- hace 16 horas
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Estilo de vidaTranscripción
00:00No tengo por qué escucharte.
00:02Sí, sí tienes.
00:03No, no tengo, no eres mi madre.
00:04Gracias a Dios que no lo soy.
00:11Ay, cómo empezamos así esto, ¿verdad?
00:14Un momento tenso, sí, claro.
00:15Tenso y hasta duro, ¿verdad?
00:17Porque no sé si a usted le ha pasado esto,
00:18que empezó una relación con alguien que ya tenía hijos
00:22o que ya tenía nietos,
00:24y usted siente que a veces no sabe cuál es ese lugar dentro de esa familia, ¿verdad?
00:27Tal vez, no sé, usted intenta acercarse con cariño,
00:30ayudar o integrarse,
00:32pero termina sintiendo esa distancia,
00:35como esa tensión o incluso ese rechazo.
00:39Claro, a veces ocurre también que no sabemos cómo poner límites, ¿saben?
00:42Como, esto no me corresponde, pero es que si no lo corrijo
00:45y yo soy el único adulto que está cerca, ¿qué hago, verdad?
00:47Cómo empezar a poner límites y también cómo quitarnos,
00:50porque no sé, yo sé que muchos aquí somos fans de Disney
00:54y de otras películas donde ya históricamente
00:57se nos ha enseñado sin querer o queriendo
01:00que las madrastras son malas, ¿verdad?
01:02Como que siempre quieren venir a robarse algo,
01:05como que son las villanas de la historia
01:06y justamente sabemos que en la vida real,
01:08por favor, hay muchísimas historias más bien
01:10de ese nombre, madrastra,
01:13que terminan siendo madres del corazón.
01:15Y hoy queremos justamente gestionar esos momentos,
01:19esas situaciones.
01:20Paola Vargas, que nos acompaña el día de hoy, psicóloga,
01:22para entender cuál es nuestro lugar,
01:25cómo podemos acercarnos y emocionalmente
01:27también uno siente un bloqueo que puede existir, ¿verdad?
01:29¿Cómo estás? Bienvenida.
01:30Muy bien, muchas gracias.
01:31Encantada de estar con ustedes hoy por acá.
01:33Y precisamente, bueno, con esa introducción
01:34y esa imagen tan fuerte,
01:36es una situación muy cotidiana,
01:37donde lamentablemente estas situaciones se presentan,
01:40donde hay faltas de respeto,
01:41donde estamos a la defensiva,
01:43donde no sabemos ni siquiera cómo manejar
01:44a esas personas menores de edad
01:46que se integran en nuestra vida
01:47y donde nosotros también como adultos
01:49nos integramos a la vida de estas personas.
01:51Nadie puede sustituir a nadie
01:52y eso es súper importante tenerlo claro.
01:54La palabra madrastra o padrastro,
01:56ahora como bien vos lo decías,
01:58desde Disney, ¿verdad?
01:59La madrastra de la cenicienta, la madrastra, ¿verdad?
02:01Es esta imagen de esa mujer mala,
02:04de esta mujer que viene a ocupar un lugar
02:05y creo que desde este momento es importante tener eso claro,
02:08no podemos ocupar el espacio de nadie
02:09porque es insustituible.
02:11Sea por una pérdida de una muerte,
02:14peor aún, o por un divorcio,
02:16por una separación,
02:16nadie va a poder ocupar un espacio de otra persona.
02:19Entonces, tenerlo claro,
02:20nosotras desde esa posición
02:21o ese papá que viene también a este lugar
02:23a ser esta posición de padrastro,
02:25usted no va a tener que cambiar a esta persona,
02:28a esta persona menor de edad,
02:29tiene que entenderla,
02:30entender que está en un proceso de duelo,
02:31entender que está en un proceso
02:32de conocer a esta nueva pareja,
02:34tener mucha paciencia,
02:35no tomarse las cosas personal,
02:37creo que es de las claves en esta mañana
02:38para tenerlo.
02:40Yo voy a decirle algo,
02:42este video que comenzamos viendo,
02:45tenía ahí esta discusión entre la niña
02:47y la madrastra,
02:49pareciera,
02:50entonces ella parece que la estaba corrigiendo en algo
02:52y entonces se da este intercambio tan grosero
02:56o tan triste,
02:57¿hasta dónde debe opinar una madrastra,
03:00una abuelastra,
03:01por ejemplo,
03:01un padrastro,
03:02¿hasta dónde?
