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¡Más de 18,000 estudiantes siguen fuera de las aulas! Datos del MEP revelan una realidad preocupante sobre la exclusión educativa en Costa Rica.    Aunque las cifras de 2025 muestran una leve disminución respecto a 2024, la reducción en la matrícula complica el panorama. Esto sugiere que la exclusión educativa es un desafío persistente, especialmente concentrado en regiones como Liberia y Punta Arenas.  El sistema educativo no siempre ofrece las condiciones necesarias para la permanencia estudiantil. Factores como la falta de motivación, la necesidad laboral, las responsabilidades familiares o la vulnerabilidad del entorno contribuyen significativamente al abandono escolar.  La pobreza, la necesidad de trabajar y la movilidad poblacional siguen siendo las causas principales de esta problemática que afecta a jóvenes y adultos que buscan retomar sus estudios. En Liberia y Punta Arenas, las cifras de exclusión superan el promedio nacional, evidenciando la urgencia de abordar estas situaciones específicas.  Es fundamental que el Ministerio de Educación Pública redoble esfuerzos y desarrolle estrategias innovadoras para garantizar la permanencia de los estudiantes, sobre todo en zonas urbanas y costeras que enfrentan desafíos particulares. A pesar de las medidas implementadas, como becas y seguimiento, la magnitud del problema exige una acción más contundente para revertir esta tendencia.  #ExclusiónEducativa #AbandonoEscolar #CostaRica #Educación

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00:00Aunque en 2025 hay menos casos que en 2024 cuando se registraron 21.066 estudiantes fuera del sistema, ese año

00:10también hubo menos matrícula.

00:11Es decir, la reducción no necesariamente implica que menos estudiantes estén abandonando las aulas.

00:20Además, el problema se concentra en regiones específicas.

00:24Liberia y Punta Arenas presentan los niveles más altos de exclusión en el 2025, por encima del promedio nacional.

00:32Liberia tiene 3,8% y Punta Arenas 3,3%.

00:37Lo que estamos diciendo o señalando es que en términos educativos el sistema no brinda las condiciones para que las

00:45personas estudiantes puedan quedarse en él.

00:48Y esto se debe a diferentes factores. Puede ser por motivación, puede ser por una necesidad de empleo, por demandas

00:56familiares o incluso porque el contexto en el que esa persona estudiante se desarrolla le pone en peligro o vulnerabilidad.

01:04Por esa razón, es importante que el Ministerio de Educación Pública continúe trabajando en desarrollar estrategias que nos permitan resolver

01:13un desafío que ha existido por más de dos décadas.

01:16La pobreza, la necesidad de trabajar y la movilidad poblacional siguen siendo las principales causas del abandono.

01:23En Liberia, más de mil estudiantes no concluyeron el curso lectivo, muchos obligados a priorizar ingresos ante la falta de

01:31oportunidades.

01:32En Punta Arenas, el desempleo, la violencia, el rezago educativo y la desintegración familiar agravan aún más la situación.

01:40A nivel nacional, la exclusión golpea con más fuerza a jóvenes y adultos que intentan retomar sus estudios, pero no

01:48logran mantenerse en el sistema.

01:50Cada año recibimos información que se refiere a la exclusión educativa, pero la exclusión educativa tiene que ser atendida, no

01:57solo informada.

01:58Y eso implica desarrollar, por ejemplo, estrategias para lograr la permanencia de las personas estudiantes en zonas urbanas y especialmente

02:07en zonas costeras,

02:08que requieren mayor desarrollo, innovación y que enfrentan desafíos que no se encuentran en el área central de nuestro país.

02:17Aunque el MEP aplica medidas de seguimiento, becas y apoyo, la magnitud del problema evidencia que los esfuerzos aún no

02:24logran contener la exclusión del todo.

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