- hace 2 días
🎓🏅 Deporte, educación superior y futuro
Este jueves 8 de enero a las 6:00 p. m., en Visiones Educativas, conversamos con Felipe Godoy sobre cómo el deporte se convierte en una poderosa herramienta de formación integral, acceso a la educación superior y construcción de proyectos de vida con visión de futuro.
Una charla que conecta disciplina, esfuerzo y oportunidades para las nuevas generaciones.
📺 Visiones Educativas | STVE Telebásica
Este jueves 8 de enero a las 6:00 p. m., en Visiones Educativas, conversamos con Felipe Godoy sobre cómo el deporte se convierte en una poderosa herramienta de formación integral, acceso a la educación superior y construcción de proyectos de vida con visión de futuro.
Una charla que conecta disciplina, esfuerzo y oportunidades para las nuevas generaciones.
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00:00Visiones Educativas
00:06Bienvenidos a un nuevo episodio de Visiones Educativas.
00:15El deporte no solo forma atletas, forma disciplina, liderazgo y proyecto de vida.
00:21En este programa analizamos cómo el deporte puede convertirse en un puente hacia la educación superior
00:26y un mejor futuro profesional, especialmente para los jóvenes.
00:31Y para esto, contamos con el licenciado Felipe Godoy Flores, con una amplia formación deportiva.
00:39Bienvenidos al estudio de STVE Telebásica.
00:42Gracias, un placer. Créeme que es una bendición.
00:45Créeme que me invitaron, no dudé.
00:47Sé lo importante que es este canal, a qué personas llegan.
00:52Y es lo que a nosotros nos interesa, los jóvenes, los niños, su formación, disciplina, valores.
00:59Eso nos interesa mucho.
01:01Gracias por la invitación y estamos a tu orden.
01:03Ok, perfecto.
01:04Mira qué interesante eso que acabas de decir hacia las personas que están observando el programa.
01:10Y hay muchas personas que están observando, y vamos a hablar del deporte.
01:14El deporte como un punto primario hacia la excelencia de la educación también.
01:23¿Cómo el deporte se asocia con la educación?
01:28¿Por qué es tan determinante no solo formar jugadores, sino que formar jugadores con estudios?
01:34Porque muchas veces nos pasaba, y me incluyo, yo me preguntaba, ¿por qué estudiaba esta clase?
01:39Si esta clase no me va a ayudar de nada.
01:41Ahora me doy cuenta, las matemáticas.
01:45Si vos estudias matemáticas, no porque te guste, pero te ayuda a tener un mejor razonamiento perceptual, abstracto, mejor capacidad de creatividad.
01:54Los números dan creatividad.
01:56Entonces, al final, una buena formación académica para un deportista de alto rendimiento,
02:01si las unimos, vamos a tener a una persona con mayor oportunidad de crecimiento.
02:06Pero aquí viene la pregunta para empezar todo este contexto tan hermoso.
02:11¿Cómo influye el deporte hacia lo que es la educación superior?
02:18Ok.
02:19Mira, antes que todo, en los equipos de fútbol, y lo vamos a llamar no solamente en el fútbol,
02:25sino que en todos los deportes se le pide al joven o al niño como prioridad el estudio.
02:33¿Por qué? Porque esto le va a ayudar a comprender mejor, en el caso del fútbol, la parte técnica, la parte táctica,
02:42o los ejercicios que a veces son difíciles de captar.
02:46Pero al momento de estar estudiando, tú desarrollas tu mente, tu pensar.
02:51Es más fácil para uno trabajar con niños o jóvenes que estudien a personas que no le den importancia a esa área.
03:02Ok. Qué interesante, porque me estás mencionando un factor que si no se toca,
03:13vamos a dejarlo desapercibido y lo que va a suceder es que muchas veces solo vamos a entender que jugar más,
03:21entrenar más, te hace mejor. Y en realidad no es así.
03:25No, no es así.
03:26No es así.
03:27Las dos cosas van de la mano, el estudio y el deporte.
03:31Porque el deporte te ayuda a formarte físicamente y todo, pero en sí, en general,
03:37nosotros tomamos no solamente el deporte como para formar personas en X, digamos en fútbol,
03:45sino que prepararlos para la vida.
03:47Y aquí también entra lo que es la educación, pues, todo lo que hacen las escuelas, los colegios, es importante.
03:56No solamente te hablo como educación, estoy hablando en general, tocando la parte de educación física.
04:05Esto nos ayuda a nosotros que vaya enlazado deporte con educación.
04:11Imagínate cuántas personas buscan becas por medio del deporte, cuántas personas se han ido al extranjero por medio del deporte y el estudio de la mano.
04:20Yo he tenido oportunidad de tener cuatro guardametas, yo me dedico a entrenar guardametas,
04:26que están en Estados Unidos y están en España, a raíz del fútbol más los estudios.
04:35¿Por qué? Porque las universidades se fijan mucho en las personas que tanto estudian como hacen deporte.
