- hace 5 días
Desde el nacimiento del diablo en la antigua Persia, donde un querido perro mascota de una familia se convierte en una bestia furiosa, hasta una abrasadora historia de santidad entre macacos, exploramos el potencial de los humanos para el cambio. Finalizamos con la historia de cómo uno de los monstruos más grandes de la historia fue convertido en uno de sus adalides.
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CortometrajesTranscripción
00:04Si una expedición de exploradores extraterrestres analizara la Tierra,
00:09¿qué pensaría de nosotros?
00:13¿Quiénes somos?
00:17¿Somos una especie capaz de realizar cambios esenciales?
00:21¿O hay algún nuestro ADN que determina nuestro destino?
00:27¿Pueden las difuntas manos de nuestros olvidados ancestros impulsarnos en una cierta dirección que se escape a nuestro control?
00:36¿Podemos liberar a nuestros hijos de los demonios que nos atormentan y que persiguen a nuestra especie?
00:42¿Podemos confiar en nuestro propio futuro?
00:47Desde la civilización de la antigua Persia, y puede que incluso antes,
00:51nos hemos preguntado si había algo en la naturaleza humana que contenga las semillas de nuestra propia destrucción.
01:27La antigua Persia
01:57La antigua Persia
01:58Cosmos, otros mundos, sombras de los ancestros olvidados.
02:08Si en la Tierra hay lugares sagrados para nuestra especie, este es seguramente uno de ellos.
02:15El primer lugar conocido en el que el ser humano dominó el fuego para sus necesidades.
02:21Aquí hace más de un millón de años, en lo que hoy se conoce como Cueva de Vonderberg en Sudáfrica,
02:27nuestros ancestros se reunieron e iluminaron por primera vez el hogar de la cultura humana.
02:36Todos los humanos que vivimos actualmente en la Tierra somos miembros de la especie denominada Homo sapiens,
02:43los llamados hombres sabios.
02:45Nuestros antepasados que se reunían aquí eran Homo erectus, los hombres erguidos.
02:51Aún no son nosotros, pero los llevamos dentro de nosotros.
02:56No sabemos mucho de ellos.
02:58Creemos que se cuidaban los unos a los otros cuando se hacían mayores o estaban enfermos.
03:02También sabemos que eran hábiles a la hora de fabricar herramientas.
03:08Fue alrededor de hogueras como esta donde empezamos a cocinar alimentos,
03:13a contar historias a los demás
03:16y a crear una identidad aprendida y compartida con nuestros semejantes.
03:34Si la vida y los humanos hubieran evolucionado hace solo cientos o miles de años,
03:38sabríamos casi todo lo importante acerca de nuestro pasado y de cómo nos combatimos en lo que somos.
03:44Pero no.
03:45Nuestra especie tiene cientos de miles de años de antigüedad.
03:48Los Homo erectus, un par de millones de años.
03:52Los primates, decenas de millones.
03:54Los mamíferos, más de 200 millones.
03:57Y la vida, unos 4.000 millones de años.
04:01Desconocemos a la mayor parte de nuestros antepasados
04:04y cribamos la tierra para encontrar fragmentos de ceniza y huesos de animales.
04:09Las únicas pruebas de nuestra humanidad que han sobrevivido.
04:15Solo comenzamos a vivir pensando en el futuro
04:18y dejando de forma consciente un registro detallado de lo que somos y en lo que creemos hace unos 5
04:23.000 años.
04:24Y aún así, una cosa permaneció inalterable desde el Homo erectus hasta la grandeza de la antigua Persia.
04:33Nuestra fascinación por el fuego.
04:38Esa era la realidad aquí, en Persépolis.
04:41Un enorme complejo construido por los emperadores persas en el siglo VI a.C.
04:46cuando Persia era la única superpotencia de la tierra.
05:01Estos grandes reyes adoraban a un dios llamado Ahura Mazda,
05:05cuyos orígenes en el tiempo se han perdido para nosotros.
05:09Su profeta fue Zaratustra.
05:13Todos los templos zoroástricos estaban consagrados al fuego,
05:17que desempeñaba un papel central en el culto zoroástrico,
05:21simbolizando tanto la pureza de su dios como la luz de la mente iluminada.
05:26Cuidar de una llama eterna a través de los siglos
05:29era una de las pocas obligaciones rituales de los zoroástricos.
05:34Eligieron este primer logro verdaderamente humano,
05:37la domesticación del fuego como punto central de su culto.
05:42El dios Ahura Mazda no pedía mucho.
05:45No quería sacrificios rituales ni dinero.
05:48Lo único que pedía a los seres humanos
05:49era que tuvieran buenos pensamientos,
05:52buenas palabras y buenas acciones.
