00:00Good morning business, la tribune éco.
00:04Avec Jean-Marc Daniel, bonjour Jean-Marc.
00:06Bonjour.
00:06Alors, le conseil d'analyse économique s'est penché sur notre système éducatif.
00:12Oui, ils ont essentiellement à étudier les raisons et les remèdes que l'on pourrait apporter à la baisse du
00:17niveau.
00:18Donc ils font un constat, c'est que 1% des élèves actuels au niveau du baccalauréat
00:26ont la maîtrise mathématique de 10% de 1987.
00:30C'est-à-dire que la capacité à maîtriser les mathématiques,
00:33qui leur paraît être l'indicateur le plus important dans tout ce que l'on fait autour du système PISA,
00:37cette capacité est en train de se réduire et s'est réduite de façon drastique.
00:41Alors, ce qu'il propose effectivement, c'est un plan de 4 milliards.
00:444 milliards, ce n'est pas beaucoup par rapport à la dépense intérieure d'éducation,
00:46qui est de 197 milliards, donc on peut considérer que c'est tout à fait acceptable et tout à fait
00:51abordable.
00:52Comment on s'y prend du coup ?
00:54Et en plus, ils proposent de faire ça sur la base de ce qu'ils appellent le dividende démographique.
00:58Il y a de moins en moins d'élèves du fait de l'évolution de la natalité.
01:02Et donc à partir de ce moment-là, il y a besoin de moins en moins de classes.
01:05Donc on peut reconvertir les crédits qui étaient consacrés au maintien des classes.
01:11Naguère a financé ce plan.
01:13Alors l'essentiel de ce plan d'ailleurs comporte une remise à niveau des étudiants,
01:18mais surtout une remise à niveau des enseignants.
01:19Et donc il y a pas loin de 1 milliard pour la formation continue des enseignants.
01:26Et surtout, il y a un vaste programme qui consiste à diviser par deux les effectifs des classes en primaire,
01:32de prolonger les mesures qui ont déjà été prises.
01:35Alors face à ça, moi je ferai trois remarques.
01:37La première remarque, c'est que la dépense d'éducation n'arrête pas d'augmenter au fur et à mesure
01:42que le niveau baisse.
01:43C'est-à-dire que par rapport à 1987, qui leur sert de référence,
01:47la dépense d'éducation par élève a été augmentée de 67% en francs-euros constants.
01:54Donc on dépense de plus en plus d'argent pour un résultat qui est de plus en plus négatif.
01:58Donc est-ce que la solution, c'est d'augmenter encore le volume des crédits,
02:02même si encore une fois, c'est pas une somme considérable.
02:05La deuxième chose, c'est que le système, non seulement est assez peu performant,
02:09mais il ne satisfait apparemment pas grand monde.
02:11Les parents ne sont pas contents, les élèves ne sont pas contents,
02:14et les enseignants ne sont pas contents.
02:16Donc la question qui se pose, c'est est-ce qu'on est en 4 milliards ?
02:19On va répondre non seulement au niveau mathématique, mais à l'insatisfaction générale.
02:23Troisième et dernier point ?
02:25Et donc je pense que non, et donc je pense qu'il faut envisager les choses,
02:28non pas uniquement sur les mathématiques.
02:30Et le dernier point, quand on veut améliorer un système en économie,
02:35on a une solution, c'est de le mettre en concurrence.
02:37Et donc le mettre en concurrence, ça suppose d'engager effectivement
02:40une procédure de généralisation de l'accès, de la création de l'enseignement privé,
02:45et de faire en sorte que l'État ne soit plus l'opérateur,
02:48mais soit en partie le financeur des bourses,
02:50puisqu'un des enjeux c'est aussi de réduire les inégalités,
02:54c'est-à-dire on va concentrer l'effort de l'État sur l'annonce d'un niveau
02:57et de l'annonce de la réduction des inégalités,
02:59et on va laisser des opérateurs privés agir,
03:02parce qu'à partir du moment où ils seront en concurrence,
03:05ils seront obligés d'être performants et de maintenir un niveau
03:08et des résultats à la hauteur des attentes de la population.
03:10Je vous reconnais bien là, Jean-Marc, merci.
03:14On attend en tout cas fébrilement le classement PISA
03:17et la place de la France dans l'OCDE, ce sera à 9h30,
03:21et puis on vous donne rendez-vous à 8h40 face à Le Chypre,
03:24où on se demandera s'il faut augmenter la fiscalité sur le tabac.
03:29Merci à vous.
03:30A tout à l'heure.
03:30Et à tout à l'heure.
03:32Votre chronique est à retrouver en podcast et en replay,
03:33évidemment, sur le site BFM Business.
