00:04Hola, soy Ana Cristina Olvera y les doy la bienvenida a este nuevo episodio de Iberoamérica
00:09en órbita, el lugar donde exploramos el fascinante mundo de la ciencia y la tecnología espacial
00:15que está transformando nuestro futuro. Este programa es posible gracias a la colaboración
00:20y las plataformas de nuestros socios de ATEI. En el programa de hoy exploramos algunos de
00:26los fenómenos astronómicos más esperados de los próximos años. Conoceremos cómo científicos
00:32y estudiantes se preparan para estudiar el eclipse total de Sol de 2026 y revisaremos el llamado
00:39trío ibérico, una extraordinaria secuencia de eclipses que convertirá a España en uno de
00:45los grandes escenarios astronómicos de la década. Además, conversaremos con Julieta Ona Herrero
00:52sobre una herramienta de seguimiento orbital en español diseñada para acercar el espacio
00:59a más personas. Estas en Iberoamérica en órbita.
01:22El próximo 12 de agosto del 2026, un eclipse total de Sol cruzará Groenlandia, Islandia
01:29y España, convirtiéndose en uno de los fenómenos astronómicos más esperados de la década.
01:35Más allá del espectáculo, este evento representa una oportunidad única para la investigación
01:40científica. Por ello, estudiantes y profesores españoles preparan la Misión Globo Sonda,
01:47un proyecto que permitirá estudiar cómo responde la atmósfera y el entorno ante la repentina
01:54disminución de la luz solar durante el eclipse.
01:58Vamos a hacer una prueba de lanzamiento para el eclipse solar que va a haber el 12 de agosto
02:03de este año y pues estamos preparando y aprendiendo un poco cómo montar la caja, los sistemas,
02:09aprender a prepararlo todo para el día final del lanzamiento.
02:12El proyecto intenta aprovechar una oportunidad muy grande que nos da la desventaja que tiene
02:19el eclipse del 12 de agosto de 2026, donde el Sol va a estar muy bajito sobre el horizonte,
02:24pero si subes a gran altura puedes hacer una fotografía del Sol eclipsado sobre el horizonte
02:29y la sombra de la Luna pasando sobre España y Portugal. Y ese es el objetivo del proyecto.
02:34Por eso vamos a lanzar unos 15 globos sonda durante el eclipse del 12 de agosto a la estratosfera,
02:41a unos 28 o 30 kilómetros de altura, para conseguir obtener esa imagen y además hacer
02:46mediciones. En esto somos pioneros, no se ha hecho nunca en Europa. Sí que se hicieron
02:53cosas parecidas por parte de la NASA para hacer mediciones atmosféricas, pero además de la imagen
02:59nosotros vamos a hacer mediciones de radiación ligadas con el eclipse y eso no se ha hecho nunca.
03:05Esta sería la carga útil, esto sería la parte más importante del proyecto, porque aquí es donde
03:09realmente reside el alma, la electrónica y demás. Luego un poco más arriba, unos 20 metros de cuerda,
03:15iría el paracaídas y luego un poco más arriba, por encima del paracaídas, el globo. El globo va lleno de
03:22helio,
03:22va subiendo y llega un momento en el que el látex, que es lo que está construido, pues no aguanta
03:29más y explota.
03:30Entonces en ese momento es cuando empieza la caída, pretendemos llegar a unos 30 kilómetros de altura y en torno
03:36a los 12,
03:3714 kilómetros ya de regreso, de caída, es cuando empieza a funcionar el paracaídas, porque antes no había aire.
03:42Esto va cayendo y el equipo de búsqueda tiene que tener la experiencia como para, a través de los GPS
03:50y distintos dispositivos que lleva la sonda,
03:52de la carga útil, ser capaces de localizarla.
04:03Ahora los participantes lo que están haciendo es aprendiendo a hacer lo que es la búsqueda de los dispositivos.
04:08Ellos tienen que sintonizar, digamos, lo que es la radio en esta frecuencia, asegurarse de que efectivamente es la frecuencia
04:13correcta.
04:14Una vez que la oigan, tienen otro dispositivo que les permite hacer la decodificación de las coordenadas que está emitiendo
04:19esa sonda.