04:42Antes se creía que solo con el coeficiente intelectual, sí, había esa creencia, ¿verdad?
04:49Ese mito de que entre más alto es el coeficiente intelectual, solo hablándolo a nivel abstracto.
04:56Correcto.
04:56Y si jugaba un deporte de alto rendimiento es que era bueno.
04:59Pero también ahora se ha incluido mucho lo que es la parte de la inteligencia emocional dentro del deporte.
05:06Porque, por ejemplo, tú jugaste en algún momento.
05:09Sí, claro.
05:10Entonces, tú que has tenido la oportunidad has visto diferentes perfiles de jugadores.
05:16Claro.
05:16A nivel de portero, ¿verdad?
05:19Esa es tu especialización.
05:21Y has tenido porteros muy buenos, con un perfil fisionatómico que puede atajar fácilmente,
05:29tiene buena lanzada, tiene buena capacidad de percepción de cuando viene la pelota, despacio,
05:34pero si es una persona muy frustrada, muy enojada, con poca capacidad de resiliencia a otra persona,
05:41que posiblemente no tiene el mismo arqueotipo genético, pero sí ataja, sí es bueno también,
05:50pero tiene mayor tolerancia a la frustración.
05:54Entonces, esos perfiles, cuando tú los analizas, ya no solo se trata de la capacidad intelectual,
06:00sino también de la forma en cómo yo soporto la presión.
06:03Correcto.
06:04Y el estudio, ¿crees tú que ayuda a tener mayor capacidad de resiliencia a nivel del deporte?
06:11Mira, voy a hacer un pequeño comentario.
06:14Mira cómo van cambiando los tiempos.
06:17En mi tiempo, cuando tú jugabas fútbol, te decían, o estudias o juegas fútbol.
06:26Ok.
06:27En mis tiempos, te estoy hablando ochentas, noventas.
06:30Sí.
06:32Actualmente no.
06:33Actualmente hasta los equipos, hay muchos jugadores que van directamente a las sedes,
06:38a vivir con nosotros, principalmente los jóvenes.
06:40Entonces, cuando están dentro del régimen de un equipo, lo que hacen es,
06:46ok, vas a estudiar, vas a terminar tu carrera, tanto de colegio como también universitaria.
06:55Nos interesa formar personas para la vida, no solamente en el deporte como futbolistas,
07:01para la vida.
07:02¿Por qué?
07:02Porque existen lesiones.
07:05Y si una lesión grave te frustra a tu sueño de seguir jugando fútbol,
07:10¿cómo te vas a defender más adelante?
07:12Entonces, por eso se les hace énfasis a ellos también a que estudien.
07:16Aparte de eso, ayuda a comprender lo complejo de ciertos ejercicios que se les pone a ellos en las canchas.
07:25Es más fácil trabajar con una persona que estudie.
07:28Ok, explícame un poco de eso.
07:29Dame un ejemplo para entender un poco mejor ese tipo de ejercicios técnicos y profundos.
07:33Ok.
07:34Porque cuando se habla, digamos, de la parte técnica,
07:38ok, técnica, estamos hablando de la forma como tú vas a golpear el balón,
07:43como tú lo vas a reseccionar, como tú lo vas a cabecear.
07:47Lo que es, la parte táctica es ya los movimientos, la estructura.
07:52Digamos, lo que tú escuchas ahí, 1-4-4-2, dónde vas a estar ubicado,
07:58cuáles van a ser tus recorridos, en qué momento tú vas a salir de tu puesto
08:02a recuperar un balón que quizás tu equipo perdió.
08:05Y todo eso son instrucciones.
08:06Todo eso son instrucciones.
08:08Entonces, la persona que estudia, el joven que estudia,
08:11le ayuda a captar más rápido cada una de las indicaciones que el entrenador...
08:16El entrenador, correcto, que el entrenador les da.
08:19Entonces, esa es la ventaja de un niño, de un joven que estudia.
08:25Las directrices que nosotros damos como entrenador las captan más rápido.
08:30Entonces, es ventajoso tener a alguien que estudie.
08:36Ok, qué interesante.
08:38Y haciendo énfasis en eso,
08:42¿por qué muchos deportistas apuntan más al deporte y dejan a un lado?
08:45La formación académica.
08:48Y aún en esos tiempos.
08:49Te voy a ser franco.
08:50Eso se da, una,
08:53porque también hay padres de familia,
08:57y lo voy a mencionar así,
08:59que sostienen
09:01de que si su hijo tiene talento,
09:04de eso va a vivir.
09:05Y no solamente el jugador,
09:07sino que también la familia
09:08va a cambiar su situación económica.
09:11Y no debe ser así.
09:12Por lo mismo que te mencionaba anteriormente,
09:14puede existir una lesión y hasta ahí nomás llegó
09:16con qué se va a defender él o la familia.
09:19Entonces, las familiares ahorita apuestan
09:21a que el joven solamente se dedique a algún deporte.
09:26Principalmente el fútbol,
09:27que es lo que ahorita genera un poquito más de dinero en nuestro medio.
