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Elección del Indio Valiente y la India Bonita.
💃 La danza contemporánea fortaleció el intercambio cultural.
🇭🇳 Tradición y orgullo patrio en homenaje a Lempira.
🎭 Instituto 21 de Octubre celebra su primer Festival Folklórico.
🥋 Taekwondo Centroamericano reúne a los mejores atletas de la región.
📜 Fortalecimiento de la formación con seminario de epigrafía maya.
🎬 "Viento en Contra" revive un capítulo clave de la historia centroamericana.
🎉 Feria Departamental fortalece la identidad cultural de Honduras.
📚 Literatura contemporánea y construcción de identidad.
🏥 UNICAH inaugura Hospital Universitario.
💻 Fundación Terra inaugura dos Centros Tecnológicos.
🎓 Honduras impulsa la educación técnica.
🌐 Fortaleciendo el aprendizaje digital.
🤝 Estrategia fortalece la convivencia escolar.
STVE Telebásica ¡Transformando la nación con mejor educación!
#EducaciónParaLaVida #EducaciónHonduras #Educación
Elección del Indio Valiente y la India Bonita.
💃 La danza contemporánea fortaleció el intercambio cultural.
🇭🇳 Tradición y orgullo patrio en homenaje a Lempira.
🎭 Instituto 21 de Octubre celebra su primer Festival Folklórico.
🥋 Taekwondo Centroamericano reúne a los mejores atletas de la región.
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NoticiasTranscripción
00:05Música
00:38Bienvenidos a una nueva emisión semanal de EducaTV Honduras.
00:41Gracias por acompañarnos en informarse de las noticias más relevantes del sector educativo a nivel nacional
00:45a través de la señal de STVE Telebásica.
00:48Esta semana conmemoramos el Día del Indio Lempira,
00:52una fecha para recordar a uno de los héroes nacionales más importantes de Honduras.
00:56Su legado nos invita a valorar la valentía, la defensa de los pueblos indígenas y el amor por nuestra identidad.
01:02Ahora es momento de poner a prueba sus conocimientos con la encuesta de hoy.
01:06La pregunta es la siguiente.
01:08¿Por qué Lempira es considerado un héroe nacional?
01:11Opción A, porque defendió con valentía a los pueblos indígenas.
01:15Opción B, porque descubrió nuevas rutas comerciales.
01:18Y opción C, porque fue el primer presidente de Honduras.
01:21Participe en nuestra encuesta ingresando a Instagram y en nuestro canal de WhatsApp de STVE Telebásica
01:27y vote por la opción que cree que es la indicada.
01:35A continuación, los titulares.
01:38Titulares.
01:39Eligen al indio valiente y la india bonita en celebración del Día del Indio.
01:45La danza contemporánea fortalece el intercambio cultural.
01:49Tradición y orgullo patrio rinden homenaje al cacique Lempira.
01:55Instituto 21 de octubre celebra su primer festival folclórico.
02:01Taekwondo Centroamericano reúne a los mejores atletas de la región.
02:05Seminario de Epigrafía Maya fortalece la formación académica.
02:10Viento en Contra revive un capítulo clave de la historia centroamericana.
02:15Feria Departamental fortalece la identidad cultural de Honduras.
02:20Única inaugura el Hospital Católico Universitario Nuestra Señora de Suyapa.
02:26Fundación Terra inaugura dos centros tecnológicos para fortalecer la educación.
02:32Honduras impulsa la educación técnica para ampliar las oportunidades de los jóvenes.
02:38Innovación Tecnológica fortalece el aprendizaje digital.
02:42Nueva estrategia fortalece la convivencia escolar en los centros educativos.
02:47Esto y más en EducaTV Honduras.
03:06En el marco de la celebración del Día del Indio Lempira, estudiantes y docentes del Instituto Enrique Aguilar Paz
03:11desarrollan una jornada llena de tradición, cultura e identidad nacional.
03:16Como parte de las actividades, se realiza la elección del indio valiente y la india bonita.
03:21Además de la degustación de comidas típicas que resaltan las costumbres de nuestro país.
03:26Para conocer cómo se vive esta celebración, hacemos contacto con nuestra compañera Andrea Torres,
03:31quien nos tiene todos los detalles.
03:33Adelante, Andrea.
03:35Gracias Naomi, buenos días.
03:37Nos encontramos aquí en el Jardín de Niños, doctor José Aguilar Paz con la licenciada Lili Oseguera.
03:43Cuéntenos licenciada, ¿cómo se han preparado el día de hoy para celebrar el Día del Indio Lempira?
03:47Bueno, pues nos hemos preparado con la decoración que ustedes pueden ver, ¿verdad?
03:51Entre, bueno, en equipo todas. También nos preparamos con una comida típica, un refresco natural.
03:57Y pues como pueden ver los niños, habrán puntos muy bonitos, bailes, poemas.
04:03Y pues sus papás, más que todos, se esmeraron, ¿verdad?
04:06En apoyarnos con el vestuario de los niños, sí.
04:11Y pues toda la semana estuvimos trabajando en eso.
04:14¿También van a elegir al indio valiente y a la india bonita?
04:17Así es, sí lo vamos a elegir, sí.
04:19Cuéntenos un poco de cuántos niños están participando el día de hoy en la actividad.
04:24Aproximadamente unas 20 niñas y algunos 15 niños.
04:27Bueno, de los que van a participar en la elección de la india.
04:30Pero por todos son más de 70 niños.
04:33¿Qué importancia tiene para los niños del jardín poder participar en estas actividades?
04:38Uy, muchísimas. Les ayudó mucho a desarrollar sus destrezas.
04:42Aparte de eso, a tener un mayor conocimiento acerca de lo que es el folclor,
04:46lo que son los pueblos autóctonas y sobre todo el empire.
04:50¿Qué mensaje le daría también a los demás jardines o escuelas, colegios,
04:55para que celebren este día tan especial?
04:57Ah, pues creo que todos lo hacemos, pero el mensaje es que lo hagamos pensando en los niños.
05:02Que los niños tengan una nueva enseñanza, un nuevo aprendizaje.
05:06Y pues para ellos es muy entusiasta, les gusta mucho.
05:10Ellos se emocionan mucho, sí.
05:12Muchas gracias, licenciada.
05:14De esta manera, nada más ni nosotros regresamos a los estudios de STVE Telebásica,
05:19llenos de ensusiasmo.
05:20Y ver a estos niños celebrando el Día del Indio de Lempira,
05:23ver a las niñas vestidas de manera conmemorativa,
05:26realmente es muy emocionante.
05:28Y pues lo felicitamos al Jardín de Niños,
05:30doctor José Aguilar Paz, por esta celebración.
05:35Muchísimas gracias, Andrea, por compartirnos esta bonita actividad.
05:38La Universidad Nacional Autónoma de Honduras
05:40se convirtió en un espacio de encuentro para la creación artística
05:44con la residencia de la reconocida bailarina y coreógrafa
05:47germano-estadounidense Neshla Jadkin,
05:49quien desarrolló un taller intensivo de danza contemporánea
05:52dirigido a estudiantes y artistas nacionales.
05:56La iniciativa fue organizada por la Facultad de Humanidades y Artes
06:00en alianza con Mujeres en las Artes,
06:02con el respaldo del Goethe Institut y el Centro Cultural Alemán.
06:06Es una puesta en escena que estamos preparándonos desde MUA también,
06:13que es quien trae a esta artista junto con el Centro Cultural Alemán,
06:17de poder que el público vaya conociendo su propuesta creativa
06:22para que el próximo año podamos presentar este espectáculo de danza contemporánea.
06:27Como parte de su residencia en Honduras,
06:30Neshla ha estado aquí realizando talleres con estudiantes de danza
06:34de la Universidad Nacional.
06:35Ellos son, digamos, estudiantes de danza en un nivel intermedio
06:41y con Neshla están experimentando también diferentes movimientos,
06:47pero también conociendo su cuerpo, empezando desde los pies.
06:51Lo interesante también de este proceso es que los estudiantes también van conociendo su cuerpo,
06:58cómo se puede mover, cómo se mueve, cómo se mueve el ritmo
07:01y también cómo conectar con sus compañeros.
07:03Como parte de las actividades,
07:05Neshla Jadkin ofreció un conversatorio en el que compartió su investigación
07:09sobre la obra Hexen Dance, de la pionera de la danza expresionista Mary Wigman,
07:15y explicó el proceso creativo detrás de su propuesta escénica.
07:18Lo interesante también y que los mismos estudiantes ahorita están descubriendo
07:23es todo este proceso creativo.
07:26Ellos están igual, empezaron con una clase muy, digamos,
07:30con ejercicios básicos de la danza, sin embargo van aumentando, digamos, el ritmo
07:36y ya también van conociendo la coreografía que van a presentar.