05:54Pero por alguna razón,
05:55la mayoría de la gente no podía cumplir estos sencillos requisitos.
06:00Solían tener malos pensamientos
06:02y decir maldades.
06:03Algunos de ellos hasta cometían delitos que eran malvados.
06:08¿Por qué?
06:09Todo por el polo opuesto de Ahura Mazda,
06:13llamado Angra Mainyu.
06:17Ahí fue cuando nació el demonio.
06:20Desde sus cuernos cortos a sus pezuñas.
06:24El zoroastrismo fue la religión dominante
06:27desde Grecia hasta la India durante mil años.
06:30No es de extrañar que influyera tanto en las religiones que le siguieron.
06:35Para los zoroástricos,
06:36toda la maldad del mundo,
06:39los delitos cometidos por los humanos,
06:42así como las catástrofes de los desastres naturales
06:45y las enfermedades,
06:47eran el resultado de la imparable malicia
06:49de Angra Mainyu.
06:51Su dios, Ahura Mazda,
06:53buscaba que los humanos lo ayudaran a vencer al diablo.
06:56Cualquier persona, por sus acciones,
06:59podía inclinar la balanza de todo el futuro del universo
07:02en cualquier dirección,
07:04el bien o el mal.
07:09En este mundo precientífico,
07:12cuando el mal asomaba su fea cabeza,
07:15¿qué mejor forma de entenderlo
07:16que con una posesión demoníaca?
07:34Esta no es la historia del bien y el mal,
07:37de la lucha entre un dios y un diablo.
07:41Es sólo la historia de un depredador y su presa.
07:43En este caso, el depredador es microscópico
07:47y su víctima lo está incubando.
07:52Los microbios portadores de enfermedades
07:54pueden ser cazadores formidables.
07:57No sólo atacan y finalmente matan.
07:59También pueden adueñarse de su huésped
08:01cambiando su comportamiento
08:03para esparcir sus microorganismos a otros huéspedes.
08:07Estamos en el torrente sanguíneo de un pobre perro
08:10que, sin culpa alguna,
08:11sólo por haberse topado por azar
08:14con un murciélago rabioso,
08:15se ha convertido en el protagonista
08:18de una historia de terror zumbí.
08:23Esas balas son el virus de la rabia.
08:28Cuando penetran en el torrente sanguíneo
08:30de este tranquilo y adorable perro,
08:32se dirigen a su cerebro,
08:34directas al sistema límbico
08:36donde se encuentran los botones
08:38para controlar la ira.
08:48Al atacar las células nerviosas,
08:51el virus de la rabia convierte al pobre animal
08:53en un depredador furioso y despiadado
08:55sin ningún tipo de lealtad o amor hacia nadie.
09:00Los animales rabiosos
09:02no le tienen miedo a nada.
09:05Ahora que han conquistado su sistema límbico,
09:07se envía otro destacamento de virus de la rabia
09:10a la maquinaria que produce la saliva
09:12en la garganta del perro.
09:14Su misión es aumentar su producción
09:16mientras paralizan los nervios necesarios para tragar.
09:21Eso maximiza las posibilidades
09:23de que la saliva infectada salga del perro
09:25e invada al siguiente objetivo.
09:28Pero ¿cómo puede un virus lograr una coordinación táctica
09:31tan elaborada?
09:33¿Cómo puede un virus saber
09:34qué parte del cerebro de otra criatura
09:37alberga la ira?
09:38Los humanos no lo descubrimos hasta hace muy poco.
09:42Ese es el poder de la evolución por selección natural.
09:46Con el tiempo suficiente,
09:48una mutación aleatoria,
09:50independientemente de si está muy especializada,
09:52por ejemplo,
09:53la habilidad de un virus para paralizar la garganta de su víctima,
09:56puede llegar a afianzarse.
09:58Y si aumenta las posibilidades de supervivencia del virus,
10:01pasará a la siguiente generación.
10:03Lo único que necesita en cada generación
10:05es una víctima para que porte la enfermedad,
10:08manteniendo viva la llama maligna.
10:11La transformación de guardián de la familia
10:13a demonio feroz con ojos locos
10:15se ha completado.
10:17El perro está rabioso,
10:19aunque no sabe por qué.
10:21Como peón que es indefenso del virus que tiene dentro,
10:24no puede evitar el impulso de atacar.
10:26Si el ataque tiene éxito,
10:28el virus contenido en la saliva del perro
10:30entrará en el torrente sanguíneo de la víctima
10:32a través de una herida o rasguño.
10:35Y después se centrará en su próximo blanco.
10:38El virus de la rabia
10:39es un manipulador excepcional.
10:42Conoce a sus víctimas
10:43y sabe qué cuerda tocar.