09:31Y no debe ser así.
09:33Ahora, cuando ya empiezas tú
09:35a llegar a liga profesional,
09:38empiezas a pelear con varias situaciones.
09:42Una, dinero,
09:44la fama,
09:46la presión.
09:48Porque a veces,
09:48desde que tú llegas a un equipo y firmas,
09:51es una buena cantidad de dinero.
09:53Pero si no tienes el conocimiento,
09:56o sea,
09:56no tienes el estudio
09:57para poder manejar
09:59esa cantidad que te viene,
10:03vas a derrocharla.
10:04Si no tienes el conocimiento,
10:05¿cómo vas a actuar
10:07con respecto a la humildad
10:09o los valores,
10:12disciplina?
10:14Vas a fracasar.
10:15Fíjate que estás marcando un punto muy importante
10:18porque estamos hablando ya
10:20cuando la persona está firmando.
10:21Y qué interesante lo que me estás diciendo,
10:22pero si vamos a un contexto,
10:26hacemos una línea de tiempo
10:27y nos vamos atrás
10:28cuando viene el joven
10:29de nueve años,
10:31diez años.
10:32Ok.
10:33Y nunca se le ha formado
10:34desde el autoconcepto,
10:37desde la autoestima.
10:38Ajá.
10:39Entonces,
10:39como la autoestima
10:40no está formada
10:41desde el punto de vista
10:43de cómo
10:44él se tiene que ir viendo
10:46a medida como,
10:47claro,
10:47el niño es un prodigio
10:49y lo más seguro
10:49es que a los 16
10:50ya empieza a firmar,
10:51le faltan cinco años nada más.
10:53Pero como no se trabajó
10:54el autoconcepto,
10:55¿qué sucedió?
10:56El autoconcepto
10:57se vive bajo la aprobación.
10:58Entonces,
10:59no bajo lo que él
11:00en algún momento
11:01en realidad es,
11:03sino que es como,
11:04ok,
11:06soy buen deportista,
11:07estoy aprobado
11:08porque mi papá
11:09todo el tiempo
11:09me dijo que era bueno,
11:10pero bajo aprobación,
11:12porque mis amigos
11:13bajo aprobación.
11:14pero en qué momento
11:15me estoy hablando
11:15a mí mismo,
11:16lo que tú mencionas,
11:17esa presión.
11:19Y esa presión
11:19como es bajo aprobación,
11:21entonces,
11:21no sé ni cómo manejarla
11:23porque nunca me vi
11:24a mí mismo,
11:25solo vi la aprobación
11:25de los demás
11:26para yo poder resolver
11:27esa firma.
11:29Y ya después,
11:30aquí es donde vienen
11:30muchos futbolistas
11:31que tienen mucho talento
11:32o en deporte general
11:33y ya desertan.
11:37Mira,
11:38ahorita tenemos
11:39un caso nosotros,
11:40yo laboro para Motagua,
11:42tenemos un caso
11:43de que en nuestras
11:44reservas especiales
11:45tenemos un muchacho,
11:47se llama,
11:47apellido Palma,
11:4916 años,
11:51viene de las canteras,
11:53estoy hablando
11:53de las ligas menores,
11:5515 años,
11:56que es la infantil,
11:57juvenil,
11:5717,
11:59pasó a reserva
12:00y dio el salto
12:02a primera división,
12:03ahorita con 16 años.
12:05primera vez
12:07que salen listas,
12:09nos consulta,
12:11profe,
12:12¿qué puedo hacer?
12:14¿tengo temor?
12:15Es normal.
12:17Un estadio,
12:1915 mil,
12:2020 mil personas,
12:22en un chico de 16,
12:24pero hay algo
12:25que yo admiro de él,
12:27él estudia.
12:29Al momento
12:29en que nosotros
12:30damos una palabra
12:31de aliento,
12:32él la capta mejor.
12:34Yo sé que
12:35todo te va a salir bien,
12:36te has preparado
12:37para este momento,
12:38has luchado
12:39para este momento
12:40y ya el momento,
12:42Dios te lo brindó,
12:44aprópate.
12:44Racionaliza más.
12:46Sí,
12:46aprópiate de ello.
12:48Empiezas a recordarle
12:50todo lo que
12:50él ha pasado
12:51para llegar
12:52hasta ese momento
12:53donde
12:55ya va
12:56a ver
12:57su sueño
12:57hecho realidad
12:58y aún
13:00él sigue estudiando.
13:03Ya está
13:03por entrar
13:04ya a la universidad.
13:06Entonces,
13:07es algo
13:07admirable,
13:08pues.
13:09Qué interesante
13:10eso porque
13:11sí,
13:14es que
13:14aquí viene
13:16también
13:16la otra parte,
13:17pues,
13:17del equilibrio
13:18entre el alto rendimiento
13:19y la exigencia
13:21académica.
13:23Pero depende
13:23también de,
13:24mira,
13:24depende también
13:25del club
13:25y de tu entrenador
13:26porque nosotros
13:27somos de esta manera.