03:03Creo que es muy importante
03:04porque no nos podemos ir al extremo,
03:06porque también sucede,
03:07de verdad,
03:07en estas faltas de respeto,
03:08decir no opine porque usted aquí no tiene un lugar,
03:11tampoco porque yo me estoy integrando
03:12en la nueva dinámica,
03:13pero sí entender
03:14que yo no puedo llegar e imponerme
03:16ante una persona menor de edad,
03:17en este caso una niña,
03:18un niño,
03:19un adolescente,
03:19para que me haga caso inicialmente,
03:21eso no va a suceder,
03:22porque para que haya respeto,
03:24primero tiene que haber un vínculo,
03:25para que haya ese vínculo,
03:26se construye con tiempo,
03:27con comunicación,
03:28con confianza,
03:29entonces yo debo tener claro eso,
03:31si yo estoy esperando de una vez
03:32que yo llegue y cambie las normas
03:33de una casa,
03:34no sé,
03:35por ejemplo,
03:35a mí no me parece que se acuesten
03:37a las 10 de la noche,
03:38entonces yo paso la noche
03:39en la casa de mi pareja,
03:40yo digo a las 8,
03:41ya vamos apagando el televisor,
03:42ya empezamos,
03:43probablemente la reacción
03:44vaya a ser muy defensiva,
03:45porque ya tenemos una dinámica,
03:47porque ya tenemos una rutina
03:48y porque usted viene a cambiarlo,
03:49entonces ahí es donde empiezan
03:51los altercados,
03:51porque yo me lo tomo personal,
03:53porque ya es como una raqueta,
03:54¿verdad?
03:54Dime que te diré,
03:55entonces tengamos eso muy claro,
03:57yo no puedo venir a cambiar
03:58la dinámica de una familia
04:01y yo necesito primero entenderlo,
04:02desde hace cuánto tiempo
04:03se comportan así,
04:04¿por qué lo hacen?
04:05Porque tal vez,
04:06no sé,
04:06pensemos en una mamá que falleció
04:08y era la costumbre de la mamá
04:09ver un programa a las 8 de la noche
04:11y yo vengo de inmediato
04:12y no me parece,
04:13porque a mí no me criaron así,
04:14eso va a generar un roce,
04:15entonces yo necesito entender
04:17la historia de esta familia
04:18en la cual yo estoy
04:18empezando a incluirme.
04:20Hay un tema también,
04:22estamos hablando evidentemente
04:23aquí de cuando son niños,
04:24¿verdad?
04:25o adolescentes,
04:26que evidentemente el manejo
04:27es muy distinto
04:27a cuando son ya adultos,
04:29¿qué pasa cuando me integro
04:30a la dinámica de una familia
04:31donde ya son adultos,
04:33donde ya ahora sí
04:34la cosa puede ser
04:35un poco más tensa
04:36como de,
04:36uy,
04:37todos yo siento
04:37que no me quieren,
04:39yo intento,
04:39que también quería entrar
04:40en esta parte,
04:41¿verdad?
04:41de hasta dónde
04:42también ponerse uno
04:43vulnerable emocionalmente
04:45y hacer todo
04:46para que me quieran
04:46es bueno
04:47y deberíamos más bien
04:48ponerle atención
04:49y cómo manejar
04:50esa relación entre adultos.
04:51Tampoco es sencillo
04:52porque podemos pensar
04:53que bueno,
04:54un adulto va a ser más fácil
04:55que yo vea
04:56a la novia de papi,
04:57¿verdad?
04:57o yo vea
04:58al novio de mami,
04:59no necesariamente,
05:01si yo toda la vida
05:02estuve 30 años
05:03con la misma mamá
05:04y con el mismo papá,
05:06cuando hace este cambio
05:07para mí puede ser un choque,
05:08entonces no es que
05:09con un adulto
05:10va a ser más sencillo
05:11y también pasa esto
05:12que es una falta de respeto
05:13de decir,
05:13pero ¿por qué te estás poniendo
05:14como un carajillo?
