00:00Bienvenue à l'heure des livres, François Régis de Guéniveau.
00:03Alors vous avez déjà publié deux livres en 2017,
00:08Un dissident sur le transhumanisme, plus récemment, 2024, Simulacre.
00:13Et là, vous venez de publier un nouveau livre aujourd'hui,
00:16le troisième roman qui s'appelle Totem, qui est paru chez Pauvert.
00:19Alors c'est un roman qui mêle différents sujets.
00:22On parle d'amitié, de secrets d'enfance,
00:26de leurs conséquences à travers les âges.
00:30C'est un livre aussi qui parle de scoutisme,
00:33de ce que l'on devient, de ce que l'on fait,
00:35un peu de ses rêves et de ses idéaux d'enfants.
00:38Alors au commencement, il y a donc une amitié.
00:40Une amitié entre deux jeunes garçons.
00:42Ils sont en CM1, ils ont 12 ans.
00:45Ils habitent à Versailles.
00:47L'un s'appelle Pierre, l'autre s'appelle Sacha.
00:50Ils ne viennent pas vraiment de...
00:52Ils sont dans une même école,
00:54mais ils viennent de milieux assez différents.
00:57Pierre vient d'un milieu assez classique,
01:00traditionnel, croyant une famille émente,
01:02des frères, une sœur,
01:04qui a un vrai tempérament.
01:06Sacha, lui, vient d'une famille qui semble plus moderne.
01:10Le père est banquier d'affaires,
01:12la mère est grecque.
01:16Et donc, chez nous, cette amitié,
01:19qui semble un peu déséquilibrée, en fait.
01:22Alors déjà, première question,
01:23parce que vous nous avez dit avant qu'on commence
01:25que vous étiez chasseur de tête,
01:26ce que devient l'un des deux héros.
01:28Donc, on se demande s'il y a un peu
01:29d'éléments autobiographiques dans ce livre.
01:33Bonjour, Anne Fulda, et merci de me recevoir.
01:36Il y a un peu d'autobiographique,
01:38et pour moi, tout le travail a été
01:40de démêler le réel de la fiction.
01:43À l'origine de ce roman,
01:44il y a une amitié réellement belle et bien vécue,
01:47avec un garçon qui avait tout pour lui,
01:49que j'ai connu autour de 7 ou 8 ans.
01:53Et il était littéralement béni des dieux.
01:55Il avait pour lui l'insolence de la beauté,
01:59le talent littéraire et scientifique.
02:02Et on le croyait destiné
02:03à tous les plus beaux destins
02:06qu'on peut projeter sur un enfant de cet âge-là.
02:09Et puis, peu à peu,
02:10cet ami solaire, charismatique, a disparu.
02:13Et je me suis très régulièrement demandé,
02:16parce que ça fait maintenant 25, 30 ans
02:18que je ne l'ai pas revu,
02:20ce qui se passerait si je le recroisais par hasard
02:22à l'angle d'une rue
02:24ou dans un train de banlieue.
02:25Est-ce que j'aurais envie d'aller le retrouver ?
02:29Et bien sûr que cette envie,
02:30elle est réelle,
02:32puisque je souhaiterais pouvoir remémorer
02:34des bons moments de vie avec lui,
02:35les 400 coups qu'on a pu faire
02:37à droite à gauche entre Versailles et Paris.
02:39Et en même temps,
02:41j'aurais peut-être un peu peur
02:42du regard qui pourrait porter sur ma propre vie,
02:45sur la sienne,
02:45sur la distance qui nous sépare désormais
02:48de nos rêves d'enfance
02:50et sur ce que ça peut procurer
02:52comme vertige en réalité.
02:54Donc tout le roman s'articule autour
02:56de cette question de savoir
02:58s'il est préférable de faire face
03:00à ces idéaux d'enfance
03:01ou s'il vaut mieux peut-être
03:03y renoncer.
03:04Et si jamais on bascule
03:06vers ces idéaux d'enfance,
03:08comment réussir à les réactiver
03:09et comment réussir dans l'âge adulte
03:12à y rester fidèle ?
03:14Alors, dans le livre,
03:16il y a des questionnements.
03:18Il y a quand même une bonne partie
03:19qui relate l'enfance,
03:21qui relate déjà un peu
03:25les sentiments de Pierre
03:26qui se sent un peu,
03:27on sent la famille,
03:30grande famille,
03:31un petit peu désargentée.
03:33Donc quand il arrive chez Sacha,
03:34il a l'impression que lui,
03:36c'est le pauvre,
03:37il en a un peu plein les yeux.
03:38Il est plein d'admiration.
03:40Donc ce que je disais,
03:41c'est une relation un peu déséquilibrée
03:42parce que Sacha,
03:44son dieu, son totem,
03:45dit-il d'ailleurs,
03:46c'est le titre du livre à un moment.
