El Mundo Del Profesor Rossa - Capitulo 11, Temporada 2000 - Vídeo Dailymotion

Diego Gutierrez

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00:00:00El mundo del profesor Rosa

00:00:30Con sus animales y su realidad

00:00:31Si tu dibujo lo puede enseñar

00:00:33Muerte en el futuro de la inmigualdad

00:00:35Rapsor Rosa

00:00:37Recuerda el mundo

00:00:38Para gozarnos contigo lo mismo que es

00:00:43Rapsor Rosa

00:00:45Recuerda el mundo

00:00:46Para gozarnos contigo lo mismo que es

00:00:54A la hora, a la hora, a la hora

00:00:57Sí, exactamente

00:00:58A la hora, a la hora, a la hora

00:00:59Como están niños

00:00:59Papi, papi

00:01:01Mire, me vine corriendo como 4 cuadras para llegar

00:01:04¿Quién crees?

00:01:06¿Y estos?

00:01:08¿Y estos son?

00:01:10¿Y a dónde sacaron tantas plantitas?

00:01:14¿Guro?

00:01:15¿Qué?

00:01:16¿Qué?

00:01:19No me digas sí, pues Guro

00:01:21No, no me digas no

00:01:24¿Qué?

00:01:24Me dice sí, me dice no

00:01:26Pero dígame dónde está

00:01:27No me digas

00:01:28No me digas

00:01:29Si hace ya

00:01:30Espérase

00:01:37¿Qué?

00:01:41¿Qué?

00:01:42¿Qué?

00:01:43No, ¿qué?

00:01:45¿Cogió boca?

00:01:46¡Vamos!

00:01:47Ah, profesor, qué bueno que llegó

00:01:48¿Y qué están haciendo con mi ropa, buru-buro?

00:01:51Bueno, cogió ca...

00:01:52La verdad es que...

00:01:53Mire, perdóneme, hay dos cosas que me tiene que decir.

00:01:56¿Qué cogeojojo?

00:01:57Cualquiera de los dos que me responda lo siguiente.

00:01:59¿Qué?

00:02:00¿Por qué están las plantitas allá?

00:02:02¿Y por qué están haciendo no sé qué con mi ropa?

00:02:07¿Qué voy a hacer si...

00:02:08¿Qué voy a querer un guejo?

00:02:09No, no, no, no.

00:02:10Que él le va a explicar.

00:02:11Bueno.

00:02:13Tenés que...

00:02:31Cogeojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojojo

00:02:33El cambio de cosas.

00:02:35Antiguo concepto comercial.

00:02:36¿Qué es lo que tiene que ver?

00:02:37Ya, ya.

00:02:38¿Quién da cuenta?

00:02:43¿Cómo lo ha ido ganando con cojo gado?

00:02:45Me cambiaron...

00:02:46Pero me cambiaron mi ropa por planta.

00:02:48¿Qué?

00:02:50Pero si esta ropa...

00:02:51Esta ropa yo la sigo usando.

00:02:53¿Quién da cuenta?

00:02:56Es caigo, es caigo.

00:02:58No le dio ni una caja de decir.

00:03:01Lo devolvieron.

00:03:03Ni perejil por esto.

00:03:04¿Qué quiero decir?

00:03:06Bueno, porque antiguo yo lo sabía.

00:03:09¿Se acuerda usted el terno azul que tenía que se ponía para ir a recibir los premios que recibía?

00:03:13Sí, claro. Es el lindo.

00:03:14Ahora es un lindo jazmín que está ahí.

00:03:16Es un jazmín...

00:03:19¿Cómo se llama?

00:03:20¿Jazmín del Cabo?

00:03:23¡Eso es!

00:03:25Y enviaron el terno azul.

00:03:26¿Y el abrigo plomo?

00:03:28¿El abrigo plomo ese que se ponía en invierno?

00:03:30No, por favor, el abrigo plomo no.

00:03:32No, no, no, no, no.

00:03:34Bueno, ahí nos dieron menos de una rosa tomada.

00:03:37¿Es que hay un quejo coñe?

00:03:38¿Gouhaga?

00:03:39Claro que lo usaba.

00:03:40¿Es conjejouhagao?

00:03:41¿Ves?

00:03:41Pero no significa que porque yo haya usado.

00:03:44Esto es ropa usada.

00:03:45Usted está cambiando el concepto.

00:03:46¿Es conjejouhagao?

00:03:48¿Sabe qué?

00:03:48No quiero discutir con usted.

00:03:50No quiero discutir con usted.

00:03:51Lo que me cambiaron, ya lo cambiaron.

00:03:53¿Qué?

00:03:53Ya veo que hay hartas platitas y por lo menos quiere decir que voy a tener muy poca ropa.

00:03:57Sí.

00:03:57Porque me han sacado todo.

00:03:59Cogiohagao.

00:04:00¿Es que acá hay que lo vas aquí en un cango o no?

00:04:01Claro que lo voy a seguir usando.

00:04:03No, pero curucula.

00:04:04Aquí sí que no nos dan ni pasto con esto.

00:04:06No, es que un cojano puede nada.

00:04:07No, mire.

00:04:08Es una falta de respeto lo que están haciendo también.

00:04:10Por favor, pase.

00:04:11¿Y sabe qué le voy a decir una cosa a la curucula?

00:04:13Mira, sí, sí.

00:04:14¿Me puede explicar además?

00:04:16D.

00:04:16Eras, por qué dejaron todas estas platitas aquí todas justas en consideración.

00:04:20Linda, eh.

00:04:20Sí, bien es cierto.

00:04:21Ya la cambiaron por mis ropas.

00:04:23Por qué no las colocaron allá, afuera, en la terraza, en los lugares donde está la jardinera.

00:04:28¿Qué?

00:04:28¿Por qué todo aquí junto?

00:04:29¿Me puedes explicar eso?

00:04:31Que cojiohoja?

00:04:31Que blocking 간quita, cojiohoja.

00:04:34Queooja, que Saviorin.

00:04:35Que cojo en canquita.

00:04:36Cogiohoja, que bueno es el canc 여기서 que tugas vos quer.

00:04:38Tiene buenos pensamientos para mí.

00:04:39Ese es una lag glulengtha, cojiohoja.

00:04:41Es una maravilla, pues ya.

00:04:43Y con guijolos, el agueco, las tecuñas, las petunias.

00:04:48Los ficus, los ficus.

00:04:50Tiene que ver el cacorre unido, coge hoja, hoja con hoja, ahí están.

00:04:53Escan hoja, hoja con hoja, escan hoja, diente con diente.

00:04:57Hoja con hoja, diente con diente.

00:04:59Venga con coca, coge hoja.

00:05:00Para que estén juntitas, dice.

00:05:01Es con cajilla con caña, coge hoja.

00:05:04Y no, si, si, que canjoga.

00:05:05Y con caños, coge hoja, que un caño no lo hago.

00:05:08Mire, culo culo, yo creo que usted se puso demasiado poético.

00:05:10¿Y qué va con quién?

00:05:11Yo encuentro que está bien, que ya estén todas juntitas, pero no veo la necesidad, de verdad.

00:05:16Sí, sí, es que usted es una optimización que el cacorre cogió hoja.

00:05:18Optimización de recursos.

00:05:19Pero, culo, un momentito, acuérdese que yo le dije, pongamos todas estas plantas de donde sacamos la ropa, en el

00:05:24clóset.

00:05:25¿Y qué me dijo usted?

00:05:26Me dijo una náx, que era un azúcar, diente con rígico, de clóset.

00:05:30Lógico que es rígico, vamos a que me hayan sacado la ropa del clóset para colocar las plantas en el

00:05:34clóset.

00:05:35Aunque sean plantas de interior, no tiene nada que ver.

00:05:37No, le digo, cosoca, cosen, cosen, cosen, así, operación de cusco, y que llegan las hachis.

00:05:41Ay, se ríe, le va más fácil.

00:05:43Y que juntan ellas con el juntica, veis, ¡ay, que es cajita de agua!

00:05:46Llega y dice la boca, la salida que dice, al cicus, cajita de agua, sí, le dice el pie, cusco,

00:05:51acuérdese.

00:05:51¿Y cómo la riega aquí, güro, güro?

00:05:53¡Ah! ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué?

00:05:54¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué?

00:05:56¿Qué. ¿Qué? ¿Qué dijo?

00:05:56¿Qué? ¿Qué dijo?

00:05:58Yo le voy a dar una recomendación.

00:05:59¿Qué? ¿Qué? ¿Qué?

00:05:59¡Ah! ¿Qué?

00:06:00No me vaya a traer una manguera porque en realidad va a botar la tierra del macerero.

00:06:05¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué? ¿Por goteo?

00:06:06¿Por goteo?

00:06:07Sí.

00:06:08Pero yo no veo ninguna cañería, güro.

00:06:10Denle nomás, güro.

00:06:11¿La habría?

00:06:11Sí, sí.

00:06:12¿Qué?

00:06:13¿Qué?

00:06:13¿Curu?

00:06:14¿Qué?

00:06:15¿Curu?

00:06:16¿Qué?

00:06:17¿Curu está cayendo?

00:06:19¿Qué?

00:06:19Este ya no es por botella, Urucuro.

00:06:21Esto es una verdadera...

00:06:22¿Este es un temporal?

00:06:24¿Cómo es un temporal?

00:06:26¡Mire, Urucuro!

00:06:28¡Pare, pare, pare, pare!

00:06:30¡Hay que cerrarlo!

00:06:31¡Pare, pare!

00:06:31¡Curu, ciérrenlo!

00:06:32¡Ya!

00:06:34¡Cállelo!

00:06:34Ahí lo cerramos.

00:06:35Ya, ya, ya.

00:06:36¿Se para solito, cierto?

00:06:38¡Mire, mire, Goro Goro!

00:06:41¡Pero miren cómo se le ocurre hacer una cosa así!

00:06:43¡Oye, a ver, Gigi!

00:06:44¡Mire, sigue lloviendo, pues, Goro Goro!

00:06:46¡Cierra, mire!

00:06:47¡Cierra, mire!

00:06:48¡No con tierra!

00:06:49¡Cierra!

00:06:50¡Ahora lo cortó!

00:06:51¡Ve que sirve esto!

00:06:53¡Ve que sirve!

00:06:53¡Ve que servía esto!

00:06:54¡Se da cuenta que servía!

00:06:56¡Sí, pero por la plantita, profesor!

00:06:58¡¿Qué le dio?!

00:06:58¡¿Qué me pareció?!

00:07:00¡Es gente!

00:07:01¡Me pareció pésimo, pues, Goro Goro!

00:07:03¿Cómo se le ocurre?

00:07:04¡No, profesor!

00:07:05¡Uy, pero chula gota, pero helada, helada, helada por el cuello!

00:07:08¿Con las caras?

00:07:09¡Sí!

00:07:09¡Pum!

00:07:10¡Hace ese abrigo, güey!

00:07:11¡Cogiboca!

00:07:11¡Mire, le voy a decir una cosa, curvo!

00:07:12¡Caqueje con jugo!

00:07:13¿Cómo me dijo usted que esto era por goteo el riego?

00:07:16¡Caqueje con jugo!

00:07:17¿Y qué cayó de arriba?

00:07:18¡Gocas!

00:07:19¿Eh?

00:07:20Lo que pasa es que cayeron hartas gotas.

00:07:22Pero eso no es por goteo.

00:07:23¿Qué lo coge, Goro?

00:07:24¡No está mal lo que está haciendo!

00:07:25¡Gocas, gocas, juegue con jugo!

00:07:27En más, le voy a decir una cosa.

00:07:28¿Qué coge, Goro?

00:07:28Que usted le sigue todo a él.

00:07:30Pero si él es el jardinero, jefe, yo soy ayudante.

00:07:34¿Qué coge, Goro?

00:07:35¿Qué coge, Goro?

00:07:35Tengo que seguirlo.

00:07:36Es que está mal, peguro, goro.

00:07:37Yo voy a decir una cosa.

00:07:38No, yo de eso.

00:07:39Al dejar usted caer tantas gotas, también, como también lo dice.

00:07:42¿Qué coge, Goro?

00:07:42Hubo una lluvia ya que parecía temporal.

00:07:45¿Qué coge, Goro?

00:07:47Que está ahí, en la superficie de la tierra, en el macetero.

00:07:51¿Qué?

00:07:51Y bota la semilla y se pierde porque está cayendo en un nylon.

00:07:55Pero, no se lo coge, por la semilla igual hay que regarla, profesor.

00:07:57¿Qué coge, Goro, qué coge, Goro?

00:07:58¿Cómo no me va a preocupar por la semilla?

00:07:59¿Qué coge, Goro, qué coge?

00:08:00¿Y qué coge?

00:08:01¿Qué cogemos eso?

00:08:02En la naturaleza no es así.

00:08:04No, ¿qué coge?

00:08:05Evidentemente que en la naturaleza...

00:08:06¿A dónde están los niños?

00:08:07Oye, aquí, ¿a dónde?

00:08:08Oye, perdónenme, miren, no es que esté enojado, pero...

00:08:12Es que tengo que explicarle a qué locura esta cosa.

