- il y a 4 heures
Retrouvez le replay du webinaire du 26 février 2026 sur la présentation de l'AAP : soutien à l’éducation à l’environnement dans le domaine de la transition écologique.
La vidéo est issue d'une visioconférence organisée par la DREAL Nouvelle-Aquitaine.
✅ Rendez-vous sur le site de la DREAL Nouvelle-Aquitaine
▶︎https://www.nouvelle-aquitaine.developpement-durable.gouv.fr/aap-soutien-a-l-education-a-l-environnement-dans-a15501.html
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Catégorie
️👩💻️
WebcamTranscription
00:00Bonjour à toutes et tous, bienvenue sur ce webinaire de présentation de l'appel à projet
00:05soutien à l'éducation à l'environnement dans le domaine de la transition écologique en Nouvelle
00:10Aquitaine. Donc tout d'abord quelques consignes avant de commencer, il s'agit d'un webinaire d'une
00:16heure. Merci de bien vouloir vérifier si vos micros sont bien coupés et vous pouvez poser des
00:22questions directement dans le chat ou alors on aura un temps d'échange à la fin du webinaire
00:27pour des questions écrites et orales via la main levée. Donc quelques mots de présentation,
00:32cet appel à projet est lancé par la Direction régionale de l'environnement, de l'aménagement
00:37et du logement, DREAL Nouvelle Aquitaine. La DREAL est un service régional déconcentré de l'État
00:43qui met en œuvre sous l'autorité du préfet de région et des préfets de département les politiques
00:49du ministère de la transition écologique, de la biodiversité et des négociations internationales
00:54sur le climat et la nature. Les 750 agents de la DREAL Nouvelle Aquitaine sont répartis sur trois
01:01sites, Bordeaux, Poitiers et Limoges, sur des missions très variées, donc de l'aménagement du
01:07territoire aux déplacements en passant par l'habitat, le logement, la maîtrise des risques naturels et
01:12technologiques, l'énergie ou encore la préservation des ressources et des milieux naturels. Donc nous sommes
01:19toutes les quatre situées à Limoges et nous porterons ensemble cet appel à projet. Petite précision qui a
01:25toute son importance, à ce jour nous ne connaissons pas notre enveloppe budgétaire, donc cet appel à
01:31projet est lancé sous réserve de la disponibilité financière dans le cadre du budget 2026. Nous allons
01:37nous présenter brièvement Camille Martinet, chargée de projet via associative et citoyenneté.
01:44Bonjour à tous, Béatrice Braque, chargée d'éducation à l'environnement et du partenariat associatif.
01:51Bonjour à tous, je suis Sophie Thérieux, chef de projet sur la vie associative, le label
01:56Bacarbone et l'économie circulaire. Bonjour à tous, Laëtitia Delage, je suis chargée de projet
02:03Bacarbone. On va pouvoir commencer la présentation, juste pour information, vous avez la possibilité
02:11de passer en mode plein écran. Vous avez une petite icône là-haut à droite, ce sont les trois petits
02:16points.
02:17Donc, on va pouvoir y aller.
02:26Alors, on va commencer par le sommaire, donc les thèmes qui seront abordés.
02:31Donc, tout d'abord, on va aborder les thématiques et le périmètre des actions financées.
02:37Ensuite, on parlera des bénéficiaires. Ensuite, les critères de cohérence et de réalisation.
02:46Les modalités de candidature, le paiement de la subvention et enfin le calendrier.
02:57Alors, concernant les thématiques et le périmètre des actions financées.
03:01Donc, on a défini quatre thématiques prioritaires.
03:05Ce sera l'atténuation des émissions de gaz à effet de serre, l'adaptation au changement climatique,
03:11la préservation de la biodiversité et la préservation des ressources.
03:15Donc, on entend par là mieux produire, mieux consommer et mieux se nourrir.
03:21Donc, les projets qui seront exclus, ce sera les projets d'investissement,
03:26c'est-à-dire la réalisation de travaux, l'achat de matériel,
03:30les demandes d'aide au fonctionnement courant des associations,
03:33c'est-à-dire les salaires, les frais de mission, les frais de formation, etc.
03:38L'organisation de manifestations de type ponctuel et ou local,
03:43la création d'ateliers de réparation,
03:46toutes les études d'opportunité, de faisabilité et les diagnostics.
03:51Seront exclus aussi les publications ou les rencontres techniques
03:55qui sont destinées à un public qui est trop restreint ou bien trop spécialisé.
03:59Les visites, voyages et tout déplacement seront aussi exclus
04:02et les projets transmis hors délai ou à complet.
04:09Alors, concernant les bénéficiaires,
04:12votre association doit être de type loi 1901 à but non lucratif.
04:18Elle doit être enregistrée au registre national des associations.
04:23Le siège social de l'association doit être en Nouvelle-Aquitaine.
04:27L'association doit aussi être porteuse d'un programme d'éducation à l'environnement
04:31et de transition écologique.
04:33Et ou plus spécifiquement, en lien avec le développement de l'économie verte.
