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00:00Vous devriez lire ça attentivement.
00:02C'est comme ça qu'on pourra aller sur la Lune.
00:05C'est incroyable que cet engin puisse voler.
00:07Beaucoup de gens ne croient pas qu'on ait rapporté des roches de la Lune.
00:10On a rapporté beaucoup d'échantillons lunaires.
00:12Les décisions de la NASA avaient aucun sens.
00:15En 1962, la NASA a renoncé à sa stratégie pour aller sur la Lune
00:20en faveur d'une technique vieille de 50 ans décrite par un ingénieur soviétique méconnu.
00:26La question est pourquoi ?
00:28On essaye d'éclaircir un mystère.
00:30C'est incroyable qu'on n'en sache pas plus sur la meilleure technique pour aller sur la Lune.
00:36Est-ce que cette méthode s'était finalement révélée trop dangereuse ?
00:44Armstrong a failli y laisser la vie en l'essayant.
00:47La NASA aurait donc mis en scène la lunissage pour sauver les apparences.
00:51Un ancien agent du FBI, un théoricien du complot et ancien consultant en industrie aérospatiale.
00:57ainsi qu'un astronaute mène l'enquête.
01:00Il y a quelque chose qui me dérange.
01:16Oh, beaucoup de choses te dérangent.
01:18J'aimerais savoir comment la NASA a réussi à construire un aéronef capable d'aller jusque sur la Lune puis de revenir.
01:29Bonne question, parce que l'ingénieur en chef de la NASA à l'époque, Werner von Braun, pensait qu'il était impossible de construire une fusée assez grosse pour aller sur la Lune et en revenir.
01:36Werner von Braun, l'ingénieur aérospatial en chef de la NASA, faisait partie des SS pendant la Seconde Guerre mondiale.
01:47Après la guerre, von Braun et 1500 autres scientifiques et ingénieurs allemands se sont secrètement installés aux Etats-Unis,
01:52via l'opération Paperclip, pour nous aider à battre les Soviétiques dans la course à l'espace.
01:58Les Soviétiques nous devançaient, mais plus pour longtemps.
02:03Les Soviétiques avaient de l'avance, alors le président Kennedy a décidé de relever le défi et d'aller sur la Lune avant eux.
02:16Le problème, c'est que von Braun avait initialement opté pour une stratégie appelée ascension directe, qui s'est ensuite révélée irréalisable.
02:24Cette stratégie impliquait que les astronautes aillent sur la Lune et en reviennent dans un seul et même vaisseau.
02:30Pour ça, il aurait fallu emporter assez de combustible pour l'aller-retour.
02:34Il aurait fallu une fusée aussi grande que l'Empire State Building.
02:39Ça aurait coûté trop cher et ça aurait pris trop de temps à construire.
02:42Le délai demandé par Kennedy n'aurait pas été respecté.
02:45En gros, la NASA était coincée.
02:48Elle devait trouver une nouvelle solution et vite.
02:49Et quand on est soumis à autant de pression, on fait parfois des erreurs.
02:54Elle est donc passée au plan B.
02:56Non, au plan C en fait.
02:58Grâce à un ingénieur méconnu appelé John Hubboldt.
03:03Si on jetait un œil aux images du centre de contrôle à Houston, le jour où on s'est posé sur la Lune.
03:15Observez bien von Braun qui est là.
03:19John.
03:22Merci.
03:22Merci.
03:24Parmi toutes les personnes présentes ce jour-là,
03:27Von Braun a félicité quelqu'un dont on n'avait jamais entendu parler.
03:30John Hubboldt.
03:33Von Braun a récolté toute la gloire.
03:36Mais il n'a pas oublié de remercier l'homme qui a rendu la mission possible.
03:39C'est quand même incroyable de voir von Braun, l'ingénieur aérospatial le plus important et le plus célèbre de la NASA, en train de féliciter un inconnu.
03:51C'est l'une des raisons pour lesquelles je suis convaincu qu'on n'a jamais mis le pied sur la Lune.
03:56Les décisions de la NASA n'avaient aucun sens.
03:58Comment est-ce qu'on est passé du projet de maxi-fusée de Von Braun au projet d'un ingénieur lambda de la NASA ?
04:04Avant toute chose, on doit commencer par trouver des informations sur Hubboldt.
04:09On pourra ensuite étudier l'hypothèse selon laquelle les astronautes ne sont jamais allés sur la Lune en 1969.
04:13Je vais faire quelques recherches de mon côté.
04:25John Hubboldt est mort en 2014.
04:27J'ai donc décidé de me rendre au planétarium de Bueller à Davy en Floride pour rencontrer un spécialiste de la théorie de Hubboldt, l'historien Bill Cozy.
04:35Enchanté. De même.
04:36Comment allez-vous ?
04:37J'espère qu'il pourra m'en dire plus sur le rôle de Hubboldt dans tout ça.
04:41On essaie d'éclaircir un mystère.
04:43Qui était John Hubboldt ? Et quel était son projet ?
04:46C'est incroyable qu'on n'entende pas parler davantage de John Hubboldt.
04:51C'était un ingénieur aérospatial, mais sa théorie pour aller sur la Lune n'était pas prise au sérieux.
04:58Hubboldt a mis au point la procédure du rendez-vous en orbite lunaire.
05:02Il en a envoyé une copie à Von Braun avec une note qui disait que vous devriez lire ça attentivement.
05:09C'est comme ça qu'on pourra aller sur la Lune.
05:10Est-ce que vous pourriez expliquer en quoi consiste le rendez-vous en orbite lunaire ?
05:17Selon lui, la meilleure façon d'aller sur la Lune, c'était d'envoyer deux vaisseaux.
05:21Le premier vaisseau devait se poser sur la Lune avec deux astronautes à son bord,
05:25pendant que le troisième astronaute allait rester en orbite à bord de l'autre vaisseau.
05:30Les deux astronautes devaient ensuite le rejoindre pour rentrer sur Terre.
05:33Le rendez-vous en orbite lunaire a été imaginé pour la première fois par un ingénieur et mathématicien soviétique
05:39appelé Yuri Kondratyuk, près de 50 ans avant la mission Apollo 11.
05:44Dans son livre, il évoque les vols interplanétaires et décrit les trajectoires optimales
05:48pour mettre en orbite les vaisseaux autour de la Lune et les faire revenir.
05:51D'ailleurs, cette méthode porte encore son nom.
05:56C'est assez ironique que la NASA ait repris l'idée d'un sol kétique pour se poser sur la Lune
06:01au lieu de suivre la méthode proposée par Von Braun.
06:04L'autre méthode s'appelait le rendez-vous en orbite terrestre.
06:08Cette méthode impliquait de faire décoller plusieurs vaisseaux
06:10qui se seraient rejoints et amarrés en orbite autour de la Terre.
06:14C'est là que les astronautes auraient assemblé un module
06:17qui se serait ensuite détaché pour aller sur la Lune et en revenir.
06:21La raison pour laquelle Von Braun tenait au rendez-vous en orbite terrestre,
06:26c'était parce que sa station aurait pu rester en orbite autour de la Terre
06:30et servir à d'autres programmes après Apollo.
06:32Ça aurait donné naissance à la première station spatiale.
06:36De nos jours, des scientifiques continuent d'affirmer
06:38que sa méthode aurait été bien plus efficace sur le long terme.
06:47Von Braun et son équipe étaient partisans du rendez-vous en orbite terrestre.