10:46Coordina su ataque
10:47eludiendo las defensas,
10:49infiltrándose,
10:50superando a la víctima,
10:52culminando un golpe de estado
10:53dentro de su presa
10:54y convirtiendo a la criatura más amable
10:57en la más violenta.
11:03Estamos a merced de fuerzas invisibles,
11:06virus,
11:08microbios,
11:09hormonas,
11:10nuestro propio ADN.
11:13¿Dónde termina la programación
11:16y comienza nuestra propia voluntad?
11:20Si es que comienza en algún momento.
11:29¿Tienen las abejas voluntad propia?
11:34Cuando una abeja muere,
11:35libera una sustancia química especial.
11:38Es una feromona de la muerte
11:40que cuenta con un hedor característico
11:42que señala al resto de abejas
11:44que la saquen de la colmena.
11:48La feromona de la muerte
11:49es ácido oleico.
11:52¿Qué pasa si una abeja
11:54completamente sana
11:55toca una gota de ácido oleico?
11:58Que independientemente
12:00de lo sana que pueda estar,
12:01unos inconscientes portadores
12:03la sacan de la colmena
12:05aunque luche y chille.
12:09¿Entienden las abejas
12:10el peligro de infección
12:11que suponen los cadáveres
12:13en descomposición
12:14en una colmena?
12:15¿Son conscientes
12:16de la conexión
12:17entre la muerte
12:18y el ácido oleico?
12:19¿Tienen idea
12:20de lo que es la muerte?
12:23¿Y nosotros?
12:26En las decenas
12:28de millones de años
12:28de su experiencia colectiva,
12:31ninguna abeja
12:32ha liberado ácido oleico
12:33a menos que se estuviera muriendo.
12:35Por lo tanto,
12:36para ellas
12:36no existe la ambigüedad
12:38en este caso.
12:40El olor del ácido oleico
12:41siempre implica
12:43la muerte de una abeja.
12:45No hay razón alguna
12:46por la que la evolución
12:47deba desarrollar
12:48un matiz más ajustado.
12:50Una maquinaria elaborada
12:51y contemplativa
12:53es innecesaria
12:54para valorar la situación.
12:56Las percepciones
12:57de las abejas
12:58son adecuadas
12:59para sus necesidades.
13:04Algo similar
13:05les ocurre
13:06a las polillas.
13:08Este pequeñín
13:09no tiene ni idea
13:10de cuál es el problema.
13:13Lleva 190 millones
13:14de años
13:15habiendo polillas
13:16en la tierra,
13:17pero sólo mil
13:18habiendo ventanas
13:19de cristal.
13:20No es de extrañar
13:21que haya una voz
13:22dentro del cerebro
13:23de la polilla
13:23que le diga
13:24si te chocas con algo
13:25aunque no puedas verlo
13:27deberías volar
13:28y rodearlo.
13:29Hasta hace muy poco
13:31en la escala de tiempo
13:32de la naturaleza
13:33no había castigos
13:34para las polillas
13:35que no tuvieran
13:35esa voz interior.
13:37Esas criaturas
13:38evolucionaron
13:39en un mundo
13:39sin ventanas de cristal.
13:52¿Qué podemos concluir
13:54cuando encontramos
13:55comportamientos
13:56muy sencillos
13:57y similares
13:58no supervisados
13:59por ningún control
14:00ejecutivo central
14:02aparente
14:02en los llamados
14:03animales superiores?
14:05Cuando un huevo
14:06de ganso
14:07se sale del nido
14:09¿entiende la madre ganso
14:11que lleva incubando
14:12sus huevos
14:12durante semanas?
14:14¿La importancia
14:15de recuperar
14:16lo que se le ha escapado?
14:17¿Es capaz de saber
14:18si le falta algún huevo?
14:21De hecho
14:22recuperará
14:23casi cualquier objeto
14:24que esté cerca del nido
14:25incluyendo pelotas
14:26de ping-pong
14:27y botellas de cerveza.
14:29El valor
14:29de este comportamiento
14:30para los genes
14:31de los ganchos
14:32está claro.
14:33Entiende algo
14:34pero según nuestro criterio
14:36no mucho.
14:39¿Sienten los escarabajos
14:40alguna emoción?
14:42¿Tienen algo
14:42de conciencia
14:43o son sólo sutiles robots
14:45hechos de materia orgánica?
14:47¿Son autómatas
14:49de carbono
14:49llenos de sensores
14:50y mecanismos?
14:52¿Programas
14:52y subprogramas
14:53fabricados
14:54en última instancia
14:55según las instrucciones
14:57de su ADN?
14:59¿Podríamos creer
15:00en la suposición
15:01de que los insectos
15:02e incluso los gansos
15:03son máquinas sin mente?
15:08¿Pero qué hay de nosotros?