04:38Donc ça, ça regroupe la transition écologique dans l'agriculture
04:41et l'économie circulaire.
04:43Et enfin, au niveau des bénéficiaires,
04:44il faut que votre association souscrive au contrat d'engagement républicain.
04:49Je vais passer la parole à ma collègue Sophie.
04:54Je vais évoquer avec vous les critères de cohérence
04:56et plus particulièrement le contenu de l'action.
04:59Donc, le projet doit être pertinent par rapport aux politiques nationales et régionales.
05:04Il doit répondre aux priorités thématiques de l'Adriane Nouvelle-Aquitaine
05:07qui ont déjà été évoquées par Laetitia.
05:09Il doit avoir un caractère innovant et ou exemplaire.
05:14En ce qui concerne l'action dans le temps,
05:17les projets doivent être réalisables à court ou moyen terme,
05:21c'est-à-dire avoir une durée moyenne d'un an à 18 mois.
05:26En ce qui concerne l'action dans l'espace,
05:28les projets et actions doivent être ancrés dans le territoire
05:31et être réalisés en région Nouvelle-Aquitaine
05:35et être en lien avec les politiques locales,
05:38notamment celles des collectivités territoriales.
05:42En ce qui concerne la cohérence partenariale de l'action,
05:47les projets doivent être de préférence multipartenariaux,
05:52avoir une qualité et une diversité des partenariats
05:54et notamment avec des entreprises, collectivités et universités.
06:02Je vais maintenant vous présenter les critères de réalisation.
06:06Le budget prévisionnel doit être détaillé, réaliste et équilibré.
06:12Une part d'autofinancement doit être assurée par l'association
06:15et mentionnée au budget prévisionnel avec un taux minimum de 20 %.
06:21Il faut identifier clairement les charges spécifiquement affectées au projet.
06:27Et comme évoqué précédemment,
06:28il est préférable d'avoir une diversité de partenariats financiers sur l'action
06:32avec des cofinancements acquis et demandés.
06:37Les moyens pédagogiques mis en œuvre doivent aussi apparaître,
06:41ainsi que la pertinence des cibles visées,
06:43c'est-à-dire le nombre de personnes bénéficiaires,
06:46la diversité des publics concernés,
06:53Alors maintenant, en ce qui concerne les modalités de candidature,
06:56la demande doit être envoyée uniquement en format numérique
07:00sous « Démarche numérique »,
07:02qui est anciennement « Démarche simplifiée »
07:05et qui est un outil qu'on utilise pour la première fois
07:08pour le dépôt des dossiers, mais qui est très facile d'utilisation.
07:12Chaque association ne doit déposer qu'un seul dossier par projet
07:16et lorsque plusieurs actions sont envisagées,
07:19elles doivent être regroupées dans une seule demande.
07:23Alors la candidature sera considérée comme étant complète
07:26avec les pièces justificatives suivantes,
07:30telles que le courrier de demande adressé à M. le directeur régional de l'environnement,
07:34de l'aménagement et du logement, donc de l'Adréal Nouvelle-Aquitaine,
07:37le formulaire SERFA numéro 121 56 étoiles 06 signé et ses pièces jointes,
07:46les statuts déclarés de l'association, le RIB,
07:49les comptes approuvés du dernier exercice clos,
07:53le pouvoir donné au signataire de la demande,
07:56le plus récent rapport d'activité approuvé et signé
07:59et la liste des personnes en charge de l'administration de l'association régulièrement déclarée.
08:05Maintenant, je vais passer la main à ma collègue Béatrice Braque.
08:08Donc, toujours dans les modalités de candidature,
08:12en ce qui se concerne notamment le SERFA,
08:15en page 1, n'oubliez pas de cocher État et de préciser DREAL Nouvelle-Aquitaine.
08:21En page 6, en objet de la demande, dans la description,
08:26bien préciser ce qui concerne le projet,
08:31la subvention pour ce projet dont vous voulez une aide.
08:37En page 7, dans le budget prévisionnel du projet,
08:41veillez à ce que les charges et les produits soient bien équilibrés.
08:45Enfin, indiquez ou précisez que l'ADREAL, dans la rubrique État,
08:51est proposé un autofinancement à 20%, comme cela a déjà été mentionné.
08:56Cela peut être des adhésions, des prestations payantes,
09:00des ventes du bénévolat valorisé.
09:06En ce qui concerne le paiement pour les dossiers qui seront retenus,
09:11la subvention sera versée avec un accompte et un solde
09:16au prorata de la réalisation des actions.
09:19L'association devra fournir un compte rendu financier,
09:23sous le modèle du SERFA 15 059 étoile 02,
09:27avec un bilan qualitatif pour chacune des actions subventionnées
09:31lors de la demande de versement du solde de la subvention.
09:36Concernant le compte rendu financier,
09:38bien précisé dans la description des actions réalisées,
09:41les montants affichés dans les colonnes prévisionnelles
09:44du plan de financement doivent être identiques à ceux de la demande.
09:50Et les pourcentages entre prévisionnels et réalisés
09:53s'affichent automatiquement.