00:08:14No, está enojado, está enojado.

00:08:16Mojado, mojado.

00:08:17No enojado.

00:08:18No enojado.

00:08:19No, miren, ¿por qué no me va a buscar la cinta, la 344, por favor?

00:08:22¿Y qué coge, Goro?

00:08:23La 344.

00:08:24Les voy a mostrar a ustedes cómo en realidad en la naturaleza la lluvia se encarga de transportar la semilla.

00:08:30Y es por eso que nace una planta en un lugar y luego en un lugar muy lejano también aparecen

00:08:37otras plantas.

00:08:37¿Cuál es que es una concución?

00:08:39Sí, claro.

00:08:39¿Qué lo dijo, profesor?

00:08:40La 344.

00:08:42No es que nunca, señor.

00:08:42No, o sea, cuédole, que es la lluvia.

00:08:46Cuando aquí, cuán, ¿qué has que tener?

00:08:48¿Juegos, cuán, cuán, cuán, cuán, cuán, cuán, cuán, cuán.

00:08:51Es una de las cancoceras, niños.

00:08:53Por supuesto, por medio de transporte, mire aquí.

00:08:55Venga, venga, venga, usted ayudante, jardineros, véalo, véalo con curuguro.

00:08:59Muécharse para los niños lo maravilloso que es la naturaleza, no lo concurrió aquí.

00:09:03A ver, vea, qué curuguro único.

00:09:06Aquí podremos ver cómo interviene la lluvia en una coordinación total y armónica

00:09:11con el ciclo de vida en el mundo vegetal

00:09:14Veamos este hongo por ejemplo

00:09:19Su apariencia al salir a la superficie es esta

00:09:22Pero al soplar el aire húmedo en el bosque sin hojas, este se va transformando

00:09:34Poco a poco y en perfecta sintonía con el clima

00:09:38abre su cáscara protectora

00:09:40dejando a la vista una especie de cántaro colmado de semeñas

00:09:46Así esperará a las gotas de lluvia

00:09:49que como matronas le ayudarán a expulsar y repartir sus retoños sobre la tierra

00:10:14El goteo le da la energía para expulsar sus esporas al aire

00:10:32Este es otro maravilloso ejemplo

00:10:36La lluvia hace que la planta absorba suficiente agua por sus tejidos

00:10:40Esto permite que ella abra sus botones sobre los cuales se encuentran las semillas

00:10:53Y con la caída de cada una de las gotas van saltando lejos de la madre

00:11:01¿Qué le pareció, Gorugoro?

00:11:03Una maravilla, profesor

00:11:04Y es como un...

00:11:05Claro

00:11:06Es que es con el trigo, cu...

00:11:09Y me imita bien, ¿ah?

00:11:10Porque es otra, es una maravilla

00:11:12¿Quiere que le diga una cosa, Gorugoro?

00:11:14Claro que es un coche...

00:11:15¿Le está dando como un frío el estudo del agua?

00:11:18Y el jefe es cargado

00:11:19No, no está al lado, lo que pasa es que me mojé la espalda

00:11:21Pero si tiene mojado el abrigo

00:11:23¿Qué no?

00:11:23Tengo un coche ahí con el coche, reducción, que es cuar con ella

00:11:26¿Con el coche, cuarto?

00:11:27¿Y el coche, reducción, que es cuar con ella?

00:11:29Reducción

00:11:29¿Puede que hay con ella en el quejón?

00:11:31Mire, no, no, no haga nada, Gorugoro, déjelo así después, vamos a...

00:11:34¿Hay que sacar todo esto?

00:11:36No, no, no quiero más lluvia aquí allá, por favor

00:11:38¿Qué?

00:11:38No, mire

00:11:39Es bueno, ese te...

00:11:40Eh, alguna observación con respecto a lo que acabas de ver...

00:11:42A mí me gustó

00:11:43A mí me gustó, profesor

00:11:44Porque llueve, llueve

00:11:45¿Y cuando es que van coja?

00:11:46Sí, dígame, Gorugoro

00:11:47Eh, caco, muy bien, ¿qué han buscado con que es que es cuar con lluvia y canco que es ganjina?

00:11:51¿Qué es vos?

00:11:52Sí

00:11:52¿Qué?

00:11:52¿Qué goco, qué goca?

00:11:54¿Qué caca?

00:11:55¿Qué ocurre?

00:11:56¿Qué ocurre?

00:11:58¿Cuando no crees?

00:11:59Qué buena pregunta, profesora

00:12:02Dígame, ¿dónde están los niños?

00:12:04Que les quiero decir una cosa

00:12:05Dígame dónde están

00:12:06Nillo

00:12:07Ay, conozco tanto, Gorugoro

00:12:09Lo conozco como la palma

00:12:11Yo sabía que...

00:12:12No, pero no es como sea usted

00:12:13¿Y un ojo y así, Gorugoro?

00:12:15No, pero como la palma de la mano es un decir

00:12:16Lo que pasa es que yo sabía que Gorugoro me iba a hacer esa buena pregunta

00:12:20¿Pero tiene la respuesta?

00:12:20¿Qué ocurre?

00:12:21Claro, y por algo me anticipé

00:12:23Buena pregunta, Gorugoro

00:12:25¿Qué dije yo?

00:12:25Buena pregunta

00:12:27¿Qué pasa?

00:12:28¿Cómo se transporta la semilla entonces cuando no llueve?

00:12:31Evidentemente que hay otro sistema en la naturaleza

00:12:33Que aporta, que ayuda a que se diseminen la semilla

00:12:37Y puedan crecer plantas por allí y plantas por allá

00:12:40Flores por aquí, flores por allá

00:12:41¿Sabes que no están...?

00:12:42¿Agua y cocantí?

00:12:43¿Cuándo de allá?

00:12:44¡Cuándo de allá!

00:12:45¿Qué es lo que te gusta, Gorugoro?

00:12:47Lo entusiasmo

00:12:47Hay ríos, riachuelos, el mismo mar

00:12:49Todos se encargan de transportar y llevar las semillas de un lugar a otro

00:12:53Esto es un espectáculo que no muchas personas tienen la oportunidad de verlo

00:12:57Pero es por eso que les voy a mostrar esta película

00:12:59Para que...

00:13:00Mi niño, por favor, con ellos veanla

00:13:02¿Con qué hoja?

00:13:03¡Todo!

00:13:03¡Caia, que se me cae, eh!

00:13:05Se le sale...

00:13:05Yo se lo mismo, Gorugoro

00:13:06Ya

00:13:06Ya, eh

00:13:13Los árboles tienen la ventaja de ser altos para enviar sus semillas lejos

00:13:19Mientras más altos estos sean

00:13:21Más lejos llegarán sus semillas

00:13:24Estos álamos están en ese proceso

00:13:42Las semillas se encaraman en el viento

00:13:44Y algunas llegan hasta el agua

00:13:46Las que las llevará más lejos aún

00:13:51Muchas germinarán en alguna playa distante

00:13:54Sin embargo, la mayoría se perderá

00:13:56Pero los álamos producen tantas semillas

00:13:59Que la pérdida de muchas de ellas no es problema

00:14:06¿Algún comentario, Gorugoro?

00:14:08¿Tiene usted alguno, Gorugoro?

00:14:09Sí, cojo hoja

00:14:10¿Sí?

00:14:11¿Sabes?

00:14:12Yo quería hacer un comentario con que esté con la siguiente

00:14:14Hay que me quita la cara, cojo hoja

00:14:17Es increíble como las semillas que están si bien mojas tantitas con su hoja

00:14:20Cueguen descajarse

00:14:22A corta distancia, ¿no es cierto?

00:14:24Muejas sin ni que cuñas nalgarse

00:14:26Por supuesto que tiene que ser a corta distancia, Gorugoro

00:14:28Porque así las semillitas, que son muy frágiles

00:14:30Viajan cómodas

00:14:32¿Cierto?

00:14:32¿Cómo no cueguen?

00:14:34¿Cómo no cueguen?

00:14:36¿Cómo no cueguen si va a coja aquí?

00:14:38Que estoy equivocado

00:14:38¿Qué está diciendo una...?

00:14:40No, no, no, está bien el canal

00:14:42¿Cómo va a estar bien?

00:14:43Canal

00:14:43No, porque usted está haciendo una observación

00:14:45Y usted apoya la observación

00:14:47¡Claro!

00:14:48Dicen que se transporta a corta distancia de la semilla

00:14:50¿Cómo cueguen si va a coca?

00:14:52¡No!

00:14:52¿Qué?

00:14:53Bueno, ya pongámosle un metro

00:14:55No

00:14:55No, coquen es como hay edad allá

00:14:57¿Me dejan hablar una cosa?

00:14:59¿Qué señor?

00:14:59Les voy a contar una cosa

00:15:00¿Qué cogebo?

00:15:01No muchas personas, dije anteriormente, han tenido la oportunidad

00:15:04¿Ahí?

00:15:04De poder observar cómo se transporta la semilla

00:15:06En un medio de la naturaleza como un río, un arroyuelo, ¿cierto?

00:15:10Sí

00:15:10Un arroyo

00:15:11Y además, el mar

00:15:12También el mar

00:15:13Les voy a contar que muchos científicos incluso pensaron en un momento dado

00:15:17¿Qué?

00:15:17Al observar una isla, por ejemplo, llena de palmeras y árboles extraños, exóticos

00:15:22Decían, ¿pero cómo miraban alrededor así?

00:15:25¿Cómo?

00:15:25Y no veían tierra por ningún lado

00:15:27Por algo estamos hablando de una isla

00:15:29¿Qué?

00:15:29Y decían, ¿pero cómo llegó la semilla acá?

00:15:32¿Qué?

00:15:33Porque el mar, el agua y otros factores de la naturaleza

00:15:36¿Cómo bien, coquete?

00:15:37Transportan, transportan la semilla, pero a kilómetros de distancia

00:15:40Y cruzan de un continente a otro

00:15:42Ahí le puso mucho, profesor

00:15:44Dale, es así

00:15:44¿Cómo de un continente a otro se va a pudir la semilla?

00:15:48No, no, no, aquí no va a haber, pues

00:15:49¿Aquí no va a haber?

00:15:49¿Pero cómo lo van a haber?

00:15:50¿Cómo lo van a haber?

00:15:51¿Qué sabe, goro, goro?

00:15:52Bueno, no lo vean tan separado

00:15:53No, no lo vean casi cagado, güey

00:15:54¿Cómo lo hacemos?

00:15:55¿Cómo lo hacemos?

00:15:56Porque a mí me gustaría que los niños vieran esto

00:15:58Sí, es interesante

00:15:59Fabio, es mi niño, aquí

00:16:00Tengo que, aunque ya ni este cañico

00:16:02Ya, yo te lo muestro ahí

00:16:06Como decía el profesor Rosa

00:16:09Hay semillas que llegan muy lejos

00:16:12Junto a muchos ríos tropicales

00:16:13Cuelga la gigantesca aba de mar

00:16:15El extraordinario diseño de su vaina

00:16:18El extraordinario diseño de su vaina tiene ranuras entre cada semilla

00:16:20De manera que éstas puedan caer en forma totalmente independiente

00:16:25Con sus propias envolturas protectoras

00:16:35Esta aba de mar

00:16:36Inicia su viaje en un pequeño río de África

00:16:48La posibilidad de quedar a medio camino

00:16:51Siempre está presente

00:17:02El envoltorio que protege a la semilla

00:17:04Puede gastarse y romperse tanto que se desintegra y la suelta

00:17:09Pero esto no importa

00:17:11Porque la semilla puede flotar sola

00:17:15Así, muchas de ellas llegan a la playa

00:17:19Ahí germinan para seguir asegurando la especie

00:17:22Lejos de donde salieron

00:17:29Uy, cojo roja

00:17:30¿Qué le pareció, burburo?

00:17:31¿Le gustó?

00:17:32Esta, esta, esta ordinario, cojo

00:17:34Extraordinario, eh

00:17:34¿Sabes, burburo?

00:17:35Ahora yo le voy a hacer una pregunta a usted

00:17:37¿Qué?

00:17:38Y me di cuenta que todas las plantitas que cambiaron por mi ropa

00:17:42¿Qué?

00:17:42Le pusieron nombres

00:17:43¿Qué le gusta?

00:17:44Y esta, ¿por qué no?

00:17:45Oiga, coja, coja

00:17:47¿Qué?

00:17:48¡Eso es la gana!

00:17:48¡Chucaya, cojo roja!

00:17:50¡Chucaya!

00:17:51¡Cocío roja!

00:17:52¿Cómo que te sacas?

00:17:53¿Sabes con qué me buscimón?

00:17:54¿Por qué?

00:17:55Porque yo le llegué, le recibí, ¿se acuerda?

00:17:57¿Se acuerda usted?

00:17:58¿Un terno que ha tenido qué?

00:17:59¿Con una cañita de queda?

00:18:01¿Un terno con qué?

00:18:02¿Con la cañita de queda?

00:18:03¿Con la qué?

00:18:04¿Con la cañita de queda?

00:18:05¿Se acuerda?

00:18:06¿Con la camisa de seda?

00:18:07No, esa, una camisa de seda, esa

00:18:10¿La camisa de seda?

