Présentation de la nouvelle charte FIO

Ministères Écologie Territoires

Le CMVRH a présenté aux agents de la DGALN les nouveautés de la charte des formateurs internes occasionnels (FIO) : recrutement, intervention et rémunération. Osez franchir le pas et devenez FIO !

Transcript

00:00:01voilà

00:00:02la dame elle a dit que c'était bon

00:00:04que ça enregistrait

00:00:05merci beaucoup Véronique

00:00:08bienvenue à tous

00:00:10merci d'être là pour cette réunion

00:00:13que la DGALN

00:00:15souhaitait

00:00:18organiser

00:00:19pour présenter

00:00:20à tous

00:00:22nos acteurs

00:00:23de la formation

00:00:27dans le cadre du programme

00:00:28national de formation de la DGALN

00:00:30pour vous présenter

00:00:32la charte des formateurs

00:00:34internes occasionnels parce que

00:00:36on sollicite

00:00:37dans le cadre de nos activités

00:00:40beaucoup de collègues

00:00:42ou en tout cas on est susceptible

00:00:44d'avoir recours à des formateurs

00:00:47occasionnels

00:00:48et

00:00:51cette charte

00:00:52a été mise en place

00:00:54a été signée en fin d'année dernière

00:00:55elle a le mérite d'exister et du coup elle nous permet

00:00:58de nous appuyer sur un cadrage

00:01:00pour

00:01:02se mettre d'accord sur des modalités

00:01:04d'intervention des uns

00:01:06des autres

00:01:07même si bien sûr

00:01:09le CVRH

00:01:10est l'opérateur de formation

00:01:12en tout cas

00:01:13c'est important que nous

00:01:15en tant que

00:01:16maîtrise d'ouvrage

00:01:17on est quand même à disposition

00:01:19et en tête

00:01:20les règles principales

00:01:22pour les formateurs

00:01:23pour pouvoir

00:01:24simplement

00:01:25quand on participe

00:01:26au montage des formations

00:01:28savoir de quoi on parle

00:01:30et être en lien

00:01:32et être complètement raccord

00:01:34avec

00:01:34nos partenaires

00:01:36des CVRH

00:01:38voilà

00:01:39donc je remercie

00:01:40beaucoup

00:01:41chacun d'entre vous

00:01:42d'être

00:01:43d'être venu

00:01:46participer

00:01:47et donc vous pourrez

00:01:48comme le disait Véronique

00:01:49poser des questions

00:01:51je remercie

00:01:52David Poilpeau

00:01:53d'être

00:01:53d'être parmi nous

00:01:55d'avoir pu se libérer

00:01:56pour pouvoir

00:01:59participer à la réunion

00:02:01et moi-même

00:02:02je vais passer la parole

00:02:03à nos

00:02:05à nos

00:02:05à nos animateurs

00:02:07et à nos présentateurs

00:02:08de la charte

00:02:10de la charte

00:02:10formateur

00:02:11interne

00:02:12occasionnel

00:02:14donc Lisa Suto

00:02:16adjointe

00:02:17au chef du bureau

00:02:17fort que deux

00:02:18chargé de la

00:02:20de la politique nationale

00:02:21de la formation

00:02:22et

00:02:23Daniel Rodier

00:02:24tu l'as dit Véronique

00:02:25qui est

00:02:25que

00:02:26sans doute

00:02:27vous connaissez

00:02:28de façon

00:02:29plus

00:02:29plus certaine

00:02:30pour avoir participé

00:02:31aux derniers ateliers

00:02:32et aux précédents

00:02:33également

00:02:34Daniel Rodier

00:02:35qui est notre

00:02:36coordonnateur

00:02:37pour le programme

00:02:38national de formation

00:02:40vis-à-vis

00:02:41des CVRH

00:02:42et également

00:02:43avec

00:02:43fort que deux

00:02:45quand on en a

00:02:46besoin

00:02:47merci à tous les deux

00:02:48de vous être rendus disponibles

00:02:49je vous passe la parole

00:02:53bonjour à tous

00:02:55donc

00:02:56je suis Lisa Suto

00:02:57comme Erman a dit

00:02:59je suis l'adjointe

00:03:00du bureau

00:03:00fort que deux

00:03:02c'est le bureau

00:03:03du pilotage

00:03:03de la formation

00:03:04qui se trouve

00:03:05au SG

00:03:06des RH

00:03:07sous direction

00:03:07de la formation

00:03:08et des compétences

00:03:09donc c'est le bureau

00:03:10aussi

00:03:10qui est

00:03:11à l'origine

00:03:13de cette charte

00:03:14qui a piloté

00:03:16rédigé

00:03:16la charte

00:03:17des FIO

00:03:18qui a été publiée

00:03:20le 18 novembre

00:03:222025

00:03:22l'année dernière

00:03:23merci beaucoup

00:03:24à Erman et à Véronique

00:03:25d'avoir organisé

00:03:26d'avoir pris

00:03:28l'initiative

00:03:28de cette rencontre

00:03:30c'est très utile

00:03:31pour nous

00:03:31parce que ça nous permet

00:03:32de faire

00:03:33de la pub

00:03:34de la charte

00:03:35FIO

00:03:36c'est qu'on avait

00:03:37commencé déjà

00:03:38à faire

00:03:38en fin d'année

00:03:39en dernière

00:03:39dès que la charte

00:03:40a été publiée

00:03:41peut-être

00:03:42certains d'entre vous

00:03:43ont assisté

00:03:44à la présentation

00:03:45de la charte

00:03:45lors de la journée

00:03:46nationale

00:03:46des FIO

00:03:47fin novembre

00:03:492025

00:03:52j'ai préparé

00:03:53un petit PowerPoint

00:03:54je le passe

00:03:56ou

00:03:56c'est bon

00:03:57d'accord

00:03:58ok

00:03:58je vais vous partager

00:03:59mon écran

00:04:00pour passer

00:04:01la présentation

00:04:04parce que

00:04:04vous verrez

00:04:05il y a aussi

00:04:06les liens

00:04:07pour

00:04:10télécharger

00:04:11regarder

00:04:11la charte

00:04:14FIO

00:04:18est-ce que

00:04:19vous voyez

00:04:19l'écran

00:04:20oui

00:04:21on le voit

00:04:22très bien

00:04:22parfait

00:04:23donc

00:04:24vous pouvez

00:04:26aller retrouver

00:04:27la charte

00:04:28FIO

00:04:29sur le site

00:04:30intranet

00:04:31sur le portail

00:04:33intranet

00:04:33de notre

00:04:34ministère

00:04:35vous pouvez

00:04:36également

00:04:37retrouver

00:04:39toute une série

00:04:40de questions

00:04:41et réponses

00:04:42qu'on a pris

00:04:45alors justement

00:04:46de la présentation

00:04:47fin novembre

00:04:49l'année dernière

00:04:49à la journée

00:04:50nationale

00:04:50des FIO

00:04:51justement

00:04:51sur des questions

00:04:52d'application

00:04:53de gestion

00:04:54d'organisation

00:04:55de l'activité

00:04:56de formation

00:04:57assurée par des

00:04:58formateurs internes

00:05:00et donc en fait

00:05:00c'est une façon

00:05:01de rentrer

00:05:01un peu

00:05:02dans les mêmes

00:05:02sujets

00:05:03abordés par la charte

00:05:04mais de manière

00:05:04plus directe

00:05:05parce que

00:05:06on a repris

00:05:06toutes les questions

00:05:07et on a répondu

00:05:11en essayant

00:05:12d'être encore

00:05:12plus explicite

00:05:14que dans la charte

00:05:17donc pourquoi

00:05:19nous avons élaboré

00:05:21pardon

00:05:22c'est mon téléphone

00:05:23qui sonne

00:05:24pourquoi nous avons

00:05:25élaboré

00:05:26ce document

00:05:27parce que

00:05:29alors

00:05:30en fait

00:05:32ça répondait

00:05:33à un besoin

00:05:34qu'on avait

00:05:34constaté

00:05:35depuis

00:05:35longtemps

00:05:37il y avait

00:05:38un besoin

00:05:39d'explication

00:05:41il y avait

00:05:42beaucoup de textes

00:05:44les textes

00:05:45réglementaires

00:05:46qui cadraient

00:05:47le sujet

00:05:49qui n'étaient

00:05:51pas toujours

00:05:52clairs

00:05:52explicites

00:05:53sur certains points

00:05:54beaucoup de textes

00:05:56d'application

00:05:57entre arrêtés

00:05:58circulaires

00:05:59et notes

00:06:00et du coup

00:06:03ça a entraîné

00:06:04des incompensions

00:06:05et des questions

00:06:06et il y avait

00:06:07aussi

00:06:09ce qu'on a constaté

00:06:11une application

00:06:11à pas

00:06:12homogène

00:06:13des règles

00:06:18et des procédures

00:06:19donc on a décidé

00:06:20de rassembler

00:06:21dans un document

00:06:21unique

00:06:22l'ensemble

00:06:23de ces règles

00:06:26donc cette charte

00:06:28et la vocation

00:06:28à synthétiser

00:06:29des règles

00:06:30déjà existantes

00:06:31les préciser

00:06:32quand elles ne sont pas

00:06:33trop explicites

00:06:35et définir

00:06:36des règles

00:06:37et des procédures

00:06:38d'application

00:06:39homogène

00:06:41voilà

00:06:42donc

00:06:42en termes

00:06:44de principe

00:06:44d'élaboration

00:06:46ce qui était important

00:06:47c'était

00:06:49de rester

00:06:51collé

00:06:51le plus possible

00:06:53au texte

00:06:54réglementaire

00:06:55existant

00:06:55donc on n'introduit

00:06:56pas vraiment

00:06:57de nouveauté

00:06:58dans le document

00:07:00mais on essaie

00:07:02d'expliciter

00:07:03de clarifier

00:07:04et certaines pratiques

00:07:06qu'on préconise

00:07:07du coup

00:07:07dans la charte

00:07:08peuvent pas être

00:07:09nouvelles

00:07:10mais en réalité

00:07:11elles ne le sont pas

00:07:11c'est juste

00:07:12ce que

00:07:12elles n'étaient pas

00:07:14forcément appliquées

00:07:15partout

00:07:15de la même manière

00:07:18donc pour venir

00:07:19à la charte

00:07:21elle-même

00:07:21le document

00:07:22il part

00:07:22en fait

00:07:23d'un principe

00:07:28qui nécessitait

00:07:29d'être

00:07:29clarifié

00:07:30donc la distinction

00:07:32entre

00:07:36le cadre

00:07:37d'exercice

00:07:38d'une activité

00:07:39de formation

00:07:39entre

00:07:40une activité

00:07:41accessoire

00:07:42qui s'exerce

00:07:42dans le cadre

00:07:43de l'activité

00:07:45principale

00:07:45d'un agent

00:07:46et tout ce qui est

00:07:47activité accessoire

00:07:49mais qui est exercée

00:07:50en dehors

00:07:51du service

00:07:51donc en gros

00:07:53cela renvoie

00:07:53à la distinction

00:07:54entre

00:07:55exercer une activité

00:07:57en tant que

00:07:58réellement

00:07:59formateur interne

00:08:00occasionnel

00:08:01donc une activité

00:08:02accessoire

00:08:03et

00:08:04le deuxième cas

00:08:06de figure

00:08:07c'est celui

00:08:07d'un agent

00:08:09qui ne dispose pas

00:08:10de l'autorisation

00:08:11de sa

00:08:13hiérarchie

00:08:13à exercer

00:08:14sur son temps

00:08:16de travail

00:08:16et qui donc

00:08:17est amené

00:08:18à exercer

00:08:20une activité

00:08:21de formation

00:08:21dans le cadre

00:08:22des règles

00:08:23du plume

00:08:24d'activité

00:08:24donc la charte

00:08:25FIO

00:08:26se focalise

00:08:27précisément

00:08:28sur le périmètre

00:08:29d'action

00:08:29des FIO

00:08:31en activité

00:08:32accessoire

00:08:33c'était un parti

00:08:34c'était un parti

00:08:35pris

00:08:38et rappelle

00:08:39néanmoins

00:08:40quelques conditions

00:08:41qui s'appliquent

00:08:42parce qu'il y a

00:08:42des cas aussi

00:08:43de figure

00:08:44qui existent

00:08:44qu'est-ce qui se passe

00:08:46c'est qu'il se passe

00:08:47un plume

00:08:47d'activité

00:08:48un plume

00:08:48d'activité

00:08:49et les spécificités

00:08:50c'est que

00:08:51en gros

00:08:52les agents

00:08:52doivent disposer

00:08:54d'une autorisation

00:08:54à exercer

00:08:55un plume

00:08:56d'activité

00:08:57ils doivent

00:08:59ils ne sont pas

00:09:00réunis par leur

00:09:01ministère

00:09:02d'origine

00:09:02employeur

00:09:03mais par l'organisme

00:09:04ou l'administration

00:09:06qui organise

00:09:07la formation

00:09:09et ils engagent

00:09:11en gros

00:09:12à leur responsabilité

00:09:14juridique

00:09:14donc en termes

00:09:16de protection

00:09:17fonctionnelle

00:09:17par exemple

00:09:18les accidents

00:09:19survenus

00:09:20au cours

00:09:21d'une activité

00:09:23exercée

00:09:23dans le cadre

00:09:24du régime

00:09:25d'activité

00:09:26les déplacements

00:09:28afférents

00:09:28ne sont pas

00:09:29couverts

00:09:29par la protection

00:09:30fonctionnelle

00:09:31du ministère

00:09:31d'origine

00:09:32de l'agent

00:09:33voilà

00:09:34mis à part

00:09:35ces

00:09:35quelques précisions

00:09:37la charte

00:09:38elle se focalise

00:09:39sur les activités

00:09:41et la formation

00:09:43exercée

00:09:44par des

00:09:44FIO

00:09:45en situation

00:09:46d'activité

00:09:48accessoire

00:09:48donc

00:09:49pour être

00:09:50considéré

00:09:51comme une activité

00:09:52accessoire

