00:02¿Qué tal? Ya estamos de regreso en Expreso 24-7, edición matutina, y estamos aquí en la sección Actitud Inclusiva.
00:10Nos encontramos con Jesús Abelardo Herrera, él es estudiante de trabajo social de la Universidad de Sonora,
00:16y pues nos va a platicar sobre un tema muy, muy importante, que es la inclusión laboral.
00:20Jesús Abelardo, buenos días, ¿cómo estás?
00:22Hola, buenos días, muchas gracias por la invitación. Muy bien, ¿y usted?
00:24Muy, muy bien, perfecto. Pues vamos a platicar de este tema, es muy, muy importante, la inclusión laboral.
00:30¿Cómo andamos con la inclusión laboral? ¿Qué es lo que está pasando ahorita aquí en Hermosillo, en Sonora?
00:36En Sonora, pues últimamente ha estado, pues, durante los últimos 10 años no ha estado creciendo este ámbito económico,
00:43tanto con maquiladoras, restaurantes, etcétera, ¿no?
00:47Entonces, pues, en esta parte hace falta, pues, como que personas con discapacidad que trabajen, ¿no?
00:54Para que se puedan desarrollarse integralmente.
00:57Tú como estudiante de trabajo social, pues, ¿qué papel puede desempeñar un trabajador social aquí en la inclusión laboral?
01:03Pues, sobre todo, un puente estratégico y mediador.
01:07¿Por qué? Pues esto, desde que se hace un diagnóstico de las habilidades de las personas con discapacidad,
01:14esto, pues, de que, ah, por dónde puede ir sus gustos, sus intereses, lo que sabe, si es autodidacta,
01:23y también puede ver las necesidades de tanto como la persona con discapacidad como la empresa.
01:29O sea, esto quiere decir si a la empresa le hace falta ajustes para que esta persona con discapacidad
01:35o cualquier persona con discapacidad pueda entrar a trabajar.
01:38Hay barreras cuando entran a trabajar. ¿Cuáles son las principales, dirías tú?
01:43Las principales, yo diría que las actitudinales y culturales, esto, pues, es cuando se tienen prejuicios, ¿no?
01:49Hacia las personas con discapacidad y el desconocimiento de ellos, ¿no?
01:53Que limitan a la persona nomás por su discapacidad y no por lo que puede ofrecer de sus capacidades.
02:01También, pues, se encuentran las barreras físicas, ¿no?
02:04Que son estas, físicas y arquitectónicas, estas, pues, cuando no hay guías productactiles
02:10que son para que las personas con discapacidad visual puedan transitar
02:14o las personas, por ejemplo, las rampas, que no hay suficientes rampas, no hay elevadores
02:20y, pues, impiden el, la integración, pues, al trabajo, ¿no?
02:25Desde tu experiencia, ¿has visto que se esté trabajando en este tema de la infraestructura?
02:29Que las empresas, pues, tengan, digamos, las rampas, las guías productactiles,
02:33todo este tipo de infraestructura para quienes buscan laborar en ellas
02:37y que cuenten con alguna discapacidad.
02:40Casi, sí, pero es muy mínimo lo que se está haciendo.
02:45Ok, muy bien. ¿Y cómo puede intervenir un trabajador social?
02:48O sea, tú desde tu área, tu campo, para promover, pues, el acceso laboral a personas con discapacidad.
02:54Pues, sí, pues, mediante, pues, talleres de equidad, de diversidad a empresas,
03:00capacitando al personal de recursos humanos en los derechos humanos de las personas con discapacidad,
03:05en los ajustes razonables, ¿no? Estos ajustes que necesitan las personas, pues, para poder estar en un empleo.
03:11Y también, pues, el seguimiento, ¿no? De que, ah, ya está, ya incluimos a una persona en tal vacante
03:16y como que ese seguimiento, qué actualización tiene, si le está gustando, si está siguiendo o de ser todo
03:24y por qué de ser todo, ¿no? Sobre todo.
