- il y a 1 semaine
Chères lectrices, chers lecteurs,
Ce jeudi 25 septembre, nous avons eu le plaisir de recevoir Karine Dijoud pour nous présenter son nouvel essai Quatre saisons : une année de langue française (éditions Le Robert).
Vous souhaitant de belles lectures,
L'écume 🌊
-
La Quatrième : "Que diriez-vous de découvrir chaque jour un trésor de la langue française ?
Karine Dijoud a rassemblé le meilleur de notre belle langue pour vous accompagner en douceur au fil des jours et des saisons, vous offrant chaleur et réconfort pendant les journées grises, joie et énergie lorsque revient le beau temps.
Picorez des mots positifs et des dictons réjouissants, prenez le temps de comprendre le sens de certaines expressions, laissez-vous inspirer par des citations et des conseils de lecture, éclairez votre quotidien grâce aux plus beaux incipit de la littérature et jouez avec la langue.
Un nouveau livre joyeux de Karine Dijoud, à déguster tous les jours, au rythme des saisons."
Ce jeudi 25 septembre, nous avons eu le plaisir de recevoir Karine Dijoud pour nous présenter son nouvel essai Quatre saisons : une année de langue française (éditions Le Robert).
Vous souhaitant de belles lectures,
L'écume 🌊
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La Quatrième : "Que diriez-vous de découvrir chaque jour un trésor de la langue française ?
Karine Dijoud a rassemblé le meilleur de notre belle langue pour vous accompagner en douceur au fil des jours et des saisons, vous offrant chaleur et réconfort pendant les journées grises, joie et énergie lorsque revient le beau temps.
Picorez des mots positifs et des dictons réjouissants, prenez le temps de comprendre le sens de certaines expressions, laissez-vous inspirer par des citations et des conseils de lecture, éclairez votre quotidien grâce aux plus beaux incipit de la littérature et jouez avec la langue.
Un nouveau livre joyeux de Karine Dijoud, à déguster tous les jours, au rythme des saisons."
Catégorie
📚
ÉducationTranscription
00:00Qui est votre quatrième, cinquième ?
00:03Cinquième, cinquième ouvrage.
00:04Est-ce que c'est toujours la même chose, du cinquième ?
00:07Non.
00:08On a toujours senti frisson.
00:10Oui, toujours.
00:10Quand on prévient qu'il est arrivé et qu'il faut venir le chercher, qu'est-ce qu'on ressent ?
00:14Alors pour celui-ci particulièrement, je manifeste peu mon enthousiasme pour ceux qui me connaissent.
00:19Et même là, c'était quand même une joie très intérieure.
00:21Alors qu'il y a des gens qui sont extravertis, qui montrent leurs émotions.
00:24Mais quand je l'ai vu, j'étais vraiment très contente.
00:26Celui-ci, je le trouve absolument magnifique.
00:28Déjà le précédent au Robert Micélané, il était très beau.
00:32Mais là, je ne m'attendais pas à une telle couleur.
00:34Parce que j'aime bien l'harmonie, les teintes.
00:36Et quand j'ai vu ce bleu légèrement en lavande, très doux, avec ce doré comme ça,
00:43le fer à donner, j'ai trouvé que c'était extrêmement doux et harmonieux.
00:48Finalement, pourquoi est-ce que vous avez voulu avoir un bel objet qui accompagne ce super-flexe ?
00:53Quelle est l'adéquation entre l'âme de le fond ?
00:56Quelles sont les inspirations ?
00:58C'est pour rester dans la notion d'élégance, comme on avait fait dans le livre précédent.
01:03On parlait d'élégance.
01:04Et là, je trouvais qu'on me dit toujours qu'on ne juge pas un livre à sa couverture.
01:09Et en fait, si.
01:10Malgré tout, on juge un livre à sa couverture.
01:11Une parole d'éditeur.
01:12Et moi, la première, quand je vois une belle couverture, je suis plus attirée que par un livre austère,
01:17avec une couleur tourneuse, une troupe universitaire ou avec des couleurs trop clinquantes.
01:22Et là, pour moi, c'était vraiment important le travail sur la couverture.
01:26Et avec Cathy, donc l'éditrice qui a travaillé avec moi depuis ses livres.
01:30Voilà, Cathy, merci.
01:30Et bien, on a beaucoup travaillé sur la couverture.
01:34Et c'est génial parce que j'ai eu un moment où il y a eu les différentes couleurs proposées,
01:38qui allaient toutes bien en plus choisir.
01:40Mais quel choisir ?
01:41Et puis, là, je me suis fait aider aussi de gens dont c'est le métier.
01:45Donc, les représentants, ceux qui vont dans les librairies et qui sont là pour vendre le livre au libraire.
01:50Et ils ont dit le bleu, croyez-en, notre expérience.
01:53Le bleu a toujours plus de suffrage que les autres couleurs qui peuvent être un peu plus audacieuses.
01:59En rouge, un peu corail, ça rendait très bien.
02:01Mais c'est une couleur qui me correspond moins.
02:03Et je vois même moi, quand je mets un livre dans une bibliothèque,
02:06je préfère avoir ces teintes-là plutôt qu'un rouge un peu tourné.
02:11Et en fait, ce livre est en quelque sorte de reflète d'autres activités sur les réseaux sociaux.
02:17On a parlé un instant d'autres activités d'enseignement, mais la nuit,
02:20on a transformé en Instagram.
02:22Et vous faites des vidéos assez chouettes, très tédagogiques, en même temps très riches,
02:28qui incitent à la découverte, au partage de votre conseil.
02:31Et l'un des mérites, je vous le dis, dans le décrivain,
02:34c'est de faire tout le détail de vos compagnies sur les réseaux.
02:39Comment ça s'articule ?
02:41Comment, parce que j'imagine que tous nos amis qui sont là connaissent vos potons,
02:46qu'est-ce qu'ils vont découvrir ?
02:48Comment vous pouvez leur donner le beau, l'appétit ?
02:51Alors c'est une création vraiment exclusive.
02:53Est-ce que, oui, je me demande, j'allais poser la question, le micro peut-être ?
02:56Oui, oui.
02:56Micro ?
02:57Micro ?
02:58Moi, je pense que j'ai une voix qui porte plus que c'est le grigaud.
03:00Il y a un petit bouton rouge.
03:02Ah, il y a pas aussi.
03:03Un, deux.
03:04Moi, c'est ça.
03:06Peut-être, on résume la question.
03:08Donc, l'articulation entre les contenus sur les réseaux sociaux que vous produisez,
03:12qui sont de très grande qualité,
03:13et ce livre qui n'est pas le décal qui les a.
03:16C'est-à-dire, c'est ça qui est très rapide du long, très fin,
03:19et très plaisant quand on lit les livres,
03:21c'est qu'on s'enrichit de quelque chose en plus.