00:09:53il faut respecter

00:09:54toute une série

00:09:55de conditions

00:09:56il faut tout d'abord

00:09:57être autorisé

00:09:58par son supérieur

00:09:59hiérarchique

00:10:00à exercer

00:10:02cette activité

00:10:03sur son temps

00:10:04de travail

00:10:07il faut que

00:10:08l'activité

00:10:09présente

00:10:10un caractère

00:10:10accessoire

00:10:11comme le dit

00:10:12le nom

00:10:12moi-même

00:10:13donc

00:10:13typiquement

00:10:14si l'activité

00:10:18figure

00:10:18dans la fiche

00:10:19de bosse

00:10:19de l'agent

00:10:20ce n'est pas

00:10:21une activité

00:10:21accessoire

00:10:23il ne faut pas

00:10:24que ça figure

00:10:25parmi les missions

00:10:26l'activité

00:10:27principale

00:10:28d'un agent

00:10:29et il faut

00:10:31que cette activité

00:10:32ait un caractère

00:10:33interne

00:10:36donc

00:10:37l'activité

00:10:39de formation

00:10:39doit servir

00:10:40à répondre

00:10:41à un besoin

00:10:42un objectif

00:10:43qui soit conforme

00:10:45aux missions

00:10:45du service

00:10:46de l'agent

00:10:47ou

00:10:47si on l'entend

00:10:48au sens plus large

00:10:49à son ministère

00:10:50de rattachement

00:10:52voilà

00:10:53on voit poser

00:10:56le cadre

00:10:57le périmètre

00:10:58et les principes

00:11:00la charte

00:11:01aborde

00:11:02toute une série

00:11:02de questions

00:11:03administratives

00:11:05et de gestion

00:11:07sous la base

00:11:08de trois chapitres

00:11:09profil et cadre

00:11:10d'exercice

00:11:10d'IFIO

00:11:11modalité de recrutement

00:11:12numéro 2

00:11:13et enfin

00:11:15troisième point

00:11:16la politique

00:11:17de rémunération

00:11:18applicable

00:11:19aux FIO

00:11:21pour la première partie

00:11:23donc le cadre

00:11:24d'exercice

00:11:25la charte précise

00:11:27quelles sont

00:11:28les activités

00:11:30les missions

00:11:31d'informateurs

00:11:33en termes

00:11:34interne occasionnels

00:11:35donc

00:11:36c'est conforme

00:11:37à ce qui est

00:11:38écrit

00:11:40dans le

00:11:42décret

00:11:43et dans l'arrêté

00:11:44de 2010

00:11:45et 2011

00:11:46il y a des activités

00:11:48d'ingénierie pédagogique

00:11:50c'est-à-dire

00:11:50la production

00:11:51de documents

00:11:52originaux

00:11:52ou de valises

00:11:54pédagogiques

00:11:55en formation

00:11:58la préparation

00:12:00de l'animation

00:12:01de sessions

00:12:01de formation

00:12:02que ce soit

00:12:03en présentiel

00:12:03ou à distance

00:12:04ensuite

00:12:06l'animation

00:12:07des sessions

00:12:08de formation

00:12:10et toutes les activités

00:12:12relatives au concours

00:12:14donc correction

00:12:15de copie

00:12:15et participation

00:12:16à des jouets blancs

00:12:20cette partie

00:12:20de la charte

00:12:21précise aussi

00:12:22les dispositifs

00:12:23d'accompagnement

00:12:24des FIO

00:12:25c'est-à-dire

00:12:28les formateurs

00:12:30ont droit

00:12:31et doivent

00:12:32se professionnaliser

00:12:34donc nous mettons

00:12:35à disposition

00:12:36des formateurs

00:12:37en parcours

00:12:38de professionnalisation

00:12:41pour leur permettre

00:12:43d'acquérir

00:12:44toute une série

00:12:44de compétences

00:12:45nécessaires

00:12:46non seulement

00:12:47sur leur

00:12:48expertise métier

00:12:50ils se forment

00:12:51évidemment

00:12:51ils sont déjà experts

00:12:53ou en tout cas

00:12:53ils se forment

00:12:55mais aussi

00:12:56en tant que formateur

00:12:58donc il y a un parcours

00:12:59vraiment de formation

00:13:00à la pédagogie

00:13:01avec

00:13:02des formations

00:13:05théoriques

00:13:06un peu

00:13:06pédagogie d'adulte

00:13:07ingénierie pédagogique

00:13:08ou alors

00:13:09à l'utilisation

00:13:10des outils

00:13:12pédagogiques

00:13:13numérique

00:13:13pour en formation

00:13:15pour animer

00:13:15des formations

00:13:16donc c'est quelque chose

00:13:18qu'on est

00:13:20compromis

00:13:21compromis

00:13:22gros

00:13:22et

00:13:24que

00:13:25et qui est très important

00:13:28considère

00:13:29très important

00:13:30même

00:13:30à parler récemment

00:13:33avec

00:13:33la DGFP

00:13:34ils réfléchissent

00:13:36à mettre en place

00:13:37un parcours

00:13:37interministériel

00:13:38pour inciter

00:13:41les formateurs

00:13:42internes

00:13:43à se professionnaliser

00:13:46et donc

00:13:47ensuite

00:13:48on a aussi

00:13:49des activités

00:13:50des mesures

00:13:52des moyens

00:13:52de valorisation

00:13:53pour pouvoir

00:13:54voir l'activité

00:13:55de FIO

00:13:57donc

00:13:59il faut que

00:14:00cette activité

00:14:02puisse être valorisée

00:14:03au mieux

00:14:03dans le cadre

00:14:04des entretiens

00:14:05professionnels

00:14:06qu'elle soit valorisée

00:14:08lors des propositions

00:14:09pour les promotions

00:14:10par tableau d'avancement

00:14:11que ça soit

00:14:12mise en valeur

00:14:12également

00:14:13dans les

00:14:13RAEP

00:14:15etc

00:14:16donc tout ça

00:14:17est détaillé

00:14:18dans cette première

00:14:19partie

00:14:20de la charte

00:14:21la deuxième partie

00:14:22elle est

00:14:23consacrée

00:14:24aux modalités

00:14:25de récrutement

00:14:26donc là

00:14:27c'est là

00:14:27qu'on a constaté

00:14:28qu'il existait

00:14:29des procédures

00:14:30parfois

00:14:31pas très homogènes

00:14:33d'un service

00:14:34à l'autre

00:14:35et donc

00:14:35on a essayé

00:14:36de clarifier

00:14:38les pratiques

00:14:41en essayant

00:14:43de proposer

00:14:44déjà

00:14:44une harmonisation

00:14:46de la documentation

00:14:48nécessaire

00:14:49pour la procédure

00:14:50de candidature

00:14:51et pour la formalisation

00:14:53de l'intervention

00:14:54d'un formateur

00:14:55interne

00:14:56donc premier

00:14:56un document

00:14:57qu'on a proposé

00:15:00et qui est annexé

00:15:02à la charte

00:15:02qui devra être

00:15:04dorénavant utilisé

00:15:05c'est le formulaire

00:15:06de candidature

00:15:07comment ça se passe

00:15:08la candidature

00:15:09d'un issue

00:15:10ça peut se passer

00:15:11par plusieurs façons

00:15:13la façon typique

00:15:14habituelle

00:15:15c'est celle

00:15:15dont la plupart

00:15:16des agents

00:15:17ont l'habitude

00:15:19ils sont en contact

00:15:20avec le service

00:15:22qui organise

00:15:23la formation

00:15:24ils sont en contact

00:15:25déjà avec

00:15:25des chefs

00:15:27de projet de formation

00:15:28du CMVRH

00:15:29donc soit ils sont

00:15:31contactés par le CMVRH

00:15:33soit par le service

00:15:33soit ils se proposent

00:15:34directement à eux

00:15:35ou alors

00:15:36ils peuvent

00:15:37sur le site

00:15:38où il y a la charte

00:15:40ils peuvent s'adresser

00:15:41à nous

00:15:41fort que deux

00:15:42et nous on redispatche

00:15:44ensuite les demandes

00:15:45auprès des chefs

00:15:46des filles

00:15:47et services

00:15:47compétents

00:15:48selon les domaines

00:15:50mais il y a un formulaire

00:15:52unique maintenant

00:15:52qu'on propose

00:15:53de candidature

00:15:55qui doit être le même

00:15:56pour tout le monde

00:15:57qui permet

00:16:00de recueillir

00:16:01toutes les informations

00:16:03données personnelles

00:16:04relatives

00:16:05aux agents

00:16:07qui souhaitent

00:16:08devenir FIO

00:16:09ou qui le sont déjà

00:16:11qui permet

00:16:12de préciser

00:16:14dans quel domaine

00:16:15les formateurs

00:16:17interviennent

00:16:18qui permet

00:16:19aux formateurs

00:16:20d'exprimer

00:16:21aussi

00:16:22des préférences

00:16:23concernant

00:16:23le périmètre géographique

00:16:25d'intervention

00:16:25par exemple

00:16:26le fait d'intervenir

00:16:27plutôt en présentiel

00:16:28ou en distanciel

00:16:29les deux

00:16:31et qui prévoit

00:16:33aussi

00:16:34toute la liste

00:16:35des engagements

00:16:36de la part

00:16:37du formateur

00:16:38et de son supérieur

00:16:39hiérarchique

00:16:40et c'est là

00:16:41que le supérieur

00:16:42hiérarchique

00:16:43peut

00:16:45s'il donne

00:16:46son accord

00:16:47c'est que l'agent

00:16:49exerce

00:16:50sur son temps

00:16:50de travail

00:16:51fixer le nombre

00:16:52maximal

00:16:53de jours

00:16:54sur lesquels

00:16:55il s'engage

00:16:56à libérer

00:16:56l'agent

00:16:58donc c'est un formulaire

00:16:59qui est signé

00:17:00par le FIO

00:17:01qui s'engage

00:17:02le supérieur

00:17:03hiérarchique

00:17:04qui s'engage

00:17:04de son côté

00:17:05et par l'opérateur

00:17:06de formation

00:17:07qui reçoit

00:17:08la candidature

00:17:09donc ça rassemble

00:17:10à ça

00:17:11mais vous l'avez

00:17:12dans la charte

00:17:14c'est l'annexe 1

00:17:15voilà

00:17:16et ça couvre

00:17:17tous les points

00:17:18que je viens

00:17:19de vous lister

00:17:20et ensuite

00:17:21donc

00:17:22on mettra

00:17:22en place

00:17:23aussi

00:17:25je pense

00:17:26que ça sert

00:17:26après

00:17:27bientôt

00:17:28normalement

00:17:29mars-avril

00:17:29une procédure

00:17:31des démarches

00:17:32numériques

00:17:34des démarches

00:17:34simplifiées

00:17:35en ligne

00:17:36qui permettra

00:17:37de centraliser

00:17:40toutes les candidatures

00:17:42des FIO

00:17:42de notre

00:17:44pôle ministériel

00:17:45qui aura

00:17:47l'avantage

00:17:47donc

00:17:48de centraliser

00:17:49d'avoir

00:17:49une vision

00:17:50exhaustive

00:17:50sur

00:17:52toutes

00:17:52les candidatures

00:17:53mais aussi

00:17:54ça permettra

00:17:55une meilleure

00:17:56transparence

00:17:56aussi du point

00:17:57de vue

00:17:58de l'agent

00:17:58qui aura

00:17:59le suivi

00:18:00de toute

00:18:02sa démarche

00:18:03rétrograde

00:18:04ses documents

00:18:04on saura

00:18:05si sa demande

00:18:06a été traitée

00:18:07dans quel délai

00:18:08etc

00:18:11voilà

00:18:12on voit

00:18:13la candidature

00:18:14en fait

00:18:15acceptée

00:18:18il y a

00:18:19si le formateur

00:18:20est rétenu

00:18:22il y a

00:18:23un deuxième document

00:18:24à dire

00:18:24à chaque fois

00:18:25qu'il sera sollicité

00:18:26pour animer

00:18:27une formation

00:18:28il faudra remplir

00:18:30un dossier

00:18:32d'activité

00:18:32qui constitue

00:18:34en gros

00:18:34la lettre

00:18:35de commande

00:18:36celle que

00:18:36jusqu'à présent

00:18:37on appelait plutôt

00:18:38lettre de commande

00:18:39pas partout

00:18:41mais qui précise

00:18:42donc

00:18:43déjà le fait

00:18:44c'est que

00:18:45le formateur

00:18:46il est effectivement

00:18:47disponible

00:18:48sur la formation

00:18:50pour la formation

00:18:51en question

00:18:52aux dates

00:18:52indiquées

00:18:54et

00:18:55donc

00:18:56et qui précise

00:18:57les dates

00:18:58d'intervention

00:18:59l'intitulé

00:18:59les missions

00:19:00du formateur

00:19:01les différents

00:19:02engagements

00:19:03des parties

00:19:04signataires

00:19:06du document

00:19:06et

00:19:07le niveau

00:19:08de rémunération

00:19:09également

00:19:11et les modalités

00:19:13de prise en charge

00:19:14frais de déplacement

00:19:15etc

00:19:16donc

00:19:17c'est l'annexe

00:19:192

00:19:20si je ne comprends pas

00:19:22qui est signée

00:19:23en fait

00:19:23par l'agent

00:19:26et l'opérateur

00:19:27de formation

00:19:29et donc

00:19:29ensuite

00:19:30nous avons

00:19:31la dernière partie

00:19:33la troisième partie

00:19:34de la charte

00:19:36qui est

00:19:37celle qui concerne

00:19:39la politique

00:19:39de rémunération

00:19:40et de remboursement

00:19:42des frais

00:19:42de mission

00:19:44donc

00:19:45cette partie

00:19:46à établir

00:19:47d'abord

00:19:48tous les critères

00:19:49d'éligibilité

00:19:50à une formation

00:19:53donc

00:19:54il faut que

00:19:56il faut être

00:19:57un agent public

00:19:58en activité

00:19:59ou retraité

