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00:00La revista MSP les desea felices fiestas.
00:18Estamos en periodo navideño y nos ha preocupado que este año, esta temporada,
00:24una de las noticias más destacadas ha sido una especie de epidemia de problemas de salud mental
00:29en la juventud puertorriqueña, sobre todo en las edades de 13 a 17, 18 años.
00:36Ha habido muchos jóvenes deprimidos, muchos jóvenes con ataques de ansiedad
00:40y muchos jóvenes con ataques de violencia súbita, inexplicable,
00:46que han requerido hospitalización en los hospitales psiquiátricos de Puerto Rico.
00:52De eso ha dado cuenta el Hospital San Juan de Capestrano,
00:54que ha hablado de un aumento de 30 a 40 por ciento en esa incidencia.
00:59Ya superamos por mucho las cifras del año pasado de hospitalización en jóvenes
01:06con problemas de salud mental para esta época.
01:11Bueno, vamos a analizarlo.
01:12Ya lo hemos analizado aquí desde el punto de vista de salud con psicólogos y psiquiatras.
01:18Vamos a analizarlo ahora desde el punto de vista social y también desde el punto de vista espiritual.
01:21Con alguien que es diácono y fue presidente de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico en Ponce,
01:27pero además rector del recinto universitario de Mayagüez.
01:30Así que tiene mucha experiencia como educador manejando el tema de la juventud.
01:35Y por supuesto, estoy casi seguro que ha manejado algunos que otros jóvenes
01:39con problemas de salud mental y se ha tenido que enfrentar a lo largo de su carrera académica
01:44y como universitario.
01:46Estos problemas ya no en la teoría, sino en la práctica.
01:49¿Qué se hace con estos jóvenes?
01:51Agradeciendo que esté con nosotros en un día tan especial,
01:54a pesar que es día de festividad y la gente del Garabí y qué sé yo,
01:59lo hemos puesto a reflexionar sobre algo un poquito fuerte.
02:03Está con nosotros el doctor Jorge Iván Vélez Arocho.
02:06Diácono también.
02:07Saludos, doctor.
02:09Bienvenido.
02:10Pero nada, saludos cordiales.
02:12Realmente es un honor, un privilegio estar contigo en un día tan importante como este,
02:17el 24 de diciembre, en el cual recordamos a la llegada a nuestra vida,
02:26a la vida de nuestra historia del Niñito Jesús.
02:29Claro, y entonces, hablando del Niñito Jesús y de este momento tan importante en nuestra vida,
02:35sería bueno hablar de por dónde anda nuestra juventud,
02:40como lo analiza un diácono, que está trabajando espiritualmente con casos de jóvenes,
02:45pero también como lo analiza un educador.
02:47Dicho sea de paso, algunos de los problemas que hemos tenido este año y el año pasado
02:53han sido problemas con estudiantes de la Universidad de Puerto Rico en Mayagüez,
02:57que en general, en general, no son estudiantes con problemas económicos.
03:04Algunos son estudiantes de alto nivel o de mediano nivel alto económico.
03:10Además, son estudiantes que no tienen problemas intelectuales.
03:14Son estudiantes con una alta capacidad intelectual
03:20y, sin embargo, se han metido en problemas.
03:23Ha habido accidentes de tránsito, etcétera.
03:26O sea, que lo que refleja esta estadística en alza de los problemas de salud mental,
03:32que si vemos el número frío quizá no nos impresiona,
03:35pero yo que he cubierto estos últimos dos años muchos problemas con jóvenes,
03:39lo veo en la incidencia, en las incidencias que hemos tenido de asesinatos,
03:43de accidentes de tránsito, de muchos problemas con las motoras.
03:49En las motoras casi todos son jóvenes y adolescentes.
03:53Ahora tuvimos un carjacking esta madrugada de un joven de 17 años en Barranquita.
03:59Doctor, que uno usualmente no pensaría que eso ocurre en Barranquita.
04:04En Barranquita iba un software y lo secuestraron y lo querían obligar a llevar.
