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Evangelizacion Activa

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00:00Música

00:01Bienvenidos a nuestra escuela Mater Eclesia.

00:19Les invito a disponerse en estos momentos

00:21para que el Señor nos dé oídos de discípulo en nuestra tercera sesión de formación de discípulos.

00:28Hoy veremos la pedagogía de Jesús.

00:31Jesús utilizó una pedagogía muy especial con los discípulos,

00:35tan ordenada que esta a su vez también sería aplicada por los discípulos.

00:41No solo les enseñó, sino que les enseñó a enseñar.

00:46Es interesante analizar la técnica que utilizó Jesús para su pedagogía,

00:51tales como las parábolas, las preguntas, las metáforas, las ironías,

00:56los símbolos y otras.

00:59Al empezar esta reflexión, quizá te surjan algunas preguntas.

01:04¿Debemos imitar a Jesús el Maestro en su metodología, contenidos y autoridad en la enseñanza?

01:11¿Jesús usaría las mismas técnicas para enseñar hoy?

01:14Hay dos textos bíblicos que nos informan de la actividad de Jesús.

01:19En el Evangelio de San Mateo 4, 23 al 25 y 28, 19 y 20.

01:26En ellos vemos que Jesús asume la enseñanza como un rol importante en su ministerio.

01:32Debemos destacar que en todo el ministerio, Jesús asumió diversos roles.

01:39El del maestro, como teólogo, la de pastor y de profeta.

01:45Jesús practicó una pedagogía transformadora y sanadora.

01:49Muchas personas fueron transformadas intelectualmente, espiritualmente y corporalmente.

01:55Veamos algunos de los elementos del método pedagógico de Jesús.

02:01Un primer elemento parte de la realidad.

02:05Jesús siempre parte de la realidad.

02:08Observaba cuidadosamente la naturaleza y los acontecimientos más ordinarios de la vida diaria.

02:14Jesús estaba una vez sentado frente a los cofres de las ofrendas,

02:18mirando cómo la gente echaba dinero en ellos.

02:22Muchos ricos echaban mucho dinero.

02:25En esto llegó una viuda pobre y echó en uno de los cofres dos moneditas de cobre de muy poco valor.

02:33Entonces Jesús llamó a sus discípulos y les dijo,

02:36Les aseguro que esta viuda pobre ha dado más que todos los otros que echan dinero a los cofres.

02:43Pues todos dan de lo que les sobra,

02:45Pero ella en su pobreza ha dado todo lo que tenía para vivir.

02:50San Marcos 12, 41 al 44.

02:54Muy probablemente esta viuda era consciente de que los escribas

02:58eran de ese tipo de personas que habían escogido la religión

03:02como una profesión para conseguir ganancias, ganancias deshonestas.

03:07Sin embargo, este hecho no la desanimó

03:11en su deseo de dedicarse a Dios con todo lo que tenía.

03:15Y sin duda, este es un buen ejemplo que todos nosotros debemos tomar en cuenta

03:20porque con frecuencia las personas a nuestro alrededor

03:23nos pueden desanimar en nuestro deseo de servir a Dios.

03:29Jesús extraía un mensaje de cualquier cosa.

03:32En el caso de los fenómenos naturales,

03:35el relámpago,

03:37que aparece inesperadamente en el cielo,

03:39les sirve para hablar de su sorpresiva venida.

03:43Las realidades rurales son sus preferidas para revelar los misterios del reino.

03:49En este caso, el grano de mostaza,

03:52la vid,

03:53la higuera,

03:55el campo.

03:55Las características propias de cada animal

03:59le sirven como vehículo de su mensaje.

04:02El camello,

04:04el zorro,

04:05la paloma,

04:07la serpiente,

04:08entre otros.

04:09Se habla de más de 20 animales en el Evangelio.

04:14Acontecimientos.

04:16Una boda,

04:18un banquete,

04:19un asalto en el despoblado.

04:22Jesús partía de lo concreto para llegar a formular algún principio o valor.

04:28Su camino siempre va de lo sensible a lo abstracto.

04:31Salmarco nos relata en el capítulo 4,

04:34versículo 24,

04:36cómo insistió Jesús a sus discípulos que les decía,

04:40fíjense en lo que oyen.

04:42Con la misma medida con que ustedes den a otros,

04:45Dios les dará a ustedes y les dará todavía más.

04:49No se trataba simplemente de ver,

04:52sino de observar los lirios del campo,

04:54los pájaros del cielo

04:56y hasta ver a los mudos hablar.

04:59Pasaje que lo resalta el Evangelio de San Mateo 1531.

05:03Su misión fue precisamente abrir los ojos de la gente

05:06para que pudiera descubrir el mensaje inscrito en las realidades temporales.

05:12A veces contaba con una historia para sacar una conclusión,

05:16como en el caso del buen samaritano,

05:18en el Evangelio de San Lucas,

05:20capítulo 10, versículo 29 al 37.

05:24Le dice,

05:26haz tú lo mismo.

05:28Su libro de texto era la naturaleza.

05:31No tenía una extensa biblioteca con volúmenes en todos los idiomas,

05:36sino que las cosas más naturales le servían de puente de comunicación.

05:41Su base de datos es la naturaleza.

05:44Un segundo elemento, diálogo de preguntas.

05:47Su pedagogía no alimentaba la pasividad de sus discípulos,

05:53sino que los hacía pensar,

05:55sacando conclusiones del interior de ellos.

05:59No era un aula de clases donde el profesor impusiera sus criterios,

06:04sino que los hacía aprender por ellos mismos.

06:06Tampoco impuso dogmas,

06:09sino que a través de preguntas,

06:11buscaba que cada uno llegara al objetivo propuesto.

