de intercambiar información
16:14entre dos o más participantes
16:16con el fin de transmitir o recibir información
16:19u opiniones distintas.
16:22Ahora, yo quiero que sean ustedes que me digan a mí
16:25qué ustedes creen,
16:27por qué creen ustedes que es importante
16:29una comunicación efectiva
16:32en el proceso de dispensación de medicamentos de venta libre
16:37o en el proceso de recomendación
16:39de medicamentos de venta libre.
16:41¿Cuál es la importancia de esto?
16:43¿Por qué creen ustedes que es importante?
16:45Adelante, Ileana.
16:49Porque como usted acaba de decir
16:51que a la hora de nosotros
16:53recomendar algún medicamento,
16:55algo por el estilo,
16:56tenemos que hacerle ciertas preguntas,
16:59ciertas cuestiones
17:00para nosotros saber el tipo de medicamento
17:02que le vamos a recomendar.
17:04Porque si de nada,
17:06si comenzamos a tener una comunicación
17:08que no sea efectiva
17:09con el paciente,
17:13obviamente que él no nos va a responder
17:15la pregunta que le hagamos.
17:17Muy bien.
17:19Muchas gracias, Ileana.
17:21¿Michael?
17:22Maestro, yo considero que es importante
17:25que se tenga una comunicación efectiva
17:27porque en muchas ocasiones
17:29cuando se van a farmacias,
17:31una vez nada más te preguntan
17:32qué quiere.
17:34En vez de tener un tipo de comunicación
17:37con el cliente,
17:38en el cual pueden determinar
17:39mediante,
17:40usted le responde a las preguntas
17:42que le vamos a hacer previamente,
17:43qué medicamento es el ideal
17:45para la condición que él tiene.
17:47También, como usted mencionó anteriormente,
17:49con esta comunicación
17:51que se tiene con el cliente,
17:53se puede evitar
17:54que le demos una medicación
17:55en la cual no es la idónea
17:57para su caso
17:57porque podemos confundir enfermedades
18:00si no tenemos la comunicación exacta.
18:03Es decir,
18:03si no nos suministran
18:05las informaciones correspondientes
18:07que necesitamos
18:07para poder llevar a cabo este proceso.
18:11Excelente, Michael.
18:12Yo sí.
18:13Buenas noches, maestro y compañeros.
18:17Hola.
18:19Bueno,
18:20para brindar un mejor servicio,
18:23eso es lo esencial.
18:26Tal cual como usted lo dice
18:28y lo comentan mis compañeros también.
18:33También es importante,
18:34por ejemplo,
18:35en el caso que usted estaba hablando
18:36de una embarazada,
18:39que vaya,
18:40que le duele la cabeza
18:41y que le busque un medicamento
18:43o cualquier cosa
18:45que lo único que se le puede recetar
18:47a una embarazada
18:48es acetaminafén.
18:49pero si la embarazada es alérgica
18:53a los aines,
18:54ahí a través de la comunicación efectiva,
19:00ahí nos damos cuenta
19:01si es alérgica a los aines.
19:04Entonces,
19:04ahí nosotros,
19:05ah, no,
19:05no te puedo recetar nada,
19:08no te puedo indicar nada,
19:09debes de ir a tu médico
19:10porque tú eres alérgica
19:12a los aines.
19:16Exacto.
19:17Muy bien.
19:18Excelente,
19:19Josie.
19:20¿Quién es Ede?
19:21Que no sé.
19:21Sé que tiene la manito levantada,
19:23pero no.
19:25Puede ser Ede.
19:25Soy Eduvigis.
19:26Edevigis.
19:28Adelante.
19:30Ok,
19:30buenas noches.
19:32Correspondiente,
19:33ya los compañeros
19:34han hablado
19:35sobre lo que yo iba
19:36a indagar,
19:37pero es como dicen ellos,
19:39estoy de acuerdo
19:39porque debemos de tener
19:41una comunicación afectiva
19:42con ellos
19:43por la razón
19:44de que nos ayuda
19:46a ver el diagnóstico
19:48del paciente
19:49y saber
19:50qué le podemos sugerir.