06:51qui étaient plus compliqués.
06:53Il aurait notamment fallu emporter suffisamment de carburant
06:55pour faire le voyage à l'air-retour vers la Lune.
06:58Le rendez-vous en orbite lunaire avec son module plus léger
07:00réglait ce problème.
07:03Mais la procédure de Hubboldt n'intéressait personne.
07:06Quand Hubboldt a proposé sa méthode,
07:08elle n'a pas été bien accueillie.
07:10Mais il a persisté parce qu'il était convaincu
07:12de détenir la meilleure solution pour aller sur la Lune.
07:16Imaginez un peu tous ces scientifiques de la NASA
07:18en train de débattre et incapables de se mettre d'accord.
07:21Peut-être qu'ils auraient dû passer moins de temps à discuter
07:23et se mettre au travail plus vite.
07:24C'est incroyable de se dire que Werner Von Braun,
07:29le pionnier de l'aérospatial,
07:31cherchait une solution pour aller sur la Lune depuis des années
07:33et qu'à côté de ça,
07:35John Hubboldt, un ingénieur lambda,
07:38avait trouvé comment faire.
07:39Il faut reconnaître que s'imposer face à Von Braun
07:41n'a pas dû être facile.
07:43J'emmène l'élan des Mike à Alexandria, en Virginie,
07:46pour obtenir le compte-rendu du combat sans merci
07:48à la David contre Goliath
07:49entre Hubboldt et Von Braun.
07:53Nous allons rencontrer un témoin
07:54qui affirme détenir des informations
07:56sur ce qui s'est vraiment passé.
07:59Dans les années 60,
08:01David Chudwin était journaliste
08:02et il a assisté à la course à l'espace
08:04depuis le Centre Spatial Kennedy.
08:09Chudwin se trouvait au Centre Spatial Kennedy
08:11avec Von Braun le jour du lancement d'Apollo Rose.
08:16J'ai assisté au décollage depuis la loge VIP
08:19où se trouvaient le président Johnson
08:21et tous les autres dignitaires.
08:23On était à 6 km de la rampe de lancement.
08:26On ne pouvait pas être plus près
08:28parce que si la fusée avait explosé,
08:30ça nous aurait tous tués.
08:34Von Braun était à une conférence de presse
08:36à laquelle j'ai participé.
08:38Il était responsable des programmes de la NASA.
08:42Ce qui m'a le plus marqué
08:43pendant cette conférence de presse,
08:44c'est sa réponse quand on lui a demandé
08:47l'importance qu'avait ce projet.
08:48Il a fait une déclaration très révélatrice.
08:51Il a comparé le programme à la première fois
08:53où les amphibiens sont sortis de l'eau
08:54pour explorer la Terre ferme.
08:57Quand un ancien SS parle de théorie de l'évolution,
09:00ça me met mal à l'aise.
09:01Il devait y avoir des rivalités
09:03entre les partisans de l'orbite lunaire
09:04et ceux de l'orbite terrestre, non ?
09:06Chaque camp était convaincu
09:08de détenir la meilleure solution
09:09pour aller sur la Lune.
09:11C'était une décision capitale.
09:12Comment atteindre l'objectif fixé par Kennedy ?
09:15Le rendez-vous en orbite lunaire
09:17était assez ambitieux
09:18parce que les deux vaisseaux
09:20allaient devoir s'assembler
09:21tout en étant en orbite autour de la Lune
09:23à 400 000 km de la Terre.
09:28Von Braun ne voulait même pas envisager
09:30la méthode de Hubble.
09:31Avec le rendez-vous en orbite terrestre,
09:34si quelque chose tournait mal,
09:35le vaisseau serait retombé sur Terre.
09:37Alors qu'avec le rendez-vous en orbite lunaire,
09:40au moindre problème,
09:41les astronautes auraient été coincés
09:42dans l'espace.
09:44Vous pensez qu'on aurait réussi
09:46à aller sur la Lune
09:47si on avait suivi la méthode de Von Braun ?
09:49On serait allés sur la Lune,
09:51mais jamais dans les délais imposés par Kennedy,
09:54c'est-à-dire avant la fin des années 60.
09:57Pour réussir un rendez-vous en orbite terrestre,
09:59la NASA aurait dû construire
10:00deux énormes fusées
10:01et une station spatiale
10:03qui serait restée en orbite
10:04autour de la Terre.
10:05Il y avait peu de chances
10:06d'y arriver dans les temps.
10:08Lors d'une conférence
10:09où ils débattaient sur la méthode à adopter,
10:11Von Braun a pratiquement jeté l'éponge
10:14et finit par dire
10:16qu'il validait la procédure de Hubboldt.
10:19Von Braun a fini par se laisser convaincre
10:22que le rendez-vous en orbite lunaire
10:24était la meilleure solution.
10:27Dans mon expérience à la NASA,
10:29c'est toujours la meilleure idée
10:30qu'il en porte.
10:31Von Braun était suffisamment intelligent
10:33pour savoir qu'il devait adopter
10:35la méthode qui nous permettrait
10:36d'aller sur la Lune au plus vite.
10:38Vous pensez qu'il y avait de l'animosité
10:40entre Von Braun et Hubboldt ?
10:43Von Braun complimentait Hubboldt
10:45et il l'avait très poliment invité
10:48à assister à l'alunissage
10:50depuis le centre de contrôle.
10:52Il n'était pas censé être là.
10:54C'était Von Braun
10:54qui l'avait personnellement invité.
10:56Oui, tout à fait.
10:57C'est incroyable.
10:58Oui.
11:00Von Braun était très réputé,
11:02mais personne ne connaissait Hubboldt
11:04en dehors de la NASA.
11:06Je ne crois pas qu'Hubboldt
11:07cherchait à devenir célèbre.
11:10C'était juste un ingénieur
11:11qui prenait son travail
11:11très au sérieux.
11:13Il n'aspirait pas
11:14à se faire connaître,
11:15alors que Von Braun
11:16avait tout un personnage politique.
11:19Et ils vécurent tous heureux,
11:20c'est ça ?
11:21Faux.
11:22Von Braun allait maintenant
11:23devoir suivre la procédure
11:25extrêmement compliquée
11:26de Hubboldt
11:26et je suis convaincu
11:27qu'un certain détail
11:28nous a empêchés
11:29d'aller sur la Lune.
11:30John Hubboldt
11:37est l'un des mystères
11:37les plus insondables
11:38du voyage sur la Lune.
11:40Hubboldt a réussi
11:41à convaincre la NASA
11:42d'adopter sa méthode.
11:44Mais c'était la partie
11:44la plus facile.
11:45Le vrai défi,
11:46c'était de mettre
11:47un projet aussi complexe
11:48à exécution.
11:50Ok, la NASA a fini
11:51par approuver
11:52la méthode d'Hubboldt,
11:53mais ce qui me dérange ici,
11:57c'est le module
11:58d'atterrissage.
12:00Et je ne suis pas
12:01le seul à penser ça.
12:03Cet engin ressemblait
12:04à une énorme machine infernale
12:05pleine de câbles,
12:06de tubes et de réservoirs.
12:08C'était très difficile
12:09à manœuvrer.
12:17Au lieu d'envoyer
12:18une seule fusée
12:19sur la Lune,
12:20la NASA a opté
12:21pour une méthode compliquée
12:22qui nécessitait
12:23plusieurs vaisseaux.
12:23dont un tout nouveau
12:28qui était justement
12:29ce fameux module lunaire.