13:28Yo soy de esta manera
13:28particularmente.
13:29Ok,
13:31tengo quizás
13:31siete,
13:32ocho muchachos
13:33a cargo.
13:35Venga padre
13:35de familia,
13:37venga hijo
13:37y usted
13:39tiene problemas
13:41en sus calificaciones,
13:42no puede venir
13:45a entrenar.
13:46¿Por qué?
13:46Porque me va
13:47a bajar
13:47el rendimiento
13:48y está dando
13:50prioridad
13:51solamente
13:52al fútbol
13:52y lo demás
13:53lo está
13:53cuidando
13:55y no debe ser así.
13:56Las dos cosas
13:57de la mano.
13:58Siempre estudio
13:59y deporte,
14:01deporte en general.
14:03Eso te va a ser mejor
14:04aún
14:05para cuando
14:06venga un medio
14:07y te entreviste
14:09porque ya hay casos
14:10de que quizás
14:12se acerca un medio
14:13a entrevistarlo
14:14y quizás no puede
14:16expresarse.
14:17Entonces ahí entra
14:18lo que es
14:19un bloqueo
14:21completamente
14:22por parte de él.
14:23Temor.
14:24Angustia,
14:25incertidumbre,
14:26desasosiego.
14:27Y si digo algo
14:28que no sea apropiado,
14:31¿me entiendes?
14:31Entonces,
14:33todo eso,
14:34por eso la educación
14:35es factor importante
14:37en los deportes.
14:39¿Y cómo podemos
14:40nosotros introducir
14:41la educación
14:42a pesar que
14:44esté estudiando,
14:46introducir la educación
14:47pero desde
14:49el punto de vista
14:50de que
14:51lo miren
14:52a un futuro,
14:54no lo miren
14:55al presente
14:56porque el joven,
14:57el adolescente
14:58solo mira
14:58el presente?
14:59Claro,
15:00claro.
15:00Mira el presente
15:01pero
15:01incentivar a la educación
15:03a pesar que estén
15:04estudiando porque
15:05estudian por obligación,
15:07porque tengo que,
15:08debo de,
15:08porque me lo exigen
15:09mis papás.
15:10Claro.
15:10Pero,
15:11¿cómo poder fomentar
15:12el hecho de que
15:13estén
15:13funcionando
15:15a nivel deportivo
15:16pero al mismo tiempo
15:17que tengan
15:18esa resiliencia
15:20y ese amor
15:22por el estudio
15:22también?
15:23¿Cómo podríamos
15:24comentar eso?
15:25Imagínate,
15:26imagínate que ahorita
15:27hay bastantes
15:28oportunidades
15:29a nivel
15:30de países
15:31extranjeros
15:32donde solicitan
15:34jóvenes
15:35que hagan
15:38un deporte
15:38pero lleven
15:40a la mano
15:41también el estudio
15:42y ahí se crean
15:43lo que son
15:43las becas.
15:45Becas,
15:45estamos hablando
15:46de un 100%
15:47de universidades
15:48que son
15:49caras,
15:51caras
15:51y de prestigio
15:52pero por el hecho
15:54también de tener
15:55un buen índice
15:56pero también
15:57tener participación
16:00en X deporte
16:01te dan la oportunidad
16:03de irte a especializar.
16:06Entonces,
16:07de igual manera,
16:08o sea,
16:08hay equipos
16:09extranjeros
16:10que te piden
16:11con respecto
16:12a los reservistas,
16:12los reservistas
16:13son todavía
16:14los muchachos
16:15que están
16:16en ese proceso
16:17que van a entrar
16:18ya a liga profesional.
16:20Entonces,
16:22se les dice,
16:22ok,
16:22aquí hay una beca
16:23pero tienes que tener
16:24un índice académico
16:25de 90,
16:2795%.
16:28Entonces,
16:29es un estímulo.
16:31Puedes ir a,
16:32y aparte de eso,
16:34vas a jugar
16:35y tienes la opción
16:37de más adelante
16:38que vengan
16:39otros clubs
16:40a hacer visorías
16:41y puedas dar
16:43ese salto
16:43a nivel
16:44de extranjero.
16:45Y aquí en Honduras,
16:47¿qué tanta
16:48participación
16:49hay a nivel
16:49de universidades
16:50para dar
16:51becas deportivas
16:52a los estudiantes?
16:54Fíjate que
16:54tengo noción,
16:55tengo noción
16:56de que vienen
16:57ciertas universidades,
17:01es decir,
17:01hace,
17:02hace un mes
17:03vinieron universidades
17:04de Estados Unidos
17:05y ahí en la
17:06universidad pedagógica
17:08se llevó a cabo
17:09el reclutamiento
17:12de ciertos jóvenes.
17:15Claro,
17:16tenían que también
17:16tener la base
17:17del estudio,
17:19pues,
17:20y se dio esa oportunidad.