06:15Cuestionaba a sus discípulos para que aprendieran a entrar en sí mismos

06:19y encontrar las respuestas.

06:21Las preguntas que Jesús hizo fuera de toda clase,

06:26estas fueron directas e indirectas.

06:29Fueron hechas a varios niveles,

06:31buscando que los discípulos alcanzaran un mayor entendimiento de la fe.

06:37Jesús, como buen pedagogo,

06:39no solo respondió a su nivel intelectual,

06:43sino también a la situación particular en la cual se encontraban.

06:47Jesús hizo muchas preguntas que las que contestó

06:52y en ocasiones contestó una pregunta con otra pregunta.

06:58También provocó en los discípulos el hacer preguntas.

07:02En la búsqueda de la verdad,

07:04Jesús no tuvo temor en el cuestionamiento.

07:08Por otro lado,

07:09los propósitos que Jesús tuvo al hacer preguntas

07:12fueron muy variadas.

07:15Están desde los más sencillos

07:16hasta los más complejos.

07:19Veamos algunos de ellos

07:21según su clasificación.

07:23Para iniciar y estimular el pensamiento,

07:26San Lucas 9.25.

07:29Para probar el compromiso,

07:31así como el entendimiento espiritual,

07:34San Juan 6.1-7.

07:36Para ayudar a los discípulos a aplicar la verdad,

07:40San Lucas 10.36.

07:42Para emplear la disputa,

07:44la argumentación y la lógica,

07:46San Lucas 14.5.

07:48Para reprender o señalar alguna falla espiritual,

07:53San Marcos 4.40.

07:55Para introducir una enseñanza,

07:57San Mateo 6.25.

07:58Las preguntas de Jesús también fueron utilizadas para expresar emoción.

08:06Gente sin fe,

08:07¿hasta cuándo tendré que estar con ustedes?

08:10¿Hasta cuándo tendré que soportarlos?

08:13San Marcos 9.19.

08:14Para recordar lo aprendido,

08:17San Marcos 8.20.

08:18Y cuando repartí siete panes entre cuatro mil personas,

08:23¿cuántas canastas de hienas de trozos recogieron para fortalecer la voluntad?

08:28San Juan 5.6.

08:31¿Quieres recobrar la salud?

08:34Para contestar otras preguntas.

08:36San Juan 21.22.

08:39Señor, ¿y a este qué le va a pasar?

08:43Jesús le contestó,

08:45Si quiero que él permanezca hasta que yo vuelva,

08:49¿qué te importa a ti?

08:51Tú sígueme.

08:53Es interesante ver que la metodología de Jesús,

08:57al utilizar preguntas,

08:59era generar un nivel de reflexión más allá de la emoción,

09:03del sentimiento y el conformismo.

09:06Como hemos notado,

09:09Jesús quería que sus discípulos utilizaran la razón y el sentimiento a la vez.

09:13Era como mantener el equilibrio entre la razón y la praxis,

09:19el saber y la experiencia.

09:23Por otro lado,

09:24debemos considerar que Jesús quiso despertar en sus discípulos una serie de habilidades.

09:31Una profunda reflexión conlleva modificar y romper prejuicios.

09:36Por eso podemos afirmar que las preguntas en Jesús

09:39generaron un nivel de diálogo y abrir nuevos horizontes.

09:46Preguntas del discípulo al maestro.

09:49El discípulo recurre al maestro porque quiere conocer la verdad.

09:54Sin embargo,

09:56en el caso de Jesús,

09:58él no sólo tiene la verdad,

09:59sino que él mismo es la verdad.

10:01Por eso encontramos que los discípulos le preguntan sobre situaciones que sólo

10:07puede él definir.

10:09¿Cuántas veces debo perdonar a mi hermano?

10:13Jesús responde,

10:15setenta veces siete.

10:17¿Es lícito al hombre divorciarse de su mujer por cualquier motivo?

10:22Salmateo diecinueve tres.

10:25Nosotros que lo hemos dejado todo y te hemos seguido,

10:30¿cuál será nuestra recompensa?

10:33Salmateo diecinueve veintisiete.

10:36Señor,

10:37¿a quién iremos?

10:39San Juan seis sesenta y ocho.

10:42Maestro,

10:44¿de dónde vives?

10:46Juan uno treinta y ocho.

10:48Otras personas también hacen preguntas esenciales a Jesús.

10:53Pilato,

10:55¿qué es la verdad?

10:57San Juan dieciocho treinta y ocho.

11:00El sumo sacerdote,

11:03¿eres tu rey?

11:05San Juan veintiocho treinta y siete.

11:08Los escribas,

11:10¿cuál es el primer mandamiento?

11:12Salmarco doce veintiocho.

11:16Los enemigos,

11:18¿se debe pagar tributo al César?

11:21San Marcos doce catorce.

11:24Tercer elemento,

11:27frases claves.

11:29Cuando el maestro impartía una enseñanza a sus discípulos,

11:32la sintetizaba en una frase corta,

11:36para que ésta se quedara grabada en la mente de sus oyentes

11:39y sirviera como criterio de vida.

11:42De esta forma,

11:45ellos jamás olvidaban este punto medular

11:47y a través de esas frases

11:49se podía reconstruir la esencia de toda la instrucción.

11:54He aquí algunas de ellas.

11:56San Marcos dos veintisiete.

11:59El sábado se hizo para el hombre

12:01y no el hombre para el sábado.

12:04San Mateos nueve trece.

12:06No vine a buscar a los justos,

12:08sino a los pecadores.

12:11San Juan trece treinta y cuatro.

12:13Aménse los unos a los otros como yo les he amado.

12:16San Marcos nueve veintitrés.

12:20Todo es posible para el que cree.

12:22Música

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