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Chaque week-end, Alice Darfeuille vous accompagne de 21h à 00h dans BFM Grand Soir.
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00:00Je vais donc accueillir à présent Natacha Polanyi, candidate Nous sommes la France à l'élection présidentielle.
00:06Et Antoine Obordoff, on se retrouve tout à l'heure.
00:09Bonsoir Natacha Polanyi, qui salue évidemment nos invités sur ce plateau.
00:15Bonsoir, bienvenue.
00:17Bonsoir.
00:17Merci d'être avec nous Natacha Polanyi.
00:20On va parler évidemment dans un instant du sujet que nous avons abordé,
00:25qui concerne ces violences dans ces lycées, ces tirs de mortiers à l'intérieur des établissements.
00:29Et la réponse ce soir du gouvernement.
00:32Mais d'abord, je voulais commencer avec une image.
00:34C'est l'une des images marquantes de cette journée, de cette campagne présidentielle.
00:39Le premier déplacement de Teddy Riner.
00:41C'était aujourd'hui dans un hôpital de Seine-Saint-Denis.
00:43Il s'est exprimé. On va écouter un extrait de sa prise de parole.
00:47On ne peut pas se lever le matin si on n'a pas une bonne santé.
00:50On entend partout que la santé, c'est difficile,
00:54qu'on n'a pas assez de moyens, de personnel soyant pour nous aider au quotidien.
01:00J'avais besoin d'entendre ce qu'ils avaient besoin de faire passer comme message
01:03pour pouvoir après, moi, avec mes équipes, continuer à bosser le programme.
01:08Et ce que je peux dire, c'est que malgré le fait que ce soit dur,
01:12ils ont le sourire.
01:13Ils sont déterminés à aider la vie de tous les citoyens français.
01:16Et franchement, je retiens mon chapeau parce que j'ai passé un agréable moment.
01:21Je n'ai pas vu le temps passer. Désolé pour l'attente.
01:23Plus de trois heures avec eux. J'en ai appris beaucoup.
01:25On a noté beaucoup de choses. On a écouté avant tout.
01:28Et le temps de la réflexion va venir.
01:30Et on répondra aux questions après.
01:32Il est pour l'instant entre 2 et 3 % des intentions de vote.
01:36Puisque ça y est, maintenant, il est testé dans les sondages, comme vous, d'ailleurs.
01:40Vous en dites quoi de cette candidature ?
01:42Si vous deviez choisir quelques mots pour la qualifier ?
01:45Alors, si vous voulez bien me permettre, d'abord, je voudrais tout de même souligner
01:48qu'aujourd'hui, nous sommes un vendredi 13 novembre.
01:52C'est-à-dire qu'il y a 11 ans, il y a 130 personnes qui sont mortes au Bataclan,
01:57sur les terrasses.
01:58Deux personnes qui se sont suicidées plus tard.
02:00Et je voudrais avoir une pensée pour ces gens, pour toutes les familles.
02:06Le terrorisme islamiste a tué en France.
02:09Et je ne veux surtout pas qu'on oublie.
02:12Voilà. Je voulais commencer par cela.
02:14Pardonnez-moi, mais parce qu'on n'a pas le droit d'oublier ça.
02:17Vous étiez où, ce jour-là ?
02:18Ce jour-là, j'étais chez moi, dans le 10e arrondissement.
02:21J'ai entendu les sirènes.
02:23J'ai entendu qu'il se passait quelque chose.
02:24Et je me souviendrai toute ma vie de cette émotion,
02:27comme je me souviendrai toute ma vie du 7 janvier 2015
02:30et du massacre de Charlie Hebdo.
02:32Il y a des dates qui restent.
02:34Il y a le 16 octobre, l'assassinat de Samuel Paty.
02:38Je ne me résous pas à ce qu'on oublie.
02:41Donc, je voulais le souligner.
02:43Plus jamais ça.
02:44Exactement.
02:46Alors, pour ce qui est de Teddy Riner.
02:49Écoutez, Teddy Riner est un immense champion.
02:51Et j'ai moi-même admiré ces matchs, ces matchs de judo.
02:57Et je trouve ça absolument formidable.
02:59Et le principe d'une élection présidentielle,
03:01c'est que tout le monde peut se présenter
03:04pour porter un programme pour les Français.
03:07Après, on voit d'où vient cette candidature.
03:11Vous savez, David Douillet ramassait les pièces jaunes.
03:16Teddy Riner, visiblement, ramasse les débris de la Macronie.
03:20C'est dommage.