04:09Era otro joven el que lo secuestró y lo quería obligar a comprar droga, doctor.
04:15O sea, estas cosas están poniendo bien difíciles para los jóvenes.
04:18¿Cómo usted lo analiza?
04:20Pues mira, yo llegué a la Universidad de Puerto Rico en Mayagüez en el año 1972 como profesor.
04:29Así que de eso han pasado más de más de 50 años y te podrás imaginar el tiempo que estuve en el colegio,
04:40después en la católica.
04:43Así que he tenido la oportunidad de conversar a lo largo de estas décadas con múltiples jóvenes
04:52y he tenido la oportunidad de ver cómo ha ido cambiando la situación de los jóvenes,
05:01en la cultura de los jóvenes, cómo ha ido cambiando sus preocupaciones.
05:07Y si en este momento yo tuviera que hacer un análisis para contestar tu pregunta,
05:15yo diría que este periodo de la juventud se caracteriza por tres elementos
05:25que son reflejo de nuestra sociedad.
05:30Y por supuesto, los jóvenes que están dentro de esta sociedad nuestra puertorriqueña,
05:37pues viven esto que nosotros estamos viviendo.
05:40Son tres elementos que yo los veo en ellos.
05:45En primer lugar, incertidumbre.
05:49Cuando hablo con los jóvenes hoy, y yo hablo con muchos jóvenes en muchas ocasiones,
05:57en muchas oportunidades,
05:59un elemento común es una gran incertidumbre de qué es lo que va a ocurrir.
06:07¿Qué es lo que va a ocurrir?
06:08Y al hablar con ellos, recuerdo una experiencia que tuve en Madrid hace unos años atrás,
06:15cuando había una manifestación en la Plaza Mayor,
06:19y había un joven con un letrero que decía,
06:25no puedo comprar un piso, como le llaman allá en Europa,
06:31no puedo estudiar en la universidad porque no tengo acceso a ella,
06:35no tengo la oportunidad de tener un empleo.
06:40Y por lo tanto, ¿qué me queda?
06:42Decía aquel letrero de aquel joven que era un gran grito.
06:47Y en Puerto Rico, yo creo que en este momento muchos jóvenes se enfrentan a esas mismas preguntas.
06:55De cara al futuro, ¿tendré la oportunidad de tener una casa,
07:01un techo mío propio que no sea de mi familia?
07:06Y la contestación probablemente es que no, porque no voy a tener donde vivir
07:16y me voy a tener que quedar en la casa de mis padres para poder tener un techo donde vivir.
07:23Si uno camina por las ciudades en Puerto Rico y por los pueblos,
07:28se da cuenta que no hay viviendas que sean accesibles a los jóvenes,
07:34a los que estudian o a los que trabajan.
07:37Así que tendré problema en tener un hogar.
07:42Segundo, tendré problema en tener un empleo.
07:47¿Cuántos jóvenes en este momento?
07:49Algunos están estudiando, otros están trabajando,
07:53pero los que trabajan le ofrecen trabajos de menos de 40 horas,
07:58sin plan médico, sin beneficios marginales.
08:03Así que miro al futuro y hay incertidumbre y oscuridad con respecto al techo,
08:11con respecto al trabajo.
08:15Entonces, lo mismo con la educación.
08:18Cuando uno lee lo que está ocurriendo en las universidades,
08:23con todo este aumento en los costos,
08:27cada vez que hablan del aumento en la electricidad,
08:30yo pienso, ahí están poniendo en juego la educación de los jóvenes.
08:37Porque el costo de la energía sigue subiendo dramáticamente
08:43y obviamente las universidades se van a impactar por ello.
08:48O si les reducen las ayudas para estudiar.
08:53Entonces, los jóvenes se enfrentan a esa realidad,
08:57lo cual le crea mucha incertidumbre.
08:59Y le crea mucha incertidumbre.
09:02¿Por qué?
09:03En mi opinión.
09:04Porque aquellos que están llamados a darle respuestas,
09:09como son los líderes políticos que les pidieron sus votos,
09:15no les presentan las alternativas.