09:54Si ce n'est pas le cas, vous pouvez les saisir manuellement.
10:03Enfin, le calendrier.
10:06Le lancement de l'appel à projet, c'est aujourd'hui,
10:1026 février 2026.
10:12La clôture de dépôt des dossiers est fixée au 19 avril 2026.
10:19Et enfin, pour les dossiers retenus,
10:21les notifications et les financements s'effectueront courant de l'été.
10:29Voilà, donc vous pouvez retrouver le règlement de l'appel à projet,
10:33le replay de ce webinaire et toutes les informations utiles
10:36sur le site internet de l'ADREAL.
10:38Donc, il est dans le diaporama, c'est celui qui apparaît.
10:42On va vous le mettre dans le chat également.
10:43Et si vous rencontrez des difficultés, surtout,
10:46n'hésitez pas à nous poser vos questions
10:47sur l'adresse mail qui est indiquée dans le règlement.
10:51Donc là, si vous avez des questions,
10:53vous pouvez également y répondre tout de suite.
10:55N'hésitez pas dans le chat ou par main levée.
11:27Bonjour.
11:30Vous m'entendez ?
11:32Oui, bonjour, on vous entend.
11:34On ne peut pas lever la main.
11:36En tout cas, je ne l'ai pas trouvé,
11:37donc j'ai mis un super.
11:38Moi, je ne reviens pas.
11:40C'était quand même super,
11:41mais ce n'était pas l'objet de mon intervention.
11:44Je voulais savoir quel est le calendrier des actions
11:49puisque la notif, elle arrive en été 2026.
11:52Est-ce que les actions peuvent commencer avant,
11:54doivent commencer après ?
11:55Vous avez parlé de court et moyen terme.
11:57C'est un calendrier un peu fou.
12:00Je veux bien des précisions là-dessus, s'il vous plaît.
12:03Oui, alors vous pouvez commencer dès que vous appreniez.
12:08Votre dossier, une fois qu'il est déposé,
12:10vous pouvez commencer votre action,
12:13mais sans aucune garantie que les financements suivront
12:17si votre dossier n'est pas retenu.
12:19Sachant que, voilà, entre, on va dire,
12:22avril et avril 2026 et décembre 2027,
12:28votre action peut se dérouler dans ce calendrier-là.
12:36Merci.
12:42Oui, bonjour.
12:43C'est Louise Fafa du Brut des Printemps.
12:45Est-ce que vous m'entendez ?
12:47Oui.
12:48Super.
12:49Donc, moi, je fais partie d'une association
12:51qui travaille à l'année en Haute-Saint-Onge
12:53pour l'organisation d'un festival
12:55qui s'appelle le Brut des Printemps.
12:57Et donc, toute l'année, il y a des ateliers menés
13:00et des actions, enfin bref,
13:02plein de choses menées autour de cette manifestation.
13:06Du coup, comme je vois que vous avez expliqué tout de suite
13:09que les manifestations ponctuelles étaient exclues de ce programme,
13:13je voulais savoir comment ça se passe
13:14quand on est comme nous, une association qui, oui,
13:17organisant, c'est vrai, une manifestation culturelle,
13:19mais ayant une présence à l'année
13:22auprès de tout un tas d'institutions
13:25comme les établissements scolaires,
13:27les ESAT, foyers, EHPAD, etc.,
13:30autour du festival.
13:31Mais on travaille des thématiques, en fait,
13:34chaque année en amont
13:35et on est beaucoup, beaucoup axé
13:37sur la transition écologique.
13:38Voilà.
13:39Donc, je voulais savoir comment ça se passe.
13:41Est-ce que c'est possible quand même
13:42de postuler, de candidater,
13:47comment réussir à faire la distinction
13:48entre ce qu'on fait à l'année
13:49et le fait que quand même
13:51le point de raccord de tout,
13:53c'est nous, c'est cette manifestation.
13:54Je ne sais pas si je suis très claire,
13:56mais voilà.
14:03Oui, je vais intervenir sur le sujet.
14:06Tout dépend de ce que vous faites
14:07tout au cours de l'année.
14:08Est-ce que c'est la sensibilisation ?
14:11Parce que la manifestation en tant que telle,
14:13c'est quelque chose d'un point particulier,
14:16ça, on ne peut pas le financer.
14:17Et tout ce qui vient à l'amont,
14:19on peut peut-être le faire.
14:20Alors, c'était ça ma question.
14:22Tout dépend de ce qu'on fait.
14:24Nous, c'est beaucoup de sensibilisation
14:26et c'est surtout vraiment,
14:29comment dire,
14:30c'est vraiment la création
14:31de liens sociaux intergénérationnels
14:34autour de grandes thématiques
14:36comme la transition écologique
14:37qui fait toujours partie de...
14:39Voilà.
14:39Nous, on a un festival
14:41où c'est vraiment le gros point,
14:43c'est que ce soit vraiment zéro carbone.
14:46Il y a vraiment un énorme travail
14:48qui est fait là-dessus,
14:48surtout qu'on est dans un milieu extrêmement rural
14:51où c'est des questions très importantes.
