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TVTranscripción
00:02¿Qué tal? Bienvenidos, bienvenidas a este programa de entrevistas de La Planta Films,
00:06donde hoy contamos con un invitado muy especial que admiramos mucho,
00:11con el que podríamos platicar de un montón de cosas interesantes
00:15y vamos a intentar aprovechar el tiempo lo más posible para que esto se vuelva algo realmente memorable.
00:22Por favor, acompáñanos un momento a escuchar a Jaime Romandía,
00:26el cineasta, productor, escritor y mucho más.
00:30Gracias.
00:53¿Qué tal? Bienvenidos y bienvenidas a este programa de entrevistas de La Planta Films,
00:57donde hoy tenemos un privilegio grande de tener la compañía de Jaime Romandía,
01:05quien tiene una trayectoria alucinante, preciosa, sobre todo en el campo de la producción,
01:12pero también en otras áreas como la dirección, el guionismo y la formación de nuevos cineastas,
01:19que, pues bueno, también es importante, ¿no?, en este ecosistema cinematográfico que vivimos en México.
01:26Querido Jaime, gracias, gracias por estar aquí, de verdad.
01:30Muchas gracias por la invitación y espero que esté bien el programa.
01:35Yo también, ¿no? Y no lo dudo.
01:37No hay por qué dudarlo, pues con tu experiencia, ahora sí que lo que nos quieras compartir, pues será genial,
01:44¿no?
01:44Claro, sí.
01:44¿Cómo te defines a ti mismo en el 2026?
01:49Este, digo, ahorita que me presentabas, la verdad es que no soy escritor,
01:54o sea, mi vida ha sido fundamentalmente la producción de películas,
01:59y ahora sí estoy en la parte de, en la etapa de la formación.
02:04Entonces, pues me defino, de verdad estoy muy contento en ese sentido,
02:08porque encontré algo a través del cine que nunca había experimentado,
02:12y que estoy disfrutando mucho, y que estoy muy agradecido de encontrar este nuevo camino
02:19dentro de lo que me apasiona, ¿no?, que es el cine.
02:22Qué padre, qué bonito. Fíjate que tú en el IMDB,
02:27dice hasta arriba, producción, dirección, escritor.
02:31Ah, pues quizás.
02:32Porque sí tienes créditos de eso, aunque no.
02:34Escribí un par de cuartos, pero que sí, que filmé, sí.
02:37Claro, claro, claro, claro, pero tu carrera está centrada en la producción.
02:41Sí, sí, básicamente en la producción.
02:43Básicamente, y pues el cine es trascendencia, ¿no?
02:48Digo, en el mejor de los casos, y para hablarlo así chido,
02:51el cine es trascendencia, ¿no?, de las ideas, de los personajes,
02:57que es, y también hay otro tipo de trascendencia, que es esto de la formación de nuevos cineastas, ¿no?
03:02Sí.
03:03Más allá de lo que ellos, pues, vayan a hacer, que pues es lo que ellos quieran y puedan.
03:06Sí.
03:07¿Cómo lo estás viviendo?
03:10Pues, totalmente distinto, ¿no?
03:13Te contaba que nosotros abrimos, empezamos con el taller de Mantarraya, en el 2013,
03:19y fue como una necesidad que nos venían a pedir muchos consejos,
03:22de cómo hacer una carpeta o consejos ahí de cineastas, pues, jóvenes que estaban como empezando
03:30de cómo le puedo hacer para hacer esto, y hicimos el taller de Mantarraya primero,
03:36y estuvimos ahí tres años y se convirtió ahora en ECINE, que es la Escuela Superior de ECINE,
03:42que ya vamos a cumplir diez años ahorita acabando este año,
03:46y que este, pues, ya lo hicimos con el REBOA y este, ya mucho más formal, ¿no?
03:51Ya como una licenciatura formal.
03:54Entonces, pues, sí ha sido muy, muy, muy gratificante estar desde el otro lado
03:59y poder acompañar a futuros cineastas en sus procesos, ¿no?
04:04En sus procesos de formación crítica, en sus procesos técnicos,
04:09y muchos de los, las personas que quieren venir a esta escuela,
04:15es mucho por lo que hicimos nosotros en la productora,
04:18o sea, por el tipo de cine que hacíamos.
