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Chaim Zaher, fundador e CEO do grupo SEB, fala sobre sua trajetória pessoal e profissional, desde os primeiros trabalhos como porteiro, garçom e vendedor até se tornar um dos principais nomes da educação no Brasil. Ele relembra a chegada ao país ainda criança, as oportunidades que marcaram pontos de virada na carreira e a expansão do grupo educacional. Zaher comenta os desafios da educação contemporânea, o papel do professor como líder, o impacto da tecnologia e das redes sociais no aprendizado, a importância do ensino bilíngue e dos modelos educacionais voltados à formação de líderes, além das diferenças de expectativas entre alunos de distintas realidades sociais.
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NotíciasTranscrição
00:00Olá, boa noite! Está no ar o Show Business, o mais tradicional talk show de negócios da TV brasileira.
00:07E no programa de hoje vamos receber Chaim Zahir, fundador e CEO do Grupo SEB,
00:13um dos maiores do setor de educação do Brasil, com mais de 350 mil alunos e 300 escolas,
00:22como a Concept, Carolina Patrício, Conexia, Poeridomos e a rede de franquias Maple Bear.
00:31Eu sou Bruno Meier e seja muito bem-vindo ao Show Business que começa em instantes.
00:36Ele começou como porteiro e se tornou um dos maiores nomes da educação no Brasil,
00:56por ter fundado um grupo que atua desde a educação básica até o ensino superior.
01:02O Show Business tem o prazer de conversar nesta edição com Chaim Zahir, fundador e CEO do Grupo SEB.
01:12Chaim, brigadíssimo pela sua presença aqui em nosso estúdio, uma grande honra tê-lo aqui.
01:19Para começo de conversa, como um rapaz que já foi porteiro, garçom, vendedor de cursinho em Arassatuba,
01:29se transformou em um dos maiores nomes da educação no Brasil.
01:34Primeiro lugar, obrigado aí pelo convite, né? Foi realmente importante.
01:39Ela tá sentindo falta, né? Porque um programa desse eu tinha feito em outro canal,
01:46mas a minha amiga não me deixa sozinho, né? Obrigado pelo convite.
01:49Cara, é o seguinte, em árabe tem uma coisa que chama-se Maktoube, tá escrito, não é?
01:56Então surgem umas oportunidades e você não pode deixar de aproveitar, né?
02:04Eu fui, quando cheguei em Arassatuba, em 1960, fiquei lá, meu pai acabou mudando pra outra cidade,
02:11meu irmão voltou pra cidade e me chamou pra ir trabalhar num cursinho pré-vestibular, né?
02:16Eu comecei com o porteiro de escola e uma das coisas que eu sempre observo até hoje,
02:23todos os locais que eu vou, sempre observo em volta como é que é o negócio,
02:26o que que isso pode me servir lá na frente.
02:29Então eu fui picotar cartão, aquelas coisas todas,
02:33e ali ficava observando como é que é a entrada, como funcionava e tal,
02:37e me encantei com a educação, né?
02:38Então, e com relação a essa parte de garçom, fui sim, meu pai,
02:42na época em Arassatuba montou um restaurante chamado Kibelândia, né?
02:48E a gente servia, eu servia garçom, enfim, fiz de tudo que pode ser feito na vida.
02:54Olha só, você nasceu no Líbano, chegou no Brasil há sete anos.
03:00Sete anos.
03:01O que na sua avaliação foi determinante em termos de educação,
03:05em termos de formação, pra você ter se tornado esse empresário de sucesso?
03:10Primeiro, fazer o que gosta, acreditar, foi o que eu fiz na educação.
03:15Quando eu vi que aquilo era meu, segundo a necessidade, com o que faz.
03:19No Líbano, inclusive, quando meu pai veio embora pro Brasil,
03:22foi em época de guerra, foi logo, tinha guerra lá na época e tal,
03:27e eu precisava ajudar minha mãe também, né?
03:29Então eu saí do, ia pro centro de Beirute, vender chiclete, fazer,
03:33quer dizer, tudo a necessidade que acaba fazendo com que a pessoa tenha um couro duro, não é?
03:41E naturalmente as oportunidades, não é?
03:43Não é só gostar e não gostar, tem que ter uma oportunidade.
03:47Por isso que quando falam, cavalo passar reado, pula, eu aproveitei e pulei.
03:52Comecei com o cursinho, aí eu vi que eu gostava, abri o meu primeiro cursinho em Aracatuba,
03:58depois surgiu uma oportunidade com o DGênio, você conhece o DGênio?
04:01Aqui na Paulista, inclusive.
04:04O DGênio me chamou, eu queria, começou a ir cursinho pro interior pra fazer convênios, tudo,
04:11e meu cursinho era pequeno e eu queria levar o objetivo,
04:15vim pra cá, você sabe o que é história, tive que dormir no banheiro pra falar com ele.
04:19E na época, eu acabei tendo a oportunidade, não é?
04:23De levar esse curso objetivo para Aracatuba.
04:26Isso foi predominante pra mim poder decolar.
04:30Foi um grande momento da sua vida, porque a sua vida tem os grandes,
04:34na vida de todo mundo, né?
04:35Tem os grandes momentos, os momentos de virada.
04:38Pois é.
04:39Esse foi um.
04:39Foi.
04:40Foi o primeiro.
04:41Foi o primeiro.
04:42Foi o primeiro, quando eu levei o cursinho objetivo para Aracatuba,
04:45ali eu, sabe, comecei com um cursinho pequeno,
04:49chamado ConvEquipe, que era convênio com a equipe,
04:53aí depois veio o objetivo, mas aí eu queria crescer, né?
04:57Aí quando surgiu, eu sempre queria ir pra uma cidade maior,
05:00Aracatuba era pequeno,
05:02e sempre deixei claro que eu gostaria de fazer isso.
05:04O DGênio, uma vez me chamou pra ir pra Ribeirão Preto,
05:08e aí que foi a grande, segunda grande tacada, né?
05:11Ir pra Ribeirão Preto, pra montar com ele o objetivo de ir lá,
05:15assumir o objetivo de ir lá.
05:16Chegava até a fazer uma sociedade.
05:19Aí eu fui pra lá, em Ribeirão Preto,
05:22eu me assustei no primeiro momento,
05:24sair de Aracatuba pra ir pra Ribeirão Preto,
05:27é um negócio maluco, né?
05:29Mas acabei indo, e ali eu tive mais uma oportunidade,
05:33nesse meio tempo, acabei conhecendo,
05:36e tem outra coisa também que é muito importante,
05:39você nunca seja inimigo do seu concorrente.
05:41Você tem que sempre ter concorrente,
05:45porque você se tornar inimigo é um caos,
05:47e eu sempre fazia, tinha bom relacionamento com os concorrentes,
05:50ia lá e conhecia o coque.
05:52Mas por que não pode ser inimigo do concorrente?
05:55Não deve ser nunca.
05:56Por quê?
05:57Porque o cara passa a agir pelo irracional,
06:00não pelo racional.
06:02O cara vai pelo fígado, e não pelo coração.
06:05O cara vai com raiva.
06:06E as pessoas, quando fica inimigo e tal,
06:09ele perde tudo, mata tudo, sem raciocinar,
06:13e acaba tendo consequências muito ruins.
06:17Então, o que eu fazia?
06:19Eu tinha concorrente, não inimigo.
06:21Então eu ia lá visitar, fazer amizade,
06:24eu tive a oportunidade de conhecer o coque, né?
06:26Que era um cursinho Ribeirão Preto,
06:28muito bem estruturado, mas era pequeno.
06:32E eu acabei, nesse sentido, conhecendo os donos,
06:35sendo amigo e tal.
06:37E depois voltei para essa tuba,
06:39quando eles me chamaram para assumir o coque, né?
06:42Ser dono do coque.
06:44Num primeiro momento, um pouco preocupado,
06:46que eu tinha gratidão pelo DGN,
06:48afinal de contas, ele me deu a oportunidade,
06:50meu padrinho de casamento, inclusive.
06:53Eu falei, não vou fazer isso.
06:54Mas depois eu falei com ele,
06:56expliquei, entendeu?
06:57E acabei.
06:58Ali, sim, foi a grande voada que eu dei na minha vida.
07:02Bom, vamos falar do cerne do negócio
07:05e da sua vida, que é educação.
07:09Porque a gente pode fazer os mais diversos debates,
07:12mas são os dirigentes das escolas,
07:16os dirigentes das faculdades,
07:18que tomam as decisões que impactam
07:21a educação de um país.
07:23E Chaim Zahir, sem dúvida,
07:26pode responder essa minha próxima pergunta,
07:30porque, afinal, ele impacta milhares de brasileiros.
07:34Chaim, como a escola de hoje
07:38pode ser atrativa para os alunos?
07:41Essa é uma pergunta inteligente e fantástica.
07:44Como é que ela pode ser atrativa?
07:46Não é nem atrativa.
07:48O aluno tem que acordar cedo,
07:50você tem filho, dois anos e meio ainda,
07:52daqui a pouco,
07:53ele tem que ter prazer de ir para a escola.
07:55Ele tem que ir lá feliz,
07:57acordar cedo,
07:57sabendo que vai passar um dia gostoso.
08:00O que ela tem que ser?
08:01Falar a linguagem deles.
08:02Falar a linguagem de hoje.
08:04A escola de hoje,
08:05ela tem que ser aquilo
08:08que fala a linguagem que o aluno vive hoje.
08:10Ela não pode ser mais aquela escola
08:12cinquenta anos atrás,
08:14que fazia uma carteira atrás da outra,
08:16que era para preparar,
08:18eram as indústrias,
08:19queriam preparar operários.