03:26Ok. Una persona con discapacidad, pues, también cuenta con las habilidades necesarias,
03:30es valioso para las empresas, pero ¿las empresas están dispuestas a esta apertura?
03:36¿Se ha estado aperturando más este tipo de espacios?
03:38Sí, sí, se ha estado aperturando más, sobre todo, pues, empresas que están con la razón de, pues,
03:44que son, según, responsables socialmente, ¿no?
03:47Que les piden como que un 3% en su plantilla de personas con discapacidad.
03:52Es importante que las empresas conozcan, pues, las habilidades de los trabajadores para incluirlos.
03:57Sí, muy importante. Sí, porque, como que antes se pensaba que las personas con discapacidad
04:04nomás deberían de, de estar con modelos asistencialistas, ¿no?
04:11O sea, como que, ah, gobierno de este, mantengo con una beca o etcétera, ¿no?
04:16Entonces está cambiando, pues, mucho esa parte, ¿no?
04:18Que las personas sean el corazón de un modelo centrado personal, ¿no?
04:24En, eh, y basados en sus capacidades.
04:27En este caso, tú como estudiante de, de trabajo social, ahí en la Universidad de Sonora,
04:32¿hay una línea donde la universidad también promueve que, que pasen al mundo laboral?
04:37Eh, desconozco. Sí, sé que hay un área de educación inclusiva,
04:41pero es durante los problemas que tienen ahí los estudiantes, ¿no?
04:43Durante su periodo como estudiante.
04:45Ok. ¿Qué mensaje le darías tú, pues, a tus compañeros, a los estudiantes,
04:49a más personas que están estudiando trabajo social,
04:51sobre la responsabilidad que tienen, pues, para la construcción de, de una sociedad más inclusiva?
04:57Sí, pues, principalmente no olvidar de por qué estamos estudiando, ¿no?
05:01O sea, trabajo social busca el compromiso, el compromiso y la justicia social,
05:07el desarrollo humano y, pues, sobre todo la dignidad humana, ¿no?
05:11Que no olvidarnos que somos profesionales humanos trabajando para humanos, ¿no?
05:15Que no se pierda esto y seguir, pues, eh...
05:19Si se cierra una puerta de, de, de inclusión, pues, ir derribando esas puertas, ¿no?
05:25Todo lo que nos excluye, ¿no? Esas puertas, muros, y para que sea una sociedad más justa y equitativa.
05:31Te pregunté si había dificultades, pero también hay facilidades para las personas con discapacidad,
05:36para la inclusión laboral.
05:38Eh, desconozco.
05:41Ok, ¿en tu experiencia?
05:42En mi experiencia.
05:44Ajá.
05:44¿Te han ayudado, pues, a integrarte a donde estás haciendo prácticas, todo?
05:48Sí, sí, en, en, sí, siento que más, donde más apoyan es en el ámbito público, ¿no?
05:52Ok, ahí es donde estaría.
05:54Sí, en el ámbito público, ¿no?
05:56De instituciones, de gobierno, todo esto.
05:59Ok, perfecto.
06:00Después, Jesús Abelardo Herrera, estudiante de trabajo social de la Universidad de Sonora,
06:04quien estuvo con nosotros platicando de este tema, la inclusión laboral.
06:08Muchas gracias, Jesús.
06:09No, al contrario, muchas gracias a ustedes por, por abrir este espacio de diálogo,
06:14eh, y de sinergia, ¿no?
06:15Sobre todo, de conocimientos.
06:17Muy, muy importante el tema.
06:19Muchísimas gracias.
06:20Vamos a ir un corte en un momento.
06:22Regresamos aquí en el programa con más información en Expreso 24 7.
06:28Expreso 24 7.
06:30Noticias que se mueven contigo.
06:33Regresamos.
06:55sublouc と
06:57un corte en un cliente de la Universidad de Sonora Ahora
07:01communities
Comentarios