05:15¿por qué te estás poniendo
05:16en estas cosas
05:16si somos adultos?
05:18Porque hay una historia
05:18detrás que está cambiando,
05:20entonces,
05:20cuando yo entro
05:21en este rol,
05:22yo no tengo que forzarlo,
05:23porque cuando yo llego,
05:25¿verdad?
05:25y más bien soy demasiado
05:26condescendiente
05:26y cae en este extremo
05:28de decir,
05:29se ve muy falso.
05:30Sí,
05:30que no es sostenible además.
05:32Exacto,
05:32y porque es desgastante,
05:34si vos llegas a una familia
05:35y a todos le decís que sí,
05:36todos lo hacés y vemos,
05:37¿verdad?
05:37dinámicas donde llega
05:38con regalos,
05:39llega con presentes a todos,
05:40le dice que sí,
05:41todo lo compra,
05:41todo lo quiere,
05:42eso no es sostenible
05:43en el tiempo
05:43porque desgasta,
05:44entonces creo que
05:45tiene que ser muy claro
05:46su esencia,
05:47¿qué viene usted a aportar
05:48desde usted,
05:49desde su historia
05:50a esta familia
05:50que va a ser la suya
05:51si así la vida lo quiere?
05:53Y yo creo que además,
05:54Paola,
05:54esto aplica no solamente
05:55para casos como estos,
05:57¿verdad?
05:57sino es ser genuino,
05:58ser quien uno es,
06:00eso es creo que
06:01lo que hace particular
06:02a cualquier ser humano,
06:03su esencia,
06:05no fingir,
06:06no tener que estar
06:07como forzando
06:07esa relación
06:08de ningún tipo,
06:09¿verdad?
06:10Ahora,
06:10usted trajo ahí
06:10una dinámica
06:11que me gustaría saber
06:12de qué trata,
06:13porque...
06:13Vamos a ver,
06:14por acá tenemos
06:15varias situaciones,
06:17pueden ser en diferentes
06:18contextos,
06:19en diferentes edades,
06:20puede ser una reacción
06:21que usted tenga
06:21hacia la persona,
06:22hacia el hijo,
06:23vamos a ver qué le sale
06:24y cómo reaccionarían ustedes.
06:25¡Ay, ay, ay!
06:27Solo un papelito,
06:28¿es?
06:28Sí, ahí.
06:29¿Agarrabo?
06:29Ah, no,
06:30hay varias situaciones.
06:31pero solo una.
06:31Ajá, ok.
06:32Ok.
06:33Vamos a ver qué le sale
06:33y dice la mía.
06:35La madrastra
06:36intenta supervisar tareas
06:37y el hijo responde,
06:39usted no tiene derecho
06:40a meterse en mi vida.
06:41Bueno,
06:42muy parecido
06:42a lo que acabamos de ver.
06:44¿Qué haría Jennifer?
06:45Le dijo eso a usted.
06:47Eh...
06:48¿Usted?
06:49¡Malcriado!
06:50La verdad.
06:51No, no, no,
06:51pero no sé cómo.
06:53De, eh...
06:54Deino,
06:55yo creo que sería muy de,
06:56está bien,
06:57yo te estoy diciendo
06:58lo que entiendo
06:59que hay que hacer
07:00porque es una dinámica,
07:01me parece que hay que hacerlo.
07:02Si sentís que no tengo derecho
07:03a meterme en tu vida,
07:05tenés razón,
07:06no tengo derecho,
07:07pero creo que por orden
07:08y por toda la parte de reglas
07:10que seguimos en la casa,
07:11hay que hacerlo.
07:11Si no querés,
07:12lo hablamos con tu papá después.
07:14¡Muy bien!
07:15Y meto al papá
07:16y entonces ya...
07:17Muy bien.
07:19Y no es tan fácil
07:20hacer en el momento
07:21porque ahorita
07:22le salió muy lindo.
07:22No, pero uno tiene que respirar.
07:23No, me lo imagino de verdad
07:24que alguien me diga,
07:25usted no tiene derecho
07:25a meterse en mi vida
07:26y es que si fuera el hijo de uno,
07:28¿cómo no?
07:28Vivir debajo de mi techo.
07:30Exacto.