00:18:11Sí, pues

00:18:12¿El cabello dijo que era el terno con la camisa de seda?

00:18:14Sí, porque el cabello dijo que le llegan, ¿no?

00:18:17Mire, perdóneme, curucuro, usted tomó toda la ropa sin consultarme

00:18:21Sí, pues, coja

00:18:22En todo caso, curucuro

00:18:23Yo le caqué, le caqué, le caqué, le dijo

00:18:24Ya, esto es pequeño, hijo, es pequeño, ya

00:18:26¿Cómo es que le llegan, aquí?

00:18:28Es como que queda de llama

00:18:29¿Y cómo no sabemos cómo se llama?

00:18:31Bueno, ahí le ponen aquí, esta es una enredadera

00:18:34¿Enredadera?

00:18:35¿Enredadera dijo?

00:18:36Hijo, enredadera, coquí en hoja, no, coquí en hoja

00:18:38No, no, ya comienca, coquí en hoja

00:18:41¡Hijo, enredadera!

00:18:42¡Enredadera!

00:18:43¿Qué le pasa?

00:18:44No, coques

00:18:44Es que, enredadera, no, buquí en su

00:18:47Buruguro, pero

00:18:48¡Tengo, hijo!

00:18:49Pero, ¿qué?

00:18:51¡Guruguro, sí es una enredadera!

00:18:53Es como enredadera, no, buquí en su

00:18:54Parece, no puede decir la palabra enredadera

00:18:56¿Cómo era enredadera que me desenchego, buquí en su

00:18:59¿Pero qué le pasó, buruguro, pues?

00:19:00Es que fue

00:19:01Es una estallencia caótica, caótica.

00:19:03¿Qué me pasa?

00:19:04¿Pero qué fue?

00:19:05Fue que llego.

00:19:06¿Pero qué fue terrible?

00:19:07¡Un escancoso!

00:19:09¡Qué espantoso!

00:19:10¡Qué espantoso!

00:19:11¡Algo bojillo!

00:19:12¡Ay, algo bojillo!

00:19:15¡Horrible, espantoso!

00:19:16¡Déjate usted!

00:19:17¿Qué fue el buru buru que le pasó?

00:19:19¿Pero qué le pasó?

00:19:20Una pesadilla.

00:19:21Una pesadilla.

00:19:22¿Qué le cogió boca?

00:19:23Mire, buru buru, lo mejor que tiene que hacer usted para las pesadillas es contarlas.

00:19:27Y así no las olvida.

00:19:28¿Cuánta?

00:19:29¿Cuánta?

00:19:30¿Cuánta?

00:19:30Pero tranquilo.

00:19:53¡Cuánta!

00:19:54¡Cuánta!

00:19:55¡Cuánta!

00:19:56¡Cuánta!

00:19:57¡Cuánta!

00:19:58¡Cuánta!

00:19:59¡Cuánta!

00:20:01¡Pobre buru buru!

00:20:02Con esa pesadilla, ¿quién no va a estar complicado?

00:20:05Espérennos, ya volvemos.

00:20:07Sigamos viajando por el conocimiento, junto a las semillas y el mundo del profesor Rosa.

00:20:14Ya buru buru, estoy listo.

00:20:15Aquí.

00:20:18¡Alza!

00:20:18¡Os incorrectamente, Córdoba, por el conocimiento!

00:20:23¡Ay!

00:20:25¡Gitanillo, gitanillo!

00:20:27¡A la pierna!

00:20:31¡Eh!

00:20:35¡Eh!

00:20:39¡Ahí me ponen los pies, dejando bailar! ¡Olé! ¡Alza!

00:20:49¡El baile de la estatua! ¡El baile de la estatua! ¡Olé, olé, olé, olé, olé!

00:20:56¿Te gustó, Borucuera?

00:20:57No.

00:20:59¿Y no se entré tú?

00:21:00Joder, don Kaki, me estaba dando ni un jueguito con qué.

00:21:03Pero no se... Mire, mire este zapateo, especialmente para usted.

00:21:10¿Le gustó?

00:21:11No.

00:21:13O sea, que no se está entreteniendo.

00:21:14No.

00:21:16Y si yo le cambio el show, a lo mejor...

00:21:18Claro, a lo mejor no es coja que...

00:21:20Pero lo único que quiero es que no se mueva de aquí.

00:21:21¿Sabes?

00:21:21¿Me espera?

00:21:22Don Kaki, digo, Don Kaki.

00:21:24Esta... Johnny quedó un hago, ¿me entiendes?

00:21:26Fome, pero malo.

00:21:27¿Qué?

00:21:28No, pero no se preocupe, yo le cambio el show.

00:21:29Me espera aquí.

00:21:30¿Qué cuán, cogea en hogar?

00:21:31No, lea un poquitito, si vengo al tiro.

00:21:33No, no se preocupe.

00:21:34No, no, no, hijito, ¿por qué a mí?

00:21:35¿Qué hice yo?

00:21:36¿Qué hice?

00:21:40No, no, no, no, no, no.

00:21:47Ladies and gentlemen, this is the children...

00:21:50Elvis Presley for the Voodoo Voodoo

00:22:21¿Qué le pareció, gurú? ¿Se entretuvo?

00:22:24No

00:22:25¿No me conoce quién soy?

00:22:26Don Kake

00:22:27Míreme bien

00:22:28El...

00:22:29El Giyikubo

00:22:30No, el Giyikubo, no, Elvis

00:22:31Elvis...

00:22:32Elvis Presley

00:22:34Que es canista

00:22:35Pero está amistad, no, Elvis Presley

00:22:37El Rey

00:22:38Luis Lima

00:22:39No, Luis Lima, no, gurú

00:22:40¿Qué es Doc?

00:22:42Tampoco, si son más viejos, pues

00:22:45El Giyikubo

00:22:46El Giyikubo

00:22:46¿Cómo está ahora, gurú?

00:22:48¿Cómo está ahora, gurú?

00:22:49¿Cómo está ahora, gurú?

00:22:51¿Está entretenido o no?

00:22:52No

00:22:53¿No está entretenido?

00:22:54No

00:22:54Pero gurú gurú, tú con lo que le he dicho

00:22:55Ahora, si quiere, Elvis Presley

00:22:56Puede cantarlo en español, también

00:22:58¿Sí?

00:22:58El Rock del Mundial, ¿se lo sabe?

00:23:01El Rock del Mundial nunca lo ha cantado Elvis Presley

00:23:04Pero no se ha entretenido en nada

00:23:05¿A qué es que nada?

00:23:07A ver, gurú gurú, ¿qué chico le puedo hacer ahora?

00:23:09Porque yo lo único que quiero

00:23:09Tengo que cumplir órdenes

00:23:11¿En serio?

00:23:12Sí, pues

00:23:12¡Qué jugo que jovenezca!

00:23:17¡Qué jugo que jovenezca!

00:23:19Mire la pierna

00:23:20¡Ti, ti, ti, ti, ti, ti!

00:23:22¡Oh, rey!

00:23:24¿Equigencia?

00:23:24¿Es con equivalencia?

00:23:25¿Va a buscar qué?

00:23:26¡No puede ser, sapatito azule!

00:23:27¡Oh, oh, oh, oh!

00:23:29¡Venga, a ver todo lo que hace!

00:23:32¡Eh, eh!

00:23:34¿Qué te quiere decir?

00:23:35¡Eh, eh!

00:23:37¡One to live!

00:23:38¡One to live!

00:23:39¡No puede ser!

00:23:39¡A tu cárter!

00:23:41¿Qué le pasa a usted?

00:23:43¿Y usted, gurú gurú,

00:23:44estando aquí no le dice nada?

00:23:46¿Qué?

00:23:46¡Revolucionada toda la casa!

00:23:48¡Cogidoja, qué güey que llegó!

00:23:49¿Nunca entra en el colo

00:23:50cuando está contando de mi peli?

00:23:52¿Usted es mi salvador, Cogidoja?

00:23:53¿Yo soy su salvador?

00:23:54¿Qué?

00:23:54Porque ya no aguantaba nada.

00:23:57No aguantaba más de qué, gurú gurú.

00:23:58¡Qué cajón de nada, Cogidoja!

00:24:00¡Ay, no se entretuvo, gurú gurú.

00:24:02Pero, David Carter,

00:24:03usted debería explicarme

00:24:04de qué se trata todo esto.

00:24:05Perdónenme.

00:24:06Mire, profesor Rosas,

00:24:07yo le estaba guardando su identidad.

00:24:08¿Por qué?

00:24:09¿Usted me está obligando

00:24:10a contar algo que yo no puedo contar?

00:24:12¿Qué, Cogidoja?

00:24:12¿Qué me puede perjudicar a mí?

00:24:14Cuéntenos.

00:24:15Usted va a salir mal parado.

00:24:16¿Pero de qué, pues, don Carlos?

00:24:17Profesor Rosas,

00:24:18usted cuando me llamó ahí,

00:24:19¿qué me dijo?

00:24:20¿Y se acuerda?

00:24:21Yo lo voy a echar al agua.

00:24:22No importa que esté gurú gurú aquí.

00:24:23¿Qué?

00:24:24Usted me dijo,

00:24:25don Carter, entretenga como sea

00:24:27a gurú gurú.

00:24:28¿Y con qué no le juzgó?

00:24:30En eso estaba, pues.

00:24:32Porque usted quería mostrar algo

00:24:32que usted no quería que él viera.

00:24:35¿Se acuerda?

00:24:36¿Qué, Cogidoja?

00:24:38Cogidoja, cuando quiera que me entretenga,

00:24:40vieran a mí, jurico, que me entretenga.

00:24:41¿Se acuerda el chaterino solo usted?

00:24:42¡Sí!

00:24:43¿Qué había hecho?

00:24:43Oye, coja.

00:24:44Oye, señor.

00:24:45Pero si le...

00:24:45¿Qué, qué caliente?

00:24:46¿Usted es caliente del crío Janelco?

00:24:48¿De el señor flamenco?

00:24:50¿Qué?

00:24:50¿Bailé flamenco?

00:24:51¿Cuál era un cajita con cada don Chico?

00:24:53¿Por qué?

00:24:54No, aquí.

00:24:55Ahí es cabo.

00:24:55Eso es lo único que quiere Janelco.

00:24:57¿Qué?

00:24:58Las cacas, caca y jueca.

00:24:59Eso es lo único que quiere.

00:25:00¿Usted no sabe reconocer la musculatura, gurú gurú?

00:25:02¿Sabes, gurú gurú?

00:25:03Miren, quiere que le diga la verdad.

00:25:04En realidad, yo le mencioné algo.

00:25:06A un carter le dije que los detuviera.

00:25:07Usted, claro, en realidad tiene razón del carter.

00:25:09¿Qué?

00:25:10Pero era porque yo no le quería mostrar una cosa que tengo aquí.

00:25:12¿Qué coja?

00:25:13Es que me da no sé qué, gurú gurú.

00:25:14¿Qué coja?

00:25:15Porque esto tiene que ver con el asunto y las pesadillas suyas.

00:25:18No, pero que usted cuando...

00:25:20Yo le menciono la palabra esa.

00:25:22¿Usted cómo reacciona mal?

00:25:23¿La de qué palabra?

00:25:24La de la enreda.

00:25:27¿Enguejao?

00:25:27No, la enreda.

00:25:29¿Enguegando es quien?

00:25:30No, la enreda de...

00:25:31La enredadera.

00:25:32¿Enguegando?

00:25:33¿Enguegando?

00:25:33¿La enredadera?

00:25:35¿Eh?

00:25:36No le pasa nada.

00:25:37¿Con quién ha cajado?

00:25:39Superó el problema de la pesadilla con respecto a la enredadera, gurú gurú.

00:25:43¿Qué?

00:25:43La juqueguera.

00:25:44Es que no es la enredadera.

00:25:45Ya busca nada.

00:25:45¡Cogió buruja!

00:25:47Y para eso era que me hizo hacer toda esta tonta.

00:25:49Para eso era bien.

00:25:50Lo que pasa es que mire.

00:25:51Pero profesor, tiempo perdido, le bailé tres pies de hueca, ¿cierto gurú gurú?

00:25:54Dos sau sau.

00:25:56¿Qué?

00:25:56Un baile español impeque y después invitado de honor, broche de oro, el Luis Presley.

00:26:00Para nada, yo creo...

00:26:01Una queñiga.

00:26:02Una queñiga.

00:26:03Mire, John Cocho, que vale la intención.

00:26:06¿Sí?

00:26:06Mire, adúntalo, niño.

00:26:08Les cuento una cosa.

00:26:09¿Qué?

00:26:09Resulta que encontré un material extraordinario que tiene que ver con la enredadera.

00:26:12No se va a asustar.

00:26:13¿Cómo había goceguerado?

00:26:14Es una maravilla.

00:26:15Bueno, es una cagavilla extraordinaria.

00:26:17No, es una película extraordinaria.

00:26:19¿Dónde van a ver ustedes?

00:26:20¿Qué?

00:26:20Como una simple enredadera que nosotros no tenemos la capacidad de verla con nuestros ojos.

00:26:25Ejo.