14:53Du coup, c'est possible
14:54de proposer une action
14:56sur ce qu'on fait à l'année.
14:59Même si...
15:00Voilà.
15:01J'ai la réponse à ma question.
15:02Merci beaucoup.
15:05Alors, je peux peut-être répondre
15:05à la question
15:07sur les ateliers d'auto-réparation.
15:11Non, ils ne peuvent pas être pris en compte.
15:13Vous voulez qu'on revoie
15:14toutes les actions
15:16qui ne sont pas éligibles, peut-être ?
15:20Alors,
15:22ils sont exclus.
15:23Donc là, il y a la...
15:25Sur le diaporama,
15:26là, on peut voir les actions
15:27qui sont exclues
15:28et c'est également repris
15:28dans le règlement
15:29de l'appel à projet.
15:31Il va être mis en ligne.
15:32C'est déjà en ligne.
15:34Donc, tous les projets d'investissement,
15:36tu veux peut-être reprendre
15:37tout ce qui n'est pas éligible ?
15:39Alors, je vais refaire le listing.
15:42Donc, les projets d'investissement,
15:45ça regroupe les travaux,
15:47l'achat d'un matériel,
15:48les demandes d'aide au fonctionnement,
15:51donc les salaires,
15:53les frais de mission et de formation,
15:56l'organisation de manifestations,
15:59on l'a évoqué tout à l'heure,
16:01la création d'ateliers de réparation,
16:04les études,
16:07donc d'opportunités de faisabilité,
16:10les publications
16:12qui sont destinées...
16:14Est-ce que j'ai moche ?
16:16Destinées à un public
16:17trop restreint ou spécialisé
16:19et en fait,
16:20les projets transmis
16:21hors délai ou incomplet.
16:23Est-ce que ça répond bien
16:24à vos questions
16:25concernant les...
16:28les actions
16:29qui ne sont pas éligibles ?
16:36Sur la sensibilisation,
16:38par contre, oui, c'est...
16:40c'est bon.
16:42Les actions de sensibilisation,
16:44de formation, d'animation,
16:45tout ça, c'est bon.
16:47Alors, en ce qui concerne
16:48le budget limite par projet,
16:50c'est le plafond
16:51est à 5 000 euros par projet.
16:56On va essayer
16:57de reprendre
16:58des questions posées
16:59dans le chat.
17:02Concernant le public visé,
17:04les lycéens peuvent-ils
17:05en bénéficier ?
17:06Oui, bien sûr.
17:07Tous les scolaires
17:08peuvent être bénéficiaires.
17:10d'animation.
17:13Comment ?
17:13C'est tout public, en fait.
17:15Il n'y a pas de...
17:16Oui.
17:17Y a-t-il un budget limite
17:18par projet ?
17:20Alors ça, je crois
17:21que Sophie a répondu.
17:22Oui, j'ai répondu.
17:24C'est à hauteur
17:24de 5 000 euros par projet.
17:26Merci.
17:28Oui.
17:29Je répète encore.
17:30Merci pour ce moment,
17:31mais de rien.
17:32On a besoin de vous
17:33vivant pour la suite, oui.
17:35On a besoin de pouvoir
17:36vivant pour la suite.
17:37Ben oui, oui.
17:38C'est bon, tout va bien.
17:39Ce n'était pas une fausse alerte.
17:41Ceci dit, il y avait quand même
17:42une odeur de brûlée.
17:43De brûlée.
17:44De brûlée, oui.
17:45Oui, de brûlée.
17:45Est-ce qu'il y a une date
17:46de budget ?
17:48Pardon.
17:49Oui.
17:49On n'a pas de budget.
17:51On n'en a pas.
17:53À date, on l'espère
17:54le plus rapidement possible.
17:57Bon, je pense que ça va être
17:58courant du mois de mars.
17:59De toute façon,
18:00on fera l'information
18:00sur le site Internet.
18:02Donc, n'hésitez pas
18:03à le consulter régulièrement
18:05ou à nous interroger
18:07par la messagerie.
18:09Il n'y a pas de problème.
18:11Concernant le PowerPoint
18:13par mail avec le lien AP,
18:14donc tout sera sur Internet.
18:17Le site de l'Adriel,
18:18alors je vous l'ai mis,
18:19mais il va être mis à jour
18:20avec toutes les dernières infos.
18:25Donc, diaporama, règlement,
18:26tout sera sur le site.
18:28Les sujets de sensibilisation,
18:29santé, environnement,
18:30sont-ils éligibles ?
18:34Là, on avait répondu,
18:37me semble-t-il,
18:38dans la première partie,
18:40qu'effectivement,
18:41tout ce qui touche
18:43l'environnement,
18:45enfin, santé, environnement,
18:47c'est dans l'adaptation aussi
18:48et le changement,
18:50enfin, l'atténuation
18:50et l'adaptation
18:51au changement climatique.
18:53Il n'y a pas de problème là-dessus.
18:57Quel type d'action attendez-vous
18:59sous préservation des ressources ?
19:00Est-ce que la valorisation est inclue ?