08:23Quer dizer, o cara tinha que sentar ali,
08:25um professor lá,
08:27estando na lousa,
08:28todo mundo quieto,
08:28entrava,
08:29o professor levantava.
08:30Isso é coisa de cinquenta,
08:31trinta,
08:31vinte anos atrás.
08:33O aluno de hoje é um aluno muito,
08:35sabe,
08:36ele é inquieto,
08:37ele é um aluno ansioso,
08:39porque é tanta informação que ele recebe.
08:41O aluno hoje padece de tanta informação.
08:44Fora da escola,
08:45e dentro da escola também.
08:47Principalmente fora da escola.
08:48Principalmente fora da escola.
08:50Porque todo mundo tem o seu celular,
08:52todo mundo sabe o que acontece,
08:55e hoje ele sofre,
08:57e quem falava isso era o Augusto Curio,
08:59S.P.A.
09:00antes dele,
09:01Síndrome do Pensamento Acelerado.
09:03É.
09:04Então,
09:04é tanto,
09:05e daí ele vai chegar lá,
09:07na sala de aula,
09:08professor,
09:09sentar,
09:09o aluno,
09:10começar a escrever na lousa,
09:12quem descobriu o Brasil?
09:13Para com isso.
09:14hoje tem um chat de EPT,
09:16que você pergunta,
09:17ele fala mais.
09:18Então,
09:19esse é a atração.
09:21Primeiro,
09:21ter professor,
09:22que não pensa só como professor.
09:25Professor tem que ser hoje um líder,
09:27ele tem que ser um tutor,
09:28um mentor,
09:29sabe,
09:30porque outra coisa,
09:32o aluno quer participar ativamente,
09:34não quer só ficar sentado,
09:36três,
09:36quatro horas,
09:37recebendo,
09:38não tem mais,
09:39não tem mais sentido isso,
09:40não tem mais sentido,
09:42e,
09:42e,
09:42tem mais do que isso,
09:43tem que transformar líder,
09:45não importa a idade do menino,
09:47todos os meninos,
09:48hoje em dia,
09:49eles querem liderar,
09:50querem participar,
09:52querem estar atentos,
09:53e,
09:53e tenta,
09:54naturalmente,
09:55bons profissionais,
09:56sempre,
09:57não adianta dizer que não,
09:59professor hoje,
10:00professor,
10:01diretor,
10:02todo mundo,
10:03tem que fazer com que ele vá com prazer,
10:05para a sala de aula,
10:07para ele poder fazer network com os amigos.
10:10Você falou de celular,
10:12a Austrália,
10:13nas últimas semanas,
10:15né,
10:15em dezembro,
10:16ela tomou uma atitude inédita,
10:19né,
10:19porque,
10:20no mundo,
10:20porque ela proibiu,
10:22jovens de até 16 anos,
10:24de estar nas redes sociais,
10:27o que que você achou disso?
10:28É ridículo,
10:29né,
10:29porque não vai conseguir isso daí,
10:31é aquela coisa de,
10:32de falar,
10:33não é possível isso hoje em dia,
10:35vai proibir,
10:36mas vai acontecer,
10:37o que vai acontecer,
10:38vai olhar escondido,
10:39vai olhar na casa dele,
10:40vai olhar,
10:41não tem como não fazer isso,
10:43sim,
10:43a rede social não,
10:44não faz bem para ninguém,
10:46da maneira como que está sendo colocado,
10:48mas proibir,
10:50por que que não compõe,
10:51não orienta,
10:52não explica,
10:52não é proibir,
10:53por exemplo,
10:54chat de EPT,
10:55nas escolas,
10:55tem pais que vivem preocupados com isso,
10:58é como é que é isso,
10:59como é que é o primeiro lugar,
11:01inteligência artificial,
11:02não é humana,
11:04quem hoje domina tudo,
11:05é inteligência humana,
11:06segundo lugar,
11:07você tem que se compor,
11:08se você não pode combatê-lo,
11:10una-se a ele,
11:11traga para que o menino,
11:13use da melhor maneira,
11:15sem precisar proibir,
11:16tudo que é proibido é gostoso,
11:18né,
11:18aí todo mundo vai mesmo atrás,
11:20então proibir,
11:21não acho adequado não,
11:23eu acho que você tem que educar,
11:25orientar,
11:26explicar,
11:27e fazer com que ele participe,
11:28mas como é que é,
11:29a relação do celular,
11:31dos alunos,
11:33quando eu falo aluno,
11:33é jovem,
11:34criança e adolescente,
11:36nas suas escolas,
11:37não,
11:37dentro da sala de aula,
11:39não vai usar,
11:40lógico,
11:40a não ser que seja,
11:42alguma aula que o professor pede,
11:44para entrar,
11:45tal,
11:45tal,
11:45tal,
11:45não,
11:45mas ali,
11:46não vai ficar fazendo,
11:48não tem sentido,
11:49o professor que deixar acontecer,
11:50proibido,
11:51dentro da sala de aula,
11:52é proibido,
11:53tá,
11:53proibido usar o celular,
11:55agora dizer que o aluno,
11:56bota no bolso,
11:57guarda,
11:58é muito difícil,
11:59vamos ficar,
11:59ficar fazendo tipo aqui,
12:01né,
12:01você vai ficar agora,
12:03chegar,
12:03revistando o cara que vai entrar,
12:05em sala de aula,
12:06professor,
12:07tem que ter bom senso,
12:09primeiro lugar,
12:10presta atenção nisso aí,
12:12se a escola,
12:12se a aula for chata,
12:14quando o aluno começa a pegar o celular,
12:16e começa a olhar,
12:18falando isso,
12:18meu celular sumiu,
12:19quando o aluno,
12:24você já ficou perdido,
12:25porque eu não tava achando o seu celular,
12:26o aluno,
12:29sabe,
12:29não tem sentido isso daí,
12:32ele,
12:32ele,
12:32ele,
12:33ele,
12:33de alguma maneira,
12:34ele acaba,
12:35ah,
12:35não pode,
12:36não tem,
12:36então é a hora,
12:37de ter o bom professor,
12:39é a hora do aluno,
12:40se o professor,
12:41não der uma aula gostosa,
12:43não der uma aula cativante,
12:44não esquece,
12:46cara,
12:46não,
12:46se ele começar,
12:47olhar do lado,
12:48conversar,
12:49é porque tua aula tá muito ruim.
12:51Chayim,
12:52hoje,
12:52qual que é a maior demanda do pai,
12:55e da mãe,
12:57ao matricular,
12:59o filho,
13:00numa escola brasileira,
13:02é a escola bilingue?
13:04O problema é que hoje em dia,
13:06uma escola bilingue,
13:08sabe,
13:08não é nem questão,
13:09de escola bilingue,
13:09de escola bilingue,
13:10os meninos todos hoje,
13:12se você observar,
13:13eles já nascem meio que,
13:15sabe,
13:16querendo estudar outra língua,
13:18querendo estudar,
13:19principalmente o inglês,
13:21por quê?
13:21É Disney,
13:22vai pro exterior,
13:24tá muito fácil,
13:25é,
13:25é,
13:25é que é diferente hoje,
13:27de antes,
13:27de novo,
13:28é muito fácil ir pro exterior hoje,
13:30é muito fácil estudar no exterior hoje,
13:32hoje o desejo,
13:33não só do pai,
13:35como do aluno,
13:36é estudar numa escola bilingue,
13:37sem dúvida alguma,
13:38é uma necessidade,
13:40é uma,
13:40é uma condição hoje,
13:42pra você entrar no mercado de trabalho,
13:44poder viajar,
13:45fazer,
13:46é,
13:46é,
13:46hoje,
13:47antigamente,
13:48eram poucas escolas bilingue,
13:50né,
13:51hoje em dia,
13:52cara,
13:53é necessário hoje que seja bilingue.
13:55Mas pra você,
13:56como dirigente,
13:57de um grupo educacional,
13:59do seu tamanho,
14:00qual que é o desafio,
14:01de transformar essa escola,
14:03em uma escola bilingue,
14:05porque você já viveu isso,
14:06né,
14:06de transformar a escola,
14:08numa escola bilingue.
14:09É,
14:10eu tenho todos tipos de escola,
14:12hoje tenho quatro,
14:13tenho hoje uma escola,
14:15que é onde eu comecei,
14:16que é cursinho,
14:17é a escola que a gente chama de aprovação,
14:19que prepara aluno pra entrar em vestibular,
14:21porque antigamente era muito difícil entrar em vestibular,
14:24você se lembra disso,
14:25tinha poucas faculdades,
14:27principalmente entrar numa USP,
14:28numa pública,
14:29era um,
14:30tinha que fazer um cursinho,
14:31esse sim,
14:32tinha que ficar sentado ali,
14:34estudando,
14:35decorando,
14:36tá,
14:36hoje o mundo mudou bastante.
14:38Primeiro lugar,
14:39hoje em dia,
14:40faculdade,
14:41tem muitas,
14:42né,
14:42antigamente era mais medicina,
14:44que,
14:45hoje também tem muitas faculdades de medicina,
14:47muito boas,
14:48muitas vezes,
14:49melhor que públicas,
14:50não é?