00:20:02qui participe

00:20:03à une formation

00:20:04de fonctionnaires

00:20:05ou agents

00:20:06contractuels

00:20:07mais pour le compte

00:20:07de l'état

00:20:09et de ses établissements

00:20:10publics

00:20:10il ne faut pas

00:20:11que

00:20:13l'agent

00:20:14soit

00:20:14maître d'ouvrage

00:20:15ou maître d'oeuvre

00:20:16de la formation

00:20:17qui est dispensée

00:20:18et il ne faut pas

00:20:20que l'activité

00:20:21de formation

00:20:22comme je l'ai dit

00:20:23au début

00:20:24fasse partie

00:20:24de ses missions

00:20:26principales

00:20:27donc en gros

00:20:28il ne faut pas

00:20:29que ça soit

00:20:30écrit dans la fiche

00:20:31de poste

00:20:32en termes

00:20:34de taux

00:20:35de rémunération

00:20:36donc la charte

00:20:37rappelle

00:20:38le cadre général

00:20:39on a deux niveaux

00:20:41de rémunération

00:20:42et ça c'est conforme

00:20:43à l'arrêté

00:20:44en ministériel

00:20:45de 2011

00:20:45un taux

00:20:471

00:20:48qui concerne

00:20:50les formations

00:20:51de niveau

00:20:51initiation

00:20:52sensibilisation

00:20:53et toutes les formations

00:20:55tech

00:20:55quel qu'il soit

00:20:57le niveau

00:20:58le degré

00:20:58de difficulté

00:21:01c'est du taux

00:21:021

00:21:02et c'est rémunéré

00:21:03de 15 euros

00:21:04de l'art

00:21:04on ne peut pas

00:21:05y déroger

00:21:06c'est qu'on a

00:21:07introduit

00:21:08pour essayer

00:21:08d'un peu mieux

00:21:09valoriser

00:21:15l'animation

00:21:15de formation

00:21:16dans le cadre

00:21:17de l'APEC

00:21:18pour laquelle

00:21:19on n'avait pas

00:21:20beaucoup de marge

00:21:20de manœuvre

00:21:21c'était d'introduire

00:21:23et ça c'était possible

00:21:24en forfait

00:21:25de coordination

00:21:26donc 30 euros

00:21:27pour chaque

00:21:28animation

00:21:29de formation

00:21:30qui correspond

00:21:32à deux heures

00:21:33d'animation

00:21:34ensuite on a

00:21:36le niveau 2

00:21:37pour les formations

00:21:39qui sont du niveau

00:21:40approfondissement

00:21:41ou exercice

00:21:43c'est 25 euros

00:21:45de l'art

00:21:45et c'est qu'on a

00:21:47prévu

00:21:48écrit

00:21:49dans la charte

00:21:50c'est que

00:21:52chaque animation

00:21:53comme elle est précédée

00:21:55souvent

00:21:56par un travail

00:21:58de préparation

00:21:59ce travail

00:22:00de préparation

00:22:01est dorénavant

00:22:02rémunéré

00:22:03de manière systématique

00:22:05selon le taux

00:22:06correspondant

00:22:07de la formation

00:22:08et sur la base

00:22:09d'un coefficient

00:22:10de 1,5

00:22:12c'est-à-dire

00:22:13que pour

00:22:13une heure

00:22:14d'animation

00:22:15on considère

00:22:15qu'il y a

00:22:16une demi-heure

00:22:16de préparation

00:22:17et on la rémunère

00:22:20et voilà

00:22:21donc ça c'est

00:22:22le cas spécifique

00:22:23le cas

00:22:24le cas général

00:22:27pardon

00:22:27concernant les taux

00:22:29aujourd'hui

00:22:31ils ne sont pas

00:22:32si

00:22:33déclarés

00:22:34de manière

00:22:34explicite

00:22:36dans les

00:22:37différentes

00:22:38formations

00:22:40que nous avons

00:22:42dans les PNF

00:22:42du ministère

00:22:44c'est que

00:22:45on va

00:22:46proposer

00:22:46à partir

00:22:47de cette année

00:22:48c'est qu'en gros

00:22:51les chefs

00:22:52de chiffre

00:22:52de CNVRH

00:22:53pour chaque

00:22:54domaine de formation

00:22:55pour chaque stage

00:22:58fassent

00:22:59des propositions

00:23:00de taux

00:23:00pour cette formation

00:23:02on considère

00:23:03que c'est plutôt

00:23:04du taux 2

00:23:05par exemple

00:23:05et que

00:23:06lors des réunions

00:23:08bilatérales

00:23:09que vous avez

00:23:10ensemble

00:23:11côté

00:23:11un service

00:23:12métier

00:23:13et un

00:23:14et à CNVRH

00:23:15où vous vous accordiez

00:23:16sur le niveau

00:23:18de rémunération

00:23:20pour qu'on puisse

00:23:21éclair

00:23:21noir sur blanc

00:23:22dans chaque fiche

00:23:24de formation

00:23:25cette formation

00:23:26et du niveau

00:23:27approfondissement

00:23:28par exemple

00:23:29donc elle donne droit

00:23:30à un taux de rémunération

00:23:332

00:23:33égal

00:23:35voilà

00:23:35et ensuite

00:23:37bon

00:23:37on a quelques précisions

00:23:39sur des cas

00:23:39un peu

00:23:40un peu spécifiques

00:23:41comme

00:23:42les cas des binômes

00:23:43des fils rouges

00:23:44etc

00:23:47voilà donc

00:23:48pour la

00:23:49présentation

00:23:50générale

00:23:51de

00:23:51de la charte

00:23:53je ne sais pas

00:23:54si Daniel

00:23:55tu souhaites

00:23:56compléter

00:23:57ou alors

00:23:58tu veux

00:23:58avoir des questions

00:24:00en fait

00:24:02non

00:24:02pendant que tu présentais

00:24:04Lisa

00:24:05j'ai répondu

00:24:05à quelques questions

00:24:06dans le chat

00:24:07en direct

00:24:07il y avait

00:24:09je ne vais pas forcément

00:24:10tout reprendre

00:24:11mais il y avait

00:24:11une question

00:24:11effectivement

00:24:12sur en quoi

00:24:13cette charte

00:24:15sera davantage suivie

00:24:17par rapport

00:24:17à la précédente

00:24:18donc

00:24:18l'objectif

00:24:19c'était vraiment

00:24:20d'avoir un seul document

00:24:21unique

00:24:21dans lequel

00:24:21vraiment on retrouve

00:24:23toutes les informations

00:24:24qui peuvent être

00:24:25diverses et variées

00:24:26et puis surtout

00:24:27avec des documents

00:24:28harmonisés

00:24:29on est vraiment

00:24:30dans un objectif

00:24:30de faire converger

00:24:32les pratiques

00:24:32qui peuvent être

00:24:33différentes

00:24:33ce que tu as dit

00:24:34Lisa

00:24:34d'un CVRH

00:24:35à l'autre

00:24:36donc là

00:24:36c'est vraiment

00:24:37cet objectif

00:24:37d'en faire

00:24:38un document unique

00:24:38et après

00:24:39il y a eu

00:24:40quelques questions

00:24:40aussi pour rappeler

00:24:42le cumul d'activité

00:24:43donc quand c'est

00:24:44sur le temps

00:24:44de congé

00:24:45on est bien

00:24:46effectivement

00:24:46sur le cumul d'activité

00:24:48et puis sur les taux

00:24:49de rémunération

00:24:50voilà

00:24:51il y a deux nouvelles

00:24:52questions qui sont

00:24:53arrivées

00:24:57donc Stéphane

00:24:57qui fait référence

00:25:00à la page 14

00:25:00de supérieur hiérarchique

00:25:01autorise ou non

00:25:02le FIO

00:25:03à travailler

00:25:03pendant son temps

00:25:04de congé

00:25:05ne faut-il pas

00:25:05le porter

00:25:06un peu plus

00:25:06à disposition

00:25:07donc là

00:25:07en fait

00:25:07on aborde

00:25:08le sujet

00:25:08sur

00:25:09effectivement

00:25:12l'échange

00:25:13qu'il doit y avoir

00:25:14entre le FIO

00:25:15et le supérieur hiérarchique

00:25:16Lisa a présenté

00:25:18effectivement

00:25:18le document

00:25:20pour supporter

00:25:21candidat

00:25:22en tant que FIO

00:25:23il est important

00:25:26d'abord

00:25:27un réel échange

00:25:28entre

00:25:28le supérieur hiérarchique

00:25:30et le FIO

00:25:31sur

00:25:31ce que le supérieur hiérarchique

00:25:33autorise ou pas

00:25:34au FIO

00:25:34donc le nombre

00:25:35de jours de formation

00:25:36qui est autorisé

00:25:37etc

00:25:40notamment

00:25:40quand c'est

00:25:41incliné

00:25:41d'activité accessoire

00:25:42quand c'est

00:25:42sur le temps

00:25:43de travail

00:25:44donc c'est

00:25:45effectivement

00:25:45après le document

00:25:46aujourd'hui

00:25:46il est déjà

00:25:48assez précis

00:25:49il est déjà

00:25:50plus précis

00:25:50que ce qui existait

00:25:51auparavant

00:25:54oui c'est vrai

00:25:55oui c'est vrai

00:25:55c'est vrai qu'il est plus précis

00:25:56par rapport à ce qui existait

00:25:57auparavant

00:25:58ça cadre

00:25:59déjà

00:25:59mais c'est vrai

00:26:01qu'on aurait pu aborder

00:26:04un peu plus

00:26:04cette question

00:26:05mais juste pour rappel

00:26:08la DGAFP

00:26:10précise bien

00:26:11que

00:26:12en fait

00:26:12quand on mobilise

00:26:14un formateur

00:26:14interne

00:26:16occasionnel

00:26:18dans son propre

00:26:21administration

00:26:22ministère

00:26:23il faut que ça soit

00:26:25sur son temps de congé

00:26:26enfin de travail

00:26:28pardon

00:26:28c'est

00:26:30parce que c'est la situation

00:26:31normale

00:26:32pour être

00:26:33FIO

00:26:33c'est la situation

00:26:36d'activité

00:26:38accessoire

00:26:39et pas

00:26:39un cumul d'activité

00:26:40et

00:26:41d'où la nécessité

00:26:44de vraiment bien caler

00:26:45entre le supérieur

00:26:46hiérarchique

00:26:47et le FIO

00:26:49d'être bien conscient

00:26:50de ça

00:26:50voilà

00:26:51pour éviter

00:26:52après

00:26:53et ensuite

00:26:54Caroline

00:26:56Lavallée

00:26:58est-ce qu'il y a

00:26:59un droit de regard

00:27:00en tant que maître

00:27:01d'ouvrage

00:27:01sur les candidatures

00:27:02des FIO

00:27:04en fait

00:27:06moi j'ai l'impression

00:27:07que les pratiques

00:27:08antérieures

00:27:09faisaient que

00:27:12avant cette charte là

00:27:13effectivement

00:27:14on contactait parfois

00:27:15la maîtrise d'ouvrage

00:27:16mais peut-être

00:27:16que dans un CVRH

00:27:17c'était pas connu

00:27:18c'était pas forcément fait

00:27:19voilà

00:27:20automatiquement

00:27:20là lui fait du document

00:27:22de candidature

00:27:23des FIO

00:27:24etc

00:27:24il y a un processus

00:27:25qui se met en place

00:27:26et donc pour donner

00:27:27un exemple

00:27:28hier je crois

00:27:29on a transmis

00:27:30à la DGLN

00:27:31deux candidatures

00:27:32de FIO

00:27:33qui s'était positionné

00:27:34sur des domaines

00:27:35etc

00:27:35donc oui effectivement

00:27:37je pense que cette charte

00:27:38va renforcer

00:27:39justement

00:27:39le droit de regard

00:27:40entre guillemets

00:27:42du maître d'ouvrage

00:27:46je prends en direct

00:27:47je poursuis

00:27:48parce qu'il y a des questions

00:27:49qui arrivent

00:27:50toutes les formations

00:27:51d'initiation

00:27:52ne se valent pas

00:27:53sur des sujets

00:27:54très complexes

00:27:55on va être rapidement

00:27:56sur les heures de préparation

00:27:59c'est ce que tu as indiqué

00:28:00Elisa

00:28:00c'est qu'en fait

00:28:01on a

00:28:02enfin globalement

00:28:03toutes les formations

00:28:06elles vont être

00:28:06sur le niveau

00:28:07de 25 euros de l'heure

00:28:08voilà

00:28:09mais effectivement

00:28:10il faut qu'on soit clair

00:28:11dès le départ

00:28:13et c'est pour ça

00:28:14qu'on va vous demander

00:28:16à partir de cette année

00:28:17de l'écrire

00:28:19noir sur blanc

00:28:20dans la fiche de formation

00:28:22de vous mettre d'accord

00:28:23entre

00:28:24CVRH

00:28:25et

00:28:26et service métier

00:28:28voilà

00:28:29pour qu'on soit clair

00:28:30là-dessus

00:28:31mais c'est vrai

00:28:32qu'on partira

00:28:34sur du taux

00:28:34de

00:28:35enfin ça a toujours

00:28:36été le cas

00:28:36dans la pratique

00:28:37mais

00:28:38il s'agit juste

00:28:39de le

00:28:41sécuriser

00:28:41en quelque sorte

00:28:43si vous souhaitez

00:28:44prendre la parole

00:28:45vous levez la main

00:28:46je vous donne le son

00:28:46voilà

00:28:49il y a Stéphane Olivier

00:28:52qui a posé une question

00:28:53aussi pour toujours

00:28:54sur le lien

00:28:55entre le supérieur

00:28:56hiérarchique

00:28:56et le FIO

00:28:57en évoquant

00:28:58la difficulté

00:28:59pour le supérieur

00:28:59hiérarchique

00:29:00de donner

00:29:02des instructions

00:29:02à l'agent

00:29:03effectivement

00:29:03pendant

00:29:04enfin sur

00:29:04l'activité

00:29:05du FIO

00:29:05mais c'est surtout

00:29:06aussi que le supérieur

00:29:07hiérarchique

00:29:08n'est pas forcément

00:29:08en mesure

00:29:09d'apprécier

00:29:09sa valeur professionnelle

00:29:11liée à cette activité là

00:29:12mais en même temps