03:23Ma question portait sur la manière dont les deux s'articulaient.
03:25Ça aurait été beaucoup plus reposant pour moi de reprendre mon contenu Instagram
03:29et puis de le classer, de le mettre dans un ouvrage,
03:31mais je trouvais que c'était bien pour les lecteurs d'avoir un contenu complètement exclusif.
03:36Donc là, vous avez compris, on a vraiment fait une superbe couverture,
03:39et à l'intérieur, il y a des pages blanches et vous pourrez dessiner.
03:41Je trouvais que c'était hyper original,
03:43et puis j'ai vu que c'était un concept qui marchait bien,
03:45donc là, vous aurez droit à ça.
03:47Ça vous va ?
03:48Non, c'est une blague, il est très dense à l'intérieur,
03:52et il y a eu beaucoup, beaucoup de travail.
03:54Et franchement, on voit qu'on est au Robert,
03:55puisque le Robert, c'est la marque des dictionnaires,
03:58et dans les dictionnaires, c'est très rempli.
04:00Donc ça reste une mise en page très aérée,
04:02mais vous avez de quoi faire,
04:03puisqu'il y a 365 textes à l'intérieur.
04:06Chaque jour, un texte doux,
04:08une citation, un conseil, un mot,
04:11et vous allez les retrouver,
04:12soit dans l'ordre chronologique,
04:14soit en piochant un texte au hasard.
04:16Et donc finalement,
04:19de la même manière qu'on vous suit,
04:20sur les réseaux sociaux,
04:22on peut vous suivre jour après jour,
04:24dans une déambulation au pays de l'enfance.
04:26Oui, c'est ça, on peut musarder,
04:28pour reprendre un terme,
04:30qui était dans mon livre précédent,
04:31dans Miss et l'année,
04:32donc se promener un petit peu,
04:34le museau en l'air,
04:35et puis ouvrir une page,
04:36et se dire,
04:37tiens, aujourd'hui,
04:38j'ai envie de découvrir une charrette,
04:39puisqu'il y a des jeux aussi,
04:40qui sont proposés dans ce livre,
04:42une expression latine,
04:43et d'ailleurs, après,
04:44je vais vous proposer un quiz,
04:46avec des mots,
04:47et des expressions latines ou françaises,
04:50qui viennent de ce livre.
04:51Je ne sais pas si vous avez vu l'intérieur,
04:53mais c'est vraiment,
04:53extrêmement riche et dense,
04:56et je ne pensais pas,
04:57réussir à venir à bout de ce beau projet,
05:00parce que, c'est vrai que c'était,
05:02un travail indéniable.
05:04Et justement,
05:05quand vous l'écriviez,
05:06quand vous travaillez avec Cathy,
05:07sur le texte,
05:09à la maquette,
05:09à qui vous conseillez ?
05:11Quand vous fermiez les yeux,
05:13vous disiez,
05:13qui va prendre dans un rayonnage
05:14que je vous avais dit,
05:15qui va le faire,
05:16et qui va le déguster jour après jour ?
05:19Alors, je pensais à un public très vaste,
05:21un peu le public qui me suit sur Instagram,
05:23c'est-à-dire tous les âges.
05:24Je ne voulais surtout pas
05:25que ce soit un ouvrage
05:27qui soit trop confidentiel,
05:30ou trop intimidant.
05:31Donc, ça fait que la langue
05:33qui est utilisée ici
05:34n'est pas du tout pédante,
05:35et même quand ce sont des mots
05:36un peu rares,
05:37à chaque fois,
05:38on prend des exemples
05:38de la vie quotidienne
05:39qui permettent à chacun
05:41de se retrouver dans cet ouvrage
05:43sans que ce soit quelque chose
05:44d'intimidant,
05:46ou...
05:48Je n'ai pas envie qu'on se dise
05:49« Ah non, non,
05:49la langue française,
05:50c'est trop difficile pour moi,
05:51je n'ai pas le niveau, etc. »
05:52Non, non,
05:53c'est vraiment un livre
05:54pour tout le monde,
05:55et surtout,
05:56un livre qui rassure
05:57et qui rasséreine,
05:59pour reprendre un mot,
06:00rare et difficile.
06:01D'où viennent toutes ces
06:04bottes idées,
06:05ces textes,
06:06ces expressions,
06:06ces locutions ?
06:08Est-ce que vous vivez
06:09encombré de livres,
06:10de vieux grimoires,
06:11les mains attachées
06:12à un clavier,
06:13sur le bouillon,
06:13la trou cherchée ?
06:14Comment ça vient
06:15et où est-ce que
06:16vous trouvez
06:16tous ces trésors ?
06:17Alors, j'en ai fait
06:17beaucoup de livres,
06:18je cherche aussi sur Internet,
06:20mais maintenant,
06:21dès qu'il y a des livres
06:21que je trouve
06:22sur la langue française,
06:23je les achète.
06:24Et maintenant,
06:24quand je fais des interventions
06:25en libre et ligne,
06:26je me dis « Ah, ce livre,
06:27je ne l'ai pas ! »
06:27et comme ça,
06:28ça me permet d'avoir
06:29tout ça à ma disposition
06:30pour trouver l'inspiration.
06:32Et puis, c'était aussi
06:32un travail avec Cathy
06:33et une autre éditrice
06:34qui est venue nous aider
06:35qui s'appelle Françoise.
06:37Et à chaque fois,
06:37je proposais à Cathy
06:38un proverbe latin,
06:40je me disais « Ah non,
06:40celui-ci,
06:41il n'est pas assez positif
06:42puisque le but,
06:42c'est vraiment quelque chose
06:43de la douceur,
06:44le réconfort. »
06:45Et je me disais
06:45comment trouver
06:45un proverbe latin
06:46qui ne soit pas déprimant
06:47parce que quand même,
06:48malgré tout,
06:49c'est soit des victoires
06:50de César,
06:51soit quelque chose
06:52de très philosophique.
06:53Mais on a réussi
06:54à trouver des proverbes latins
06:55qui soient rassurants
06:56ou même dans l'explication
06:57du proverbe
06:58à faire en sorte
06:59que ça corresponde
07:00au thème du livre.
07:02C'est quelque chose
07:03qui est très frappant
07:04quand on dit dans le livre,
07:04c'est qu'on ressent le plaisir
07:05que vous avez eu à livre
07:07et c'est ça qui fait
07:07les bons livres.
07:08Il n'y a rien de pire
07:09qu'un livre sur lequel
07:10l'auteur a souffert
07:11et a fait souffrir son éditeur
07:12parce que l'auteur
07:13et le lecteur,
07:14généralement,
07:15souffrent lui aussi.