04:20Pues no más.
04:21Que sí tratábamos de, pues, pasar algo, este, pues, no, no diferente,
04:27ya ni siquiera sé si es cine de autor, porque supuestamente todo es cine de autor,
04:32pero, pues, eran películas que tenían como algún,
04:36o yo he trabajado más bien con directores que tienen como una postura
04:40ante el tema político, o temas sociales, o lo que sea,
04:45que quieren compartir, y, pues, me encanta eso también.
04:50Oye, tú dices, llegan a tocar la puerta para pedirnos consejo.
04:54Sí.
04:55Pues claro, ¿no?, porque, pues, un referente, ¿no?,
04:58con las películas que estaban haciendo, me imagino ya desde cuándo,
05:03películas, pues, importantes, icónicas, qué maravilla, ¿no?
05:07Tú, ¿dónde aprendiste?
05:08A ti que te llegaban a tocar la puerta para, oye, ¿cómo le hago?
05:11Tú, ¿dónde aprendiste esos secretos?
05:15Nosotros nunca tuvimos esa oportunidad.
05:17Ok.
05:17Entonces, este, cuando empecé yo con la productora, en 1998,
05:25llegó Carlos, Regadas, y empezábamos a hacer como algunos documentales,
05:33algunos, este, cortometrajes, y traía él un guión,
05:37él venía regresando de Bélgica, entonces nos conocíamos,
05:41más o menos nuestros papás de chiquitos,
05:44y, este, me dijo, oye, pues, me han bateado todos los productores que he ido a ver.
05:49Esto fue en el 99.
05:52Ok.
05:53Este, aquí está mi guión, y vamos a hacerlo, ¿no?
05:58Él tenía el guión.
05:59Él tenía el guión nada más.
06:00Y ya, nada más.
06:01Y tenía algo de dinero.
06:03Ok.
06:03Para hacer la película.
06:04Ok.
06:0540 mil dólares.
06:05Ok.
06:06Entonces dijo, nos falta una cámara, hay que, compramos una SR2 de 16,
06:11y con eso hacemos, con ese dinero que ya tengo, más la cámara,
06:15que es en, la compramos entre los dos.
06:17Y así es como hicimos, este, Japón.
06:19Pero de ir a Estados Unidos, traernos la cámara en maletas,
06:23esas ahí en, este...
06:24La SR2, una cámara bellísima.
06:26O sea, todavía estamos hablando de Super 16, Lucía.
06:29Super 16.
06:30Sí, sí.
06:31Y lo hicimos con un lente anamórfico,
06:33que era como un invento de un belga, también amigo de Carlos,
06:36que hacía este, con un lente normal de 16,
06:41se convirtió a toda la imagen en, a base de unos espejos ahí,
06:44en este, en lo que es Japón, ¿no?
06:47En anamórfico.
06:48Sí, sí, sí.
06:49Y este, y de hecho esa cámara, pues ahí sigue,
06:51la seguimos usando en la escuela, ¿no?
06:53Ahí está en la escuela.
06:54Ok, ok, ok.
06:55Compran el negativo.
06:56Hicimos todo eso.
06:57Lo mandan a revelar todo el show.
06:59Veníamos los dos de...
07:02No habíamos estado en las escuelas en ese momento,
07:05el CUEC y el CCC,
07:06entonces no éramos para nada parte de la industria.
07:10Y en esa época, pues, si era de que los fondos,
07:13pues, era una cuestión de meritocracia,
07:15de que lo ganabas, ¿no?
07:17Para el mar.
07:19Nosotros, la verdad es que no teníamos como que
07:21mucho acceso a esos fondos.
07:24En ese momento, y digo, nos batearon un par de veces
07:29y decidimos, pues, de todas maneras,
07:30no frenarnos y esperar como pasaba mucho,
07:33sino con esto que tenemos, vamos a hacer la película.
07:36Y así es como empezó con Japón en el 98,
07:41que estuvo en Cannes, primero en Rotterdam,
07:43y después en Cannes, ¿no?