00:29:13on lui demande

00:29:14de valoriser

00:29:15cette activité

00:29:16dans les entretiens

00:29:16professionnels

00:29:17et pour les promotions

00:29:19c'est vrai

00:29:20qu'il y a potentiellement

00:29:21cette double ambiguïté

00:29:24ce qu'on peut faire

00:29:25alors je vous donne

00:29:25un titre d'exemple

00:29:26mais

00:29:28c'est pas forcément

00:29:29généralisé non plus

00:29:31conscient de cette

00:29:32difficulté là

00:29:33certains CVRH

00:29:36envoient aussi

00:29:38en début d'année

00:29:39des lettres

00:29:40de remerciements

00:29:41à chaque FIO

00:29:42pour l'activité

00:29:43de FIO

00:29:44qu'ils ont fait

00:29:44en mettant en copie

00:29:45les chefs de bureau

00:29:47pardon

00:29:47le supérieur hiérarchique

00:29:49etc

00:29:50ce qui

00:29:51permet aussi

00:29:52un signal

00:29:53du centre

00:29:55qui mobilise

00:29:56le FIO

00:29:56en le remerciant

00:29:58pour sa valeur

00:29:58professionnelle

00:29:59mais je suis conscient

00:30:00que ça répond pas

00:30:01sans doute

00:30:02peut-être précisément

00:30:03à toutes les demandes

00:30:04supérieures hiérarchiques

00:30:04qu'ils souhaiteraient

00:30:05avoir en retour

00:30:06sur la valeur

00:30:07professionnelle

00:30:07après

00:30:09nous si jamais

00:30:10un supérieur hiérarchique

00:30:12moi concrètement

00:30:12voilà

00:30:13je mobilise un FIO

00:30:14si son supérieur hiérarchique

00:30:17nous mobilise

00:30:18nous sollicite

00:30:19pour savoir

00:30:19effectivement

00:30:20pour la réalisation

00:30:21de l'entretien professionnel

00:30:22de mon agent

00:30:23j'aimerais savoir

00:30:24etc

00:30:25comment je peux le valoriser

00:30:26bien sûr

00:30:27on lui fournira

00:30:28des éléments

00:30:29mais voilà

00:30:29je ne veux pas

00:30:30non plus

00:30:31vous laisser croire

00:30:31que ça peut se faire

00:30:32sur tous les FIO

00:30:33parce que ce serait

00:30:34relativement complexe

00:30:35mais on est conscient

00:30:37de cette difficulté là

00:30:37donc voilà

00:30:38il faut qu'on essaie

00:30:39de trouver

00:30:39le juste milieu

00:30:41entre comment envoyer

00:30:42des signaux positifs

00:30:43à la hiérarchie

00:30:43qu'on est content

00:30:44des FIO

00:30:45et comment la hiérarchie

00:30:46peut si elle a besoin

00:30:47d'avoir des retours

00:30:49comment elle peut mobiliser

00:30:50les centres

00:30:51qui mobilisent

00:30:51les FIO

00:30:57alors les 15 jours maximum

00:30:59d'offres de formation

00:31:00inclut-il les jours

00:31:01de préparation

00:31:02de formation

00:31:02non

00:31:03c'est vraiment

00:31:04les jours

00:31:04d'intervention

00:31:06d'animation

00:31:07dispensée

00:31:08donc ça peut faire

00:31:09potentiellement

00:31:10plus de jours

00:31:11de travail

00:31:12si on compte en plus

00:31:13les jours de préparation

00:31:14mais c'est un montant

00:31:15maximum

00:31:17ça veut dire

00:31:18que lors de l'accord

00:31:18entre le supérieur hiérarchique

00:31:19et le FIO

00:31:20le supérieur hiérarchique

00:31:21peut très bien dire

00:31:22au vu de ta charge

00:31:23de travail

00:31:23ok voilà

00:31:24c'est important

00:31:26mais voilà

00:31:27on se met d'accord

00:31:27et tu interviens

00:31:28sur l'année

00:31:30au niveau de 5 jours

00:31:31d'intervention

00:31:32ça c'est à discuter

00:31:34voilà

00:31:34et c'est 15 jours

00:31:35maximum

00:31:38et à l'inverse

00:31:39des dérogations

00:31:40sont possibles aussi

00:31:42oui

00:31:43effectivement

00:31:44je ne sais pas

00:31:45si tu l'as

00:31:45si tu l'as dit

00:31:46parce que je répondais

00:31:47en direct

00:31:47mais sur certaines formations

00:31:49très spécifiques

00:31:50lorsqu'il y a peu de FIO

00:31:51lorsqu'il y a une demande

00:31:53croissante

00:31:53de besoins de formation

00:31:54sur l'année

00:31:55voilà

00:31:56j'ai quelques types

00:31:57de formation

00:31:58qui me viennent à l'esprit

00:31:59si on est en manque

00:32:00de formateurs

00:32:01il peut y avoir

00:32:02une dérogation

00:32:03avec l'accord

00:32:03photographiquement

00:32:04de la hiérarchie

00:32:04si on doit aller

00:32:05au-delà

00:32:06de 15 jours

00:32:15il y a Caroline

00:32:16peut-être qu'à lever la main

00:32:17Caroline a une question

00:32:22merci beaucoup

00:32:23Véronique

00:32:24d'avoir libéré la parole

00:32:28merci beaucoup

00:32:29pour cette présentation

00:32:30c'était

00:32:31c'était très clair

00:32:32et je pense que

00:32:32ce sera un document

00:32:33très utile

00:32:35moi j'avais une petite

00:32:36question

00:32:37pratique

00:32:38et une autre question

00:32:39un peu plus générale

00:32:41qui sort même

00:32:42je pense

00:32:42un peu

00:32:42de la charte

00:32:44la question pratique

00:32:45c'est qui renseigne

00:32:46le dossier

00:32:47que vous avez

00:32:49présenté tout à l'heure

00:32:51le dossier

00:32:51de candidature

00:32:53où il y avait

00:32:54notamment

00:32:55des parties

00:32:56sur le taux de rémunération

00:32:57etc

00:32:58est-ce que c'est bien

00:32:59le CVRH

00:33:00qui va

00:33:01renseigner

00:33:01ces éléments là

00:33:03parce que

00:33:04en fait

00:33:04le supérieur hiérarchique

00:33:06il est pas

00:33:07oui voilà

00:33:08il valide

00:33:09mais en fait

00:33:09il va pas trop savoir

00:33:10lui

00:33:11forcément

00:33:13quelle case

00:33:14cocher

00:33:14donc c'est

00:33:15c'est bien

00:33:16le CVRH

00:33:17qui est

00:33:17les taux

00:33:18le fichier

00:33:20avec les taux

00:33:21de rémunération

00:33:22c'est pas dans

00:33:23le dossier

00:33:23de candidature

00:33:24qui est signé

00:33:25par le supérieur

00:33:27hiérarchique

00:33:28en plus de l'agent

00:33:29évidemment

00:33:29et c'est là

00:33:30que le supérieur

00:33:31hiérarchique

00:33:32donne autorisation

00:33:33il est signé

00:33:34le dossier

00:33:35d'activité

00:33:36c'est

00:33:37c'est envoyé

00:33:38par le CVRH

00:33:39à l'agent

00:33:39il précise

00:33:40entre autres

00:33:41les taux

00:33:42de rémunération

00:33:42mais ce n'est pas

00:33:44signé par le supérieur

00:33:45ah d'accord

00:33:45parfait

00:33:46ok d'accord

00:33:47très bien

00:33:48donc ça c'est

00:33:48vu entre le CVRH

00:33:50et le formateur

00:33:51en fait pour apporter

00:33:52une précision

00:33:53l'objectif

00:33:54de ce document

00:33:55c'est d'être clair

00:33:56entre le CVRH

00:33:57et le FIO

00:33:58avant le début

00:33:59de la formation

00:34:00sur les montants

00:34:01pour pas qu'il y ait

00:34:02ensuite

00:34:03d'accord de fonction

00:34:04ah ben au final

00:34:05je suis intervenu

00:34:06mais vous deviez

00:34:07etc

00:34:07et donc c'est se mettre

00:34:09d'accord

00:34:09en amont

00:34:11mais effectivement

00:34:12c'est pas signé

00:34:12par le supérieur

00:34:13d'accord

00:34:14non non mais c'est clair

00:34:15et c'est très bien

00:34:17ok

00:34:17et merci beaucoup

00:34:19et mon autre question

00:34:20c'était

00:34:21par rapport

00:34:22au recrutement

00:34:23de formateurs

00:34:24là vous avez expliqué

00:34:26comment

00:34:27des formateurs

00:34:28intéressés

00:34:29voilà

00:34:30font acte

00:34:32de candidature

00:34:33mais à l'inverse

00:34:34comment

00:34:35comment on fait

00:34:37pour aller chercher

00:34:38des candidatures

00:34:39est-ce qu'il y a

00:34:40une plateforme

00:34:42dédiée

00:34:42ou quelque chose

00:34:43je sais pas

00:34:44oui

00:34:44en fait on pourrait

00:34:45faire un peu

00:34:46de recrutement

00:34:48entre guillemets

00:34:48faire la promotion

00:34:50des

00:34:50des formations

00:34:51sur lesquelles

00:34:52on manque de formateurs

00:34:53et puis on pourrait

00:34:54voilà

00:34:55un petit peu

00:34:56booster

00:34:56les candidatures

00:34:58justement

00:34:58parce que

00:34:59je crois que

00:35:00enfin Elsa pourra

00:35:01confirmer

00:35:02mais on a un certain

00:35:03nombre de formateurs

00:35:04qui vont partir

00:35:05à la retraite

00:35:06et à mon avis

00:35:08il va y avoir

00:35:08un sujet quand même

00:35:09de ce côté là

00:35:11d'aller chercher

00:35:12en fait

00:35:13des candidatures

00:35:16peut-être deux éléments

00:35:17de réponse

00:35:18et puis Elsa pourra

00:35:19compléter aussi

00:35:21alors oui

00:35:21on est conscient

00:35:22qu'effectivement

00:35:22sur certains types

00:35:23de formation

00:35:24on a un vivier

00:35:25de FU

00:35:25qui est assez restreint

00:35:27donc en fait

00:35:28ça passe par

00:35:29deux choses

00:35:30on fait régulièrement

00:35:31nous de la communication

00:35:33via nos e-lettres

00:35:34via tous les canaux

00:35:35de communication

00:35:36pour de temps en temps

00:35:37rappeler

00:35:38voilà sur telle thématique

00:35:39si vous êtes intéressé

00:35:40pour déployer

00:35:42des formations

00:35:43sur tel domaine

00:35:43etc

00:35:44donc je pense

00:35:45qu'effectivement

00:35:47ça vaut l'occasion

00:35:47par tous nos canaux

00:35:48de communication

00:35:49mais aussi bien

00:35:50c'est un virage

00:35:50mais que vous aussi

00:35:51potentiellement

00:35:52par les réseaux

00:35:53de le faire connaître

00:35:54et puis le deuxième point

00:35:56c'est pas tout de suite

00:35:56mais en fait

00:35:57on souhaite

00:35:58remettre en place

00:35:59une démarche

00:36:00démarche simplifiée

00:36:01pour faciliter

00:36:03le recrutement

00:36:04des FIO

00:36:05il y a peut-être

00:36:05quelque chose

00:36:06aussi à construire

00:36:06en termes de communication

00:36:08sur cet espace-là

00:36:10pour le faire connaître

00:36:11enfin voilà

00:36:11mais pour l'instant

00:36:12c'est plutôt à venir

00:36:14mais il y a peut-être

00:36:15quelque chose

00:36:15à construire

00:36:16autour de ça

00:36:16et je ne sais pas

00:36:17si Lisa

00:36:18tu souhaites compléter

00:36:19oui oui

00:36:20non mais je confirme

00:36:21démarche simplifiée

00:36:22et après

00:36:22le fait

00:36:23d'organiser

00:36:24des campagnes

00:36:25donc si vous avez

00:36:26à vous constater

00:36:27des difficultés

00:36:28des viviers

00:36:29qui sont en tension

00:36:30problématique

00:36:31faire le point

00:36:33avec le CMVRH

00:36:36et avec nous aussi

00:36:37ensemble

00:36:38pour qu'on puisse

00:36:38monter des campagnes

00:36:40nationales

00:36:41de recrutement

00:36:43sur un domaine

00:36:43spécifique

00:36:44donné

00:36:45c'est tout à fait

00:36:47possible

00:36:47ça fait partie

00:36:48des actions

00:36:49que nous avons

00:36:52en tête

00:36:55donc n'hésitez pas

00:36:56à faire remonter

00:36:57ce genre

00:36:58de problématiques

00:37:02il y a

00:37:03Olivier Nius

00:37:03qui a posé

00:37:04une question

00:37:05dans le chat

00:37:06mais peut-être

00:37:06que

00:37:07s'il souhaite

00:37:10expliquer

00:37:10sa question

00:37:12parce que

00:37:12je ne suis pas sûr

00:37:13de parfaitement

00:37:13comprendre

00:37:14ce qu'il y a derrière

00:37:21je ne sais pas

00:37:22oui

00:37:23bonjour

00:37:24merci beaucoup

00:37:25pour votre présentation

00:37:27moi j'avais juste

00:37:28une question

00:37:29sur

00:37:30vous avez un petit peu

00:37:31répondu partiellement

00:37:32juste à l'instant

00:37:33et c'était sur

00:37:34les domaines

00:37:35qui sont aujourd'hui

00:37:36proposés

00:37:37par les formateurs

00:37:38FIO

00:37:39je voulais juste

00:37:40savoir

00:37:40s'il y avait

00:37:41des thématiques

00:37:42particulières

00:37:44qui demandaient

00:37:45encore des formateurs

00:37:46où il y avait

00:37:47des besoins

00:37:47ressentis sur le terrain

00:37:48et si vous centralisiez

00:37:50ce genre de choses là

00:37:51vous voulez dire

00:37:52des types de formations

00:37:53sur lesquelles

00:37:53on manquerait

00:37:54de FIO

00:37:55c'est ça ?