12:33Piloter cet engin
12:34était pratiquement impossible.
12:38C'est déjà assez compliqué
12:40de faire décoller
12:41et atterrir un avion
12:42ou un hélicoptère
12:43sur Terre
12:43à cause du vent
12:44ou de la pesanteur.
12:45Mais sur la Lune,
12:54il n'y a presque pas
12:55d'atmosphère
12:55et six fois moins
12:56de pesanteur
12:56que sur Terre.
12:59Pour décoller
12:59et alunir,
13:00il fallait concevoir
13:01un nouveau type
13:02de véhicule spécialisé
13:03et trouver un pilote
13:04capable de le manœuvrer.
13:08Je suis censé croire
13:09que Neil Armstrong
13:10a réussi un alunissage
13:11sans faute
13:12la première fois
13:12qu'il a pris les commandes.
13:14Arrêtez !
13:15Ce n'était pas
13:16un coup de chance.
13:17Neil Armstrong
13:18a passé des centaines
13:19d'heures à s'entraîner
13:19dans toutes sortes
13:20de conditions.
13:21Voilà la preuve en vidéo.
13:26La NASA disposait
13:28des simulateurs de vol
13:29les plus sophistiqués
13:30de l'époque.
13:35Franchement,
13:35on dirait un jeu vidéo.
13:37Ça n'a rien à voir
13:37avec la réalité.
13:39C'est comme ça
13:40qu'on s'entraîne.
13:41La NASA avait également
13:43conçu un aéronef
13:44pour s'entraîner
13:44à l'alunissage
13:45qu'Armstrong a appris
13:46à piloter,
13:47le LLTV.
13:49Il était extrêmement
13:50difficile à manier.
13:52Armstrong a d'ailleurs
13:52failli laisser la vie
13:53en l'essayant.
13:56Je crois qu'on a la vidéo.
14:00Le voilà.
14:00envoie Neil s'éjecter.
14:19C'était moins une.
14:22Il s'en est fallu peu.
14:24Les commandes étaient
14:25extrêmement sensibles.
14:26Il a dû forcer un tout petit peu
14:27et voilà.
14:28Alors que c'était
14:29le meilleur pilote de la NASA.
14:30Donc pour moi,
14:31la méthode de Hubboldt
14:32était bidon.
14:35Donc ta théorie du complot,
14:37c'est que si Armstrong
14:38n'arrivait pas à piloter
14:39cet aéronef,
14:40il n'a pas pu se poser
14:41sur la Lune.
14:42Oui, car il était plus facile
14:43de se poser avec l'aéronef
14:44d'entraînement
14:44qu'avec le vrai module lunaire.
14:46Pour moi,
14:47c'est la théorie de Mike
14:47qui est bidon.
14:49Je n'ai pas besoin
14:49que quelqu'un
14:50qui n'ait jamais allé
14:51dans l'espace
14:51m'explique à quel point
14:52c'est compliqué.
14:59Pour prouver à Mike
15:00qu'il a tort,
15:01on se rend sur la base
15:02aérienne Edwards
15:02dans le sud de la Californie.
15:04Un ami a organisé
15:06une rencontre
15:06avec la personne
15:07qui a conçu l'aéronef
15:08sur lequel Armstrong
15:09s'est entraîné
15:10et qui a vu
15:11ce qui s'est vraiment passé.
15:13Il y a bien un endroit
15:14où on peut apprendre
15:14la vérité sur le module lunaire.
15:17C'est forcément ici.
15:17La base aérienne Edwards.
15:22On y est.
15:26La base aérienne Edwards.
15:28La base aérienne Edwards
15:30est une des principales
15:31bases d'entraînement
15:32de l'armée de l'air
15:33et du programme spatial
15:34depuis 1933.
15:36C'est ici que le légendaire
15:38Chuck Yeager
15:38a franchi le mur du son
15:40à bord du Bell X-1
15:41en 1947.
15:43C'est ici que les premiers
15:44pilotes d'essai
15:45ont prouvé
15:47que leur matériel
15:48était fiable.
15:49Et c'est ici
15:50qu'Armstrong
15:51s'est entraîné
15:52pour son voyage sur la Lune.
15:53Et aujourd'hui,
15:54nous y avons accès
15:55grâce à un ancien collègue
15:56de Leland
15:57qui a promis
15:57de nous aider
15:58dans notre enquête.
16:02Salut Kevin.
16:03Salut Leland.
16:03Ça va ?
16:04Content de te voir.
16:05Ça fait un bail.
16:05C'est vrai.
16:06Je te présente
16:06Chad Jenkins.
16:07Ravi de faire votre connaissance.
16:08Moi aussi.
16:09Asseyez-vous.
16:10Kevin Rohrer
16:11est un bon copain
16:12de l'époque
16:12où je travaillais à la NASA.
16:14Aujourd'hui,
16:15il est chef
16:15de projet communication
16:16au centre de recherche
16:17aérospatiale
16:18Neil Armstrong
16:19et il a promis
16:20de nous aider
16:20dans notre enquête.
16:22L'une des choses
16:23qu'on essaie de déterminer
16:24c'est si le module lunaire
16:25fonctionnait vraiment.
16:27Et les théoriciens
16:28du complot
16:28se posent une autre question.
16:30Si Neil Armstrong
16:30a craché l'aéronef
16:31d'entraînement,
16:32comment a-t-il réussi
16:33à se poser sur la Lune ?
16:34C'est vrai qu'il y en a un
16:36qui s'est écrasé.
16:37Mais j'ai quelque chose
16:39à vous montrer
16:39qui devrait vous impressionner.
16:41Quoi ?
16:41Chad, regarde-moi ça !
16:52C'était un des aéronefs
16:54d'entraînement.
16:55Il s'agissait
16:56de prototypes
16:56du module
16:57que Neil Armstrong
16:58a posé sur la Lune.
17:00Ce sont les héros
17:02méconnus
17:02du programme Apollo.
17:04Tu veux monter dedans ?
17:05Ouais,
17:06je voudrais bien
17:06faire un tour avec.
17:08Je te crois.
17:09Je monterai dedans
17:09pour rien au monde.
17:10Ces commandes étaient
17:11hypersensibles
17:12et ça a failli tuer
17:13notre meilleur pilote.
17:14Armstrong a peut-être
17:15survécu à l'accident,
17:16mais il y a des preuves
17:16que le projet de Hobolt
17:18n'était pas réalisable.
17:19Hey Tony,
17:20tu crois qu'on pourrait
17:21le mettre en marche ?
17:22Si, tu nous laisses
17:23un peu de temps.
17:25Leeland était comme un gosse.
17:27Mais malheureusement pour lui,
17:28cet aéronef
17:29n'avait pas servi
17:29depuis des années.
17:32On dirait vraiment
17:33une sorte d'énorme
17:34jouet de construction
17:34avec un turbo-réacteur
17:36et des moteurs.
17:37C'est dingue d'imaginer
17:38que quelqu'un
17:39s'installait là-haut
17:39pour piloter cet engin.
17:41C'est même incroyable
17:42qu'il puisse voler.
17:43C'est en quelque sorte
17:44le premier drone
17:45jamais construit.
17:46Ça y ressemble, non ?
17:47Ça y ressemble, ouais.
17:49D'un point de vue historique,
17:50je trouve ça génial
17:51de me dire que
17:51Neil Armstrong
17:52et tous les autres astronautes
17:53du programme Apollo
17:54se sont entraînés là-dessus.