14:50Você tem uma medicina do Einstein,
14:52uma medicina do Ciro,
14:53homens,
14:54então,
14:55hoje tem oferta maior,
14:58é pra isso,
14:59então,
15:00eu tenho,
15:00tem aluno,
15:02que quer entrar na USP,
15:03quer entrar na USP,
15:04ou que não pode pagar,
15:05que ela é gratuita,
15:07então,
15:07nós temos uma escola,
15:08que prepara pra isso,
15:09aluno sabe,
15:10quem vai pra lá,
15:11é pra preparar,
15:12pra vestibular,
15:13então,
15:14é outra conversa,
15:14professor dá aula,
15:15despede,
15:16tal,
15:16tal,
15:16não sei o que,
15:17é,
15:17cativa,
15:18vai,
15:18tem outra escola bilíngue,
15:20essa escola que a gente,
15:21tem escola também,
15:23de vanguarda,
15:24que é concept,
15:25são diferentes,
15:26escola bilíngue,
15:27período integral,
15:28escola bilíngue,
15:29tem programação,
15:30também,
15:31prepara pra entrar em boas faculdades,
15:34vestibular,
15:34tudo,
15:35mas ela é bilíngue,
15:36esse aluno,
15:37e tem essa de vanguarda,
15:39que a gente chama,
15:39tipo concept,
15:41que é uma escola,
15:41que prepara o aluno,
15:42pra ser líder,
15:44não tem obrigação,
15:45de pensar só,
15:46a primeira que o aluno,
15:47não leva nem material,
15:48pra casa,
15:49é ali dentro da escola,
15:50que ele estuda.
15:51Esse é um ponto chave,
15:53é uma escola,
15:54que prepara,
15:55a pessoa,
15:57para ser líder,
15:58é isso?
15:58É isso.
15:59E como é que se ensina,
16:00alguém a ser líder,
16:01Chayim?
16:01Você tem que,
16:03cada pessoa,
16:04dentro de si,
16:05tem algo que,
16:06faz com que ele,
16:08possa saber,
16:09falar,
16:10pra poder,
16:11na frente dos outros,
16:12poder pesquisar,
16:14então veja só,
16:15essa escola,
16:16por exemplo,
16:17faz com que o aluno,
16:18trabalhe por projetos,
16:19né?
16:20O aluno vai pesquisar,
16:22o aluno vai se apresentar,
16:23qual é a prova do aluno?
16:25É apresentar,
16:26esse trabalho que ele fez,
16:28e quando você puxa,
16:30esse aluno,
16:31pra ter aula de teatro,
16:32música,
16:33na escola bilingue,
16:34e tudo,
16:35ele poder,
16:36tá com os amigos,
16:37aprendendo um com o outro,
16:39é o professor,
16:41aquilo que eu já falei,
16:42professor lidera,
16:43professor monitora,
16:45acompanha,
16:46é uma das nossas escolas,
16:47tem três professores,
16:49dentro de uma sala de aula,
16:50todos bilingües,
16:51né?
16:51Essa escola concept,
16:53e vem,
16:54diretores,
16:55vem do internacional,
16:56então o aluno,
16:57começa a pensar o seguinte,
16:59eu posso,
17:00entrar em qualquer local,
17:01pra isso,
17:02quando é aceito,
17:03tem local que o vestibular é,
17:04o que você fez,
17:06como é que foi a tua vida,
17:07olha um currículo do menino,
17:09você fez algum trabalho social,
17:11você,
17:12sabe,
17:12então,
17:13isso é transformar um líder,
17:15e o líder,
17:16você sabe que todo líder,
17:17quando o cara quer liderar,
17:18não importa,
17:19ele tem que ter quatro H,
17:20né?
17:20Quais?
17:21Primeiro,
17:21humildade,
17:23ali você ensina,
17:24segundo,
17:25humor,
17:25que é o que você tem,
17:26né?
17:27Terceira,
17:27honestidade,
17:29uma obrigação de qualquer líder,
17:30a última,
17:31que é a habilidade,
17:33entendeu?
17:33Não adianta o líder dizer,
17:34ó,
17:34eu fiz,
17:35pós,
17:36em Harvard,
17:37eu fiz não sei o que,
17:38se o cara não entrar,
17:40não cumprimentar todos os profissionais,
17:42colaboradores dele,
17:43ter a cara fechada,
17:45ninguém quer trabalhar com o cara,
17:46isso não é liderar,
17:48hoje em dia não é liderar,
17:50até isso,
17:50você precisa preparar os alunos.
17:52Como a gente está vendo aqui,
17:54o grupo do Chaim,
17:56você tem os mais variados perfis,
17:59né?
18:00De público,
18:02e quando eu falo isso,
18:03incluindo classe social,
18:06porque tem marcas da sua instituição,
18:08que tem para a classe média baixa,
18:12quanto para a classe média altíssima.
18:15Quais as maiores diferenças entre essas classes sociais,
18:20quando o assunto é educação?
18:21O aluno,
18:26quando ele é de uma classe média baixa,
18:28esse aluno sempre é um médico,
18:30entrar numa universidade,
18:31para ele ter uma profissão,
18:33não é?
18:34Ele quer ser médico,
18:35engenheiro,
18:36tal,
18:36tal,
18:36para poder crescer na vida,
18:38e ponto final.
18:39E aí,
18:39se normalmente ele procura uma escola pública,
18:42faculdade pública,
18:43que não pague,
18:44assim,
18:44por diante,
18:45ele vai,
18:46o outro,
18:47já tem uma condição social melhor,
18:49ou para ele liderar as empresas que o pai,
18:52ou ele que já mira,
18:54eu quero ir para o exterior,
18:56eu quero...
18:57Então,
18:57o próprio desejo dos outros alunos já é diferente,
19:00sabe?
19:01Ele vê o pai já não...
19:02São desejos bem diferentes, né?
19:04Um que você está falando é uma questão de necessidade,
19:08quase sobrevivência.
19:09Exato.
19:10E o segundo já é uma coisa ambiciosa de liderar.
19:14Fazer.
19:14De liderar fora.
19:16Exatamente.
19:17E quer ser melhor que o pai,
19:18quer mostrar que ele é competente,
19:20ele...
19:21Você pode observar que esse pessoal,
19:23mesmo que o pai procura,
19:25e hoje em dia,
19:25é engraçado isso,
19:27eu tenho observado o seguinte,
19:28muitas escolas aqui em São Paulo,
19:31mas fora escolas tradicionais,
19:32os pais estão vendendo
19:35porque eles não têm sucessão.
19:37Eles não conseguiram fazer com que o filho
19:40faça isso.
19:41Gostasse.
19:42Gostasse, é.
19:42Gostasse do negócio.
19:43Cara,
19:44aquele lá que o Tutinha falou,
19:46teve aqui agora com a gente,
19:47que eu ajudava ele carregar em Ribeirão Preto,
19:50até...
19:50Mala, tudo,
19:52tal,
19:52com shows.
19:53Eu chegava seis e meia da manhã na escola,
19:56ficava o dia inteiro,
19:57conhecia o pai,
19:58a mãe,
19:58o aluno,
19:59saia à noite,
20:00tá?
20:01E sempre coloquei minhas filhas,
20:02juntos,
20:04pra conhecer,
20:05pra ver,
20:05não sei o quê.
20:06Tem gente que gosta e gente que não consegue,
20:08não quero isso.
20:09Não é isso que eu desejo pra minha vida.
20:11Quatro filhas,
20:12duas sobreviveram,
20:14continuam comigo.
20:15E duas não quiseram.
20:16Quiseram.
20:17Uma quis trabalhar social,
20:19outra sei o quê.
20:20Então,
20:20o maior problema é esse.
20:23O pai sempre quer que o filho
20:25dê continuidade ao que ele fez.
20:29A grande maioria quer ser diferente.
20:31Você tem quatro filhas.
20:33Duas estão na operação do grupo?
20:35Duas estão na operação e acabaram
20:37de assumir agora essas escolas,
20:39você diz,
20:40que a gente chama de escola premium,
20:41que é escola bilingue,
20:43conceptual,
20:44próprio,
20:44velha,
20:44elas assumiram,
20:46não é?
20:46Elas estão à frente como co-CEO,
20:49e na verdade,
20:50já comecei,
20:50vendo esses problemas todos,
20:53eu começo a ficar preocupado,
20:55não é?
20:56De você deixar a sucessão,
20:58marcar a sucessão,
20:59porque o legado,
21:00que você é de cinquenta anos trabalhando,
21:03montar um legado,
21:04desde todo mundo,
21:05qualquer profissão,
21:06quer ter o prazer de ver,
21:08ter continuidade,
21:09não morrer o que ele fez,
21:10não é?
21:11Você vê que grandes grupos morrem
21:12por falta de sucessão,
21:15então o pai sempre sonha com isso,
21:17essa classe que o pai é,
21:19é empresário,
21:21é médico,
21:22é fazendeiro,
21:23tudo isso o cara quer que o filho faça,
21:26por exemplo,
21:27Ribeirão Preto,
21:28eu acabei de montar
21:29uma universidade,
21:31chamada Harvey,
21:33voltada para o agronegócio.
21:35O agronegócio,
21:35eu já ia chegar lá,
21:36mas vai,
21:37pode continuar.
21:38Então,
21:38essa Harvey,
21:39o que que ela faz?
21:41Ela prepara os jovens.
21:43É a primeira faculdade de agronegócio,
21:45né?
21:46Voltada para o agronegócio.
21:47Voltada para o agronegócio.
21:49Exatamente, puro,
21:49porque eu peguei o meu,
21:50o cara que mais entende de agronegócio no Brasil,
21:53chama Marcos Fava,
21:54um professor,
21:55ele chama doutor,
21:56o cara da palestra no mundo inteiro,
21:58é o cara que mais conhece.
21:59Montei junto com ele,
22:01veio a equipe dele,
22:02nós conseguimos colocar
22:04uma escola voltada para o agronegócio.