17:22Te voy a ser franco,
17:23no sé cuántas personas,
17:25pero sí tengo noción
17:26de que ya hay personas
17:27que se han ido
17:28beneficiadas
17:29por la situación
17:31del deporte,
17:31pues,
17:32becados.
17:32becados.
17:33Ok,
17:34tú mencionas
17:35algo fundamental
17:36que es el rol
17:37del papá,
17:38de los padres,
17:38de familia,
17:40¿qué tanto influye
17:41el hecho
17:41de que los padres
17:43solo estén apuntando
17:44al deporte?
17:45Porque también ellos
17:46pueden estar influenciando,
17:47como tú dices,
17:48es decir,
17:48a mi hijo
17:49le doy los mejores tacos,
17:52todos los días
17:53voy a
17:54a los
17:55a los
17:56entrenamientos,
17:57todos los días
17:58estoy yo pendiente
17:59de la nutrición,
18:00pero también
18:02hay que educar
18:03a los padres
18:04de que no todo
18:05es el deporte.
18:07Fíjate que
18:07tocas un punto
18:09importante
18:09los padres de familia
18:11porque a estas
18:12pequeñas edades
18:13nosotros dependemos
18:14más de los padres
18:15que de los jóvenes
18:16en todo sentido
18:17y a veces
18:18nos toca también
18:19disciplinar
18:20a los padres.
18:22¿En qué forma
18:23te lo digo?
18:24Puntualidad,
18:27respeto,
18:29¿sí?
18:29A la manera
18:30también
18:30cómo siguen
18:31lo que son
18:32las normas,
18:33las directrices.
18:35Ahorita ellos
18:35son muy vulnerables,
18:36los niños
18:36son muy vulnerables.
18:38Entonces,
18:38¿a quién
18:39nos abocamos
18:40a los padres?
18:41Entonces,
18:42a veces nos toca
18:42hasta disciplinarlos
18:44a ellos,
18:45hacerles ver
18:45la importancia
18:46de lo que puede
18:48obtener su hijo
18:49estudiando,
18:51ya sea en escuela,
18:53colegio,
18:53universidad,
18:54pero lo importante,
18:55lo vital que es
18:56y les explicamos
18:57de igual manera,
18:58pues lo que
18:58puede él
19:00más adelante
19:01cosechar,
19:03no solamente
19:04por medio
19:05del deporte,
19:05también unido
19:06con lo que es
19:07la educación.
19:08Es muy básico,
19:09muy básico.
19:10Es básico.
19:11A eso me refería
19:12yo con todólogos,
19:13porque hay muchos
19:13padres que
19:14como observan
19:16lo superficial,
19:17creen que cualquiera
19:17puede ser portero,
19:18por ejemplo.
19:20Uy,
19:21generalmente
19:21en el tiempo
19:22de antes,
19:24¿quién era el portero?
19:25El gordito,
19:25¿no?
19:26No sé,
19:27¿te acuerdas?
19:27Sí,
19:27sí,
19:27claro.
19:28Tú vas a jugar
19:28de portero
19:29y lo miraban
19:29al gordito.
19:30Teníamos las dos piedras
19:31y el gordito
19:31es el que estaba
19:31en medio.
19:32Sí,
19:33sí,
19:33sí,
19:33pero ahora
19:35se pide un montón
19:36de,
19:37de,
19:38lo vamos a llamar
19:39de requisitos
19:40para lo que es
19:42ser un portero
19:42y me ha tocado
19:43pues también
19:44no cerrar puertas,
19:47sino que ya te pido
19:48un estándar
19:49específico,
19:50los equipos.
19:52¿Por qué?
19:52Porque todo
19:53ha cambiado,
19:54el fútbol
19:54también ha cambiado
19:55así como cambia
19:56la tecnología,
19:57entonces ahora
19:58te piden porteros.
19:59En nuestro país
20:00la talla
20:01no es tan grande
20:02como decir en Europa
20:031.95,
20:04casi dos metros,
20:05¿no?
20:06Pero nosotros
20:06buscamos porteros
20:081.82,
20:101.85,
20:101.87.
20:12Ojo,
20:12y esto es para
20:13competición
20:14a nivel internacional
20:15porque tú
20:16te encuentras
20:17con un estadounidense,
20:19tú te encuentras
20:20con un alemán,
20:21¿verdad?
20:21Un alemán
20:222.10,
20:242.00.
20:24Correcto.
20:25Entonces,
20:26por fuerza
20:26nosotros tenemos
20:27que buscar
20:28un portero
20:29con ese tipo
20:30de talla,
20:32de ese estándar.
20:34Es bien difícil,
20:34es bien difícil
20:35porque por lo general
20:36a veces
20:37hay porteros
20:38que llegan
20:39y dicen
20:39mira,
20:39es un gato
20:40en la cancha,
20:42pero estamos hablando
20:43de que quizás
20:43mide
20:441.64,
20:451.65,
20:46entonces es bien difícil.
20:47Difícil.
20:48¿Por qué?
20:48Porque todos los goles...
20:49¿Cuánto mide
20:50el marco
20:50de la portería?