03:21Et je pense que...
03:23Comment vous dire ?
03:24Vous y croyez-vous, à cette thèse ?
03:26C'est le candidat de Macron, d'Emmanuel Macron.
03:29Alors, pardon, mais j'ai lu, comme tout le monde,
03:32le fait que le compte Twitter qui doit relayer sa candidature
03:37était prévu pour être celui de la candidature de Sébastien Lecornu.
03:41Je m'interroge.
03:41Mais j'attends avec impatience de discuter sur le fond.
03:45Regardez, par exemple, les hôpitaux.
03:47Le sujet de la santé est un sujet central.
03:50Il y a énormément à dire sur les déserts médicaux,
03:53sur la façon dont nous pouvons réorganiser
03:55à la fois la médecine privée et l'hôpital public,
03:57parce que c'est l'articulation entre les deux qui est importante.
04:00Il faut parler de la tarification à l'activité,
04:02qui est un naufrage, qui a été un choix dramatique.
04:04La fin des gardes obligatoires des médecins libéraux,
04:08qui, en fait, ont créé des tensions aux urgences.
04:11Donc, pour proposer aux Français, justement,
04:14de régler les problèmes de l'hôpital public,
04:16de la médecine,
04:17en fait, il faut travailler à un pacte avec les médecins
04:21sur l'installation,
04:23pour qu'ils aillent dans les déserts médicaux,
04:25pour qu'ils puissent, au sortir de leurs études,
04:27être partout là où on a besoin de...
04:28On va parler du fond, vraiment,
04:30on va prendre le temps,
04:31parce que j'ai très envie de vous entendre
04:33sur des mesures concrètes,
04:35mais quand même encore un mot sur la forme.
04:38Est-ce que vous le trouvez crédible ?
04:39Ça n'est pas à moi d'en juger.
04:41En revanche, je vais vous dire une chose.
04:43Ce qui m'étonne,
04:44c'est qu'il y a beaucoup de candidatures,
04:47et ça n'est pas la question.
04:49La question, c'est de savoir si on s'intéresse au fond.
04:52Ce que je remarque,
04:54c'est qu'évidemment,
04:55il y a des candidatures qui attirent plus,
04:58mais je voudrais simplement rappeler,
05:00je le répète,
05:01que la question à laquelle il va falloir répondre,
05:04parce que les Français en ont besoin,
05:06c'est quel est le projet
05:08qui peut aujourd'hui rendre sa grandeur à la France ?
05:12Mais pour cela, la popularité,
05:13ça compte, Nathalie Poulogne.
05:15Je suis candidate à l'élection présidentielle
05:19parce que je ne veux pas gérer le déclin de la France.
05:23Moi, je veux faire en sorte que la France est un avenir.
05:26Et pour ça, je travaille,
05:28j'ai proposé un projet,
05:31je suis en train de travailler sur un programme
05:33qui sera chiffré dans les semaines qui viennent,
05:36et je vais partout sur le terrain,
05:38parce que nous avons des militants.
05:40Nous sommes la France,
05:41c'est un mouvement politique
05:43qui a été lancé,
05:44qui a plus de 60 000 personnes.
05:46Nous avons des comités locaux
05:47dans tous les départements français.
05:49Nous en avons à Wallis et Futuna.
05:50Demain, j'inaugure le comité de la Réunion,
05:54en visio,
05:54avec 60 militants à la Réunion.
05:56Eh bien, ça, c'est une fierté absolument immense
05:59parce que je crois que pendant trop longtemps,
06:02nous n'avons pas eu de campagne véritable.
06:05Les législatives de 2024,
06:09on les a enjambées.
06:11La présidentielle de 2022,
06:13elle a été enjambée.
06:15Il n'y a pas eu de campagne.
06:16Les Français ont absolument besoin
06:18que nous tranchions les débats de fond.
06:20Ça va se faire avec tout le monde.
06:23Ça va se faire, en effet,
06:24avec Teddy Rainer,
06:25avec tous les autres,
06:26sur un programme
06:28et sur notre capacité
06:29à proposer aux Français des choses.
06:32Mais pourquoi c'est intéressant
06:32de vous entendre sur sa candidature à lui ?
06:33Parce que certains seraient tentés de dire
06:35que, pour lui comme pour vous,
06:37cette aventure dans la campagne présidentielle
06:39est courageuse, originale,
06:42mais sans espoir.
06:43Alors, justement,
06:46replaçons les choses.