22:06Conclusão,
22:07todos os filhos,
22:08não é gente ligada ao agronegócio,
22:11quer colocar aí,
22:12quer que o filho aprenda,
22:13mas tem filho
22:14que ao mesmo tempo
22:15ele pode se preparar
22:16para ser administrador,
22:18pode fazer outra coisa,
22:19pode,
22:20ela tem ênfase.
22:21Então,
22:21eu percebi que tem esse nicho,
22:24sabe?
22:24O nicho para isso,
22:25acabei de inaugurar agora
22:26aqui em São Paulo,
22:28o EPD,
22:28Escola Paulista de Direito,
22:30ela é exclusiva para direito,
22:32naquele local
22:33só tem curso de direito.
22:34agora,
22:35não pode ser o tradicional,
22:37tá?
22:37Tem que ter
22:38muita tecnologia,
22:40inovação
22:41e muita prática.
22:43Nessa daí,
22:43você investiu
22:4480 milhões de reais
22:47só nessa faculdade,
22:49né?
22:49Aumentou isso?
22:49você tá andando olhando
22:51no meu imposto de renda.
22:53Que isso, meu?
22:54Como assim?
22:55Eu tenho que trazer
22:55essa informação
22:56para o nosso público, né?
22:57Tá doido.
22:58Você investiu
22:5980 milhões de reais
23:01nessa faculdade.
23:02Sim, comprei o prédio também, né?
23:03Não, claro, né?
23:04Você,
23:05a Escola Paulista de Direito,
23:07né?
23:07Ganhou um novo campus
23:08e também uma nova...
23:08Escola tem 20 anos.
23:10Uma nova...
23:11Mas você fez um novo campus.
23:12Exatamente.
23:13E também uma nova
23:14metodologia pedagógica.
23:16E quando eu fui ver
23:17o lançamento,
23:18porque eu, né?
23:19Fui ver esse investimento
23:21aí milionário
23:22de 80 milhões de reais
23:23que você fez
23:24só nessa faculdade,
23:26me chamou a atenção
23:27dessa nova metodologia
23:30pedagógica sua,
23:32que é uma ênfase
23:33no network.
23:34Exatamente.
23:35Falou assim, não,
23:36network é importante
23:37dentro de sala de aula.
23:39Como é que se ensina?
23:41Como é que se ensina network?
23:42Primeiro lugar,
23:43o que é o network?
23:44Eu tinha o cara aí
23:45num local
23:46e tinha que fazer amizade,
23:47fazer relacionamento,
23:48isso é o que é tudo
23:50na vida, não é?
23:51Porque o que acontece
23:52é o seguinte,
23:53todo mundo fala
23:54curso superior,
23:55você sabe que sou
23:55maior anuncionista
23:56da Estácio,
23:57Grupo Estácio,
23:58o maior do Brasil, né?
24:00Tem mais de quase
24:01um milhão de alunos, né?
24:02Que tem todo tipo
24:03de público.
24:04À noite,
24:06cobra mais barato,
24:07diurno,
24:08faculdade de medicina,
24:09ensino à distância.
24:11Cara,
24:12esse negócio
24:13não funciona.
24:14Se o aluno
24:15não for,
24:16não importa o preço
24:17que ele está pagando,
24:18todo mundo
24:19quer ter ir lá,
24:21quer ter coisa,
24:21que eu acabei de falar
24:22de provar,
24:23aula gostosa,
24:24fazer network,
24:24amigos,
24:25estudar,
24:26ter prazer de ir.
24:28E o pessoal
24:28está errando
24:29quando começa
24:30a querer diminuir
24:31o número de aula,
24:32fazer só à distância,
24:34fazer híbrido,
24:35até por uma questão
24:36de custo.
24:37E aí ele cobra
24:38mais barato.
24:38Eu acho um erro isso.
24:40Você tem que fazer,
24:42mesmo que seja
24:43cursos noturnos,
24:44principalmente pra esse pessoal
24:45que trabalha o dia inteiro
24:47e que ele quer ir à noite
24:49pra estudar,
24:50mesmo aquele que busca
24:52uma profissão
24:52pra melhorar de vida,
24:54cara,
24:54ele tem que aprender ali,
24:56ele tem que ter prazer,
24:57ele tem que ensinar ele
24:58como é que é a inovação,
25:00ensinar o cara
25:00a ser um bom empreendedor,
25:02um bom profissional,
25:03e não importa
25:04quando se fala
25:05em bom empreendedor,
25:07as pessoas acham
25:07que é só empresário.
25:08Não.
25:09Um dentista,
25:10um médico,
25:11um advogado,
25:12eles têm que entender
25:13sobre business,
25:14senão ele quebra,
25:16não é?
25:16Eu comentava esses dias
25:18com um amigo meu,
25:19olha só,
25:20foi uma moça tocar
25:21em Ribeirão Preto
25:22no fim do ano,
25:23ela falou assim,
25:24vem cá,
25:25o que você acha
25:26que eu deveria fazer assim
25:28pra poder,
25:29a mesma pergunta que você me fez,
25:30eu acho que eu falei
25:31em primeiro lugar,
25:31minha filha,
25:32começa a olhar
25:33o teu negócio,
25:34olha a tua finança,
25:37porque cantor,
25:38ele não se preocupa
25:39com isso,
25:40o artista,
25:40não se preocupa,
25:42não é?
25:42hoje,
25:43veja só hoje,
25:43um Paul McCartney,
25:45até hoje faz shows,
25:46e muitos,
25:47você acha que ele faz
25:48porque gosta com 80
25:49para os anos?
25:50Olha esse pessoal
25:52que tá voltando
25:53a fazer show,
25:54que tem mais de 80,
25:56o último que morreu
25:57tinha quase 90,
25:59esse pessoal tá fazendo
26:00porque não se preparou
26:01do momento,
26:02não olhou a finança,
26:03não olhou as coisas deles,
26:05só que você,
26:06só sabe cantar,
26:07tá errado,
26:08ele tem que olhar
26:09a finança dele,
26:10então você tem que ensinar
26:11na faculdade.
26:11Mas você entrou
26:12num ponto
26:13que eu adoro abordar
26:14com todos os meus
26:15entrevistados aqui
26:16no show business,
26:17educação financeira.
26:19É isso.
26:21Mas como é que você
26:22leva para uma sala
26:23de aula,
26:24desde criança,
26:25educação financeira?
26:26Olha o que eu te falei
26:28que eu levei minhas
26:29quatro filhas,
26:30pus elas do lado
26:31para elas aprenderam,
26:32tudo é na prática.
26:34Você tem que ler.
26:35Mas em uma sala de aula,
26:36porque assim,
26:37a gente sabe,
26:38você acabou de falar
26:39da importância
26:40da educação financeira
26:43desde criança,
26:44criança, adolescente
26:46até chegar à vida adulta
26:47e ter um planejamento
26:48financeiro
26:48para evitar problemas
26:50quando você está
26:51na vida adulta
26:52e além.
26:53Agora,
26:55isso a gente não vê
26:57com regularidade
26:59nas escolas brasileiras.
27:01Olha,
27:01nossas escolas
27:02a gente faz isso.
27:03As suas escolas você vê.
27:05Sabe por quê?
27:06O aluno,
27:07ele tem que ter noção,
27:08não importa a profissão
27:09que ele vai fazer,
27:10ele tem que ter uma visão,
27:12ele tem que ter uma noção
27:13financeira
27:13para saber o que acontece.
27:14Eu costumo dizer
27:15que no mundo de hoje,
27:17só duas profissões
27:18que eu não conselho muito,
27:19né?
27:20Economista e meteorologista.
27:22Eles não acertam
27:22nenhuma, né?
27:23Economista não acerta
27:25as previsões,
27:25as projeções.
27:27Que jeito que vai
27:28no mundo como hoje?
27:29O cara está falando
27:30entra um Trump lá,
27:31eu não vou
27:32imposto para todo mundo.
27:34A bolsa derrete,
27:36rebenta todo mundo,
27:37o dólar explode.
27:39Meteorologista,
27:39eu vou outro dia,
27:40eu vou viajar amanhã,
27:42posso sair
27:42sete horas e tal hora.
27:45Cara,
27:45um temporal,
27:46meu,
27:47ninguém não consegue.
27:48Por que isso?
27:50Porque tem
27:50o imprevisível.
27:52o impossível
27:53de você prever,
27:55sabe?
27:56Ou como é que o cara
27:57vai prever
27:57que um presidente
27:59lança o filho dele,
28:01candidato a presidente,
28:03ex-presidente,
28:04e todo mundo esperando
28:05outra coisa,
28:06aí lá vai derreteu a bolsa,
28:07lá vai criar problema.
28:09Não tem que economista
28:10consegue prever
28:12o imprevisível.
28:13A mesma coisa,
28:14metrologia.
28:15vou entrar agora
28:16no assunto de
28:17faculdades,
28:18faculdades brasileiras.
28:20Você acredita
28:21que as faculdades
28:22brasileiras
28:23têm preparado
28:24os seus estudantes
28:25para o que o mercado
28:27de trabalho quer?
28:28Cara,
28:29o problema
28:30que tem muitas,
28:30tem uma sim
28:31e outras não.
28:34O que eles
28:34não percebem
28:36é o seguinte,
28:37eles continuam
28:38que nem o restaurante
28:39que o cara
28:39que fica com o mesmo
28:40cozinheiro,
28:4130 anos,
28:42fazendo a mesma comida,
28:44o pessoal vai lá,
28:45o que o cara
28:46não percebeu,
28:47que os novos
28:48clientes dele
28:48não querem mais
28:49comer aquela comida.
28:51Então,
28:51eles não perceberam
28:52que o aluno de hoje
28:53não quer mais
28:54estudar desse jeito.