09:16Entonces, esta incertidumbre lleva a una situación que es muy triste,
09:27que en este periodo de Adviento es lo contrario,
09:30que es una falta de esperanza.
09:34Yo no soy de los que digo que toda generación anterior era mejor.
09:38Yo creo que cada época tiene su historia y cada época tiene sus retos.
09:45Pero para la época en la cual yo me desarrollé
09:49y me desarrollé en un pueblo pequeño, en lares, rural, en escuela pública.
09:56Pero yo recuerdo mis compañeros, los que aspiraban a ir a la universidad
10:01y los que querían ir a hacer otro tipo de trabajo,
10:04miraban hacia el futuro con esperanza.
10:06convencidos, convencidos de que tendrían una mejor situación económica y social
10:16que la de sus padres.
10:18Hoy en día, Luis, yo entiendo que eso no es así.
10:23Y por supuesto, ante ese vacío, viene la depresión,
10:28vienen los problemas mentales.
10:31Y obviamente, como tú muy bien acabas de mencionar,
10:34toda esta situación se da dentro de un marco que estamos viviendo de mucha violencia.
10:40Ahí es que vienen también los actos.
10:43La desesperación puede llevar.
10:45Le pregunto a usted que no es psicólogo ni psiquiatra,
10:48pero han pasado miles y miles de jóvenes por sus manos.
10:52Ante una desesperación así puede ocurrir lo que de los niños sería una pataleta.
10:58Y en los jóvenes se tipifica dentro de la salud mental como un episodio de violencia súbita.
11:07Eso puede generar eso.
11:08Como decían aquellos jóvenes en la Plaza Mayor de Madrid.
11:13Si no puedo tener una casa, si no puedo tener un trabajo,
11:18si no puedo tener una educación, ¿qué me queda?
11:22Pues queda la ley del más fuerte,
11:24el que le pueda quitar al otro lo que el otro tiene,
11:28porque la sociedad no me ha dado lo que en justicia me corresponde.
11:34Entonces nos encontramos con situaciones como las que estamos viviendo aquí
11:41y como las que está viviendo la sociedad de los Estados Unidos.
11:46Esos signos de violencia que uno está viendo en los Estados Unidos,
11:50en mi opinión también son reflejos de la misma situación.
11:53O sea, lo que sucedió recientemente en la Universidad de Brown,
11:58una de las universidades más prestigiosas de los Estados Unidos,
12:01que esta persona viene, asesina y hiere a un número importante de personas.
12:07Entonces, y esto es importante que lo traiga Luis a la discusión,
12:13porque yo pienso que de cara al futuro, si no se ataja a tiempo,
12:20si no se ataja a tiempo, vamos a tener más problemas.
12:24Porque se encuentran los jóvenes ante una situación sin salida
12:29y ante esa situación sin salida, ¿qué hago?
12:33¿Quitarle al otro lo que tiene?
12:35¿O herirlo?
12:40¿O simplemente hacer una manifestación del dolor y el vacío que tengo
12:45y lo hago por medio de la violencia?
12:47¿O termino, dice el joven, recluido sin pensarlo en un sitio de salud mental?
12:57Momento difícil que estamos viviendo.
13:00Ahora, tenemos también otro ambiente muy negativo para los jóvenes.
13:04Tenemos cómo se divierten,
13:07qué acceso tienen a las redes sociales,
13:11qué escuchan en las redes sociales, qué ven.
13:13La pornografía está ahí, accesible en las redes sociales.
13:17El llamado reggaetón con música que tiene una letra,
13:23una música muy pegajosa, pero con una letra a veces de matar,
13:26de matar al enemigo, de uso de armas,
13:30de violar sexualmente, de coger a una mujer y violarla.
13:36Eso en su apreciación, que alguna gente hizo eso de entretenimiento.
13:39Los jóvenes saben que eso no, eso es como un vacilón.
13:43¿Qué efecto tiene ese tipo de entretenimiento?
13:47En primer lugar, yo destacaría de nuevo tres cosas.