06:47Moi, ça fait des années
06:48que j'observe
06:50une forme de conformisme
06:52qui consiste à croire
06:53qu'il ne peut rien se passer d'autre
06:55que ce qui a déjà existé.
06:57Or, vous voyez bien
06:58que la situation politique
07:00est totalement bloquée.
07:01Je ne serais pas devant vous
07:03si les politiques
07:04qui exercent le pouvoir
07:06depuis 30 ans
07:07avaient réussi.
07:08Nous sommes face
07:09à un effondrement absolu.
07:12Nous l'avons vu.
07:13Effondrement économique,
07:15effondrement de l'autorité de l'État,
07:17le 17 octobre l'a prouvé,
07:19effondrement de l'école.
07:21Eh bien, ça,
07:22ça appelle une réponse.
07:24Ça appelle une réponse
07:25parce que moi,
07:26je ne me résous pas
07:27à ce que cet effondrement
07:29aboutisse
07:29à un second tour
07:31qui semble déjà
07:32nous être dicté
07:33comme une fatalité
07:34et qui,
07:35les Français le savent très bien,
07:37mènerait à la confrontation,
07:39au chaos.
07:40Et vous irez jusqu'au bout.
07:42Si vous avez vos 500 parrainages,
07:43Natacha Poligny,
07:44vous irez jusqu'au bout.
07:45Je suis en train de...
07:46Quoi qu'il arrive,
07:47en bulletin de vote,
07:47Natacha Poligny.
07:49Premier tour de la présidentielle.
07:51Mais c'est un devoir.
07:52Je vous dis que 60 000 personnes
07:54ont rejoint mon mouvement politique,
07:58que nous avons 10 000 militants
08:00dans toute la France.
08:01Vous pensez vraiment
08:02que je peux trahir ces gens ?
08:07Que je peux ne pas aller au bout
08:09alors même que tous les jours,
08:10j'ai des gens qui viennent me voir
08:12pour me dire
08:13merci, ça fait 15 ans
08:14que je n'ai pas voté,
08:15je vais enfin pouvoir
08:15mettre un bulletin dans l'urne.
08:17C'est le plus grand compliment
08:19qu'on puisse faire.
08:20Eh bien ça,
08:21c'est une responsabilité.
08:22Ça fait là aussi des années
08:25que j'observe
08:26l'irresponsabilité généralisée.
08:28Eh bien moi,
08:29je me sens responsable.
08:30Qu'est-ce qui vous a réveillé
08:31et donné envie d'y aller ?
08:33Ce sont les politiques menées
08:34ou la perspective d'un second tour ?
08:36Marine Le Pen,
08:37Jean-Luc Mélenchon ?
08:37Mais c'est l'effondrement du pays.
08:39Le reste n'est qu'un symptôme,
08:41n'est qu'une conséquence.
08:43C'est de voir à quel point
08:45notre école ne permet plus aujourd'hui
08:47de garantir un avenir
08:49à tous nos jeunes.
08:50Vous en parliez à l'instant.
08:51C'est de voir les déserts médicaux
08:53et le sentiment d'abandon des citoyens.
08:55C'est de voir que notre situation économique
08:58est absolument effarante.
08:5970 000 défaillances d'entreprise en un an.
09:02C'est une situation absolument insupportable.
09:06Et ce que je veux dire,
09:07c'est que justement,
09:08tout cela,
09:09vous voyez,
09:10je vous parle de l'ensemble des politiques
09:13que je veux mener.
09:14Produire en France,
09:16produire de nouveau,
09:18instruire nos enfants,
09:20protéger les travailleurs,
09:21ce ne sont pas des éléments différents.
09:25En fait,
09:26ce sont les éléments
09:28d'un renouveau de la France
09:30et d'une capacité
09:31à rétablir notre projection
09:33dans l'avenir.
09:34C'est vraiment votre fil rouge,
09:36le fil rouge de votre programme.
09:37Je suis allée sur votre site,
09:38j'ai lu attentivement
09:40ce que vous proposez.
09:41Commençons justement
09:43par le plus vif,
09:44si je puis dire,
09:45on en parlait juste avant vous,
09:47ce qui se passe dans les lycées
09:48en ce moment.
09:50Contestation lycéenne
09:51qui est en train de se tendre,
09:53de se radicaliser.
09:54Dans certains établissements,
09:55à peu près
09:561000 établissements bloqués
09:58et des dizaines
09:59qui sont visés
09:59par ces tirs de mortier
10:00à l'intérieur de l'établissement.
10:02On parle quand même
10:03de 609 blessés,
10:04dont 245 personnes
10:06du personnel enseignant.
