00:00Good morning business, la tribune écho.
00:04Bonjour Christopher.
00:05Alors, la présidentielle 2027 est lancée, la bataille de l'IA se gagnera à l'école vous dites.
00:12Complètement, c'est vraiment le sujet.
00:14Il y a un thème qui est extrêmement important, c'est qu'on en parle sur les marchés,
00:17on en parle aussi pendant la campagne, c'est où sont ces fameux gains de productivité de l'IA.
00:21Alors juste pour voir, on va faire un petit recul historique.
00:23Je vous amène en 1842, 1842, on est dans les usines, dans le massage sachets.
00:29Et qu'est-ce qu'on voit aux Etats-Unis ?
00:30C'est tout simplement, on se dit, on est en pleine révolution du textile,
00:33on va acheter une troisième machine à tisser, et donc on aura des gains de productivité.
00:36Patatra, dans ces usines, on se rend compte que finalement, les gains de productivité ne sont pas là.
00:41Alors ils essayent de réfléchir, ils se disent, en fait, le problème de l'innovation,
00:45c'est que ça entraîne tout simplement un changement du métier pour les humains.
00:48Et donc ceux qui tissaient précédemment doivent aussi surveiller le travail de la machine.
00:52Qu'est-ce qu'ils ont fait pour avoir ces gains de productivité ?
00:54Ils ont formé pendant un an leurs employés, ils ont ralenti les machines de 15% pendant un an,
00:59et là, le point qui est important, ce qu'on doit prendre en considération aujourd'hui,
01:01c'est que par la suite, 60% des gains de productivité sont venus non pas de la machine elle
01:06-même,
01:06mais de la formation des employés, donc c'est vraiment le cœur aujourd'hui sur lequel on doit se focaliser.
01:11Alors voilà, c'est pour ça que les gains sont aussi faibles, c'est exactement la dynamique de l'IA
01:14aujourd'hui.
01:15Complètement. Alors bien sûr, avec l'IA, on se dit, peut-être qu'on n'a pas besoin de vérification
01:19humaine,
01:19mais n'importe qui qui a utilisé un outil d'IA, c'est très bien qu'on doit vérifier les
01:23données.
01:23Et surtout, vous avez des études qui ont été faites, par exemple aujourd'hui,
01:26un LLM ne peut pas corriger un LLM objectivement.
01:29On a une étude qui nous montre, par exemple, si on change l'ordre des réponses,
01:32pour le même questionnement, le LLM aura un raisonnement complètement différent.
01:35Donc ça veut dire que l'humain doit toujours repasser derrière,
01:38et c'est pour ça que ça va être un élément extrêmement important de les former à cet égard.
01:42Alors, faut-il former tous les Français à l'IA ?
01:44C'est un sujet pendant la campagne, on le voit, il y a certains candidats qui le mettent en avant,
01:47on va former les Français à l'IA.
01:49Alors, le problème, et vous en avez parlé sur cette antenne la semaine dernière,
01:52c'est que la formation dans l'IA, ça prend beaucoup de temps,
01:55et surtout, il faut savoir où est-ce qu'on doit former.
01:57Les enquêtes PISA, qui ont été publiées la semaine dernière, le montrent très très bien.
02:00L'enjeu aujourd'hui, c'est pour les Français d'acquérir un savoir de base,
02:03un esprit critique, finalement, l'esprit des lumières.
02:06Donc on devrait plutôt se formaliser, non pas sur former les adultes,
02:09parce que l'IA évolue très très vite,
02:10mais plutôt acquérir ces savoirs de base,
02:12notamment pour les adolescents qui vont entrer sur le marché du travail.
02:15Donc ça veut dire quoi ?
02:16Ça veut dire que le plein, en termes de formation,
02:17il doit être fait sur l'éducation nationale,
02:20et concrètement, sur les savoirs de base.
02:22Alors, il y en a qui ont prévu quelques cours sur l'IA,
02:25mais c'est vrai que c'est vraiment les balbutiements
02:28qui vont arriver à l'école.
02:29Merci à vous, Christopher Dembic, d'avoir été avec nous ce matin.
02:32Merci.
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