19:52Y si no le podemos,
19:53pues lo mandamos
19:54a una consulta
19:54ya que uno no está alto
19:56para eso,
19:56solo le da una sugerencia
19:58de qué puede tomar o no.
20:00En base a eso
20:01es que debemos de tener
20:03una buena comunicación
20:04para saber
20:05si es alérgico
20:06como dijo la compañera
20:07o si está embarazada
20:09o qué cuadro presenta
20:11que uno no puede decir
20:13si tómese esto
20:15el cual no tenga
20:15después unas consecuencias.
20:18Muy bien,
20:19excelente.
20:20Excelentes aportes,
20:22chicos.
20:23Y es que
20:23la comunicación efectiva
20:25es prácticamente
20:27nuestra puerta de entrada
20:29a la información
20:30del paciente
20:31y sin información
20:35sin información
20:37es imposible
20:39que nosotros
20:40tomemos una decisión
20:41asertiva
20:42sobre la medicación
20:44que vamos a
20:45o que podemos
20:47recomendar
20:48a ese paciente.
20:49La comunicación efectiva
20:51tiene que ver
20:51con entender
20:52las emociones
20:53e interacción
20:54entre la información
20:55que se elige
20:56como catalizador.
20:58O sea,
20:58que es tener
20:59la capacidad
20:59de escuchar
21:00y comprender
21:01todo sobre la información
21:03y los datos
21:04que se reciben
21:04recordemos
21:06entendernos
21:07para ser entendidos.
21:08O sea,
21:09nosotros vamos
21:10a escuchar
21:12no a oír
21:13el caso
21:15en el caso hipotético
21:17de que no escuchemos
21:19con seriedad
21:21o que no escuchemos
21:22con efectividad
21:23lo que se nos está
21:24tratando de comunicar
21:25vamos a tomar
21:27una decisión
21:27basada
21:28en informaciones
21:30erróneas
21:31o las informaciones
21:32que yo creo
21:34que es la que me está
21:35dando la persona.
21:36Esta información
21:37efectiva
21:38puede traer
21:40consigo
21:41malas interpretaciones
21:43y por tanto
21:44una mala medicación
21:45del paciente.
21:47Ya cuando hablamos
21:47de una comunicación
21:49asertiva
21:49nos estamos refiriendo
21:51a la utilización
21:52de la inteligencia
21:53emocional
21:53para que los elementos
21:55de la comunicación
21:56no verbal
21:56como el tono
21:57de voz
21:58los gestos
21:59estos puedan complementar
22:01el mensaje
22:01y no dificultarlo.
22:04El tema
22:05de comunicación
22:06asertiva
22:07para nosotros
22:08es más
22:10que necesario.
22:12Cuando nosotros
22:12no comunicamos
22:14de manera asertiva
22:15la comunicación
22:17efectiva
22:17prácticamente
22:18se cae.