00:37:55tout à fait

00:37:57alors en fait

00:37:59je ne sais pas

00:38:00forcément

00:38:00des éléments

00:38:02précis

00:38:02exhaustifs

00:38:03on l'aborde

00:38:04régulièrement

00:38:04lorsqu'on a

00:38:06le temps d'échange

00:38:06avec les maîtrises

00:38:07d'ouvrage

00:38:08je pense notamment

00:38:09aux ateliers

00:38:09de mi-année

00:38:11mais également

00:38:11aux ateliers

00:38:11de PNF

00:38:12où c'est l'occasion

00:38:13entre les chefs de file

00:38:14et les bureaux

00:38:16maîtrises d'ouvrage

00:38:17de dire

00:38:18nous on a quelques difficultés

00:38:19pour trouver des FIO

00:38:20j'ai en mémoire

00:38:21mais peut-être que Caroline

00:38:22pourra le préciser

00:38:23c'est vrai qu'on a quand même

00:38:23des formations

00:38:24qui concernent

00:38:25tout ce qui est police

00:38:26police de l'eau

00:38:27police de l'environnement

00:38:28c'est des formations

00:38:30où

00:38:32on ne croule pas

00:38:33sous le nombre

00:38:33de candidatures

00:38:34voilà

00:38:34je vais le formuler

00:38:36comme ça

00:38:37après il y en a

00:38:38sans doute d'autres

00:38:38mais je ne faisais pas forcément

00:38:39enfin je n'ai pas un tableau

00:38:40forcément en tête

00:38:41voilà

00:38:41mais ce qu'on peut faire

00:38:42si effectivement

00:38:43il y a un vrai sujet

00:38:43on peut peut-être

00:38:45avec Fortbeu

00:38:46avec Lisa

00:38:47se rapprocher de vous

00:38:48pour identifier

00:38:49ou faire un point

00:38:50sur les domaines

00:38:52où vous êtes vraiment

00:38:52on sent collectivement

00:38:53qu'il y a vraiment

00:38:54un vivier très très faible

00:38:56et puis voir comment

00:38:57collectivement

00:38:58on peut essayer

00:38:59de trouver

00:39:00de nouveaux candidats

00:39:03quelque part

00:39:03il n'existe pas

00:39:05à priori

00:39:05de fichier

00:39:05de recensement

00:39:07voilà

00:39:08des besoins

00:39:09identifiés

00:39:09quelque part

00:39:10non

00:39:11ça se fait plus

00:39:12par la remontée

00:39:14à la fois

00:39:15nous des chefs de file

00:39:16donc ils sont chargés

00:39:16du suivi

00:39:17du déploiement

00:39:18des PMF

00:39:18dans les différents

00:39:19CVRH

00:39:20parce que eux

00:39:21concrètement

00:39:21quand un CVRH

00:39:22va avoir du mal

00:39:23à trouver un FIO

00:39:24il va alerter

00:39:25son chef de file

00:39:26et donc ça va nous remonter

00:39:27ça peut aussi remonter

00:39:28l'information

00:39:30via les bureaux métiers

00:39:32éventuellement

00:39:34et c'est surtout

00:39:35ensuite lors des échanges

00:39:36entre CMBRH

00:39:38et les bureaux métiers

00:39:39où on peut confronter

00:39:39en disant

00:39:40là voilà

00:39:41on doit déployer

00:39:4210 formations

00:39:43sur telle thématique

00:39:44dans l'année

00:39:44l'an dernier

00:39:45ça a été compliqué

00:39:46parce que voilà

00:39:47on a fait appel

00:39:48à quelques formateurs

00:39:49il y en a un

00:39:50qui est en partance

00:39:50etc

00:39:51en pressant

00:39:52que ça va être compliqué

00:39:53voilà

00:39:53donc c'est plutôt

00:39:54lors des échanges

00:39:54en bilatéral

00:39:55entre le CMBRH

00:39:57et les maîtrises d'ouvrage

00:39:58qu'on le quantifie

00:39:59mais on n'a pas un document

00:40:00qui répertorie précisément

00:40:02tout ça

00:40:02mais c'est des choses

00:40:04intéressantes à retenir

00:40:05parce que dans le perspective

00:40:06d'avoir une plateforme

00:40:08dématérialisée

00:40:09des marches simplifiées

00:40:10etc

00:40:10il y a quelque chose

00:40:12en termes de vraiment

00:40:13suivi national

00:40:14du vivier des FIO

00:40:16là pour l'instant

00:40:17on n'y est pas

00:40:17mais avec Lisa

00:40:19et ses équipes

00:40:20il y a vraiment

00:40:20quelque chose

00:40:21une ébauche

00:40:22et quelque chose

00:40:23à poursuivre

00:40:23pour vraiment avoir

00:40:24une vision

00:40:24du vivier national

00:40:26des FIO

00:40:26exactement

00:40:27oui

00:40:28ça nous permettra

00:40:29d'anticiper

00:40:30du coup

00:40:31d'avoir une vision

00:40:32exhaustive

00:40:33et d'anticiper

00:40:34là où il y a

00:40:34des problématiques

00:40:43pour les FIO

00:40:44ah pardon

00:40:44il y a Stéphane

00:40:46qui le souhaite

00:40:46prendre la parole

00:40:47alors je te trouve

00:40:48dans la liste de Stéphane

00:40:49et je te donne la parole

00:40:55merci

00:40:56j'ai pas trop

00:40:57le petit bitonio

00:40:58pour lever la main

00:40:59c'est pas grave

00:41:00rebonjour

00:41:00je reviens

00:41:01à une disposition

00:41:02qui est écrite

00:41:03en page

00:41:03en page 10

00:41:05de la charte

00:41:05que je vais

00:41:06pratiquement paraphraser

00:41:07lorsqu'il devient

00:41:09un collaborateur

00:41:10occasionnel

00:41:11de l'opérateur

00:41:13le FIO

00:41:14peut faire

00:41:14enfin

00:41:16il peut être

00:41:17accordé

00:41:18une rémunération

00:41:18au FIO

00:41:20c'est ça

00:41:21lorsque le FIO

00:41:21devient collaborateur

00:41:22occasionnel

00:41:22de l'opérateur

00:41:23de formation

00:41:24il peut faire

00:41:25l'objet

00:41:25d'une rémunération

00:41:26voilà je vais y arriver

00:41:27et du coup

00:41:28alors

00:41:29on est quelque chose

00:41:30d'assez discrétionnaire

00:41:31donc le système

00:41:32en place repose

00:41:33sur la capacité

00:41:34et la pugnacité

00:41:36du FIO

00:41:37à dire

00:41:37mais là je suis

00:41:38intervenu

00:41:39en amont

00:41:40de ma formation

00:41:41en appui

00:41:43de l'opérateur

00:41:44de formation

00:41:44par défaut

00:41:46l'opérateur

00:41:46de formation

00:41:46parce qu'il n'y a pas

00:41:47un glossaire

00:41:47et heureusement

00:41:48c'est vous

00:41:48c'est le CVRA

00:41:49il n'y a pas

00:41:50d'autre

00:41:52et le dispositif

00:41:53tient aussi

00:41:54à la mensuétude

00:41:55du CVRA

00:41:56c'est-à-dire

00:41:57ok

00:41:57ça mérite

00:41:58d'être payé

00:41:59par les temps

00:42:00qui courent

00:42:00ce n'est pas facile

00:42:01et est-ce qu'il ne serait

00:42:02pas possible

00:42:03de substituer

00:42:03à cette rédaction

00:42:05qui peut s'adapter

00:42:08au cas par cas

00:42:09quelque chose

00:42:09de plus

00:42:11critérisé

00:42:11sans rentrer

00:42:12dans une zaguez

00:42:14ni une encyclopédie

00:42:14à dire

00:42:15il peut être

00:42:16l'objet

00:42:16d'une rémunération

00:42:17en cas d'appui

00:42:19occasionnel

00:42:19de l'opérateur

00:42:20dans les cas suivants

00:42:21et puis comme ça

00:42:22ça évite

00:42:22les appréciations

00:42:23de part et d'autre

00:42:27oui

00:42:27enfin je crois

00:42:28comprendre

00:42:29enfin

00:42:29oui

00:42:31la question

00:42:32que vous soulevez

00:42:33c'est le peu

00:42:34qui peut donner

00:42:34l'interprétation

00:42:35en disant

00:42:35dans ce cas-là

00:42:36je ne rémunère pas

00:42:38mon FIO

00:42:38c'est ça

00:42:39qu'il y a derrière

00:42:40ça peut être ça

00:42:40en caricaturant

00:42:41oui

00:42:41ouais

00:42:42ok

00:42:43bon après

00:42:44je vous rassure

00:42:45pour l'instant

00:42:46on n'est pas

00:42:46dans cette logique-là

00:42:47mais je comprends

00:42:48je comprends

00:42:49ce que vous dites

00:42:51bon après

00:42:52il y a quand même

00:42:52des textes

00:42:53il y a des textes

00:42:54réglementaires

00:42:54Lisa

00:42:56en préambule

00:42:57etc

00:42:57on ne peut pas

00:42:58non plus permettre

00:42:59de demander

00:43:01de mobiliser

00:43:01un FIO

00:43:02pour déployer

00:43:02certaines choses

00:43:03et puis lui dire

00:43:04au final

00:43:06on l'a écrit

00:43:07comme ça

00:43:07juste parce que

00:43:08pour être rémunéré

00:43:09il faut respecter

00:43:11certains critères

00:43:12qui sont ceux

00:43:12que j'ai évoqué

00:43:13tout à l'heure

00:43:14donc il ne faut pas

00:43:15que la formation

00:43:16fasse partie

00:43:16des missions principales

00:43:17de l'agent

00:43:18etc

00:43:18mais une fois

00:43:20que les conditions

00:43:22réglementaires

00:43:22sont respectées

00:43:23bien sûr

00:43:25à l'activité

00:43:26rémunérée

00:43:28oui

00:43:29en fait

00:43:30c'est peut-être

00:43:30cette phrase-là

00:43:31spécifiquement

00:43:32dans tous les textes

00:43:33peut induire

00:43:34à penser que

00:43:35mais partout ailleurs

00:43:36c'est bien

00:43:37à préciser

00:43:38que l'activité

00:43:39elle est rémunérée

00:43:39par contre

00:43:41il faut respecter

00:43:42les critères

00:43:42qui sont listés

00:43:44tout au début

00:43:45du chapitre 3

00:43:47et qui reprennent

00:43:47les textes

00:43:48réglementaires

00:43:49merci

00:43:58allez-vous

00:43:59d'autres questions

00:44:01Suzanne

00:44:03Josiane

00:44:06je sais qu'éventuellement

00:44:08suivant le type

00:44:08de FIO

00:44:09qui interviennent

00:44:10sur nos

00:44:11nos sujets

00:44:12qui sont éventuellement

00:44:14de l'ARS

00:44:15et qui sont

00:44:15par la DGNN

00:44:16le côté FIO

00:44:18on peut s'interroger

00:44:19de savoir

00:44:19si ce sont

00:44:20pour nous

00:44:21effectivement

00:44:22des formateurs

00:44:22internes

00:44:23occasionnels

00:44:25je sais que

00:44:26Suzanne

00:44:26tu avais éventuellement

00:44:27une interrogation

00:44:28je vais

00:44:28du coup

00:44:29comme je ne vois pas

00:44:30ta main

00:44:30mais je vois le signe

00:44:31que tu me dis

00:44:31donne-moi la parole

00:44:33je vais ouvrir ton micro

00:44:39oui

00:44:39en tout cas

00:44:40je n'ai pas eu le temps

00:44:41de vraiment bien

00:44:42regarder la charte

00:44:44parce que

00:44:44dans le cadre

00:44:45du parcours

00:44:45de provincialisation

00:44:46de lutte contre

00:44:47l'habitat indigne

00:44:48il y a aussi

00:44:49comme formateur

00:44:50des agents

00:44:51des agences

00:44:52régionales

00:44:52de santé

00:44:53des collectivités

00:44:54territoriales

00:44:54qui interviennent

00:44:55qui ne sont

00:44:56logiquement

00:44:57pas des agents

00:44:58du ministère

00:44:59en charge

00:44:59du lanchement

00:45:00et très souvent

00:45:01eux ils doivent

00:45:02plutôt intervenir

00:45:03dans le cadre

00:45:05de rappel

00:45:06d'activité

00:45:07parce qu'ils doivent

00:45:07très souvent

00:45:08prendre des congés

00:45:09parfois ils ont

00:45:10l'autorisation

00:45:11de le faire

00:45:12sur le temps

00:45:12du travail

00:45:13et là

00:45:14dans ces cadres

00:45:15justement

00:45:17voilà

00:45:17c'est plutôt

00:45:18la deuxième