10:08Les proviseurs ont été reçus
10:09ce soir en fin de journée
10:11par le ministre
10:11de l'Éducation nationale.
10:13Tout d'abord,
10:14selon vous,
10:15comment on en est arrivé là ?
10:17Je rappelle que vous avez été
10:19enseignante par le passé.
10:20Oui,
10:20et que j'ai travaillé longtemps
10:21sur les questions d'éducation.
10:23C'est effectivement
10:23un sujet de prédilection.
10:25Le gouvernement,
10:25c'est parce que
10:26c'est le sujet central.
10:27C'est notre avenir,
10:28c'est celui de nos enfants.
10:29Le gouvernement reçoit
10:31les personnels de direction,
10:34mais il était temps.
10:35Les personnels de direction
10:37portent sur leurs épaules
10:40le maintien de la sécurité,
10:42le maintien de l'éducation
10:45dans un moment aussi difficile.
10:47300 personnels d'éducation blessés.
10:50Nous sommes dans une situation
10:51inadmissible.
10:53Inadmissible.
10:54Excusez-moi,
10:55mais ça a été dit
10:56sur votre plateau tout à l'heure.
10:57Nous avons un gouvernement
10:59qui n'a pas fait
11:00ce qu'il fallait.
11:02Quand on a un mouvement lycéen,
11:04on reçoit immédiatement
11:06les représentants
11:07de ce mouvement.
11:08On respecte ces lycéens,
11:10on discute avec eux.
11:12Et en effet,
11:13il ne s'agit pas
11:14de leur dire
11:14ce qu'ils veulent entendre,
11:16mais il s'agit
11:17d'être responsable,
11:18c'est-à-dire
11:19d'analyser les causes
11:21de ce mouvement.
11:22parce que les causes,
11:23en fait,
11:23c'est l'angoisse de la jeunesse,
11:25c'est l'angoisse face
11:27au déferlement de l'IA,
11:28c'est l'angoisse face
11:29à des filières
11:30qui ne mènent
11:30à aucun avenir,
11:32à aucun métier,
11:33c'est l'angoisse face
11:34aux mensonges généralisés
11:35sur les notes,
11:36puisqu'on a en fait
11:37cassé le thermomètre
11:39et rendu impossible
11:40pour un jeune
11:41de savoir exactement
11:42où il se situe.
11:43C'est tout ça.
11:43Vous vous dressez
11:44un constat très sombre
11:45de l'éducation nationale,
11:46vous parlez de crise
11:47tragique d'évocation,
11:48d'un constat,
11:49vous voulez des revalorisations
11:51salariales,
11:51vous dites qu'il faut
11:52faire en sorte
11:52que les anciennements
11:53ne soient pas
11:53les parents pauvres
11:54de notre société,
11:55qu'ils ne soient pas
11:56menacés par des parents
11:58agressifs.
11:58Comment on sort
11:59de la crise aujourd'hui ?
12:01Comment on sort
12:01de la crise sécuritaire ?
12:02Comment on sort
12:03de cette crise
12:04des lycéens ?
12:05D'abord,
12:06on ne rétablit pas
12:08l'ordre
12:08en ignorant
12:09les causes du désordre.
12:11Donc pour rétablir
12:12l'ordre aujourd'hui,
12:14il faut comprendre
12:15comment nous en sommes
12:17arrivés là
12:17et apporter des réponses
12:18de fond.
12:19Les réponses
12:20du gouvernement
12:20sont des réponses
12:21totalement erratiques,
12:23improvisées
12:24et qui ne régleront
12:25pas les problèmes.
12:26J'en prends un exemple.
12:27On va ouvrir
12:28des places en BTS.
12:31Actuellement,
12:32vous avez un tiers
12:33des élèves de BTS
12:34qui abandonnent
12:36leur formation
12:37au bout de trois
12:38ou quatre mois.
12:38Est-ce qu'on croit
12:39vraiment que c'est
12:40en ouvrant des places
12:40qu'on va répondre à cela ?
12:41Alors que c'est un échec
12:43de la formation
12:43et de l'orientation ?
12:45Donc la réponse,
12:46c'est une loi
12:47de programmation
12:48sur l'école.
12:49C'est-à-dire,
12:49par exemple,
12:49on évite d'avoir
12:51sept ministres
12:51de l'Éducation nationale
12:53en l'espace
12:53d'un quinquennat.
12:54On respecte un petit peu
12:55cette institution
12:56qui est le pilier
12:57de la nation.