22:20La parte
22:21de los gestos
22:22en tono
22:23de voz
22:23imagínense
22:24yo me comunico
22:25excelente
22:27yo hablo
22:27bonito
22:28se tratar
22:30al paciente
22:31pero hablo
22:31con un tono
22:32de voz
22:32muy bajo
22:33que el paciente
22:34generalmente
22:34no me escucha
22:35y ya cuando
22:36el paciente
22:36te ha preguntado
22:37cuatro veces
22:38qué trataste
22:39de decir
22:40a la quinta vez
22:41ya le da hasta
22:42temor
22:42volverte a preguntar
22:44porque
22:45no te está
22:46escuchando
22:47pero tú
22:48dices
22:48como que es que
22:49no te está
22:49entendiendo
22:50entonces
22:50ahí la comunicación
22:51comienza a tener
22:52ciertos
22:53ciertos problemas
22:54entonces es importante
22:56que esta comunicación
22:58asertiva
22:59también se tome
23:00en consideración
23:01al momento
23:02de la dispensación
23:04de un medicamento
23:04de venta libre
23:05algunas técnicas
23:07para una comunicación
23:08efectiva
23:09en la farmacia
23:10son
23:11simplificar
23:12tu mensaje
23:13ya que la comunicación
23:15no es
23:15sólo
23:16lo que se dice
23:17también
23:18cómo se dice
23:19una de las claves
23:21para la comunicación
23:23efectiva
23:23es la simplicidad
23:25olvídese
23:26de buscar
23:27impresionar
23:28en el mostrador
23:30con grandes palabras
23:32o palabras complejas
23:33principios activos
23:34etcétera
23:35hable sólo
23:36del beneficio
23:37del tratamiento
23:38y de su posología
23:39explica al paciente
23:41qué va a aportar
23:42y cómo
23:43él se va a sentir
23:44también
23:45mirar
23:46a las personas
23:47parece algo
23:48muy obvio
23:49pero en muchas ocasiones
23:50pasamos más tiempo
23:51mirando la pantalla
23:52del ordenador
23:53con las dispensaciones
23:55que al propio paciente
23:57el contacto visual
23:58es crucial
23:59si quieres
24:00que te presten
24:01atención
24:02sé sincero
24:07la credibilidad
24:08procede
24:09precede
24:10a la gran comunicación
24:11y hay dos formas
24:13de transmitir
24:13credibilidad
24:14en el mostrador
24:15cuando vas a comunicar
24:16un consejo
24:17primero
24:18cree en lo que dices
24:20usted debe
24:21de estar convencido
24:22de que lo que usted
24:23está comunicando
24:24es real
24:26y que usted
24:26conoce bien
24:27de lo que habla
24:28para ello
24:29usted no puede
24:30dejar de formarse
24:31siempre manténgase
24:32leyendo
24:33buscando información
24:34y vive lo que dices
24:37no hay mayor
24:37credibilidad
24:38que la convicción
24:39en acción
24:40conéctate
24:40con tus emociones
24:41y lograrás conectar
24:43con las emociones
24:43de los demás
24:44trata de que
24:46sientan
24:47lo mismo
24:47que tú sientes
24:48o piensas
24:49o piensa
24:51en cómo se sentiría
24:52el paciente
24:53con el consuelo
24:54que le diste
24:54cuarto
24:56mueve
24:57a la acción
24:57cuando te comuniques
24:59nunca olvides
25:00que el objetivo
25:01de toda comunicación
25:02es la acción
25:03si te limitas
25:05a hablar
25:06sólo tú
25:07y dar información
25:08no estás comunicando
25:09cada vez que hables
25:11que te comuniques
25:12con esos pacientes
25:15asegúrese
25:16de que entiendan
25:17por qué
25:18le das
25:18ese consejo
25:19esto es fundamental
25:21para cambiar
25:22e informar
25:24transmitir información
25:25y comunicar
25:26de manera efectiva
25:27comprueba
25:29esto
25:31al ponerlo
25:31en práctica
25:32¿cómo lo ponemos
25:34en práctica?