20:51Mide 7.44
20:53de largo
20:54por 2.44
20:55de alto.
20:5760 centímetros
20:58menos que
20:59el aro de básquetbol.
21:00Imagínate.
21:01Entonces,
21:02tú pones
21:02un portero
21:03de 1.64,
21:05¿cuánto te tiene?
21:06También tiene
21:07que cubrir
21:08en recorridos
21:09todo lo que es
21:10el área,
21:11el área grande
21:11te mide 40 metros,
21:12el área pequeña
21:1318 metros
21:14por 5.5.
21:17Entonces,
21:19todo eso
21:19tienes que hacerlo ver.
21:21Sí,
21:21es que es interesante
21:22esta parte también
21:23porque
21:23no solo se trata
21:25de ver
21:26las mediciones,
21:27¿verdad?
21:28Sino se trata
21:28de cómo
21:29el deportista,
21:31el joven deportista
21:32tiene mayor capacidad
21:34de orientación
21:35y de percepción
21:36sobre
21:36dónde está
21:37jugando,
21:39dónde está entrenando.
21:40Entonces,
21:41la formación académica
21:42tiene un recurso
21:44invaluable
21:45pues que
21:45es el hecho
21:46de tener mayor capacidad
21:47de comprensión,
21:49de recibir instrucciones.
21:50Así es.
21:51Y
21:52este
21:53papel
21:55que estamos
21:55hablando
21:56del deportista
21:58también
21:59cómo influye
22:00el hecho
22:00de que
22:01muchas veces
22:02abandonan
22:04el deporte
22:05por los errores
22:06y cómo
22:08el deporte
22:09así mismo
22:10con la educación
22:11abona
22:13para que
22:14a nivel
22:15ok,
22:16académicamente
22:16voy bien
22:17pero cometí
22:17un error
22:17en el deporte.
22:19Una persona
22:20que ha sido
22:21estudiada
22:21¿crees tú
22:22que tiene
22:22esa mayor capacidad
22:23de aguantar
22:24esa presión,
22:25de aguantar
22:25esa demanda
22:26cognitiva?
22:27Sí la tiene.
22:28Sí la tiene
22:29porque va a ver
22:30de forma diferente.
22:32Si hay un error
22:33lo va a ver
22:34como una oportunidad
22:35de mejorar.
22:36¿Me entiendes?
22:37Y han pasado
22:38casos así.
22:39personas
22:41que abandonan
22:42teniendo talento
22:44abandonan
22:45no solamente
22:46quizás
22:47por errores
22:48o quizás
22:49por presiones
22:50sino que también
22:51aquí es donde
22:52entra
22:53también
22:53por parte
22:54de la educación
22:54los valores
22:56lo que es
22:58alejarse
22:58de las malas
22:59compañías.
23:00Todo eso
23:00al tener educación
23:01tú miras
23:02otra óptica
23:03¿realmente
23:05me conviene
23:05estar acá?
23:06el deporte
23:07todo es ganancia
23:08o sea
23:09hasta tú me hablabas
23:10también de los complejos
23:11el deporte
23:13te va formando
23:13tu cuerpo
23:14si tienes complejo
23:17de ser gordito
23:18o estar pasadito
23:19de libras
23:20el deporte
23:21te va formando
23:22y ya después
23:24te va generando
23:24carácter
23:25y personalidad
23:26porque te da
23:26el espíritu
23:26y te decís
23:27pucha me miro bien
23:28correcto
23:29correcto
23:30entonces
23:30todo eso
23:31ambos
23:33de la mano
23:34educación
23:34y deporte
23:35trabajan
23:36en ti
23:37te alejan
23:37de drogas
23:38del tabaquismo
23:39de lo que es
23:41el alcohol
23:41igual me pasó
23:44a mí
23:45o sea
23:45yo ingresé
23:46desde los 5 años
23:47y gracias a Dios
23:49me alejó
23:50de todos esos vicios
23:51el fútbol
23:52ahora yo tengo
23:54amistades
23:54que padecen
23:56de enfermedades
23:58pase
23:59quiere decir
24:00que también
24:00el deporte
24:01ayuda mucho
24:02para que nos alejemos
24:04de malos hábitos
24:06y por el contrario
24:07nos ayuda
24:07a formar mejores carácter
24:09correcto
24:10disciplina
24:11valores en general
24:12aún
24:13de estar sedentarios
24:15sí
24:16el estrés
24:17todo eso
24:18todo eso
24:19va de la mano
24:20yo creo que el mejor
24:21antidepresivo del mundo
24:22es el deporte
24:23en ese aspecto
24:24te pueden dar miedo
24:25de antidepresivo
24:26pero
24:26hacer ejercicio
24:27aunque solo sea
24:28esos primeros 15 minutos
24:30que no querés hacerlos
24:31pero si los empezás a hacer
24:33después lográs media hora
24:3445
24:34una hora
24:35después dos horas
24:36forma disciplina
24:39puede estar lloviendo
24:41puede estar
24:43que
24:43relampagueando
24:44y todo
24:45pero tú ya tienes
24:45ese carácter
24:46esa disciplina
24:47de ir a entrenar
24:49te vas formando
24:50y te sentís mal
24:50y te sentís mal
24:50si no entrenás
24:51correcto
24:52así es
24:53y eso me imagino
24:54que agarrado del estudio
24:56también
24:57ok
24:57hoy no leí
24:58mis tres páginas diarias
24:59para el examen
25:00dentro de
25:00dos meses
25:02por ejemplo
25:02como yo ya tengo disciplina
25:04haciendo ejercicio
25:05entonces eso también
25:06me está orientando
25:07al momento
25:08del estudio
25:10ok
25:10hoy entrené una hora
25:12tengo que estudiar
25:12a esta hora
25:13claro
25:13creo que van de la mano
25:15entonces
25:15¿cómo el deporte
25:16también tiene
25:17una mayor influencia
25:18al momento
25:19de la toma de decisiones
25:20y liderazgo?
