¿Alguna vez te ha pasado que aprendes una palabra nueva y, de repente, comienzas a escucharla por todas partes? ¿O que compras un auto y de pronto parece que todo el mundo conduce el mismo modelo? En este capítulo de Intellectus exploraremos por qué nuestro cerebro nos hace creer que ciertas cosas aparecen de repente en todas partes, cuando en realidad siempre han estado ahí. Descubre cómo funciona este curioso fenómeno y por qué no todo es lo que parece.
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DiversiónTranscripción
00:14Una producción de Suma TV, UAEH.
00:50Bienvenidas y bienvenidos a un capítulo más de Intelectus, el programa donde no todo es lo que parece.
00:56Estamos completamente en vivo por el 13.1 de su televisión y además nos pueden ver a través de nuestra
01:03transmisión en Facebook.
01:04Nos encuentran como Suma TV UAEH.
01:06Ahí pueden dejarnos todos sus comentarios, saludos, sugerencias, porque los vamos a estar leyendo más adelante en el programa.
01:14También recuerda que puedes vernos todos los lunes en punto de las 5 de la tarde
01:19y que si te perdiste alguno de nuestros capítulos o simplemente quieres volver a verlo, puedes entrar a www.uaeh
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01:31o que también puedes descargar nuestra aplicación que está disponible para Android y iOS.
01:37Esta la encuentras como Suma UAEH.
01:40En ella podrás revivir todo el contenido que Suma TV, el canal de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo,
01:47tiene para ti.
01:49Y bueno, hace algunos años decidí cambiar de automóvil.
01:54Después de comparar modelos, ver reseñas y visitar varias agencias, finalmente encontré uno que me gustó.
02:02Durante días estuve investigando sus características, viendo fotografías y leyendo opiniones de otros conductores.
02:10Cuando por fin me decidí a comprarlo, estaba tan emocionado que no dejaba de pensar en él.
02:15Sin embargo, unos días después empecé a notar algo extraño.
02:19Cada vez que salí a la calle, veía el mismo modelo por todas partes.
02:24Lo encontraba en los semáforos, en los estacionamientos, en la fila del banco
02:29y hasta cuando veía pasar autos desde la ventana de mi casa.
02:32Al principio pensé que todo era una coincidencia, pero conforme pasaban los días, la situación se volvió más llamativa.
02:41Parecía que de repente medio mundo había decidido comprar exactamente el mismo coche que yo.
02:48Incluso llegué a preguntarme si había alguna promoción especial o si el modelo se había puesto de moda,
02:56ya que de un momento a otro había muchísimos.
02:58Pero me resultaba difícil creer que antes casi no lo hubiera visto y ahora apareciera constantemente frente a mí.
03:06Lo curioso es que mientras más lo notaba, más convencido estaba de que algo había cambiado en las calles.
03:13Pero, ¿realmente habían aparecido más autos de ese tipo o solo era mi percepción la que estaba cambiando?
03:21Pues bueno, en realidad era mi percepción y me encontraba influenciado por un efecto muy curioso,
03:28pero que seguramente a todos nos ha sucedido.
03:31Se llama la ilusión de frecuencia.
03:34Pero, ¿qué es esto?
03:36Pues bueno, la ilusión de frecuencia es un fenómeno psicológico en el que después de aprender una palabra,
03:44un concepto o ver algún objeto o idea nueva, comenzamos a notarla aparentemente por todas partes.
03:52Da la impresión de que su frecuencia ha aumentado repentinamente,
03:56cuando en realidad lo que ha cambiado es nuestra atención hacia ella.
04:01Este término fue acuñado en 2005 por el lingüista estadounidense Arnold Zwicky,
04:08quien notó que las personas solían reportar que,
04:12después de aprender una palabra o concepto nuevo,
04:15comenzaban a encontrarlo repetidamente en distintos lugares.