12:58Donc on paye
12:59correctement les professeurs,
13:00ça évitera les crises
13:01de vocation,
13:01donc ça permettra
13:02que les lycéens
13:03aient des professeurs
13:05devant eux.
13:06Ensuite,
13:07on recrée
13:07des écoles de formation,
13:09des écoles normales
13:10qui prennent les jeunes
13:11au sortir du bac,
13:12ceux qui veulent se diriger
13:14vers le métier
13:15de professeurs
13:15des écoles
13:16et on les reforme
13:17dans toutes les matières
13:18et on leur donne
13:19les armes.
13:21Toutes les armes,
13:21par exemple,
13:22on les forme
13:23à la question
13:24de la discipline.
13:24Nous sommes un des pays
13:25les plus défaillants
13:26sur la discipline
13:27dans les classes.
13:28On les forme surtout
13:29à la grammaire,
13:30à la logique,
13:30aux méthodes
13:31qui fonctionnent
13:32parce que nous avons
13:33aujourd'hui un recul
13:34dans la recherche
13:34en pédagogie
13:35sur les méthodes.
13:36Et derrière,
13:37on rétablit
13:37le thermomètre,
13:39les évaluations
13:40pour que les parents,
13:41les élèves
13:41sachent où ils en sont.
13:43Et ensuite,
13:43on travaille
13:43sur les filières
13:45et sur l'orientation.
13:47Sur l'encadrement,
13:48l'autorité,
13:49face aux éléments
13:50perturbateurs,
13:51vous avez votre idée
13:52sur la question.
13:53Vous dites qu'il faut
13:54la création de structures
13:55fermées pour les cas
13:56de dérive grave.
13:57Quand vous avez des jeunes,
13:58je vous cite,
13:58de 12 ou 13 ans
13:59qui en sont insultés
14:00leurs professeurs,
14:01il est en fait
14:02déjà trop tard.
14:03Alors cela,
14:03il faut des structures.
14:04Je suis pour des centres
14:06éducatifs fermés
14:07qui fonctionnent réellement
14:08pour les jeunes
14:08qui commencent à dériver.
14:10Ça veut dire quoi,
14:10Natacha Pauline ?
14:11Ça veut dire que
14:11si on insulte son professeur
14:13à 12 ans,
14:14on est foutu ?
14:15On n'est pas récupérable ?
14:16Mais je vous explique
14:17justement qu'il faut
14:18des structures
14:18pour récupérer
14:19ces enfants-là.
14:20Mais bien sûr.
14:21On les sort du système.
14:22Je ne vous dis pas
14:23juste pour une insulte,
14:24je vous dis
14:25pour de la délinquance grave.
14:26C'est-à-dire que là,
14:27les événements...
14:28Là, on est là-dedans.
14:29Exactement.
14:29Là, nous sommes
14:30dans des cas
14:32extrêmement graves.
14:33Vous savez,
14:34la première rencontre
14:36d'un enfant
14:37avec l'autorité
14:39de l'État,
14:39c'est à l'école
14:40que ça se joue.
14:41Mais tout le monde
14:41c'est très jeune.
14:42Alors justement,
14:43c'est pour ça
14:44qu'on ne peut pas
14:44les laisser dériver.
14:45C'est pour ça
14:46que 12, 13, 14 ans,
14:48quand vous avez
14:49un tel degré de violence,
14:50la puissance publique
14:52ne doit pas
14:53rester impuissante.
14:54Parce que sinon,
14:55ça veut dire
14:56que ces jeunes,
14:56vous les condamnez,
14:57vous les condamnez
14:58à un avenir
14:59où ils vont terminer
15:00dans la délinquance.
15:02Donc, il faut marquer
15:02le coup le plus tôt possible.
15:03C'est tout de suite
15:04qu'il faut les sortir
15:05de leur milieu
15:07pour leur redonner
15:08des cadres.
15:09C'est justement
15:10parce qu'on ne fait pas cela
15:12qu'on les laisse
15:12petit à petit
15:13s'enfermer
15:14dans un destin
15:15qui, évidemment,
15:17on le sait très bien,
15:18ne pourra pas ensuite
15:19être empêché.
15:19Mais donc, sur ce point,
15:21d'une certaine manière,
15:22vous rejoignez la droite
15:23qui considère
15:24que même quand on est
15:25très jeune,
15:26même quand on est mineur,
15:27on est responsable.
15:29Mais ce n'est surtout pas
15:30du tout.
15:30Je ne vous ai pas expliqué
15:31qu'un enfant était responsable.