13:51Este fenómeno que estamos viviendo inmediato de las redes sociales,
14:00a través de los cuales se presenta no necesariamente la verdad.
14:05Hay mucho, hay mucho material en las redes que sabemos que no es verdad,
14:14utilizando la expresión que se utiliza hoy de los fake news,
14:17o son videos construidos por inteligencia artificial.
14:25Entonces, por un lado, tenemos esto, esta cantidad de información y de videos
14:33que no están anclados en la verdad.
14:37Eso es lo primero.
14:38Lo segundo, la inmediatez.
14:41La inmediatez y que es por un corto periodo de tiempo.
14:44Entonces, accedo a este video, accedo a esta música
14:48y se termina y consigo otras rápidamente.
14:52O sea, cuántos videos puedo acceder, cuántas canciones puedo acceder,
14:57cuántos podcasts puedo acceder, cantidades ilimitadas.
15:01Y en tercer lugar, lo que tú acabas de mencionar.
15:03Si uno los examina con una lupa, estas canciones, estos videos,
15:12se encontrará con que hay material y contenido que uno no pondría en un periódico.
15:21No le permitirían las leyes ponerlo en un periódico
15:24o no le permitirían las leyes ponerlo en la radio o en la televisión.
15:29Y sin embargo, en las redes que llegan a todos los lugares,
15:34a todo el mundo, incluyendo a los niños,
15:37tenemos una sociedad, y en el caso particular del que estamos hablando,
15:41de jóvenes inundados con ello.
15:45Entonces, son unos procesos educativos
15:48no reconocidos como procesos educativos,
15:52pero en realidad procesos educativos distorsionados.
15:55que hay personas que están estudiando este fenómeno
16:00y dicen a investigadores serios,
16:04dicen esto va a tener unas repercusiones terribles
16:08en términos de la relación de familia,
16:11de la relación de los esposos,
16:13de las relaciones en los salones de hogar,
16:19digo, en los salones de clase.
16:23Así es que el impacto, en mi opinión, es serio.
16:28Eso que usted dijo, eso que usted dijo de la inmediatez, ¿verdad?
16:33Yo, yo que no soy educador, ni psicólogo, ni psiquiatra,
16:36yo soy solamente periodista y del montón,
16:38me pongo a pensar,
16:41si esos jóvenes se acostumbran desde muy chiquitos
16:43a que ellos consiguen todo de inmediato
16:46y tienen un momento de satisfacción inmediato
16:49y después, como usted dice,
16:50saltan a otro video y tienen otro momento de satisfacción,
16:54eso va a chocar con la vida,
16:56la vida no es así,
16:57uno no consigue las cosas inmediatamente
17:00y después que se canse va a buscar otra cosa,
17:03la vida es dura,
17:04la vida a uno para conseguir algo le cuesta trabajo,
17:08no es de inmediato
17:09y para conseguir que hay desatisfacción tampoco es inmediato.
17:13Déjame darte dos ejemplos de lo que tú acabas de mencionar.
17:16Los procesos educativos son procesos,
17:19son procesos que toman su tiempo,
17:22son procesos que requieren sacrificio,
17:25son procesos que requieren intensidad
17:28y son procesos que se dan en etapas
17:31y tardan mucho tiempo en conseguir escuela primaria,
17:36intermedia, superior,
17:38universidad o un programa técnico.
17:41En Puerto Rico,
17:44el 50% de los estudiantes no llega a grado 10.
17:49Esas son las estadísticas de hoy.
17:51Esas no eran las estadísticas décadas atrás,
17:54pero las estadísticas hoy son esas,
17:56el 50% no llega a grado 10 entre los varones.
18:01Quiere decir que de cada dos varones,
18:05uno no llega a grado 10.
18:07Llegó el momento en el cual uno,
18:10cuando conversa y se han hecho estudios sobre esto,
18:13dice, no es que yo quiero terminar pronto
18:15y por lo tanto me voy a trabajar
18:18al trabajo que consiga a ganar lo que consiga.
18:23Ese es un elemento, ¿verdad?