00:45:19partie

00:45:20et est-ce que

00:45:21j'ai bien compris

00:45:22dans ce cas

00:45:23quand c'est

00:45:24une comule

00:45:24d'activités

00:45:26c'est eux-mêmes

00:45:28qui doivent assurer

00:45:29le trajet

00:45:29ou c'est dans ce cas

00:45:30c'est pas

00:45:31l'employeur

00:45:34mais c'est bien

00:45:35le CVRH

00:45:35en cas de

00:45:37c'est l'organisme

00:45:38qui organise

00:45:39la formation

00:45:40voilà

00:45:41ils doivent pas

00:45:42s'assurer eux-mêmes

00:45:42c'est pas leur service

00:45:44sur l'employeur principal

00:45:46mais c'est

00:45:47l'organisme

00:45:48l'administration

00:45:49le service

00:45:49qui organise

00:45:50la formation

00:45:51d'accord

00:45:52ok

00:45:54après

00:45:54un agent

00:45:55d'une collectivité

00:45:57territoriale

00:45:57s'il a l'autorisation

00:45:58de son supérieur

00:45:59pour faire une formation

00:46:00à titre accessoire

00:46:01pendant son temps de travail

00:46:03dans ce cas-là

00:46:04il rentre

00:46:04dans le critère

00:46:05activité accessoire

00:46:07et

00:46:09et donc

00:46:09il est FIO

00:46:11classique

00:46:13mais c'est dans le cas

00:46:14où il le fait

00:46:14sur son temps de travail

00:46:15mais quand il est en congé

00:46:17ou c'est vraiment

00:46:18parce que le supérieur hiérarchique

00:46:19il va l'idée

00:46:21son intervention

00:46:22même s'il va prendre

00:46:22des congés

00:46:23il est quand même

00:46:24assuré par

00:46:26alors

00:46:26je sais pas le cas

00:46:27précisément

00:46:28auquel vous faites référence

00:46:29mais en fait

00:46:29souvent ce qu'on constate

00:46:30c'est que

00:46:31côté établissement public

00:46:32et côté collectivité

00:46:34territoriale

00:46:34souvent les supérieurs

00:46:35hiérarchiques

00:46:37acceptent plus difficilement

00:46:39que les personnes

00:46:40se dépassent

00:46:41sur leur temps de travail

00:46:42pour faire une formation

00:46:43notamment

00:46:44chez nous

00:46:45ministère de la

00:46:46Transfers Ecologie

00:46:47donc c'est vrai

00:46:47que sans doute

00:46:48il y en a plus

00:46:49s'ils sont mobilisés

00:46:50en tant que formateurs

00:46:51ils vont le faire

00:46:52pendant leur congé

00:46:53et donc ce sera

00:46:54un cumul d'activité

00:46:55et ce que je veux dire

00:46:56c'est que si jamais

00:46:57un agent

00:46:58d'une collectivité

00:46:59territoriale

00:47:00s'il a l'autorisation

00:47:01de son supérieur

00:47:01hiérarchique

00:47:03pour faire

00:47:04une activité

00:47:04de formation

00:47:05pendant son temps

00:47:06de travail

00:47:07à titre accessoire

00:47:08dans ce cas là

00:47:09il relève

00:47:09du premier régime

00:47:10il est un FIO

00:47:11comme quelqu'un

00:47:12sur son temps de travail

00:47:17mais si son temps

00:47:19cumul d'activité

00:47:20c'est l'assurance

00:47:22du CVRH

00:47:23qui est en charge

00:47:24l'importance

00:47:25c'est que la personne

00:47:25n'est toujours assurée

00:47:26en tant que formateur

00:47:31s'il est un cumul d'activité

00:47:33en fait

00:47:33le point de vigilance

00:47:34c'est qu'il faut que

00:47:36alors le CVRH

00:47:38va lui prendre

00:47:39ses billets

00:47:39de déplacement

00:47:40etc

00:47:42par contre

00:47:42c'est l'assurance

00:47:43c'est ça

00:47:44qui est pour nous

00:47:45important

00:47:46c'est qu'en fait

00:47:46il n'est pas couvert

00:47:47par son service

00:47:48où il travaille

00:47:50et donc en fait

00:47:51il faut qu'il soit

00:47:52enfin il y a

00:47:53une vraie conscience

00:47:54collective

00:47:54à dire dans ce cas là

00:47:55vous êtes un cumul d'activité

00:47:56vous n'êtes pas couvert

00:47:58par votre service

00:47:58donc donnez-vous

00:47:59les moyens

00:48:00d'être couvert

00:48:01si jamais

00:48:01il doit se passer

00:48:02quelque chose

00:48:04d'accord

00:48:04c'est la personne

00:48:05elle-même

00:48:06qui doit se rassurer

00:48:07c'est pas le CVRH

00:48:08qui prend

00:48:10oui parce que

00:48:10ok

00:48:11le CVRH

00:48:12va seulement

00:48:13rémunérer

00:48:14les 25 euros

00:48:15par heure

00:48:16et pas comme

00:48:17un prestataire extérieur

00:48:19mais ils doivent

00:48:20quand même

00:48:20se rassurer lui-même

00:48:21alors il est quand même

00:48:22considéré à moitié

00:48:25ok

00:48:25ouais c'est un point

00:48:26important

00:48:26je pense

00:48:27c'est

00:48:27c'est des cas

00:48:30comment dire

00:48:30c'est aussi

00:48:31l'avantage de l'achat

00:48:33c'est de mettre

00:48:33clairement ça

00:48:34sur la table

00:48:35parce que jusqu'à maintenant

00:48:36c'est vrai que

00:48:37comme vous voyez

00:48:37c'est compliqué

00:48:38bah en fait

00:48:39dans ce CVRH à l'autre

00:48:40il pouvait y avoir

00:48:43comment dire

00:48:43il pouvait y avoir

00:48:44des compréhensions

00:48:45différentes

00:48:46de la réglementation

00:48:47et là

00:48:47l'avantage

00:48:48c'est qu'en fait

00:48:48on rassemble les règles

00:48:50et on dit

00:48:50voilà ce que dit

00:48:51la réglementation

00:48:52voilà

00:48:53d'accord

00:48:54et si c'est au sein

00:48:56du bâtiment

00:48:56là

00:48:57s'il y a

00:48:58l'assurance

00:49:01du CVRH

00:49:01mais sur le trajet

00:49:03oui

00:49:03ou même après

00:49:04quand la formation

00:49:05est terminée

00:49:06ça écrit

00:49:06jusqu'à

00:49:07de 9h30

00:49:07à 16h30

00:49:09et là

00:49:09ça partit

00:49:10à nouveau

00:49:12ok

00:49:15et juste une précision

00:49:17sur les frais

00:49:18de déplacement

00:49:19pas forcément

00:49:20un lien

00:49:20avec la question

00:49:21qui vient d'être abordée

00:49:23mais parce qu'il y a

00:49:23une nouvelle note

00:49:24qui a été signée

00:49:26en fait

00:49:29maintenant

00:49:30on demandera

00:49:31aux formateurs

00:49:33de prendre

00:49:33leur propre billet

00:49:35et de se faire

00:49:37rembourser

00:49:37par la suite

00:49:38ça ne sera plus

00:49:39les CVRH

00:49:40qui vont

00:49:42gérer

00:49:42pas pour les Antilles

00:49:44pardon

00:49:44pas pour les Antilles

00:49:46oui

00:49:48c'est un peu cher

00:49:49les autres

00:49:49il y a Caroline

00:49:51qui souhaitait

00:49:52prendre la parole

00:49:53oui c'est vrai

00:49:54que oui

00:49:55c'est par rapport

00:49:55à la question

00:49:56le cas

00:49:56en cumul d'activité

00:49:57concerne

00:49:58plutôt des formes

00:49:59pressionalisées

00:50:00en fait

00:50:01c'est juste

00:50:02que

00:50:02si j'ai bien compris

00:50:04le cumul d'activité

00:50:05ça va vraiment

00:50:06être des cas

00:50:07extrêmement marginaux

00:50:08quoi

00:50:10si on parle

00:50:10d'agents

00:50:11qui sont

00:50:12au sein du ministère

00:50:13et qui font

00:50:13des formations

00:50:14pour un CVRH

00:50:15c'est-à-dire

00:50:16pour des missions

00:50:17du ministère

00:50:18en fait

00:50:18dans le 95%

00:50:20du temps

00:50:21on va être

00:50:22dans des missions

00:50:23couvertes

00:50:24sur le temps

00:50:26de travail

00:50:27accordées

00:50:27par le

00:50:29supérieur

00:50:30hiérarchique

00:50:31etc

00:50:31le cumul d'activité

00:50:33pour des agents

00:50:34du ministère

00:50:35ça va plutôt

00:50:36concerner des formations

00:50:37qui vont aller faire

00:50:38ailleurs

00:50:39éventuellement

00:50:40éventuellement

00:50:40par exemple

00:50:40pour des collectivités

00:50:41pour le coup

00:50:42à l'inverse

00:50:43de ce que vous

00:50:44mentionniez

00:50:45tout à l'heure

00:50:46où là

00:50:48ils vont être

00:50:48vraiment en dehors

00:50:49de toute mission

00:50:50du ministère

00:50:52et donc

00:50:52sur des activités

00:50:53qui vont se cumuler

00:50:54vraiment se cumuler

00:50:56avec leurs activités

00:50:57professionnelles

00:50:58classiques

00:50:58donc je pense

00:51:00que en fait

00:51:00pour nos formateurs

00:51:01vraiment MTE

00:51:02enfin

00:51:03ou DDT

00:51:04service état

00:51:06etc

00:51:06ça sera des cas

00:51:08marginaux

00:51:09c'est bien ça

00:51:10oui

00:51:10tout à fait

00:51:11la notion

00:51:12du cumul d'activité

00:51:13effectivement

00:51:14concerne plutôt

00:51:15des formateurs

00:51:16externes

00:51:17qu'on pourrait

00:51:19qualifier

00:51:19de externes

00:51:20parce qu'ils exercent

00:51:22à l'extérieur

00:51:24ouais

00:51:25ok

00:51:26merci

00:51:27mais je vois

00:51:27que ça arrive souvent

00:51:28en tout cas

00:51:29David

00:51:30oui

00:51:30et il y a Stéphane

00:51:31qui demande la parole

00:51:41merci pour la manip

00:51:43concernant la disposition

00:51:45d'accorder au maximum

00:51:4615 jours par an

00:51:49de formation

00:51:50enfin de possibilité

00:51:51à FAO

00:51:51d'exercer

00:51:53cette activité

00:51:54alors

00:51:56effectivement

00:51:56c'est à l'appréciation

00:51:57du supérieur hiérarchique

00:51:58et c'est tout à fait légitime

00:52:01il doit assurer

00:52:02la continuité du service

00:52:03donc il est en son droit

00:52:04de dire au pire

00:52:05je n'accorde aucun jour

00:52:06et du coup

00:52:08autant il y a un plafond

00:52:09à ne pas dépasser

00:52:10autant il n'y a pas de pencher

00:52:10alors on peut dire

00:52:11qu'effectivement

00:52:11il y a un intérêt

00:52:13important de la continuité

00:52:14du service

00:52:14du service déconcentré

00:52:16ou peu importe

00:52:17et puis

00:52:17il y a aussi

00:52:18l'enjeu de formation

00:52:21donné par un formateur

00:52:22qui est évalué

00:52:23dont les formations

00:52:24sont évaluées

00:52:24dont

00:52:26pour certains d'entre eux

00:52:28et j'espère

00:52:28la plupart

00:52:29ou la majorité

00:52:30les évolutions

00:52:31sont très positives

00:52:31donc il y a un intérêt

00:52:33à ce que ce formateur

00:52:35dans un contexte

00:52:36de problèmes de vocation

00:52:38des formateurs

00:52:38que ce FIO

00:52:39fasse une formation

00:52:40donc est-ce qu'il ne serait pas possible

00:52:42d'établir un minima

00:52:44un plancher

00:52:45c'est-à-dire pas moins

00:52:47entre 5 et 15 jours

00:52:48le 5 est au pif

00:52:50entre 5 jours

00:52:51et 15 jours maximum

00:52:52c'est-à-dire que

00:52:53le référent hiérarchique

00:52:55du service

00:52:56s'agissant d'une formation

00:52:58qui est donnée

00:52:59au niveau national

00:52:59et qui est importante

00:53:01pour tous les services

00:53:02et bien

00:53:02ne pourrait pas

00:53:03aller en dessous

00:53:05de 5 jours

00:53:05par an

00:53:09non ?