19:02La sensibilisation auprès des enfants ?
19:09Donc, sensibilisation auprès du public,
19:11ça, c'est ce qu'on a dit.
19:15Alors, préservation des ressources.
19:17Oui, en fait,
19:18on inclut tout ce qui est mieux produire,
19:20mieux consommer, mieux se nourrir.
19:21Alors, c'est vrai que c'est…
19:22C'est très large, c'est très large.
19:23Mais, après, en fonction
19:27de ce que vous vous présenterez,
19:30enfin…
19:30Nous, on fera, voilà,
19:33une sélection à partir
19:34des projets qui seront présentés, oui.
19:39Et de l'enveloppe
19:41qu'on nous attribuera.
19:42C'est vrai, oui.
19:46Donc, le plafond,
19:47on l'a déjà dit.
19:51Les ateliers d'autoréparation,
19:52on m'a répondu.
19:53Oui, Sophie a répondu,
19:54je ne l'ai pas pris encore.
19:55Est-il possible de reconduire
19:57un projet démarré l'année dernière ?
20:00Non, pour moi,
20:01ce serait plutôt un nouveau projet.
20:03Un nouveau projet, oui.
20:04Oui, c'est cool.
20:07Les actions de création
20:08d'outils pédagogiques
20:09peuvent-ils être prises en charge ?
20:17Moi, j'aurais tendance à dire oui.
20:19Moi aussi, oui.
20:23Celle-ci, on n'a pas répondu.
20:24Peut-on inclure des travaux
20:25et autres actions non éligibles
20:26dans le projet
20:27tant qu'elles sont financées
20:28par d'autres partenaires
20:29que l'Adriale ?
20:30On est peut-être
20:31en train de répondre à la question
20:32quand il y a eu l'alerte d'incendie.
20:35Peut-on inclure des travaux
20:36et autres actions non éligibles
20:38dans le projet
20:40tant qu'elles sont financées
20:42par d'autres partenaires
20:43que l'Adriale ?
20:44Alors, est-ce que vous…
20:46La question peut être
20:47un peu précisée
20:48parce qu'elle est peut-être
20:50plus là la personne
20:51qui fait à masse.
20:56Parce que…
20:57Normalement, il faudrait…
20:59Il faudrait pointer vraiment
21:01sur les actions
21:02qui sont financées
21:03d'Adriale, en fait.
21:04Oui, parce qu'on ne va pas
21:05faire le distinguo,
21:06mais en fait…
21:12Les travaux d'investissement,
21:13ce sont des actions
21:13qui sont inéligibles, en fait,
21:15à notre appel à projet.
21:16Donc, si c'est présenté,
21:18on risque de…
21:22de mettre le projet de côté, quoi.
21:27Est-ce que des projets
21:28déjà financés
21:29peuvent être financés
21:30s'il y a une continuité ?
21:36C'est quelque chose
21:38qui a déjà été financée
21:39l'année dernière ?
21:41Par qui ?
21:42J'aurais tendance à dire…
21:43Par nous, par nous.
21:45Par l'Adriale.
21:46Oui, j'aurais tendance
21:47à dire oui,
21:48puisque voilà,
21:49il y a une continuité.
21:55Oui, c'est moi
21:57qui ai posé la question.
21:58En fait, on a déjà été financés
22:00sur un projet
22:00par l'Adriale
22:02l'année dernière,
22:03et donc,
22:03il y aurait une continuité
22:04dans le projet
22:05de formation
22:06et de sensibilisation.
22:08Et donc,
22:08c'était pour savoir
22:09si on pouvait,
22:09comme le projet
22:10va se pérenniser
22:11et avoir une continuité,
22:12on aimerait le renouveler,
22:14en fait,
22:14et donc savoir
22:15s'il y avait une possibilité
22:17de continuité
22:18de financement,
22:19en fait,
22:19entre 10 minutes.
22:20D'accord.
22:21A priori, oui,
22:23puisque ça pérennise l'action,
22:26si j'ai bien compris,
22:27dans le temps.
22:32C'est ça.
22:33Donc, ça, c'est la même,
22:34oui,
22:35c'est la continuité
22:36de la même action.
22:38Mais peut-être mettre en avant
22:40quelque chose un peu de,
22:41enfin, si dans le programme,
22:42il y a quelque chose
22:42de nouveau aussi.
22:49question suivante.
22:50Une troisième édition
22:51d'un programme pédagogique
22:53qui n'a pas été financé
22:54par l'ADREAL,
22:54les autres années,
22:55était légible.
22:56Sciences participatives,
22:57en l'occurrence.
23:01Oui.
23:02Après,
23:03reste à savoir
23:03s'il avait été éliminé
23:06l'année dernière.
23:07Est-ce que c'était,
23:07nous,
23:07par faute de budget
23:08ou parce que
23:09le sujet
23:10ne correspondait pas
23:11aux thématiques prioritaires,
23:12mais les sciences participatives,
23:14oui,
23:14peuvent être bénéficiaires
23:16d'un financement.
23:19Est-ce qu'un club nature
23:20rentre bien
23:21dans les actions financées ?