25:22imagínate
25:22vaya
25:23imagínate que
25:24hay casos
25:26hay casos
25:27de que
25:29en el deporte
25:30tenés la opción
25:32de
25:34vaya
25:35por ejemplo
25:37hay categorías
25:39lo voy a llamar categorías
25:40cada categoría
25:41forma
25:42un rango
25:43de edad
25:43ok
25:44entonces
25:44el muchacho
25:46te da la opción
25:48también
25:48ok
25:49te presentan
25:50te dicen
25:51tienes esta opción
25:52de ir más arriba
25:55estás en una categoría
25:57juvenil
25:58vas a ir a una
25:58tercera división
25:59¿estás preparado?
26:03sí
26:03estoy preparado
26:04ok
26:05¿cómo vamos a hacer
26:06con tus estudios?
26:09¿cómo lo vamos
26:10a combinar?
26:11porque acá
26:11en la tercera división
26:15demanda más
26:15entrenamiento
26:16entonces tienes que
26:18tomar la decisión
26:19de ver
26:20cómo vas a organizar
26:22tu horario
26:22para llevar
26:24las dos cosas
26:25a la vez
26:25¿y cómo equilibramos eso?
26:29igual
26:29en el caso
26:30nuestro
26:31en el caso
26:31nuestro
26:32igual
26:34padres de familia
26:35que juegan el rol
26:35más importante
26:36sí
26:37definitivamente
26:38hijo
26:39entrenadores
26:41sentémonos
26:43hablemos
26:44y miremos
26:46a ver
26:46cómo hacemos
26:46con los horarios
26:47porque
26:48punto
26:49importante
26:50el estudio
26:51fútbol
26:53a la par
26:53entonces
26:57ahí es
26:58específicamente
27:00tres
27:02entrenador
27:04padres de familia
27:05hijo
27:06hay equipos
27:07y te lo voy a decir así
27:08y eso
27:09para mí es
27:10qué bueno
27:11y ventaja
27:12que antes no había
27:13hay equipos
27:15que ahorita
27:15con los alumnos
27:16que se van a graduar
27:18les buscan ellos
27:19con sus patrocinadores
27:21que hagan la práctica
27:23digamos
27:24o sea
27:25es una ventaja
27:26es una ventaja
27:27porque cuando a mí
27:28me tocó hacer práctica
27:29yo tuve que andar
27:30buscando y tocando puertas
27:31y ahorita
27:33el padre de familia
27:34viene con toda confianza
27:36profe
27:36¿usted cree que la institución
27:38puede ayudarme
27:39para que mi hijo
27:40pueda hacer
27:42su práctica profesional
27:43en una determinada empresa?
27:45sí
27:45con gusto
27:46y ahora se hace
27:48de esa manera
27:48entonces es una ventaja
27:50también
27:50qué interesante
27:53es bien complejo
27:56pues porque
27:57estamos hablando
27:57de cómo conciliar
27:59con los docentes
28:01también
28:02cómo ellos también
28:04deben de entender
28:06que están con un deportista
28:09de alto rendimiento
28:10este es un punto importante
28:12y cómo el docente
28:13también
28:13está con
28:15con ese deportista
28:16de alto rendimiento
28:17y ese joven frágil
28:18que aún
28:18que aún
28:19sí sabe multiplicar
28:21ya se sabe
28:21ciertas ecuaciones
28:22pero al mismo tiempo
28:23está pensando
28:24en el entrenamiento
28:25de la tarde
28:25y si va
28:26supongo que
28:28a un entrenamiento
28:29final
28:29donde se evalúa
28:31el rendimiento
28:32si va a seguir
28:33o no puede seguir
28:34o se va a quedar
28:34estancado
28:35y va a un examen
28:36de matemáticas
28:37un día antes
28:38entonces
28:38me imagino
28:39que todos
28:40esos factores
28:40exógenos
28:41son los que
28:42conllevan
28:43a que muchas veces
28:44el joven
28:46tenga que tomar
28:48decisiones
28:48y ahí es la dificultad
28:49y si te la complico
28:51más
28:51cuando le toca
28:53viajar con el equipo
28:54y va a presentar
28:56exámenes
28:57sí
28:57ha de ser
28:58mira ahí
28:58ahí
28:59ahorita
29:01pues
29:02existe
29:03eso
29:04tan importante
29:05que es comunicación
29:06y por parte
29:09también
29:09de las instituciones
29:10los equipos
29:12de fútbol
29:12hay mucha
29:14comunicación
29:15con lo que son
29:16los maestros
29:18¿por qué?