07:40También es, como le mencionaba, es empezar a conocer su cuerpo desde sus pies,
07:45pero también sus expresiones, sus posiciones y también cómo crear,
07:50empezar a crear en colectivo.
07:52Ese también es una de las, digamos, de las características que tiene el trabajo de Neshla.
07:57La UNAR reafirma su compromiso con la promoción de las artes y el intercambio cultural,
08:02impulsando espacios que fortalecen la formación de nuevos creadores
08:05y enriquecen la vida cultural del país.
08:10Con coloridos trajes típicos, presentaciones artísticas y expresiones culturales,
08:15la comunidad educativa del Centro de Educación Básica 11 de junio
08:18también rindió homenaje al héroe nacional Empira,
08:21promoviendo el orgullo por las raíces y la identidad hondureña.
08:25Durante la jornada, estudiantes de los diferentes grados participaron en bailes folclóricos,
08:30representaciones culturales, declamaciones y otras actividades alusivas
08:34a la riqueza de los pueblos originarios del país,
08:36resaltando el legado de la Empira como símbolo de valentía y defensa del territorio.
08:41Nos sentimos orgullosos de poder celebrar un año más
08:46celebrando al cacique hondureño, al indio Lempira,
08:49ese hombre que dio la vida por nosotros, por defender nuestras tierras hondureñas.
08:56Hoy, 20 de julio, nuestro Centro Educativo se siente orgulloso
08:59de poder celebrar nuestra identidad nacional, el rescate de nuestra cultura,
09:04las costumbres, tradiciones de nuestro país,
09:07a través de este acto cívico, conmemorando un año más del cacique Lempira.
09:13Docentes y alumnos también aprovecharon el espacio para fortalecer el conocimiento
09:17sobre las tradiciones, costumbres y valores que forman parte del patrimonio cultural de Honduras,
09:22fomentando el respeto por la diversidad y la historia nacional.
09:25Fue un arduo trabajo con toda la comunidad educativa.
09:32Felicitar a los padres de familia porque gracias a ellos,
09:35a los preparativos de las diferentes comidas que hicieron
09:39para poder presentar a cada platillo típico que representa nuestro país, Honduras,
09:47fue un arduo trabajo porque en conjunto con los compañeros maestros,
09:51alumnos y padres de familia, hemos hecho de este evento algo importante.
09:55En conmemoración al cacique Lempira.
09:58El Centro de Educación Básica 11 de junio reafirma su compromiso con una educación
10:02que promueve la identidad, el civismo y la preservación de las tradiciones
10:06que distinguen al pueblo hondureño.
10:08El Instituto 21 de octubre abrió un espacio para resaltar la riqueza cultural de Honduras
10:13con la realización de su primer festival folclórico,
10:16una actividad que reunió a estudiantes, docentes y padres de familia
10:19en torno a las tradiciones nacionales.
10:23Durante la jornada, los alumnos presentaron bailes tradicionales, música,
10:27trajes típicos y expresiones artísticas representativas de las distintas regiones del país,
10:32demostrando su talento y el trabajo realizado en las aulas para fortalecer la identidad cultural.
10:37El personal docente se vio bien en la Semana de la Hondureñidad realizar este primer evento folclórico.
10:43Hoy en la mañana elegimos los tres primeros lugares, primero, segundo y tercer lugar,
10:49donde el jurado calificador tuvo un arduo trabajo,
10:52porque la mayor parte de los grupos que participaron lo hicieron de la mejor manera.
10:57Descubrimos muchos talentos en cuanto a la danza folclórica,
11:00esa es la idea, resaltar nuestros valores, resaltar nuestra cultura,
11:03y eso es lo que nosotros queremos enseñar a estos jóvenes.
11:07El festival también promovió valores como el respeto por las costumbres,
11:11el trabajo en equipo y el sentido de pertenencia,
11:13convirtiéndose en una experiencia educativa que acercó a la comunidad escolar,
11:17al patrimonio cultural hondureño.
11:18Mire que de aquí hemos descubierto muchos talentos,
11:22en primer lugar, aquí tenemos ya la selección de la danza folclórica,
11:26hoy descubrimos quiénes van a formar parte de esta,
11:30vamos a tener el cuadro de danza folclórica oficial del Instituto 21 de Octubre,
11:34ya contamos con los trajes típicos de esta danza,
11:38ya lo tenemos listo, ya fue comprado,
11:41tanto de danza folclórica como de danza moderna,
11:43así que ahora solo echamos a andar lo que es los jóvenes
11:46para que participen en los diferentes espacios de la capital o por ejemplo de Honduras.
11:52Este primer festival folclórico dejó en evidencia el entusiasmo de la comunidad educativa
11:57por mantener vivas las expresiones culturales del país,
12:00consolidándose como una actividad que busca fortalecer el orgullo
12:03por las raíces hondureñas entre las nuevas generaciones.
12:06Como les mencioné anteriormente, es rescatar la cultura
12:10para no estar imitando lo de otros países,
12:12hoy en la mañana también tuvimos la presencia del viceministro de Educación,
12:15nos acompañó, se fue muy satisfecho,
12:18el doctor Denis Cáceres, de cómo nosotros los maestros
12:21tenemos ese compromiso y esa responsabilidad con la niñez de Honduras.
12:25Todos los maestros tenemos esa responsabilidad,
12:28es un trabajo arduo, pero lo hacemos con mucha responsabilidad.
12:32Siempre las puertas abiertas de la institución
12:34a todo aquel que tiene el arte o en el deporte,
12:38tenemos el equipo de fútbol, también no solo es en bailes,
12:41sino que también en el deporte, tenemos también el equipo de fútbol masculino y femenino,
12:45que también participa en los diferentes entes o las diferentes instancias que nos invitan,
12:49pues ahí estamos participando también.
12:51Entonces la idea es que los jóvenes estén ocupados en sus mentes,
12:53no solo en el aula de las cuatro paredes,
12:55sino sacarlos de los espacios a las actividades extracurriculares.
13:08El talento, la disciplina y el alto nivel competitivo
13:11marcaron el desarrollo del Torneo Centroamericano de Taekwondo,
13:14una competencia que reunió a destacados atletas de la región
13:18en busca de los primeros lugares y de fortalecer su preparación
13:21para futuros compromisos internacionales.
13:24Durante el torneo, los participantes demostraron técnica, velocidad y precisión
13:29en las modalidades de combate y Pomsai,
13:31protagonizando intensos enfrentamientos que reflejan el crecimiento del Taekwondo en Centroamérica.
13:37El torneo también sirvió como un espacio para impulsar el intercambio deportivo
13:40entre las delegaciones y fomentar el desarrollo de nuevos talentos.
13:44Bien, esta es la tercera edición del Campeonato Centroamericano y el Caribe
13:48y también se une al campeonato que en su 22 edición hemos realizado,
13:55que es la Copa Catracha.
13:58Entonces estamos en la tercera edición del Campeonato Centroamericano
14:01y la 22 edición de la Copa Catracha.
14:04Estados Unidos, está Guatemala, El Salvador, Nicaragua, Colombia, República Dominicana,
14:12está Jamaica, Honduras, son los países que estamos participando en esta tercera edición.
14:20Para Honduras, este tipo de competencias representa una valiosa oportunidad
14:24para medir el nivel de sus atletas frente a rivales de la región.
14:28En los últimos meses, el Taekwondo hondureño ha demostrado avances importantes
14:32con la clasificación de varios deportistas a eventos del ciclo olímpico
14:36y la organización de torneos internacionales en el país,
14:39fortaleciendo así el crecimiento de esta disciplina.
14:42Taekwondo es una tremenda herramienta social que nos ayuda
14:47no solamente en la formación de carácter, sino recalcar los valores que en casa se enseñan.
14:55A veces los jóvenes se desvían del camino, no por falta de instrucción en casa,
15:02sino porque no hay una continuidad.
15:05Y en Taekwondo nosotros somos muy amantes de la disciplina
15:09y nuestro arte se fundamente en cinco principios, cinco preceptos,
15:13que son cortesía, integridad, perseverancia, autocontrol y espíritu indómito.
15:18Los competidores de nuestra selección, al hablar de prejuveniles 12 años en adelante,
15:26estarán participando en la Copa Mundial entre finales de septiembre y inicios de octubre
15:33en Benidorm, España.
15:36Mucho de que no es una cantaleta que el deporte se tiene, sino una realidad
15:42que realmente deportes como el nuestro le dan medallas al país, le dan gloria al país.
15:49Son deportes que damos bastantes medallas al país.
15:54Un renombre de este campeonato no se le da a cualquier país.