28:55Eles não perceberam
28:56que o aluno,
28:57você vai no chat,
28:58vai em qualquer lugar,
28:59sabe muito.
29:00Já tem as respostas.
29:01Já tem todas,
29:02não tem mais o decoreba.
29:03Mas aí é um desafio
29:05para todo mundo,
29:07para todo mundo
29:07de educação, né?
29:08Porque é isso
29:08que você acabou de falar,
29:09com um aplicativo,
29:10com uma plataforma,
29:11você já tem as respostas.
29:13A grande questão,
29:15e eu acho que eu volto
29:16até o início do programa,
29:17é o papel da escola
29:19nos dias de hoje,
29:21nos dias,
29:21em tempos de inteligência artificial.
29:23Pois é,
29:24que de novo,
29:25eu vou te explicar isso aí.
29:26Você não pode combater
29:28o lunacear ele.
29:29Você tem que fazer
29:30com que o pessoal
29:30aprenda o que é isso daí,
29:32o que não pode superar
29:33a inteligência emocional.
29:35Nada.
29:35Nenhum professor
29:36vai ser substituído.
29:38Porque o cara que acha
29:39que uma inteligência artificial
29:40vai substituir ele,
29:42tem que substituir mesmo.
29:43esse cara não tem raciocínio.
29:44Não é possível
29:45que um cara achar
29:46que uma inteligência artificial
29:48o sistema vai substituir.
29:50Nada vai substituir.
29:51O professor,
29:52a grande maioria
29:53são profissionais,
29:54inteligência,
29:55senão não é professor,
29:56ele tem que compor,
29:58ele tem que falar
29:58a linguagem do aluno,
29:59pelo amor de Deus.
30:00Se a aula está chata,
30:02sai,
30:03vai lá fora,
30:03vem cá,
30:04vamos olhar aqui,
30:05põe eles em roda,
30:06vamos discutir como é que é.
30:07Ah,
30:08vem cá,
30:08faz um negócio
30:09para mim,
30:09chate IPT.
30:11Entra aí,
30:11sabe,
30:12você tem que perguntar
30:13e ele acompanhar.
30:14Então,
30:14ele tem que ser líder,
30:16ele tem que ser tutor,
30:17mentor.
30:18Aquele professor
30:19que só dá aula
30:20despejando matéria,
30:21esse sim vai ser substituído.
30:23E a escola também
30:24que faz isso
30:25vai ser substituída.
30:27Olha só,
30:27deixa eu trazer um pouco,
30:30voltar um pouco
30:31sobre essa trajetória
30:33aí que transformou o Chahim
30:36em um dos grandes nomes
30:37da educação no Brasil.
30:39Porque uma das explicações
30:40do seu sucesso,
30:42do sucesso do seu grupo,
30:44foi a compra
30:46de várias escolas
30:47e instituições
30:48ao longo do tempo.
30:50Como é que você seleciona
30:52essas instituições
30:54e o que que atrai você
30:56quando você vê
30:58uma escola
30:59à deriva,
31:01vou chamar?
31:02Primeiro,
31:03a tradição da escola.
31:04Não é a escola
31:05que tem tradição,
31:06nome,
31:07onde o dono
31:08fez aquilo,
31:09começou do zero,
31:10por exemplo,
31:10Poeira e Domas
31:11aqui em São Paulo.
31:13É uma escola fantástica,
31:14do nome Fantástico,
31:15que tinha quase 50 anos.
31:17Essa escola sempre
31:18vai ser um sucesso.
31:19Então,
31:20isso interessa muito.
31:21Tem muitas escolas.
31:22É uma escola bilingue também, né?
31:23Agora ela é,
31:24mas quando eu comprei
31:25não era.
31:25Não era.
31:26E aí você transformou.
31:27Eu dei uma virada.
31:28Esse é o grande lance.
31:30É você pegar...
31:30Por isso que eu fiz aquela pergunta,
31:31como é que...
31:32Como transformar essas escolas
31:33em escolas bilingue?
31:34Aí você tem que fazer
31:35exatamente o que o aluno
31:37precisa de novo.
31:38Você tem que ter
31:39tecnicologia,
31:40inovação,
31:41tem que saber parar,
31:43fazer,
31:43elevar,
31:44levar pra conhecer
31:45outros locais.
31:46Grandes vencedores
31:48são curiosos.
31:49Você é evidente
31:51que é um curioso.
31:52Mas eu vou atrás, tá?
31:53Eu vou atrás.
31:54Eu vou pesquisar,
31:56entender.
31:56Se eu ver que não é uma coisa
31:57que eu gosto,
31:59eu já prefiro nem entrar.
32:00Eu só faço aquilo que eu entendo
32:02e gosto.
32:02E tem mais.
32:03Eu participo.
32:05Eu delego,
32:06mas não delargo.
32:07Sabe a diferença
32:08delegar e delargar?
32:09Delegar e larga.
32:11Você tem que acompanhar.
32:12Como é que tá indo e tal.
32:14Vou te dar um exemplo
32:14das minhas filhas.
32:16Agora passei e falei,
32:17vem cá,
32:17isso aqui agora...
32:18Agora tá aqui o filé mignon, né?
32:21Sabe que um boi
32:22não tem só filé mignon, né?
32:24Tem todo tipo, né?
32:26Esse é o filé mignon,
32:27por quê?
32:28Escola bilingue boa,
32:30já tá avançando,
32:31tá, tá, tá.
32:31Vocês tocam.
32:32Agora eu vou dizer pra vocês o seguinte,
32:34eu vou ser o sal de vocês.
32:36Sabe por que o sal?
32:38Quando você vai comer,
32:40que a comida tá temperada,
32:42gostosa,
32:43come,
32:43ninguém fala nada.
32:44Põe uma carne sem o sal
32:46pra você ver.
32:46Ou, dá pra trazer o sal?
32:48Então pensem,
32:49eu sou o sal de vocês.
32:51Eu fico no conselho,
32:53acompanho,
32:54delego,
32:55mas não delargo.
32:56Esse é o mal.
32:57Tem gente
32:58que não delega,
33:00ele delarga
33:00e cada um faz o que quer
33:01da cabeça dele.
33:02Aí não dá.
33:03Aí você tem umas coisas
33:04onde tem o dono
33:06ou maior acionista
33:08numa empresa presente
33:10é sucesso.
33:10Você vê,
33:11tu tinha.
33:12Nós ligamos pra ele agora,
33:13daqui a pouco ele tava aqui.
33:14Desde que eu conheço ele,
33:15tá direto,
33:16ele tá participando,
33:17inovando.
33:18Primeiro a fazer
33:19essa parte TV,
33:21a rádio virar TV,
33:22hoje já todo mundo segue.
33:24Você tem que ter,
33:26com certeza,
33:27ele foi pesquisar,
33:28viu,
33:29que eu faço educação.
33:30A Concept,
33:32eu mandei uma equipe minha
33:33pra rodar o mundo.
33:35Foram em Singal,
33:35onde tem as melhores escolas do mundo.
33:38O cara vai lá,
33:39roda tudo,
33:39olha tudo,
33:40trouxe pra cá,
33:42decou o Brasil.
33:43Foi assim que o Mepobert também.
33:44Então,
33:45quero entrar agora
33:46no Mepobert.
33:48Você tem uma marca global
33:50nas mãos,
33:51boa, né,
33:52que é essa rede de franquias,
33:55presente em vários países,
33:56é uma rede de franquias
33:57canadense,
33:59agora vocês querem expandir
34:00para o Oriente Médio.
34:03Por que que essa rede de franquias
34:06deu tão certo no Brasil,
34:08em comparação com outros países?
34:10Primeiro lugar,
34:10que nós não queremos ir para o Oriente Médio,
34:12já estamos no Oriente Médio,
34:14estamos em todos.
34:15Mas vai ter uma expansão ainda maior?
34:16Não, vai ter uma expansão
34:17na Arábia Saudita.
34:18Vai ter uma, tá,
34:19expansão na Arábia Saudita.
34:20Então, veja só,
34:21o Mepobert hoje já tem franquia
34:22no mundo inteiro,
34:24quando eu comprei o Mepobert
34:25tinha só no Brasil,
34:27praticamente com 70, 80 escolas.
34:30Hoje nós temos 500 escolas
34:32hoje do Mepobert no mundo, né?
34:33Tem até na China.
34:35Não é que você não pode ir lá,
34:37não pode tirar,
34:38tem Singapura, China, Ásia, Europa,
34:42agora acabou de entrar em Portugal.
34:43Por quê?
34:44Porque ela é bilingüe.
34:45É uma escola americana,
34:46você pega a língua inglesa
34:49e a língua local.
34:52E aquilo que você falou no início,
34:54vamos voltar para o início,
34:55você fala,
34:56todo mundo quer ter a segunda língua,
34:58e às vezes a terceira.
35:00Damos ainda a opção francês,
35:03espanhol, tudo.
35:04Todo mundo no mundo de hoje
35:06precisa disso.
35:08Então eu observei uma oportunidade aí
35:10de ter franquia,
35:11como eu não posso montar 500 escolas,
35:14não é?
35:14Então franquia,
35:16aí eu percebi que eu podia
35:18usar o mundo,
35:19porque o cara que era dono canadense,
35:21ele delargava.
35:23Ali eu percebi uma oportunidade de crescer,
35:25não é?
35:26Como é que você percebeu isso?
35:27Que o dono...
35:28Delargava.
35:29Delargava.
35:31Por quê?
35:31Porque você via
35:33que ele ficava mais rodando,
35:35só ir para ir lá.