07:45Y eso como que nos abre y da como un respiro.
07:48Entonces, yo creo que ese movimiento que hicimos,
07:50que lo habían hecho muchos,
07:51pero a decir, voy a hacer la película con lo que tengo,
07:56¿no?
07:57Este, pues, también como que llamó la atención
08:00y se dieron cuenta, pues, que,
08:03que sí se podía hacer, este,
08:05películas también así.
08:07Y yo creo que por eso nos buscan también de estudiantes.
08:12Y es lo que les tratamos de enseñar.
08:13Ok.
08:14Ten tu pensamiento crítico, haz tu película,
08:16ten todo el rigor que se necesita,
08:19pero haz la película con lo que tengas.
08:21O sea, no te frenes a una gran producción,
08:24sino más bien, este, trata de,
08:27con lo que tienes, adaptarte para que te puedas expresar
08:30y hacer tus proyectos.
08:31Para que sí suceda y no.
08:33Para que sí suceda.
08:34Sí.
08:35No, bueno, y Japón, pues, fue algo, pues,
08:38obviamente muy llamativo,
08:39y el inicio de una carrera, pues,
08:41alucinante también.
08:42Sí, sí ayudó, ayudó porque después ya conseguimos un agente de ventas
08:49que nos ayudó y ya recibimos apoyo del IMSSINE
08:53para terminar algunos procesos que faltaban ya de la película.
08:57Ok.
08:57Y ya después, Batalla en el cielo,
09:00también ya la hicimos, este,
09:01con parte de los fondos que teníamos disponibles.
09:07Siempre al principio un poco difícil,
09:09porque hasta que las películas estaban ya en canes,
09:12sobre todo en las primeras dos,
09:14¿no?
09:15Era cuando ya teníamos como ese apoyo.
09:20Entonces, lo que hacíamos era financiarlas nosotros
09:23con este, mínimos garantizados que nos daban
09:25y con algunos fondos extranjeros
09:29para llegar a tener un corte
09:31y ya que estaba como aceptada en canes o una cosí,
09:33ya era cuando ya teníamos los apoyos.
09:36Entonces, al principio estuvo, este...
09:38Lo bueno que estaban manejando calidad ustedes, ¿no?
09:42Menos mal.
09:42Sí, eso fue lo que nos abrió las puertas un poco
09:47a accesar a esos apoyos.
09:50Órale, órale, qué maravilla, qué maravilla.
09:53Y luego, bueno, este,
09:55también tú has trabajado con directores de todos tipos, ¿no?
10:00O sea, jóvenes, viejos, este,
10:03de documental, de ficción, de cortometraje, de animación.
10:06Sí.
10:07O sea, tienes toda esa,
10:09has tenido todo ese también interés de ser muy versátil, ¿no?
10:12Sí, sí, sí.
10:13No, me encanta a mí, este,
10:16pues todos los, todos los formatos.
10:18De hecho, lo que más me gusta a mí, por ejemplo,
10:20es el documental, ¿no?
10:21Ok.
10:22Este, pero la animación es increíble.
10:27Llevamos, este,
10:29estamos ahorita por la séptima película.
10:32Y es con una compañía productora que se llama Fotosíntesis,
10:36que hace puro entretenimiento con causa.
10:38Ok.
10:39Entonces, pues hablamos de diferentes temas, este,
10:42pero pues a través de la animación para niños,
10:44y es un proyecto que me encanta,
10:45pero sí, sí he tratado de ser bastante versátil
10:48y me muevo mucho de...
10:50Sí, ¿no?
10:51Sí, o sea, sí soy bastante aventado para,
10:54para, pues, experimentar y para,
10:56para buscar formatos y cosas que igual no son lo más común.
11:01Muy versátil y muy activo, ¿no?
11:04Tienes una larga lista de proyectos.
11:08Sí, sí, sí.
11:09Entonces, he participado como productora en 45 proyectos.
11:14Entonces, son...
11:15Muchos ya son veintitantos años, pero sí son...
11:18Pues son más de uno por año, digamos.
11:21O sea, es un rate así intenso.
11:24Sí, sí.
11:25O sea, realmente has volcado tu, tu vida a esta vocación, ¿no?