04:19Zwicky bautizó este fenómeno como Frequency Illusion,
04:23al analizar cómo nuestra percepción puede hacernos creer que algo se vuelve repentinamente más común,
04:32cuando en realidad lo que cambia es nuestra atención hacia ello.
04:36Aunque el fenómeno ya era conocido de manera informal bajo el nombre de fenómeno Badermeynov,
04:41fue Zwicky quien le dio una explicación cognitiva y un nombre académico.
04:47Pues la formulación de este término se apoyó en observaciones realizadas tanto por lingüistas como por psicólogos cognitivos,
04:55y lo hicieron sobre la manera en que las personas procesan la información relevante para ellas.
05:01Zwicky propuso que el fenómeno podía explicarse mediante la combinación de dos mecanismos psicológicos
05:07que ya habían sido estudiados previamente.
05:10Uno es la atención selectiva, que nos lleva a detectar con mayor facilidad aquello que acaba de captar nuestro interés,
05:17y el otro es el sesgo de confirmación,
05:20que nos hace recordar las ocasiones en las que encontramos nuevamente ese estímulo,
05:25mientras ignoramos las veces que no aparece.
05:29Esta explicación permitió integrar observaciones dispersas dentro de un mismo concepto teórico.
05:34Y a partir de esta propuesta, diversas investigaciones en psicología cognitiva, percepción y neurociencias
05:42comenzaron a profundizar en los procesos atencionales que influyen en nuestra interpretación de la realidad.
05:49Estudios sobre atención selectiva, memoria, aprendizaje implícito y sesgos cognitivos
05:56demostraron que el cerebro filtra constantemente enormes cantidades de información
06:02y prioriza aquello que considera relevante para nuestros objetivos o intereses.
06:08Estas investigaciones no solo respaldaron la explicación de la ilusión de frecuencia,
06:13sino que también ayudaron a comprender fenómenos relacionados como el sesgo de confirmación,
06:18la heurística de disponibilidad y los mecanismos mediante los cuales construimos nuestra percepción cotidiana del mundo.
06:26Ahora que conocemos cómo surgió este concepto y por qué nuestro cerebro funciona de esta manera,
06:33veamos algunos ejemplos que seguramente te resultarán familiares.
06:37Vamos a verlos.
06:41Educación y aprendizaje
06:42Durante una clase escuchas por primera vez una palabra poco común como epistemología.
06:49En los días siguientes la encuentras en un artículo de internet,
06:52la escuchas mencionar en un podcast y aparece en una conversación entre compañeros.
06:57La sensación es que la palabra se ha vuelto extremadamente popular de la noche a la mañana,
07:02aunque lo más probable es que siempre hayas estado presente en esos contextos y solo ahora forma parte de tu
07:10radar mental.
07:13Salud y bienestar
07:15Una persona descubre información sobre la importancia de mantenerse hidratada y aprender a identificar algunos signos de deshidratación.
07:23A partir de ese momento comienza a escuchar constantemente recomendaciones sobre beber agua,
07:29observa anuncios relacionados con hábitos saludables y nota que muchas personas llevan botellas reutilizables consigo.
07:36Parece que el tema está por todas partes,
07:39cuando en realidad su atención se ha vuelto más sensible a cualquier estímulo relacionado con la hidratación.
07:47Trabajo y vida profesional
07:49Un empleado escucha hablar por primera vez sobre la inteligencia artificial aplicada a los negocios.
07:56En los días siguientes encuentra noticias sobre el tema,
08:00observa que varias empresas anuncian herramientas basadas en IA y escucha a colegas comentarlo durante reuniones.
08:06Puede llegar a pensar que el asunto apareció de forma repentina en todas partes,
08:11cuando en realidad su reciente interés le permite detectar conversaciones e información que antes pasaban desapercibidas.
08:22Relaciones personales
08:23Una joven conoce a alguien llamado Sebastián y poco después comienza a encontrarse con ese nombre en redes sociales,
08:31series de televisión, listas escolares y conversaciones familiares.