03:50Est-ce que vous aussi,
03:51c'était ça ?
03:51C'était une relation comme ça ?
03:53Alors là,
03:53j'ai un peu caricaturé les choses.
03:55La relation était quand même
03:56plus équilibrée que ça.
03:57Mais je crois que,
03:59dans la réalité,
04:00ce que j'apportais à cet ami,
04:01c'était sans doute
04:02un regard et une fenêtre
04:03sur un monde
04:04qu'il ignorait totalement.
04:06À savoir,
04:06un milieu gaulliste,
04:08républicain,
04:10aristocratique,
04:11un peu désargenté,
04:12mais j'ai un peu tiré le trait
04:14également là-dessus.
04:17Quant à lui,
04:17il m'apportait effectivement
04:18ce regard sur un monde
04:20beaucoup plus moderne,
04:21de plein pied
04:22dans le monde du business.
04:23Chose que j'ignore complètement
04:24puisque je viens d'un milieu
04:26d'une éducation militaire.
04:28Mon père était dans l'aéronaval.
04:30j'étais très éloigné,
04:32très loin de...
04:33Comme le père du héros.
04:33Comme le père du héros,
04:35absolument.
04:36Et donc,
04:36on s'apportait mutuellement
04:37un regard sur le monde.
04:39Et c'était important pour moi
04:41de rappeler cela.
04:42C'est-à-dire,
04:42même à Versailles,
04:43même dans des quartiers traditionnels
04:45qui sont souvent moqués,
04:46ridiculisés,
04:47en réalité,
04:49cette coexistence
04:50est bel et bien réelle
04:51et on peut avoir
04:52un regard sur le monde
04:53beaucoup plus large.
04:55Alors,
04:55cette amitié,
04:56en fait,
04:57elle va prendre un tour nouveau
04:59et commencer à s'effriter
05:01parce que tous les deux,
05:03comme ils se retrouvent
05:04dans des écoles différentes,
05:05en fait,
05:05les parents décident,
05:06puisque c'est une vraie amitié,
05:07qu'ils iront chez les scouts
05:09ensemble,
05:09dans un camp de scouts.
05:10Et un jour,
05:13lors d'une nuit,
05:15il y a une sorte
05:16de processus d'initiation,
05:18en fait.
05:19Et le livre commence par ça.
05:21C'est une scène assez forte.
05:23L'un et l'autre
05:24sont un peu remués
05:26par des méthodes
05:28un peu brutales
05:29et surtout Sacha,
05:30en fait.
05:30Parce que d'ailleurs,
05:31le héros Pierre dit
05:32qu'il le découvre
05:33après l'avoir cherché partout.
05:35Lui-même,
05:35il a été trimballé
05:36par des hommes cadgoulés
05:39dans le noir.
05:40Il a eu peur
05:40et il retrouve Sacha
05:42qui a l'air
05:44totalement détruit,
05:45enfin,
05:46un autre,
05:47effrayé.
05:48Et à partir de là,
05:50il lui dit
05:51tu ne parleras pas
05:52de ce qui s'est passé.
05:54Et finalement,
05:54Pierre décide
05:55d'obéir
05:57à cette injonction
05:59de son ami.
06:00Et c'est d'ailleurs
06:00une interrogation
06:01qu'il aura
06:02des années plus tard.
06:04Parce qu'à partir de là,
06:05on voit que Sacha
06:07qui était une espèce
06:09de dieu vivant
06:09adulé partout,
06:11il décroche.
06:12Oui,
06:12il bascule.
06:13Il bascule,
06:14il bifurque,
06:15il dévite sa trajectoire
06:16d'homme béni des dieux,
06:17de garçon béni des dieux,
06:18promis à tout.
06:21Un secret se scelle
06:22à ce moment-là
06:22effectivement
06:23entre les deux garçons
06:23et ce secret,
06:25le narrateur
06:26va mettre
06:27beaucoup de temps
06:28à le comprendre.
06:29En réalité,
06:30le secret
06:31n'est pas uniquement
06:31ce qui s'est passé
06:32cette nuit-là
06:32dans la forêt.
06:34Il s'est passé
06:34un drame
06:36qui a lui aussi
06:37d'ailleurs dévié
06:38de sa trajectoire
06:38vis-à-vis du scoutisme.
06:39C'est un drame
06:40qui est en parallèle
06:41au scoutisme.
06:42Parce qu'il y a eu
06:43un lien avec
06:44parce qu'il y a eu
06:45des scandales,
06:47des méthodes
06:47qui ont été dénoncées,
06:48justement la totemisation
06:49dont ils ne sont pas victimes
06:51ni l'un ni l'autre.
06:52Mais enfin,
06:52il y a quand même
06:53une forme de rite
06:54d'initiation brutale.
