00:00Confirman la detención del estudiante de 13 años que amenazó a un profesor y compañero del Liceo Sinaí.
00:06Las autoridades advierten que este tipo de amenazas no son un juego.
00:10Hemos notado un incremento.
00:14Uno nunca pensó que en Costa Rica llegáramos a este punto.
00:20Es algo que ha venido presente, pero se sentía muy lejano. Ya no se siente tan lejano.
00:28Estamos en un centro educativo donde la rutina transcurre de forma normal.
00:32Pero en cuestión de segundos, todo puede cambiar.
00:37Las amenazas de tiroteo se han vuelto cada vez más frecuentes en Costa Rica.
00:41Hay protocolos y se ensayan.
00:43Pero qué tan preparados estamos ante una situación real.
00:46En siete días nos vinimos al aula para ponerlo a prueba.
00:58Me van a cojar de mí. Me voy a vengar de todos.
01:08Vamos, vamos, vamos.
01:20¡Ay, qué lindo, qué lindo!
01:22¡Sí!
01:26Saba de ingresar un tirador aquí, ni armado.
01:39¡Levanta las manos!
01:40¡Molicía!
01:40¡Molita el agua!
01:41¡Molicía, ponla a la mano!
01:43¡Cuánto, ponla a la mano!
01:44¡Cámonos a la armadera!
01:46¡Vamos, cinco!
01:47¡Tires al suelo!
01:51¡Molita el agua!
01:52No es necesario que pase una situación de estas para que nos sintamos motivados a estar preparados.
02:01Costa Rica no ha registrado un caso de tirador activo dentro de un centro educativo,
02:06pero hoy forma parte de los protocolos y simulacros de seguridad.
02:10En Desamparados, los estudiantes del Colegio Vocacional Monseñor Zanabria se preparan para responder a este escenario
02:17y esto se replica en los más de 5 mil centros de todo el país.
02:21Las situaciones que se están dando, amenazas, pintas en los baños, fotos en redes sociales de estudiantes con armas reales,
02:31casos donde la fuerza pública ha tenido que abordar estudiantes donde sí ha habido un riesgo real,
02:39pues obviamente uno empieza a darse cuenta de que las cosas han cambiado mucho.
02:45Detrás de estos simulacros hay una lección que el mundo aprendió de forma dura.
02:49Hace 20 años en Columbine, en Estados Unidos, fue una de las primeras masacres o tiroteos estudiantiles.
03:03El 20 de abril de 1999, en Colorado, dos estudiantes ingresaron armados a su escuela,
03:10abrieron fuego contra alumnos y docentes, asesinaron a 13 personas e hirieron a más de 20.
03:16Una escena que cambió para siempre la forma de entender una seguridad escolar.
03:23Es algo que ha venido presente pero se sentía muy lejano, ya no se siente tan lejano,
03:28ya se siente cada vez más cerca de nuestra realidad educativa
03:32y para muchos de nuestros estudiantes es una realidad con la que ellos tienen que lidiar día a día.
03:38En Costa Rica las amenazas de tiroteo crecen a un ritmo sin precedentes, en promedio se recibe una por día.
03:45Esto llevó al Ministerio de Educación hace más de un mes a crear nuevos protocolos y ampliar los simulacros en
03:52centros educativos.
03:53El año pasado ya había un protocolo del MEP de tiroteo que se trató de aplicar en algunas instituciones
04:00con resultados no tan positivos, precisamente por la falta de comunicación, por la falta de preparación.
04:06Pero este tipo de situaciones con los nuevos documentos y los nuevos procedimientos que nos envía el MEP son muy
04:16diferentes.
04:19Algo muy importante es que en una situación de esta, puede parecer difícil,
04:24pero si hay una persona herida, el protocolo, tanto para profesores como para estudiantes,
04:29es que esa persona lamentablemente hay que dejarla.
04:32Las fuerzas de seguridad, o sea, fuerzas públicas se encargarán de socorrerlo y de ayudarlo
04:38en el momento en que ellos ya se hagan cargo de la situación.
04:41Pero el mayor desafío está en quienes viven esta realidad todos los días, los estudiantes.
04:47Ha sido impactante para nosotros, por ejemplo, ver a una persona, un atacante,
04:52vestido, con máscara, escuchar los disparos, suele ser realista,
04:56pero creemos que es importante para poder saber cómo actuar en una situación real.
05:05Cosas que nosotros pensábamos que eran correctas, como salir gritando,
05:10no sabíamos que teníamos que apagar los celulares, eso es algo muy importante.