07:16Et ma question
07:18est un peu personnelle
07:19pour le coup,
07:20c'est comment est-ce
07:21que vous articulez
07:21votre passion pour le latin
07:22avec la langue française ?
07:24Parce que l'une
07:25est une langue morte
07:25et l'autre est une langue
07:26encore vivante
07:27et je sais qu'elle bouge,
07:28qu'elle évolue,
07:29qu'elle grandit.
07:30Est-ce que ce n'est pas frustrant
07:32de toujours revenir
07:33à une langue très figée
07:34et un petit peu complexe
07:36à manier ?
07:37Et comment est-ce
07:37que vous passez
07:37de l'une à l'autre
07:38dans votre enseignement
07:39et dans la vie ?
07:39Moi, c'est vraiment
07:40l'étymologie
07:41et je vais dire quelque chose
07:42qui vous surprend
07:42mais je vois hier
07:43mon fils avait une traduction
07:44à faire en latin.
07:45Je lui ai dit
07:46bon, je vais vérifier
07:47et je lui ai dit
07:47je lui dis ça texto
07:49je lui ai dit
07:49mais moi je suis nulle en latin
07:50c'est un texte d'Horace
07:51une langue extrêmement poétique
07:53à traduire.
07:54Après, il avait un thème
07:55je me suis dit
07:56en troisième
07:56devoir faire ça
07:57mais quelle horreur
07:58et moi, ce n'est pas du tout
07:58ce que je fais dans mes cours
07:59moi, je raccroche toujours ça
08:01à la civilisation
08:02à l'étymologie
08:03et dans mes livres
08:04c'est l'étymologie
08:05que je mets en avant
08:06et je dois reconnaître
08:07que j'ai souffert
08:07en cours de latin
08:08je me suis énormément ennuyée
08:09quand j'étais élève
08:10donc j'essaie
08:11de ne pas infliger ça
08:12à mes élèves
08:12et de ne pas rendre
08:13les choses inaccessibles
08:15ou snob une fois de plus
08:16ou les cours
08:17où on regarde l'horloge
08:18et on se dit
08:18mais ce n'est pas possible
08:19je ne vais jamais m'en sortir
08:20le cours ne s'achète pas
08:22donc pour moi
08:23le latin
08:23ça a été associé
08:24à une souffrance aussi
08:25en tant qu'élève
08:25et j'ai continué malgré tout
08:27parce que j'adorais le grec ancien
08:28et pour continuer le grec ancien
08:30et faire des études
08:30de lettres classiques
08:31j'ai dû faire
08:32ces deux matières
08:33en plus du français
08:34Est-ce que le grec ancien
08:35peut changer la vie ?
08:37C'est la question
08:37des pleurants personnels
08:38Je pense en plus
08:39hier il y avait une autrice
08:40spécialisée en grec ancien
08:43Regain d'intérêt pour le grec
08:45et le latin
08:46Ici dans cette maniabrierie
08:47quand je suis venue
08:48découvrir les lieux
08:48j'ai acheté un livre
08:50qui s'appelle
08:50Pourquoi le latin et le grec
08:51sont inutiles
08:52avec entre parenthèses
08:54la négation
08:55parce qu'elle explique
08:56que oui
08:56ils sont inutiles
08:57au sens
08:58ce ne sont pas des outils
09:00mais en réalité
09:00à ce moment là
09:02à quoi sert la culture
09:03à quoi sert l'art
09:03donc c'est toute une réflexion
09:05là-dessus
09:05qui me plaît beaucoup
09:06et je suis très contente
09:07de ne pas être la seule
09:08à prendre la parole
09:08sur le latin et le grec
09:10et je ne suis pas
09:11la seule prof de lettres classiques
09:12à m'exposer sur les réseaux sociaux
09:14Et si vous suivez bien
09:15dans le latin
09:16le grec
09:16c'est des formes
09:17d'élégance de l'esprit
09:18Oui
09:19C'est très bien dit
09:20Exactement
09:22Et tant qu'à rester
09:24sur l'élégance
09:25est-ce que vous pouvez
09:25nous donner un florilège
09:27de vos mots préférés
09:28de vos IQ
09:29qui vous plaisent le plus
09:31qui vous avez à vous
09:32dès le matin
09:32et des anecdotes
09:33de votre livre
09:34Là les mots
09:37j'en ai pris
09:38certains
09:38pour en faire un quiz
09:40Donc peut-être
09:41On peut passer au
09:42si le public est d'accord
09:43On peut passer au quiz
09:44Allez
09:46Je passe au quiz
09:46C'est toujours mon côté
09:48et de l'hygi
09:50en vis-implicant
09:51parce que j'aime pas
09:51quand c'est trop passif
09:52et j'aime bien
09:53voir les personnes
09:56qui participent
09:57Alors première partie
09:58les mots
09:59parce que j'aime la structure
10:00j'ai fait différentes parties
10:01dans le quiz
10:01Qu'est-ce qu'une apostille
10:03A-P-O-S-T-I-2-L-E
10:06Je vous donne trois propositions
10:08une première fois
10:09et ensuite vous vous lèverez la main
10:10Les trois propositions
10:11Ça signifie
10:12cocher
10:13un cocher
10:14un cocher
10:15dans l'ancien temps
10:17Deuxième
10:18un signe typographique
10:19et troisième
10:20une annotation
10:21en bas de page
10:22Levez la main
10:22ceux qui pensent
10:23que c'est un cocher
10:24ceux qui pensent
10:25que c'est un signe typographique
10:27et ceux qui pensent
10:29que c'est une annotation
10:29en bas de page
10:30Bravo
10:31La majorité
10:32a raison
10:33Très bien
10:34On se copie un peu
10:35les un et les autres
10:36C'est une annotation
10:39en bas de page
10:39On peut expliquer
10:41pourquoi vous avez mis
10:42cocher en premier
10:43pour
10:43se l'intéresser
10:45j'ai pensé au postillon
10:46voilà exactement
10:47alors j'étais là
10:48hier vraiment
10:49en pleine
10:49parfois je me dis
10:50mais comment je trouve
10:51ces propositions là
10:52Mais la deuxième
10:53je ne veux pas le dire
10:54J'ai pensé à l'apostrophe
10:56j'ai pensé à l'apostrophe
10:57mais parfois
10:57j'ai un esprit
10:58un peu bizarre
10:59Alors le deuxième
11:00c'est bagnoder
11:01B-A-G-U-E-N-A-U-D-E-R
11:03Est-ce que ça signifie
11:04mentir en embellissant
11:06flâner
11:07ou plaisanter
11:09Levez la main
11:10ceux qui pensent