15:10¿Qué pasaría
15:12si los demás animales
15:13pensaran?
15:14¿Qué podrían contarnos
15:16si pudiéramos
15:17comunicarnos con ellos?
15:18¿Cuando los observamos
15:19detenidamente
15:20no encontramos en ellos
15:21pruebas de una toma
15:22de decisiones espontánea?
15:25Cuando pensamos
15:26en el parentesco genético
15:27de todas las formas
15:28de vida de la Tierra
15:29¿es posible
15:31que los humanos
15:31tengan almas inmortales
15:33y que el resto
15:34de animales no?
15:36En la naturaleza
15:37el programa
15:38de recuperación
15:39de huevos
15:39de los gansos
15:40es adecuado
15:41pero cuando nacen
15:42sus crías
15:42y sobre todo
15:43justo antes
15:44de que estén preparadas
15:45para abandonar el nido
15:46su madre detecta
15:48los matices
15:48de sus sonidos
15:49su aspecto
15:50y sus olores
15:52ya ha aprendido
15:53acerca de sus crías
15:54en ese momento
15:55conoce muy bien
15:56a los suyos
15:56y no los confundiría
15:58con un objeto extraño
15:59ni con las crías
16:00de otros gansos
16:00aunque a un observador
16:02humano
16:02le parezcan
16:03muy similares
16:07volvamos a nuestro amigo
16:08el escarabajo
16:09puede ver
16:10andar
16:11correr
16:11oler
16:12saborear
16:13volar
16:13aparearse
16:14comer
16:15excretar
16:16y poner huevos
16:18cuenta con
16:19programas internos
16:21para lograr
16:21esas funciones
16:22contenidas
16:23en un cerebro
16:23con una masa
16:24de tan solo
16:25un miligramo
16:26y órganos especiales
16:27para llevar a cabo
16:28esos programas
16:31pero eso es todo
16:33hay alguien al mando
16:35alguien ahí dentro
16:37alguien que controle
16:38todas esas funciones
16:39y a qué nos referimos
16:42con alguien
16:42o es el escarabajo
16:45tan solo la suma
16:46de sus funciones
16:47y nada más
16:48sin autoridad ejecutiva
16:50sin alma
16:53un polizón
17:02veis como me está
17:03analizando
17:04intentando entender
17:05a este enorme
17:06monstruo tridimensional
17:08que tiene enfrente
17:09la mosca avanza
17:11indiferente
17:12hasta que elevas
17:13un periódico enrollado
17:15y huyes rápidamente
17:17sabemos que ese comportamiento
17:19está incluido
17:20en las neuronas
17:21de la mosca
17:26algunos científicos
17:27se ponen nerviosos
17:28cuando se les pregunta
17:29acerca de la conciencia
17:30de una mosca
17:32por cierto
17:33en su pequeño cerebro
17:34no tendrá la percepción
17:36de tomar decisiones
17:39no será consciente
17:41de su propia existencia
17:42no tendrá
17:43ni un miligramo
17:44de autoconciencia
17:45ni un ápice de esperanza
17:47de cara al futuro
17:48ni una pequeña satisfacción
17:50por un día de trabajo
17:51bien hecho
17:54si su cerebro
17:56tiene la millonésima parte
17:57de masa que el nuestro
17:59deberíamos negarle
18:00una millonésima parte
18:01de nuestros sentimientos
18:02y pensamientos
18:03y si
18:05tras sopesar
18:06detenidamente
18:06esas cuestiones
18:07insistimos en que
18:09solo es un robot
18:10como de seguros estamos
18:12de que ese criterio
18:13no se nos puede aplicar
18:15a nosotros también
18:20que hay puramente humano
18:23hay algo que sea
18:26solo nuestro
18:39pensaría nuestro observador
18:41extraterrestre imaginario
18:42que existe algo
18:44que nos diferencia
18:45del resto de formas
18:46de vida
18:47de la tierra
18:50hay algo que todos
18:52o casi todos los humanos
18:53de todas las culturas
18:54a través de la historia
18:55han hecho
18:56y siguen haciendo
18:57algo que no haga
18:58ningún otro animal
19:03Platón fue uno
19:04de los primeros comentaristas
19:06en definir
19:07qué es ser humano
19:08afirmó
19:09el hombre
19:10es un bípedo
19:10sin plumas
19:12cuando el filósofo
19:14Diógenes
19:14escuchó esa definición
19:15llevó una gallina
19:17desplumada
19:17a la academia de Platón
19:19pidiendo a los académicos
19:20allí reunidos
19:21que saludaran
19:22al hombre de Platón
19:24el protegido de Platón
19:26Aristóteles
19:27le dio otro giro
19:28a la definición
19:29afirmando
19:29el hombre
19:30es un animal social
19:32un animal político
19:37pero las hormigas
19:41las abejas
19:45y las termitas
19:46están mucho mejor
19:48organizadas
19:49y tienen estructuras
19:50sociales
19:51mucho más estables
19:52que las nuestras
19:54el filósofo francés
19:56del siglo XVI
19:57Michel de Montaigne
19:58escribió
19:59en cuanto a la fidelidad
20:01no hay animal
20:02en el mundo
20:03tan traicionero
20:04como el hombre
20:04pero eso es
20:06porque tuvo una cita
20:07con una luciérnaga
20:09¿sabéis que las luciérnagas
20:10parpadean para atraer
20:12a las hembras?