17:56Ouais.
17:56Bonjour, Gene.
18:00Je m'appelle Leeland Melvin.
18:01Voici mon ami Chad.
18:02Comment allez-vous ?
18:03Bien.
18:03On a rencontré
18:04l'ancien ingénieur
18:05en chef de ce projet,
18:06Gene Matranga.
18:07Il a accepté
18:08de nous raconter
18:09ce qui s'est vraiment passé
18:10le jour où Neil Armstrong
18:11a perdu le contrôle
18:12de l'aéronef.
18:13Vous êtes une légende
18:14de la NASA.
18:14C'est un honneur
18:15de vous rencontrer.
18:16Tout le plaisir est pour moi.
18:17En tant qu'ancien ingénieur
18:18en chef,
18:18Gene connaît
18:19tous les secrets
18:19de cet engin.
18:20Voyons s'il est disposé
18:21à les révéler.
18:22Est-ce qu'il peut
18:23vraiment voler ?
18:24Oui, ils volent vraiment.
18:26Les adeptes
18:27de la théorie du complot
18:28affirment que le module
18:29ne pouvait pas être stable
18:30avec un seul turbo-réacteur.
18:32Qu'est-ce que vous répondez
18:33à ça ?
18:34Je crois qu'on a démontré
18:35que c'est faux.
18:36Ça fonctionne.
18:37On en a la preuve
18:38en vidéo.
18:40Les théoriciens du complot
18:41affirment que le module
18:42lunaire était trop instable
18:43pour voler.
18:44Selon eux,
18:45il aurait été impossible
18:46de faire du surplace
18:47avec un seul turbo-réacteur
18:48et le moindre mouvement
18:49l'aurait déséquilibré
18:50et fait partir
18:51dans tous les sens.
18:54En fait,
18:56toutes les fusées
18:56conservent leur équilibre
18:57avec un seul turbo-réacteur.
18:59Le problème de stabilité
19:00remonte à l'invention
19:01des toutes premières fusées.
19:02Mais les ingénieurs
19:04ont résolu ce souci
19:05dans les années 1940.
19:12Le module lunaire
19:13était équipé
19:13d'un ordinateur de bord
19:15disposant de deux systèmes
19:16de guidage
19:16pour corriger son équilibre.
19:18Ils ajustaient automatiquement
19:20le centre de gravité
19:21en fonction des mouvements
19:22du module.
19:23Une fois de plus,
19:24les théoriciens du complot
19:25pensent que quelque chose
19:26est impossible
19:27parce que la technologie
19:28leur échappe.
19:29Ça fonctionne comment ?
19:31Le turbo-réacteur
19:32est conçu pour supporter
19:335-6ème du poids du module
19:35pour reproduire
19:36la pesanteur lunaire.
19:37Il est toujours orienté
19:39vers le sol.
19:39Sur Terre,
19:40nous vivons sous une enveloppe
19:41d'air qui nous maintient
19:42au sol.
19:43Mais sur la Lune,
19:44il n'y a pas d'atmosphère.
19:45Donc ce module d'entraînement
19:46devait trouver un autre moyen
19:47de reproduire cet effet.
19:48Le module peut s'incliner
19:51grâce à un système
19:52de cardan.
19:54Un cardan est un support
19:56tournant qui permet
19:57à un objet de tourner
19:58autour d'un axe unique.
19:59Ils ont choisi ce système
20:01pour que la propulsion
20:02soit toujours dirigée
20:03vers le sol
20:03et qu'elle permette
20:04au module
20:05de manœuvrer librement.
20:06Ça permettait au module
20:08de manœuvrer
20:08comme il allait devoir
20:09le faire sur la Lune
20:10et d'adopter
20:12des inclinaisons
20:13parfois extrêmes
20:14pour réussir à se poser
20:16là où il le voulait.
20:17C'était nécessaire
20:18pour reproduire
20:19les conditions
20:19qu'ils allaient trouver
20:20sur la Lune.
20:24Ok,
20:24les ingénieurs de la NASA
20:26avaient pensé à tout.
20:27Ils volaient peut-être
20:27en théorie,
20:28mais l'utilité d'un module
20:30dépend du talent
20:30de son pilote.
20:31Donc s'il était trop difficile
20:32à manœuvrer,
20:33il était inutile.
20:34Et c'était justement le cas.
20:36Est-ce que les commandes
20:49étaient lentes ?
20:50Le système de contrôle
20:51d'altitude
20:52était soit allumé,
20:54soit éteint.
20:55Il permettait
20:56de doser l'accélération.
20:59C'est la première chose
21:00qu'un pilote sent
21:01et c'est ce qui lui permet
21:03de savoir
21:03s'il a le contrôle ou pas.
21:06Pourquoi est-ce que
21:09vous avez choisi ce design
21:10pour le module
21:11qui allait se poser
21:12sur la Lune,
21:13plutôt qu'une sorte d'avion
21:14ou quelque chose
21:15qui se serait arrimé
21:16ou n'importe quel autre design ?
21:19Ça n'aurait pas marché
21:20pour des questions
21:21de physique pure.
21:23Il n'aurait pas pu descendre
21:24comme on le fait
21:25avec un avion.
21:26D'accord.
21:27Il fallait qu'il puisse
21:28adopter la bonne trajectoire.
21:31Et pour ça,
21:32il fallait que la propulsion
21:33du turbo-réacteur
21:34soit perpendiculaire
21:35au sol.
21:36Et il fallait que les moteurs
21:38soient dirigés
21:39dans la même direction
21:40également.
21:42Donc,
21:42c'était vraiment
21:44la seule configuration
21:45possible
21:46pour pouvoir se poser
21:47sur la Lune ?
21:48Oui.
21:53Gene,
21:54je vais voir
21:55à quoi ressemble
21:55le cockpit.
22:02Leland a de la chance
22:03que cet engin
22:03ne soit plus
22:04en état de marche.
22:05On aurait dû trouver
22:05un nouvel astronaute.
22:07Donc,
22:08il y a deux manettes
22:09avec trois degrés
22:11de liberté
22:11sur le cadran
22:12de ce côté
22:12et un degré ici
22:14pour monter
22:15et descendre.
22:16Oui.
22:16Ok,
22:17donc quatre degrés
22:18au total.
22:20C'est choquant
22:21la simplicité
22:21des commandes
22:22comparées
22:23à la technologie
22:23pointue
22:24à laquelle j'étais
22:24habitué
22:25sur la navette
22:25spatiale américaine.
22:27Une erreur
22:27de pilotage
22:28d'un seul degré
22:29pouvait avoir
22:29des conséquences
22:30catastrophiques.
22:31Maintenant,
22:32je comprends bien mieux
22:33ce à quoi
22:34Neil Armstrong
22:34a dû faire face.
22:37Le système
22:38de communication
22:38est à l'arrière.
22:39Il y a un commutateur
22:40lunar sim mode.
22:41À quoi ça sert ?
22:42C'est le mode
22:43de simulation lunaire
22:44qui permet de changer
22:45l'orientation
22:46du turbo-réacteur
22:47grâce à son cardan
22:48et de l'orienter
22:49dans la trajectoire voulue.
22:51Le mode
22:52de simulation lunaire
22:53était essentiel
22:53pour que les pilotes
22:54s'habituent
22:55aux sensations
22:55d'un alunissage.