18:24El tema, esto de la inmediatez,
18:26necesito una satisfacción inmediata,
18:31una retribución inmediata,
18:33sea la que sea.
18:35Eso tiene hasta cierto punto
18:37una similitud con la situación
18:40que sufren desgraciadamente los drogadictos,
18:44que tienen que estar continuamente en el corto plazo
18:48buscando una solución a su necesidad inmediata.
18:52Y el segundo elemento es el elemento
18:56de las relaciones entre hombre y mujer
18:59para mantener una relación de familia,
19:03para mantener una relación de esposos.
19:07Hoy en día vemos en Puerto Rico
19:11que se ha reducido dramáticamente
19:14el número de parejas de novios que se quieren casar.
19:18No, no, no, o sea, yo conozco parroquias
19:21que cinco años atrás casaban 100 parejas
19:25y el año pasado casaron 5.
19:29Puedo pensar en varios de ellas
19:30que obviamente no los debo de mencionar aquí,
19:33pero que las conozco
19:34porque es parte de las cosas que hago.
19:36Entonces, cuando hemos examinado el fenómeno
19:39y estas parejas,
19:42estas parejas que eran novios
19:43que no se han querido casar,
19:45¿qué han hecho?
19:45Pues contestación, han convivido,
19:48están conviviendo.
19:51En algunos casos se han casado por lo civil,
19:54pero en muchos ni por lo civil se han casado.
19:57Claro.
19:57Entonces es la satisfacción inmediata.
20:00Me uno y cuando...
20:03Es interesante a veces lo que dicen.
20:05Es que yo quiero ver si esto me resulta.
20:09Pero me resulta es que me uno a esta mujer,
20:12me uno a este hombre
20:13y posiblemente quizás sale un hijo o una hija
20:19y al cabo del tiempo, pues no,
20:21pues mira, no resultó.
20:23¿Y quién se quedó con la criatura?
20:26En Puerto Rico las estadísticas están.
20:28Se queda la mujer.
20:31Se queda la mujer.
20:32En Puerto Rico se utiliza una expresión muy interesante,
20:35que la pobreza tiene rostro de mujer.
20:37Por cantidades significativas,
20:42mujeres pobres con niños sin un hombre que esté viviendo con ella,
20:49¿no?
20:50El esposo, como sea la situación que tenga.
20:54Entonces, esto tiene unas implicaciones serias,
20:58esto de la inmediatez,
20:59de buscar una retribución o una satisfacción inmediata.
21:04Claro, mencionó lo mencionó las drogas, doctor.
21:07Y el otro asunto importante
21:09que los psiquiatras que hemos entrevistado aquí
21:11y los psicólogos lo han confirmado.
21:14La droga que se está consumiendo ahora,
21:17no es que la droga de antes era mejor
21:18o que la droga sea buena nunca, ¿verdad?
21:20Pero la droga que se está consumiendo ahora
21:24no es la droga que se consumía antes.
21:26La marihuana, por ejemplo,
21:28que se consume ahora,
21:30no es la que se consumía
21:33cuando usted y yo éramos estudiantes universitarios,
21:35que siempre se ha consumido marihuana.
21:38Toda la vida.
21:40Es sintética
21:41y tiene efectos neurológicos
21:44y tiene efectos en la salud mental
21:47posterior de las personas,
21:49sin mencionar el fentanilo.
21:52Es un desastre.
21:53Y aquí hay que recordar
21:55que lo hemos hablado en otros programas nuestros.
21:58Aquí hay,
22:00en el caso particular de las drogas,
22:02hay que recordar el tema del dinero.
22:06Hay una expresión en los Estados Unidos
22:09que yo encuentro muy interesante
22:12que dice
22:13ante una situación conflictiva
22:15sigue la pista del dinero,
22:18queriendo decir que
22:19¿quién se beneficia
22:21de esto que está sucediendo?
22:24Y esto que tú mencionas
22:26de las drogas sintéticas,
22:27obviamente es un mercado importante
22:30para algunas personas,
22:33para algunos grupos,
22:34para algunos países,
22:37para algunos países.