15:33Je vous dis
15:33qu'il faut le sortir
15:34du milieu
15:35qui est criminogène,
15:37qu'il faut essayer
15:38de le recadrer.
15:39C'est une punition
15:39par ce jeune.
15:40Alors,
15:42quand j'étais jeune professeur,
15:44j'ai entendu
15:44dans des instituts
15:46de formation
15:47cette phrase effarante
15:48« La sanction
15:50est un échec
15:51de votre pédagogie ».
15:52Eh bien,
15:53tous les parents
15:53qui nous écoutent
15:54aujourd'hui
15:55savent très bien
15:56que la sanction
15:57fait partie
15:58de la pédagogie
15:59quand elle est bienveillante
16:00et quand elle a pour but
16:02de dire à un enfant
16:03qu'il peut s'améliorer,
16:05qu'il peut s'en sortir
16:06et qu'on va l'aider.
16:07Mais ça veut dire
16:09pour cela
16:09ne pas le laisser
16:10dans un milieu
16:11où il n'est pas encadré.
16:12Ça veut dire
16:13momentanément
16:13le sortir,
16:15lui redonner,
16:15le remettre
16:16sur le droit chemin
16:17et surtout
16:17lui redonner
16:19l'idée
16:20qu'il peut avoir
16:21un autre destin.
16:22Mais les centres
16:22éducatifs fermés,
16:23pardon,
16:24mais ça fait quand même
16:25référence à une certaine
16:26privation de liberté.
16:27C'est ça aussi la sanction ?
16:28Ça passe par ça ?
16:29Qu'est-ce que vous appelez
16:30des centres éducatifs fermés ?
16:32Alice Darfeuil,
16:33on parle de délinquance grave,
16:34on parle de jeunes
16:36qui incendient,
16:38qui menacent
16:39ou frappent
16:39des professeurs,
16:41on parle de jeunes
16:43qui détruisent,
16:44on n'est pas en train
16:45de parler juste
16:47de petites tensions
16:49avec les professeurs.
16:50Nous sommes dans
16:50une situation
16:51compliquée.
16:52Vous savez,
16:53je vais vous dire une chose,
16:54la question
16:55de l'ordre,
16:58un ordre
16:58qui soit un ordre
17:00fondé sur la justice,
17:01fondé sur l'idée
17:02de réparation,
17:03mais l'ordre,
17:04c'est le fondement
17:05de la République.
17:07Notre pacte républicain,
17:08il repose sur le respect
17:09des lois.
17:10Pourquoi ?
17:11Parce que quand on arrête
17:12de faire respecter les lois,
17:14quand l'État abandonne
17:15sa responsabilité,
17:18ce sont les plus fragiles
17:19qui le payent,
17:20ce sont les plus pauvres
17:21qui payent.
17:22Et là,
17:23ce qui s'est passé
17:23le 17 octobre,
17:24quand vous avez
17:25des pillages,
17:27quand vous avez
17:27des gens,
17:28des commerçants
17:29qui sont menacés
17:30dans leur boutique,
17:31est-ce que vous trouvez
17:33normal que l'État
17:34se défausse
17:35et que des préfets
17:36viennent expliquer
17:37aux commerçants
17:37qu'ils vont devoir
17:38apprendre à se défendre
17:40tout seuls ?
17:40C'est là que nous allons
17:41à la catastrophe.
17:43La responsabilité
17:44des adultes
17:46face à des dérives
17:48graves,
17:49c'est de jouer
17:49leur rôle d'adulte.
17:51Rôle d'autorité,
17:53le rôle d'adulte.
17:54Vous êtes pour
17:55le retour de l'uniforme ?
17:56Je me posais la question.
17:56C'est complètement anecdotique.
17:58C'est-à-dire que...
17:59Mais vraiment,
18:00c'est...
18:01C'est parce que
18:02du serpent politique.
18:03Oui, d'accord.
18:04Vous voyez que...
18:05Ça ne vous intéresse pas.
18:05Je vous ai parlé
18:07de mon programme
18:07sur l'éducation
18:08qui est un programme
18:09de fond.
18:10J'ai toujours dit
18:11que je pensais
18:12qu'un vêtement commun
18:13serait bénéfique
18:14et qu'à terme,
18:16il réglerait bien
18:17des problèmes.
18:18Mais c'est absolument
18:19pas une méthode miracle.
18:21Ça ne peut que
18:23s'inscrire
18:23dans une politique globale.
18:25Donc, ce n'est pas
18:26le centre d'une politique
18:27sur l'école.