00:53:10je comprends la logique

00:53:14bon c'est pas

00:53:15c'est pas prévu

00:53:16c'est pas prévu

00:53:16dans la charte là

00:53:20mais oui effectivement

00:53:21s'il intervient

00:53:22comme seul

00:53:22enfin

00:53:22je comprends

00:53:23ce que vous dites

00:53:26je ne le prévois pas

00:53:28Lisa tu voulais compléter

00:53:29oui c'était juste pour dire

00:53:30qu'en fait

00:53:31on avait plutôt

00:53:33suivi la logique inverse

00:53:35c'est-à-dire

00:53:35on a mis un plafond

00:53:37aussi pour inciter

00:53:38les managers

00:53:39à autoriser

00:53:42le plus possible

00:53:44en leur disant

00:53:45regardez

00:53:45il y a quand même

00:53:46un plafond

00:53:47donc ça ne va pas

00:53:50plus induire

00:53:51une absence

00:53:52trop longue

00:53:53etc

00:53:54on avait moins

00:53:55cette logique

00:53:56d'assurer

00:53:57la continuité

00:53:58des formations

00:54:01en fait

00:54:02c'était plus

00:54:03pour rassurer

00:54:04le manager

00:54:04disant

00:54:05voilà

00:54:05on vous aide

00:54:07et en fait

00:54:07il y a une

00:54:08borne maximale

00:54:10qui permet

00:54:11de borner

00:54:12voilà

00:54:12on n'était pas

00:54:13dans la logique

00:54:14de fixer

00:54:14un plancher

00:54:16parce que

00:54:17mettre un plancher

00:54:19pour certains managers

00:54:20vont se dire

00:54:20oh là

00:54:20dans ce cas là

00:54:22c'est trop fort

00:54:23et trop important

00:54:24je confirme

00:54:25on ne voudrait pas

00:54:26que ça soit

00:54:27contre-productif

00:54:28au final

00:54:29justement

00:54:31le nœud

00:54:32du problème

00:54:33est là

00:54:34c'est que

00:54:34oui je confirme

00:54:36on autorise

00:54:37de moins en moins

00:54:38les agents

00:54:38parce que forcément

00:54:39on charge

00:54:40de travail

00:54:41qui augmente

00:54:41le nombre

00:54:42d'effectifs

00:54:43qui diminue

00:54:46voilà

00:54:46on essayait

00:54:47plutôt d'être

00:54:48consignants

00:54:49envers les managers

00:54:50moi je confirme

00:54:52qu'en tant que manager

00:54:53je préfère

00:54:54qu'il y ait un plafond

00:54:55plutôt qu'un plancher

00:54:58c'est la logique

00:54:59le plancher

00:55:00en fait

00:55:00je pense

00:55:01qu'il va nous faire

00:55:02perdre

00:55:02des formateurs

00:55:04occasionnels

00:55:05dans le vivier

00:55:05des gens

00:55:05qui font que

00:55:06deux jours

00:55:07par-ci par-là

00:55:08vraiment

00:55:09à la demande

00:55:10parce qu'on insiste

00:55:11parce qu'il manque

00:55:12des formateurs

00:55:13etc

00:55:14ce serait dommage

00:55:15de se priver

00:55:16de ces formateurs là

00:55:17alors qu'à l'inverse

00:55:19si on ne met pas

00:55:20de plafond

00:55:20il y a des managers

00:55:21qui diront

00:55:22ben non

00:55:22moi je ne vais pas

00:55:23laisser partir

00:55:24la moitié de l'année

00:55:25mon agent

00:55:26qui ne va plus

00:55:27travailler pour l'équipe

00:55:29et pour les missions

00:55:30de l'équipe

00:55:32donc je confirme

00:55:33que c'est plutôt

00:55:34dans ce sens là

00:55:34qu'il faut le prévoir

00:55:40je me permets

00:55:41de revenir

00:55:42sur le côté

00:55:43de la note

00:55:44dont vous parliez

00:55:45sur les formateurs

00:55:46qui allaient

00:55:47prendre en charge

00:55:48leur billet de transport

00:55:50est-ce qu'ils sont informés

00:55:52dès qu'ils ont

00:55:53la lettre de commande

00:55:54comment ça se passe

00:55:55est-ce que

00:55:57quel est le processus

00:55:58en fait

00:55:58pour qu'ils sachent

00:55:59et qu'ils soient conscients

00:56:00qu'ils devront avancer

00:56:01des sommes

00:56:03pour pouvoir effectuer

00:56:05cette mission

00:56:06qui est accessoire

00:56:07je ne sais pas

00:56:10si vous avez

00:56:11déjà

00:56:11des pratiques

00:56:13mises en place

00:56:14Daniel

00:56:15ça fera partie

00:56:16ça fait partie

00:56:18des points

00:56:18que nous

00:56:18à notre niveau

00:56:19on n'a pas encore

00:56:21donné

00:56:21comme instruction

00:56:22précise

00:56:23sur le plan

00:56:24opérationnel

00:56:25en fait

00:56:27la pratique

00:56:27était déjà différente

00:56:28dans CVRH

00:56:29à l'ordre

00:56:30aujourd'hui

00:56:31c'est-à-dire

00:56:31que dans certains

00:56:32CVRH

00:56:33on prenait

00:56:34les billets

00:56:34de déplacement

00:56:35des FIO

00:56:36à leur place

00:56:37en amont

00:56:37donc après

00:56:38c'est-à-dire

00:56:39calé sur

00:56:39les dates

00:56:41etc

00:56:41et dans d'autres

00:56:43CVRH

00:56:43la pratique

00:56:43était déjà

00:56:44de demander

00:56:45aux FIO

00:56:46de prendre

00:56:47le billet

00:56:47et ensuite

00:56:48de se le faire

00:56:49rembourser

00:56:50donc là

00:56:51effectivement

00:56:52on va plutôt

00:56:53vers

00:56:55la deuxième hypothèse

00:56:56c'est-à-dire

00:56:56donc

00:56:57généraliser

00:56:58le fait

00:56:58de demander

00:56:58aux FIO

00:56:59de prendre

00:56:59leur billet

00:57:00et le faire

00:57:01rembourser

00:57:01après

00:57:01ça ne peut

00:57:03se faire

00:57:03qu'après

00:57:04s'être mis

00:57:05d'accord

00:57:05sur les dates

00:57:06après

00:57:07avoir l'idée

00:57:07donc

00:57:08j'en reviens

00:57:08au document

00:57:09de l'annexe 4

00:57:10le dossier

00:57:11d'activité

00:57:11c'est ce document

00:57:13qui fait

00:57:15foi

00:57:15sur

00:57:16l'accord

00:57:17sur telle date

00:57:18ou telle formation

00:57:18etc

00:57:19et qui ensuite

00:57:20une fois que le FIO

00:57:22sait qu'il y a

00:57:23l'accord

00:57:23il peut prendre

00:57:24le billet

00:57:26dans la logique

00:57:27par la suite

00:57:30je ne sais pas

00:57:30si c'est ta question

00:57:31Véronique

00:57:32s'il y avait autre chose

00:57:33derrière ta question

00:57:33en fait

00:57:34si effectivement

00:57:35pour le moment

00:57:37les CVRH

00:57:37n'ont pas tous

00:57:38la même méthode

00:57:39de travail

00:57:39pour prendre

00:57:40leur charge

00:57:41on est d'accord

00:57:42mais à partir

00:57:43effectivement

00:57:44de quel moment

00:57:44on aura un signal

00:57:45pour dire

00:57:46au FIO

00:57:47voilà

00:57:48la méthode change

00:57:49ça bascule

00:57:50et effectivement

00:57:52à partir de telle date

00:57:53vous devrez

00:57:54prendre en charge

00:57:54voilà

00:57:55et sachant qu'effectivement

00:57:56normalement

00:57:57les dates sont plutôt programmées

00:57:58suffisamment

00:57:59un mois ou deux mois

00:58:00à l'avance

00:58:00ce qui leur permettrait

00:58:01éventuellement

00:58:01d'avoir des tarifs

00:58:02tu vois

00:58:03éventuellement

00:58:03de ne pas faire

00:58:04une avance

00:58:04pour rentrer

00:58:07plus dans le détail

00:58:09je n'oublie pas

00:58:09en parallèle

00:58:10il y a Elsa

00:58:10qui pose des questions

00:58:11sur le chat

00:58:13pour répondre plus

00:58:14en fait

00:58:17on est en train

00:58:18de revoir

00:58:18l'organisation

00:58:19du CMBRH

00:58:20actuellement

00:58:21et donc

00:58:21de mettre en place

00:58:22aussi un pôle

00:58:23des affaires financières

00:58:24au niveau national

00:58:25donc ça

00:58:26c'est aussi

00:58:26dans cette logique-là

00:58:27d'harmoniser

00:58:28quoi qu'il en soit

00:58:29c'est-à-dire

00:58:30que les pratiques

00:58:30ne vont pas changer

00:58:31du jour au lendemain

00:58:31on ne va pas dire

00:58:32à partir du 1er mai

00:58:33tout bascule

00:58:34etc

00:58:34donc

00:58:35toutes les formations

00:58:37imaginons

00:58:37qu'on nous dise

00:58:38c'est à partir du 1er mai

00:58:39mais que les formations

00:58:39qui auront été panifiées

00:58:41le mois de mai

00:58:41pour certains

00:58:42déjà les billets d'avion

00:58:43auront pu être pris

00:58:44avant etc

00:58:45donc ça va se faire

00:58:46progressivement

00:58:46il va y avoir

00:58:47une phase transitoire

00:58:48et à partir du moment

00:58:49où effectivement

00:58:49il y aura

00:58:50le feu vert au niveau national

00:58:51de dire

00:58:52on bascule

00:58:52sur cette logique-là

00:58:53on fera une communication

00:58:55nous

00:58:55dans les CBRH

00:58:56auprès de nos FIO

00:58:58pour basculer

00:59:00mais tous ceux

00:59:00qui auront déjà

00:59:01à qui on aura pris

00:59:02les billets d'avion

00:59:03avant

00:59:04on ne va pas

00:59:05leur demander

00:59:06donc ça va se faire

00:59:08progressivement

00:59:09ça va peut-être

00:59:10one shot

00:59:10du jour au lendemain

00:59:11et donc

00:59:12ça passera forcément

00:59:13par une phase

00:59:14d'explication

00:59:15et d'échange

00:59:16entre le CBRH

00:59:17et ses FIO

00:59:18pour m'expliquer

00:59:19que ça change

00:59:20etc

00:59:20d'où la nouvelle pratique

00:59:24effectivement

00:59:24donc Elsa

00:59:25je peux lui donner

00:59:27la parole

00:59:27en même temps

00:59:31merci

00:59:31bonjour à tous

00:59:33juste pour compléter

00:59:35ce que tu disais

00:59:35Daniel

00:59:36par contre

00:59:36parce que

00:59:36comme je le disais

00:59:37dans le chat

00:59:38effectivement

00:59:38on a un collègue

00:59:40qui est fort mari

00:59:42de devoir faire l'avance

00:59:43de ces frais

00:59:44de déplacement

00:59:45qui ne sont pas énormes

00:59:46mais bon

00:59:46c'est une question

00:59:47de principe

00:59:48et moi

00:59:48en lisant

00:59:49justement

00:59:49la charte

00:59:50l'autre jour

00:59:51et les différents documents

00:59:52qu'il avait reçus

00:59:54parce que c'est quelqu'un

00:59:55qui a de la phobie administrative

00:59:56visiblement

00:59:57donc je les ai lus

00:59:57à sa place

00:59:59j'ai cru comprendre

01:00:00qu'il pouvait quand même

01:00:01faire une demande

01:00:02d'avance

01:00:02des frais

01:00:03oui

01:00:04effectivement

01:00:04c'est possible

01:00:05c'est possible

01:00:06en fait

01:00:07il prend son billet

01:00:08pour faire

01:00:08je caricature

01:00:09enfin je synthétise

01:00:11il prend son billet

01:00:13et ensuite

01:00:13il fait une demande

01:00:14d'avance

01:00:16dans la foulée

01:00:17et en général

01:00:18c'est traité très vite

01:00:19et l'avance

01:00:20en fait

01:00:20ça peut être

01:00:21en général

01:00:21c'est 75%

01:00:23c'est ce que j'ai lu

01:00:23dans les cas exceptionnels

01:00:24on va même au-delà

01:00:26voilà

01:00:26si le billet

01:00:27si c'est un billet d'albiance

01:00:28qui est assez conséquent

01:00:29l'avance peut aller au-delà

01:00:31voilà

01:00:31donc c'est possible

01:00:32il n'est pas obligé

01:00:33d'attendre

01:00:34la réalisation

01:00:35de la session

01:00:35et de se faire rembourser

01:00:37avec tous les frais

01:00:38classiques

01:00:39ok

01:00:39très bien

01:00:40bon ça effectivement

01:00:41je pense que ça nécessitera

01:00:42d'être précisé

01:00:43quand tout le monde

01:00:44basculera

01:00:45parce que ça permettra

01:00:46de faire passer

01:00:46sans doute la pilule

01:00:47un peu plus facilement

01:00:48je ne suis pas sûre

01:00:49que ce soit plus simple

01:00:49en termes de gestion

01:00:50pour les gens

01:00:50qui vont devoir gérer ça

01:00:51mais bon

01:00:52après on n'est pas responsable

01:00:53des décisions

01:00:54qui ont été prises

01:00:54et oui

01:00:55j'ai juste fait

01:00:56une petite remarque

01:00:56dans le chat

01:00:57parce que je sais

01:00:58que c'est un sujet

01:00:58qui pareil

01:00:59dans notre bureau

01:01:00a déjà fait un peu

01:01:02tiquer

01:01:03voilà

01:01:03on est marqué

01:01:04dans un tableau Excel

01:01:05comme maître d'ouvrage

01:01:06d'une formation

01:01:08voilà

01:01:08on n'a pas demandé

01:01:09à l'être

01:01:09particulièrement

01:01:10c'est dans notre fiche de poste

01:01:11cette formation

01:01:12elle existait avant

01:01:13elle existera sans doute après

01:01:15et on nous demande

01:01:16d'aller en assurer une partie

01:01:17et on apprend que nous

01:01:18comme on est maître d'ouvrage

01:01:19on n'est pas rémunéré

01:01:21alors que ça nécessite

01:01:22quand même

01:01:22du travail

01:01:24alors même si c'est

01:01:25dans notre fiche de poste

01:01:26etc

01:01:26alors que les autres formateurs

01:01:28nos autres collègues

01:01:29qui vont faire

01:01:29l'autre partie de la formation

01:01:30eux le sont

01:01:31bon moi

01:01:32je n'en fais pas

01:01:33une question de principe

01:01:33mais je sais

01:01:35que j'avais un jeune

01:01:36à mon prédécesseur

01:01:37clairement

01:01:38il avait arrêté

01:01:38de faire la formation

01:01:39parce qu'il y avait eu

01:01:40ce changement de portage

01:01:41et que lui

01:01:41il était jeune

01:01:43il commençait dans la vie

01:01:43professionnelle

01:01:44et c'était un apport

01:01:46intéressant pour lui

01:01:47il n'a pas apprécié

01:01:49qu'on lui applique

01:01:49cette règle

01:01:50donc je suis quand même

01:01:51un peu étonné

01:01:51de cette interprétation

01:01:52vraiment extensive

01:01:55j'ai l'impression

01:01:56qu'on nous soupçonne

01:01:57d'une espèce de prise

01:01:57illégale d'intérêt

01:01:58en étant le décisionnaire

01:02:02de la formation

01:02:02et la personne

01:02:03qui l'assure

01:02:04alors qu'on est quand même

01:02:05bien loin de ce cas

01:02:06alors la position

01:02:07de la DGN là-dessus

01:02:08donc ça je me permets

01:02:09d'être agréable

01:02:10là-dessus

01:02:11c'est qu'effectivement

01:02:13à l'exception

01:02:14des soudires

01:02:15et de leurs adjoints

01:02:16qui sont normalement

01:02:17légitimement identifiés

01:02:18comme MOA

01:02:20dans les tablettes

01:02:21du CVRH

01:02:22tout autre FIO

01:02:24normalement

01:02:24est rémunéré

01:02:25c'est-à-dire

01:02:26qu'éventuellement

01:02:27comme Caroline

01:02:27peut être affichée

01:02:29en tant que MOA

01:02:30mais c'est Elsa

01:02:31qui va faire tout le travail

01:02:32et qui va aller intervenir

01:02:34Caroline

01:02:34voilà

01:02:35c'est Elsa

01:02:36qui effectivement

01:02:37sera bien rémunérée

01:02:38pour le travail

01:02:39qui est fait

01:02:40ça c'était la politique

01:02:41qu'on avait adoptée

01:02:42côté DGN

01:02:46il y a quelque chose

01:02:49je ne retrouve pas Lisa

01:02:50je me demande

01:02:51il y a quelque chose

01:02:51quand même

01:02:51qui est précisé

01:02:52dans la charte

01:02:53pour les cas

01:02:54des bureaux

01:02:54en administration centrale

01:02:55non ?

