00:00Agora, Álvaro, como é que se avalia do ponto de vista pedagógico o uso dessas inteligências artificiais para o aluno?
00:06Pois é, essa é uma grande questão porque a tendência, quando a gente escuta isso, é dizer, é sempre fantástico, mas não é verdade.
00:15Existe um problema essencial de alinhamento. E qual é esse problema?
00:20O professor, ele não é, em última análise, um fornecedor do aluno.
00:25O aluno não é exatamente um cliente do professor. O professor é uma pessoa que deve incutar no aluno um senso de que aprender através do esforço é importante
00:36e de que a ética, a sociabilidade e o desenvolvimento da mente também são.
00:41As inteligências artificiais e essas plataformas como um todo, elas são levadas por uma questão de desenho de negócios a tratar o aluno mais ou menos como um consumidor.
00:52Se o aluno não está gostando daquilo, o negócio não engaja e aí a coisa não vai para frente.
00:57Então, existe um desafio fundamental que é de não seduzir o aluno, não trazer para o aluno um conjunto de facilidades,
01:05por exemplo, na entrega da resposta certa ao exercício ou o excesso de elogios,
01:10que criem fragilidades psicológicas e um rechaço ao aprendizado tradicional.
01:16Nem todas as plataformas fazem isso, mas eu acho que a grande questão hoje em dia está em separar o joio do trigo.
01:23Quando a gente tem esse uso que é mais comercial da plataforma, a gente pode afetar o ensino de longo prazo.
01:29Do outro lado, a gente tem o oposto.
01:31E aí