29:19porque necesitamos
29:20también
29:21esa opción
29:21que nos den
29:22de permiso
29:23no es que les estamos
29:24pidiendo que nos regalen
29:25algo
29:26no
29:26pero
29:27que nos den la opción
29:29de dar ese permiso
29:30ya sea de salir
29:31quizás
29:32una hora antes
29:33pero
29:34que esto
29:35lo va a reponer
29:36él
29:36a su debido
29:38tiempo
29:38¿verdad?
29:39sí
29:39eso es con tareas
29:40con otros tipos
29:41de actividades
29:41prácticas
29:42ahora
29:42cuando van de viaje
29:44ellos
29:46perfectamente
29:47yo tengo casos
29:49que van con su computadora
29:51que está en el hotel
29:53hospedado
29:53con el equipo
29:54y están haciendo
29:55sus tareas
29:56ok
29:57ok
29:57esas personas
29:59dignas de admirar
30:02yo los felicito
30:03de igual manera
30:04¿por qué?
30:05porque rinden
30:06en sus estudios
30:07rinden
30:08en el deporte
30:09son alumnos
30:10con
30:11excelencia académica
30:13y de igual manera
30:14son buenos jugadores
30:16son buenos jugadores
30:16por ende
30:17ok
30:18perfecto
30:19bueno
30:19Felipe
30:20la verdad
30:21ha sido un gusto
30:22ya estamos terminando
30:23no te creo
30:24bonito el tema
30:25ya estamos terminando
30:26este video podcast
30:27pero
30:28la verdad
30:30el mensaje
30:30que has transmitido
30:32el hecho de
30:34cómo hay que equilibrarse
30:35entre lo que es la parte
30:36de la formación académica
30:38que tú lo vives
30:39es decir
30:39tú fuiste en algún momento
30:41deportista
30:43de alto rendimiento
30:44pero preferiste mejor
30:45el estudio
30:46así es
30:46entonces este es un vivo ejemplo
30:48de cómo en realidad
30:50si la parte
30:52académica
30:54va de la mano
30:55con la parte
30:56deportiva
30:58pero no solo hay que orientarnos
30:59solo al deporte
31:00el deporte
31:01este sí
31:01es un factor
31:02totalmente
31:03de apoyo
31:04porque te ayuda
31:06a tener disciplina
31:07te ayuda a ser puntual
31:08como estaba mencionando
31:10pero también
31:11te ayuda
31:12a creer en ti mismo
31:13pero ojo con esto
31:15no solo el deporte
31:17como tal
31:17te va a ayudar
31:18hacia la excelencia
31:19en un futuro
31:20también hay que
31:22ver
31:23el deporte
31:24como un apoyo
31:25también
31:25a nivel académico
31:26y no solo quedarnos
31:28con el deporte
31:28entonces
31:29los invito
31:30a que vayan con ese equilibrio
31:32deporte
31:32y estudio
31:34no solo
31:34se basen
31:36en el deporte
31:36o simplemente
31:37el estudio
31:38porque si solo estudiar
31:39también sin deporte
31:40no es bueno
31:41porque ocupamos
31:42liberar estrés
31:43como menciona
31:44entonces el deporte
31:45hay que ver
31:45diferentes ángulos
31:46y siempre va a ser positivo
31:48ese ángulo
31:48ok
31:49bueno
31:50gracias por todo
31:51y con esto
31:52me estoy despidiendo
31:53Felipe
31:54gracias por acompañarnos
31:55una vez más
31:56en Visiones Educativas
31:57un espacio
31:58que cada semana
31:58busca aportar
31:59el desarrollo educativo
32:00y humano
32:01de nuestro país
32:02los invitamos
32:03a seguir conectados
32:04a través de las redes sociales
32:05y la página web
32:06STVE Telebásica
32:08donde encontrarán
32:09contenidos y recursos
32:10que complementan
32:11lo aprendido
32:11en este video podcast
32:13además
32:13recuerden
32:14descargar
32:15nuestra aplicación
32:16una herramienta
32:17pensada
32:17para apoyar
32:18la formación académica
32:19y el aprendizaje continuo
32:21soy David Lainez
32:22neuropsicólogo
32:23clínico forense
32:24agradecido
32:24por su sintonía
32:25nos reencontramos
32:27en un próximo episodio
32:28que estén muy bien
32:29Música
32:30Música
32:30Música
32:31Música
32:31Música
32:31Gracias por ver el video.
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