00:26:25Está filmada de tal manera que la vamos a ver en su crecimiento y como ahoga a un árbol.

00:26:30¿Qué?

00:26:30No, es que esto...

00:26:31¡Ay, qué carajo!

00:26:32Esto sí que es lindo.

00:26:33¿Cómo lo ahoga?

00:26:34Mire, veanlo.

00:26:34Veanlo con los niños.

00:26:35¿Y el coche de aquí?

00:26:36¿Puedo ubicar a Luis Presley?

00:26:37Ya que lo vea Luis Presley también.

00:26:39Profesor, ¿la tiene por favor?

00:26:41Cuidado que es de oro, ¿ah?

00:26:42Ya.

00:26:47La semilla de una higuera brota junto a un árbol, tal vez traída por algún pájaro.

00:26:55Su crecimiento es muy lento.

00:26:57Luego sus raíces bajan entre las ramas del árbol que la cobija.

00:27:07Algunas de ellas cuelgan, pero siguen creciendo hasta que al final tocan la tierra.

00:27:24Con los nutrientes que tiene el suelo, la higuera crece rápido y da un abrazo mortal al árbol.

00:27:47Las raíces que envuelven el tronco se engruesan.

00:27:51Con el tiempo, se forma una apretada reja vegetal que asfixia al árbol, robándole casi todos los nutrientes.

00:28:15Con el tiempo, se forma una apretada reja vegetal que asfixia al árbol.

00:28:28¿Qué es lo que me gusta de Guruguru? ¿Dónde están los niños?

00:28:32Es que su padre.

00:28:33Allá están los niños.

00:28:34¿Sabe lo que me gusta de Guruguru y don Cárter?

00:28:36Es que se entusiasma cuando nosotros le estamos mostrando material extraordinario.

00:28:40¿Qué?

00:28:40Porque uno va aprendiendo.

00:28:41Es que...

00:28:42Aparte de entretenerse, aprende.

00:28:43Es que coge, Olga.

00:28:44Es que ahí es como esta esponja, esta esponja que tiene mi cerebro.

00:28:48La esponja que tiene usted el cerebro.

00:28:49Succiona conocimiento.

00:28:50Eso.

00:28:52Succiona los conocimientos.

00:28:53Es que...

00:28:53Ambiente de conocimiento.

00:28:55Ambiente de conocimiento.

00:28:56¿Ustedes son los que digan a la cocina?

00:28:57Vaya nomás.

00:28:58No, no, no.

00:28:59Esto es chaje de la cocina.

00:28:59¿Qué es esto?

00:29:00Un casco.

00:29:01Perfecto, un frasco.

00:29:02Pero ¿qué es lo que hay ahí adentro?

00:29:03Eh, ¿quién que digo qué es casco?

00:29:05La parte interior del frasco.

00:29:07Hay algo morado.

00:29:08¿Qué?

00:29:09¿Cómo dijo?

00:29:09Algo morado.

00:29:10Un ojo, juegue.

00:29:12Perfecto.

00:29:12Un ojo.

00:29:14Perfecto.

00:29:14Un ojo morado.

00:29:15Un ojo morado.

00:29:20La dieta.

00:29:21Pero, los cárteles, por favor.

00:29:22¿Qué o qué es lo que es?

00:29:23Ah, no.

00:29:23Confíe en mí.

00:29:23Es dulce.

00:29:24Sí.

00:29:24A mí no me gusta mucho el dulce.

00:29:26Por usted lo voy a hacer.

00:29:27Prueba, prueba, prueba.

00:29:27¿Qué o qué es?

00:29:28Dulce de...

00:29:29¿Qué?

00:29:30¿Qué cogió lo que es?

00:29:32¿Qué cogió lo que es?

00:29:33¿Cómo de qué es lo que es?

00:29:33¿Qué cogió lo que es?

00:29:34Estoy en la duda.

00:29:35¿Entre durarnos?

00:29:36¿Cómo va a ser durarnos?

00:29:38Uva.

00:29:39Uva, no.

00:29:40Eh, que caca no.

00:29:41Y eso que no le gusta el dulce, mire.

00:29:43¿Qué o qué es lo que es?

00:29:45Es dulce de mora.

00:29:46¿De mora?

00:29:47Uy, eso está un cajón, coge.

00:29:49No, no está malchazado por un mora.

00:29:50Sí, no lo sé.

00:29:51Es de mora.

00:29:52¿Ves?

00:29:52¿Y por qué?

00:29:53Yo le voy a contar por qué, porque tiene que ver con lo que está mora.

00:29:55¿Están viendo dulce de mora?

00:29:56La salsa mora es una enredadera.

00:29:59¿Ah?

00:30:00Claro.

00:30:01La gente la ve a los orillos, a los caminos, a los senderos, en muchas partes.

00:30:05En los caminos.

00:30:06Y dice, mire qué lindo la salsa mora.

00:30:07Van y sacan el fruto que es la mora, ¿cierto?

00:30:10De ahí se hacen los dulces, se hace de todo.

00:30:12Pero, le voy a decir una cosa.

00:30:13¿Quién sabe realmente que es una salsa mora, que es una enredadera, que va creciendo

00:30:18y se va esparciéndole por el terreno?

00:30:20¿Sabe cuánto?

00:30:21¿Sabe cuánto?

00:30:22Siete centímetros diarios.

00:30:24¿Qué es eso?

00:30:24Se va creciendo.

00:30:25Pero nuestros ojos nos tienen la capacidad de ver.

00:30:28¿Cómo crece esos siete centímetros?

00:30:30Entonces, crece hacia los lados, guruguro.

00:30:32Sí.

00:30:32Crece hacia los lados.

00:30:34¿Qué me tengo para la tapita de esto?

00:30:35¡Ay, qué cobarde, acosibos, que está muy grande!

00:30:38¿Qué entusiasmo, guruguro?

00:30:40¿Y cuál es la diferencia entre salsa mora y casarse con aquí?

00:30:42¿Cuál es la diferencia?

00:30:43No, no, no sabe la diferencia entre salsa y tomate.

00:30:46¡Salsa!

00:30:46¿Y la otra es salsa?

00:30:48Ah, la salsa que conoce y la salsa noga.

00:30:51Vea eso, vea eso.

00:30:52Doctor Carter, usted dijo que no le gustaba el dulce.

00:30:54No, si yo se lo tengo, profesor.

00:30:55¿Lo tengo?

00:30:56Voy a invitar a Elvis también, ¿puedo?

00:30:57Sí, claro.

00:30:57Ya, gracias.

00:31:01Estas espectaculares imágenes nos muestran el crecimiento de una de las plantas silvestres más agresivas.

00:31:08La zarzamora.

00:31:14Sus tiernas ramas avanzan y se agitan como tanteando el mejor camino a seguir.

00:31:29Cuando el rumbo está definido, lo sigue decididamente.

00:31:37Las espinas inclinadas hacia atrás del tallo le permiten aferrarse a cualquier obstáculo en el camino.

00:31:57No, no, no, no, no, no, no.

00:32:13Y como decía el profesor Rosa, es capaz de avanzar 7 centímetros diarios.

00:32:24Uy, ¿qué es eso?

00:32:24¿Le gustó?

00:32:25El cancoco, Gioja.

00:32:26Oiga, ¿un casque?

00:32:27¿Qué pasó?

00:32:28¿Qué es el coco, nadie?

00:32:30No.

00:32:31Debe ser la zarzamora que estoy comiendo, guruguru.

00:32:33¿Cómo que casca, no?

00:32:34Es que, en el...

00:32:35¿Dulcarte?

00:32:37Me pareció haberlo escuchado que a usted le gustaba el dulce.

00:32:40¿A mí?

00:32:41No, pues si me lo prohibieron, se me hace mal.

00:32:42Ahora, porque me carga que dejar cuando a uno lo invitan, usted me dijo que probara.

00:32:47Sí, yo no lo invité, yo le dije, usted me hizo precio para tener el fraco.

00:32:50¿Qué?

00:32:51Oiga, es malísimo, ¿qué ocurre?

00:32:53Sí, pero profesor, no nos vamos a quedar en una simple mermelada, valiendo tanto material lindo, ¿cierto?

00:32:57Sí, con el cabo.

00:32:58Hay gente con un semembrillo.

00:33:00¿Tiene algo de un semembrillo?

00:33:02No, porque no es una enredadera.

00:33:04Estoy hablando de enredadera.

00:33:06¿Y la cayóca?

00:33:07Ah, le voy a decir una cosa, le voy a decir una cosa.

00:33:10¿A dónde están los niños, por favor?

00:33:12Es justo, gague.

00:33:13Si bien es cierto, yo te lo voy conociendo, no sé ustedes de la casa, que el material que

00:33:16le estamos mostrando es realmente extraordinario.

00:33:19Es cancáquico.

00:33:19Muy interesante.

00:33:20Tengo aquí una plantita, también una enredadera.

00:33:23¿Qué?

00:33:23Y se llama algo linaría.

00:33:25¡Ah, gente de canca!

00:33:27No, ya digo canca.

00:33:27No, eso es linares.

00:33:28No, no, linaría.

00:33:30Y la grasa que tiene, que es una enredadera, mire, voy a explicarlo.

00:33:33¿Qué, cojoca?

00:33:33Va creciendo, va creciendo, y se mete por entre medio, por ejemplo, de las hendiduras de las rocas.

00:33:38¿Qué?

00:33:39¿Ya?

00:33:39Y cuando ve una especie de perforación en la roca, una hendidura, como dije.

00:33:44¿Qué?

00:33:44Ella, sola, sin pedirle ayuda a nadie.

00:33:46O sea, mire lo que es la naturaleza.

00:33:47¿Qué?

00:33:48Ahí deja la semilla.

00:33:49Oiga, cojoca, cojoca.

00:33:50¡Auco, coquiquiquenque!

00:33:51¡Auco, coquiquiquenque!

00:33:52¡Auco, coquiquiquenque!

00:33:53¡Auco, coquiquiquenque!

00:33:53¡Ella va dejando las semillas en diferentes lugares!

00:33:57O sea, aparte de buscar esos lugares, ahí deja la semilla.

00:34:01Es extraordinario.

00:34:02Aquí la busco.

00:34:03Aquí la busco una canca que no monezca a nadie.

00:34:05Una planta que no monezca a nadie.

00:34:06¡Cocica sola!

00:34:07¿Usted cree que alguna vez tiene que ver?

00:34:09¡Ah, lo tiene ahí!

00:34:10¡Pero si lo tengo!

00:34:11¿Cómo lo yo llegar y decir y no voy a tener que comprobar?

00:34:14¡Eh, eh, eh!

00:34:15¡Oh, mojito!

00:34:16Véelo, pues.

00:34:17Oiga, ¿dónde dice?

00:34:17¿Le puede lavar el...?

00:34:18¿Qué pasa?

00:34:19El guiscuyico, cocajo.

00:34:22¿Le damos la linaria?

00:34:27Algunas plantas llegan a lugares increíbles sin la ayuda de ningún animal.

00:34:32Ni del viento, ni del agua que les transporte su semilla.

00:34:38Una ranura en una pared a 15 metros del suelo no es fácil de alcanzar, pero la linaria lo logra.

00:34:54No tiene chupones para aferrarse, ni raíces como la hiedra.

00:34:59Sus colonias avanzan por la pared de ranura en ranura con un sistema diferente.

00:35:09Cuando se caen sus pétalos, las semillas en la cápsula comienzan su desarrollo.

00:35:15Entonces, ella se comporta del modo más insólito.

00:35:20Encuentra una ranura y siembra su semilla.

00:35:25La naturaleza le ha dado esta fórmula para mantener su especie.

00:35:36¿Qué le pareció?

00:35:38¿Qué quiere que diga?

00:35:39¿Qué quiere que diga, cocheoja?

00:35:40Nada, por culo-curo.

00:35:42¿Qué quiere que diga?

00:35:43No, nada, culo.

00:35:44¿Ah, no tiene que diga nada?

00:35:45No me refiero, si usted necesita decirme algo, diga que no tiene alguna observación.

00:35:49Algo que aportar con respecto a lo que usted está aprendiendo, lo que está viendo.

00:35:53¿Qué, cocheoja?

00:35:59Ustedes han buscado cancas que te agobas, aquellas que se escogen con el cuello, para que te te cambren con

00:36:04chenillas.

00:36:05Pero, José Oca, estaba tenjango, niegue que lo que estés diciendo.

00:36:09Mire lo que estás diciendo, estaba pensando.

00:36:11¡Concate en cango! ¡Como nunca, José Oca!

00:36:14Espero que hayas pensado algo bueno, pero bueno.

00:36:16Dios mío, Dios mío, que en cango hará lo mismo, José Oca.

00:36:19Ya, ¿qué estaba pensando?

00:36:20Como vos haces aquellas cancas que no son como las cancas de la ley, hasta que cuéguen ellas, José Oca.

00:36:25Esa cancas cancitas, José Oca.

00:36:26Esa cancas cancas en un aquequeo, Oca, esca cancas en el juego.

00:36:30A la gaja, un cago, Oca, que no te encuequen, y no cuéguen o ese.

00:36:34Ya, a ver si lo entendí, porque...