15:57Se le da a países que han venido mostrando en los últimos años
16:01un crecimiento técnico competitivo y precisamente el gran maestro Rubén Suárez
16:09que nos acompaña. Él es miembro del Comité de Árbitros de la Federación Internacional.
16:14Está a cargo del arbitraje de este evento y él me ha dicho que él está admirado
16:20el nivel de crecimiento que Honduras tiene actualmente,
16:25ya equiparándose con ciertos países de Sudamérica
16:29que tienen muchos años de trayectoria, campeones mundiales
16:33y ya Honduras ya tiene medallistas a nivel mundial.
16:36El torneo centroamericano reafirma el compromiso de las federaciones deportivas
16:40por promover el alto rendimiento y continuar impulsando el taekwondo
16:44como una disciplina que fomenta la excelencia, el respeto y la integración
16:48entre los países de la región.
17:00Estudiantes de la carrera de Historia y Antropología
17:03de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras fortalecieron su formación académica
17:07a través de un seminario-taller de epigrafía maya,
17:10una disciplina que permite descifrar las inscripciones jeroglíficas
17:14de esta antigua civilización.
17:17La jornada impartida por el doctorante Alejandro Garay
17:21brindó a los participantes herramientas teóricas y metodológicas
17:25para analizar los textos glíficos de Copán,
17:27uno de los sitios arqueológicos más importantes del mundo maya
17:31y referente del patrimonio cultural hondureño.
17:35De actualizar algunos profesores en el campo de la historia prehispánica,
17:40particularmente de la civilización maya,
17:42como también los alumnos que llevan dentro de la carrera de Historia
17:45el curso de Historia de América Prehispánica,
17:48que le llamamos Historia de América I.
17:50La historia de América se divide en tres periodos,
17:53el prehispánico, el colonial y el republicano independiente,
17:56y dentro de la idea de formación general necesaria de estos muchachos,
18:01se tuvo a bien la iniciativa de invitar al arqueólogo,
18:06muy destacado con especialidad en la cultura maya y en la escritura maya,
18:11Alejandro Garay Herrera,
18:13quien es hondureño pero que actualmente destaca en Guatemala,
18:17desde hace muchos años él se fue jovencito a estudiar la carrera de arqueología
18:21que no existía en Honduras,
18:23lo más cercano es la carrera de Historia de Antropología,
18:25pero su aspiración no era,
18:27si bien le interesan esos temas,
18:29su interés era la arqueología,
18:30particularmente la arqueología maya,
18:33y el profesor Garay se recibió con una tesis sobre el rey más importante
18:40que tuvo la dinastía de 16 gobernantes de Copán, 18 conejos,
18:43y posteriormente cursó estudios de posgrado
18:46y actualmente está a punto de doctorarse por la Universidad de Bonn
18:50con trabajos vinculados a estos temas de especialidad.
18:53También tiene una capacidad tremenda de mediación pedagógica,
18:57es decir, esto hace que sea muy digerible para nuestros alumnos y colegas
19:01comprender aspectos básicos de la comprensión de nuestros orígenes,
19:05más remotos,
19:06y una civilización que sigue interesando al público general,
19:11no solo a los especialistas,
19:13y que forma parte de los cimientos de nuestra identidad y de nuestro pasado.
19:17Durante el taller los estudiantes desarrollan habilidades
19:20para interpretar fuentes originales,
19:22comprender la historia política, social y cultural
19:24de la antigua ciudad maya
19:26y fortalecer sus capacidades de investigación con un enfoque práctico.
19:30Este seminario de taller sobre prioridad maya,
19:32que es sobre Copán,
19:34pues nace en relación a una clase en la carrera de Historia
19:36que se llama Historia de América I,
19:38o Historia de América Antigua,
19:40donde los estudiantes ven todo lo que se refiere
19:42a la época prehispánica de América
19:45y sobre todo el caso de Mesoamérica,
19:47que es desde México hasta la parte occidental de Honduras.
19:50Entonces, ahí también se ve lo que es el sitio arqueológico de Copán.
19:54El seminario surge como la idea de que cuando ellos vayan a Copán,
19:59porque el siguiente trabajo es ir a Copán,
20:01ellos puedan reconocer algunas estelas,
20:04algunas esculturas,
20:05alguna escritura jeroglífica
20:08y que puedan entender mejor todo el contexto del sitio,
20:12porque Copán sí está lleno de palacios, templos,
20:15pero también necesitamos que los estudiantes,
20:17sobre todo de la carrera de Historia,
20:18también hay estudiantes de la carrera de Antropología,
20:20tenemos también acá antropólogos,
20:22antropólogos, tenemos también filósofos,
20:25realmente es, y también colegas y historiadores
20:28que se han interesado en la temática.
20:30Es un grupo diverso,
20:31pero que todo se orienta al tema de lo que es la epigrafía maya.
20:34Entonces, poder tener un contexto general del sitio
20:37para poderlo entender mejor.
20:38Nosotros creamos estos espacios
20:40porque son profesores incluso hondureños.
20:43El caso de nuestro invitado es Alejandro Garay,
20:45que está sacando su doctorado
20:47en la Universidad de Bonn en Alemania.
20:49Entonces, viene aquí a Honduras haciendo esta labor,
20:53porque realmente viene por toda la ruta maya.
20:55Y él es parte de, como una especie de profesor asociado
21:00desde la carrera de Historia,
21:01y nos aporta con este seminario,
21:03que realmente fueron tres días,
21:04que fue evolucionando hasta poder entender
21:08y leer un poco lo que es la escritura geolífica maya
21:12y el caso de Copán.
21:14Entonces, es actualización,
21:17es que se puedan capacitar los estudiantes
21:19y que esto les sirva como parte de sus competencias
21:22que tienen que tener como historiadores del futuro.
21:25Esta iniciativa también resalta el valor de la epigrafía
21:29como una herramienta clave para reconstruir el pasado,
21:31a partir de los registros escritos
21:33de las propias civilizaciones antiguas,
21:36promoviendo el conocimiento
21:37y la preservación del legado histórico de Honduras.
21:40Básicamente, la idea es darles una introducción al tema,
21:42para que ellos puedan conocer un poco
21:43de cómo funciona la escritura maya,
21:45qué temas son los que están presentes en las inscripciones
21:47y, sobre todo, también darles las herramientas
21:49para que ellos después puedan,
21:50por su propia cuenta, analizar los textos.
21:53Es un poquito raro,
21:54en el sentido de que es como hablar con los muertos,
21:56porque nos estamos acercando a textos
21:58que fueron producidos hace unos 1.400 años,
22:001.600 años,
22:01y entonces, básicamente lo que estamos haciendo
22:04es que los muchachos,
22:05siendo historiadores, siendo antropólogos,
22:07puedan leer esas fuentes originales,
22:08son fuentes primarias originales,
22:09y le pueden hacer preguntas a los textos después.
22:12Entonces, estos documentos nos hablan, por ejemplo,
22:14de quiénes eran los gobernantes,
22:17con quiénes se hicieron la guerra,
22:18quiénes eran los amigos,
22:19quiénes eran los enemigos,
22:20pero también nos dan información
22:21sobre las creencias del pasado,
22:23porque nos refieren, por ejemplo,
22:25quiénes eran las divinidades,
22:26qué seres sobrenaturales poblaban el espacio
22:29en ese momento, entre otras cosas,
22:30y la idea en general es que,
22:32a través del estudio de la escritura
22:35jerolífica maya,
22:36regresando al pasado,
22:37a las inscripciones,
22:38podemos hacernos una visión de ese pasado,
22:39una visión un poco más cercana al pasado mismo,
22:42porque estamos leyendo los textos
22:44que esas personas de hace milenio y medio produjeron.
22:47Es un tema interesante.
22:49¿Usted sabe qué idioma maya se habla en Honduras?
22:51O se hablaba en Honduras.
22:52Es el Chortí.
22:52Y resulta que el Chortí es uno de los idiomas
22:55más significativos que tenemos
22:56para el estudio de la escritura jerolífica maya.
22:58Los textos mayas del periodo clásico
22:59están escritos en maya clásico,
23:01que es una lengua franca,
23:02es una lengua de la élite,
23:03es una lengua literaria,
23:05en forma muy parecida a lo que ocurre
23:06con los egipcios,
23:07que escribían en el egipcio medio.
23:08Pero, ¿qué ocurre con nosotros?
23:10El maya clásico es una lengua que ya no existe,
23:12es una lengua muerta.
23:13Las lenguas descendientes más parecidas
23:15al maya clásico son el Chortí,
23:17que se habla todavía en Guatemala,
23:18en Honduras al parecer ya no.
23:20Tenemos también el Chol,
23:21que se habla en Chiapas,
23:23en el norte de Chiapas,
23:24en partes de Tabasco.