11:29Es una vocación.
11:30Sí, sí, sí.
11:31Es lo único que he hecho en mi vida, este, la producción.
11:33Y ahora te digo que llevo un par de años en el tema de la escuela.
11:36Ajá, sí.
11:37¿Es que también es producción, un poco?
11:40Que es...
11:40Al final somos una...
11:42Es una productora.
11:43Ajá.
11:44Porque nuestros alumnos, todos los alumnos, dirigen un corto su primer año, dirigen un
11:51documental su segundo año, y el tercer año es, este, su tesis.
11:57Entonces, al final, estas, son, tenemos 167 alumnos que constantemente están o produciendo
12:03su corto, o están produciendo...
12:05Es una maquinita y nunca se acaba.
12:07Sí, es totalmente.
12:07Es una compañía productora también.
12:10O sea, no es una compañía, es una cuestión de producción.
12:12Se genera muchísimo, muchísimo contenido.
12:14Claro, claro, claro, claro.
12:16Qué padre, ¿no?
12:17Sí, sí, sí.
12:18Sí, lo bonito es ver cómo, desde que empieza una idea, cómo se transforma a una película,
12:27¿no?
12:28Qué padre, cómo se les va abriendo el coco a las personas, ¿no? De llegar y, pues,
12:32ver apenas a ver qué onda y luego ya empezar a articular lenguaje, montaje.
12:37Sí, ahora imagínate porque en el, en una escuela como el ENAC o como el CCC, es dificilísimo
12:43entrar y la curaduría para entrar, pues, es muy difícil y usualmente ya son, este, pues,
12:52personas que tienen más edad, ¿no?
12:54Ok.
12:55En la escuela, lo que pasa es que vienen saliendo de preparatoria, tienen 17, 18 años.
13:01Sí, sí, están muy chicos.
13:01Entonces, empezar a juntar, que vienen de diferentes escuelas, escuelas públicas, privadas.
13:05Primero, estandarizar un poco.
13:07Imagínate cuál es, ¿no? Para poder alinearnos al tema del pensamiento crítico, el tema de
13:13toda la cuestión de, de la cultura cinematográfica, el lenguaje que algunos tienen más avanzado,
13:18otros menos.
13:19Entonces, pues, ahí es ir, este, acompañándolos, que vienen muy, este...
13:25De todo.
13:26De todo, totalmente de todo.
13:27Entonces, los ves acabando, este, su licenciatura con las cosas que hicieron y esa transformación
13:33y es una cosa increíble.
13:34Claro, claro, claro, claro.
13:36Sí, igual y al principio, este, no se sabe qué esperar de cada quien, pero hay un potencial
13:41en el que lo quiera aprovechar, ¿no?
13:43Totalmente.
13:43El privilegio de ser estudiante de cine o de cualquier cosa, ¿no?
13:47Sí.
13:47Los que sí se aplican y sí están, este, pues, obviamente van a crecer.
13:52Como es una cuestión totalmente colaborativa la producción y en el, en la escuela también.
13:58Sí.
13:59Entonces, al final no pueden fallarle a su compañero, porque están en todos los rodajes
14:03ayudándose uno con la cámara, al otro con el sonido, que me imagino que es muy similar
14:08al...
14:08Claro, claro.
14:09Pero sí es una cuestión colaborativa entre, en la que todos se ayudan y se, pues, exigen
14:16un poco, ¿no?
14:17Claro.
14:18Colaboran entre ellos todos los ejercicios de todos, así.
14:21Exacto.
14:22Tienen que, pues, claro, parte de lo formativo es trabajar en equipo, obviamente, ¿no?
14:26Esto es algo que se hace en equipo.
14:28Y es difícil.
14:29Puede haber muchos egos y no, no, no, no son muy útiles.
14:32Sí.
14:33Porque imagínate que ya hay un alumno de primer año que le toca ser director.
14:39Sí.
14:40Y le toca dar órdenes, ¿no?
14:41Dar indicaciones, más bien, este...
14:43Es complicado el cómo se dan esas cosas, cómo no abusas de...
14:49Sí.