07:30No, y es importante
07:33visualizarlo así
07:34porque en el momento
07:35te va a enojar.
07:36Si alguien viene
07:37y te dice,
07:37no se me entran
07:37a lo que no me importa.
07:38O a herir,
07:38puede ser que me duele
07:39porque tal vez
07:40fue un momento duro
07:41pero hemos tenido también
07:42momentos muy bonitos
07:43y uno tiene que tragar grueso.
07:45Que es importantísimo acá,
07:47primero reconocer esa emoción
07:48porque Jenny se esperó
07:49un momentito,
07:50respiro y aunque tal vez
07:51le doy mucha cólera,
07:53tenés derecho,
07:54tenés derecho de no querer,
07:56pero no nos vayamos
07:57tampoco a lo permisivo extremo
07:58porque no quiero que,
08:00ah, bueno,
08:00entonces yo no digo nada
08:01en esta casa.
08:02No, pero precisamente así.
08:03Mira, yo te lo propongo
08:04porque me parece
08:05que si vamos ordenando
08:06la casa se ve mejor.
08:07¿Por qué no estás de acuerdo?
08:08Y tal vez la respuesta
08:09va a ser
08:10¿por qué no me da la gana?
08:11O sea, yo no podría
08:12como hacer la pregunta
08:13¿por qué no estás de acuerdo?
08:15Es que esas conversaciones
08:16no las tenemos.
08:17Hasta aplica para también
08:20quienes están viviendo
08:21en el mismo hogar, ¿verdad?
08:23Porque si yo estoy fuera
08:24del hogar es distinto,
08:26pero cuando ya estamos
08:27conviviendo,
08:29creo que todo viene
08:29desde el principio.
08:31Establezcamos límites,
08:32¿verdad?
08:32Reglas,
08:33así ya yo no tengo por qué
08:34estar en una discusión
08:36con nadie
08:36de que los zapatos
08:37van donde van.
08:38Y es muy importante
08:40porque si no hay convivencia
08:41yo me voy, ¿verdad?
08:42Exacto.
08:43Yo digo,
08:43a las seis yo me voy.
08:45Voy.
08:46Yo aquí ya desaparezco,
08:47pero en convivencia no puedo.
08:49Entonces,
08:49yo necesito aprender
08:51a comunicarme,
08:51aprender a validar
08:52esa emoción.
08:53Vean esta.
08:53Bueno,
08:54este no especifica
08:57si es mi hijo
08:58o mi hijastro.
09:00Vea lo que dice.
09:01Planean una actividad familiar
09:03y el hijo,
09:04ah, bueno,
09:04sí, sí,
09:05específica,
09:05y el hijo responde.
09:06Siempre me obligan,
09:07yo no quiero pasar
09:08tiempo con esa familia.
09:12¿Qué haría Thais?
09:13¿Qué haría Thais?
09:15Bueno,
09:16vamos a ver,
09:17me estoy imaginando
09:18a los niños pequeños,
09:20¿verdad?
09:21Al final de cuentas,
09:22pues,
09:22hay actividades familiares
09:24a las que debemos asistir
09:25y que ya están establecidas,
09:27entonces,
09:27no estamos obligándote,
09:29aunque sí.
09:32Acumad las palabras,
09:33nada más,
09:34pero va.
09:34Tiene que suceder
09:35porque tenemos
09:36esta actividad,
09:37entiendo que no te sientas bien,
09:39pero hay que hacerlo.
09:40Ajá.
09:41Es que no hay manera
09:42como de decirle que,
09:43¿por qué no?
09:44Después lo hablamos,
09:45si quieres.
09:46Hay algo importante,
09:47esa familia.
09:48Vean que en el discurso
09:49ni siquiera se siente parte de.
09:51Y nosotros a veces
09:52en esas expresiones
09:53no nos damos cuenta
09:53porque esa familia
09:54es tu familia,
09:55es nuestra familia.
09:57es que yo no me siento parte,
09:58bueno,
09:58¿por qué?
09:59Pero nunca se nos ha enseñado
10:00a tener estos espacios
10:01de comunicación
10:02ni de estas pausas
10:02para preguntarnos,
10:03siempre ha sido muy reactivo.
10:05Yo le digo a usted,
10:06¿y siempre vemos
10:07a la persona menor de edad
10:08desde abajo?