04:20Entonces, en cuanto ellos ya tengan las coordenadas, lo que hacen es acercarse hasta el punto exacto donde está la
04:25sonda
04:25y en cuanto la encuentren, digamos, que han tenido éxito.
04:27Esa sería, digamos, la prueba porque al final será lo que tengan que hacer, ¿no?, el día del lanzamiento.
04:33Yo soy una maestra, pero lo que hago es despertar en los más pequeñitos curiosidad
04:37para que puedan elegir su profesión el día de mañana.
04:40Y, ¿por qué no?, alguno de ellos a lo mejor quiere ser científico o quiere ser investigador e investigar sobre
04:45este aspecto.
04:46Es posible apuntarse a este proyecto.
04:48Está abierto a todo el mundo hasta muy pocos días antes del eclipse
04:52y es muy probable que hagamos otra sesión del curso y de la clase presencial
04:57para que cualquier persona que vea este vídeo, pues, si esté interesada, se pueda apuntar.
05:03¿Tienes ganas de lanzar el globo el día del eclipse?
05:05Muchas ganas ya, cada día más cerca.
05:09Entre 2026 y 2028, España vivirá el llamado trío ibérico.
05:15Dos eclipses totales de sol y un eclipse anular visibles desde su territorio en apenas tres años.
05:22La secuencia comenzará en agosto del 2026, continuará con otro eclipse total en 2027
05:29y concluirá en enero de 2028 con un espectacular anillo de fuego,
05:35convirtiendo al país en uno de los principales escenarios astronómicos de la década.
05:42En ocasiones no hay eclipses, pues, en el caso de la península ibérica,
05:46el último fue hace más de 100 años, como puede ser que ahora vamos a tener en tres años dos
05:51eclipses totales de sol y uno parcial.
05:54Si observamos todos los eclipses que han ocurrido en 5.000 años,
05:59podemos ver que los eclipses ocurren aleatoriamente en cualquier parte del planeta
06:04y hay eclipses en cualquier lugar del planeta en promedio cada 360, cada 370 años.
06:12Buscando, he encontrado otros lugares donde pueden verse eclipses totales separados por 5, 6 años,
06:19pero tan seguido, en unos milenios, es muy, muy poco probable, así que hemos tenido mucha suerte en este sentido.
06:26En el caso de España, esto ya ocurrió.
06:28Por ejemplo, tuvimos tres eclipses bastante seguidos, uno en el año 1900, otro en el año 1905 y otro en
06:37el año 1912.
06:39Probablemente, por la configuración de estos eclipses, tardan mucho en que ocurran aquí,
06:44pero cuando ocurren, ocurren todos de golpe.
06:47¿De qué dependen los ciclos de un eclipse para entenderlo de una manera un poco sencilla?
06:52Entonces, solemos pensar en el sistema Sol-Tierra-Luna como un sistema de relojería, que va perfecto.
06:59Y bueno, si esto fuese así, sería sencillo prever cuándo es cada eclipse y se reproducirían continuamente de forma periódica.
07:07Pero ese no es el caso.
07:09La Tierra va rotando poco a poco, cada vez más lentamente.
07:13La Luna se va alejando de la Tierra 3, 4 centímetros al año.
07:18Digamos que el sistema tiene una cierta precisión que podemos medir,
07:21pero esas predicciones, a medida que miramos cada vez más lejos en el tiempo, pues son más imprecisas.
07:26El tamaño de la Luna también es importante.
07:28El sistema Tierra-Luna es excepcional en cuanto a las proporciones.
07:33Y bueno, hay que considerar que también la Luna se está alejando poco a poco, a solo 3, 4 centímetros
07:38al año.
07:38Y en un futuro muy lejano, puede ser hasta mil millones de años,
07:44la Luna estará ya tan lejos que será incapaz de tapar totalmente el Sol y provocar eclipses totales.
07:51A partir de entonces, pues veríamos solo eclipses anulares.