11:11que c'est mentir
11:11en embellissant les choses
11:12ceux qui pensent
11:14que c'est flâner
11:14et ceux qui pensent
11:16que c'est plaisanter
11:17Bon bah bravo
11:18la majorité
11:18a encore des bons
11:19et c'est le contraire
11:20et c'est bien flâner
11:21J'ai pas dit
11:22Nicolard
11:22Ensuite
11:25Smaragdin
11:27Smaragdin
11:28c'est un adjectif
11:29Est-ce que ça signifie
11:30vert émeraude
11:31mystérieux
11:32ou aventurier
11:33Levez la main
11:34ceux qui pensent
11:35que Smaragdin
11:36signifie vert émeraude
11:38ceux qui pensent
11:39que c'est mystérieux
11:40et ceux qui pensent
11:41que c'est aventurier
11:42Et bien là
11:43il n'y en a que quelques-uns
11:45Non c'était
11:46vert émeraude
11:47Ça vient du grec
11:49Smaragdos
11:50qui désigne l'émeraude
11:51de la pierre précieuse
11:52Ensuite
11:53Encomiastique
11:54E-N
11:55C-O
11:56Encomiastique
11:58Est-ce que ça signifie
11:59religieux
11:59dithyrambique
12:01ou lustré
12:02Levez la main
12:03ceux qui pensent
12:04que Encomiastique
12:05signifie religieux
12:06ceux qui pensent
12:08que ça veut dire
12:08dithyrambique
12:09et ceux qui pensent
12:11que ça veut dire
12:11lustré
12:12Donc c'était
12:15Bravo
12:15C'était dithyrambique
12:17parce que ça vient
12:18du grec
12:18Encomiastos
12:19et dans un panégéliste
12:20c'est celui qui fait
12:21un discours
12:22dithyrambique
12:23Ensuite
12:25l'épistémophilie
12:26Là je ne suis pas
12:27la seule concernée
12:28Moi je vais donner
12:29une petite indication
12:30Est-ce que c'est
12:31une quête constante
12:32de connaissances
12:33Est-ce que c'est
12:34une recherche spirituelle
12:36ou est-ce que c'est
12:37une collection
12:37de lettres cachetées
12:39Levez la main
12:40ceux qui pensent
12:40que c'est une quête
12:41de constance
12:41de connaissances
12:42Ceux qui pensent
12:43que c'est une recherche
12:44spirituelle
12:45et ceux qui pensent
12:46que c'est une collection
12:47de lettres cachetées
12:48Ah c'est bien
12:48parce que ça je me suis dit
12:49mais comment
12:50je vais inventer
12:51collection de lettres cachetées
12:52Donc là j'ai complètement inventé
12:54C'est crédible
12:54C'est crédible
12:55ça me rassure
12:56Non c'est une quête
12:57de constance
12:58de connaissances
12:59Ensuite
13:01l'adjectif
13:02sapide
13:02S-A-P-I-D-E
13:04Est-ce que ça veut dire
13:04original
13:05truculent
13:06ou qui a du goût
13:08Levez la main
13:08ceux qui pensent
13:08que ça veut dire
13:09original
13:09ceux qui pensent
13:11que ça veut dire
13:11truculent
13:12et ceux qui pensent
13:13que ça veut dire
13:14qui a du goût
13:14Bravo
13:15qui a du goût
13:16parce qu'on connait
13:17surtout le contraire
13:18quand ça n'a pas de goût
13:19c'est insipide
13:20ça fait partie des rares adjectifs
13:22donc on connait
13:22surtout le contraire
13:23Ensuite
13:25un mot
13:26qui est tout récent
13:27dans les dictionnaires
13:28c'est un mot japonais
13:30d'ailleurs
13:31je ne sais même plus
13:32s'il a intégré
13:32le robert
13:33il faudrait
13:33que je le disais au robert
13:34je ne suis pas sûre
13:35alors c'est
13:35umami
13:36je ne sais pas comment
13:36ça se prononce
13:37en japonais
13:37umami
13:38umami
13:39est-ce que
13:40donc ça écrit
13:41U-M-A-M-I
13:42est-ce que ça veut dire
13:43réjouissant
13:43est-ce que c'est une saveur
13:45de base
13:46ou est-ce que ça veut dire
13:47surprenant
13:48levez la main
13:48ceux qui pensent
13:48que umami
13:49c'est réjouissant
13:50ceux qui pensent
13:51que c'est une saveur
13:52de base
13:52et ceux qui pensent
13:53que c'est vraiment
13:54bravo
13:54on en avait parlé
13:55dans la presse
13:56c'est la cinquième saveur
13:57qui vient s'ajouter
13:58au
13:59sucré
14:01salé
14:02amer
14:02acide
14:04très bien
14:04ensuite
14:06un suivez-moi
14:06jeune homme
14:07alors ça
14:07j'adore ce terme
14:08c'est vraiment
14:09un mot-phrase
14:10je trouve ça sublime
14:11est-ce que c'est un ruban
14:13est-ce que c'est un parfum
14:14ou est-ce que ce sont
14:15des talons hauts
14:17levez la main
14:17c'est que tu penses
14:17que c'est un ruban
14:18ceux qui pensent
14:21que c'est un parfum
14:22et ceux qui pensent
14:24que ce sont des talons hauts
14:25et bien
14:26bravo sans mot
14:26c'est un ruban
14:28c'est un ruban
14:29que les femmes
14:29accrochaient à leur chapeau
14:31et le ruban
14:32flottait au vent
14:33et c'était un signal
14:34pour les hommes
14:34disant qu'elles étaient libres
14:36et qu'elles étaient
14:36les invitaient
14:37à la suivre
14:38en dernier
14:41populer
14:42populer
14:43poculer
14:43p-o-c-u-l-e-e-r
14:45est-ce que ça veut dire
14:46jouer à l'extérieur
14:47boire un verre
14:49je vous ai dit
14:51ou copuler
14:53entre dyslexiques
14:54j'étais inspiré
15:00alors
15:00levez la main
15:01ceux qui pensent
15:02que ça veut dire
15:02jouer à l'extérieur
15:03ceux qui pensent
15:04que ça veut dire
15:05boire un verre
15:05et ceux qui pensent
15:06que c'est copuler
15:07entre dyslexiques
15:08et bien
15:10c'est boire un verre
15:11non c'est vrai
15:12boire un verre
15:13ça vient du latin
15:14foculum
15:14qui désigne
15:15la courte
15:16de la boisson
15:16très bien
15:18écoutez
15:19vous avez été assez fort
15:20j'enchaîne
15:21avec les proverbes latins
15:22que signifie
15:24sine sole
15:25sileo
15:26sans soleil
15:28je suis silencieux
15:31et savez-vous
15:32où ce proverbe
15:34était présent
15:35à Rome
15:36sur les cadrans solaires
15:40il y avait
15:41cette phrase là
15:42qui était écrite
15:42pourquoi ?