23:23Ben oui,
23:23tant qu'il y a
23:23de la sensibilisation
23:25vers un public
23:27jeune et novice,
23:28bien sûr que c'est…
23:30Mais voilà,
23:31il faut quand même
23:31qu'il y ait des actions
23:32un peu concrètes
23:32derrière la sensibilisation.
23:36Il y en a des mots,
23:37s'il vous plaît.
23:40Si nous avons des animations
23:41pour scolaires,
23:42collèges
23:42et pour tout public
23:44dans le cadre
23:44de la semaine
23:46du développement durable
23:47sur l'upcycling,
23:49réemploi,
23:49c'est OK ?
23:51Alors,
23:52là,
23:52on voit bien
23:53qu'on est dans
23:53un événementiel.
23:56Après,
23:57si ces animations
24:00peuvent être
24:02tout au long de l'année
24:03et pas uniquement
24:03pendant la semaine
24:04du développement durable,
24:05pourquoi pas ?
24:06Mais si c'est juste
24:07valoriser la semaine
24:08du développement durable,
24:09nous,
24:09on ne pourra pas financer…
24:10Non,
24:11c'est un événementiel
24:12ou une prestation.
24:13Pas pendant une semaine
24:14du développement durable.
24:15Il ne faut pas
24:15que ça soit ponctuel.
24:16Non,
24:16voilà,
24:16on a bien précisé
24:17que ce n'est pas
24:18d'événement ponctuel.
24:22En ce qui concerne
24:23les ateliers
24:24d'autoréparation,
24:25ce n'est pas éligible.
24:27Je vois la question.
24:30Le financement
24:31de 5 000 euros,
24:32c'est le maximum
24:33de la part de réel
24:34ou le total du projet ?
24:35C'est le maximum
24:36de la part de réel
24:38par projet.
24:41Alors,
24:42je n'ai pas bien entendu
24:43la réponse
24:44concernant les dates
24:45d'intervention du projet.
24:46Est-il possible
24:46de répéter ?
24:48Alors,
24:49c'était quoi déjà
24:49la date d'intervention
24:51du projet ?
24:52Savoir
24:52quand on va
24:53s'étendre le projet ?
24:55Oui.
24:56À partir de la demande
24:58que vous déposez,
24:59vous pouvez commencer
25:00votre projet,
25:01mais sans aucune garantie
25:02effectivement
25:03que votre dossier
25:04sera retenu.
25:05mais s'il est retenu
25:07et qu'il est commencé
25:07en avril,
25:09ça n'a pas d'importance
25:10et il peut aller
25:11jusqu'à décembre 2027.
25:14Voilà.
25:15Je ne sais pas
25:15si j'ai répondu,
25:17si c'est ce que vous attendiez,
25:19si c'est clair.
25:27les raisons de quoi ?
25:30Est-ce que vous pouvez
25:31préciser la question
25:32sur la non-éligibilité
25:36des ateliers d'autoroute ?
25:38Pourquoi ?
25:39Ce n'est pas éligible.
25:40Des ateliers de ?
25:41D'autoréparation.
25:44Parce qu'ils ne font pas
25:45partie du cadre
25:45de financement
25:47de l'appel à projet.
25:48Ils ont été mis hors cadre
25:50en fait.
25:51Ils ne sont plus financés.
25:58Et là,
25:59l'autoréparation,
26:00c'est une formation
26:00à la réparation
26:01de petits électroménagers
26:03en vue de réduire
26:03les déchets.
26:04Ça, c'est finançable ?
26:09Non, on disait
26:10que c'était formation,
26:12si ce n'était plus le cas.
26:13Alors, formation,
26:14si, mais…
26:15C'est fraisement,
26:16bien sûr.
26:17Oui, mais…
26:19En fait,
26:20excusez-moi,
26:22c'est ça
26:23que je repose la question.
26:24C'est que, du coup,
26:25vous semblez dire
26:26que l'autoréparation,
26:28ce n'est pas finançable,
26:29mais vous disiez aussi
26:30qu'on pouvait financer
26:31de la formation.
26:32Et nous,
26:34on propose aux gens
26:36des formations
26:37pour apprendre
26:37à être autonome,
26:39que ce soit
26:39de la réparation
26:40d'électroménagers
26:41ou autres objets
26:44ou de l'upcycling
26:45ou quoi.
26:46Et du coup,
26:46nous,
26:47l'autoréparation,
26:48on considère ça
26:49comme de la formation.
26:50Donc, c'est pour ça
26:50que je vais répéter
26:51la question.
26:52Oui, la formation,
26:53c'est un jeu
26:55des cultures,
26:56on va dire.
26:57Si c'est de compter
26:58comme une formation,
27:00ça rentre dedans.
27:03C'est un atelier,
27:04non ?
27:05C'est un atelier
27:05où les gens
27:06viennent tout seuls
27:09réparer avec un ami
27:12ou autre,
27:13mais là,
27:14ce n'est pas pris en compte.
27:15Si c'est l'atelier
27:16pour une formation,
27:18oui.