25:35yo puedo poner
25:37estos consejos
25:37en práctica
25:38no sólo en el mostrador
25:39yo puedo poner
25:40estos consejos
25:41en práctica
25:42hasta en mi casa
25:43tu comunicación
25:45será efectiva
25:46provechosa
25:47y eficaz
25:48en el mostrador
25:50e incluso
25:51podríamos decir
25:52que hasta en la vida
25:53cotidiana
25:57déjenme mandarle
25:59otra vez
26:00el vídeo
26:00por
26:01whatsapp
26:02porque
26:03aquí no se escucha
26:10no sé por qué
26:10no se escucha
26:12bien
26:22entonces
26:23cuando vean
26:24el vídeo
26:24hay ese vídeo
26:26que les acabo
26:27de enviar
26:27habla de cómo
26:29crear habilidades
26:30de comunicación
26:31efectivas
26:32en todos los ámbitos
26:33ahora
26:35ya conocemos
26:36mucho
26:37sobre dispensación
26:38de medicamentos
26:39yo quiero que ustedes
26:41me digan
26:41cómo vamos
26:42con las actividades
26:43con las actividades
26:46de este módulo
26:47hola
27:03hola
27:05sí
27:05buenas
27:06ok
27:07profe
27:07yo empecé
27:08a ver los vídeos
27:09para ir
27:11socializando
27:12lo que
27:13para
27:14llenar
27:15los foros
27:15y eso
27:16empezar
27:16a tomar
27:18anote
27:18de resúmenes
27:19y cosas
27:20para poder
27:21entonces
27:21ir completando
27:22lo que
27:23es la tarea
27:24del módulo
27:24muy bien
27:26este módulo
27:27cierra
27:28déjenme ver
27:30cuando cierra
27:30este módulo
27:31no es que no queda
27:35mucho tiempo
27:36de este curso
27:37tampoco
27:37ya este curso
27:38se está casi acabando
27:39nos queda
27:40un módulo
27:40y lo que falta
27:41de este
27:42vamos a ver
27:45yo veo aquí
27:50que lo han enviado
27:52a la tarea
27:52cinco personas
27:53la primera
27:54ese vídeo
27:57que está ahí
27:58en
27:59en la primera actividad
28:02ese vídeo
28:03a mí me encanta
28:04lo vamos
28:06cuando lo vean
28:10lo vamos a socializar
28:11acá
28:11quiero que lo socialicemos
28:14un poquito
28:15aquí
28:15bien chicos
28:22tienen alguna duda
28:23alguna pregunta
28:24sobre lo que hemos visto
28:25hoy
28:25no profe
28:31todo claro
28:32todo excelente
28:33explicaciones
28:34también
28:34los compañeros
28:35dando su
28:36punto de vista
28:37sobre lo que
28:38hemos estado
28:39aprendiendo
28:40su explicación
28:41excelente
28:42y todo
28:42muy bien
28:43muchísimas gracias
28:45miren aquí
28:46hay unos estudios
28:47de caso
28:48yo quiero
28:49estos estudios
28:52de caso
28:52vamos a
28:53leer algunos
28:54para verificar
28:55para verificar
28:59y orientarlos
29:00un poquito
29:00ahí
29:01miren
29:02dice aquí
29:04dice que la actividad
29:07es en pareja
29:08pero obvia
29:08en la parte
29:09de pareja
29:10son actividades
29:10individuales
29:12lo primero
29:14es
29:14determinar
29:15y seleccionar
29:16medicamentos
29:17de venta libre
29:17que le darían
29:18en el caso
29:19planteado
29:19tenemos el paciente
29:21uno
29:21una mujer
29:22adulta
29:23con diarrea
29:24acidez
29:25flatulencia
29:26y vómitos
29:27que medicamento
29:28dosis
29:29forma farmacéutica
29:31y uso
29:32y recomendaciones
29:33le darías
29:34vamos a ver
29:37chicos
29:37una persona
29:39con
29:40diarrea
29:41acidez
29:43flatulencia
29:44y vómitos
29:45que me dice
29:47Yossi
29:47bueno
29:50lo primero
29:52es preguntarle
29:53usted fue
29:53al médico
29:54claro