35:37Eu viajei algumas vezes com ele para ver.
35:39E eu percebi...
35:40Teve esse contato ali?
35:41Tive, tive.
35:42O cara que era dono da marca nacional,
35:44no mundo inteiro,
35:45comprei aqui o Brasil.
35:46De repente que eu vi que o Brasil
35:48representava 80%
35:50do faturamento dele.
35:52Falei, tem alguma coisa errada, né?
35:54Com certeza.
35:55Por isso que esse é o certo da minha pergunta.
35:57Por que aqui deu tão certo?
35:58Porque o Brasil tem necessidade,
36:01não é?
36:02Tem necessidade.
36:02Mas tinha um dono que estava ali.
36:04Eu estava ali direto, né?
36:06Ele, quando estava aqui, tinha...
36:08Eles estavam mais preocupados
36:10em vender franquia,
36:12o que é um erro.
36:13Precisa prestar atenção
36:14que as pessoas não veem o efeito
36:16colateral das coisas, né?
36:18É o incrível.
36:19Tem certas coisas que não dá para entender.
36:21Ontem fui no local,
36:22local onde está a BID,
36:24que eu fui falar com o presidente lá,
36:25conhecer.
36:26Aí eu desci lá onde é o prédio dele,
36:28incrível,
36:29o que tinha de restaurante,
36:30o cara acabou aumentando o estado lotado.
36:33O cara observou o seguinte,
36:34vai subir tanto o prédio,
36:36tem tanta gente,
36:37vai precisar de comida.
36:38Então o cara tem que estar olhando
36:40o que vem na sequência.
36:42Quando eu percebi
36:43que esse cara tinha,
36:45o mundo inteiro,
36:46tinha na mão uma joia
36:47que é aquela educação canadense,
36:50e ele patinava,
36:52não saia do lugar,
36:53falei,
36:53é a hora certa
36:54de oferecer.
36:56Eu tive a oportunidade
36:57de comprar a marca mundial.
36:59Hoje eu tenho marca
37:00no mundo inteiro,
37:01no Apple Bear.
37:02Incrível a explosão.
37:04Saí de 30,
37:0640 mil alunos,
37:07hoje pôr mais de 500 mil alunos.
37:09Quanto custa
37:10a escola mais barata,
37:12a mensalidade da escola
37:14mais barata a sua
37:15e a mais cara?
37:16Mas mais barata
37:19desde o cursinho.
37:21Hoje em dia
37:22tá muito barato, né?
37:23Hoje em dia
37:24aluno de cursinho sumiu, né?
37:26Hoje em dia
37:27aluno de cursinho
37:27só tem aqueles
37:28que antigamente
37:29que no objetivo
37:31lembra que
37:32lotava de aluno de cursinho,
37:34eram milhares e milhares.
37:36Hoje em dia
37:36é cursinho,
37:37por quê?
37:38Porque tem muita faculdade
37:39hoje
37:40que oferece condições.
37:42Então o cursinho
37:43é lá
37:44mil duzentos,
37:44mil trezentos.
37:45esse é o mais barato, vai.
37:48Você tem
37:49de pôr 2,500
37:50e pôr você tem a opção
37:52seis, sete mil
37:53e é mais caro.
37:54É concept.
37:55É concept.
37:56Que vai?
37:57Não é mais caro.
37:58Não é mais caro.
37:59É a escola mais justa.
38:00Não é porque
38:00o que ela oferece...
38:02Quanto é?
38:02Quanto é?
38:03Você vai matricular
38:04com a tua filha?
38:05Se você for
38:06eu falo.
38:07Se não, não, né?
38:08Ela hoje
38:09gira em torno
38:10de doze mil reais.
38:11De doze mil reais, tá.
38:13Mas é uma escola
38:14aquilo que eu te falei.
38:15é menos aluno.
38:17Bom, cara,
38:17a vida é quantidade
38:18ou qualidade.
38:20Quando você tem
38:21quantidade
38:21é que nem um avião.
38:23Você pode chegar
38:24no mesmo lugar
38:25no avião.
38:25Você tem a econômica,
38:27chega bem,
38:27você tá ali.
38:29Você quer ir na executiva?
38:31Você olha que lá
38:31te oferece banco
38:33pra você deitar.
38:34Tem três moças
38:35pra te servir.
38:37Se você for ainda
38:38na Catar,
38:38na outra,
38:39tem um cara particular
38:41pra ficar ali
38:41e te servir.
38:42Tem um custo isso daí, né?
38:44Escola,
38:45tem bons professores,
38:46você traz gente
38:47do exterior,
38:48bota três professores
38:49numa sala,
38:50tem tudo
38:51que há de tecnologia,
38:53inovação,
38:53tal.
38:54Tem aula disso,
38:55aquilo, aquilo.
38:56Ali, isso daí
38:57existe um valor.
38:58não é mais caro
39:00e nem mais barato.
39:01Não é, né?
39:01E você é um bom vendedor
39:03e um bom comunicador.
39:04Aliás, você vai ter que levar
39:04tua filha lá, hein?
39:06E não vem pedir desconto, hein?
39:09Não posso pedir desconto?
39:10Zero chance.
39:12Escuta, você é muito famoso.
39:13Bom, você é libanês, né?
39:14Você faz muito...
39:15Nascido, né?
39:16Sim.
39:16No Líbano.
39:17Você é muito famoso
39:18pela pechincha.
39:20Como assim?
39:20Ou a vida inteira.
39:21Não, você ao longo
39:23da sua trajetória,
39:24você, eu já ouvi você
39:26declarando que você
39:27gosta de pechinchar.
39:31Pechinchar negócio,
39:32seja uma coisa pequena
39:33ou mesmo a compra
39:35de qualquer escola.
39:35Eu vou te contar uma piada
39:36sobre isso daí, tá?
39:38Diz que tinha dois libaneses,
39:39dois árabes,
39:41e o cara na esquina,
39:42um dos irmãos brigando
39:43com o cara,
39:43não, você tem que fazer
39:44mais barato.
39:44O cara falava,
39:45não vou fazer,
39:46maior pau.
39:47Aí o irmão chamou outro,
39:48vem cá,
39:49por que você está brigando
39:50com o cara?
39:51A gente não vai pagar menos.
39:52Aí ele falou,
39:53sabe o que ele falou?
39:54Coitado,
39:54se ele fizer mais barato,
39:55ele perde menos.
39:57Esse é
39:59Chaim Zahir,
40:01fundador e CEO
40:03de um dos maiores grupos
40:04de educação do Brasil,
40:07o grupo SEB.
40:08O Show Business
40:09vai fazer uma breve pausa
40:10e volta em instantes.
40:11Nós estamos de volta
40:19com essa edição completa
40:21com o Chaim Zahir,
40:23um dos fundadores,
40:25o fundador de um dos maiores grupos
40:28de educação do país.
40:31Tem gente que fala
40:32que é o maior até.
40:34Depende de onde você olha, né?
40:36Por exemplo,
40:36tem estácio,
40:37se juntar estácio,
40:38se juntar franquias,
40:39se você juntar as franquias
40:41do Mepple Bear,
40:42realmente para o Brasil
40:44eles se tornam os maiores mesmo.
40:46Agora,
40:46é um dos maiores franquias do mundo,
40:50do mundo, né?
40:50Do Brasil.
40:51O Mepple Bear
40:52é a maior franqueadora do mundo
40:54em escolas bilingües.
40:55Ô Chaim,
40:56é evidente que a gente está falando
40:57nos últimos minutos,
41:00desde o início do programa,
41:01na verdade,
41:02sobre um assunto
41:02que é essencial no país,
41:04que é a educação.
41:05e sempre tem muita discussão
41:08e a gente está diante
41:09de um dirigente do seu porte,
41:11que define as diretrizes
41:14de escolas tão importantes
41:15pelo país,
41:16mas eu quero mudar o setor.
41:18Mas antes de mudar,
41:19deixa eu só te falar um negócio.
41:19Pode falar, pode falar.
41:21O negócio de educação,
41:22você não faz nada sozinho, né?
41:24Você tem que ter uma boa equipe,
41:25bons profissionais.
41:26Eu sempre tive bons colaboradores,
41:29professores,
41:30sempre busquei trazer os melhores
41:31professores,
41:32os melhores comunicadores,
41:33aluno vai muito pelo professor.
41:37Então, esse negócio de achar
41:39e principalmente mais do que isso,
41:41os amigos.
41:42Então, você tem que olhar
41:43sempre os amiguinhos,
41:44o aluno segura ter uma escola.
41:46Então, por isso que eu te digo
41:48o network,
41:49o aluno não sai da escola
41:51em hipótese alguma
41:52por causa dos amigos.
41:53A escola pode até não estar ligado,
41:54mas ele segura.
41:56Por isso que eu sempre procuro trazer
41:57aqueles profissionais,
41:59professores,
41:59que é o que tem em todo o nosso grupo,
42:01em todo o segmento,
42:03professores,
42:04desde o maternal até aqui,
42:06com isso que eu te falei,
42:07trilingue,
42:09escola Mepo Berdo,
42:10é fantástico,
42:11é uma escola bilingüe,
42:12e o local.
42:13Você tem que acolher ele
42:14no local que ele se sente bem,
42:16que fala a linguagem deles.
42:17Mas, sem isso,
42:18o cara esqueça.
42:19Esquece.
42:20Deixa eu mudar, então,
42:21do setor
42:21e trazer,
42:22e vir para o mundo
42:23da comunicação,
42:24que é este mundo
42:26que você está presente
42:28agora neste estúdio
42:30de televisão.