05:15Sí he visto muchas amenazas que han pasado a nivel nacional,
05:17y sinceramente a mí como estudiante sí me aterra un poco,
05:21porque no solamente es el hecho de que no me pase a mí, sino también a personas jóvenes que tienen
05:26metas
05:28y tienen un futuro por delante, y no es solamente, como le digo, algo que me pueda pasar a mí,
05:34sino es una situación que nos está pasando a todos como juventud.
05:37Entonces me parece muy importante el hecho de que, como son situaciones y crisis que nos estamos enfrentando hoy en
05:43día,
05:44o sea, necesitamos saber cómo actuar en estas situaciones.
05:47Hoy las amenazas de ataque armado están entre las más recurrentes dentro del sistema educativo,
05:52y por eso se convirtieron en un eje de trabajo del Ministerio de Educación.
05:57Aquí presenciamos cómo se pone a prueba esta respuesta.
06:01Chiquillos, entonces tenemos los problemas económicos y los sistemas económicos.
06:04Un problema económico pues trata de resolver alguna situación, ¿verdad?, en específica en este caso.
06:09Chicos, les interrumpo la clase, tenemos una situación en estos momentos de amenaza de un evento crítico,
06:14por favor, iniciamos protocolo.
06:27Recuerden silenciar el canal completamente, vamos, vamos, vamos, por favor, rápido.
06:46Ok, chicos, ya pasó la amenaza, hay alguien que está herido, hay alguien que necesita ayuda, ¿están todos bien?
06:53¿No puedes respirar? ¿Alguien tiene ataque de ansiedad? ¿Alguien se golpeó?
06:57Tengo mucho miedo.
06:59Sí, yo sé, tranquila. Vamos a ir atendiéndolos uno a uno, ¿ok? Está bien, lo hicieron muy bien, chiquillos, muy
07:04bien.
07:05La profe nos dice que hay una alerta. La idea es cerrar la puerta primero y taparla.
07:11Después, con calma, tenemos que ponernos en una esquina donde nos podamos salvaguardar y ponernos en cierta posición que ellos
07:20mismos nos enseñaron.
07:22Bueno, en nuestro caso llegó la policía municipal. De hecho, fue un curso que nos dieron.
07:26En el momento que nos dieron como las instrucciones de cómo agacharnos, todo, y que nos pusieron literal como en
07:31la situación,
07:33sí, como sentimos los nervios y era un ambiente muy tenso. Entonces, no me imagino cómo sería en la situación
07:39real.
07:40Entonces, sí, nos enseñaron básicamente cómo agacharnos, cómo resguardarnos en el aula, que tenemos que estar en un punto que
07:47no sea visible.
07:48Y, bueno, no sé si se verá que nosotros ya teníamos como un protocolo de cómo acomodarnos.
07:55Estos ejercicios permiten ver cómo reacciona cada persona, pero también ponen a prueba a los docentes.
08:01Aquí más bien el protocolo que se inicia con vía mensajes en los chats de la institución.
08:09La administración nos informa de la situación y cada profesor empieza a aplicar el protocolo dentro de su aula.
08:17Toda institución, yo estoy seguro, va a estar haciendo todo lo necesario para mantener a los estudiantes seguros.
08:25Los padres de familia tienen que confiar en esa parte. Yo sé que es difícil,
08:29pero tienen que confiar en que la institución va a estar haciendo todo lo necesario para que los estudiantes estén
08:34seguros.
08:35En lo que llevamos de 2026, se han registrado casi la misma cantidad de amenazas que en todo 2024 y
08:402025 juntos.
08:42Veamos los datos.
08:43En 2022 se registraron 18 amenazas. En 2023 la cifra subió a 30. En 2024 llegamos a 43. Para 2025
08:52se reportaron 27 casos.
08:54Mientras que en menos de tres meses de 2026 ya se cuentan 61 amenazas, incluyendo una de explosivos.
09:02Bueno, hemos notado un comportamiento muy estable del 2022 al 2025, pero este año en particular hemos notado un incremento,
09:10cerca de 60 casos de amenazas.
09:13Cuando uno ve esto en el universo del Ministerio de Educación Pública, sí es el 0,0%, ¿verdad?
09:19Pero todo caso es importante. En este tipo de situaciones no se puede minimizar nada.
09:24Son casos en el 99% de los identificados asociados a temas cibernéticos, es decir, un mensaje de WhatsApp, redes
09:34sociales.
09:36¿Qué nos está pasando? ¿Siguen siendo las aulas zonas seguras o estamos perdiendo el control? Esto en la segunda parte.
09:47Con cada mensaje se paralizan aulas, se activan patrullas y se obliga a tomar decisiones en minutos.
09:54El aumento de amenazas de tiroteo llevó al Ministerio de Educación Pública a implementar un nuevo protocolo.
10:00Y este protocolo es importante porque actúa antes, durante y después de que suceda un evento.
10:07Y es un protocolo que le da importancia a todos los casos.