23:25Y también tenemos el Chontal de Tabasco,
23:27o Yocotán,
23:27que también se habla en Tabasco,
23:29en lo que es México.
23:30La realización de este seminario
23:31refleja el compromiso de la carrera de Historia
23:34con la actualización académica
23:35y la formación de especialistas
23:37preparados para aportar al estudio,
23:39interpretación y preservación del legado
23:41de la civilización maya en Honduras.
23:45El cine hondureño continúa fortaleciéndose
23:48con producciones que rescatan
23:50en la memoria histórica del país.
23:51Fue presentado oficialmente
23:53el tráiler de la película
23:54Viento en Contra,
23:55la historia en la que todos perdimos.
23:57Una producción nacional
23:59inspirada en el conflicto armado
24:00entre Honduras y El Salvador de 1969.
24:05La cinta, dirigida por Douglas Martín
24:07y producida por New Walk Productions,
24:09combina acción, drama e historia
24:11para mostrar el impacto de la guerra
24:13desde la perspectiva de soldados,
24:15pilotos, líderes comunitarios
24:17y familias civiles,
24:18resaltando las consecuencias humanas
24:20del enfrentamiento
24:21y un mensaje de reconciliación
24:23entre ambos pueblos.
24:24Esta película pues viene a mostrar el lado humano
24:28de lo que pasó hace 57 años
24:30en la guerra entre Honduras y El Salvador
24:32llamada la guerra de fútbol,
24:34le llaman a otro conflicto de las 100 horas,
24:36pero realmente nadie ha escarbado
24:38realmente qué fue lo que pasó.
24:39No tiene que ver el fútbol
24:40ni otro tipo de situaciones,
24:41sino que fueron temas políticos,
24:44temas de tierras
24:44y la reforma agraria de su momento.
24:46Así que el diálogo es importante,
24:48esta película es equilibrada,
24:50muestra la empatía que debe haber
24:52entre ambos países
24:52para evitar que este tipo de situaciones
24:54vuelvan a suceder,
24:56aprender de los errores del pasado.
24:57La película es histórica,
24:59es educativa,
25:00es cultural
25:00y es muy patriótica.
25:02De esta manera es que nosotros
25:03vamos a lanzarla a nivel nacional
25:04en todos los cines de Honduras
25:05a partir de este 3 de septiembre.
25:08Sí, bueno,
25:09la investigación fue bastante ardua,
25:10fueron dos años de preproducción,
25:12investigación y preproducción.
25:14Fueron 45 días de rodaje
25:15que fue el menos.
25:17Luego pues vino la pandemia,
25:18terminando de rodaje,
25:19entonces eso nos atrasó
25:21el tema de la edición.
25:22Fueron dos años aproximadamente
25:24en edición.
25:25Luego pues esperamos
25:26el momento ideal para salir
25:27y creemos que este es el momento
25:28que Dios ha puesto
25:29para que podamos salir.
25:30La película toca un tema
25:32muy importante
25:33que es el tema
25:34de la fe y del perdón.
25:35Y eso es muy importante
25:37este canal
25:38que fomenta mucho
25:39el tema de la fila de educación.
25:40Así que muy agradecido con Dios.
25:43Durante el lanzamiento del tráiler
25:44realizado en el Museo del Aire de Honduras,
25:47productores,
25:48elenco e invitados
25:49compartieron detalles del proyecto
25:50que busca acercar al público
25:52a uno de los episodios
25:53más significativos
25:54de la historia contemporánea
25:55de la región
25:56mediante una propuesta
25:57cinematográfica
25:58de alto nivel.
25:59Hay una frase
26:00que tal vez
26:01se ha escuchado mucho
26:02o es muy trillada
26:02que es
26:03quien no conoce su historia
26:05está condenado
26:06a repetirla, ¿no?
26:08Esto,
26:08que queremos,
26:09tenemos que saber
26:10qué pasó en la historia
26:11y por qué
26:12para no repetir esto
26:13porque el mensaje final
26:14no es la guerra
26:15que ganamos
26:16o que perdimos,
26:17es que un pueblo
26:18perdió todo
26:19porque aquí todos
26:20somos hermanos
26:20centroamericanos,
26:22eso hay que dejarlo muy claro.
26:23En esta ocasión
26:24nos tocó defender
26:25nuestra patria
26:25pero sin ánimo
26:27de destruir
26:28a los demás
26:29porque nuestros hermanos
26:30salvadoreños
26:31son nuestros hermanos
26:32también
26:32pero cuando toca
26:34defender a tu patria
26:35es como tu madre
26:36pues
26:36y en esta ocasión
26:37en esta guerra
26:38todos perdimos.
26:39Es la guerra famosa
26:40de las cien horas
26:41o la guerra del fútbol
26:41mal nombrada
26:42porque no fue por eso
26:43pero sí
26:44aquí te da
26:45todo el contexto histórico
26:46basado con historiadores
26:49de lo que sucedió
26:50en esta época.
26:51Me gustó trabajar
26:51en la película
26:52porque yo pasé
26:53esa época de la guerra
26:54yo tenía 20 años
26:57entonces yo la
26:58la pasé
27:01y fue
27:01fue una
27:03como
27:04como
27:05sentimientos encontrados
27:06porque aquí teníamos
27:07un montón de amigos
27:08salvadoreños pues
27:09soy una maestra
27:10de un pueblo
27:11y en ese pueblo
27:12que es un pueblo
27:13fronterizo
27:14había salvadoreños
27:17tanto como hondureños
27:18y la gente andaba
27:20detrás de los
27:21de los salvadoreños
27:22y yo
27:23conocía tanto
27:24de los
27:25de los papás
27:26y los niños
27:26y les ayudé
27:28les ayudé
27:29a esconderlos
27:30para que no les pasara
27:31nada
27:32¿verdad?
27:33y
27:33por ahí se va
27:34ese es como
27:36como un
27:38como sentimientos
27:39encontrados
27:40porque yo
27:41era hondureña
27:41¿verdad?
27:42pero mis amiguitos
27:44y sus papás
27:45salvadoreños
27:46entonces
27:46es una situación
27:48bien
27:49bien fea
27:50¿verdad?
27:52la película
27:53llegará próximamente
27:54a las salas del cine
27:55del país
27:55con la expectativa
27:56de convertirse
27:57en un referente
27:58del cine histórico
27:58hondureño
27:59y de abrir un espacio
28:00para la reflexión
28:01sobre un conflicto
28:02que marcó
28:03a miles de familias
28:04en ambos lados
28:04de la frontera
28:05la riqueza cultural
28:07histórica
28:07étnica
28:08y gastronómica
28:09de honduras
28:09se pone de manifiesto
28:11en la feria
28:11departamental
28:12un espacio
28:13donde estudiantes
28:14representan con orgullo
28:15las tradiciones
28:16y costumbres
28:16de los 18 departamentos
28:18del país
28:18para conocer más
28:19sobre el desarrollo
28:20de esta feria
28:21nos enlazamos
28:22con nuestra compañera
28:22Andrea Torres
28:23quien nos informa
28:24desde el Instituto Sagrado
28:25Corazón
28:26adelante Andrea
28:29muchas gracias Naomi
28:30estamos muy alegres
28:31aquí en el Instituto
28:32Sagrado Corazón
28:33de Jesús
28:34aquí en Tegucigal
28:35nos encontramos
28:37con la licenciada
28:38Claudia Patricia Nava
28:39directora de esta institución
28:40cuéntenos licenciada
28:42cómo se siente usted
28:43al ver a todos sus alumnos
28:44aquí representando
28:45un departamento
28:46de nuestro hermoso
28:46país Honduras
28:47pues muchas gracias
28:49en primer lugar
28:50a ustedes
28:51por estar aquí
28:52con nosotros
28:52acompañándonos
28:53nos sentimos felices
28:54porque resaltar
28:56la identidad
28:57de nuestros estudiantes
28:58en una época
28:58donde hoy
29:00tenemos un modo de ser
29:02mañana otro
29:03y mantener
29:04esta identidad nacional
29:05nos complace
29:07y ver el compromiso
29:08de todos los estudiantes
29:09docentes
29:10padres de familia
29:11en este tipo
29:12de actividades
29:13pues por supuesto
29:14que nos enorgullece
29:15sentir
29:16¿con cuánto tiempo
29:18de preparación
29:19han organizado
29:21esta feria departamental
29:22porque vemos
29:22involucrados
29:23a todos los estudiantes
29:25del centro
29:25ustedes nos comentaban
29:26que en sus dos canchas
29:27están repartidos
29:28los estudiantes
29:29entonces
29:29¿cómo se han organizado
29:30y desde hace cuánto tiempo?