22:56Ils reproduisent
22:57ce qu'on ressent
22:57quand on supprime
22:585-6ème de la pesanteur terrestre.
23:00Je crois que j'ai compris
23:01comment ça marche
23:02et j'aimerais bien
23:04pouvoir l'essayer
23:05juste comme ça.
23:11Chronologiquement,
23:13comment s'est déroulée
23:13la construction
23:14de ce module
23:14à partir du moment
23:15où le président Kennedy
23:16a annoncé
23:17qu'on irait sur la Lune ?
23:19L'idée est née
23:21en 1961.
23:23On a élaboré
23:24un premier design.
23:26Il était assez grossier
23:27mais il donnait
23:28déjà une idée
23:29de ce qu'on voulait
23:30obtenir.
23:32L'aéronef
23:33nous a enfin été livré
23:34en 1966.
23:36Il a volé
23:37pour la première fois
23:38en 1967.
23:39Ça ne leur a pas laissé
23:40beaucoup de temps
23:41pour s'entraîner.
23:42Mais jusqu'à quel point
23:43est-ce que cet aéronef
23:44peut reproduire
23:45les sensations de vol
23:45que les pilotes
23:46ont aux commandes
23:46du véritable module lunaire ?
23:48Ça les reproduit
23:49à l'identique.
23:50Vraiment ?
23:51Vraiment.
23:52Il reproduit peut-être
23:53les mêmes sensations
23:54mais s'il n'arrivait pas
23:55à le faire voler
23:56à l'entraînement
23:56alors encore moins
23:57sur la Lune.
23:58J'ai regardé la vidéo
24:00de l'accident
24:00et on dirait
24:01que l'engin
24:02était en train
24:02de cabrer
24:03et de tourner
24:04quand Armstrong
24:05s'est éjecté.
24:06Oui.
24:07Quelle a été la cause
24:08de l'accident ?
24:08Le problème ne venait pas
24:10du module
24:10mais d'un problème
24:12de communication.
24:15L'erreur était
24:16d'origine humaine.
24:18Un technicien au sol
24:20était censé surveiller
24:21la quantité de carburant
24:23qui était consommé
24:24et il a été distrait.
24:27Donc il était
24:28à court de carburant ?
24:29Oui, il était
24:30à court de carburant.
24:31Donc Armstrong
24:36ne savait pas
24:37que le module
24:37commençait à être
24:38à court ?
24:39Il ne le savait pas.
24:40On télémettrait
24:41toutes ces informations
24:42au centre de contrôle
24:43et on dépendait
24:44largement des techniciens
24:46qui surveillaient
24:46ces mesures.
24:47Et il les communiquait
24:48par radio ?
24:49Oui.
24:50Mais l'information
24:50ne lui a pas été donnée.
24:52L'information
24:52ne lui a pas été transmise.
24:56Armstrong se fiait
24:57à l'équipe au sol
24:58mais c'était un pilote
24:59expérimenté
25:00et il savait
25:01qu'il était en danger.
25:02Quand il a appuyé
25:03sur le bouton
25:03pour s'éjecter,
25:04des petites fusées
25:05ont envoyé son siège
25:06droit dans les airs
25:07et une charge explosive
25:08a déployé son parachute.
25:10Quel que soit
25:10l'engin et le pilote,
25:12parfois les choses
25:12tournent mal
25:13et il faut un plan de secours.
25:15Tout le monde
25:16a entendu parler
25:17de l'accident.
25:19Mais combien de fois
25:19est-ce qu'Armstrong
25:20s'était entraîné
25:21avant ce fameux incident ?
25:23Il l'avait piloté
25:24une vingtaine de fois
25:25avant l'accident.
25:27Il s'était déjà
25:28entraîné un certain nombre
25:29de fois sans problème
25:29avant d'avoir cet accident.
25:31Exactement.
25:31Je vois.
25:32C'est typique
25:33des théories du complot.
25:35Elles se focalisent
25:36sur un tout petit détail
25:37et elles réécrivent
25:38complètement l'histoire.
25:41J'ai hâte de voir
25:42la tête que fera Mike
25:43quand on lui racontera
25:44tout ça.
25:45Dans quelle mesure
25:46l'entraînement
25:47de Neil Armstrong
25:47sur cet engin
25:48l'a aidé à se poser
25:49sur la Lune ?
25:50Ça l'a aidé
25:50à connaître
25:50les sensations
25:51qu'il aurait là-haut
25:52et à partir
25:53plus sûr de lui.
25:53Si Armstrong
25:56n'avait pas passé
25:56des heures
25:57à s'entraîner
25:57sur cet aéronef,
25:59l'alunissage
25:59d'Apollo 11
26:00aurait pu tourner
26:01à la catastrophe.
26:02En arrivant
26:03à proximité
26:04de la Lune,
26:04les choses
26:05ne se sont pas
26:05déroulées
26:06comme prévu.
26:07L'ordinateur
26:08de navigation
26:09a fait une erreur
26:09et allait les faire
26:10alunir
26:10dans un champ
26:11de débris rocheux.
26:12Donc Neil
26:13a dû passer
26:13en navigation manuelle
26:14pour emmener
26:15le module
26:15vers une zone
26:16plus sûre.
26:17Il leur restait
26:18très peu de carburant
26:19donc le moindre mouvement
26:20devait être calculé.
26:21Il a d'ailleurs dit
26:24par la suite
26:24et ses propos
26:25ont été confirmés
26:26par d'autres personnes
26:27que s'ils n'avaient pas
26:29eu cette expérience
26:30avec l'aéronef
26:31d'entraînement
26:31il aurait sérieusement
26:34fallu envisager
26:34l'annulation
26:35de l'alunissage.
26:37Vraiment ?
26:38Le 20 juillet 1969
26:40le module lunaire
26:42de la mission spatiale
26:43Apollo 11
26:43se détachait
26:44du module de commande
26:46et commençait
26:47sa descente
26:47vers la Lune
26:48avec Neil Armstrong
26:49et Buzz Aldrin
26:50à son bord.
26:51et les choses
26:52ont tout de suite
26:52mal tourné.
26:58La communication radio
27:00entre le module lunaire
27:01et le centre de contrôle
27:02a commencé à faiblir.
27:06Puis à 4 minutes
27:07de la phase
27:07d'alunissage
27:08le système de guidage
27:10embarqué
27:10a affiché
27:11le code d'erreur
27:111202.
27:14Armstrong et Aldrin
27:15ne savaient pas
27:15à quoi ça correspondait
27:16et ils n'avaient plus
27:17le temps de chercher
27:18dans le manuel.
27:18Armstrong a demandé
27:20au centre de contrôle
27:21sur Terre
27:28à plus de 400 000 km
27:29les ingénieurs
27:30du centre de contrôle
27:31de Houston
27:32se creusaient les méninges
27:33pour essayer de comprendre
27:34d'où venait le problème.
27:36Imaginez un peu
27:37Armstrong et Aldrin
27:38coincés dans ce module
27:39un tantinet fragile
27:40qui descendait rapidement
27:42vers la Lune
27:42alors que la communication
27:43avec Houston
27:44était mauvaise
27:45que l'ordinateur de bord
27:46les lâchait
27:46et que la réserve
27:47en carburant
27:48était pratiquement épuisée.
27:50Plus d'un demi-milliard
27:51de personnes
27:51se cramponnaient
27:52à leur siège
27:52en suivant le voyage
27:53sur la Lune
27:53à la télévision.