18:27En revanche,
18:28c'est un bon outil,
18:30mais un outil
18:31parmi d'autres.
18:32Donc, plutôt oui,
18:32mais anecdotique
18:33par rapport, évidemment,
18:35au sujet dont tu viens de parler.
18:36J'ai entendu trop longtemps
18:38les débats se focaliser
18:39sur des choses
18:40qui ne sont pas centrales.
18:42Parlons de la vie chère
18:44et de cette nouvelle journée
18:45de mobilisation demain.
18:47Les autorités s'annoncent
18:48à trois parcours à Paris.
18:50Laurent Nunes a annoncé
18:51le même dispositif
18:52que la semaine dernière.
18:53Encore 70 000 forces
18:55de l'ordre mobilisés.
18:57Une colère sociale
18:59qui semble quand même
19:00se prolonger chaque semaine,
19:02même si la mobilisation
19:03est en légère baisse.
19:05On verra demain
19:06ce que ça donne.
19:07Il y a aussi
19:07une nouvelle journée
19:08de mobilisation
19:08le 17 novembre.
19:10Là, c'est l'intersyndicale.
19:12Vous, aujourd'hui,
19:13vous répondez comment
19:14à ces revendications,
19:16ces manifestations
19:17contre la vie chère ?
19:18Il y a eu une hausse du SMIC
19:19annoncée cette semaine
19:20par le gouvernement.
19:21Est-ce que ça suffit ?
19:22Est-ce que vous,
19:23vous faites plus ?
19:24Et si oui, comment ?
19:25Vous savez,
19:26la paix sociale,
19:27ça ne s'achète pas
19:28avec des chèques ponctuels.
19:30Ça se construit
19:32avec une hausse des salaires,
19:34avec une politique de production,
19:36c'est-à-dire avec un travail
19:37sur le long terme.
19:38Bien sûr qu'il faut agir
19:39immédiatement
19:40pour nos compatriotes
19:42qui souffrent le plus.
19:43Donc, que le SMIC
19:45soit évidemment indexé
19:48sur l'inflation
19:49et le reste
19:50est absolument fondamental.
19:51Je plaide depuis
19:52déjà plusieurs semaines
19:54pour une taxe
19:56sur les produits pétroliers
19:57qui soit flottante
19:58parce que ça permet
19:59de faire baisser la taxe
20:01quand les prix
20:02de l'essence montent,
20:04mais l'État se rattrape
20:05quand les prix
20:06de l'essence
20:07baissent à nouveau.
20:08C'est donc
20:08la politique
20:09la plus rationnelle.
20:11Mais derrière,
20:12ce qu'il faut expliquer
20:13à nos compatriotes,
20:14c'est la raison
20:15pour laquelle
20:15nous avons des problèmes
20:16de pouvoir d'achat.
20:18Pourquoi est-ce qu'on ne vit
20:19plus dignement
20:19de son travail en France ?
20:21Ce qui est quand même
20:21le minimum
20:22d'une société digne.
20:25Eh bien,
20:26c'est parce que
20:27pendant des décennies,
20:29nous avons petit à petit
20:30laissé partir
20:31notre industrie.
20:32Nous avons appauvri
20:33le pays
20:34et nous avons perdu
20:35tous les emplois,
20:36ces emplois industriels
20:38qui sont mieux payés
20:39que les emplois de service,
20:40qui permettent de créer
20:41de la valeur ajoutée
20:43et des emplois de service
20:44derrière,
20:44qui sont mieux protégés.
20:46nous les avons laissés partir
20:47par des choix politiques.
20:49Et derrière,
20:50qu'avons-nous fait ?
20:51Il fallait bien indemniser
20:53le chômage ainsi créé.
20:54Donc,
20:54on a augmenté
20:55les cotisations
20:56sur les feuilles de paie
20:57de ceux qui continuent
20:58à travailler.
20:58Donc, priorité
20:59à la production française,
21:01c'est ce que vous martelez.
21:02Mais est-ce que
21:02ce n'est pas
21:03un peu anachronique
21:04dans un monde
21:05aussi mondialisé
21:06où la concurrence
21:07est féroce ?
21:08Non.
21:08Vous savez,
21:09ça fait 30 ans
21:10qu'on nous explique
21:11que la France
21:12doit s'adapter
21:14au reste du monde.
21:16Eh bien,
21:16moi,
21:17ce que je veux,
21:17c'est que la France
21:18agisse sur le monde.
21:19Et pour ça,
21:20la France doit rester libre.