06:56Il y a un rite,
06:57il y a une initiation,
06:58il y a un grand jeu
06:58en réalité
06:59qui est mis en place
07:00et qui peut surprendre
07:01des enfants de 12 ans.
07:02C'était important pour moi
07:03de commencer le roman
07:04par cette mise en scène.
07:05Pour moi,
07:05le scoutisme,
07:06ça a été le théâtre
07:08à la fois
07:09d'une forme d'engagement,
07:10d'esprit de camaraderie,
07:12de dépassement de soi,
07:13d'apprentissage
07:14du dépassement de soi.
07:15Et en même temps,
07:16c'est l'endroit du mystère,
07:18c'est l'endroit des veillées,
07:19c'est l'endroit du feu
07:19qui crépite la nuit
07:21sous les étoiles,
07:22c'est l'endroit des légendes,
07:23des contes,
07:23des histoires
07:24qu'on se raconte
07:24avant de dormir.
07:25Et donc,
07:26le roman commence
07:27dans ce théâtre-là
07:28de l'enfance
07:28qui est un décor
07:32éminemment suggestif
07:33pour un enfant de 12 ans.
07:34Toutes les paroles,
07:35toutes les promesses,
07:36tous les gestes
07:36qui peuvent être prononcés
07:37à ce moment-là
07:38prennent une place immense
07:39dans l'image d'un enfant.
07:41Et tout l'enjeu du roman,
07:42ça va être de montrer
07:44la part des choses
07:45que doit faire le narrateur
07:46sur ce qui a été réellement vécu,
07:47ce qu'il a lui-même
07:49vécu intérieurement
07:50et ce à quoi
07:51il doit répondre maintenant
07:52qu'il en sait
07:53un petit peu plus
07:53sur cette nuit.
07:55Alors,
07:55ce qui est intéressant,
07:56c'est qu'un jour,
07:56il croise dans le train.
07:59Pierre était parti
08:01s'installer
08:02ou mener sa carrière
08:03à l'étranger.
08:04Il revient en France,
08:06il revient à Versailles,
08:06vers la maison familiale,
08:07vers chez lui
08:08et dans le train,
08:08il croit voir
08:09la silhouette
08:10de celui qui a été
08:11son meilleur ami,
08:12mais plus que son meilleur ami,
08:13presque son dieu.
08:14Il ne va pas le voir.
08:16Il ne lui pose pas...
08:17Exactement.
08:19Il oscille en réalité
08:21pendant un moment.
08:22Il hésite
08:22à aller le rencontrer
08:23parce qu'il se pose
08:24la question de savoir
08:25si ça vaut le coup
08:25d'aller rouvrir
08:27d'abord
08:28l'histoire de ce drame
08:29qu'il n'a jamais réussi
08:30à expliquer
08:31et deuxièmement
08:32de raviver
08:33tous les souvenirs
08:34de son enfance
08:34qui sont ses grands souvenirs
08:36des années 90.
08:37Le roman commence
08:38dans les années 90,
08:39c'est-à-dire dans un monde
08:40où l'optimisme,
08:42un vent d'optimisme
08:43soufflait sur l'Occident.
08:44On est au moment
08:45du règne
08:46et du triomphe américain.
08:48C'est à la fois
08:48la fin de l'histoire
08:49mais c'est aussi
08:50le début
08:50de la Terre promise
08:51pour tout le monde.
08:53et les enfants
08:54ont grandi
08:55dans cet univers-là.
08:57Et puis progressivement
08:57on a basculé
08:59dans les années 2000
09:00puis 2010
09:00dans un monde
09:01beaucoup plus opaque,
09:02beaucoup plus hostile
09:04qui est un monde
09:05de crise.
09:06Et donc le narrateur
09:07se demande
09:07si ça vaut le coup
09:08d'aller faire ressusciter
09:10ses souvenirs d'enfance
09:12qui sont maintenant
09:12très loin
09:13de sa propre réalité
09:14et qui risquent
09:15de lui renvoyer en face
09:17ses propres renoncements.
09:20Pour en savoir plus
09:21je vous conseille
09:22de lire ce livre
09:23Totem
09:23c'est vrai qu'on se laisse
09:24vraiment prendre
09:24dans l'intrigue
09:26puis c'est aussi
09:26dans un contexte
09:27cette histoire
09:28cette nuit
09:29qui va traumatiser
09:30Sacha
09:30c'est en 2001
09:32il y a le 11 septembre
09:33c'est une époque
09:34où il n'y a pas encore
09:35cette fameuse libération
09:36de la parole
09:37et ça joue également
09:40donc c'est à lire
09:41je vous le conseille
09:43Totem
09:43aux éditions Pauvert
09:44merci beaucoup
09:45François Régis
09:45de Guéniveau
09:46merci
09:47merci de votre invitation