14:50O sea, comunicación, este, empática y afectiva que tienes que tener, ¿no?
14:55Para ti como productor debe haber sido algo muy importante la psicología, como para ver,
15:02manejar equipos, manejar personas, hacer que funcionen las cosas.
15:08¿Cómo es, cómo es, cómo es?
15:09Pues, sí, es totalmente una cuestión de psicología, porque lo que hacemos los productores es armar equipos,
15:17de alguna manera, ¿no?
15:18Y, pues, los directores son, este, todos muy distintos, ¿no?
15:24O sea, Regas es muy distinto a Matt, por ejemplo.
15:27De entrada la psicología del director.
15:29Exacto.
15:29Sí, de entrada, ¿no?
15:30Y la manera de dirigir y la manera...
15:32Sí.
15:33Y lo que hacíamos nosotros era, tratábamos de armar cruz muy chiquitos.
15:37Ajá.
15:37Yo decía que eran como, este, perforadores de pozos petroleros, ¿no?
15:43Ok.
15:44O sea, que les pagan mucho, pero es...
15:47Pero se van a tener que rifar.
15:49Y se la rifan durísimo.
15:51Ah, está, güey.
15:51Entonces, con tu, pues, Locatelli, ¿no? Se lo conoce de sonido.
15:55Ajá.
15:55Entonces, él hace solo el sonido.
15:57Entonces, una persona nada más.
15:58Está padrísimo, ¿no?
15:59Viajar, aparte con un rigor en el tema del sonido y, este...
16:04Y había muchas veces que se paraba el rodaje porque, entonces, Locatelli, pues, decía,
16:10oye, no, espérame, sonido igual que la imagen, ¿no?
16:14No funciona para el sonido ahorita.
16:16No, sino que quería que hubiera la misma, este, información jerárquicamente, este,
16:22de dónde me pongo, qué se tiene que hacer, no sé qué.
16:25Claro, claro.
16:25Este, ya era muy interesante esas...
16:27Sí.
16:30Esas personalidades muy fuertes, pero con un, este, rigor impresionante, ¿no?
16:35Entonces, sí, sí es mucho de relaciones humanas y saber cómo, pues, manejar y que esos equipos, este, funcionen.
16:42Claro.
16:43Y siempre lo que buscábamos era, por más de que fuera un talentosísimo, pero, pues, que no sean estos que
16:50organizan motines en las películas
16:52y boicots porque están en toda la torre.
16:54Claro.
16:55Este, y es mejor tener a alguien igual no tan, bueno, pero muy comprometido que, que al final lo importante
17:01es la película, ¿no?
17:02Claro, claro, claro.
17:03Que tienen que poner en la balanza distintas cuestiones, ¿no?
17:07Al final lo que quieres es la película.
17:08Al final lo que quieres es la película.
17:10Sí.
17:10Pero no a costa de, de nadie, ¿no?
17:13Pero a costa de qué, claro, claro.
17:14Sí, también se ve mucho, ¿no?
17:16Lo importante es la película, pero...
17:17Híjole, como para pisotear ahí.
17:19Exactamente.
17:20No, si está gancho, claro, ¿no?
17:21¿Hay cosas más importantes que las películas?
17:24Sí, todo.
17:25Claro.
17:25Sí, todo.
17:26Ahí está.
17:27No hay que tomarse tampoco demasiado en serio, ¿no?
17:29Es parte también de un aprendizaje que, que, que lo que hacemos no justifica la, la maldad, ¿no?
17:36La explotación o...
17:38Sí, 100% de acuerdo.
17:39Claro, pero qué difíciles situaciones las del productor a veces, ¿no?
17:42Que, que, que, que ching, que ya se va la luz, que esto, que lo otro, que la lana, que
17:46el transporte, que la chingada y ya sí, y, pero ¿y luego?
17:49Pues realmente lo que estás, lo que haces es, este, resolver, ¿no?
17:55Armar equipos y después ya se van.
17:57Yo estaba muy poco en, en, en los rodajes.
17:59Ok.
18:00Entonces yo estaba más en, en una parte de oficina.
18:03Ajá.