00:36:36¿Cómo lo haces?

00:36:36Cuando usted me habla tanto, yo de repente como que me pierdo un poco.

00:36:40Estamos aquí en el casquillo, Oca.

00:36:42No, si sé que es donde estamos. A ver si lo entendí.

00:36:44Usted me dice que yo le di a...

00:36:49Don Carter, nos está interrumpiendo un poco una cosa muy importante que plantea Guruguru con respecto a una observación.

00:36:55Por favor, sigan nomás, y yo me estaba limpiando la boca.

00:36:57Ya.

00:36:58Venga, Guruguru.

00:36:58¿Qué es eso?

00:36:59Usted me dice que yo le mostré muchos ejemplos de las enredaderas y de cómo van dejando las semillas.

00:37:03¿Qué?

00:37:04Que cómo lo hacen algunas plantas, si es que lo entendí bien.

00:37:06¿Qué?

00:37:06Que están fijas, que no se pueden mover, que no pueden caminar, que no pueden transportarse.

00:37:10¿Qué no pueden caminar?

00:37:11¿Cómo lo hacen entonces para diseminar sus semillas?

00:37:14Qué buena pregunta.

00:37:16¿Quién la hizo, Guruguru?

00:37:17Guruguru.

00:37:18Excelente, Guruguru.

00:37:19Excelente pregunta, porque yo le voy a decir una cosa.

00:37:21¿Es bueno?

00:37:22Es muy buena.

00:37:23Yo creo que es una de las mejores preguntas que me ha hecho en estos últimos tres años.

00:37:26Sí.

00:37:27¿Qué ha llegado?

00:37:28Tres años que no me ha sido una pregunta tan buena.

00:37:30¿Qué ha llegado aquí?

00:37:31No, ¿quiere que le diga una cosa?

00:37:33A ver.

00:37:33¿Dónde están los niños nuevamente?

00:37:35¿Por allá?

00:37:35¿No, los abuelitos están allá?

00:37:36Allá, allá.

00:37:37Allá están los abuelitos.

00:37:38Sí, ahí están.

00:37:39Tata, mire, perdón, mire, papi y mami, acá están todos, perfecto, y los niños, todos

00:37:48en forma conjunta, no es por enaltecer la pregunta de Guruguru, pero yo la encuentro

00:37:53extraordinaria, en donde les quiero dejar claro que estas plantas que están fijas, que

00:37:57no pueden moverse, que no pueden transportarse, diseminan las semillas lanzándolas al aire,

00:38:03como si tuviesen brazos, manos, mejor que manos.

00:38:08Perdóname, profesor Rosario.

00:38:09Sí, las tiran.

00:38:10Mire, don Cácter le creería a eso.

00:38:12Pero Bruce Presley, no, no, mire.

00:38:14Bien, bien.

00:38:15Usted no me cree eso, ¿no?

00:38:16Hay que verlo, porque usted lo dice.

00:38:18Las lanzas de las semillas.

00:38:19¿Qué hubo?

00:38:20¿Qué hubo?

00:38:21Ah, no.

00:38:21Oiga, Bruce Presley no tiene un pelo de tonto.

00:38:23No, y usted cancoco.

00:38:25No, ese don Cácter.

00:38:27Mire, le voy a decir una cosa.

00:38:28¿Qué?

00:38:28Aquí está para los incrédulos, por favor.

00:38:31Invítela a los niños, los papás, las mamás, tíos, tíos, tíos, abuelitas,

00:38:33abuelitas, las nanas y a todos en general.

00:38:35Y la cócara que gede, ¿no?

00:38:36Tíos, no, no, no, no, no.

00:38:37A la tercera, la también.

00:38:38A los que están allá, perfecto.

00:38:40Eso.

00:38:40Que todos vean esto.

00:38:42Porque es una excelente manera de disiminar la semilla.

00:38:45Ah, ya.

00:38:45Gracias.

00:38:48De cualquier forma, las plantas están obligadas a mantener viva su especie.

00:38:54Por eso la naturaleza se ha encargado de diseñar la manera para que cada una de ellas pueda hacerlo.

00:39:02Este pepino, por ejemplo, lo hace por medio de una explosión para diseminar sus semillas.

00:39:14Este es el bálsamo himalayo.

00:39:19Las cápsulas de sus semillas contienen líquido a presión.

00:39:26El más pequeño roce las hace explotar.

00:39:32Las semillas saltan hasta cuatro metros de distancia, donde encontrarán el lugar propicio para desarrollarse y crecer.

00:39:49Por favor.

00:39:51Necesito guardarla inmediatamente.

00:39:55Realmente, Elvis Presley lo saluda porque ese material, profesor, es lo máximo que yo he visto.

00:40:00Es lo mejor que he visto.

00:40:00¿Y si yo le dije a los niños que era realmente espectacular?

00:40:02Es que Elvis Presley conoce harto, ¿eh?

00:40:05Mire, como los veo entusiasmados, voy a ir a buscar más materiales.

00:40:08¿Le gustó, seguro, por esto?

00:40:10Coño, con qué canque, con qué...

00:40:12Pero, el material que sea tan bueno como ese, profesor.

00:40:15Lógico que va a ser bueno, si tengo más.

00:40:18Lógico.

00:40:20Yo no se lo quise decir delante del profesor Rosa.

00:40:22Sí, señor.

00:40:22Pero usted ni se impresionó con lo que mostró el profesor, y es súper bueno, ¿ah?

00:40:25No puede negarlo.

00:40:27Lo que es no saber.

00:40:28Lo que es no saber, ¿qué, gurú, gurú?

00:40:30La coincidencia es demasiado, gurú, gurú.

00:40:33¿Qué coincidencia es demasiado, gurú?

00:40:35Ay, con la similitud, con el cabecido, no sé, ¿cómo es?

00:40:38¿La similitud? ¿Pero de qué está hablando, gurú, gurú?

00:40:40Es que, ¿qué es lo que mostró el que mismo es que tiraba así las semillas?

00:40:47Es que es demasiado, ¿qué, gurú?

00:40:48Es que me llevó a ese curso. ¿Quién comienza en un sistema de cabecido?

00:40:51¿Usted hace tiempo inventó un sistema parecido?

00:40:54¿Qué? ¿Y cascualmente, mire? ¿Cascualmente lo tengo a un cabo?

00:40:58¿Ah, lo tiene montado?

00:40:59¿Qué?

00:40:59¿Pero para tirar las semillas?

00:41:01Es que no, coja boca. Adelante, sí, yo.

00:41:02No le puedo creer.

00:41:04Mire, ¿qué coincidencia?

00:41:06¡Oh!

00:41:06¡Qué mucha coincidencia!

00:41:07Pero estos son maceteros, gurú, gurú.

00:41:10No me llega yo, que hay que ir a un cabecido.

00:41:12¿Sí, pero usted le tira las semillas así?

00:41:13No, coja boca.

00:41:14Esto es una máquina que dan sabores de semillas.

00:41:17Especialmente, gatines o coquicos, ¿entiendes?

00:41:19¡Ah, pa'ú!

00:41:21¡Señor!

00:41:21¡Casi le vuelto!

00:41:22¡Señor!

00:41:23¿Coy hace la acuerza que hay que cogido cuando venga?

00:41:25Sí, sí, sí, sí.

00:41:26Oye, gurú, gurú, y tiene...

00:41:27No hay que decirte nada.

00:41:28Pero ahí tiene unos coquitos, ¿usted?

00:41:30Señor, por favor.

00:41:31Es que, ¿qué consiste?

00:41:32Los coquicos que trajimos de base de arcana.

00:41:34¿Ah, le va a echar más?

00:41:35Aquí trajimos un coquico que le trajimos de base de arcana.

00:41:37Claro que esto lo trajimos de lo base de la campana.

00:41:40¿Y le echamos un poco más?

00:41:41Sí, sí, sí, sí, sí.

00:41:43Pero está bueno, está bueno.

00:41:44Tiene, tiene la capacidad...

00:41:46Bueno, estás casi lleno ya.

00:41:47¿Cuál es la esquina?

00:41:48Es que la tienda tiene un esquina quirúrgico-terapéutico-hormonal, ¿entiendes?

00:41:55¿Tirúrgico-terapéutico-hormonal?

00:41:56Es que está en el que.

00:41:56¿Cuál es la idea?

00:41:58Yo, ¿me entiendes?

00:41:59Voy a hacer bajar la caca, ¿me co...

00:42:00Ahí, tío.

00:42:01Es que está bajada.

00:42:02Mire con que viene ahí.

00:42:03Es una caca, ¿me entiendes?

00:42:04Ah, una tapa, no.

00:42:05Es que acá se coñe ahí.

00:42:06Es que coincidan, coja vos.

00:42:08Ya, ahí.

00:42:08¿Ahí?

00:42:09Entonces, esta máquina, con una fuerza científica,

00:42:13científica, científica, terapéutica...

00:42:15¿Centrífica terapéutica?

00:42:17¡Cállese que hace!

00:42:18¡Y se gira ahí!

00:42:19Y así, tal, caerán los coquitos uno a uno en dos si quieren, que no es caceros.

00:42:24Ah, ¿usted cree que le vaya a creer que eso va a girar y va a ir tirando los coquitos,

00:42:27las semillas así, en los maceteros?

00:42:28¿Cállese que hay un coquito de agua caca, coja vos?

00:42:30Sí.

00:42:31¿Cállese que hay un coquito de agua cacaque?

00:42:33¿Para qué?

00:42:34¿Cacaqueo?

00:42:34No sé, ¿para qué?

00:42:36¿Calaqueo?

00:42:36Con la humedad.

00:42:37Sí.

00:42:38Es cocheñente.

00:42:39Con la humedad.

00:42:40Y hacen en cada coco coquitón.

00:42:42Sí.

00:42:42Y hacen en cada una cubana de agua cacaqueo, ¿entiendes?

00:42:45Ah.

00:42:46Es que a ver.

00:42:47¿Qué hago el coquino de esto?

00:42:48Ah, lo va a hacer funcionar ahora.

00:42:50Es lo coñe.

00:42:51Me gustaría ver cómo...

00:42:52¿Esto es lo que yo quito ahí?

00:42:53A ver.

00:42:54Oye, ¿qué quedó?

00:42:55Oye, ¿qué?

00:42:56¿Qué venga, cocheñó?

00:42:57Este invento curum.

00:42:58Para que vea que no es que está el fin de agua cacaqueo, ¿entiendes?

00:43:05¿Así?

00:43:05¿Así aquí con esto?

00:43:06Ya.

00:43:07Bueno, para lanzarlo un poquito, ¿ah?

00:43:09Bueno, ¿quién gasta?

00:43:10¡Ya, señor!

00:43:10¡Sí, pues sí quiero verlo!

00:43:37Mejor hagamos una pausa y ya volvemos con el viaje de la Sevilla. Espérenos.

00:43:44Ya estamos de vuelta con el mundo del Profesor Rosa, que entretiene y también educa.

00:43:50¡Ya voy, niño!

00:43:52¿Qué ando buscando, otro material?

00:43:54Estoy tan entusiasmado, igual que ustedes, Guruguro y Don Cat...

00:43:59Extraordinario.

00:44:00Me hicieron caso.

00:44:02Pero lógico, se había que ordenar y dejar bonito como es la casa.

00:44:06¡Mire cómo usieron las flores!

00:44:09¡Ja, ja, ja, ja!

00:44:10¡Esto es como un verdadero decorador!

00:44:13¡Mire si colocaron hasta cortinas estos niños!

00:44:16¡Ja, ja, ja!

00:44:17Hay que felicitar a Don...

00:44:19¿Colocaron cortinas?

00:44:22¿Colocaron cortinas?

00:44:24¿Y para qué colocaron cortinas cuando estén lanchadas a la cocina?

00:44:29¡Ah!

00:44:31¡Eso es!

00:44:33¡Eso no se justifica colocar cortinas aquí!

00:44:39¡No!

00:44:41¡Sí!

00:44:42¡La pu...

00:44:43¡La puerta está llena de hoyo!

00:44:46¡Por eso colocaron cortinas!

00:44:48¡Para que yo no me dé cuenta!

00:44:49¡Pero si cómo no me voy a dar cuenta hasta el ciento...

00:44:53¡Y si estos de hoyos se ven para el otro lado!

00:44:56¡Guro!

00:44:58¡Guro!

00:44:59¡Guro!

00:44:59¡Nachis!

00:45:00¡Que decía que me iba a llamar!

00:45:02¡Sí!

00:45:02¡Me parecía que yo lo llamaba!

00:45:04¡Que mire!

00:45:05¡Que mire!

00:45:06¡Se da cuenta que yo estoy contento!

00:45:08¡Sí!

00:45:08¡No!

00:45:09¡Estoy contento!

00:45:10¡No!

00:45:11¡No!

00:45:11¡Mire esta puerta está llena de hoyo!

00:45:15¿Usted cree que...

00:45:16...que yo no me voy a dar cuenta?

00:45:18¿Le ponen una cortina para taparla, para cubrirla, para que yo diga nada?

00:45:22¡No!

00:45:23¡Era una idea!

00:45:24¡Era una idea!