07:56Hoy en Iberoamérica en Órbita conversamos con Julieta Ona Herrero,
08:01desarrolladora de software argentina sobre un proyecto que busca acercar el espacio a más personas
08:07a través de una herramienta de seguimiento orbital en español.
08:11Desde satélites hasta basura espacial,
08:14su iniciativa combina divulgación, tecnología y acceso abierto
08:18para ayudar a comprender mejor todo lo que orbita alrededor de nuestro planeta.
08:25Yo pensé en esto, en hacer este programa,
08:29porque me parecía una forma visual para la gente común
08:34de poder ver lo que está fuera de nuestro planeta,
08:40tan cercano como a 400 metros.
08:46Entonces que ellos pudieran visualizar todo lo que tienen a su alrededor.
08:53Y mismo, por ejemplo, yo se lo mostré a mi familia, a mis amigos,
08:58gente que no está tan interesada quizás en la industria aeroespacial,
09:03y quedaron fascinados porque no podían creer que todo eso esté orbitando alrededor nuestro.
09:09Y también para generar conciencia respecto al tema de la basura espacial,
09:16me pareció que estaba bueno, como que cumplía las dos cosas.
09:21Y bueno, las características que tiene el software es que es en español,
09:27normalmente los software de traqueo orbital web son en inglés,
09:32lo cual es una barrera para nosotros,
09:34porque más allá de que últimamente, bueno, quizás la gente se capacita en ese idioma,
09:39mucha gente no, entonces, bueno, ya es una barrera.
09:44Y me gustaría que en un futuro seguir trabajando sobre este software
09:50para que sea atractivo para los niños.
09:53Entonces, nada, utilizarlo como eso, como una herramienta de divulgación
09:57y sobre todo hacer hincapié en lo que es la industria argentina.
10:01En este software, en este prototipo que yo subí,
10:05hace mucho hincapié en que la gente pueda, no sé, posicionarse arriba de un,
10:13no sé, por ejemplo, del nombre de la órbita,
10:16y hay una explicación de lo que es esa órbita,
10:20de por qué se llama así, de los kilómetros,
10:24de, bueno, nada, como ir explicando paso a paso
10:31lo que quizás son como palabras muy técnicas,
10:34entonces que las personas puedan como sentirse cómodas
10:38y que puedan entenderlo y que no lo vean como algo inalcanzable.
10:43Creo que ese es el punto, que quizás la gente no se interesa
10:46porque lo ve como tan inalcanzable, tan difícil o tan poco accesible
10:51que quizás le cuesta como interiorizarse
10:54y en realidad estaría bueno que sea algo como más normal,
10:59como algo que más allá que es apasionante y es súper interesante,
11:04se pueda vivir como algo cotidiano.
11:09Bueno, al principio empecé tomando los datos de Celestrack,
11:12lo que pasa que había limitaciones,
11:16entonces no podía traer toda la información que yo quería,
11:19entonces tuve que emigrar a Space Track,
11:23que Space Track tiene, bueno, desde donde se saca toda la información,
11:28mismo Celestrack, si no estoy mal, saca la información de Space Track,
11:33entonces, nada, hice los cambios para que mi software tomara los datos de ahí
11:38y los guardara en la base de datos.
11:41Y lo que trae, bueno, es los TLE,
11:45que son, bueno, sería como cada basura espacial o cada satélite
11:52tiene su TLE, que es para que uno pueda generar esa órbita
11:56de ese objeto que gira alrededor de la Tierra.
12:08Muchas gracias por ser parte de Iberoamérica en órbita.
12:11Este espacio de aprendizaje no sería posible sin la colaboración
12:14y plataformas de nuestros socios de Atei,
12:17en especial el Ilse,
12:19y las agencias informativas AFP, EFE, Xinhua y la Dochevele.
12:23Para saber más sobre el espacio y otras historias,
12:26encuéntranos en la web como noticiasnsc.com
12:29y en las redes sociales nos encuentras como
12:33arrobaNSCIberoamérica,
12:34NX, Facebook, Instagram y Dailymotion.
12:37Yo soy Ana Cristina Olvera
12:38y nos vemos en el siguiente episodio
12:41Entre las Estrellas.
12:54Entre las Estrellas.