18:03Este, pero es estar resolviendo, resolviendo, resolviendo, resolviendo, y armar los equipos bien para que, pues, esas cosas, este...
18:10Flote.
18:11Que huyen, que caminan y lleguen a donde tienen que llegar, que nunca llegan, como uno piensa, ¿no?
18:16Agarran su propia...
18:18La agarran, pero siempre, por más organizado que el tenga, siempre hay, este...
18:22Cuestiones imprevisibles.
18:23Sí, totalmente.
18:25Sí.
18:25Ok.
18:26Por eso tratamos también en la escuela de, de formar en ese sentido, ¿no?
18:30De...
18:30Previsión.
18:31A ver, sí es, sin duda, previsión, pero en la parte más humana de, de las relaciones humanas, ¿no?
18:37Ajá.
18:38Y de no, este, el cine es como un medio de expresión en la que no se vale ningún tipo
18:47de, pues, agresiones o de maltratos, nada más porque, porque antes se usaba así.
18:54Ajá.
18:54Antes no era tan mal visto.
18:55Ha cambiado la cultura también.
18:57Ha cambiado mucho, sí.
18:58Sí, sí.
18:59Claro.
18:59Bueno, ¿qué, qué, qué cosa, no? O sea, ver esta, este, eh, como, eh, las ganas de expresarse que tienen
19:06los jóvenes y las ganas de, de hacer una película, con ir al cine y que pasen los créditos y
19:13que son minutos y minutos de créditos, que son miles de personas que cada nombre, dices, ay, güey, ¿no? O
19:20sea, la de Michael Jackson que está en el cine.
19:22Sí.
19:23Sí.
19:23Y los créditos son miles de personas, cuatro mil, cinco mil personas, cada quien agarrando su lugar.
19:30Sí.
19:31O sea, es un milagro organizacional, todas esas producciones.
19:36Sí, y si no, y con que uno falle, pues, ya no funcionó algo, ¿no?
19:41El proyecto, ¿no?
19:41Sí es muy importante que todos esos, este, personas, todo ese engranaje funcione, este.
19:48Que cada quien lo haga profesionalmente, ¿no?
19:50Por eso éramos muy cuidadosos en escoger quién nos acompañaba a esos rodajes, justamente porque tienes que confiar y te
19:58vas a ir a un lugar y tienen que estar todos más o menos en el mismo canal.
20:03Sí, sí, sí.
20:04Oye, y en el tamaño de nuestra cinematografía, en las condiciones, claro, es muy cambiante, ¿no?
20:10Lo que pasaba hace diez años, ahorita igual, y ya es otra cosa, ¿no?
20:13Sí.
20:15Pero, ¿qué pasa con todos los egresados de cinematografía?
20:19Hay nuevas escuelas, ahorita el CCC acaba creo que de egresar cuatro asientos nuevos en la nueva escuela de Chapultepec.
20:26Sí.
20:26Y, ¿y dónde se integran al ecosistema o dónde nos integramos todos, pues?
20:31Sí, sí, sí, sí.
20:32¿Cómo funciona eso que tú, cómo lo piensas tú?
20:35Mira, nosotros hemos medido como un poco el éxito de la escuela en dónde acaban los trabajos de los alumnos.
20:42Claro.
20:43Y dónde están trabajando, ¿no?
20:44Ajá, ajá.
20:45Entonces, por ejemplo, ahorita tuvimos, y nosotros tratamos de acompañarlos mucho a los alumnos, tenemos el proyecto de ópera prima
20:53también, que ya se ganó dos veces, la escuela ganó dos veces la ópera prima, entonces, la verdad que muy
20:59bien.
21:00Y estamos teniendo también una incubadora de proyectos en la escuela para que, inclusive, personas que no sean de la
21:07escuela, pueden llevar sus proyectos ahí y los acompañamos a desarrollarlos, ¿no?
21:11Sí, sí, sí.
21:41Entonces, ahorita tuvimos, por ejemplo, a cinco alumnos en todo el rodaje, todo el rodaje, la película de Todd Hines,
21:47¿qué ves que es?
21:47No, sí, sí, sí, sí, sí, sí.
21:49Entonces, con Cristina Abuelasco, ahí le hablé y nos recibió a cinco alumnos, este...