29:57que usted
29:58comió
29:59usted siente
30:00que algo
30:00le hizo daño
30:01así es
30:06da un permiso
30:09a bien
30:09bien
30:10la parte
30:12de
30:12diarrea
30:13esto
30:15con
30:16loperamida
30:17o prodón
30:18vamos a
30:19podemos hablar
30:19de nombres
30:21comerciales
30:21aquí
30:22eh
30:23prodón
30:24una
30:26cada
30:2724
30:28una cada
30:2812 horas
30:29depende
30:30de
30:30de
30:30de
30:31de
30:31de
30:31la
30:32frecuencia
30:32de la
30:32diarrea
30:33por ejemplo
30:33para la acidez
30:37sería
30:38el utilizar
30:39omeprazol
30:41cada 24 horas
30:42antes del
30:42desayuno
30:43desde que usted
30:43levanta
30:44la vación
30:44omeprazol
30:45para el tema
30:45de acidez
30:46y flatulencia
30:47y para los
30:48vómitos
30:49dramidon
30:49Michael
30:50ah maestro
30:54aparte de lo que usted
30:55dijo
30:55también se le podría
30:56indicar
30:57sueros
30:58para poder
30:59recuperarse
31:00de la pérdida
31:01de líquidos
31:03que ha tenido
31:03exacto
31:05para hidratar
31:06eso estaría
31:07aquí dentro
31:08de las recomendaciones
31:09cuáles otras
31:10recomendaciones
31:11les daríamos
31:12a una persona
31:12con diarrea
31:13y vómito
31:15tomar mucha
31:16agua
31:17y claro
31:22yo les recomendaría
31:23ir al médico
31:24para que se haga
31:25unas analíticas
31:26y verificar
31:27si tiene algún
31:28parásito
31:30alguna bacteria
31:30no sé
31:31generalmente
31:33estos son síntomas
31:34de
31:35o una indigestión
31:36o síntomas
31:39de
31:39de un tema
31:41de alguna comida
31:43que cayó mal
31:43o también
31:45puede ser
31:46una
31:47una mediasis
31:51un helicobacter pylori
31:54o algo así
31:55paciente 2
31:58joven de 15 años
31:59con cefalea
32:01o dolor de cabeza
32:02dolor menstrual
32:03que medicamentos
32:05dosis farmacéutica
32:06y uso
32:06y recomendaciones
32:07les daríamos
32:08miren
32:12nosotros
32:12podemos
32:13eduvigis
32:14adelante
32:15ok
32:17le podríamos
32:18indicar
32:19lo que
32:19un acetaminofén
32:21o una
32:22ibuprofén
32:23para esos dolores
32:24fuertes
32:25y de igual
32:26forma
32:26también
32:27porque son
32:27cosas como
32:28pero si el dolor
32:30es persistente
32:30ya de la cabeza
32:31otra cosa
32:32le recomendaría
32:33que vaya
32:33a un médico
32:33porque puede ser
32:34de la vista
32:35o puede ser
32:36otro problema
32:36pero eso
32:37uno de los
32:38medicamentos
32:39que le podrían
32:40indicar
32:40y que vaya
32:41a su médico
32:42para
32:42diagnosticar
32:43cualquier cosa
32:44sea de la vista
32:45u otro problema
32:46la disminorrea
32:49es una
32:50es un tema
32:51que a las mujeres
32:53generalmente
32:54le provoca dolor
32:54de cabeza
32:55esos dolores
32:56menstruales
32:57casi siempre
32:58provocan dolor
32:59de cabeza
32:59y podríamos
33:00suponer
33:01en este caso
33:02de que
33:03ese dolor
33:04de cabeza
33:04es por
33:05por el tema
33:06menstrual
33:07yo diría
33:09que con ácido
33:10mefenámico
33:11una cada
33:12ocho horas
33:12por tres días
33:14depende
33:15de cuánto
33:16dura
33:16la disminorrea
33:17aquí podríamos
33:18hacer
33:18un
33:20podríamos
33:22hacer
33:22un tema
33:23de comunicación
33:24bastante bueno
33:25porque
33:25yo preguntaría
33:28qué tiempo
33:30le dura
33:31la menstruación
33:32si
33:33el tema