29:32cada año
29:33dejamos programadas
29:34las actividades
29:35del siguiente año
29:36por lo menos
29:37en las fechas tentativas
29:39y por lo menos
29:41un mes
29:41con un mes
29:42de anticipación
29:42ya se preparan
29:44detalles
29:44se organiza
29:46o se rifan
29:47qué grado
29:48va a representar
29:50cada departamento
29:51se dan los lineamientos
29:52para que todo vaya
29:53en la misma línea
29:55y pues cada estudiante
29:56o cada grado
29:57viva
29:57la misma experiencia
29:59de aprendizaje
30:00que se pretende lograr
30:01¿verdad?
30:02con la organización
30:03de la actividad
30:04ya para finalizar
30:05licenciada
30:06¿qué significa
30:07para usted
30:08como directora
30:09y también
30:09para cada alumno
30:10poder conocer
30:11un poco más
30:12de la cultura
30:12de nuestro país?
30:13pues para uno
30:15en algún momento
30:16que de repente
30:17sale del país
30:18escucha
30:19el himno nacional
30:20ve su bandera nacional
30:21se enchina la piel
30:23¿verdad?
30:23de reconocer
30:24que somos parte
30:26de esta tierra
30:28tan hermosa
30:28rica culturalmente
30:30rica en recursos naturales
30:32rica también
30:32en personas
30:33porque
30:34la mayoría
30:36de personas
30:37y mayoría
30:38de hondureños
30:39somos personas buenas
30:40personas que buscamos
30:41el bien
30:42del bien común
30:43personas que buscamos
30:46apoyar al otro
30:47hacer sentir bien
30:48al otro
30:49y pues por supuesto
30:50que me siento orgullosa
30:52de mi país
30:52he tenido la oportunidad
30:54de ir a diferentes lugares
30:55del mundo
30:57y estando allá
30:58Honduras se siente
30:59en la sangre
31:00en la piel
31:00muchas gracias
31:02licenciada
31:03igualmente Naomi
31:03nos encontramos
31:04con Sara Zúniga
31:05estudiante de un décimo
31:07venos comentaba Sara
31:08¿qué departamento
31:09está representando
31:10el día de hoy
31:11y qué han traído
31:12ustedes para representar
31:13pues este lugar?
31:14Buenos días
31:15mi grado representa
31:17el departamento
31:18de Francisco Morazán
31:19lo cual nos hemos estado
31:20organizando durante meses
31:21el cual hemos traído
31:23las típicas comidas
31:24que representan
31:25nuestro departamento
31:26contanos
31:28Sara
31:28¿qué significa para vos
31:29también conocer
31:30aunque vivimos aquí
31:31me imagino que conociste
31:32un poquito más
31:33de la historia
31:33de Francisco Morazán
31:34¿qué significa para vos
31:35conocer pues este departamento
31:37más a profundidad?
31:38pues para mí
31:39es muy importante
31:40el conocer el departamento
31:41en el cual he vivido
31:43toda mi vida
31:44ya que en este departamento
31:46pues he vivido demasiado
31:48ha pasado mi infancia
31:50entonces me parece
31:51muy importante saber
31:53mucho de este departamento
31:55muchas gracias
31:56Sara
31:56te felicitamos
31:57porque ya pasamos
31:58por Francisco Morazán
31:59y está muy bonito
32:00entonces felicidades
32:01igualmente
32:02Naomi nos encontramos
32:03con la docente
32:05Cestia Pérez
32:06también docente
32:06de Ciencias Sociales
32:07ustedes han ayudado
32:08a coordinar
32:09todo este evento
32:10como se han planificado
32:11y pues cuáles han sido
32:13los mayores desafíos
32:14que han tenido
32:15para lograr esta feria
32:16departamental
32:16buenas tardes
32:18más que todo
32:19nosotros siempre
32:20nos organizamos
32:21llevamos un calendario
32:23al inicio del año
32:24tratamos de siempre
32:26mantener las fechas
32:27y más que todo
32:29el desafío más grande
32:30creo que ha sido
32:31bueno la semana
32:32del estudiante
32:33y poder organizarlo
32:35todo en cuatro días
32:36bueno desde antes
32:37verdad
32:37pero
32:39venir de ese receso largo
32:40y terminar haciéndolo
32:42más que todo
32:43ya montarlo
32:44en cuatro días
32:45ya para finalizar
32:46licenciada
32:47cuéntenos
32:47qué significa
32:48para usted
32:48ver a todos
32:48sus estudiantes
32:49de Ciencias Sociales
32:50involucrados
32:50en esta feria departamental
32:52más que todo
32:53un orgullo
32:53porque
32:54muchas veces
32:55como hondureños
32:55carecemos
32:56de esa identidad
32:57cultural
32:57que todos
32:58deberíamos de tener
32:59y más que todo
33:00me siento orgullosa
33:01de cada uno
33:01de mis estudiantes
33:02que representan
33:03con orgullo
33:03cada departamento
33:04y se les nota
33:06pues el fervor patrio
33:08que ellos tienen
33:08esa sangre hondureña
33:09que todos
33:10tenemos que tener
33:10y más que todo
33:11un orgullo
33:12verdad
33:12ok
33:13muchas gracias
33:14licenciada
33:15igualmente
33:15no me quiero darte
33:16un breve recorrido
33:17por la institución
33:18yo sé que
33:19sos egresada
33:20del Instituto
33:20Sagrado Corazón
33:21entonces
33:22para que podamos ver
33:23cómo se preparan
33:24actualmente
33:25también
33:25sabemos que también
33:26existe un amor
33:27por este colegio
33:28y pues aquí
33:29puedes observar
33:30cómo está representando
33:31intibucar los estudiantes
33:33de este Instituto
33:34de Sagrado Corazón
33:35de Jesús
33:36aquí en Tegucigalpa
33:37donde se han preparado
33:38con comida
33:39con vestimenta típica
33:41por acá ya nos dieron
33:42a degustar
33:43un atol
33:43de maíz
33:44también nos dieron
33:45a degustar
33:46horchata
33:46fresco de jamaica
33:48nos dieron dulce
33:49de leche
33:50nos dieron
33:51conservas de coco
33:52entonces
33:53la gente
33:54los alumnos
33:55realmente están
33:55muy emocionados
33:57representando
33:57cada departamento
33:58si puedes observar
33:59aquí en Ocotepeque
34:00aquí en Ocotepeque
34:02ya nos dieron
34:02un poquito
34:03de lo que ellos
34:04han traído
34:05para representar
34:06su departamento
34:07podemos observar
34:08verduras
34:08tamales
34:09ticucos
34:10dulce de leche
34:11rosquillas
34:11tamales de elote
34:12tortillas
34:13de verdad
34:14que se han
34:15se han organizado
34:16muy bien
34:17y han logrado
34:18pues representar
34:20a cada departamento
34:21de una manera
34:22muy especial
34:23y muy bonita
34:24de esta manera
34:24Naomi
34:25nosotros regresamos
34:26a los estudios
34:27de STV Telebásica
34:29muchísimas gracias
34:30Andrea
34:30de verdad
34:31que es una alegría
34:31ver cómo los han recibido
34:32en el instituto
34:33y así hecho
34:34soy egresada de ahí
34:35y me enorgullece muchísimo
34:36ver cómo todos los alumnos
34:37se han preparado
34:38para esta bonita feria
34:39continuamos con más noticias
34:41en la Universidad Nacional
34:42Autónoma de Honduras
34:43fue sede de la conferencia
34:44el hecho identitario
34:46de la literatura contemporánea
34:47un espacio académico
34:48que contará
34:49con la participación
34:50del escritor
34:50y editor español
34:52David Aliaga
34:53quien compartió
34:53una reflexión
34:54sobre la forma
34:55en que la narrativa actual
34:56representa las identidades
34:58individuales
34:58y colectivas
35:01durante la conferencia
35:03se abordaron temas
35:03como la identidad
35:04la memoria
35:05la migración
35:06la diversidad
35:07y el sentido
35:08de pertenencia
35:08destacando el papel
35:10de la literatura
35:10contemporánea
35:11como una herramienta
35:12para comprender
35:13las transformaciones
35:14sociales y culturales
35:15del mundo actual
35:16es una conferencia
35:19que está siendo impartida
35:22por el escritor español
35:23David Aliaga
35:24que trata sobre
35:25el hecho identitario
35:26en la literatura
35:26contemporánea
35:27escrita en español
35:29uno de los grandes
35:32sucesos
35:33de la literatura
35:34en español