22:39Por lo tanto,
22:40el tema de un mercado
22:43que se va a aprovechar
22:45de esta situación
22:47es real,
22:49es real
22:50y le añade a la situación
22:52a la cual están viviendo los jóvenes.
22:55Porque las drogas,
22:57al igual que el alcohol,
23:00son métodos de escapar
23:02de la realidad.
23:04ante una realidad
23:05que puede ser dura,
23:09que puede ser difícil,
23:11pero difícil siempre ha sido
23:12a lo largo de la historia.
23:14Pero los que están detrás del mercado
23:17le empujan,
23:19le presentan
23:21estas alternativas
23:22como manera
23:23de escapar
23:24de la realidad.
23:26y cuánto de la violencia
23:29y cuánto de los asesinatos
23:32y estas otras circunstancias
23:35de violencia
23:35que nos encontramos
23:37tienen su origen
23:38en la droga
23:39o tienen su origen
23:40en el alcohol
23:41o tienen su origen
23:44en una falta
23:45de educación
23:47profunda
23:48sobre lo que significa
23:50la educación,
23:51sobre lo que significa
23:52la familia,
23:53sobre lo que significa
23:55la convivencia social.
23:57Uno de los casos
23:58más dramáticos
23:59que tuvimos este año
23:59es la menor de 17 años
24:01que en compañía de su mamá
24:02mató a otra
24:03menor de 16 años
24:05en medio de una fiesta
24:06en un lugar
24:09en un lugar
24:10del país
24:11en donde usualmente
24:12no ocurren ese tipo
24:13de eventos violentos
24:16en un lugar
24:17más bien rural
24:17y
24:18ahora la niña
24:20se confirma
24:21que tiene
24:23una edad
24:24inferior a los 15 años
24:26se habla de
24:26algunos especialistas
24:27hablan de que esa niña
24:28tiene 12, 11 años
24:29la están juzgando
24:30como adulta
24:31porque ya tiene 18
24:32pero esa niña
24:33tiene
24:3411, 12 años
24:35o sea que
24:36todo esto
24:38que estamos hablando
24:38tiene repercusiones
24:40que va retrasando
24:41el desarrollo mental
24:42de los
24:42menores
24:44doctor
24:44y entonces después
24:45están cometiendo delitos
24:46y el Estado
24:47no es capaz
24:48de tratarlos
24:50como los menores
24:52con algún tipo
24:52de retardo
24:53que son
24:54los tratan como adultos
24:55para resolver
24:56el problema
24:57mira
24:58mira
24:58Penchi
24:59yo acostumbro
25:02leer la prensa
25:03la de Puerto Rico
25:04y la de otros lugares
25:05Estados Unidos
25:06Europa
25:06escucho
25:10los programas
25:12de análisis
25:12de personas serias
25:13en la radio
25:14y en la televisión
25:16y me sorprende
25:18que este tema
25:20que tú estás trayendo
25:22hoy
25:22a este programa
25:23no es un tema
25:25que está en la mira
25:26pública
25:27de los que tienen
25:28la responsabilidad
25:29de hacerlo
25:29y a veces
25:31se entretienen
25:33en discutir
25:34y analizar
25:35situaciones
25:36que tienen
25:37poco impacto
25:39en la vida
25:40de los puertorriqueños
25:42y su futuro
25:44entonces
25:45hay
25:47por mencionar
25:48de nuevo
25:48tres elementos
25:50que son
25:50en mi opinión
25:51importantísimos
25:54para el país
25:55uno
25:56su seguridad
25:57segundo
25:59la salud
26:00y en la salud
26:02obviamente
26:02cae
26:03el tema
26:04que nosotros
26:04estamos
26:05que estamos
26:06hablando aquí
26:07y tres
26:08el tema
26:09de la electricidad
26:10por mencionar
26:11esos tres
26:11la salud
26:14la seguridad
26:15y la electricidad
26:18y la electricidad
26:19por las implicaciones
26:20que tiene
26:21en el desarrollo