33:35si cada vez
33:36que menstrua
33:37le duele
33:37por ejemplo
33:38le da
33:38disminorrea
33:39le duele
33:39si
33:40le duele
33:41todo el tiempo
33:43o sea
33:43si
33:44yo duro
33:45si ella dura
33:46siete días
33:47con
33:47menstruación
33:48y los siete días
33:50lo dura
33:51con disminorrea
33:52entonces
33:52extendería
33:53el tratamiento
33:54por los siete días
33:56pero si ella me dice
33:57no solamente
33:58me da los tres
33:58primeros días
33:59después se me quita
34:00bueno pues
34:00entonces el tratamiento
34:01lo trabajaríamos
34:02por cinco días
34:03también puede ser
34:05ese mismo
34:05ibuprofeno
34:06que Dubijis
34:06mencionó
34:07es un ibuprofeno
34:09de ochocientos
34:10cada
34:11cada ocho horas
34:14para romper
34:16el ciclo
34:17del dolor
34:17y bueno
34:19ya lo haría
34:20de manera frecuente
34:21cada vez
34:22que le duele
34:22entonces sería
34:24ácido
34:24mefenámico
34:25tabletas
34:27cada
34:29cada ocho horas
34:31por tres días
34:32todo depende
34:33de cuánto
34:34le dura
34:34el dolor
34:34adelante
34:35Michael
34:35que también
34:39a ese paciente
34:40se le podría
34:40preguntar
34:41maestro
34:41si tiene
34:42ovario poliquísticos
34:43o tiene
34:44alguna otra
34:45enfermedad
34:45que le cause
34:46dolor
34:46al momento
34:47de presentar
34:48su menstruación
34:48generalmente
34:52casi
34:53bueno
34:53es posible
34:55que tenga
34:55ovario poliquístico
34:56pero casi siempre
34:57las
34:59las jovencitas
35:01le da disminorrea
35:02normal
35:03porque sí
35:03porque
35:04porque están menstruando
35:05pero sí
35:06es una muy buena
35:07pregunta
35:08dentro de las recomendaciones
35:10podríamos
35:10tomar en consideración
35:13la utilización
35:14de compresas frías
35:16y calientes
35:17para disminuir
35:18la inflamación
35:19y el dolor
35:19hay muchas mujeres
35:22que se inflaman
35:23cuando
35:23cuando menstruan
35:25confirmenme
35:25en las chicas
35:26porque
35:26como ustedes sabrán
35:27nosotros no menstruamos
35:29entonces
35:32ah bueno
35:33ya vi que me dijeron
35:33que sí
35:34que hay muchas
35:34que se inflaman
35:35entonces
35:37pasemos
35:37al caso
35:38tres
35:39niño de seis
35:40años
35:41llega con
35:41congestión nasal
35:42síntomas gripales
35:44y tos
35:45qué combinación
35:45de antigripal
35:46deben darle
35:47para un niño
35:53de tres
35:53de seis
35:54años
35:55congestión nasal
35:57y síntomas gripales
35:58y tos
35:59yo diría
36:00que con
36:01ambroxol
36:02a eso
36:04iba a decir
36:04ambroxol
36:05con difendramina
36:06que viene algo así
36:07creo que
36:07ambroxol
36:08con difendramina
36:10exacto
36:10hay otros
36:11antigripales
36:11que son un poquito
36:12más completos
36:13por ejemplo
36:14el gripe fin
36:15antigripal
36:16trae acetaminofén
36:18tiene fenilefrina
36:20tiene clorfeniramina
36:21tiene dextrometorfano
36:23y tiene guayfenecina
36:24que ahí
36:25le trabajaríamos
36:26entonces
36:26la tos
36:27y la congestión nasal
36:28con la
36:29la tos
36:30la trabajaríamos
36:31con la guayfenecina
36:33la congestión nasal
36:35la difendramina
36:36y la fenilefrina
36:37y el dextrometorfano
36:40por si tiene eso
36:41si tiene
36:42catarro
36:43si tiene la gripe
36:45en el pecho
36:46como dice
36:47como decimos