35:35contemporánea
35:36es que está tratando
35:37las identidades
35:39el asunto
35:41de las migraciones
35:41el asunto
35:42de la diversidad
35:43el asunto
35:43de ciertos tipos
35:46de poblaciones
35:47y la conferencia
35:49trata entonces
35:50sobre cómo
35:51esta literatura
35:51ve estos grupos
35:52cómo se integran
35:54en la sociedad
35:54cómo los trata
35:55la sociedad
35:56y ese tipo
35:57de situaciones
35:57que nos importan
35:58ya fuera
36:00de la literatura
36:01nos importan
36:02para asuntos
36:03de convivencia
36:03la actividad
36:05también busca
36:05fortalecer
36:06el intercambio
36:07de conocimientos
36:07entre la comunidad
36:08universitaria
36:09y especialistas
36:10internacionales
36:11promoviendo
36:12el análisis crítico
36:13de la producción
36:14literaria
36:14contemporánea
36:15en lengua española
36:16el departamento
36:17de letras
36:17y el centro
36:18cultural de España
36:19en Tegucigalpa
36:20siempre están
36:22pensando
36:23y anuentes
36:24a la capacitación
36:25de las juventudes
36:26en el país
36:27y sobre todo
36:28en el caso
36:28de los jóvenes
36:29universitarios
36:30nos interesa
36:31sumamente
36:31que conozcan
36:32de este tipo
36:33de situaciones
36:34porque
36:34les permiten
36:36a ellos
36:36tener otras ópticas
36:37ver otros mundos
36:38otras formas
36:39de analizar
36:41y de leer
36:41las obras literarias
36:43y sobre todo
36:44darse cuenta
36:44de que
36:45a través
36:46de la obra literaria
36:47vamos a ver
36:47reflejada
36:48una sociedad
36:49con todos
36:49sus conflictos
36:50por supuesto
36:51esta iniciativa
36:52forma parte
36:53de los esfuerzos
36:54de la máxima
36:54casa de estudios
36:55por impulsar
36:56espacios de formación
36:57académica
36:57y diálogo cultural
36:58que enriquezcan
37:00el pensamiento crítico
37:01de estudiantes
37:01docentes
37:02y el público
37:02en general
37:15la universidad
37:16católica de honduras
37:17nuestra señora
37:18reina de la paz
37:19inauguró oficialmente
37:20el hospital católico
37:21universitario
37:22nuestra señora
37:23de soyapa
37:23una obra
37:24cuya construcción
37:25inició en 2012
37:26y que hoy
37:27abre sus puertas
37:28para brindar atención
37:29médica
37:29a la población
37:30hondureña
37:31con el inicio
37:32de sus operaciones
37:33el hospital
37:34católico
37:34universitario
37:35se convierte
37:36en un espacio
37:36destinado
37:37a fortalecer
37:38la atención
37:38en salud
37:39la formación
37:40académica
37:40de futuros
37:41profesionales
37:41y el impulso
37:42de la investigación
37:43científica
37:44contribuyendo
37:44al desarrollo
37:45del sistema
37:46sanitario
37:46nacional
37:47una gran bendición
37:48para la ciudad
37:49capital
37:49un hospital
37:52universitario
37:53católico
37:53que va a estar
37:54al servicio
37:55de mucha gente
37:56y no solo eso
37:56sino que
37:57le va a dar la oportunidad
37:58a muchas personas
37:59jóvenes
38:00que están estudiando
38:01medicina
38:01para hacer su práctica
38:02también
38:03entonces tiene
38:03un multipropósito
38:06que va a ser
38:06una enorme bendición
38:07para la ciudad
38:08capital
38:08un agradecimiento
38:10muy especial
38:10a las autoridades
38:11nacionales
38:12a las instituciones
38:14gubernamentales
38:15y de manera particular
38:16a la Secretaría
38:18de Salud
38:18por abrir
38:20espacios
38:21de diálogo
38:21cooperación
38:23que hoy
38:24nos permiten
38:25decir
38:25que este hospital
38:27nace
38:28con una clara
38:29disposición
38:30de aportar
38:31al sistema
38:32de salud
38:32en la ampliación
38:33de la oferta
38:34sanitaria
38:35pero hubo algo
38:36que permaneció
38:37siempre en este
38:38gran equipo
38:39y es la capacidad
38:40de trabajar unidos
38:41y de mantener
38:43la mirada puesta
38:44en el bien
38:46que esta obra
38:47representa
38:48para nuestro Honduras
38:49ustedes serán
38:51los primeros
38:52en escribir
38:53la historia
38:54de este hospital
38:55los protocolos
38:56podrán actualizarse
38:58la tecnología
39:00seguirá cambiando
39:01y el hospital
39:02seguirá creciendo
39:03pero la cultura
39:05del cuidado
39:06la cultura
39:07del servicio
39:08la cultura
39:09de la excelencia
39:10que ustedes
39:12construyan
39:13como parte
39:13del ADN
39:14de este hospital
39:15desde el primer
39:16día de operaciones
39:18permanecerá
39:19como legado
39:20para las futuras
39:21generaciones
39:21este nuevo centro
39:23hospitalario
39:24representa un importante
39:25paso para la única
39:26al consolidar
39:27un modelo
39:27que integra
39:28la medicina humanizada
39:29el cuidado
39:30integral de la salud
39:31la ciencia
39:32la investigación
39:32y la innovación
39:34tecnológica
39:34su enfoque
39:35coloca a la persona
39:36y su dignidad
39:37como el eje principal
39:38de cada proceso
39:39de atención
39:40promoviendo una atención
39:41médica de calidad
39:42con sentido ético
39:43y compromiso social
39:44no solo se inaugura
39:46un edificio
39:47hoy abrimos
39:48las puertas
39:49de un lugar
39:50donde la fe
39:51la ciencia
39:52el conocimiento
39:53y la vocación
39:54de servicio
39:55se unen
39:56para proteger
39:57el bien más valioso
39:58que tiene la nación
39:59la vida
40:00de su gente
40:01este hospital
40:03católico universitario
40:04nuestra señora
40:05de sopiapa
40:05representa mucho más
40:07que una infraestructura
40:09representa esperanza
40:11compromiso
40:12formación académica
40:14de excelencia
40:15y una visión
40:16compartida
40:17de que la salud
40:18debe estar siempre
40:19al servicio
40:20de la dignidad humana
40:21y es que esta obra
40:23tiene y merece
40:24ser recordada
40:25en el año 2012
40:27se colocó
40:28la primera piedra
40:29con la conclusión
40:30de hacer realidad
40:31este gran proyecto
40:32que verdaderamente
40:33importa
40:34es lo que
40:34hoy abre sus puertas
40:36para cumplir
40:37el propósito
40:38para el cual
40:38fue concebido
40:39sanar
40:40formar
40:41investigar
40:42servir
40:43y llevar la esperanza
40:44a miles de familias
40:46hondureñas
40:47cada etapa
40:47de este proyecto
40:48tuvo un propósito
40:49cada esfuerzo
40:50realizado
40:51nos ha conducido
40:52hasta este día
40:53en el que Honduras
40:54recibe
40:55una institución
40:56que fortalecerá
40:57la formación
40:58de nuevos profesionales
40:59de la salud
41:00y ampliará
41:01la capacidad
41:02de brindar
41:02una atención médica
41:04con calidad
41:04con ética
41:05y con un profundo
41:07sentido humano
41:08con orgullo
41:10decimos que este es un hospital
41:14hondureño
41:15para todo Honduras
41:17en silencio
41:19trabaja
41:20día
41:21a día
41:22para dar respuesta
41:26a las necesidades
41:28del presente
41:29y anticiparlas
41:31del futuro
41:32aquí
41:34la ciencia
41:36médica
41:37se encuentra
41:38con la compasión
41:39divina
41:40y el dolor
41:42se abraza
41:43con la esperanza
41:45en Honduras
41:47en este hospital
41:49como un buen
41:50samaritano
41:52es un retrato
41:54de lo que el evangelio
41:55nos presenta
41:57en la figura
41:58de Jesús
41:59el buen
42:00samaritano
42:01este hospital
42:04quiere ser
42:05en nuestra ciudad
42:07esa posada
42:10donde el herido
42:12encuentre cuidado
42:13y sanación
42:14cada médico
42:17cada enfermero
42:20cada camillero
42:22cada personal
42:24de limpieza
42:26y administrativo
42:28está llamado
42:30a ser
42:30un buen
42:32samaritano
42:34no solo
42:35se trata
42:36de curar
42:36el cuerpo
42:37sino
42:39de cuidar
42:40la dignidad
42:41humana
42:42de quien
42:42sufre
42:44sintiéndose