08:35La frecuencia con la que aparece le resulta sorprendente
08:39y puede llegar a pensar que es un nombre mucho más común de lo que imaginaba.
08:44Sin embargo, el cambio no está en la cantidad de personas llamada Sebastián,
08:49sino en la atención que ahora presta a ese nombre.
08:55Entretenimiento y cultura popular
08:57Después de ver una película protagonizada por un actor que no conocías,
09:02empiezas a reconocerlo en otras producciones, entrevistas, anuncios y publicaciones en redes sociales.
09:09Da la impresión de que el actor está presente en todos los medios al mismo tiempo,
09:14cuando en realidad probablemente llevaba años participando en distintos proyectos
09:19y simplemente no habías reparado en él hasta el momento.
09:25Como acabamos de ver, la ilusión de frecuencia puede aparecer en muchos momentos de nuestra vida.
09:31Pero hay algunos datos curiosos que la hacen todavía más interesante,
09:36ya que aunque muchas personas creen que la ilusión de frecuencia demuestra que algo se está volviendo más común,
09:42en realidad suele ser una prueba de que nuestro cerebro está filtrando información de manera eficiente.
09:48Si prestamos atención a todos los estímulos que nos rodean al mismo tiempo,
09:53nos resultaría prácticamente imposible concentrarnos en cualquier tarea.
09:57También la ilusión de frecuencia puede influir en nuestras decisiones de compra.
10:02Cuando una marca, producto o servicio logra captar nuestra atención,
10:07comenzamos a notarlo con mucha más frecuencia en anuncios, escaparates y conversaciones,
10:13lo que puede hacernos pensar que es más popular o importante de lo que realmente es.
10:19Bueno, este fenómeno puede generar la sensación de que existen demasiadas coincidencias en nuestra vida.
10:26Sin embargo, muchas de esas aparentes coincidencias son simplemente información
10:31que siempre estuvo presente pero que solo comenzó a destacar
10:35después de que adquirió relevancia personal para nosotros.
10:39También es que los futuros padres suelen experimentar este efecto con frecuencia.
10:44Después de enterarse de un embarazo, muchas personas afirman ver carriolas,
10:49ropa para bebés, anuncios de maternidad y familias con niños pequeños por todas partes.
10:55Aunque esos estímulos ya formaban parte de su entorno cotidiano.
10:59Bueno, también que la ilusión de frecuencia puede hacer que
11:03sobreestimemos la popularidad de ciertas ideas, modas o tendencias.
11:08Si comenzamos a interesarnos por un tema específico,
11:11es probable que percibamos que todo el mundo está hablando de él,
11:16cuando en realidad estamos prestando más atención a las conversaciones relacionadas.
11:21Otro punto es que los expertos en marketing y publicidad
11:24aprovechan indirectamente este fenómeno.
11:27Una vez que una persona conoce una marca o producto,
11:30cada nueva exposición refuerza la sensación de familiaridad,
11:34haciendo que parezca mucho más presente en el entorno de lo que realmente está.
11:39Este efecto también puede aparecer incluso con números.
11:43Después de notar repetidamente una cifra específica como el 11 o el 22 o el 777,
11:50algunas personas comienzan a verla en relojes, placas, recibos o direcciones,
11:57atribuyéndole a veces significados especiales que pueden ser simplemente resultado de la atención selectiva.
12:05Otra cosa es que la ilusión de frecuencia no solo afecta a las personas.
12:09También ha inspirado investigaciones en inteligencia artificial y ciencia de datos,
12:14para comprender mejor cómo los sistemas pueden priorizar información relevante
12:18sin verse influenciados por cerdos de atención o similares a los humanos.
12:24Y bueno, cuanto mayor es la carga emocional asociada a una información,
12:29más intensa puede ser la ilusión de frecuencia.
12:32Por eso, solemos notar con mayor facilidad temas relacionados con nuestros miedos,
12:37preocupaciones, metas o intereses personales.
12:40Y paradójicamente, conocer la existencia de la ilusión de frecuencia
12:45no evita que la experimentemos.