15:43parce que les cadrans solaires
15:44vous voyez bien
15:44comment ça fonctionne
15:45il y a le bâton
15:46comme ça
15:46qui est mis
15:47un petit peu incliné
15:49et s'il n'y a pas de soleil
15:50il n'y a pas d'ombre
15:51et donc la graduation
15:52est inutile
15:53j'aime beaucoup ce proverbe
15:55que signifie
15:57alors ça c'est facile
15:58anima sanae
16:00incorpore sano
16:00un petit corps sain
16:02dans un corps sain
16:03un esprit sain
16:04dans un corps sain
16:05et surtout
16:06quelle marque de sport
16:07a repris
16:08ASICS
16:09a repris l'acronyme
16:10et je trouve ça génial
16:12ils ont eu tellement raison
16:13de reprendre l'acronyme
16:14de ce proverbe latin
16:15dans les premières
16:15oui
16:16exactement
16:17bravo
16:18Festina Lente
16:20est-ce que vous savez
16:21ce que ça veut dire ?
16:23oui
16:23justement
16:24c'est un rapport avec ça
16:25Festina Lente
16:27est-ce que vous savez
16:28ce que ça veut dire ?
16:29alors il y a Lente
16:32c'est une phrase oxymorique
16:35c'est vraiment une phrase
16:36qui inclut de contraire
16:39Hâte-toi Lentement
16:40c'est-à-dire
16:40fais bien les choses
16:41prends le temps
16:42de faire les choses correctement
16:43qui misquit
16:45outilé
16:46doulqui
16:46qui
16:48misquit
16:50misquit
16:50ça a donné miscellanée
16:51un mélange
16:52outilé
16:53doulqui
16:54oui exactement
16:57joindre l'utile
16:58à l'agréable
16:59bravo
16:59et un dernier
17:01nunc est bibendum
17:03c'est pour
17:03en plancher sur la suite
17:05c'est comme ça
17:07oui alors
17:08en effet
17:09ça a donné
17:09ça a un rapport
17:10avec le bibendum michelin
17:11et bibendum
17:12c'est un adjectif verbal
17:15celui-là
17:15qui fait du la sain
17:16une notion d'obligation
17:18en effet
17:18ça veut dire
17:19maintenant
17:19il faut boire
17:21et ça
17:22évidemment
17:23les romains
17:24a tout la sain
17:24nunc est bibendum
17:26et je finis
17:30avec
17:31des jeux
17:33des jeux de mots
17:34ou sinon j'ai les expressions françaises
17:38jeux de mots
17:40alors
17:41que signifie
17:45d'oralex
17:45c'est l'ex
17:46la voix est dure
17:47mais c'est la voix
17:47bravo
17:48et quelle émission française
17:50la bien popularisée
17:51tous mes élèves
17:53connaissent ce premier latin
17:54grâce à Fort Voyard
17:55une charade
17:57qui figure dans le livre
17:58mon premier
18:00est décrit
18:01par les poètes
18:01comme l'air
18:02le plus pur
18:03mon premier
18:04est décrit
18:05par les poètes
18:05comme l'air
18:05le plus pur
18:06mon deuxième
18:08est un liquide
18:09vital
18:10on habite
18:13dans mon troisième
18:14pour mon quatrième
18:17pas de partie
18:18de billard
18:19sans
18:20mon tout
18:22est la définition
18:24d'un mot
18:24trompe l'oeil
18:25je vous le répète
18:26ou c'est bon
18:26tu l'as
18:28tu l'as
18:30mon premier
18:36est décrit
18:37par les poètes
18:37comme l'air
18:38le plus pur
18:38on peut le décomposer ensemble
18:39c'est un terme poétique
18:41pour désigner
18:42le ciel
18:43l'air
18:43on peut dire
18:45comme ça
18:45d'un visage
18:46presque
18:46éthéré
18:48donc éthère
18:48très bien
18:49éthère
18:50oui
18:50mon deuxième
18:51est un liquide vital
18:52eau
18:52hétéro
18:53on habite
18:54dans mon troisième
18:55alors un synonyme
18:57qui commence par un L
18:58presque
18:58plus court que logement
18:59logis
19:00hétérologie
19:02et pour le billard
19:03c'est nécessaire
19:04hétérologie
19:06alors hétérologie
19:07c'est un mot
19:08c'est génial
19:09qui ne se décrit pas
19:10lui-même
19:10par exemple
19:11le mot monosyllabique
19:13à plusieurs syllabes
19:14le mot long
19:16et court
19:17moi je vais lire ça
19:19moi je suis passionnée
19:20j'espère que ça vous intéresse aussi
19:22une devinette
19:24assez accessible
19:26vous pouvez trouver aussi
19:27c'est un mot qui ne se décrit pas lui-même
19:31je peux être une bouchée
19:34une croquette
19:35une crotte
19:36ou une truffe
19:38je peux aussi définir
19:39le physique d'une personne
19:40ou être une référence
19:42à une couleur
19:42mais il y a une journée
19:45que j'adore
19:46celle où on me chasse
19:48où on me cache
19:50enfin où on me cache
19:51et tout le monde me chasse
19:52tout le monde essaie de me retrouver
19:53à quel
19:54non
19:55je peux être
19:58une bouchée
19:59une croquette
20:00oui les oeufs
20:01mais
20:01les oeufs
20:01les oeufs
20:02les oeufs
20:04les oeufs
20:04les oeufs
20:04les oeufs
20:04c'était chocolat
20:06non c'était chocolat
20:07une bouchée
20:08une croquette
20:09une croquette
20:10ou une truffe
20:10en chocolat
20:11pléonasme ou non
20:14illusion trompeuse
20:15oui
20:17pléonasme
20:18petite maisonnette
20:20oui
20:21parce que quand on a
20:22le suffixe être à la fin
20:23en général
20:24ça désigne
20:25c'est un diminutif
20:26but final
20:27oui
20:29projet d'avenir
20:30oui
20:32réservé à l'avance
20:34oui
20:35tri sélectif
20:36oui
20:37et contraint malgré lui
20:39oui
20:39que des pléonasmes
20:41on a mis ça dans le livre
20:43et en effet
20:43il fallait trouver
20:44ceux qui n'étaient pas des pléonasmes
20:45on a mis que des pléonasmes
20:46une expression française
20:50que signifie faire fanny
20:52et ça j'y tenais
20:55parce que ma soeur s'appelle fanny
20:56elle est là
20:57et qu'elle dit
20:58je disais non je suis pas sûre
20:59et moi je tenais
21:00à avoir
21:00cette expression
21:02parce que je pensais
21:02faire fanny
21:03ah tu le sais
21:05vous le savez
21:05faire fanny
21:07non
21:07faire fanny
21:09moi honnêtement
21:09je n'ai jamais utilisé
21:10cette expression
21:11on va Rémi
21:11ça fait 0 en score
21:13ça fait 0 à la fanny
21:14voilà
21:14donc
21:16c'est en effet
21:18ne pas
21:18donc
21:19est-ce que c'était
21:20attendre longtemps
21:21ne pas marquer de points