42:45amado
42:47y respetado
42:49la apertura
42:50del hospital
42:51católico
42:52universitario
42:52nuestra señora
42:53de su yapa
42:54reafirma
42:55el compromiso
42:55de la universidad
42:56católica
42:56de honduras
42:57con la formación
42:58de profesionales
42:59altamente capacitados
43:00y con la prestación
43:01de servicios
43:02que respondan
43:02a las necesidades
43:03de la población
43:04fortaleciendo así
43:05su misión
43:06de contribuir
43:06al bienestar
43:07y al desarrollo
43:08del país
43:19fundación terra
43:20inauguró
43:20dos nuevos
43:21centros
43:21tecnológicos
43:22tross
43:22en la ciudad
43:23de teucigalpa
43:24uno ubicado
43:25en el centro
43:25de educación
43:26básica
43:26santa teresa
43:27de jesús
43:27y el otro
43:28en el centro
43:28de educación
43:29básica
43:29san juan
43:30apóstol
43:30de la colonia
43:31monderrey
43:32con el propósito
43:33de ampliar
43:33el acceso
43:34a la tecnología
43:34y fortalecer
43:35las oportunidades
43:36de aprendizaje
43:37para niños
43:38y jóvenes
43:40estos centros
43:41comunitarios
43:42han sido creados
43:43para contribuir
43:44al cierre
43:44de la brecha
43:45digital
43:45brindando
43:46a los estudiantes
43:47y habitantes
43:47de las comunidades
43:48espacios equipados
43:50con herramientas
43:50tecnológicas
43:51que favorecen
43:52el desarrollo
43:52de habilidades
43:53digitales
43:54el acceso
43:54a recursos
43:55educativos
43:55y la formación
43:57para los retos
43:57del mundo
43:58actual
43:58jóvenes estudiantes
44:00de 16 años
44:01en adelante
44:04emprendedores
44:05docentes
44:06que hoy
44:06van a tener
44:07acceso
44:08a tres
44:08plataformas
44:09digitales
44:10una de
44:11microsoft
44:11con más
44:12de 900
44:13licencias
44:15contenidos
44:16de microsoft
44:16desde
44:17alfabetización
44:18digital
44:18de nivel
44:19básico
44:20medio
44:20y avanzado
44:21caja
44:23de herramientas
44:23para emprendedores
44:24y plataforma
44:25capacitate
44:26en habilidades
44:28blandas
44:28habilidades
44:29para el
44:30trabajo
44:30y ahora
44:31también
44:32inteligencia
44:33artificial
44:34para emprendimiento
44:35educación
44:35y empleabilidad
44:37todo esto
44:38para generar
44:39mayores oportunidades
44:40que permitan
44:42un mayor
44:43desarrollo
44:44y generación
44:46de ingreso
44:47y empleo
44:48para nuestro
44:49país
44:49durante la
44:50inauguración
44:51representantes
44:52de fundación
44:52terra
44:53manifestaron
44:53su satisfacción
44:54por llevar
44:55este proyecto
44:55a la capital
44:56destacando
44:57que los
44:57centros
44:58tecnológicos
44:58trust
44:59representan
44:59una oportunidad
45:00para que más
45:01jóvenes
45:01fortalezcan
45:02sus conocimientos
45:03y desarrollen
45:04competencias
45:04que les permitan
45:05mejorar su
45:06desempeño
45:06académico
45:07y ampliar
45:08sus oportunidades
45:09de crecimiento
45:09personal y
45:10profesional
45:10el día
45:11el día de hoy
45:12encantado
45:12de estar
45:12aquí
45:13una vez
45:13más
45:13inaugurando
45:14el doceavo
45:14centro
45:16con la fundación
45:17trust
45:17la fundación
45:18terra
45:19y en general
45:20todos nuestros
45:21aliados
45:21estratégicos
45:22y contentísimo
45:23de poder ver
45:24las historias
45:24de éxito
45:25de estos
45:25alumnos
45:26y como ellos
45:27aprovechan
45:27la tecnología
45:28que microsoft
45:28a nivel mundial
45:29tiene disponible
45:30también para nuestra
45:32juventud
45:32en honduras
45:32un impacto
45:33enorme
45:34un impacto
45:34enorme
45:35la verdad
45:35que cuando los
45:36jóvenes
45:36utilizan
45:37y tienen
45:37la oportunidad
45:38de capacitarse
45:39lo aprovechan
45:39y esta tecnología
45:41que ustedes ven
45:41aquí
45:42es la de primer
45:43mundo
45:43no tiene
45:43ninguna
45:44diferencia
45:44con la tecnología
45:46que usan
45:46los países
45:47más desarrollados
45:48y hoy día
45:49la tenemos
45:49aquí en honduras
45:50alrededor
45:51de doce centros
45:52de la mano
45:53de fundación
45:53grupo terra
45:54con la apertura
45:55de estos dos
45:56nuevos centros
45:56fundación terra
45:57continúa
45:58ampliando el alcance
45:59de su programa
46:00de inclusión digital
46:01acercando la tecnología
46:02a las comunidades
46:03y promoviendo
46:04una educación
46:05más accesible
46:06e innovadora
46:07para las nuevas
46:07generaciones
46:08los jóvenes
46:09de esta escuela
46:11merecen
46:12todo el apoyo
46:13del mundo
46:15el Papa
46:15ha dicho
46:16que lo más importante
46:17que hay
46:17somos las personas
46:19y que bueno
46:20cuando las personas
46:21se preparan
46:22con las herramientas
46:24mejores
46:25para poder
46:27participar
46:27en el mejoramiento
46:29del mundo
46:30por eso
46:31me alegra
46:32que estos jóvenes
46:32pues tengan acceso
46:34a lo último
46:34en informática
46:36el Papa
46:37ha escrito
46:37una carta
46:38encíclica
46:39sobre el tema
46:40de la inteligencia
46:41artificial
46:41y además
46:43de decir
46:44que es importantísimo
46:45como un nuevo idioma
46:46es importantísima
46:48ponerla
46:48al servicio
46:49del bien
46:50de la sociedad
46:51del bien
46:52del mundo
46:52entonces
46:53por esa parte
46:54pues me alegra
46:55mucho
46:56de que los jóvenes
46:57de las colonias
46:58últimas
46:58sean los más
47:00preparados
47:01de la ciudad
47:03y los más preparados
47:04de Honduras
47:05ustedes van a ser
47:07los jóvenes
47:07mejor preparados
47:08de Honduras
47:10y ustedes van a dar
47:11un vuelco
47:12a la sociedad
47:13y al mundo
47:14si además
47:15de buena inteligencia
47:16consiguen trabajar
47:18y tener
47:19un buen corazón
47:20ya sabemos
47:20que lo trabajan
47:21cada día
47:22y lo tienen
47:22por eso
47:23nos alegra mucho
47:24de unir
47:25inteligencia artificial
47:27e inteligencia humana
47:28y corazón humano
47:29que queremos hacer
47:30en la escuela
47:31la escuela está abierta
47:32para el progreso
47:33para el desarrollo
47:34sobre todo
47:36de unos jóvenes
47:36súper excelentes
47:37que si los conocieran
47:38personalmente
47:39verían
47:40la capacidad
47:41de esfuerzo
47:41y de sacrificio
47:42que tienen
47:43vienen desde las 6
47:45de la mañana
47:45hasta las 6
47:46de la tarde
47:48estudiando
47:49preparándose
47:49y sobre todo
47:50la asignatura
47:51más importante
47:51de esta escuela
47:52es aprender
47:53a ayudar
47:54a los demás
47:55son jóvenes
47:56súper generosos
47:57súper serviciales
48:00para la comunidad
48:12la Secretaría
48:14de Educación
48:15y la Cámara
48:15de Comercio
48:16e Industrias
48:16de Cortés
48:17consolidaron
48:18una alianza
48:18estratégica
48:19para fortalecer
48:20la educación
48:21técnica profesional
48:21en Honduras
48:22durante la inauguración
48:24de la Cumbre Nacional
48:24de Educación
48:25Técnica Profesional
48:262026
48:27desarrollada
48:28en San Pedro Sula
48:29como parte
48:30de la cumbre
48:31se desarrollaron
48:32conferencias
48:32magistrales
48:33paneles
48:34especializados
48:34y demostraciones
48:35tecnológicas
48:36en áreas
48:36como agroindustria
48:38informática
48:38robótica
48:39y energías
48:40renovables
48:40además
48:41estudiantes
48:42de distintos
48:42centros educativos
48:43presentaron
48:43proyectos
48:44innovadores
48:45que evidenciaron
48:45el potencial
48:46de la educación
48:47técnica
48:47para impulsar
48:48la productividad
48:49la innovación
48:50y el desarrollo
48:50económico
48:51del país
48:51el presidente
48:52de la CCIC
48:54Karim
48:54Kubain
48:55afirmó
48:55que la educación
48:56debe convertirse
48:57en una prioridad