20:18algunos machos
20:19sabotean la luz
20:20de otros machos
20:20añadiendo
20:21sus propios parpadeos
20:23es como hackear
20:25el mensaje romántico
20:26de un amigo
20:27a su novia
20:27transformándolo
20:28en un insulto
20:30la hembra
20:31pierde interés
20:32y el saboteador
20:33tiene una oportunidad
20:34con ella
20:35¿qué maldad?
20:40Adam Smith
20:41un filósofo escocés
20:43del siglo XVIII
20:44escribió
20:45en su clásica
20:46justificación
20:46del capitalismo
20:47de libre empresa
20:48que la tendencia
20:49al trueque
20:50a intercambiar
20:51una cosa por otra
20:52no se encuentra
20:53en ninguna otra
20:53raza de animales
20:56¿es eso verdad?
20:59a los chimpancés
21:01les gusta el comercio
21:02y comprenden
21:03la idea muy bien
21:05comida
21:06por sexo
21:07un masaje
21:09en la espalda
21:10por sexo
21:10traicionar al líder
21:11por sexo
21:12perdona la vida
21:14de mi cría
21:14por sexo
21:16cualquier cosa
21:17por sexo
21:21vale
21:21pero somos
21:22la única especie
21:23que crea arte
21:24¿no?
21:26pues esta obra
21:27de arte
21:27la ha creado
21:28un tilono ríngido
21:40y esta
21:44y esta
21:48somos la única especie
21:50que cuida de sus jóvenes
21:51en su paso
21:52de la adolescencia
21:53a la edad adulta
21:54falso de nuevo
21:55los elefantes
21:56cuidan a sus crías
21:57tanto como nosotros
22:01bueno
22:02pues somos
22:03la única especie
22:04que esclaviza
22:05y explota
22:05otros animales
22:06manteniéndolos
22:08en cautividad
22:16dile eso
22:17a esta pobre cucaracha
22:18de la sabana africana
22:19una avispa esmeralda
22:22la está acechando
22:23para drogarla
22:24y esclavizarla
22:25en su guarida
22:28la avispa
22:29le administra
22:30un veneno
22:31que elimina
22:31el deseo
22:32de huir
22:32de la cucaracha
22:39puedes encender
22:40la luz
22:40esta cucaracha
22:41no se va a escapar
22:47después la avispa
22:49arrastra
22:49a la cucaracha
22:50hasta su guarida
23:01depositando
23:02un solo huevo
23:02en el cuerpo
23:03de su víctima
23:09antes de cerrar
23:11la entrada
23:11con piedras
23:12y fragmentos
23:13de madera
23:19la idea
23:19es mantener viva
23:21a la cucaracha
23:22lo máximo posible
23:25para que sus órganos
23:26permanezcan frescos
23:29la descendencia
23:30de la avispa
23:31perforará
23:31el cuerpo
23:32de la cucaracha
23:32y se alimentará
23:34de él
23:34cuando ya haya crecido
23:36por completo
23:36excavará un túnel
23:37para salir
23:38de la tumba
23:39de la cucaracha
23:44y qué hay
23:44del uso
23:45de herramientas
23:46de tecnología
24:15de los
24:17besos
24:18de la cucaracha
24:21y qué hay
24:57Puede que, después de todo, lo único que nos distinga realmente de otras especies
25:02es nuestra neurótica necesidad de sentirnos especiales.
25:19¿Recordáis este lugar? Es el monumento a las destrozadas ramas del árbol de la vida.
25:24En su mayoría lo ocupan las víctimas de catástrofes naturales
25:28y de la competencia que emergió mucho antes de que los humanos llegáramos aquí.
25:34Pero hay un pasillo que construimos nosotros mismos.
25:45¿Qué hay detrás de todas esas especies que hemos extinguido?
25:51¿Podrían tener alguna conexión con ese engaño generalizado
25:55de que estamos separados del resto de la naturaleza?
26:00Es esencial lograr una clara distinción entre los humanos y los animales
26:05si queremos doblegarlos a nuestra voluntad.