42:31Você tem investido
42:33muito,
42:34nos últimos tempos,
42:35em comunicação,
42:36com emissoras
42:37de televisão,
42:39emissoras regionais,
42:40na TV aberta,
42:42em rádio.
42:43Por que você tem investido
42:45tanto nessa área
42:46de comunicação,
42:47especialmente TV aberta,
42:48no Brasil?
42:49Bom,
42:50em primeiro lugar,
42:50lembra que eu te falei
42:51que você não pode ter inimigo,
42:52você tem que ter concorrente,
42:53não é?
42:54Não vou esquecer.
42:55Então, eu sou amigo
42:56do Tutinha.
42:57Então, eu posso falar?
42:58Tuti claro.
42:59Posso fazer propaganda?
43:00Tuti claro.
43:00Então, eu vou fazer.
43:02Não, na verdade,
43:03outro dia,
43:04até me perguntou,
43:05o André Esteves,
43:08que tem aí,
43:08do BTG,
43:10ele chegou para mim,
43:11vem cá,
43:11por que você está
43:12entrando tanto
43:13em TV aberta?
43:15Eu falei assim,
43:15eu não sei.
43:16Meu feeling
43:17diz para mim,
43:18eu sigo muito o feeling.
43:20Sempre sigo.
43:20A sua intuição?
43:21Minha intuição.
43:22Agora,
43:23uma coisa que eu gosto muito,
43:24eu comecei com rádio e TV,
43:26sabe?
43:26Eu tive agência de publicidade,
43:29eu fazia programa,
43:30que você não era nem nascido ainda,
43:32aquela novela na rádio AM.
43:34Você fazia?
43:35Fazia.
43:36Novela?
43:37Aquelas rádios AM.
43:38Sim.
43:38Eu já trabalhei em circo.
43:39Como locutor mesmo.
43:40Já trabalhei em circo,
43:42em peça de teatro.
43:43Eu não sabia disso.
43:43Tudo,
43:44eu te falei,
43:44eu não tenho...
43:45Não é coisa...
43:46Eu sabia do seu passado como...
43:47O pessoal acha que você chegou aqui,
43:50é sorte...
43:50Não, cara,
43:51rala muito.
43:52Quanto mais eu trabalho,
43:53mais sorte eu tenho.
43:55E aquilo que você perguntou,
43:56como é que eu...
43:57Eu passei por todas as condições,
43:59todas as necessidades,
44:00de quando eu comecei a trabalhar
44:02no cursinho pré-vestibular,
44:03nessa tuba que eu te falei,
44:04a gente morava em onze,
44:06em Beliche,
44:07num local,
44:08e comia uma armita.
44:09Então,
44:09não é que caiu,
44:10não tive pai rico,
44:12nem nada.
44:12Aliás,
44:13isso me lembra muito,
44:14que eu gosto de contar a piada,
44:15isso é verdade.
44:17Diz que o Bill Gates
44:17tinha acabado de jantar,
44:19você conhece a história?
44:20Não,
44:20não conheço.
44:21Ele saiu...
44:21Não conheço,
44:22mas tô curioso,
44:23tô curioso.
44:24Garçom chegou,
44:25ele deu cinquenta dólares pro cara,
44:27como assim?
44:29Tua filha teve aqui semana passada,
44:31deu quinhentos colas de corjeta,
44:33mas eu não tive pai rico.
44:35Então,
44:35é mais ou menos isso.
44:36É mais ou menos por aí.
44:37Mas não adianta,
44:38se o cara,
44:39não adianta o pai ter condições,
44:41aquilo que eu te falei,
44:42o filho quer ocupar o espaço dele,
44:45ele quer fazer a parte dele.
44:46Então,
44:47comunicação,
44:48é isso,
44:48é se comunicar.
44:49Por que que eu tô investindo?
44:51Primeiro,
44:51essa conversa,
44:53de falar aqui,
44:54ia acabar,
44:55o rádio,
44:57na hora que entrou a internet,
44:59ia acabar a TV aberta,
45:01ia...
45:02O rádio tá mais vivo do que...
45:03Nunca teve tão vivo,
45:05por quê?
45:06O seu auge.
45:07Hoje,
45:07esse trânsito que tá,
45:09só tem a opção de ouvir rádio.
45:11Exato.
45:11Ah, não,
45:11mas,
45:12mas coloca o,
45:13o,
45:14sei lá,
45:15o,
45:15ninguém quer mais,
45:17ninguém aguenta mais,
45:18aquelas listas mesmo,
45:19o cara quer ouvir diferente.
45:20E notícia,
45:21né?
45:21Notícia,
45:22TV aberta,
45:23TV aberta,
45:24mudou o público,
45:26não é?
45:27Então,
45:27com a entrada da TV fechada,
45:29entrou o público,
45:31muda.
45:31Quem tem condições,
45:33vai ter o Netflix,
45:34ou o Gato Flix,
45:36puxa,
45:36ou qualquer coisa,
45:38Disney e tal,
45:39não sei o quê,
45:40mas,
45:40aquele que não tem condições,
45:42ele tem que ter TV aberta,
45:44e é 60,
45:4570% da população,
45:47muda o público,
45:48não é?
45:48O jovem de hoje,
45:50ele vê mais TV aberta,
45:52muito menos,
45:53muito.
45:54Então,
45:54hoje,
45:55a TV rádio,
45:56ela tá por uma idade,
45:5850 mais,
45:5940 mais,
46:00aberto,
46:01mas,
46:01mas,
46:03quando é jogo,
46:04quando tem algum evento especial,
46:06então,
46:07o que que as TVs têm que fazer?
46:08De novo,
46:10tem que inovar,
46:11tem que fazer coisa diferente,
46:12tem que fazer o que o público quer ver,
46:14não adianta você botar alguma coisa em Aracatuba falando coisa de Santos,
46:20o cara quer ouvir a cidade dele,
46:22tem que ter programação local,
46:24cria atividade,
46:26quando você não tem,
46:28cria atividade,
46:30entendeu?
46:31E na crise,
46:32que todo mundo fala que tem crise,
46:34tira o S e cria,
46:35tem que criar,
46:37então,
46:37TV,
46:38eu tô investindo,
46:39primeiro,
46:39realmente,
46:40pelo filho,
46:41que eu acho que,
46:42de fato,
46:42é um ótimo negócio,
46:44é um ótimo negócio,
46:45você acha que,
46:45comunicação,
46:47para mim,
46:47é uma excelente notícia,
46:48eu acho,
46:49não,
46:49é um ótimo negócio,
46:50se o cara souber trabalhar,
46:52o que que acontecia antes?
46:53O cara tirava,
46:54era grande maioria,
46:55era político,
46:56isso o que,
46:56ganhava concessão,
46:57tal,
46:58e,
46:59colocava lá,
47:00é,
47:01é,
47:01criava,
47:02é,
47:03ou fazia rede com alguém,
47:05ganhava dinheiro e ir embora,
47:06e botava,
47:07nunca olhou,
47:08agora,
47:09cara,
47:09o cara que é dono,
47:10tem que trabalhar,
47:11ele tem que criar,
47:12ele tem que estar em cima,
47:13acompanhando,
47:14se ele der,
47:15largar,
47:16aí é um péssimo negócio.
47:17Mas você tem um plano,
47:20com todas essas compras,
47:21que você tem feito,
47:23com tantas emissoras,
47:24que você tem comprado?
47:25Tem,
47:26claro,
47:26todo mundo tem plano.
47:27Mas qual que é o plano?
47:28eu acho que vai acontecer,
47:31o que aconteceu com as escolas,
47:33vai ter muito investimento estrangeiro,
47:35que hoje não tem,
47:37mas eu acho que o governo vai acabar liberando,
47:40para que possa vir,
47:41investimento maior,
47:42hoje é 30%,
47:44de repente amplia,
47:46abrir o capital,
47:48fazer investimento,
47:49fazer um IPO,
47:50como todo mundo faz,
47:52como eu fiz,
47:53na minha escola,
47:54quando eu saí em Ribeirão Prito Coque,
47:56eu acabei abrindo capital,
47:58foi por aí,
47:58que eu consegui crescer,
48:00comprei,
48:01poeira aqui,
48:02comprei,
48:03Dom Bosco,
48:04em Curitiba,
48:04comprei uma série,
48:05de escolas,
48:06tradicionais,
48:08isso,
48:08mas independente disso,
48:10eu acredito que,
48:12o pessoal está um pouco cansado,
48:14de ficar só achando,
48:16que só investe digital,
48:17digital,
48:18digital,
48:18digital,
48:19tem tanta,
48:20enxurrada disso,
48:22que já ninguém mais olha,
48:23agora TV,
48:24todo mundo olha,
48:26e cabe as TVs abertas,
48:28começar a reconquistar,
48:30esse público de volta,
48:31fazer coisa,
48:32que os jovens,
48:32utilizar muito,
48:33inteligência artificial,
48:34utilizar esses,
48:36como é que fala,
48:37essa nova profissão,
48:39de todo mundo é,
48:40influenciador,
48:41influenciador,
48:42tem cara que fala,
48:43influenciador do que,
48:46percebe?
48:46Influencia o que,
48:48quem?
48:48Eu tenho,
48:49não sei quantos,
48:50milhões,
48:50bilhões,
48:51gente,
48:51o país deve ter,
48:53milhões,
48:55bilhões de,
48:56então,
48:57esses influenciadores,
48:57mas traz,
48:58traz para dentro,
48:59traz,
49:00para falar a linguagem,
49:01então,
49:01o que eu acho é isso,
49:03não vai acabar,
49:04vai mudar o público,
49:05jornal ainda tem,
49:07que existe,
49:07né,
49:07todo mundo falava que,
49:09é que não ia ter,
49:10é que não ia ter mais jornal,
49:11tem São Paulo,
49:12tem três,
49:12né?