12:47Incluso las personas que entienden perfectamente cómo funciona
12:51pueden seguir sintiendo que una palabra, objeto o situación aparece por todas partes.
12:59Esto después de descubrirla por primera vez.
13:02Y por supuesto que este fenómeno también ha sido representado en el cine
13:06y en la cultura popular.
13:08Así que vamos a ver algunos ejemplos.
13:14El protagonista se obsesiona con el número 23
13:17y comienza a encontrarlo en fechas, direcciones, documentos y sucesos cotidianos.
13:23La película muestra cómo la atención selectiva y el sesgo de confirmación
13:28pueden hacer que una persona perciba patrones que antes ignoraba.
13:37Aunque la trama gira principalmente en torno a la esquizofrenia del matemático John Nash,
13:42en varios momentos el personaje cree encontrar mensajes y conexiones
13:46ocultas en información aparentemente inconexa.
13:50Esto permite reflexionar sobre cómo la mente puede otorgar una importancia excesiva
13:55a ciertos estímulos y empezar a verlos por todas partes.
14:01Pi
14:02El protagonista desarrolla una obsesión por encontrar patrones matemáticos universales.
14:08Conforme avanza la historia, comienza a percibir relaciones numéricas
14:11en prácticamente todo lo que observa.
14:14Un comportamiento muy relacionado con la ilusión de frecuencia
14:18llevada a un extremo obsesivo.
14:25Los protagonistas comienzan a identificar símbolos, mensajes y referencias históricas ocultas
14:31en obras de arte, edificios y documentos.
14:34Aunque la película se centra en una investigación,
14:37ilustra cómo, una vez que se conoce un patrón específico,
14:41éste parece aparecer constantemente en diferentes lugares.
14:47Searching for Bobby Fischer
14:49El joven protagonista desarrolla una intensa pasión por el ajedrez
14:53y empieza a ver estrategias, movimientos y analogías relacionadas con el juego
14:58en situaciones de la vida diaria.
15:00Es un ejemplo más útil y positivo de la ilusión de frecuencia.
15:06Y bueno, después de ver todo esto, ya pudimos concluir que identificar la ilusión de frecuencia
15:12es el primer paso.
15:14Pero el siguiente es aprender a evitar que influya demasiado en nuestras decisiones.
15:19Por eso te voy a dar algunos consejos.
15:21Primero debes preguntarte si realmente está ocurriendo más seguido.
15:25Cuando tengas la sensación de que algo aparece por todas partes,
15:29detente un momento y considera la posibilidad
15:32de que no haya aumentado su frecuencia,
15:34sino que tu atención hacia ello fue la que aumentó.
15:37Este simple cuestionamiento puede ayudarte a evitar conclusiones precipitadas.
15:43También debes buscar datos objetivos.
15:45Si crees que una tendencia, problema o fenómeno se ha vuelto más común,
15:50intenta respaldar esa percepción con información verificable.
15:54Compara tu impresión con datos reales
15:57que esto puede ayudarte a distinguir entre una observación válida
16:01y un efecto de tu atención selectiva.
16:04También debes reconocer tus nuevos intereses.
16:07Es normal que nuestro cerebro destaque aquello que acabamos de aprender o descubrir.
16:12Ser consciente de este proceso te permitirá entender
16:15por qué ciertas palabras, temas o situaciones
16:18parecen aparecer constantemente después de que captan tu interés.
16:23Debes evitar confundir familiaridad con importancia.
16:28Que algo aparezca frecuentemente en tu percepción
16:31no significa necesariamente que sea más relevante, urgente o popular.
16:36Antes de tomar decisiones,
16:38analiza si su importancia es real
16:40o si simplemente se ha vuelto más visible para ti.
16:44Debes escuchar otros puntos de vista.
16:46Compartir tus observaciones con otras personas
16:49puede ayudarte a obtener una perspectiva más equilibrada.