48:58nacional
48:58ya que de ella
48:59dependen
48:59la competitividad
49:00la productividad
49:01y la atracción
49:02de inversiones
49:03la jornada
49:04también incluyó
49:05mesas de trabajo
49:05para identificar
49:06las competencias
49:07que requieren
49:07las diferentes
49:08industrias
49:09y construir
49:09propuestas
49:10para actualizar
49:11la oferta
49:11educativa
49:12técnica
49:12consolidando
49:13un modelo
49:13de formación
49:14alineado
49:15con las necesidades
49:16del desarrollo
49:16nacional
49:17finalmente
49:17la Secretaría
49:18de Educación
49:19y la CCIC
49:20reiteraron
49:20su compromiso
49:21de fortalecer
49:22esta alianza
49:23estratégica
49:23junto a universidades
49:24institutos técnicos
49:26gremios
49:26y organizaciones
49:27especializadas
49:28con el propósito
49:29de convertir
49:30la educación
49:30técnica
49:30profesional
49:31en uno
49:32de los principales
49:32motores
49:33del crecimiento
49:34económico
49:34y de la generación
49:35de oportunidades
49:36para la juventud
49:37hondureña
49:38la Secretaría
49:39de Educación
49:40continúa
49:41fortaleciendo
49:41la transformación
49:42digital
49:42del sistema
49:43educativo
49:43con la entrega
49:44de tablets
49:44a estudiantes
49:45de la escuela
49:46Juan Lindo
49:47en el municipio
49:47de Cracias Lempira
49:50durante el acto
49:52la ministra
49:52de Educación
49:53Areli Argueta
49:53destacó
49:54que la educación
49:55es una prioridad
49:56para el gobierno
49:56y reafirmó
49:57el compromiso
49:58de continuar
49:59acercando
49:59la tecnología
50:00a los centros
50:01educativos públicos
50:02asimismo
50:03informó
50:04que se avanza
50:04en el objetivo
50:05de dotar
50:05de conectividad
50:06a 8.000
50:07centros educativos
50:08en todo el país
50:09permitiendo
50:10que más estudiantes
50:11tengan acceso
50:12a plataformas
50:13digitales
50:13y recursos
50:14innovadores
50:15para fortalecer
50:15su formación
50:16académica
50:17por su parte
50:18la directora
50:18de la escuela
50:19Juan Lindo
50:20Ana Sobeida
50:21Mejía
50:21expresó
50:22que esta entrega
50:22representa
50:23un hecho
50:23histórico
50:24para la institución
50:25que atiende
50:26a más de 1.000
50:26estudiantes
50:27con el apoyo
50:28de 45 docentes
50:29mientras que
50:30la presidenta
50:30del gobierno
50:31estudiantil
50:31del 2026
50:32Carly Reyes
50:33agradeció
50:34la donación
50:35al considerar
50:35que contribuirá
50:36al desarrollo
50:37académico
50:38de los niños
50:38y jóvenes
50:39del centro
50:39educativo
50:40como parte
50:40de su agenda
50:41en el departamento
50:42de la Empira
50:42la ministra
50:43también participó
50:44en actividades
50:44cívicas
50:45junto a estudiantes
50:46y docentes
50:47de las redes
50:47educativas
50:48del municipio
50:49de Gracias
50:49y visitó
50:50el Instituto
50:51Ramón Rosa
50:51donde promovió
50:52acciones orientadas
50:53al fortalecimiento
50:54de la identidad
50:55nacional
50:55y el conocimiento
50:57de la historia
50:57de Honduras
50:58con estas acciones
50:59la Secretaría
51:00de Educación
51:00reafirma
51:01su compromiso
51:02de impulsar
51:02una educación
51:03innovadora
51:04inclusiva
51:05y de calidad
51:05acercando
51:06la tecnología
51:07a las aulas
51:08y brindando
51:09mayores oportunidades
51:10de aprendizaje
51:11para las nuevas
51:11generaciones
51:15La Secretaría
51:16de Educación
51:16anunció
51:17la ampliación
51:18de la implementación
51:19de la metodología
51:19Miles de Manos
51:20a nivel nacional
51:21una estrategia
51:22orientada
51:23a fortalecer
51:23la convivencia
51:24escolar
51:25y prevenir
51:25la violencia
51:26dentro y fuera
51:27de los centros
51:27educativos
51:30La metodología
51:31que forma parte
51:32del currículo
51:33nacional
51:33desde 2016
51:34busca consolidar
51:36entornos escolares
51:37seguros
51:37y protectores
51:38a través
51:38de prácticas
51:39de crianza positiva
51:40y el fortalecimiento
51:41de los factores
51:42que favorecen
51:42al desarrollo
51:43integral
51:43de niñas
51:44niños
51:45y adolescentes
51:46El deseo
51:47que tenemos
51:48de parte
51:48de Miles de Manos
51:49es que el currículum
51:51la metodología
51:52de Miles de Manos
51:53llegue a ser
51:54utilizada
51:54a nivel nacional
51:55porque necesitamos
51:57tener una manera
51:58de trabajar
51:59con la niñez
52:01de Honduras
52:01desde el factor
52:03protector
52:03que son
52:04los adultos
52:05que rodean
52:06a los niños
52:06Como Secretaría
52:08de Educación
52:08siempre estamos
52:09preocupados
52:10por el bienestar
52:11de los niños
52:12niñas
52:13jóvenes
52:13que se forman
52:14en los diferentes
52:15centros educativos
52:16Este viene a ser
52:18un programa más
52:20que viene a fortalecer
52:21esos espacios
52:23educativos
52:24que son vitales
52:25para el desarrollo
52:26integral
52:27de nuestros educandos
52:29Pretendemos
52:30pues que el 18
52:33de agosto
52:34realicemos
52:36la primera fase
52:38el 20
52:40de agosto
52:40la segunda
52:41y para
52:42la segunda semana
52:44de octubre
52:45ya estaremos
52:46capacitando
52:47Con la ampliación
52:48de la metodología
52:49Miles de Manos
52:50la Secretaría
52:51de Educación
52:52busca fortalecer
52:53la convivencia escolar
52:54mediante estrategias
52:55de prevención
52:56de la violencia
52:56promoviendo
52:57ambientes seguros
52:58e inclusivos
52:59que favorezcan
53:00el desarrollo
53:01integral
53:01de la niñez
53:02y la juventud
53:02hondureña
53:05Conozcamos ahora
53:06los resultados
53:07de nuestra encuesta
53:08La pregunta era
53:09¿Por qué
53:10Lempira es considerado
53:11un héroe nacional?
53:12Opción A
53:13porque defendió
53:14con valentía
53:14a los pueblos indígenas
53:16Opción B
53:16porque descubrió
53:17nuevas rutas comerciales
53:19Y opción C
53:19porque fue
53:20el primer presidente
53:21de Honduras
53:22Veamos las respuestas
53:23en nuestra página
53:24de Instagram
53:30Un 80%
53:31votó
53:31que fue
53:32porque defendió
53:32con valentía
53:33a los pueblos indígenas
53:3410%
53:35votó
53:36que fue
53:36porque descubrió
53:37nuevas rutas comerciales
53:38y también
53:39un 10%
53:39porque fue
53:40el primer presidente
53:41de Honduras
53:41Veamos ahora
53:43en nuestro canal
53:43de WhatsApp
53:4612 personas
53:47votaron
53:47que fue
53:48porque defendió
53:49con valentía
53:49a los pueblos indígenas
53:50y una persona
53:51votó
53:52porque fue
53:52el primer presidente
53:53de Honduras
53:54La respuesta
53:55correcta es
53:56porque defendió
53:57con valentía
53:57a los pueblos indígenas
53:58por eso es considerado
53:59un héroe nacional
54:00Gracias a todos
54:02los que participaron
54:02el día de hoy
54:03Y así llegamos
54:12al final
54:12de esta edición
54:13de EducaTV Honduras
54:14Les agradecemos
54:15por habernos acompañado
54:16y esperamos
54:17que la información
54:18compartida
54:18les haya sido útil
54:19y los motive
54:20a seguir apostando
54:21por la educación
54:22Recuerde que pueden
54:23encontrarnos
54:24en todas nuestras
54:24redes sociales
54:25como STVE
54:26Telebásica
54:26y visitar
54:27nuestra página web
54:28para mucho más
54:29contenido educativo
54:30La educación
54:30es el camino
54:31hacia un mejor futuro
54:32y juntos
54:33podemos construir
54:33una sociedad
54:34más informada
54:35y preparada
54:36Les invito
54:36a que continúen
54:37con la programación
54:38de STVE
54:39y puedan disfrutar
54:39de nuevos capítulos
54:40de sus programas favoritos
54:41hasta la próxima
54:42hasta la próxima