49:13Sim.
49:14Como é que você divide o seu tempo hoje?
49:15Porque você tem tantas escolas,
49:18e ao mesmo tempo,
49:19agora,
49:19você tem várias emissoras,
49:21e eu sei que você tem outros negócios,
49:23como é que você divide?
49:24Atua também na agricultura,
49:25agronegócio.
49:26Você tem investimentos no agronegócio?
49:28Tem investimentos,
49:29e nós estamos fazendo coisa inovadora lá.
49:32Não é,
49:32o que o pessoal não entende,
49:34que o agronegócio,
49:35fazenda não era igual antigamente,
49:37que o cara ia com aquelas botonas,
49:39não sei o que,
49:39não existe mais isso,
49:42hoje é business,
49:43agronegócio é negócio,
49:45na minha empresa eu tenho CEO,
49:46CFO,
49:47eu tenho o cara de tecnologia,
49:49aqui,
49:50eu entro e vejo tudo que acontece lá,
49:53até se o trator parou,
49:54onde parou,
49:55por quê?
49:55Porque hoje a tecnologia te permite isso,
49:58aqueles fatores,
49:59que não precisa nem,
49:59você nem põe a mão,
50:00né?
50:01É que nem carro automático,
50:02ele anda,
50:03tudo,
50:03e outra,
50:05você consegue hoje,
50:07detectar onde que você tem que plantar,
50:09água que você tem que jogar,
50:11usar tecnologia,
50:12por isso que eu montei a faculdade do agro.
50:14Por isso,
50:15eu logo imaginei,
50:16é,
50:16não é para transformar,
50:18filho de fazendeiro,
50:19para ser fazendeiro,
50:20transformar profissionais,
50:21para poderem prestar serviço nesses lugares,
50:25exige muito,
50:27toda,
50:27fazer,
50:27por exemplo,
50:28você consegue criar hoje energia,
50:31coisa,
50:32energia solar,
50:33é muito business,
50:35tem que estar de olho.
50:36Mas o seu tempo,
50:37como é que você vai dividindo?
50:38Cara,
50:39você vai achando o tempo,
50:40bom,
50:41para quem foi,
50:41tudo que você já fez,
50:43você quer perguntar para um cara,
50:43quem está mais tempo,
50:44é o cara que mais,
50:45não tem,
50:46aqueles que não tem tempo,
50:47é aquele que não faz nada,
50:49e o cara que trabalha muito,
50:50como eu trabalho hoje,
50:51eu acordo,
50:52quatro,
50:53cinco horas da manhã,
50:54quatro da manhã,
50:54mas não para trabalhar,
50:55pela idade mesmo,
50:5672 anos,
50:59quando é quatro,
50:59cinco horas da manhã,
51:00eu adoro isso,
51:01porque eu vou,
51:03assisto,
51:03a hora que eu vejo TV,
51:05a hora que eu vejo programas,
51:07a hora que eu vejo entrevistas,
51:09tudo,
51:09eu gosto mesmo,
51:10vou andar,
51:11tudo,
51:11pratico,
51:12ando,
51:13faço tudo,
51:13é a hora,
51:14até umas sete horas depois,
51:16adeus,
51:16e vai embora,
51:18vai para os negócios,
51:18você falou,
51:20viajo muito,
51:20sem dúvida,
51:22né,
51:22você falou ao longo deste programa,
51:25que dá importância de deixar,
51:27uma sucessão para as suas filhas,
51:30né,
51:30para que o seu negócio,
51:31toda essa criação sua,
51:34né,
51:34um dos maiores grupos de educação do Brasil,
51:36para que tenha continuidade,
51:40qual que é o legado que você quer deixar para o país?
51:42A educação,
51:44exatamente isso,
51:45poder transformar esses jovens,
51:47serem líderes do mundo,
51:48não só,
51:49o meu maior sonho,
51:50é ver um dia um ex-aluno meu,
51:52presidente,
51:53ver um ex-aluno meu,
51:54governador,
51:55alguém que ajuda as pessoas,
51:56não é?
51:57Porque,
51:58veja só,
51:58lá em Ribeirão Preto,
52:00eu tenho lá uma cidade da criança,
52:02cidade,
52:03cidade,
52:03lá tem eleição para prefeito,
52:05vereador,
52:06tem tudo,
52:07ensina na prática,
52:08as crianças,
52:10até para ser político,
52:12o cara precisa ser líder,
52:13o cara precisa gostar,
52:14precisa entender,
52:15política é uma profissão,
52:16e eles não entendem o tanto que isso influencia na vida das pessoas.
52:20Chaim,
52:21a pergunta clássica aqui no Show Business,
52:24faço para todos,
52:25todos,
52:26quem são as suas referências no mundo dos negócios e na vida?
52:32Cara,
52:33no mundo dos negócios hoje em dia,
52:36eu paro muito para pensar,
52:38quem é uma pessoa que de fato está fazendo alguma coisa diferente,
52:43que possa trazer benefício para o mundo?
52:45Às vezes eu olho,
52:46eu vejo,
52:47é,
52:48o,
52:50nossa senhora,
52:51Elon Musk,
52:52você vê um cara daquele,
52:54ele fala,
52:54puta,
52:54esse cara é incrível,
52:55né?
52:56Ele criou o carro,
52:57isso,
52:57aquilo,
52:58foi,
52:59eu acho que ele errou muito em se meter em política,
53:02tem gente que é líder,
53:04mas às vezes ele passa do limite,
53:06ele acha que ele é intocável,
53:08que ele pode fazer tudo,
53:09é um erro,
53:10você tem que ser bom naquilo que você conhece,
53:13e gosta,
53:14aquilo que eu te falei,
53:15por isso que eu tenho,
53:16então esse é um caso,
53:17você abriu o programa falando sobre isso?
53:18Pois é,
53:19esse é um cara que realmente,
53:21eu admiro,
53:22a vontade,
53:23a disposição,
53:24vou levar a lua,
53:25não sei o que,
53:25é um cara que eu admiro,
53:27né?
53:27Admiro,
53:28respeito,
53:29no mundo dos negócios,
53:30qual mais outro?
53:31E na vida?
53:33Na vida foi essa que,
53:34essa pessoa que acabou de te ligar?
53:37Minha parceira,
53:38a vida inteira,
53:39é verdade.
53:40Não,
53:40eu não estou querendo influenciar na sua resposta,
53:42não estou querendo influenciar na sua resposta.
53:44Ela,
53:44minhas filhas,
53:45família,
53:46para mim família é tudo,
53:47não é?
53:48Se eu consigo ter uma família que está junto,
53:52que está unido,
53:53isso é uma referência do mundo,
53:54por exemplo,
53:55agora,
53:56ela está lá na,
53:57lembra que eu te falei do agronegócio?
53:58Ela foi para lá,
54:00e ela que toca,
54:01isso é uma coisa que ela acompanha de perto,
54:03isso para mim vale muito,
54:05e minhas filhas,
54:05né?
54:06Meus netos,
54:07nove netos.
54:08Chaim Zahir,
54:10você está animado para 2026?
54:11Estou,
54:12sempre tive,
54:13nunca fiquei desanimado,
54:14independente de qualquer coisa,
54:16a gente tem que acreditar,
54:18que o Brasil é muito grande,
54:19maior que todos os que fazem,
54:21o Brasil,
54:22é a terra,
54:23que onde o cara acreditar,
54:24investir,
54:25apostar,
54:26ela dá oportunidade para todo mundo,
54:28imagina,
54:28um cara que chegou lá do Líbano,
54:30veio aqui,
54:31começou o porteiro de escola,
54:33garçom,
54:34você quer chegar até onde eu cheguei?
54:36É a oportunidade que eu tive aqui no Brasil,
54:38e sou muito grato a isso.
54:40Que bom,
54:40que bom,
54:41que bom.
54:42Eu estou muito feliz com a sua presença aqui no Show Business,
54:45quero te agradecer,
54:46porque a sua história,
54:48a sua trajetória de vida,
54:50a sua trajetória profissional,
54:51tem que servir de inspiração a todo mundo que assiste esse programa,
54:55mais uma vez,
54:56quero te agradecer a presença aqui.
54:58Eu que agradeço,
54:58e quero dizer a você que está me assistindo,
55:01jovens principalmente,
55:02cara,
55:02quando você tem uma ideia na cabeça que você acredita,
55:05vai para frente,
55:06não tenha medo,
55:07tenha medo de não fazer,
55:09ou daqui a um ano você não está no mesmo lugar,
55:12e mais,
55:12se você errar,
55:13você vai.
55:13É importante você ganhar com isso.
55:16Não tenha medo,
55:17seja atrevido,
55:18seja audacioso,
55:20e nunca mostra fraqueza para ninguém.
55:23Chaim Zahir,
55:25esse é o fundador,
55:28dono de uma,
55:30de um dos maiores grupos,
55:32talvez o maior grupo de educação do Brasil.
55:35Mais uma vez,
55:35obrigado pela presença.
55:36Muito obrigado a você.
55:37Obrigado pela sua audiência,
55:39obrigado pela sua confiança,
55:41o Show Business vai ficando por aqui,
55:42e até semana que vem.
55:43Tchau.
55:57A opinião dos nossos comentaristas
55:59não reflete necessariamente
56:01a opinião do Grupo Jovem Pan de Comunicação.
56:08Realização Jovem Pan
56:10Jovem Pan
56:11Jovem Pan
56:11Jovem Pan
56:11Jovem Pan
56:12Jovem Pan
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