21:21ou réussir brillamment
21:22c'était ne pas marquer de points
21:24et est-ce que c'est une référence
21:26à
21:26parce que là on va plus précisément
21:28dans l'origine de l'expression
21:29une serveuse en Isère
21:31une infirmière
21:33durant la première guerre mondiale
21:34ou une danseuse de cabaret
21:36une serveuse en Isère
21:40une infirmière
21:43durant la première guerre mondiale
21:44ou alors une danseuse de cabaret
21:46et bien c'était une serveuse en Isère
21:48en plus
21:49et en réalité
21:51il y avait eu
21:52une compétition
21:53de pétanque
21:54et le maire avait gagné
21:56et il voulait
21:57faire la bise
21:58à
21:59cette fameuse fanny
22:01et elle n'a pas voulu
22:02et elle a soulevé sa jupe
22:04et montré ses fesses
22:05et il a fait une bise
22:06sur
22:06chacune
22:07des fesses
22:09de famille
22:10donc cette figure là
22:12dans une migration
22:12très très classe
22:13que signifie
22:16yo-yo-té de la touffe
22:17alors j'adore cette expression
22:18yo-yo-té de la touffe
22:19c'était dans les expressions
22:20à sauver
22:21de Bernard Pivot
22:22alors est-ce que ça veut dire
22:24dire oui avec conviction
22:25osciller
22:26ou perdre la tête
22:27lever la main
22:28ceux qui pensent
22:29que ça veut dire
22:29dire oui avec conviction
22:31ceux qui pensent
22:32que ça veut dire osciller
22:33et ceux qui pensent
22:34que ça veut dire
22:35perdre la tête
22:35ah bravo
22:36c'est perdre la tête
22:37alors ça vient
22:40de l'argot des prisons
22:42où ils utilisaient
22:43comme un phénomène
22:45de yo-yo
22:45où il se passait des choses
22:47d'une cellule à l'autre
22:48par l'extérieur
22:49et finalement
22:50par extension
22:50c'est devenu un terme
22:51pour désigner
22:52le fait de faire quelque chose
22:53d'inutile
22:54et de perdre la raison
22:55donc c'est vraiment
22:56une expression
22:56qui a vu son sens évoluer
22:58mais je trouve que
22:59yo-yo-té de la touffe
23:00c'est très drôle
23:00des potrons minets
23:04vous connaissez
23:05l'expression
23:05des potrons minets
23:06même si on ne l'utilise
23:07plus trop
23:07est-ce que ça désigne
23:09donc ça veut déjà
23:10qu'est-ce que ça veut dire
23:11voilà
23:12deux bons matins
23:12est-ce que ça désigne
23:13le postérieur
23:14de l'écureuil
23:15les miaulements
23:17matinaux du chat
23:18ou alors
23:19un chat
23:19qui est effrayé
23:21par un coq
23:21dans un conte médiéval
23:23lever la main
23:23ceux qui pensent
23:24que ça désigne
23:24le postérieur
23:25de l'écureuil
23:26ceux qui pensent
23:27que ça veut dire
23:28les miaulements
23:29matinaux du chat
23:30et ceux qui pensent
23:31que c'est un chat
23:32qui est effrayé
23:33par un coq
23:34dans un conte médiéval
23:35donc ça je l'ai complètement inventé
23:36mais c'est vrai que ça pourrait
23:36parce qu'il y a souvent
23:37les contes médiévaux
23:38qui sont à l'origine
23:39de certains mots
23:40comme renard
23:40mais non
23:41c'est le postérieur
23:42de l'écureuil
23:43et pourtant
23:44bravo Sandro
23:45et pourtant
23:45on parle de minet
23:46et bien pourquoi
23:48parce que
23:49initialement
23:50c'était poitron
23:51jacquet au 17ème siècle
23:52c'est parce que
23:54ça désignait l'écureuil
23:54qui s'active
23:55dès le matin
23:55et on le voyait partir
23:56et on voyait juste
23:57son postérieur
23:58sauf qu'on s'est rendu compte
23:59que des écureuils
24:00on en voit quand même
24:01assez rarement
24:02alors que des chats
24:03on en voit plus souvent
24:04donc c'est devenu
24:05des potrons minets
24:06j'adore les expressions
24:07aussi qui changent
24:08de sens
24:09en fonction
24:09de l'usage d'un mot
24:11et de son emploi
24:12récurrent ou non
24:12et je vais finir
24:15avec un
24:16c'est
24:16les chiens à bois
24:18la caravane passe
24:19et ça j'adore
24:20parce que ce sont
24:20mes abonnés sur Instagram
24:21qui ont régulièrement
24:22utilisé ce proverbe
24:24quand j'étais
24:25affligé par des commentaires
24:27d'être habillé
24:28je me sentais un peu triste
24:29et que j'en faisais pas
24:30maintenant j'essaie
24:30de plus du tout
24:31montrer de négatif
24:32dans ces cas là
24:32mais souvent ce proverbe
24:33est revenu
24:34et je voulais vous demander
24:35est-ce que c'est un proverbe
24:36normand
24:37arabe
24:38ou italien
24:38levez la main
24:39ceux qui pensent que
24:40les chiens à bois
24:41la caravane passe
24:42est un proverbe normand
24:44ceux qui pensent que
24:47c'est un proverbe arabe
24:48et ceux qui pensent
24:49que c'est un proverbe italien
24:51et bien c'est un proverbe
24:52d'origine arabe
24:53parce que
24:54en Afrique du Nord
24:55il y avait
24:56la sécurité
24:57des peuples
24:59qui étaient
24:59assurés par des chiens
25:01et les caravanes
25:03en réalité c'était
25:03les dromadaires
25:05et les chameaux
25:05qui passaient
25:06on les désignait
25:07sous le terme de caravanes
25:08et les chameaux
25:09passaient imperturbables
25:10même si les chiens
25:11étaient en train
25:12d'aboyer dessus
25:12donc c'est
25:13l'indifférence manifeste
25:15l'équivalent
25:16c'est aussi
25:17la base du crapaud
25:19n'atteint pas la blanche colombe
25:20ce genre de choses
25:21c'est vraiment
25:21le même sens
25:23pour ce proverbe
25:24un dernier
25:25ou
25:26parce que je sens
25:26je sens que vous avez
25:28faim
25:28j'ai soif
25:28un minute papillon
25:30allez
25:31minute papillon
25:32je l'adore celui-ci aussi
25:33minute papillon
25:35est-ce que ça désigne
25:36la rapidité d'envol
25:37du papillon
25:38est-ce que c'est
25:39en référence
25:40à monsieur papillon
25:41un serveur
25:41ou est-ce que
25:42c'est un président pressé
25:44qui portait
25:45un noeud papillon
25:45levé la main
25:46ceux qui pensent
25:47que c'est dû
25:47à la rapidité
