00:00BFM Business Partenaires
00:01BFM Business
00:04Objectif Croissance
00:06Vincent Touraine
00:08Une application d'intelligence artificielle
00:12dédiée aux enfants mais sur laquelle
00:14les parents gardent la main
00:16ça s'appelle Le Kids et c'est Amory
00:18Kélifi qui en a eu l'idée. Bonjour
00:19Bonjour Vincent. Vous êtes le fondateur de Le Kids
00:22merci d'être avec nous dans Objectif Croissance
00:24Avant toute chose
00:25qu'est-ce que Le Kids ?
00:27Comme vous l'avez dit, Le Kids c'est une application
00:29d'intelligence artificielle encadrée pour les enfants
00:32Mes enfants, j'en ai 3 à la maison
00:34me posent 150 000 questions
00:35et j'ai toujours voulu savoir comment
00:38y répondre. J'ai trouvé la solution
00:39grâce à l'IA. C'est intéressant mais comment
00:42faites-vous ? J'ai décidé de leur donner
00:43accès dès 7 ans à l'intelligence artificielle
00:46un petit peu comme on apprend à lire ou
00:47apprendre à faire du vélo. Il faut bien imaginer
00:49que l'IA c'est comme l'ordinateur
00:51hier, on doit le considérer comme
00:54le stylo de nos enfants
00:55c'est l'outil qu'ils vont utiliser tous les jours
00:58tout au long de leur vie. Donc finalement pourquoi attendre
01:00pour leur apprendre à l'utiliser correctement ?
01:02Dites-moi c'est pas un peu jeune, 7 ans pour utiliser l'IA ?
01:05On peut y aller sans crainte ?
01:06Alors non, pas sans crainte. Au début
01:08j'ai analysé ma fille qui utilisait l'IA
01:10et surtout comment l'IA se comportait avec ma fille
01:12et si on ne pose pas un cadre
01:14l'IA va se comporter comme un vrai gamin
01:16va créer des conversations futiles
01:18et inutiles. Donc la solution
01:20c'est de poser un cadre
01:22c'est de concevoir une IA comme un prof
01:24particulier qui va s'adapter, qui va être
01:26pédagogue et qui va permettre justement
01:28d'attiser la curiosité de l'enfant
01:30et depuis qu'on a fait ça, les sujets fusent
01:32on parle du Titanic, on parle d'inventivité
01:35de Vivaldi, etc.
01:37Tout simplement parce que l'enfant
01:39suit sa pensée
01:40et l'IA va la nourrir.
01:43Alors quand j'en parle aux parents autour de moi
01:44les parents il y en a qui sont pour, il y en a qui sont contre
01:46et il y en a qui vont laisser justement
01:48l'IA aux enfants
01:50permettant de tricher, permettant d'accéder à des contenus inadaptés
01:53mais c'est absolument pas ce qu'il faut faire
01:55ce qu'il faut faire c'est utiliser une IA
01:56adaptée, surtout avec le siècle
01:59actuel où c'est la plus grande opportunité
02:01pour nos enfants
02:02pour leur avenir.
02:04Alors vous parlez d'opportunités
02:06et d'avenir, quel avenir voyez-vous
02:08pour nos enfants avec l'IA ?
02:10Alors il faut bien imaginer le monde qui arrive
02:11les métiers vont radicalement changer
02:14nos enfants vont travailler
02:16majoritairement avec des agents
02:17IA, autrement dit
02:18avec une espèce d'assistant virtuel
02:21il va falloir avoir deux compétences
02:23la première c'est de poser des questions précises
02:25on appelle ça dans le métier
02:26le prompt engineering
02:28et la deuxième compétence
02:29c'est la capacité de donner un contexte à l'IA
02:31pour qu'elle réponde précisément
02:33on parle de règles, d'un but, de contraintes, des exemples
02:35et ce qui permettra d'avoir la réponse attendue
02:38et ça c'est le contexte engineering
02:40et demain nos enfants
02:41ils seront embauchés, valorisés, sélectionnés
02:44en fonction non pas de leur connaissance
02:46mais de leur capacité à piloter une IA
02:48parce que personnellement
02:50je veux que mes enfants pilotent l'IA
02:52et non pas l'inverse que l'IA dirige leur vie.
02:53C'est donc là que Lockheed intervient
02:56je suppose
02:57alors vous dites que c'est l'IA des enfants
02:59avec la main des parents
03:00comment ça marche exactement ?
03:02Lockheed c'est simple
03:03c'est le parent qui installe l'application
03:05il va créer le profil de son enfant
03:07avec les limites qu'il souhaite
03:08l'enfant va pouvoir l'utiliser sur tablette
03:11ou sur smartphone typiquement
03:12ça ressemble à un chat avec une IA
03:15qui fait réfléchir
03:15qui peut aider à prendre une leçon
03:17à inventer et non pas à tricher
03:19c'est quand même ça le but
03:21on l'a bien retenu
03:22et le parent il reste aux commandes
03:24il accède aux conversations
03:25et il impose ses valeurs
03:27et ses propres règles
03:29en fait Lockheed devient
03:30le prolongement du parent
03:31mais avec toute la connaissance du monde
03:32il nous reste quelques secondes
03:34pour un dernier message
03:35aux parents qui nous écoutent
03:36oui
03:37globalement l'IA c'est aujourd'hui
03:39et c'est ici que vous le souhaitiez ou non
03:40le meilleur cadeau que vous puissiez faire
03:42à vos enfants
03:42c'est lui donner accès
03:43à l'intelligence artificielle
03:44pour ça vous pouvez utiliser nos vidéos
03:46l'application Lockheeds
03:48L-U-K-K-I-D-S
03:50et on va aussi faire des ateliers
03:51dans les grandes villes de France
03:52et sachez que les parents
03:54doivent inciter aujourd'hui
03:56à utiliser l'IA
03:57pour pas que les enfants
03:57la subissent plus tard
03:58et bien le message est passé
04:00merci beaucoup Amaury
04:01qu'édifie fondateur de Lockheeds
04:03au revoir
04:03merci Vincent
04:04objectif croissance
04:08sur BFM Business
04:09et pour plus tard
04:13c'est ça
04:14c'est ça
04:15c'est ça
Commentaires