10:09Claro.
10:10No desde una posición
10:10de horizontalidad
10:11para decir
10:11cómo se siente.
10:12Bueno,
10:13siempre hay un respeto,
10:14¿verdad?
10:14Porque yo no puedo ser amigo
10:15de mis hijos.
10:17No,
10:17somos más que amigos.
10:18Exacto,
10:18porque cuando yo soy el amigo
10:19yo ya no puedo poner un límite,
10:21eso hay que tenerlo muy claro.
10:22Yo puedo tener una relación
10:22de mucha confianza,
10:23pero yo a mi amigo le digo,
10:25ay,
10:25no vaya entonces.
10:26Eso yo no se lo voy a decir
10:27a mi hijo.
10:27Correcto.
10:28Entonces,
10:28¿quieren sacar otra?
10:29Sí,
10:30y también quisiera que repasáramos
10:32en pantalla también
10:33algunas de las estrategias
10:34que nos proponen
10:35para también gestionar
10:36algunos límites.
10:37Momentos,
10:38sobre todo pensando
10:38en esos límites de a los bates.
10:40Uy,
10:40qué buena está esta.
10:41Límites familiares,
10:43respetar los lugares emocionales,
10:45nadie puede sustituir a nadie,
10:47perdón,
10:47momento de sanar heridas,
10:49estilo de crianza,
10:50costumbres,
10:51duelos,
10:51expectativas.
10:54Establecer límites claros
10:55en cuanto a los momentos
10:56de corrección,
10:57no forzar el cariño,
10:58los hijos necesitan tiempo
10:59para tomar esa confianza,
11:00que necesitan
11:01y no descuidar la relación
11:02de pareja también
11:03es importante.
11:03Creo que este último
11:05hace gran diferencia
11:06en la relación
11:07que viene ya después
11:07con los hijos.
11:08Sí,
11:08es importante
11:09porque a veces
11:09yo quiero tanto
11:10que me acepten
11:11como mamá,
11:12como papá,
11:12que me olvido
11:13que llegáis
11:13siendo la pareja
11:14de alguien.
11:15Entonces,
11:15en muchas ocasiones
11:17estas relaciones
11:17de pareja incluso
11:18terminan precisamente
11:19por esas discusiones.
11:20Y ya para cerrar,
11:22los vamos a dejar
11:22a ustedes.
11:23Pregúntense usted,
11:24exacto,
11:25con el ejercicio,
11:26la abuelastra pregunta
11:27¿a cuál abuela
11:29quiere más?
11:30Está muy tóxico.
11:33Y el niño ahí entrando
11:34¿en qué le digo?
11:35Si yo la quiero a ella
11:36pero quiero más a la otra.
11:37Exacto,
11:38esto no hay que poner
11:38a escoger.
11:39No,
11:39eso no se hace.
11:40Bueno,
11:41vea este,
11:41usted siempre quiere
11:42cambiar las cosas,
11:43mi mamá o papá,
11:44sí me deja hacer eso.
11:46Sí,
11:46aquí no hay
11:47ni bueno ni malo.
11:49No hay bueno ni malo.
11:51Hay que establecer
11:52límites adecuados
11:54y ponerse de acuerdo,
11:55hacer un bloque en todo,
11:56¿verdad?
11:57Y gracias a Paola
11:58por darnos un poquito
11:59también de claridad,
12:00dice que hay en la casa
12:01también para que puedan
12:02repasar esta entrevista,
12:02recuerden que va a estar
12:03a través de teletica.com
12:05y a vos te pueden contactar
12:06en tus redes sociales,
12:06¿verdad?
12:07Muchísimas gracias,
12:07no es sencillo,
12:08hay que tener paciencia.
12:09Ay,
12:09mucha paciencia,
12:10exacto,
12:10y también apoyarse
12:11con la pareja,
12:12o sea,
12:12no es solamente un rol,
12:13¿verdad?
12:14De una sola persona.
12:15Exacto.
12:15Te agradecemos mucho.
12:16Con muchísimos gusto.
12:16Te la tuve hermosa.
12:17Preciosa,
12:17ahí está.
12:18Ahí la vi,
12:19gracias a Dios.
12:20Gracias.
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