00:45:26¿La idea de colocar la cortina o la idea de hacerle hoyo a la puerta?

00:45:36¡No!

00:45:38¡No!

00:45:39¡Empecemos con cosas que yo sé perdonar!

00:45:41¡Sí!

00:45:41¡Que yo tengo buen corazón!

00:45:42¡Por favor!

00:45:43¡Era una idea!

00:45:44¡Era una idea!

00:45:54¡Era una idea!

00:46:10¡Por favor!

00:46:15¡No!

00:46:24¡No!

00:46:30¡No!

00:46:31¡No!

00:46:34¡No!

00:46:37¡No!

00:46:39¡No!

00:46:44¡No!

00:46:47¡No!

00:46:48¡Por favor!

00:46:48¡No!

00:46:49¡No!

00:46:55¡Por favor!

00:47:01¡Era una idea!

00:47:02Es que es fantástica.

00:47:05Ah, ¿usted tiene una solución?

00:47:06Una solución para disimular.

00:47:07Ah, para disimular.

00:47:09No, no, no, se da cuenta de un joyo en la cuenta.

00:47:11Oh, nadie, claro.

00:47:13Y se nota, claro.

00:47:14¿Qué, venga?

00:47:15Yo quiero que hay que hacer.

00:47:15Acá hay algo, acá hay algo.

00:47:16Ah, yo no voy a pagar la luz.

00:47:17Porque acá con yo no sé qué.

00:47:19Solución, solución.

00:47:20¿Esto pasó con ella?

00:47:21El batería que era eso.

00:47:24¿Y qué se trata?

00:47:26¿Por qué?

00:47:32¿Vamos, Kevin?

00:47:34¿Cómo es, Kevin?

00:47:38¿Qué muestra?

00:47:39¿Con quién es que llamo a Kevin?

00:47:42¿Mira la solución?

00:47:44¡Vamos, Kevin!

00:47:45¿Qué come el cuyo que queda?

00:47:47Vamos, Elvis.

00:47:49¿En qué conciamos, Kevin?

00:47:52¿Sabe qué?

00:47:53Corte la amparada.

00:47:54Voy a encender la luz.

00:47:57¡Pare, pare, pare!

00:47:58¡Pare, pare, ya!

00:47:59¿Qué cabe esa canción?

00:48:00¡Care, cae, cae, cae!

00:48:01¿Qué cabe esa canción?

00:48:03¡Care, cae, cae, cae!

00:48:04¿Pare, pare, pare?

00:48:05¿Sí, que la cabe?

00:48:05No.

00:48:06¿Cómo que lo sabe?

00:48:07Le quiero hacer una pregunta, don Carter.

00:48:08¿Quién?

00:48:08Profesor, ya sé.

00:48:09Usted me confundió por Elvis Presley.

00:48:11Y soy el mismo Jimmy Carter que viste y calza y que pasa aquí siempre en su casa.

00:48:15¡Muy bien!

00:48:16¡Muy bien!

00:48:17¡Muy bien!

00:48:26Es una responsabilidad de parte de ustedes dos.

00:48:28¿Qué pasó aquí, profesor?

00:48:30¿Qué pasó aquí, profesor?

00:48:30¿Qué pasó aquí?

00:48:30Hay unos hoyitos, ¿no?

00:48:32¿Qué hacía esa ganañana que el chavo cuando el coco con la máquina y el que acabó sin ella?

00:48:35No, explotó la máquina.

00:48:36Yo creo, gurú, gurú, que hay que decirle la verdad, profesor.

00:48:38¿Qué goce, Dios?

00:48:39¿Has algún recuerdo de esto?

00:48:40Esos son los coquitos que trajimos acá de la base de la campana.

00:48:43¿Hoy sí?

00:48:44¿Hoy sí que la campana?

00:48:44Sí.

00:48:44¿Qué acaba de decirle que estos fueron los proyectiles que hicieron aquí?

00:48:48Ah, usted.

00:48:49Por una supuesta explosión.

00:48:50Algo escuché por ahí.

00:48:51¿Quiere que le diga una cosa?

00:48:52No lo dejé ni siquiera que terminara el cuento.

00:48:54Porque ya que importancia tiene, don Carter, de que me lo cuente entero.

00:48:58No, profesor, pero escúse no porque fue por una buena causa.

00:49:03¿Y cómo fue? ¿Cómo fue?

00:49:04Porque ya descargué en ella.

00:49:06Profesor, mire, yo le puedo cantar dos canciones.

00:49:08Y firme aquí, por favor.

00:49:10Quiero que firme.

00:49:11¿Quiero que esto es un contrato?

00:49:12Y usted también va a firmar.

00:49:13Sí, yo soy un manager.

00:49:13Por favor.

00:49:14A ver, ¿qué tengo?

00:49:15Yo soy un manager.

00:49:16Fírmenos.

00:49:16¿Cuántas actuaciones?

00:49:17Ya.

00:49:17¿Cuántas actuaciones?

00:49:18Después le digo.

00:49:19Mi manager.

00:49:19¿El manager es su representante?

00:49:21Sí, el jeo.

00:49:22Fírmenos.

00:49:22El jeo que estamos cortesca, un camarín.

00:49:24Claro, un camarín.

00:49:25Y agua mineral.

00:49:26¿Eso es un camarín?

00:49:26Ah, agua mineral, un camarín.

00:49:28¿Y sabe qué?

00:49:28Pero por una gira por todo el país le hacemos precios.

00:49:31No, moncá.

00:49:31Perfecto, perfecto.

00:49:32Yo les voy a tener agua mineral.

00:49:34¿Qué es?

00:49:34¿Para qué les voy a tener un camarín?

00:49:35Les voy a tener un taller.

00:49:36Un taller.

00:49:37¿Sabe para qué?

00:49:38No.

00:49:38Porque acaban de ustedes comprometerse delante de los niños a reparar esto.

00:49:42Esto es lo que acaban de firmar ustedes.

00:49:44¿Y la actuación es antes o después?

00:49:45Ninguna actuación.

00:49:46No, ninguna.

00:49:47¿Qué es lo que se hace?

00:49:48¿Qué es lo que se hace?

00:49:49Sí.

00:49:50¿Qué es lo que se hace?

00:49:51Sí, dígame.

00:49:51Yo, Juan Diego.

00:49:52Juan Diego, ¿qué es lo que se hace?

00:49:53Ah, mi amiga.

00:49:53Juan Diego, ¿qué es lo que se hace?

00:49:55¿Por qué?

00:49:55Con esa cascacidad que tiene usted que haga que tomar.

00:49:57¿Qué es lo que se hace?

00:49:58¿Qué es lo que se hace?

00:50:00No, tengo del cojo.

00:50:01Eso es cierto.

00:50:02¿Qué es lo que se hace?

00:50:03¿Qué es lo que se hace?

00:50:04Gracias, le digo, que con este negocio, con un callo, y que con, y que en tientes, en queñojos, canables,

00:50:09y unirles, con riesco, con cojoja, conmigo, gracias, y carnaño, y carnaño.

00:50:16¿Ve, profesor Rosa?

00:50:17Gracias, le digo, que...

00:50:18Así como perdonó, curucuro, ¿cómo no va a perdonar a Andy Spresler?

00:50:21Mire como lo acaricia un subunerdo.

00:50:22Mire como hace cariño.

00:50:23Es cariño es usted, ¿eh?

00:50:26Y toda esta tonterita que dice usted, porque realmente una tonterita fue por esparcir la semilla.

00:50:32¿Por qué vos?

00:50:32Si eso fue.

00:50:33Ah, ¿estaban hablando de eso?

00:50:34¿De eso?

00:50:35Estaban tratando de hacer algo...

00:50:36¿Querían esparcir la semilla?

00:50:38Yo les hablé a ustedes de varios sistemas.

00:50:40Yo también lo quiero, curucuro, pero las cosas cuando son malas, son malas, pues.

00:50:44Y yo tengo que reaccionar frente a lo bueno, frente a lo malo, a lo normal, y como todo ser

00:50:49humano, pues, curucuro.

00:50:51Bueno, en ese caso, ahí es donde tengo el problema, yo parece.

00:50:55Yo he hablado tantas cosas interesantes con los niños, con ustedes dos, ¿cierto?

00:50:59¿Cómo se desplaza la semilla?

00:51:00¿Cómo se transporta el polen en otros casos?

00:51:02¿Cómo se desplaza?

00:51:03¿Qué le habla?

00:51:04Exactamente.

00:51:05¿Cómo está en la importancia del agua?

00:51:07¿Cómo actúa la naturaleza frente a este efecto tan lindo de que aparezcan plantas, flores, árboles?

00:51:14¿Se sirve, profesor?

00:51:15No, muy amable.

00:51:16¿Cómo proyectiles?

00:51:17No.

00:51:17Mire, le voy a decir una cosa.

00:51:18¿Qué, cogeoja?

00:51:19Tengo un ejemplo.

00:51:20¿Qué, cogeoja?

00:51:21Y quiero que lo vean.

00:51:22Sí, señor.

00:51:23¿Usted ha oído hablar de la jaula de los pájaros?

00:51:25No, ya, cogeoja.

00:51:27No le gusta en el cobuco la jaula de los pájaros.

00:51:29Yo sé que a usted no le va a gustar la jaula de los pájaros.

00:51:31Sí.

00:51:31Por supuesto.

00:51:32Claro.

00:51:32Pero ha de saber usted, guruguru, que la jaula de los pájaros es una semilla.

00:51:37No, que, cogeoja.

00:51:38Momentito, profesor.

00:51:39Ahí sí que están los papi y mami y niños mirándolo, profesor, y dice usted eso.

00:51:43Yo conozco la jaula.

00:51:44He visto que las semillas se las ponen ahí para que se las coman los pajaritos, guruguru.

00:51:48No es semilla.

00:51:49La jaula es de alambre.

00:51:50No, no, no.

00:51:50Están hablando de una cosa que no tiene absolutamente nada que ver.

00:51:53Están relacionando lo normal.

00:51:55Un lenguaje normal, evidentemente, que la jaula está en los pajaritos y ahí le dan la semilla.

00:51:59No, estoy hablando de una semilla que se llama jaula de los pájaros y esto les va a encantar.

00:52:04Porque ese es el sistema, como esparce, o como se esparce la semilla.

00:52:08Como se esparce, ¿eh?

00:52:09Por favor, vean.

00:52:10Por favor, vean.

00:52:11¿Ustedes dos?

00:52:11Sí.

00:52:12Yo no voy a la utilización, vean.

00:52:22Hay plantas como estas que viajan muy rápido.

00:52:25Es la llamada jaula de los pájaros.

00:52:28Vive en el desierto de California, donde las dunas, al desplazarse, las obliga a moverse y a rodar sobre la

00:52:35arena.

00:52:45Pero, ¿por qué hace esto?

00:52:47Porque su diseño no solo le permite avanzar, que es importante, sino que además, ella, de esta manera, va botando,

00:52:56esparciendo sus semillas en el camino.

00:53:19Fantástico, ¿verdad?

00:53:26¿Qué quiere que diga, Cogioja?

00:53:28¿Qué quiere que diga, Cogioja?

00:53:30Precioso.

00:53:30¿Qué quiere que diga, Cogioja?

00:53:32Dígame lo que usted es típico conveniente, lo que sienta, ¿no?

00:53:34Lo que sienta de corazón.

00:53:36Cogioja, es que gane que es que moja.

00:53:38¿Cómo puede la naturaleza hacer cosas tan...

00:53:42¿Y cómo puede que se canquen y gojo?

00:53:45Sí, no sé, Cogioja.

00:53:46Sí, no se me va a olvidar.

00:53:47Mire, aquí tengo otras imágenes extraordinarias también, que quiero que las compartamos con los niños.

00:53:51¿Qué coge?

00:53:52Y este es un tipo de hongo.

00:53:53¿Cómo que coge?

00:53:54Sí, le va a gustar el nombre.

00:53:55¿Sí?

00:53:55Se llama hongo ovejino.

00:53:56Uy, que coge en la quema, Cacín.

00:53:59Qué bonito nombre, hongo ovejino.

00:54:00Hongo ovejino.

00:54:01Y que sus esporas son microscópicas.

00:54:03¿Qué coge yo?

00:54:04Sus esporas son microscópicas.

00:54:06Es quega, sí.

00:54:06Es quega, no es coga.

00:54:09¿Cómo se dice?

00:54:09Que no es coga, cañico, es quega, cañico.

00:54:12Esporas, no espera.

00:54:14Esporas microscópicas.

00:54:15Y que las esparce en forma de humo.

00:54:18Esto es un verdadero espectáculo también en la naturaleza.

00:54:21Que evidentemente es muy difícil que nosotros tengamos la oportunidad de verlo en la realidad.

00:54:26Pero favorablemente tenemos la película.

00:54:29Qué buena.

00:54:29Para que usted la vea con Don Carter y con Guruguru.

00:54:32No le entendí nada.

00:54:33El hongo ovejino.

00:54:35Cogioja, es que es coga ahí, ¿no?

00:54:36Es coga ahí que quiere el cañico.

00:54:38Sí, pues.

00:54:44Aquí podemos ver al pequeño hongo ovejín.