27:20C'est vrai que c'est
27:21un peu complexe.
27:26Le public cible,
27:27c'est pour,
27:27c'est tous.
27:28Tout public.
27:29C'est tout public.
27:30C'est tout public,
27:30grand public,
27:32ou public un peu spécialisé
27:35ou isolé,
27:36tout public.
27:47Est-ce qu'il y a
27:48d'autres questions ?
27:49Il y a des questions
27:50en cours.
27:50On n'a pas répondu.
27:55On est désolé,
27:56on a perdu du monde
27:57en cours d'euro.
27:58Les projets financés
28:00pourront être réalisés
28:01jusqu'à fin 2027,
28:02vous confirmez ?
28:03Oui,
28:04tout à fait.
28:06Oui.
28:07Donc,
28:08quelle jauge du public
28:08imaginez-vous ?
28:09Est-ce suffisant
28:10pour une classe
28:10où cela doit être
28:11un programme plus vaste ?
28:13J'aurais tendance à dire
28:15que plus il y a de monde
28:16qui va être sensibilisé,
28:17mieux c'est.
28:18Mais une classe
28:19tout au long de l'année,
28:21ça peut paraître
28:21intéressant quand même
28:23d'avoir un travail
28:25de sensibilisation
28:25auprès des scolaires.
28:27Tout dépend du projet
28:28en fait.
28:29Voilà.
28:30De la thématique,
28:32du nombre d'heures
28:34dans l'année,
28:35parce qu'effectivement,
28:37ça prend en compte
28:38la continuité
28:39du projet quand même.
28:41Oui.
28:45Est-ce qu'il y a
28:45d'autres questions
28:46ou vous pouvez
28:46peut-être nous interroger
28:48aussi par le micro
28:50si besoin est ?
28:52Oui,
28:52c'est peut-être plus simple.
28:57Bonjour,
28:58vous m'entendez ?
28:59Oui,
29:00tout à fait.
29:01Je travaille
29:01à l'atelier
29:02d'éco-solidaire
29:02à Bordeaux
29:04et j'ai vu
29:05qu'il y avait
29:06des questions
29:06qui étaient passées
29:06sur le plafond
29:07et excusez-moi,
29:08je n'ai pas bien noté
29:09la réponse,
29:10le plafond maximum
29:10que peut…
29:115 millions
29:12par projet.
29:13d'accord,
29:14merci.
29:16De rien.
29:20Vous répétez
29:22sur le scolaire
29:22votre réponse
29:23à l'instant
29:24concernant une classe…
29:28Concernant une classe
29:29ou…
29:30Vous pourrez prendre
29:31le micro,
29:32madame Péry.
29:33C'est la réponse
29:34que tu viens de donner
29:35sur la classe.
29:38Celle-ci.
29:40que plus il y a de monde
29:41et plus et meilleur
29:42c'est,
29:43mais une classe,
29:44si le suivi
29:45des animations
29:46se fait tout au long
29:47de l'année scolaire,
29:48pourquoi pas ?
29:54Bonjour,
29:54la thématique
29:55espèces exotiques
29:56envahissantes
29:57et moustiques-tigres
29:57peut-être soutenue ?
30:03Oui,
30:04parce que ça fait partie
30:05quand même
30:05du changement climatique,
30:07tout cela.
30:08La préservation
30:08de la biodiversité.
30:10Et une préservation
30:11de la biodiversité,
30:12donc bien sûr
30:13que ça rentre…
30:14Ça dépend
30:15comment est organisée
30:17l'intervention.
30:18Est-ce que c'est
30:19sur une journée ?
30:20Oui,
30:20bien sûr.
30:21On est bien d'accord
30:22qu'on cible
30:25des ateliers
30:26ou des animations
30:26qui se déroulent
30:27tout au long de l'année,
30:28pas sur un événement.
30:33N'hésitez pas
30:34à prendre le micro
30:35pour que ça soit
30:35peut-être plus clair
30:36et plus interactif.
30:43des ateliers
30:44sur plusieurs actions
30:45et publiques.
30:46Voilà, d'accord.
30:52Je suis pour Péda.
30:53Bien sûr.
30:54Oui.
30:55C'est bon.
31:04Bonjour.
31:05Oui.
31:06Oui.
31:07Je travaille
31:08pour le centre social
31:09de la Blaiserie.
31:11Il se trouve
31:11que dans le cadre
31:11d'un projet
31:13autour de la santé,
31:14de la biodiversité,
31:16j'ai déjà eu
31:17une aide
31:18de la part
31:19de la région
31:20Nouvelle-Aquitaine
31:21dans le cadre
31:21des PAI.
31:22Je voulais savoir
31:23si c'était joie
31:24de présenter
31:25le même projet
31:26sur ce que vous proposez.
31:30Alors,
31:31vous pouvez présenter
31:32le même projet,
31:33mais en tenant compte
31:34de la subvention
31:35acquise
31:36de la région,
31:37c'est-à-dire
31:38le spécifiant bien
31:38dans votre budget
31:41prévisionnel.
31:41Oui, bien sûr.