27:56Ils connaissaient
27:57l'importance de l'enjeu
27:58mais peu de personnes
28:00se rendaient compte
28:00à quel point
28:01ce qui était en train
28:01de se passer
28:02était dangereux.
28:05Il y avait
28:06trois possibilités.
28:07Ils pouvaient soit
28:08alunir sans encombre,
28:09s'écraser
28:09ou annuler la mission.
28:12Le centre de contrôle
28:13a conclu
28:13qu'abandonner la mission
28:14en pleine phase
28:15d'alunissage
28:15sans ordinateur
28:16en état de marche
28:17était aussi dangereux
28:18que d'essayer
28:18d'alunir.
28:20Donc,
28:20ils ont continué.
28:22Neil Armstrong
28:23apprit le contrôle
28:23manuel de l'alunissage.
28:30Mais ils ont découvert
28:31un autre problème.
28:33Ils n'étaient pas là
28:34où ils auraient dû être.
28:36Ils avaient dépassé
28:37la zone d'alunissage.
28:39Au lieu d'une zone
28:39bien plane,
28:40ils survolaient maintenant
28:41un champ de cratères
28:42encombrés de rochers.
28:45Armstrong a redressé
28:46le module
28:47et commencé à chercher
28:47un meilleur endroit
28:48où se poser.
28:49Ils fonçaient
28:50à quelques mètres
28:50de la surface
28:51et il ne leur restait
28:52plus beaucoup de carburant.
28:53Pendant ce temps,
28:55le centre de contrôle
28:55de Houston
28:56ne savait pas
28:56trop ce qui se passait.
29:00Armstrong et Aldrin
29:01s'approchaient rapidement
29:02alors qu'il ne leur restait
29:03que 60 secondes
29:04de carburant
29:05et que la mission
29:05risquait encore
29:06d'être annulée.
29:07et il y avait
29:10un problème majeur.
29:12Ils étaient
29:12en orbite basse.
29:18Heureusement,
29:19Armstrong a repéré
29:20une zone non accidentée.
29:25Il ne leur restait
29:25plus que 30 secondes
29:26de carburant.
29:28Il n'était plus
29:31qu'à 3 mètres du sol
29:32mais l'engin
29:33soulevait tellement
29:34de poussière
29:34sur son passage
29:35que la visibilité
29:37était presque nulle.
29:46Et enfin,
29:51ils se sont posés.
29:57Le centre de contrôle
29:58qui baignait
29:59dans le silence
29:59le plus total
30:00a soudain explosé
30:01de joie
30:01et de soulagement.
30:02L'aigle a alluni.
30:13Sans cet aéronef,
30:15on n'aurait probablement
30:16pas pu se poser
30:16sur la Lune.
30:18C'est tout à fait possible.
30:21On peut en conclure
30:22que l'accident
30:22de Neil Armstrong
30:23a permis
30:24d'identifier
30:25certains problèmes
30:25et de faire en sorte
30:27que le module lunaire
30:28soit prêt
30:28pour réussir
30:29son allunissage.
30:30« Tranquility base
30:32here.
30:33Le vehicle
30:34a landé. »
30:35Beaucoup de gens
30:43mettent en doute
30:44le fait
30:44qu'on soit vraiment
30:45allé sur la Lune.
30:47C'est principalement
30:48dû au fait
30:48qu'Armstrong
30:49avait eu un souci
30:49lors d'un exercice
30:50d'entraînement
30:51et qu'il s'était éjecté
30:52à peine quelques secondes
30:53avant que l'aéronef
30:54s'écrase.
30:54En fait,
30:57il l'avait déjà fait
30:58voler des dizaines
30:58de fois
30:58sans le moindre problème.
31:00Pendant notre visite
31:01à Edward,
31:01on a récupéré
31:02des vieilles vidéos
31:03des entraînements
31:03et voilà ce qu'on a découvert.
31:09L'aéronef
31:10vole impeccablement
31:11et il garde son équilibre
31:12grâce à la coordination
31:14des moteurs fusées.
31:16Cette vidéo
31:17est la preuve
31:18irréfutable
31:18que le module lunaire
31:19était parfaitement capable
31:20de se poser
31:21sur la Lune.
31:23Je trouve cette vidéo
31:25plutôt convaincante.
31:27Il s'était entraîné
31:28des dizaines de fois
31:28sans le moindre problème.
31:31Je n'avais jamais vu
31:32cette vidéo avant.
31:34Je n'avais vu
31:34que celle où Armstrong
31:35s'éjecte
31:36et l'aéronef
31:36s'écrase donc.
31:40Je dois reconnaître
31:41que je suis bluffé.
31:43Cet entraînement
31:44était crucial.
31:46Ça a permis
31:47à Armstrong
31:47d'être suffisamment
31:48à l'aise
31:49pour prendre
31:49le contrôle manuel
31:50du module lunaire
31:51et chercher
31:52un nouveau site
31:53d'alunissage
31:53alors qu'ils approchaient
31:54de la surface.
31:58Écoutez,
31:59cette vidéo est super
32:00mais il reste quand même
32:01une question
32:01qui m'intrigue.
32:04Où sont les preuves ?
32:05Si on est bien
32:06allé se poser
32:06sur la Lune,
32:07où sont les preuves ?
32:09Vous le savez ?
32:12Une vidéo d'entraînement
32:13et les témoignages
32:14qu'ils ont recueillis
32:14sont très bien
32:15mais s'ils veulent me convaincre
32:17qu'on a vraiment
32:17mis le pied sur la Lune,
32:19j'ai besoin
32:19de preuves matérielles.
32:20Bonjour Josh,
32:28vous allez bien ?
32:28Bien et vous ?
32:29Bien, merci.
32:29Merci de votre visite.
32:31Mike veut des preuves matérielles
32:33qu'on est bien allés
32:34sur la Lune.
32:35On va les lui donner.
32:36Bonjour,
32:37je m'appelle
32:37Brett Bennington.
32:38Ravi.
32:39Enchanté,
32:39je m'appelle Mike.
32:42Je l'emmène
32:42au musée
32:43de l'aviation
32:43de Garden City
32:44pour en apprendre
32:45un peu plus
32:46sur les roches lunaires
32:47rapportées par
32:48les différentes missions
32:49et aussi discuter
32:50avec le conservateur
32:51Josh Stoff
32:52et le géologue
32:53Brett Bennington.
32:55La NASA affirme
32:56avoir rapporté
32:56des échantillons lunaires
32:58mais leur origine
32:58et leur authenticité
32:59restent à prouver.
33:00Beaucoup de gens
33:01ne croient pas
33:02qu'on ait rapporté
33:03des roches de la Lune.
33:04On a rapporté
33:04beaucoup d'échantillons lunaires
33:06de toutes sortes.
33:07Ils sont très intéressants
33:08et uniques.
33:09Le programme Apollo
33:10a permis de ramener
33:112200 échantillons.
33:14Dites-moi,
33:15entre les six missions,
33:17ils ont ramené
33:17combien de kilos au total ?
33:19Si je me souviens bien,
33:20les six missions
33:20ont permis de rapporter
33:22près de 400 kilos
33:23d'échantillons.
33:26Il y a toutes sortes
33:27de questions
33:28à propos des roches
33:29et des échantillons
33:30qui ont été rapportés.
33:32Comment est-ce qu'on peut
33:33vérifier qu'ils viennent
33:34bien de la Lune
33:35et qu'il ne s'agit pas
33:36de simples roches terrestres ?