36:48generalmente
36:49y el tema
36:51de acetaminofén
36:51por si acaso
36:52le da fiebre
36:53y liane
36:54a otros
36:57jarabes
36:57también
36:57para eso
36:58para sacarle
36:59toda la mucosa
37:01sería uno
37:02que se llama
37:02rompepecho
37:03es muy bueno
37:04ese jarabe
37:05a mí me encanta
37:06también me ayudaría
37:07eso y el sacagrip
37:09me encantan
37:10permiso
37:12adelante
37:13disculpen
37:14es que
37:15no se quiere levantar
37:16la mano
37:17y hace rato
37:19lo estoy intentando
37:20algo muy importante
37:21es que
37:22los niños
37:23son muy
37:24delicados
37:25entonces
37:26casi la gran mayoría
37:28de los medicamentos
37:30pediátricos
37:30en la posología
37:34siempre dice
37:36o sea
37:36kilogramos
37:38o sea
37:39miligramos
37:39por kilogramos
37:40de peso
37:40que todo va a depender
37:41la edad
37:42y el peso
37:42del niño
37:43para saber
37:44la cantidad
37:44del medicamento
37:45que amerita
37:46por eso
37:46lo más recomendable
37:47es que
37:48siempre vaya
37:49a su pediata
37:51si
37:53eso es
37:54lo recomendable
37:55pero imagínate
37:56en esas
37:56para un procesito
37:58gripal
37:59nosotros
38:00podemos hacer
38:00una recomendación
38:02siempre y cuando
38:03nos llevemos
38:04de la ley
38:04de que
38:06jarabe
38:08y
38:09productos
38:10OTC
38:10ahora ya si es para
38:11algo un poquito
38:12más complicado
38:13no podríamos
38:15como entrar
38:16la cuchara
38:16en cosas
38:17que no nos
38:17corresponden
38:18también
38:21tenemos
38:21aquí
38:22paciente
38:234
38:24señor de 40
38:25años
38:26con dolor
38:26de garganta
38:27y fiebre
38:30medicamentos
38:32aquí
38:32eduvigis
38:40ok
38:43acitromicina
38:45acido
38:45clavonálico
38:47y también
38:48puede ser
38:49la
38:49amosicilina
38:53compuesto
38:54también
38:54y para
38:56la fiebre
38:57estaminofén
38:58o ibuprofeno
39:00o desametasona
39:01ya dependiendo
39:02no desametasona
39:03no
39:04no
39:06verdad
39:06no perdón
39:07ibuprofén
39:08estaminofén
39:09exacto
39:12preguntar
39:12si es alérgico
39:13si es alérgico
39:14a los aines
39:15si es alérgico
39:16entonces
39:17estaminofén
39:17si no es alérgico
39:18podríamos trabajar
39:19ibuprofén
39:20o diclofenac
39:23muy bien
39:25puede ser
39:26acitromicina
39:28puede ser
39:29para eso
39:30si es una infección
39:33en la garganta
39:33eso ya se
39:34ahora bien
39:36deberíamos de preguntar
39:37si tiene síntomas
39:38de gripe
39:39porque
39:41un dolor de garganta
39:42da hasta
39:43porque usted vaya
39:44a un concierto
39:45y voce mucho
39:45entonces
39:47hay que verificar
39:48si es
39:49hay una infección
39:50si hay placas
39:51no sé
39:52para poder
39:53recomendar
39:54algún antibiótico
39:55en el caso
39:55de que fuese
39:56porque voceó
39:57mucho
39:57entonces
39:57le damos
39:58cualquier
39:58relajante
39:59como una
40:00garwell
40:00una mevocaína
40:01no sé
40:02algo así
40:03para que
40:04se alivie
40:04el dolor
40:05de la garganta
40:05sin necesidad
40:06de brindarle
40:07un antibiótico
40:08a un paciente
40:09que no lo necesita
40:10entonces
40:11aquí también
40:12utilizamos
40:12el tema
40:13de comunicación
40:13efectiva
40:14o sea
40:15¿por qué te duele
40:15la garganta?
40:16¿por qué tú
40:16crees que te duele
40:17la garganta?