26:22económico
26:23en los hogares
26:24en la salud
26:25de las personas
26:26en la convivencia
26:28mínima
26:29en un hogar
26:30donde se pueda cocinar
26:31donde se pueda iluminar
26:32pero
26:33cuáles son los temas
26:35que se discuten
26:36y se queda
26:38no sorprendido
26:38que son otros temas
26:39y este tema
26:41que tú has traído
26:43hoy al programa
26:44es un tema
26:45fundamental
26:46pero no forma
26:47parte
26:48digo yo
26:49no lo he escuchado
26:51no lo he visto
26:51no lo vi
26:53en la plataforma
26:54del 24
26:55ni del 20
26:56ni del 16
26:58las plataformas
26:59políticas
26:59y me luce
27:00que no la voy a ver
27:01en el del 28
27:02un asunto
27:05tan importante
27:06como esto
27:06que tiene que ver
27:07con la juventud
27:08que tiene que ver
27:09con los niños
27:10que tiene que ver
27:10con nuestro futuro
27:11que tiene que ver
27:12con nuestra convivencia
27:14sí porque todavía
27:15la sociedad
27:15los medios
27:16a veces reaccionan
27:17y yo lo sé
27:18que estoy ahí metido
27:19reaccionan al coraje
27:20del momento
27:21a mucha gente
27:21le dio coraje
27:22que una niña de 17
27:23matara a otra de 16
27:24pues que se pudra
27:26en la cárcel
27:26es lo que uno veía
27:27en los comentarios
27:28nadie consideró
27:30el estado
27:30de salud mental
27:31de esa menor
27:32de 16
27:33y el estado
27:34de edad
27:36psicológica
27:37y de edad
27:38real
27:38de esa niña
27:39es una niña
27:41que mató a otra
27:41y que vamos
27:43a decir
27:44que se pudra
27:44en la cárcel
27:45y tiene uno
27:46que preguntarse
27:47y tiene uno
27:48que preguntarse
27:49cuál es la raíz
27:52de esto
27:52siempre uno
27:53tiene que ir
27:54a la raíz
27:54siempre uno
27:55tiene que ir
27:56al origen
27:56porque es que esto
27:58ocurre
27:58porque si no
27:59termina uno
28:00tratando de atender
28:03el síntoma
28:03cuando no
28:05está atendiendo
28:06realmente
28:07la raíz
28:08Puerto Rico
28:09en el siglo pasado
28:13estuvo
28:14para allá
28:15para los años
28:16antes de los años 40
28:17una situación
28:18muy difícil
28:19muy difícil
28:20vivió una vida
28:21muy difícil
28:21y sin embargo
28:23llegaron unas personas
28:24al país
28:25a gobernar
28:26que decidieron
28:27enfrentar
28:28de frente
28:29la pobreza
28:30decidieron
28:31enfrentar
28:32de frente
28:33los grandes latifundos
28:35donde
28:35la gente
28:37de mi barrio
28:38no tenía
28:39los pedacitos
28:40de terreno
28:40que necesitaban
28:41para poder vivir
28:42el tema
28:43de la vivienda
28:44en tema
28:45del agua
28:46tú sabes
28:46que el agua
28:46llegó a mi barrio
28:48en el año
28:491961
28:50a mi barrio
28:53el agua potable
28:54entonces decidió
28:55enfrentar
28:56estos asuntos
28:57que eran
28:57las raíces
28:58de otros problemas
28:59y enfrentaron
29:01el tema
29:02de la educación
29:02de poner los fondos
29:04a la Universidad
29:05de Puerto Rico
29:05para que los pobres
29:07se pudieran educar
29:08pero hoy en día
29:10yo veo
29:11que
29:12un tema
29:14como este
29:14que es tan importante
29:16que va a la raíz
29:17de otros problemas
29:18no los estamos
29:20atendiendo
29:20podríamos seguir
29:21hablando toda la noche
29:22y esta noche
29:23es Nochebuena
29:24mañana es Navidad
29:25yo quiero su última
29:26reflexión
29:26de en esta noche
29:28que nosotros
29:29conmemoramos
29:30cuando
29:30en otra parte