33:38Et voilà,
33:39Mike recommence
33:40avec sa théorie du complot.
33:42Il a besoin
33:43de preuves scientifiques
33:44irréfutables.
33:45Chaque pierre
33:47raconte une histoire.
33:48La raison
33:48pour laquelle
33:49la géologie existe,
33:51c'est parce que
33:51chaque pierre
33:51renferme des informations
33:52sur son origine,
33:54son histoire
33:54et ce qui lui est arrivé
33:56depuis sa formation.
33:57En rassemblant
33:58les informations
33:58fournies par les roches
33:59prélevées à différents
34:00endroits sur la Lune,
34:01on a pu reconstruire
34:02l'histoire de la Lune.
34:05Il est important
34:06de comprendre
34:06que le but de la NASA
34:07était bien plus
34:08que de planter
34:09un drapeau sur la Lune.
34:10L'un des principaux objectifs
34:12c'était d'étudier
34:12sa géologie.
34:13Donc, collecter
34:14des échantillons
34:15faisait partie
34:15des priorités.
34:17Les astronautes
34:17du programme Apollo
34:18se sont entraînés
34:19à ramasser des roches
34:20et des échantillons
34:21de terre au Mexique,
34:22en Alaska
34:23et dans d'autres zones
34:24de l'Ouest américain.
34:25Neil Armstrong
34:26a reçu une formation
34:27en géologie en Islande,
34:29là où la roche volcanique
34:30est similaire
34:31à celle qui se trouve
34:32sur la Lune.
34:34Qu'est-ce qui différencie
34:35une roche lunaire
34:36d'une roche terrestre ?
34:37Les roches lunaires
34:37sont similaires
34:38aux roches terrestres,
34:39par certains aspects
34:40et très différentes
34:41par d'autres.
34:42La Terre est un environnement
34:44très humide,
34:44elle est principalement
34:45composée d'océans
34:46et il y a de l'eau
34:47dans le sol.
34:48Alors que la Lune
34:49est un environnement
34:50très sec
34:50et l'eau est un élément
34:51chimique hautement réactif.
34:53Quand on étudie
34:53des roches lunaires
34:54au microscope,
34:55il n'y a aucun signe
34:56de réaction chimique
34:57causé par l'eau,
34:59alors qu'on en trouve
34:59dans absolument
35:00toutes les roches terrestres.
35:02Pour résumer,
35:03le simple fait
35:04qu'une roche
35:05n'a jamais été exposée
35:06à l'eau
35:06indique qu'elle ne vient
35:07pas de la Terre.
35:09Les géologues
35:10qui ont étudié
35:10les roches lunaires
35:11ont eu du mal
35:12à comprendre
35:13ce à quoi
35:14ils avaient affaire.
35:15Par exemple,
35:16le basalte
35:16est un type de roche
35:17très commun
35:18sur la Lune
35:18et sur Terre.
35:20Mais sur Terre,
35:20le basalte
35:21présente une réaction
35:22chimique due
35:23à son exposition
35:23à l'eau.
35:24Donc,
35:25les géologues
35:25ont mis du temps
35:26à comprendre
35:26qu'il s'agissait bien
35:27de basalte.
35:29Je m'y connais un peu
35:29en géologie
35:30et je sais que le basalte
35:31est une roche née
35:32d'éruptions volcaniques.
35:34Or,
35:34à ma connaissance,
35:35on voit des cratères
35:35d'impact sur la Lune,
35:37pas des volcans.
35:38Le basalte est d'origine
35:41comment est-ce que du basalte
35:42a pu se former sur la Lune ?
35:44Il n'y a pas de volcans actifs
35:45et on dirait
35:46qu'il n'y en a jamais eu.
35:48Alors,
35:48est-ce que ça se serait formé
35:49suite à des impacts
35:50de météorites ?
35:51Il y avait beaucoup
35:53de volcans sur la Lune
35:54par le passé.
35:55Quand on regarde la Lune,
35:57les zones sombres
35:58que l'on voit,
35:59les marias ou mers,
36:00sont en fait
36:00d'énormes coulées de lave.
36:03Les zones d'ombre
36:05qu'on voit
36:05sur la surface de la Lune
36:06sont en fait
36:07de la lave solidifiée
36:08qui est le vestige
36:09d'anciennes éruptions volcaniques.
36:11La lave lunaire
36:12n'a formé que peu de volcans
36:13parce que quand elle remontait
36:14à la surface,
36:15elle s'étendait rapidement
36:16sur de larges zones.
36:17Ces zones sombres
36:19sont appelées maria,
36:20le terme latin
36:21pour mer.
36:22Donc,
36:23quand vous analysez
36:24une roche,
36:24vous arrivez à savoir
36:25si elle n'a jamais été exposée
36:26à l'eau.
36:27Et si elles sont vieilles
36:28de plusieurs milliards d'années,
36:30c'est qu'elles ne viennent
36:30pas de la Terre.
36:32Exactement,
36:32c'est tout à fait ça.
36:34On trouve
36:35d'infimes traces d'eau
36:36dans les roches lunaires,
36:37mais uniquement
36:38si on procède
36:39à des analyses
36:40particulièrement poussées.
36:42Si on compare
36:43avec une roche terrestre,
36:45on voit qu'elle a interagi
36:46avec l'eau
36:47tout le long
36:47de son existence
36:48depuis le moment
36:49où elle s'est formée
36:50jusqu'à aujourd'hui.
36:52C'est un cours
36:53de géologie intensif,
36:55mais ces roches lunaires
36:56ont pu arriver sur Terre
36:57d'une autre façon
36:58et ils ont pu s'en servir
36:59pour affirmer
37:00qu'ils sont allés
37:00sur la Lune.
37:02Certains théoriciens
37:03du complot
37:04affirment que
37:04ces fameux échantillons
37:06sont en fait
37:07des météorites
37:07qui auraient été projetées
37:09de la surface
37:09de la Lune
37:10et qui auraient atterri
37:11sur Terre.
37:12Ça ne serait donc
37:13pas des roches
37:14collectées
37:14par les astronautes
37:15du programme Apollo.
37:18Est-ce qu'au microscope,
37:19on verrait la différence
37:20avec des roches
37:20rapportées par des astronautes ?
37:23Eh bien,
37:24leur apparence
37:24serait différente
37:25parce que,
37:26pour commencer,
37:27en entrant dans l'atmosphère,
37:29elles se recouvrent
37:29de ce qu'on appelle
37:30une croûte de fusion
37:31due à la chaleur
37:32créée par la friction.
37:33La croûte de fusion
37:35est une fine couche
37:36de verre
37:36qui recouvre
37:37l'extérieur
37:37d'une météorite.
37:39Quand une météorite
37:40entre dans l'atmosphère
37:41à aussi grande vitesse,
37:43la friction avec l'air
37:44fait monter sa température
37:45à près de 2000 degrés Celsius.
37:47La croûte de fusion
37:48se forme
37:49quand le rocher
37:49commence à refroidir.
37:51Et dès que ces roches
37:52entrent en contact
37:52avec la surface de la Terre,
37:54elles s'humidifient
37:55et les minéraux
37:56à l'intérieur réagissent.
37:58Alors qu'un échantillon
37:59de roches lunaires
38:00pur rapporté
38:01par les astronautes
38:02est conservé
38:02dans un environnement étanche.