40:18bueno
40:18yo tengo unos síntomas
40:19de gripe
40:19yo sufro de amigdalitis
40:22generalmente
40:22y ese tipo de cosas
40:23a veces
40:24hay pacientes
40:26que sufren
40:27de amigdalitis
40:28y la citromicina
40:29y ese tipo de cosas
40:30no le hacen nada
40:31si no se inyectan
40:32una
40:32ampicilina
40:34benzatínica
40:35no se mejoran
40:37pero ¿qué pasa
40:37con la
40:38diamine?
40:39la diamine
40:40¿qué pasa
40:40con la diamine?
40:42que nosotros
40:42no podemos ponerla
40:43nosotros no podemos
40:44inyectar
40:45entonces
40:45lo que hacemos
40:46es que generalmente
40:47le decimos
40:48bueno
40:48si es lo que usas
40:52generalmente
40:53entonces yo te la puedo vender
40:54pero tienes que
40:55visitar
40:56a un consultorio
40:57farmacéutico
40:58un consultorio médico
40:59o una
41:00una emergencia
41:01para que te la coloquen
41:03pero es un señor
41:06de 40 años
41:07que me imagino
41:08que ya conoce eso
41:08para la fiebre
41:09ya
41:10Eduvigis
41:11nos habló de esto
41:12vamos a ver
41:13el paciente 5
41:14joven de 20 años
41:15que llega
41:16con un herpes
41:17labial
41:17¿qué medicamentos
41:18dosis
41:19y forma farmacéutica
41:20y uso
41:21les recomendarías?
41:24el aciclovir
41:25Michael
41:26aciclovir
41:28para eso
41:30como es mi compañera
41:31el aciclovir
41:32también
41:32el estaminofren
41:33o el burofren
41:34depende si le causa dolor
41:35y también existen
41:36como unas cremas
41:37tópicas
41:38que tienen
41:39esos
41:40componentes
41:41ya hay
41:42labiales
41:43generalmente
41:45si son
41:46herpes
41:47ese herpes
41:48zoster
41:48eso es
41:49incomodísimo
41:50eso pica
41:51muchísimo
41:51entonces
41:52lo que hacemos
41:54es que
41:54le ponemos
41:55un
41:56un antiviral
41:57como el aciclovir
41:58tanto en tabletas
41:59depende de la edad
42:00de la paciente
42:01bueno
42:01tiene 20 años
42:02entonces
42:03dependiendo
42:04de si la vemos
42:05flaquita
42:05entonces sería
42:06aciclovir
42:07de 400
42:07si la vemos
42:08un poquito
42:09ya más llenita
42:10más
42:10más fuerte
42:12sería de 800
42:13aciclovir
42:15de 400
42:16cada 24 horas
42:18por 7 días
42:20y
42:20que utilice
42:22ya sea la crema
42:23o la barrita labial
42:24si le provoca
42:25picazón
42:26podríamos trabajar
42:27con cualquier
42:28con cualquier
42:30antialérgico
42:31para la picazón
42:33o cualquier
42:34cremita
42:34refrescante
42:35pero
42:36creo que
42:38que con el aciclovir
42:40basta
42:40bien chicos
42:43están claros
42:44hasta aquí
42:44alguna duda
42:45o pregunta
42:45todo muy claro
42:49profe
42:49gracias
42:50no maestro
42:51excelente
42:53chicos
42:54entonces
42:54si no hay
42:55preguntas
42:55esto ha sido
42:56todo por esta noche
42:57nos veremos
42:58en la próxima
42:59clase
42:59dios mediante
43:00inician a trabajar
43:02tenemos todavía
43:05ocho días
43:07ocho días
43:08para completar
43:09el módulo
43:09así que nos veremos
43:11en la próxima clase
43:12dios mediante
43:13gracias por su asistencia
43:14y feliz resto
43:15de la noche
43:16buenas noches
43:18para todos
43:19bendiciones
43:20buenas noches
43:22hasta
43:22no
43:22Gracias.