26:08Hacer que trabajen para nosotros, vestirnos con ellos, comérnoslos,
26:14experimentar con ellos, eliminarlos por completo
26:17sin ningún rastro de culpa o arrepentimiento.
26:39Pero todos sabemos que esa despreocupación nos está empezando a pasar factura.
26:59¿Somos autómatas?
27:01¿Robots?
27:03¿Está nuestro destino escrito en nuestro ADN sin posibilidad de escapar?
27:09¿Es nuestro ADN en nuestro destino?
27:13¿Y si lo fuera,
27:15tiene el poder de escribir relatos épicos de heroísmo y santidad?
27:19¿Es nuestroですか?
27:20¿Es nuestro ál auchinador?
27:46¿Es el compromiso de los pylon y santidad?
27:51Solo por debatir, suponer que no somos más que la suma total de nuestra herencia genética.
27:57Eso no es tan malo como suena.
28:00Hay fragmentos de nuestro ADN que son tan heroicos como lo escrito en cualquier saga épica.
28:28Esta madre está alerta, poniendo deliberadamente en peligro su propia vida para avisar a la manada y hacerles ganar tiempo.
28:58Para que sus crías y el resto del grupo puedan escapar.
29:03Si esto no es heroísmo, ¿qué lo es?
29:06Y aún así, este acto de valor está codificado en la programación de las gacelas de Thompson.
29:12¿Hace eso que sea menos valiente?
29:14Se arriesga a que se la coman para salvar a sus semejantes.
29:17Y esa es la clave.
29:21La selección de parentesco es ese impulso genético hacia el sacrificio personal que prevalece en los reinos de la vida
29:28y hasta en nosotros.
29:30¿Escépticos? Pues haced este experimento mental conmigo.
29:36Imaginaos intentando dormir profundamente por la noche sabiendo que vuestros hijos se mueren de hambre, no tienen casa o están
29:44gravemente enfermos.
29:45Para casi todos nosotros eso sería impensable.
29:48Pero 16.000 niños mueren cada día por cuestiones fácilmente evitables como el hambre, la negligencia o las enfermedades.
29:56¿Siguen muriendo niños mientras dormimos profundamente o vemos este programa?
30:03Están muy lejos.
30:05No están directamente relacionados con nosotros.
30:08Decidme ahora si no creéis en la realidad de la selección de parentesco.
30:12Moriríamos por proteger a los portadores de nuestro ADN y nos apartamos del sufrimiento de los que no lo son.
30:19La selección de parentesco puede inspirarnos a morir por salvar a un hermano, pero también es la idea explotada por
30:26los demagogos y los supremacistas.
30:30El nosotros frente al ellos.
30:38Otro experimento mental.
30:40Imaginad que os acercáis por primera vez a un planeta recientemente descubierto.
30:44Habéis usado varias técnicas para comprobar que ese mundo alberga una impresionante variedad de formas de vida.
30:50Queréis contactar con ellas, pero no con su versión de un escorpión, una cobra o un gran tiburón blanco.
30:58Queréis encontrar la forma de vida con más probabilidades de responder de forma amable, con empatía e inteligencia.
31:07Estos macacos son miembros de la que podría ser la especie más compasiva de la Tierra.
31:13Eso se demostró en una serie de horribles experimentos llevados a cabo en los 60.
31:19Se alimentaba a 15 macacos solo si tiraban de una cadena que le daba una descarga eléctrica a otro macaco
31:25cuya agonía veían a través de un espejo unidireccional.
31:30Si se negaban a darle una descarga eléctrica a otro macaco, pasaban hambre.
31:35Tras aprender cómo funcionaba, los monos solían negarse a tirar de la cadena.
31:40En un experimento solo lo hizo un pequeño porcentaje.
31:43Mientras más de dos tercios preferían pasar hambre.
31:46Un macaco pasó sin comer casi dos semanas por no dañar a sus semejantes.
31:52Y esto es lo que más me conmueve.
31:54Los macacos que habían recibido las descargas en experimentos previos
31:58eran los que menos tiraban de la cadena.
32:02El relativo estatus social o el género de los macacos
32:06apenas repercutían en su reticencia a dañar a los demás.
32:09Esos experimentos nos permitieron detectar una voluntad muy piadosa en no humanos
32:15para hacer sacrificios con el objetivo de salvar a los demás
32:18aunque no fueran sus parientes cercanos.
32:23El desalmado egoísmo del virus de la rabia
32:26y la trascendente empatía de los macacos
32:29son los dos extremos de una continuidad
32:32en la que nosotros también estamos inmersos.
32:36Fue la evolución de cerebros cada vez mayores
32:39a través de las generaciones de nuestros antepasados
32:42lo que transformó el nacimiento humano
32:44en una experiencia muy dolorosa.