31:42Voilà,
31:43qu'effectivement,
31:44ça apparaît bien
31:45que vous avez déjà
31:46un partenaire financier
31:48à hauteur de temps.
31:50C'est mieux d'ailleurs.
31:52C'est mieux.
31:52C'est ce qu'on disait.
31:53la multi-partenaire
31:56acquis,
31:57acté.
32:02Ok.
32:04La thématique,
32:05c'est changement climatique
32:06et pollution.
32:07Quels impacts
32:07sur la santé du vivant ?
32:09À mon avis,
32:09je suis dans la thématique
32:10que vous proposez.
32:11Le changement climatique,
32:12oui.
32:15Pardon ?
32:17Oui, oui,
32:17le changement climatique.
32:18Oui, tout à fait.
32:19avec les impacts
32:21sur la santé du vivant.
32:22Ok, ça marche.
32:25Merci.
32:30Bonjour.
32:31Je voulais savoir
32:31si la fabrication
32:33des supports pédagogiques
32:36peut être prise en compte.
32:39C'est-à-dire l'édition,
32:42le coût du support,
32:44c'est ce que vous voulez dire ?
32:47Disons qu'on travaille
32:48avec des Fab Labs,
32:49par exemple,
32:50et du coup,
32:51on a,
32:52oui,
32:52le coût de l'utilisation
32:54de la machine,
32:55par exemple.
32:59Voilà,
32:59c'est plutôt
33:00sur la fabrication.
33:03Oui.
33:05Alors,
33:05j'aurais tendance
33:06à dire
33:06que la fabrication,
33:08oui et non,
33:09parce qu'effectivement,
33:10ça dépend du support
33:11en question,
33:12si c'est un investissement
33:13ou si c'est quelque chose
33:14de beaucoup plus léger.
33:17quel serait
33:18l'outil fabriqué ?
33:23Est-ce que c'est
33:23un coût important
33:25et qui nécessite
33:26un investissement
33:27pour vous ?
33:27Non,
33:28c'est plutôt
33:28des petites fabrications
33:31que je fais
33:34pour des jeux,
33:35des choses comme ça,
33:36pour la sensibilisation.
33:37D'accord.
33:38Ok,
33:38oui,
33:39d'accord.
33:39Non,
33:39ça fait partie
33:40de l'outil pédagogique,
33:41la création
33:41de l'outil pédagogique.
33:42D'accord,
33:43très bien.
33:45Ce n'est pas
33:45un investissement
33:47conséquent.
33:48Non,
33:48non,
33:48c'est des petits investissements
33:50plutôt.
33:52Très bien,
33:52merci.
33:55Alors,
33:56si la sensibilisation
33:58est intégrée
33:58à un processus
33:59de développement
33:59du pouvoir
34:00d'agir
34:01des personnes concernées,
34:02est-ce éligible ?
34:05La sensibilisation,
34:06en l'occurrence,
34:07c'est amené
34:09à un changement
34:09de comportement.
34:10On est bien d'accord,
34:11donc bien sûr.
34:24Bon,
34:25apparemment,
34:25il n'y a plus de questions.
34:29N'hésitez pas,
34:30là,
34:30il reste encore
34:31quelques minutes.
34:32Même,
34:33on peut déborder
34:34vu qu'on vous a coupé.
34:36C'est notre alerte.
34:38Oui,
34:40c'est notre alerte.
34:43A priori,
34:44il n'y a plus de questions.
34:47Non,
34:48s'il n'y a plus de questions,
34:49on vous remercie.
34:53On peut peut-être
34:53qu'il y a...
34:58Sienna.
35:00Ah,
35:01merci à vous également
35:03d'être resté jusqu'au bout.
35:05Et désolé pour cette alerte
35:07incendie.
35:09Pas prévu.
35:10Non.
35:12Donc,
35:13si vous avez d'autres questions,
35:14n'hésitez pas
35:15avec l'adresse mail
35:16qui sera dans le règlement.
35:19Oui.
35:20L'adresse
35:21pour écrire
35:23est également
35:24dans le règlement.
35:25Mais tu peux peut-être
35:27la mettre
35:28dans le règlement.
35:31on va vous la communiquer.
35:34On va la chercher
35:36sur notre règlement.
35:39Voilà,
35:39si vous avez
35:40une petite minute
35:41pour attendre encore.
35:44Ah,
35:50elle arrive.
35:54Voilà,
35:54vous avez l'adresse
35:55sur laquelle
35:56vous pouvez poser
35:57toutes vos questions.
35:58Alors là,
35:59ce n'est pas pour déposer
36:00les projets,
36:00c'est vraiment
36:01pour nous poser
36:02les questions
36:03en cas de souci.
36:04Les projets se font
36:05sur des marches numériques.
36:06Vous l'avez bien compris.
36:13Merci à vous,
36:14et à bientôt.
36:20Merci,
36:21bonne journée.
36:22Merci à vous.
36:24Au revoir.
36:24Et bon courage
36:25pour travailler
36:27sur vos dossiers.
36:28Au revoir.
36:29Au revoir.