00:54:48Las partículas que producen sus esporas son similares a las semillas.

00:54:58Un solo hongo ovejín produce muchas de ellas.

00:55:04Se ha calculado que si por dos generaciones todas se desarrollaran, formarían una masa 800 veces el tamaño del planeta.

00:55:18Como la semilla de la jaula de los pájaros, el ovejín viaja con el viento.

00:55:23Pero el viaje más largo lo hacen las esporas, que va despidiendo sus semillas como una nube de humo.

00:55:37¿Qué le dice ahora a Guruguru lo que le acaba de ver?

00:55:39¿Qué quiere que le diga, qué quiere que le diga, qué quiere que le diga?

00:55:41No, si siempre le digo, Guruguru, no es lo que yo quiera que me diga.

00:55:45Me gustaría escuchar lo que usted quiera, lo que usted sienta al ver estas imágenes extraordinarias, Guruguru.

00:55:50¡Eso, Guruguru, que está coquegando!

00:55:55¡Gangos, cariño, Guruguru!

00:55:56Muy buena, Guruguru, a Guruguru y el niño Guruguru.

00:56:00Y Guruguru, porque el hogar, Guruguru.

00:56:02Yo le voy a decir una cosa, Elvis Presley jamás felicitó a alguien, pero yo lo felicito a usted, profesor.

00:56:08Mire, niño, por favor, quiero que vean estas cubiertas y estas películas.

00:56:13No, a Garriga tengo tirabuzón, helicóptero, a las deltas.

00:56:18¿Ya? Tirabuzón, helicóptero y a las deltas.

00:56:22A lo mejor ustedes se están preguntando lo mismo que los niños en la casa.

00:56:25¿Y para qué el profesor Rosa está mostrando esto?

00:56:28¿Concurruja?

00:56:29Sí, dígame.

00:56:29¿Que haga qué que haga un cambrejo?

00:56:31Exactamente lo que le acabo de decir a los niños.

00:56:32Es una pregunta normal, ¿para qué está mostrando esto?

00:56:35Resulta que han de saber ustedes que yo en muchas oportunidades he tenido la suerte de explicar,

00:56:40no solamente a los niños, sino que también a los adultos,

00:56:43cómo todo aquello inventado por el hombre ya estaba en la naturaleza.

00:56:49Ya existía la naturaleza.

00:56:51La naturaleza lo había pensado ya mucho antes que el hombre.

00:56:54El hombre solamente observa, ¿cierto?

00:56:57Y recopila lo que está en la naturaleza para llegar a constituir a lo que él le llama un invento.

00:57:03Imita en el fondo.

00:57:04Imita.

00:57:06¿Cuál de estas tres quiere usted que le demuestre que ya existía la naturaleza?

00:57:09¿La alas delta?

00:57:10¿El helicóptero o el tirabuzón?

00:57:12¿Pero de cuál está preparado usted?

00:57:13Si quiere partimos por el alas delta.

00:57:15¿Voy a hacer un tío de coqueo?

00:57:17No, no, no.

00:57:18Vean entonces.

00:57:20El alas delta ya existía en la naturaleza.

00:57:22¿Qué pregunta, tío?

00:57:23¿Qué?

00:57:24¿No?

00:57:25¿Te quería que viera muestra?

00:57:26No.

00:57:27Ustedes me preguntaron cuál y lo dijiste.

00:57:28¿Qué?

00:57:29¿Qué?

00:57:30¿Qué?

00:57:32¿Qué?

00:57:41¿Qué?

00:57:42Buen desplazamiento en el aire para llegar lo más lejos posible.

00:57:48Y por supuesto que lo tiene.

00:57:51Sus semillas que tienen una forma aerodinámica salen de la planta y de inmediato empiezan a avanzar planeando en las

00:57:59corrientes de aire.

00:58:00Como lo hacen los buitres.

00:58:02Como lo hacen los cóndores.

00:58:04Las gaviotas.

00:58:06Y los hombres con las alas delta.

00:58:26Ni los mejores ingenieros habrían podido superar a la naturaleza en estos fabulosos diseños.

00:58:33Y aunque llevan como pasajero a una sola semilla, en ella está el secreto y el futuro de muchas generaciones,

00:58:42si es que logra germinar.

00:58:49¿Qué?

00:58:51¿Qué?

00:58:51¿Qué le pasa?

00:58:52Nada.

00:58:52Estamos manteniendo.

00:58:53Es que es tan bueno.

00:58:54Estamos manteniendo.

00:58:55Es tan bueno material que uno no quiere dejar de mal.

00:58:57Es que cogemos acá, como el borde, y dice, ¿por qué no acudió a Taraceteque?

00:59:01¿Y qué crees que coge?

00:59:03Y yo coge, ¿en que a vos?

00:59:05Es verdad.

00:59:06Bueno, coge.

00:59:06Y ya, en la juega, ya caga cogemos acá.

00:59:09Tiene razón.

00:59:10Como cañada, como cañada, ¿sí?

00:59:12Como cañada.

00:59:12Tiene razón, gurugur.

00:59:14El hombre, claro, se van a gloria de él haber inventado, ¿cierto?

00:59:18Era las deltas, en este caso puntual.

00:59:20¿Con cuál?

00:59:20Y ya existía la naturaleza que rato.

00:59:22De estas dos que me quedan, que es el tirabuzón y el helicóptero, ¿cuál creen ustedes que les demuestre que

00:59:29ya existía la naturaleza?

00:59:31Yo elijo el helicóptero.

00:59:32Yo elijo, yo elijo que cogemos.

00:59:34¿Las dos?

00:59:34Las dos.

00:59:35¿Qué, señor?

00:59:36Pero no orden las muestras.

00:59:37¿Cómo que quedan?

00:59:38Voy a hacer una cosa, porque hay que darle en el gusto a los niños.

00:59:41Entonces ahí te con el helicóptero...

00:59:43Ahí tengo el tirabuzón, las ponen así, y las ven las dos.

00:59:47Creo que esto es así.

00:59:48¿Qué, qué, qué, qué, qué, qué, qué, qué, qué, qué, qué, qué, qué, qué, qué, qué.

00:59:57De la misma forma en que las aspas de un helicóptero giran y permiten el vuelo de la nave,

01:00:03estas semillas caen volando desde lo alto.

01:00:07Son semillas de sicomoro.

01:00:10El balance entre el peso de la semilla y el largo del ala es exacto y perfecto.

01:00:21Más peso en la semilla o una ala más corta o más larga y todo caería como una piedra.

01:00:36La triste hiata africana tiene seis aspas. Esto aún no lo han copiado los aviones.

01:00:52¿Esto? Tampoco.

01:01:03¿Qué le pareció, guruguro?

01:01:05¿Qué quiere que diga?

01:01:06Muy bueno.

01:01:07O sea, ya la naturaleza lo había pensado.

01:01:10¡Hijo, lo voy a decir!

01:01:10Pero mucho antes, profesor.

01:01:12Claro, y quizá cuantos años y miles que lo había pensado.

01:01:16Si la naturaleza funciona mucho antes que el hombre.

01:01:19¡Mujer!

01:01:19Entonces, por supuesto que le ganó en la batalla de la creación.

01:01:23¡Qué, vos!

01:01:23¡Esto es extraordinario!

01:01:24¿Escuché?

01:01:25¿Escuché?

01:01:25¡Gajangé! ¡Gajangé!

01:01:27¡Es que hay algo!

01:01:28¡Gajangé!

01:01:29¿Aló?

01:01:30¿Ah, sí?

01:01:31¿Qué tal? ¿Cómo está?

01:01:32A lo mejor es un conchato.

01:01:33Un momentito, un momentito.

01:01:34No, mi tambuya es los amigos de Las Palmas de Cuba.

01:01:37¡Oiga, oiga!

01:01:38¡Ah, de lo hace y de la campana!

01:01:39De lo hace y de la campana.

01:01:39¡Uy, de la cabulla!

01:01:40¡Uy, de la cabulla!

01:01:41¡Salud!

01:01:41¡Sí, sí, sí!

01:01:42¡No, qué! ¡Estamos acá!

01:01:44Sí, claro, con guruguro, que le manda saludos también.

01:01:46Los cárteres también, por supuesto.

01:01:49Ya.

01:01:49No, si yo tengo...

01:01:50Claro, ya lo terminé, lo hice.

01:01:53En cualquier momento lo envío.

01:01:55¿A quién?

01:01:57¿A guruguro?

01:01:58Sí, claro.

01:02:00Yo le digo.

01:02:01Ya.

01:02:03Adiós y saludos a todos, ¿ah?

01:02:05Gracias.

01:02:05Ya nos vemos.

01:02:06Adiós.

01:02:08¿A guruguro?

01:02:08¿Qué?

01:02:09Aparte de enviarle saludos a ustedes dos también.

01:02:11¿Sí?

01:02:12Resulta que yo a los amigos de Las Palmas de Cuba me comprometí con ellos.

01:02:15¿Qué?

01:02:16A que yo les iba a llevar un dibujo.

01:02:17¿Qué?

01:02:18Ah, y no lo tiene y quiere que se haga por nosotros.

01:02:19Lo tengo, un momentito, lo tengo.

01:02:20¿Qué?

01:02:21Pero él me dice que además le cobra a usted y le recuerde la memoria

01:02:25de que usted con Don Carte se comprometió a llevar un spot publicitario.

01:02:29¿Qué?

01:02:29¿En dónde aprovechaban ese spot para invitar a la gente a ese lugar tan maravilloso

01:02:33y que conozcan ese verdadero oasis de Chile lleno de palmas?

01:02:37¿Qué?

01:02:38¿Eso es cierto, guruguro?

01:02:39¿Qué?

01:02:39Pero no sabe usted.

01:02:40O sea, ¿ustedes hicieron un spot?

01:02:42¿Qué?

01:02:42¿Y yo voy a ir acá?

01:02:43Sí.

01:02:44¿Qué?

01:02:44Guruguro lo creó y lo dirigió.

01:02:46¿Qué?

01:02:46¿Y yo lo puedo ver, guruguro?

01:02:48¿Qué?

01:02:49¿Qué?

01:02:50¿Qué?

01:02:51¿Qué?

01:02:52¿Qué?

01:02:53Yo niego dibujo, cogió acá.

01:02:55Ah, o sea, primero que leer el dibujo no tengo ningún problema.

01:02:57Sí, cogió acá.

01:02:57Pero muestro, ¿y profesor?

01:02:58Mire, si crees que le digo una cosa, no tengo ningún problema mostrarle el dibujo.

01:03:00Oye, es más, me he tomado y me he dado el tiempo como para repararlo, si es que...

01:03:05¿Qué es que?

01:03:06Decido que tiene alguna falla o algo.

01:03:08Pero muestro, nosotros le decimos, profesor.

01:03:09Sí, lo tengo.

01:03:10¿Qué es que?

01:03:10Bueno, esto es que a lo mejor me caca en algo, a lo mejor no.

01:03:12Este es el dibujo que le digo yo.

01:03:14Ya, cogió acá en la campana.

01:03:16O hace la campana.

01:03:17Va a tener que hacerlo de nuevo.

01:03:18¿Por qué lo va a tener que hacerlo de nuevo?

01:03:19¿Me discusa, qué?

01:03:20Sí, claro.

01:03:21Yo como cuquiquisca le digo aquí.

01:03:23Usted como publicito, ¿qué me va a decir?

01:03:24Aquí no tiene nada que ver con cajitas cancadas.

01:03:26Pero claro, mire, yo como público también.

01:03:30Usted considera que no tiene nada que ver.

01:03:31¿Qué?

01:03:31Como publicito.

01:03:32Mire, en lo hace la campana no había ningún tigre.

01:03:34No.

01:03:35Lógico que no había ningún tigre.

01:03:36Entonces, ¿para qué pone un tigre?

01:03:37Porque resulta que si saco el tigre, ya que ahí está la gracia.

01:03:42Si saco el tigre, tengo una palmera.

01:03:44¡Claro!

01:03:46¡Ajá!

01:03:46¡Eso más grande!

01:03:47¡Y las palmas de Ocoba!

01:03:49¡Y las palmeras chilenas!

01:03:51¡La campana!

01:03:51¡La palmera chilena!

01:03:53Un juego es quengo ojo.

01:03:55Un dibujo es quengo ojo.

01:03:57Un dibujo es quengo ojo.

01:03:57Es bueno, profesor.

01:03:58¿Le gustó?

01:03:59Sí.

01:04:00Entonces, ahora, hagamos lo que ustedes me estaban proponiendo.

01:04:03Yo ya les mostré el dibujo.

01:04:04¿Qué?

01:04:05¿Me pueden mostrar ustedes el supuesto spot que le hicieron a estos amigos?

01:04:10Hable con el director.

01:04:11No es.

01:04:12Cuidado, director.

01:04:14Juro, juro.

01:04:15Pero...

01:04:15Es emoción de emoción, Cucuioca.

01:04:17No es con Cucuioca, es con Cucuioca.

01:04:20Y aquí está Cucuioca, el Cucuioca.

01:04:24Cacacuacica, cancana, Cucuioca.

01:04:26Mire qué maravilla.