32:50La capacidad de sentir, al menos en los mamíferos
32:53está principalmente controlada por partes del cerebro más antiguas y bajas
32:58y la de pensar por capas más altas, más exteriores
33:01y de evolución más reciente.
33:05Una rudimentaria habilidad para pensar
33:08se superpuso a los comportamientos programados preexistentes.
33:14Este es el bagaje evolutivo que llevamos con nosotros
33:17en el patio del colegio
33:19en nuestro matrimonio
33:21en las cabinas para votar
33:23en las peleas
33:25y en el campo de batalla.
33:28¿Qué nos dice eso de nuestro futuro?
33:32¿Será simplemente una serie de lúgubres repeticiones
33:35sin escapatoria para nuestros hijos?
33:41Conozco una historia que me da esperanza.
33:45Es la saga de una vida que significa que podemos cambiar.
33:49Ha pasado tanto tiempo que es difícil saber cuánto de ella es verdad.
33:54La realidad ocurrió hace unos 2.000 años
33:56lo que a nosotros nos parece mucho tiempo
33:59pero hace sólo 5 segundos según el calendario cósmico.
34:05El calendario cósmico comprime todo el tiempo en sólo un año.
34:10No conozco una forma mejor de concebir
34:12que somos muy jóvenes
34:13muy nuevos para el universo.
34:17El 1 de enero es el Big Bang
34:20y la medianoche del 31 de diciembre
34:23en nuestro año cósmico
34:25es este preciso segundo.
34:27Toda la evolución cósmica
34:29casi 14.000 millones de años
34:32comprimida en un solo año terrestre.
34:38Hace sólo 5 segundos en el calendario cósmico
34:41lo que equivale a unos 2.200 años
34:44la mayor parte del mundo
34:45vivía bajo las garras de gobernantes absolutos.
34:49Sus ejércitos arrasaban por todas partes
34:52torturando, violando, matando
34:55y esclavizando masivamente
34:57allá donde iban.
35:02Un joven emergió de una oscura zona rural
35:05llamada Macedonia
35:06y en menos de una década
35:08levantó un imperio que abarcaba
35:10desde el Adriático
35:11hasta más allá del río Indo en la India.
35:15A lo largo del camino
35:17Alejandro Magno venció al irreductible ejército persa.
35:23Alrededor de esa misma época
35:25el rey Chandragupta
35:26conquistó todo el norte de la India.
35:29Su hijo, Vinduzara
35:31asumió el trono tras su muerte.
35:39Cuando se aproximaba la muerte de Vinduzara
35:41éste intentó legar su imperio
35:43a su heredero preferido.
35:46Pero cuenta la leyenda
35:48que otro de sus hijos
35:49uno al que Vinduzara había rechazado
35:52era tan despiadado
35:53que en su búsqueda de poder
35:55asesinó a sus 99 hermanastros.
36:01Vestido con las galas
36:02que sólo se le permitirían
36:03a un emperador
36:04el odiado hijo
36:05se presentó ante su padre moribundo
36:07y declaró despectivamente
36:09yo soy tu sucesor ahora.
36:16Este era Ahsoka
36:19y acababa de empezar.
36:29En el siglo II a.C.
36:31el emperador indio Ahsoka
36:33inició un reino de terror famoso
36:35por sus nuevas cotas de sadismo y crueldad.
36:40Cuando los ministros de Ahsoka
36:42se resistieron a su orden de talar
36:44todos los frutales que rodeaban su palacio
36:47Ahsoka respondió
36:49Bien, os cortaré la cabeza a vosotros en su lugar.
36:57Su maldad no tenía límite
36:59Ahsoka construyó un palacio enorme
37:02para sus desprevenidas víctimas.
37:06No supieron hasta que ya fue demasiado tarde
37:08que dentro del palacio había salas de tortura
37:11diseñadas para llevar a cabo
37:13las cinco formas más dolorosas de morir.
37:16Se le acabó conociendo
37:18como el infierno de Ahsoka.
37:21Pero esa no fue la mayor atrocidad de Ahsoka.
37:25Se puso en marcha
37:26para completar la conquista de la India
37:28que había comenzado su abuelo.
37:30La nación Kalinga, en el sur
37:32sabía que no podría llegar a acuerdos de paz
37:35con un hombre tan loco.
37:36Resistieron con valor
37:37mientras el ejército de Ahsoka
37:39asediaba la ciudad.
37:40Cuando ya no pudieron aguantar más
37:42Ahsoka envió sus tropas a la matanza.
37:45¡Viva!
37:59Mientras Ahsoka saboreaba su triunfo
38:01hubo alguien que osó acercarse a él.