25:48d'envol du papillon
25:49ceux qui pensent
25:51que c'est dû
25:51à un serveur
25:52monsieur papillon
25:52et ceux qui pensent
25:54que c'est un président
25:54pressé
25:55qui portait un noeud papillon
25:56et bien
25:57c'était un serveur
25:57monsieur papillon
25:58il était dans un bar
25:59dans un café
26:00du deuxième arrondissement
26:01et à chaque fois
26:03qu'on l'interpellait
26:03il s'appelait
26:04monsieur papillon
26:05et bien il répondait
26:06minute
26:06et il y avait
26:07des journalistes
26:07du caméra enchaîné
26:08qui avaient l'habitude
26:09de prendre leur café
26:10là-bas
26:11et qui pour l'imiter
26:12ont commencé à dire
26:13minute papillon
26:14et l'expression a été
26:15ainsi reprise
26:16grâce à ces journalistes
26:17qui ont trouvé
26:18ce bon mot
26:18une autre
26:20non mais là
26:23c'est bien je pense
26:24avec minute papillon
26:25j'ai bien conclu
26:26est-ce que vous avez
26:28des questions
26:29parce que c'est ça
26:29l'objectif
26:30on est simple
26:30pour ce qu'ils veulent
26:31oui en plus
26:32il y en a 365
26:33mais une petite question
26:35que pensez-vous
26:37de la façon
26:38dont s'expriment
26:39les IA
26:39notamment Tchadjipiti
26:40ah oui
26:41alors moi je m'intéresse
26:42beaucoup
26:43aux courriels
26:44pour reprendre le terme
26:45que je tente d'adopter
26:46mais en tout cas
26:46aux mails professionnels
26:48et j'ai déjà tenté
26:49de faire rédiger
26:50par Tchadjipiti
26:51un mail
26:52et je me rends compte
26:53qu'il y a tout ce que je déconseille
26:54c'est à dire
26:55le merci d'avance
26:56le bien à vous
26:57alors bien à vous
26:58n'est pas incorrect
26:59mais voilà
27:00mais ça s'améliore
27:00on me dit que ça s'améliore
27:02du point de vue du style
27:04c'est plutôt pas mal
27:05mais on sent encore
27:06le côté impersonnel
27:08quelques erreurs aussi
27:09on voit que c'est beaucoup tiré
27:10de l'anglais
27:11en tout cas
27:11parfois j'essaie
27:12de faire une analyse de texte
27:14ou alors à un moment
27:15je me suis dit
27:15bah tiens je vais demander
27:16un extrait de texte
27:17plutôt que d'aller le chercher
27:18dans mes livres
27:18et c'était pas les bons extraits
27:19ce qui m'inquiète parfois
27:21c'est que
27:22on me dit n'importe quoi
27:23juste histoire de me répondre
27:24je dis qu'elle est l'Inkipit
27:25je fais pas des rougons-macars
27:26et c'est pas le bon Inkipit
27:28donc c'est quand même embêtant
27:29parce que
27:30j'ai l'impression que c'est le bon
27:31avec une analyse de texte
27:32mais c'est pas la bonne phrase
27:33et donc il faut toujours
27:34tout vérifier
27:35pareil une date
27:35je demande une date
27:36de publication d'un livre
27:37c'est pas la bonne date
27:38et donc du point de vue
27:40du langage en tant que tel
27:41pour vous répondre
27:41ça reste quand même convenable
27:43c'est mieux que
27:44certaines copies d'élèves
27:45je vois le dire
27:45oui
27:50et en fait
27:52dans l'Inkipit
27:52c'est une fille
27:55qui dit
27:56Minute Papillon
27:58ah bah voilà
27:59Minute Papillon
27:59c'est une référence
28:00maintenant tu connaîtras l'origine
28:02déjà merci de dire
28:14pallier les difficultés
28:15parce que le nombre de personnes
28:16qui s'expriment plutôt bien
28:17moi j'essaie de pallier
28:19aux difficultés des élèves
28:20autant utiliser autre chose
28:22c'est à cause de remédier
28:23je pense remédier
28:24ce que je fais
28:25c'est que j'essaie de les rendre
28:27moins timides
28:28face à la langue française
28:28une fois de plus
28:29j'insiste là dessus
28:30de faire en sorte
28:31qu'ils s'amusent avec
28:32et qu'ils arrivent à créer
28:33donc je m'adapte aussi
28:35moi j'ai un public
28:36en grande difficulté quand même
28:37donc on fait des slams
28:39et à partir de là
28:39ceux qui ne sont pas à l'aise
28:40avec un slam
28:41on va faire un haïku
28:42et ils adoptent mes mots
28:43donc dans les haïkus
28:44il y a
28:45ni tes sens
28:46en figurique
28:47vous voyez
28:48il y a plein de mots
28:48qu'on a écrit au tableau
28:49dans j'adopte un mot
28:50donc déjà
28:51ils arrivent à s'approprier ça
28:52et puis
28:53je fais vraiment
28:54des leçons tout simples
28:55le lundi c'est grammaire
28:56donc le lundi
28:57on prend des exercices
28:58de grammaire dans le cahier
28:59là je vois aujourd'hui
29:00ils étaient nombreux
29:01à vouloir être interrogés
29:02sur les types et formes de phrases
29:04donc ça les rassure aussi
29:05parce qu'à partir du moment
29:06où on a ça
29:07on a une leçon à apprendre
29:08on apprend les grandes caractéristiques
29:11de la langue française
29:12et bien on peut ensuite
29:14s'émanciper
29:15et prendre des libertés
29:15mais je sens que
29:17en leur montrant
29:17qu'ils peuvent y arriver
29:18qu'il n'y a pas besoin
29:19d'être timide par rapport à ça
29:20et que même s'ils ont
29:21une mauvaise note
29:22parce que les notes
29:22c'est un vrai problème aussi
29:24et bien c'est pas grave
29:25ils rattraperont
29:25en étant interrogés
29:26à un autre moment
29:27il y a une espèce
29:28de lâcher prise
29:29qui est en train d'arriver
29:29ce que le problème
29:30c'est qu'on nous dit
29:31dans ce monde
29:33c'est que
29:33dans les dernières réformes
29:35il y avait moins de grammaire
29:36en premier
29:37à chaque fois
29:38on revient sur les réformes précédentes
29:39c'est vrai qu'à un moment
29:40la grammaire
29:41était le parent pauvre
29:42de nos cours de français
29:44et là je vois bien
29:45sur
29:46au brevet notamment
29:47il y a à nouveau
29:48la part belle
29:49qui est donnée
29:49à la grammaire
29:50et tant mieux
29:51oui
29:52ça change
29:53régulièrement
29:54avec les grammaires
29:56et les orthographes
29:56on y revient
29:57pas d'autres questions ?