16:53A menudo descubrirás que los demás no han notado el mismo patrón,
16:57lo que puede ser una señal de que tu atención
17:00esté influyendo en tu percepción.
17:02Debes mantener una actitud crítica frente a las coincidencias.
17:07Encontrar repetidamente un número, una palabra o una idea
17:10puede parecer sorprendente,
17:12pero no siempre implica que exista un significado oculto detrás.
17:16Así que considera explicaciones más simples
17:19porque esto puede conducir a interpretaciones más acertadas.
17:23También debes ampliar tu foco.
17:25Esto, cuando notes que te estás concentrando demasiado en un tema específico,
17:30procura explorar información diversa
17:32y prestar atención a otros aspectos de tu entorno.
17:36Esto te va a ayudar a reducir la sensación
17:38de que un solo elemento domina todo lo que sucede a tu alrededor.
17:42Y no tomes decisiones importantes
17:46basándote únicamente en percepciones recientes.
17:49Si algo parece estar ocurriendo en todas partes,
17:52date tiempo para analizar la situación antes de actuar.
17:56Muchas veces la sensación disminuye
17:58cuando el estímulo deja de ser novedoso.
18:01Debes practicar la observación consciente.
18:04Esto es bien importante,
18:05ya que ser consciente de cómo funciona tu atención
18:07puede ayudarte a identificar cuando estás experimentando la ilusión de frecuencia.
18:13Reconocer el fenómeno mientras ocurre
18:15es uno de los métodos más efectivos para reducir su influencia.
18:19Convierte el fenómeno en una herramienta de aprendizaje.
18:23En lugar de verlo como un error de percepción,
18:27úsalo como una oportunidad para comprender mejor cómo funciona tu mente.
18:30Cada vez que experimentes la ilusión de frecuencia,
18:34recuerda que es una muestra de la capacidad de tu cerebro
18:37para detectar y priorizar información relevante.
18:40Y hablando de prestar atención a los detalles,
18:44ha llegado el momento de poner a prueba
18:46nuestra capacidad de observación
18:48con el acertijo de hoy.
18:49Vamos a verlo.
18:54Era el primer día de trabajo de Roberto
18:56como cartero en aquel tranquilo vecindario.
18:58Después de varios años repartiendo correspondencia en otras colonias,
19:02por fin le habían asignado una nueva ruta.
19:04Al llegar, observó una pequeña calle
19:07con únicamente cuatro casas alineadas una junto a la otra.
19:11Parecía un trabajo sencillo,
19:12pero había un problema.
19:14Aún no sabía qué familia vivía en cada casa.
19:18Antes de salir, en la oficina postal,
19:20le habían entregado una hoja con algunas pistas
19:23para ayudarlo a identificar a los habitantes de cada vivienda.
19:26Sin embargo, alguien había olvidado anotar
19:29la ubicación exacta de las familias.
19:31Lo único que aparecía en el documento
19:33eran los apellidos de los vecinos.
19:35Fernández, García, Pérez y Zambrano.
19:40La primera anotación decía,
19:42La familia Fernández vive al lado de la familia García.
19:46Roberto levantó la vista y observó las cuatro casas.
19:49Si esa información era correcta,
19:52entonces Fernández y García debían ocupar dos viviendas contiguas.
19:57La siguiente línea parecía descartar algunas posibilidades.
20:01La familia Fernández no vive al lado de la familia Pérez.
20:05Roberto frunció el seño.
20:06Eso significaba que, aunque Fernández y García eran vecinos,
20:10Pérez debía encontrarse en otra posición.
20:14Finalmente, llegó a la última anotación.
20:17La familia Pérez no es vecina inmediata de la familia Zambrano.
20:22Roberto volvió a observar la fila de casas.
20:24Ahora tenía toda la información disponible.
20:28Roberto sacó un lápiz y comenzó a probar distintas combinaciones en su libreta.
20:34Fernández debía vivir junto a García.
20:36Fernández no podía estar junto a Pérez.
20:38Y Pérez tampoco podía ser vecino de Zambrano.