38:16Grandioso rey
38:18tú que eres tan poderoso
38:20que puedes cegar cientos de miles de vidas
38:22a tu antojo
38:24muéstrame tu auténtico poder
38:28resucitando
38:29a este niño muerto.
38:36¿Quién era ese valiente mendigo
38:38que osaba enfrentar a Ahsoka
38:40a sus delitos?
38:44Desconocemos su identidad exacta
38:46pero sí sabemos
38:47que era un discípulo de Buda.
38:49En aquella época
38:50un filósofo poco conocido
38:52que había vivido casi 200 años antes.
38:55Buda predicaba la no violencia
38:57la conciencia y la compasión.
38:59Sus seguidores renunciaban a la riqueza
39:02para recorrer el mundo
39:03difundiendo las enseñanzas de Buda
39:05con su ejemplo.
39:07Este monje era uno de ellos
39:09y con su coraje y sabiduría
39:11halló el corazón de un hombre
39:13que carecía de él.
39:17Ahsoka nunca fue el mismo.
39:20Erigió esta columna
39:22una de muchas
39:23en el lugar en el que cometió
39:25su mayor delito.
39:26grabado en ella
39:27estaba uno de los primeros
39:29edictos de Ahsoka.
39:31Todos son mis hijos.
39:33A mis propios hijos
39:34les deseo riqueza y felicidad.
39:37Lo que les deseo a todos.
39:47No es que Ahsoka violara
39:49las leyes de la selección
39:50de parentesco.
39:52Es que su definición
39:53de quién estaba relacionado con él
39:55aumentó para incluir
39:57a todo el mundo.
39:58Prohibió los rituales
39:59en los que se sacrificaban animales
40:01y la caza deportiva.
40:02Abrió hospitales veterinarios
40:04por toda la India
40:04y aconsejó a sus ciudadanos
40:06que fueran amables
40:07con los animales.
40:14Ahsoka mandó construir pozos
40:16para llevar agua
40:17a los pueblos y las aldeas.
40:19Plantó árboles
40:20y construyó refugios
40:21a lo largo de las carreteras
40:23de la India
40:23para que los viajeros
40:24siempre se sintieran bienvenidos
40:26y los animales
40:27pudieran resguardarse.
40:31Ahsoka firmó tratados de paz
40:32con pequeños países vecinos
40:34que antes temblaban
40:35ante la mención de su nombre.
40:37Gobernó la India
40:38durante otros 30 años más
40:39y empleó ese tiempo
40:41en crear escuelas,
40:42universidades,
40:43hospitales
40:44y hasta hospicios.
40:46Introdujo la educación
40:47para las mujeres
40:48y no veía razón alguna
40:49para que no se les pudiera
40:50ordenar como monjes.
40:52Implantó la sanidad universal
40:53gratuita
40:54y garantizó
40:55que las medicinas
40:55de aquella época
40:56estuvieran disponibles
40:58para todo el mundo.
41:04Decretó que había que honrar
41:05todas las religiones por igual.
41:07Ordenó la revisión judicial
41:08de todos aquellos
41:09encarcelados erróneamente
41:11o tratados con dureza.
41:12Los templos y palacios
41:14del reino de Ahsoka
41:14así como la mayoría
41:16de las columnas
41:16que erigió por toda la India
41:18fueron destrozados
41:19por generaciones
41:20de fanáticos religiosos
41:22furiosos por lo que consideraban
41:23un símbolo de su ateísmo.
41:29Sin embargo,
41:30a pesar de sus grandes esfuerzos,
41:32su legado sigue vivo.
41:34El budismo se convirtió
41:35en una de las filosofías religiosas
41:37más influyentes del mundo.
41:39Los edictos de Ahsoka
41:41se grabaron en piedra en arameo,
41:43la lengua de Jesús,
41:45unos 200 años antes de su nacimiento.
41:53Ahsoka envió emisarios budistas
41:55a Oriente Medio
41:56para enseñar compasión,
41:58piedad,
41:59humildad
41:59y el amor por la paz.
42:02¿Lo oís?
42:05Este es uno de los pocos templos
42:07de Ahsoka
42:07que sobrevivió a los vándalos.
42:10Está en una cueva
42:11en las colinas de Barabar,
42:12en la India.
42:13Es famosa por su eco.
42:15Las ondas sonoras de mi voz
42:17rebotan en las paredes
42:18hasta quedar completamente absorbidas
42:20por las superficies
42:21de los objetos
42:22y apagarse.
42:31Pero el sueño de Ahsoka
42:33es diferente.
42:35Su eco se oye
42:36cada vez más y más alto
42:38con el paso del tiempo.
43:03¿Quiénes somos?
43:07Decídmelo vosotros.
43:11¡Gracias!
43:37¡Gracias!
43:39Gracias.