21:22Elle ne peut être libre
21:23que si elle produit.
21:24Quand vous ne produisez
21:25plus votre énergie,
21:26quand vous ne produisez
21:27plus votre alimentation,
21:28quand vous ne produisez
21:29plus vos médicaments,
21:30quand vous ne produisez
21:30plus vos outils numériques,
21:34vous n'êtes pas libre.
21:35Vous dépendez
21:36des autres puissances
21:37qui sont en général
21:39très agressives.
21:40Donc,
21:40c'est par la production
21:42sur le sol français
21:43que nous retrouvons
21:44notre liberté
21:44et que nous recréons
21:46de la richesse
21:46et donc que nous réglons
21:48notre problème
21:49de déficit public.
21:51Ça suffira
21:51à payer notre dette ?
21:52Mais bien sûr.
21:54Regardez,
21:54notre dette,
21:55évidemment qu'il faut,
21:56à côté de ça...
21:57Il faut la réduire.
21:59Alors,
21:59il faut la réduire
22:00et il faut,
22:01derrière,
22:02aboutir au bout
22:03d'un quinquennat
22:03à un retour
22:04à 3% de déficit.
22:06Mais ça,
22:07vous ne pouvez le faire
22:08que si vous augmentez
22:10la croissance.
22:11Quand vous augmentez
22:12un point de croissance,
22:14ce sont 30 milliards
22:15de richesses
22:16qui rentrent
22:16et 13 milliards
22:17de rentrées
22:18pour l'État.
22:19Ça veut dire
22:19que c'est comme ça
22:20que nous réglons
22:21ce problème.
22:22Bien sûr qu'il faut
22:23ensuite réduire
22:24le train de vie
22:24de l'État,
22:25rationaliser.
22:26Accessoirement,
22:27il faut faire en sorte
22:28que ce ne soit pas
22:29uniquement la haute fonction
22:30publique qui décide
22:31pour l'ensemble du pays,
22:32c'est-à-dire des gens
22:34qui sont certainement
22:35très doués
22:35pour l'administration,
22:37pour le contrôle,
22:37mais qui n'ont jamais
22:38dirigé une entreprise,
22:40qui ne savent pas
22:40ce que c'est que de créer
22:41de l'emploi,
22:42d'innover.
22:43Nous avons besoin aujourd'hui
22:44de libérer l'innovation.
22:45Mais c'est vraiment
22:47par cette production
22:48sur le sol français
22:50que nous allons réussir.
22:51Pourquoi ?
22:51Est-ce que vous trouvez,
22:52juste une chose,
22:53est-ce que vous trouvez
22:54normal que l'argent
22:55des contribuables français
22:56aille vers des entreprises
22:58étrangères
22:58plutôt que de revenir
22:59dans notre économie ?
23:01Non, ça n'est pas normal,
23:03c'est aberrant.
23:03On subventionne
23:04les productions
23:05qui sont faites ailleurs
23:07et on appauvrit
23:07les Français.
23:08Ça, c'est la base
23:10d'une bonne politique
23:11que de rétablir
23:12une production française.
23:14Ça paraît simple
23:15comme ça,
23:15lorsque vous le dites.
23:16Mais derrière,
23:17si vous me laissez
23:18plus de temps,
23:18je vous explique
23:19comment on y arrive.
23:19Et vous reviendrez,
23:20évidemment,
23:21vous arrivez du salon
23:22du Made in France,
23:23vous étiez dans votre élément
23:24pour le coup,
23:25au salon du Made in France.
23:26Vous savez,
23:26moi ça fait depuis
23:27la création de ce salon
23:28que j'y vais.
23:29Alors évidemment,
23:30là maintenant,
23:30il y a beaucoup de gens
23:31qui y sont.
23:32C'est devenu le défilé
23:34maintenant des...
23:34Le défilé,
23:35il y en a certains,
23:36on dirait Landru
23:37qui vient défendre
23:38les droits des femmes.
23:38C'est quand même
23:39un peu gonflé.
23:40Merci Natacha Poligny
23:41d'avoir été avec nous.
23:42Les 500 parrainages,
23:43vous les avez ?
23:43Je suis en train
23:44de les avoir.
23:45Nous atteignons les 250.
23:47Ça veut dire
23:47qu'il y a tous les jours
23:48des gens,
23:49des mères
23:49qui me donnent
23:50leur parrainage
23:51qui viennent me voir
23:52spontanément.
23:52Merci beaucoup
23:53d'avoir été avec nous.
23:54dans les autres.
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