30:02dans la masse
30:03de livres
30:04que vous lisez
30:05il y a forcément
30:05des livres
30:06que vous voyez
30:07que vous sentez
30:08que ça n'a pas la peine
30:10d'être lu
30:10c'est quoi votre stratégie
30:12au bout de 20 pages
30:12ou passant
30:13de votre lecture rapide
30:13vous abandonnez
30:14complètement
30:14ou vous forcez
30:16quand même
30:16à donner
30:18une petite chance
30:19peut-être qu'au bout
30:20de 180ème page
30:22ça devient bien ?
30:22je me souviens
30:23qu'Olivia de Lamberterie
30:24disait qu'elle allait
30:26obligatoirement
30:26jusqu'à la page 66
30:27c'était un chiffre
30:28arbitraire
30:29qu'elle s'était mis en tête
30:29j'essaie aussi
30:30de laisser sa chance
30:31quand je connais l'auteur
30:32et je commence
30:33à en connaître
30:33de plus en plus
30:34je le lis en diagonale
30:35jusqu'au bout
30:36même si je suis déçue
30:37en revanche
30:38je ne parle pas d'un livre
30:39si je ne l'ai pas du tout aimé
30:39et je ne m'ai pas dénigré non plus
30:41parce que je sais
30:42à quel point c'est difficile
30:43pour un auteur
30:43et donc je n'ai pas envie
30:44gratuitement de dire
30:45non mais celui-là
30:45il y a écrit
30:46comme dans le masque
30:47et la plume
30:47quand ils disent
30:48je cite c'est écrit
30:48avec les pieds
30:49des choses comme ça
30:50je ne pourrais pas faire ça
30:51je n'oserais pas
30:51mais je continue
30:53souvent je continue
30:54à lire en diagonale
30:55et maintenant
30:56je lis en ce moment
30:57vraiment un livre par jour
30:58et j'y arrive
31:00et j'aime bien venir
31:01au bout du livre
31:03pour avoir mon avis
31:04une fois de plus
31:18mon adage
31:19si on me demande
31:19quel est mon slogan
31:20c'est rien n'est perdu
31:21et je vois ce matin
31:22j'étais dans mon collègerais
31:24de plus
31:24ça m'a mis mon temps
31:25face aux élèves
31:25et je leur ai
31:26d'ailleurs au Robert
31:27il y a une autre nouveauté
31:28qui est sortie en même temps
31:29que mon livre
31:30ce sont des mots fléchés
31:31et Charlotte du Robert
31:32m'a donné des grands posters
31:34avec des mots fléchés
31:34quand je suis arrivée à la maison
31:36les enfants se sont jetés dessus
31:37finalement je les ai récupérés
31:38j'en ai récupérés
31:39pour ma salle de classe
31:39et là j'ai vu les élèves
31:41qui se sont
31:42je leur ai dit
31:42vous pouvez au début du cours
31:43aller sur les mots fléchés
31:44donc déjà
31:44ils se sont précipités
31:46sur les mots
31:46alors que c'est difficile
31:47moi je n'arrive pas du tout
31:48moi je n'ai pas du tout
31:49l'esprit pour les mots fléchés
31:50et ensuite
31:50j'ai trois élèves
31:52qui m'ont emprunté des livres
31:53que j'ai mis au fond de la classe aussi
31:54pareil c'est Charlotte
31:55qui m'a donné des livres
31:56de littérature jeunesse
31:57il y avait
31:57le jardin dans le ciel
31:59de Romain Potoski
31:59que je conseille au tout début
32:00et j'ai trois élèves
32:02qui m'ont emprunté des livres
32:03il y avait l'autobiographie
32:03d'une courgelle
32:04qui est un ouvrage
32:04de littérature jeunesse
32:05qui m'a fait pas bien
32:06et je me suis dit
32:07mais ça je ne peux pas avoir
32:08de plus grande genre
32:09c'est spontané
32:10et un autre
32:11je devais lui prêter
32:12je n'avais pas eu le temps
32:12de l'apporter
32:13je l'avais laissé chez moi
32:14il me dit
32:14non non je l'ai commandé
32:15à la librairie
32:15donc je me dis
32:16en les intéressant
32:17et comment je les intéresse
32:18c'est que je commence
32:19tous mes cours de français
32:20en lisant l'une qui trouve
32:21d'un livre
32:21donc je lis les premières lignes
32:23et c'est pour ça
32:24qu'ici vous retrouverez
32:24des incipites
32:25parce que je trouve
32:26que c'est tellement bien pensé
32:27les premières phrases
32:29sont primordiales
32:29et ce ne sont pas
32:30les incipites classiques
32:31ce n'est pas
32:31aujourd'hui maman est mort
32:32sous la première fois
32:34qu'aurait bien dit
32:34Béremis
32:34il la trouvait franchement l'aide
32:35on est allé chercher
32:36d'autres choses
32:37pas juste les grands classiques
32:38parce qu'on voulait
32:40intéresser tout le monde
32:41aux premières phrases
32:43oui
32:44par moment je ne supporte plus
32:49de lire
32:49je sature
32:50mais ça aussi
32:51c'est mon tempérament
32:53quand je dis je sature
32:54je peux aussi saturer de lecture
32:55dans ces cas là
32:56j'arrête
32:56je lis des magazines
32:57je lis des BD
32:58des romans graphiques
32:59et parfois je ne lis rien du tout
33:01et je regarde
33:01et je me dis
33:02j'ai juste envie
33:02de regarder des choses débiles
33:04à la télé
33:04et je trouve qu'il faut aussi
33:06le dire
33:07on n'est pas obligé
33:08de toujours lire
33:09et la grande littérature
33:10là en ce moment
33:11je suis en train d'écouter
33:12Marcel Proust
33:12mais je reconnais
33:13que je n'ai jamais lu
33:14à la recherche du temps perdu
33:14donc il faut aussi
33:16je trouve
33:17montrer qu'il ne faut pas
33:19avoir de complexe avec ça
33:20et que tous les livres
33:21à partir du moment
33:22où ils nous intéressent
33:23ils vont nous apporter
33:24quelque chose
33:25merci
33:27sur ces très sages paroles
33:29nous invitons
33:30un verre de l'amitié
33:31vous êtes la vie
33:32on pourra continuer
33:33oui
33:34avec plaisir
33:35merci beaucoup
33:36merci
33:36merci
33:37Merci.
Recommandations
3:40
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À suivre
23:19
5:37
2:29:11
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1:58
2:58
1:49
31:01
34:42
41:02
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