01:02:57perso

01:02:58je ne l'ai pas vu ça

01:02:59oui oui

01:03:00il y a une précision

01:03:01il faudrait que je

01:03:02il y a un exemple

01:03:05qui est donné

01:03:06dans un encadré

01:03:08c'est page 9 et 10

01:03:10oui voilà

01:03:11merci

01:03:21il me semble

01:03:22sans lire la charte

01:03:24il me semble

01:03:25qu'en fait

01:03:26il est quand même

01:03:27demandé

01:03:29d'envoyer

01:03:30au service

01:03:31d'envoyer

01:03:32une liste

01:03:33aussi

01:03:33des personnes

01:03:34qui doivent être

01:03:34considérées

01:03:35comme maîtres

01:03:39maîtres

01:03:39d'ouvrage

01:03:41et que donc

01:03:42si on n'est pas

01:03:43sur cette liste

01:03:44qui en général

01:03:48couvre

01:03:49des sous-directeurs

01:03:50ou chefs

01:03:51de services

01:03:51qui ont été

01:03:52à l'origine

01:03:53de la formation

01:03:54ça veut dire

01:03:54qu'on peut

01:03:55participer

01:03:56à la formation

01:03:57l'animer

01:03:58et être rémunéré

01:03:59oui en fait

01:04:00c'est précisé

01:04:01c'est que

01:04:02lorsque le chef

01:04:03d'un bureau

01:04:04en administration

01:04:04centrale

01:04:05est maître d'ouvrage

01:04:05d'une formation

01:04:06ou d'un outil

01:04:07un agent de son équipe

01:04:08qui intervient

01:04:09en tant que formateur

01:04:09pour cette action

01:04:10sans être lui-même

01:04:11reconnu comme maître

01:04:12d'ouvrage

01:04:12ou d'oeuvre

01:04:13pourrait être rémunéré

01:04:14en qualité

01:04:15de FIO

01:04:15donc c'est

01:04:16noir

01:04:16enfin c'est pas noir

01:04:17ou blanc

01:04:18donc ça permet

01:04:19justement

01:04:20de traiter

01:04:20ces cas-là

01:04:21parce qu'on est bien

01:04:22conscient que

01:04:22ça va être difficile

01:04:24de trouver des FIO

01:04:25sinon

01:04:25et d'ailleurs

01:04:26pour répondre

01:04:27à la question

01:04:27de Caroline

01:04:28dans le chat

01:04:30on a quand même

01:04:33on avait une colonne

01:04:34référent

01:04:34qui apparaissait

01:04:35avant dans les tableaux

01:04:36et comme on a considéré

01:04:37quelque part

01:04:38d'office

01:04:39que c'était affiché

01:04:39en sous-entendu

01:04:41par exemple

01:04:41Caroline

01:04:42ou bien

01:04:42le sous-directeur

01:04:44etc

01:04:44ce qui fait que

01:04:45normalement

01:04:45effectivement

01:04:46il n'y a

01:04:46que les noms

01:04:47des personnes

01:04:49qui vont intervenir

01:04:50qui sont affichées

01:04:52mais en racine

01:04:55je dirais

01:04:56la colonne existait

01:04:57avant

01:04:57n'existait plus

01:04:58dans le tableau

01:04:59quand on échange

01:05:01au niveau du PNF

01:05:02mais c'est effectivement

01:05:03tous nos chefs de file

01:05:04et tous nos chefs de projet

01:05:05connaissent normalement

01:05:07cette consigne

01:05:14il y avait Gérard

01:05:16qui voulait poser

01:05:18une question

01:05:20je pense que j'ai réactivé

01:05:24oui

01:05:26on vous entend

01:05:27Gérard

01:05:28non

01:05:28bonjour à tous

01:05:29c'était juste

01:05:30pour rebondir

01:05:31sur ce

01:05:32de l'éducation

01:05:33sur le maître

01:05:35de l'ouvrage

01:05:35effectivement

01:05:36le maître

01:05:37de l'ouvrage

01:05:37il ne peut pas être

01:05:38rémunérée

01:05:38mais il n'y a

01:05:39de ce qu'il y a

01:05:40effectivement

01:05:40en désignant

01:05:42avec l'accord

01:05:43évidemment

01:05:43de l'art

01:05:44en désignant

01:05:45c'est une sorte

01:05:45de bureau

01:05:46comme maître

01:05:47de l'ouvrage

01:05:47finalement

01:05:48et moi

01:05:49comme intervenant

01:05:49principal

01:05:50mais c'est bien clair

01:05:51que c'est moi

01:05:52qui travaillais

01:05:52sur le programme

01:05:53de la formation

01:05:54parce que ça

01:05:56concerne

01:05:56pour mon cas

01:05:57ça concerne

01:05:57une alimentation

01:05:58qui est très spécifique

01:05:59donc je m'occupe

01:05:59moi personnellement

01:06:01effectivement

01:06:01je trouvais que

01:06:01c'était vraiment

01:06:02bizarre

01:06:03donc si vous avez fait

01:06:04l'accord avec les autres

01:06:05je crois que c'est

01:06:05vraiment très bizarre

01:06:06que je me trouve

01:06:07à l'accord

01:06:07considéré comme juge

01:06:08et parti

01:06:08alors qu'on me demandait

01:06:09de faire quelque chose

01:06:10et qu'on était peut-être

01:06:12les sales

01:06:12à pouvoir le faire

01:06:13donc du coup

01:06:14pour que je tenais ça

01:06:14effectivement

01:06:16si le chef du groupe

01:06:19veut bien apparaître

01:06:20comme étant

01:06:21maître d'ouvrage

01:06:21c'est l'envoi

01:06:22vraiment principal

01:06:23et comme ça

01:06:23ça permet

01:06:24aussi la rémunération

01:06:25parce que

01:06:26bon moi

01:06:26je n'ai pas de toute façon

01:06:28j'ai envie de dire

01:06:28mais je comprends

01:06:29que ça puisse

01:06:29en déporer

01:06:30certains

01:06:30sinon

01:06:31j'ai envie de dire

01:06:32presque en tombe

01:06:33pour que les plus

01:06:34invités

01:06:34qui travaillent le plus

01:06:35finalement

01:06:36considèrent

01:06:36qu'après

01:06:37elle ne va pas

01:06:37être rémunérée

01:06:38alors que les autres

01:06:38aussi

01:06:40voilà

01:06:40je vais solutionner

01:06:41la question

01:06:43merci

01:06:48et par exemple

01:06:49je sais que

01:06:50pour le sous-domaine

01:06:52de PH

01:06:52une sous-direction

01:06:54on met par exemple

01:06:56on a mis

01:06:57le sous-directeur

01:06:58partout

01:06:59Benoît Ameille

01:06:59ou éventuellement

01:07:01on a basculé

01:07:01sur

01:07:02sur

01:07:03sur un de ses adjoints

01:07:05donc

01:07:05voilà

01:07:09normalement

01:07:10j'ai l'ennui

01:07:10le son à Daniel

01:07:11que j'avais dû couper

01:07:12malgré moi

01:07:14je ne sais pas

01:07:15est-ce que vous avez

01:07:16d'autres

01:07:17questions

01:07:18on arrive à la fin

01:07:19normalement

01:07:20du temps

01:07:21qui nous était imparti

01:07:28est-ce qu'on a fait

01:07:29à peu près

01:07:30le tour

01:07:30enfin j'espère

01:07:31en tout cas

01:07:33de toute façon

01:07:34si vous avez

01:07:35d'autres

01:07:36d'autres questions

01:07:37qui vous viennent

01:07:38à l'esprit

01:07:39ou autres

01:07:39n'hésitez pas

01:07:40à les envoyer

01:07:42sur la boîte compétence

01:07:42éventuellement

01:07:43je me chargerai

01:07:44de les transférer

01:07:45à Lisa

01:07:46et à Daniel

01:07:47alors

01:07:47ne me les transférez

01:07:48pas dans un mois

01:07:49parce qu'effectivement

01:07:50ça sera

01:07:51voilà

01:07:51ça sera perdu

01:07:52mais voilà

01:07:53n'hésitez pas

01:07:53effectivement

01:07:54si vous avez

01:07:55d'autres choses

01:07:55je vois

01:07:55je pense que

01:07:56par rapport au chat

01:07:58qui

01:07:59les échanges

01:08:00qui ont eu lieu

01:08:01dans le chat

01:08:01tout a été

01:08:03quasiment

01:08:04abordé

01:08:05ou en tout cas

01:08:06répondu

01:08:06en direct

01:08:08mais voilà

01:08:09donc n'hésitez pas

01:08:10si vous avez

01:08:10des interrogations

01:08:11à envoyer

01:08:12sur la boîte compétence

01:08:14on listera

01:08:15on fera passer

01:08:16à Lisa

01:08:16et à Daniel

01:08:17et on fera

01:08:20un retour

01:08:21effectivement

01:08:21rapidement

01:08:22voilà

01:08:24donc je précise

01:08:25effectivement

01:08:25donc normalement

01:08:26si tout a fonctionné

01:08:28je vous ai enregistré

01:08:29je vous ai en photo

01:08:31en vidéo

01:08:31en son

01:08:32enfin

01:08:33tout ce qu'il faut

01:08:35on va voir

01:08:37avec la micom

01:08:38effectivement

01:08:38comment procéder

01:08:39pour pouvoir le mettre

01:08:41sur le site

01:08:43ressources

01:08:44et puis on fera

01:08:45une communication

01:08:46pour vous dire

01:08:46ben voilà

01:08:46c'est disponible

01:08:47à tel endroit

01:08:48si vous voulez

01:08:49faire passer

01:08:50à vos collaborateurs

01:08:52et autres

01:08:52il n'y a aucun problème

01:08:53ça sera effectivement

01:08:55à dispo

01:08:55pour tout le monde

01:08:58un petit mot

01:08:59Ervann

01:08:59pour conclure

01:09:04je réactive le son

01:09:06mais je crois

01:09:06que toi

01:09:06tu peux te le réactiver

01:09:07toute seule

01:09:07mais

01:09:08parce qu'on t'entend pas

01:09:09je cherchais le bouton

01:09:10je cherchais le bouton

01:09:11donc t'es allé aussi vite

01:09:12que moi

01:09:13merci

01:09:14en tout cas

01:09:14merci de

01:09:15de votre présentation

01:09:18Lisa

01:09:18Daniel

01:09:19je crois que ça a quand même

01:09:21clarifié

01:09:21pas mal de

01:09:22pas mal de choses

01:09:23qui sont pas que

01:09:24pas que des détails

01:09:26il y avait

01:09:26vraiment

01:09:27des informations

01:09:28qui permettent

01:09:29de cadrer

01:09:31les relations

01:09:32avec

01:09:32donc des formateurs

01:09:34internes

01:09:34mais aussi

01:09:34des agents

01:09:35qui sont

01:09:36dans nos équipes

01:09:37qui sont nos collègues

01:09:38ou qui sont

01:09:39dans nos équipes

01:09:40donc

01:09:41merci beaucoup

01:09:42de votre présentation

01:09:45les questions

01:09:46qui ont été posées

01:09:47m'ont permis

01:09:48de mieux comprendre

01:09:48la charte

01:09:49donc merci aussi

01:09:51des petites choses

01:09:52que j'avais pas

01:09:53forcément perçues

01:09:54et donc

01:09:57je vous dis

01:09:58à bientôt

01:09:59pour la suite

01:10:01de notre PNF

01:10:03à bientôt

01:10:05Lisa

01:10:05pour la formation

01:10:08en général

01:10:09et puis

01:10:10Daniel en particulier

01:10:12pour la DGLN aussi

01:10:13merci à tous

01:10:15merci

01:10:16Véronique

01:10:17pour cette organisation

01:10:19et avoir géré

01:10:21techniquement

01:10:22super bien

01:10:23et avec la complicité

01:10:26de Daniel

01:10:26pour le chat

01:10:27merci à tous

01:10:29je vous souhaite

01:10:29une bonne après-midi

01:10:30et à bientôt

01:10:31merci beaucoup

01:10:33merci à vous

01:10:34au revoir

01:10:39Josiane

01:10:40tu voulais prendre

01:10:41la parole

01:10:42Josiane

01:10:43non

01:10:44elle est partie

01:10:44merci à tous

01:10:46merci à tous

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