20:41¿Qué familia vive al lado de la familia Zambrano?
20:50Bueno, pero antes de ir con la respuesta de este acertijo,
20:53vamos a leer algunos comentarios que tenemos en redes sociales.
20:57María Escalera nos dice,
20:58Saludos al equipo de Intelectus.
21:00Siempre me sorprenden con los temas.
21:02Muchas gracias, María, por vernos cada semana.
21:04Y seguiremos intentando traer temas que te sorprendan.
21:09También Omar Rodríguez nos dice,
21:10Alguna vez tuve que dormir en un cuarto de alguien que tenía poco tiempo de fallecido.
21:15Fue la peor noche de mi vida.
21:16Cualquier cosita que escuchaba o que veía,
21:19inmediatamente lo convertí en algo paranormal.
21:21Después entendí que si no me hubieran dicho nada acerca de ese cuarto,
21:25hubiera sido una noche como cualquiera.
21:27Así es, nuestra percepción de la realidad
21:29se ve alterada por la información que tenemos o la forma en cómo la vemos.
21:33Así es que hay que poner mucha atención en eso.
21:36Pero bueno, ahora sí, veamos si las pistas te llevaron a la solución correcta.
21:42Primero que nada, vamos a recordar un poco la información que tenemos en el acertijo.
21:47Y de inicio nos encontramos con Roberto,
21:50un nuevo cartero que llegó a una ruta nueva
21:53y que se encontró con cuatro casas totalmente iguales
21:57y que no sabía qué familias vivían en cada una de estas casas.
22:01Antes de salir a su ruta, a Roberto le dieron una lista con los nombres de las familias
22:08y algunas pistas.
22:10Los nombres eran Fernández, García, Pérez y Zambrano.
22:16Pues él intentó saber cómo eran.
22:19La primera pista a la que nos...
22:23La primera pista que nos dieron era que la familia García y la familia Fernández
22:28vivían una al lado de la otra.
22:31Esto pues ya nos daba como una posible respuesta,
22:34pero había muchas soluciones.
22:36La segunda pista que nos dieron
22:38era que la familia Pérez no vivía junto a la familia Fernández.
22:43Esto pues ya nos empieza a dar un poquillo ahí de información,
22:48porque pues ya no podrían ser vecinos.
22:52Entonces tuvimos que hacer ahí algunos efectos.
22:55Lo primero que pensamos es que posiblemente una casa vacía estaba en medio de los Fernández y los Pérez.
23:01Pero con esto llegamos a la última pista que le dieron a Roberto.
23:06¿Cuál era esta pista?
23:08Pues que la familia Pérez no vivía cerca de los Zambrano,
23:13que era la última familia que nos faltaba ubicar.
23:17Con esto pues nos encontramos que entonces teníamos que hacer un reacomodo total de todas las familias.
23:24Y la pregunta era, ¿qué familia vivía en cada una de las casas?
23:29Pues bueno, aquí nos encontramos que entonces el orden de las familias nos quedaba como la familia Pérez,
23:38la familia García, la familia Fernández y la familia Zambrano.
23:45Cual fuera el acomodo, teníamos dos posibilidades,
23:48pero cual fuera este acomodo, pues nos iba a llevar a la misma respuesta de la pregunta.
23:53Que era, ¿qué familia vive a un costado de los Zambrano?
23:57Y pues la respuesta correcta que teníamos era que la familia Fernández es la que vive a un costado de
24:04los Zambrano.
24:04¿Pudiste resolverlo? ¿Se te hizo fácil con las pistas que nos dieron?
24:09Ya sabes que si sí, puedes dejarnos tus comentarios en nuestras redes sociales
24:13y que también puedes dejarnos alguna sugerencia de tema o acertijo,
24:18porque los vamos a estar leyendo.
24:19Así es que yo te espero el siguiente lunes en punto de las 5 de la tarde,
24:24aquí en Suma TV, para ver un nuevo capítulo de Intelectos.
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