29:32del mundo
29:32en medio
29:33del anuncio
29:34de ángeles
29:35y de la recepción
29:37de pastores
29:38en la ciudad
29:40del pan
29:40en Belén
29:41nos nació
29:43el pan vivo
29:43Jesús
29:45yo quiero su reflexión
29:46final
29:47y su deseo
29:48de felicidades
29:50para todos
29:50los que nos ven
29:51y nos escuchan
29:52pues voy a compartir
29:55algo contigo
29:55y con las personas
29:57que nos están
29:58escuchando
29:58y viendo
29:59yo he estado
30:01durante el día
30:02de hoy
30:02preparando
30:03lo que va a ser
30:04mi mensaje
30:05a personas
30:07que siempre
30:08les envío
30:09la noche buena
30:10y decidí
30:12hacer lo siguiente
30:13decidí
30:15después de haber
30:15reflexionado
30:16y orado
30:16como hacemos
30:18tú y yo
30:19cuando tenemos
30:19que tomar
30:20decisiones
30:21les voy a enviar
30:23un video
30:24con el llanto
30:25de un bebé
30:26para recordarles
30:29a todas
30:30las personas
30:31que lo reciban
30:32que hoy
30:33celebramos
30:34el que Dios
30:36se hizo
30:37se encarnó
30:39en nuestra naturaleza
30:40y Dios
30:42se hizo
30:43hombre
30:44y que ese hombre
30:46no vino
30:47con propuestas
30:49de poder
30:49no vino
30:50con propuestas
30:51de
30:52de violencia
30:53vino todo
30:55lo contrario
30:55vino en un
30:56pesebre
30:57muy pobre
30:59pero vino
31:01con un mensaje
31:03de paz
31:04de amor
31:05de armonía
31:06de
31:08de
31:09de
31:09de
31:10que hubiera
31:10una propuesta
31:12diferente
31:13en el mundo
31:14a través del amor
31:15a través de la caridad
31:16a través de la ternura
31:18a través de la misericordia
31:19pero
31:20les envié
31:21le estoy enviando
31:22este video
31:23con el llanto
31:24de un bebé
31:25para que no
31:26nos olvidemos
31:27que el Dios
31:28todopoderoso
31:29se encarnó
31:30en nuestra naturaleza
31:32en esta naturaleza
31:34y en esta
31:35primera noche
31:37buena
31:38un niño
31:40un Dios
31:41hecho hombre
31:42lloró
31:43de alegría
31:44por haberse unido
31:46a nuestra naturaleza
31:47gracias doctor
31:49gracias por estar con nosotros
31:50felicidades
31:50gracias por compartir
31:51esta noche buena con nosotros
31:53gracias
31:54es un placer Luis
31:55sabes que
31:56como siempre
31:56está hoy
31:57a tus órdenes
31:58y a toda tu gran
31:59radio audiencia
32:00y tele audiencia
32:01nosotros
32:02aquí
32:03siempre tenemos
32:04a los científicos
32:05y siempre tenemos
32:05a la gente
32:06que hace opinión
32:07pública
32:08convergiendo
32:10y sintonizándonos
32:11con el tema
32:12de la salud pública
32:13y hemos tratado
32:13mucho el tema
32:14de la salud pública
32:15en esta noche buena
32:16felicidades a todos
32:17desde San Juan
32:19Luis Penchi
32:20para la revista
32:21de medicina
32:22y salud pública
32:22en la revista
32:24de medicina
32:25y salud pública
32:26transformamos
32:27el conocimiento
32:28científico
32:28en información
32:29clara y responsable
32:30desde hace más de dos décadas
32:32hemos sido el referente
32:33número uno
32:34en ciencia y bienestar
32:35en Puerto Rico
32:35y el Caribe
32:36síguenos en nuestras redes
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32:38arroba revista msp
32:39y visita
32:40revista msp.com
32:42pioneros
32:43trayéndote ciencia
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32:48msp.com
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