10:10Y la novedad que tiene es que integra a una serie de instituciones que son claves.
10:15El PANI, con el OIJ, con el 911 y con el Ministerio Público.
10:19Según el jerarca, la respuesta va mucho más allá de suspender clases o cerrar un centro educativo.
10:25La realización de simulacros.
10:27Número dos, una revisión más exhaustiva de lo que son bultos para garantizar que ningún estudiante ingrese al centro educativo
10:35con un arma.
10:36Sí.
10:37Sí.
10:40Lo que hicimos hoy es, bueno, en cooperación con el Ministerio de Educación Pública,
10:45una revisión sistemática no invasiva con un perro detector de indicios balísticos,
10:51el cual tiene 11 meses, se llama NOA, es entrenada en conjunto con el OIJ,
10:55ubica todo lo que son indicios balísticos, casquillos, cuerpo del arma completamente,
10:59indicios de pólvora y lo que es la aleación propiamente de las armas como tal.
11:03Número tres, se reforzó totalmente el ingreso de personas particulares.
11:07Si esa persona no tiene un objetivo para el cual entrar al centro educativo, una justificación no entra.
11:12También hay una actuación psicológica cuando pase algún caso, aunque no se llegue a concretar.
11:18Y esta serie de acciones vienen a reforzar la prevención.
11:22Y conforme aumentan los casos, el MEP también empieza a detectar patrones.
11:27En algunos de estos casos ha coincidido con la implementación de exámenes o otras actividades
11:33y lo que hemos ido identificando con los especialistas del Ministerio Público, del OIJ,
11:39es que no existe como un patrón, son estudiantes que no tienen esa costumbre
11:44y por tanto puede ser incluso hasta una moda, una tendencia.
11:48Según el jerarca, parte del fenómeno podría responder a un efecto de imitación.
11:53Curiosamente, cuando a principios de febrero sale uno de los casos,
11:57se hace viral en redes sociales, el caso nunca se llegó a concretar, el caso se atendió.
12:02Ese caso se hizo viral y curiosamente al otro día aparecen casos similares
12:07y creemos que por ahí puede haber ese fenómeno, digamos, de que algo se haga como viral en los centros
12:13educativos
12:13y que al cerrarse el centro educativo, al cancelar tal vez unas pruebas o cualquier cosa,
12:20eso ha motivado a otros estudiantes también a hacerlo.
12:23Sin embargo, eso no quiere decir que minimicemos el tema.
12:27Otro desafío es lograr identificar a los responsables y aplicar sanciones.
12:33Hasta el momento no hay ninguna sanción porque como le digo, la mayoría de los casos son anónimos.
12:37Tenemos identificados dos o tres casos que se están analizando para entender la gravedad del asunto
12:43y ser justos con la sanción que se va a imponer.
12:45Pero sí quiero dejar claro que una vez identificado el estudiante, sí va a haber una sanción.
12:52Por ahora, ninguna de las amenazas de este año se ha confirmado como real.
12:55Pero si ocurre, ¿estamos preparados para enfrentarlo?
12:59Siempre hay detalles, ¿verdad?
13:01Y a pesar de que estamos haciendo un gran esfuerzo, no le voy a decir que estamos al 100%
13:07preparados.
13:08Nunca se está totalmente preparado para una situación de esta.
13:12Nos falta, sí nos falta, pero estamos dentro de un proceso que viene desde hace años.
13:18Este es un, por decirlo así, es un reto más.
13:21Muchas veces pensamos que estas son situaciones que hay, aquí no pasan.
13:25Tal vez pasan en ciertos países o en ciertos lugares, pero nunca nada es seguro.
13:31Entonces no hay que fiarnos y deberíamos ponerle atención a este tipo de situaciones.
13:36¿Te sentís hoy preparada para enfrentar una situación ante una eventual amenaza real?
13:41Realmente sí.
13:42Después de lo que vivimos el día de hoy y en los cursos que nos ha estado dando la municipalidad,
13:47me siento muy preparada.
13:48Obviamente uno le va a dar nervios en el momento, pero uno ya va a saber cómo controlarse.
13:52¿Siguen siendo las aulas zonas seguras o estamos perdiendo el control?
13:56Estamos haciendo todos los esfuerzos por generar todas las condiciones para que los centros educativos sean lugares seguros.
14:02Y si usted me pregunta a mí, los centros educativos hoy son lugares seguros y queremos seguir preservando eso.
14:08Hoy ir a una clase también significa simulacros, revisión de bultos y protocolos de emergencia.
14:16Escenas que hace pocos años parecían imposibles en Costa Rica.
14:19Porque aunque muchas amenazas terminan siendo falsas, el miedo que queda en las aulas ya es real.
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