01:04:27Mire qué maravilla.

01:04:28Mire.

01:04:28Se va a sentir orgulloso de nosotros.

01:04:30Permiso.

01:04:31¡En orgullo, Cajiquiagone!

01:04:33Nillo, si me lo permiten.

01:04:34¿Qué hago con Cucuioca?

01:04:35Yo hago los niños.

01:04:35Con Cucuioca, cancana, güey, la cajera de acá, Cucuco.

01:04:40¿Usted podría pensar en pocos segundos en qué país se encuentra el profesor Rosa, que siempre viaja por todo el

01:04:47mundo?

01:04:48No, no es Hawái.

01:04:50No es Diji.

01:04:51No es Isla de Pascua.

01:04:53Tampoco es Galápagos.

01:04:55Esto está al alcance de su mano.

01:04:57Usted también puede disfrutar sin límites de este paraíso escondido.

01:05:01No espere más y visite la Reserva Ecológica Oasis de la Campana en Ocoa, a solo 98 kilómetros de Santiago.

01:05:08¿Qué, qué, qué, qué?

01:05:10¿Qué, qué, qué diga?

01:05:12¡Excelente, Cucuoro!

01:05:13¡Lo felicito!

01:05:15¿Sabes por qué?

01:05:15Porque en un momento dado, yo también estaba pensando que lo habían hecho en otro lugar.

01:05:19Pensé en Hawái, pensé en Olulu, pensé en todas las palmas de Mallorca, en Canarias, pensé en todas esas partes.

01:05:26¡No, es Chile!

01:05:27¡No, extraordinario!

01:05:28Yo lo voy a llamar.

01:05:29¡Avísele, avísele!

01:05:30Sí, sí, por supuesto que lo voy a llamar.

01:05:31¿Con qué ojo?

01:05:32¿Qué buscó, Ingeo?

01:05:33¡Me encantó, me encantó!

01:05:34¡Qué buscó!

01:05:35Lo encontré simple, simple y muy bueno, muy bueno.

01:05:38¿Cuál con un ojo que digo?

01:05:39No, porque me equivocí, pues.

01:05:40¿Sabes qué, profesor?

01:05:41Muestra primero su dibujo y después el spot.

01:05:43¿No es que usted quedó en desmedio frente a nosotros?

01:05:45¡Cállate, Cucuoro!

01:05:48¡Excelente idea!

01:05:49Visitaré el Oasis de la Campana en Ocoa, donde las semillas crecen hasta el cielo.

01:05:55Sigamos conociendo los asombrosos secretos que tiene el viaje de las semillas.

01:06:00¿Listo?

01:06:02Y esto.

01:06:04Eh, niño.

01:06:05Bueno, increíble como pasó volando la hora.

01:06:08Pero hemos aprendido cualquier cantidad de cosas.

01:06:11Yo estoy tan contento.

01:06:12Este programa me ha parecido excelente, de verdad.

01:06:14No es porque lo diga yo, pero yo también veo el entusiasmo de ustedes.

01:06:17Y como dije, hemos hablado de Dios y nos hemos entretenido.

01:06:20Así que voy a llamar a Cucuoro y a Don Carter.

01:06:25Bueno, de llamar a Elvin Pérez Leyes y a Cucuoro para que venga también y aproveche de despedirse de ustedes.

01:06:30Porque como le dije, ya se hizo tajo.

01:06:32¡Pues eso es rosa!

01:06:33Me va a perdonar, yo cuando trabajo, un poco ensayo.

01:06:36Cucuoro.

01:06:50¡Cucuoro!

01:06:51Coru Curo, se lo entendí.

01:06:52A ver, le tengo una mala noticia, porque yo se los busqué aquí, y no están, porque Curucuru se había

01:06:56dado el trabajo de separar en los e-mails, y se les desapareció el de acá, y no están aquí.

01:07:01Por favor, cállense, escúchenme.

01:07:03Miren, comprometanse, andan buscando los e-mails.

01:07:07¿Qué digo que yo cogí una bolsa de jajaja?

01:07:08Sí, y yo era testigo.

01:07:10Sí, de acuerdo.

01:07:10Y cuando no lo encontré ahí, yo vine para acá a buscarlo.

01:07:12Yo me comprometí que siempre la despedía, íbamos a contestar algunos e-mails de los neyes, ¿de acuerdo?

01:07:17Y los tengo aquí, pues, Curucuru.

01:07:18Tengo que yo busqué ni allá cuando me busqué.

01:07:20Sí, que yo lo encontré y que sabía yo que usted lo había seleccionado, pero...

01:07:24Tomen asiento y es más, ya busqué las películas, ya tienen las respuestas.

01:07:28Miren, si antes de despedirme vamos a contestar este primer, ven, ven.

01:07:31Camilo Romero, de Valparaíso.

01:07:34¿Quién cae el chile?

01:07:35¿Le dice tío?

01:07:36¿Le dice tío? Y que lo quiere mucho a usted, Curucuru, que lo quiere mucho a usted también.

01:07:40Uy, yo cae el cuquilón.

01:07:40Y dice que tiene un reloj lindo.

01:07:42Y que a la mamá le dicen mis chiles.

01:07:46Me encanta cuando los niños cuentan todas sus cosas personales.

01:07:49¿Y Alcacá cómo le dije?

01:07:50¿Qué es la pregunta?

01:07:51¿Cómo le dije Alcacá?

01:07:52Ah, papá, huracán creo que le dice.

01:07:54¿Huracán?

01:07:54¿Algo así?

01:07:55Bueno, el huracán del Caribe, ahí dice.

01:07:57Bueno, dice la pregunta.

01:07:58¿Es cierto, profesor Rosa, que hay un pajarito que lo comparan con el topo?

01:08:04No, es calco.

01:08:05A ver, ustedes.

01:08:07Lamentablemente, Camilo, por lo que yo aprendí a profesor Rosa, no creo.

01:08:10¿Por qué?

01:08:10Es equivocado, Camilito, es equivocado.

01:08:12Porque el topo es un camélido.

01:08:14No tiene nada que vivir.

01:08:15Usted está confundiendo todo.

01:08:17Aquí, Camilito, le voy a contar a ustedes que sí existe un pajarito que lo comparan con el topo y

01:08:22se llama abejaruco.

01:08:23¡Eso!

01:08:23A ver, para Camilo Romero.

01:08:28A ver.

01:08:33Respondemos a nuestro amigo Camilo Romero de la Quinta Región.

01:08:36Sí, a este pajarito el abejaruco se le puede comparar con los topos, pero naturalmente no por su apariencia física,

01:08:43sino que por la forma de hacer su nido.

01:08:46Cada año hace un nido nuevo en las pendientes de los barrancos.

01:08:48Para construirlos, se van internando poco a poco en la tierra y pueden llegar hasta dos metros de profundidad, donde

01:08:55hacen una cámara.

01:08:57Muy parecido, entonces, a lo que hace el topo con su madriguera.

01:09:01Bien, Camilo, buena pregunta.

01:09:06Ahí quedó claro que le tiene que haber gustado.

01:09:08Sí, ahí quedó clarito.

01:09:09Te contesté muy medianamente a Marisol Ramírez.

01:09:12Ahora.

01:09:12¿Ah, sí?

01:09:13Ya, Marisol Ramírez, pregunta, espérese.

01:09:17Entra con pie.

01:09:18Que él también, ah, ella ha leído, dice, en una enciclopedia, algo que no le quedó muy claro.

01:09:26Que había también un pajarito que cubría la entrada con piedras calientes para mantener la temperatura en la noche.

01:09:35Eso que lo contiste por uno.

01:09:36Es muy posible, a lo mejor, ¿cómo se llama? Marisol, que te llame la atención eso y que es como

01:09:42para no creerlo.

01:09:42No.

01:09:43Difícil, ¿cierto?

01:09:45Pero favorablemente, yo la voy a contestar porque tengo aquí la película.

01:09:49Yo le quiero decir también a todos los amigos que nos escriben y que nos mandan un montón de e

01:09:52-mail, que les agradezco enormemente.

01:09:54Y que tengo que ser bien franco.

01:09:55Si yo no tengo la respuesta, evidentemente que no la voy a contestar.

01:09:58Pero me estoy preocupando de estudiar y de recopilar más antecedentes para, ojalá, contestarle a todos.

01:10:04Ahora va para Marisol Ramírez.

01:10:06Ya.

01:10:06¿Quién, quién, quién, qué cacayito?

01:10:10Marisol, el nido del trillero Torcas está bajo la tierra.

01:10:14El pájaro pavimenta la entrada con piedras planas, elegidas especialmente porque absorben el calor en el día y luego lo

01:10:20emiten durante la fría noche.

01:10:22Buena pregunta.

01:10:25Bien.

01:10:26A Marisol Ramírez, entonces, también espero que le haya gustado la respuesta.

01:10:30Hemos aprendido todo.

01:10:30Y, de verdad, que seguiría Guruguro con su selección de los e-mails, pero el tiempo se nos va volando,

01:10:36ya lo dije, y hay que despedir.

01:10:38Que llegan vendiendo Jujigueres a Quegoja, a Goba, Canalqueque, con Cogueres.

01:10:42¿Qué se dijo?

01:10:43Que sigan mandando los e-mails a perrosa, a Goba, Canalqueque, con Cogueres.

01:10:49Canal 13.6.

01:10:51¿Qué es lo que yo todavía no me lo aprendí?

01:10:52¿Qué es lo que yo todavía no me lo aprendí?

01:10:54Uy, se me había olvidado, niños. Esto es muy importante.

01:10:56¿Se acuerdan? La semana pasada algo les conté.

01:10:58Bueno, Canal 13 se suma en una gran familia, ¿cierto?, para ir en ayuda a 100.000 familias que lo

01:11:06necesitan.

01:11:07Bajo un título muy importante que es Un Techo para Chile, que son mediaguas en el 2000.

01:11:12Ah, qué bonito.

01:11:13Ya, entonces, a todos los papás, a todas las mamás, tíos, tíos, abuelitas, abuelitas, como digo yo, y en especial

01:11:17a los niños, quienes les van a decir a los papás que cooperen y que ayuden en esta gran campaña

01:11:23de Canal 13,

01:11:23que, por supuesto, estamos todos nosotros, los que quieran cooperar, lo pueden hacer a la cuenta corriente del Banco Santiago,

01:11:29que está el numerito ahí.

01:11:31Ahí está la cuenta.

01:11:32Está acá de 100.

01:11:33Exactamente.

01:11:33Y a los números telefónicos también que van a aparecer ahí, pueden llamar, ¿cierto?, y dar la cooperación.

01:11:40¿Les parece?

01:11:40Porque en el fondo estamos ayudando nosotros, como una gran familia, a otras familias que sí de verdad lo necesitan.

01:11:48¿Qué?

01:11:48Bajo este título, que me parece extraordinario, Un Techo para Chile.

01:11:52El mojo.

01:11:53Ojalá que cooperen.

01:11:54Yo creo que yo no coopera.

01:11:55Pero por supuesto.

01:11:56De todas maneras.

01:11:57Pero antes, una buena noticia.

01:11:59El 5 de junio recién pasado, Día Internacional del Medio Ambiente, se ha homenajeado a Carabineros de Chile y al

01:12:05profesor Rosa.

01:12:05La excelente distribución geográfica de Carabineros y su voluntad de cuidar las palmas hacen posible este momento.

01:12:11Esto se logrará a través de la donación de 750 palmas que serán distribuidas en las comisarías, prefecturas y tenencias,

01:12:20ubicadas en la zona donde se encuentra su hábitat natural.

01:12:24La Fundación para la Recuperación y Fomento de la Palma Chilena, por acuerdo unánime de sus integrantes, ha acordado otorgar

01:12:32el título Caballero de Honor de la Palma

01:12:34por su permanente contribución al cuidado y preservación de esta especie y por su gran aporte a la educación chilena,

01:12:40al señor Iván Arenas.

01:12:53Nosotros, aunque ustedes no lo crean, llevamos 19 años y un poquitito más con un programa en forma ininterrumpida

01:13:01haciendo a entender a la población, ya sea niños o adultos, de la importancia de lo que es el cuidado

01:13:08de la cadena ecológica.

01:13:09Porque hay que sembrar para cosechar. Muchas gracias.

01:13:13Muchas gracias.

01:13:16Felicitaciones al profesor Rosa y a todos ustedes que por tantos años lo han acompañado con mucho cariño en esta

01:13:22maravillosa labor de aprender a querer y a cuidar a la naturaleza y al medio ambiente.

01:13:28¿Vamos bien?

01:13:40Gracias amigos.

01:13:44Corporación de Televisión de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Canal 13, presentó El Mundo del Profesor Rosa.

01:14:03¡Gracias!

01:14:06¡Gracias!

01:14:07¡Gracias!

01:14:11¡Gracias!

01:14:20¡Gracias!

01:14:30¡Gracias!

01:14:34¡Gracias!

01:14:38¡Gracias!

01:14:39¡Gracias!

01:14:40¡Gracias!

01:14:41¡Gracias!

01:14:42¡Gracias!

El Mundo Del Profesor Rossa - Capitulo 11, Temporada 2000

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