38:05Il est ensuite étudié
38:06à Houston
38:06et il ne présentera pas
38:08la moindre trace
38:09de contact
38:09avec de l'eau.
38:11Donc,
38:11on différencie très bien
38:12une météorite
38:13d'origine lunaire
38:14d'un échantillon pur.
38:15Je vois.
38:16Le professeur Bennington
38:18nous a expliqué
38:18que de nombreux échantillons
38:20de roches lunaires
38:21avaient été envoyés
38:22à des géologues
38:22du monde entier
38:23pour vérifier leur authenticité.
38:25Pour moi,
38:26c'est la preuve indéniable
38:27que la théorie
38:28selon laquelle
38:29on n'est jamais allé
38:30sur la Lune
38:30ne tient absolument pas debout.
38:32Et le sol ?
38:33On a beaucoup parlé
38:34du régolithe
38:35mais en fait,
38:36ça fait simplement
38:37référence au sol lunaire.
38:38C'est ça ?
38:39Le régolithe,
38:40c'est une sorte
38:41de poussière de roche
38:42qui s'accumule
38:43à la surface de la Lune.
38:44La Lune n'a pas de sol
38:46comme on l'entend sur Terre.
38:48Ici,
38:48ce sont des matières organiques
38:49qui se mélangent
38:50à de la roche.
38:51Sur Terre,
38:52on a le sol,
38:53le régolithe
38:53et la roche-mer.
38:55Alors que sur la Lune,
38:56en gros,
38:56il n'y a que le régolithe
38:58et la roche-mer.
38:59Le régolithe est composé
39:00de particules
39:01de la roche-mer
39:02transformées en poussière
39:03à cause des impacts.
39:05Et comme sur la Lune,
39:07ces particules de poussière,
39:08ce grain très fin,
39:10n'interagit pas
39:11avec de l'oxygène
39:11ou l'eau,
39:12ils ne s'usent pas.
39:13Ils restent très
39:14onguleux et coupants.
39:16Les particules
39:17s'imbriquent les unes
39:18dans les autres.
39:20Donc,
39:21quand on les compacte,
39:22elles gardent leur forme.
39:23Et il n'y a pas de vent
39:24pour les éparpiller.
39:25Et il n'y a pas de vent
39:25pour les éparpiller.
39:26C'est bon et de batterie.
39:29Je peux
39:30le prendre
39:30avec ma tête.
39:33Il est
39:34adhère
39:35dans les éparpillées
39:36comme
39:37de charcoeur
39:39à la
39:40couche
39:40et aux côtés
39:41de ma bouteille.
39:43Je vais
39:44seulement
39:44dans
39:45une fraction
39:46d'un an,
39:47peut-être un eighth
39:47d'un an,
39:48mais je peux
39:49voir
39:49les éparpiller
39:50de ma bouteille
39:53et les trés
39:53ces particules
39:59sont chargées
39:59en électricité
40:00statique
40:01due au rayonnement
40:02ionisant
40:02venu de l'espace.
40:05Les astronautes
40:06du programme
40:06Apollo
40:07avaient d'ailleurs
40:08du mal
40:08à s'en débarrasser.
40:10Elles se mettaient
40:11partout,
40:12sur leurs combinaisons,
40:13sur leur peau,
40:14ils en respiraient.
40:15Ils n'arrivaient pas
40:16à s'en défaire.
40:17C'est un gros
40:18turbo-réacteur
40:19et un gros vaisseau.
40:21Alors,
40:21comment ça se fait
40:22qu'en atterrissant,
40:23il n'est pas créé
40:24un creux,
40:25une sorte de cratère
40:26où que le moteur
40:27du module lunaire
40:28n'ait pas laissé
40:29la moindre trace ?
40:31Sur la Lune,
40:32il n'y a pas
40:33de nuages de poussière
40:34qui se forment
40:34et se déposent
40:35au bout d'un certain temps.
40:37La poussière retombe
40:38tout de suite
40:38parce qu'elle n'est pas
40:39retenue dans l'atmosphère.
40:42Donc,
40:42comme ils ont arrêté
40:43le moteur
40:44juste avant d'alunir,
40:45la poussière a eu
40:46le temps de retomber
40:46avant que le module
40:47ne se pose à la surface.
40:50Si on regarde
40:51les vidéos tournées
40:51sur la Lune,
40:52que ce soit
40:52quand ils marchaient
40:53ou quand ils se déplaçaient
40:54avec le rover lunaire,
40:56on voit bien
40:56que la poussière
40:57ne se comporte pas du tout
40:58comme sur Terre.
40:59Elle s'envole
41:00et elle retombe
41:01tout de suite sur le sol
41:01et les particules de poussière
41:03prennent ce qu'on appelle
41:04une trajectoire balistique,
41:06une sorte de parabole
41:07qui redescend.
41:09Rien ne reste en suspension
41:10ni ne s'éparpille.
41:11Je crois qu'on a notre réponse, Mike.
41:20Je dois reconnaître
41:21que les preuves ont l'air
41:22de confirmer
41:23que ces roches
41:24viennent bien de la Lune.
41:26Comment elles sont arrivées ici ?
41:27Je n'en sais rien.
41:28Mais je dois avouer
41:29que toutes ces explications
41:31semblent authentiques.
41:33Donc,
41:33il s'agit apparemment bien de...
41:35On y est allé.
41:36Vraiment.
41:37Roche lunaire.
41:46On a réuni
41:47tout un tas de preuves tangibles.
41:50Je pense qu'on a réussi
41:51à réduire à néant
41:51un certain nombre d'arguments
41:52de la théorie du complot.
41:55Si on résume,
41:56on a tordu le coup
41:57à la théorie
41:57selon laquelle
41:58le module lunaire
41:59ne pouvait pas voler.
42:01Et un géologue
42:02a éliminé tout doute possible
42:03sur le fait
42:04que les roches
42:04rapportaient
42:05ne viendraient pas
42:05de la Lune.
42:07Ce sont deux révélations
42:08importantes.
42:09Vous ne trouvez pas ?
42:10Je pense que oui.
42:11Bon, je crois
42:12que je dois admettre
42:13que...
42:13Oui, vas-y, plus fort.
42:14OK, d'accord.
42:16Je suis d'accord.
42:16Qu'est-ce qui t'arrive ?
42:17J'ai rien qu'entre
42:19les doutes bien fondés
42:20et j'apprécie Mike.
42:22Mais je dois reconnaître
42:23qu'à chaque fois
42:24que le géologue
42:24démontait un de ses arguments,
42:26je ne pouvais pas
42:27m'empêcher de sourire
42:28d'une oreille à l'autre.
42:30Et c'est toujours le cas.
42:32Mais il reste une chose
42:34dont je voudrais parler.
42:34J'ai parlé trop vite.
42:36Et ce n'est pas n'importe quoi.
42:38Les roches lunaires
42:39m'ont impressionné,
42:40mais il reste des points d'ombre.
42:42Pourquoi est-ce qu'on ne voit
42:43pas le matériel
42:44que les astronautes
42:44ont laissé derrière eux ?
42:45Pourquoi on ne voit pas
42:47le site d'atterrissage,
42:48les empreintes,
42:49les tâches de descente
42:50du module
42:50et tout le matériel ?
42:52Où sont-ils passés ?
42:53Il y en faut toujours plus.
42:55C'est dingue.
42:55Ouais.
42:56Les recherches continuent.
42:57Les recherches continuent.
42:58Les recherches.
42:58Les recherches.
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