21:55Padrísimo.
21:56Ahí para chambear.
21:56Entonces, son cosas que son, este, muy importantes.
21:59Claro.
22:00Y que eso les va dando también una experiencia para, para moverse.
22:03Entonces, lo que tratamos de hacer, yo también trato de hacer, siempre hasta en la productora, es seguir acompañando y
22:10tratar de que, pues, el éxito de una escuela o de una producción, es que la gente con la que
22:18trabajas, o sea, la gente que ha pasado por ahí, llega a lugares, este...
22:25Pues, no exitosos, pero, pues, que pueda desarrollarse en... en este medio bien, ¿no? Que no esté, este... sufriendo, que
22:32todos sufrimos, pero sí, tratamos de acompañarlos cuando...
22:35Cuando salen, sí, está complicadísimo, porque hay muchísimas escuelas, habemos muchísimos que llevamos muchísimo tiempo también y que no... encontrar
22:43el espacio donde...
22:44La gente contradictoria no la tiene tampoco fácil.
22:47No, sí.
22:48Sí, cualquiera podría pensar que a la quinta, sexta película ya bien fácil todo, y no, quizás luego hasta al
22:55revés, ¿no?
22:55Sí, sí, sí, totalmente.
22:56Sí, sí, sí.
22:57Sobre todo llega a una edad donde todo había más difícil, ¿no?
23:00Ok.
23:00Este, pero sí, no, no está fácil, pero, pues, hay muchos medios, todas estas plataformas...
23:05Sí.
23:05Pues, creo que han ayudado mucho a... no sé si han ayudado o no.
23:08Ojalá.
23:09Pero, pues, están dando trabajo, yo, este... yo nunca he trabajado, nunca he estado en alguna de mis películas ahí,
23:16este... pero, pues, está generando una industria que... que es muy atractiva, ¿no?
23:23Bien, bien, bien, bien, pues, ojalá que sí.
23:25Sí, también las escuelas de cine tienen un reto en el tema de que... eh... antes eran los cines donde
23:32uno veía las películas y ya, pero luego empezó la televisión, entonces ya era otra la historia.
23:36Y ahora, pues, es un caos también, porque más bien la gente ve mucho el celular, las redes sociales, ¿no?
23:43Mucho de la economía del consumo de información va por medio del celular, ¿no? Al parecer las empresas ya también
23:49están reaccionando, pero la academia también tiene que... hay un reto cañón, ¿no?
23:54De que no todos son, pues, las salas cinematográficas.
23:57Está la televisión, están las redes.
23:59Sí.
23:59Hay que abrirse hacia eso o... o no, o...
24:03A la fuerza sí, pero lo que tratamos de hacer es también muchos... yo me estoy clavando mucho en el
24:09tema de la escuela, que es lo último a donde estoy.
24:11Está padrísimo.
24:12Pero muchos alumnos que dicen lo que me dio el cine fue el hábito de la lectura, por ejemplo, ¿no?
24:18Ah, bueno, bueno.
24:19O volver a una sala de cine que no... y bueno, entonces, como hacemos... pues, tiene que haber películas, ¿no?
24:26Nosotros tenemos ahí una salita de cine.
24:28Entonces, sí darle su jerarquía al cine. Ahora entiendo perfectamente bien lo de las otras plataformas, que ya lo ves
24:35en tu teléfono.
24:36Sí, sí, sí, sí.
24:36Pero nosotros tratamos de que... este... sí, que puede ser una película con teléfono, pero esa cosa como mágica que
24:46se da en una sala de cine, ¿no?
24:47Como mística, como religiosa, de alguna manera, que sentarte en una sala de cine, ver una película, este...
24:55pues, tratamos de que continúe ese ritual de alguna manera, ¿no?
24:59Claro, claro, claro, claro.
25:00Pero no, pues, como la inteligencia artificial, ¿no?
25:02Que se decía hace poquito de, bueno, vamos a hacer un manifesto, este... una postura, y en un mes arrollaron
25:11todas esas teorías y ya, este...
25:13ya no se puede, al revés. Tienes que utilizarla y enseñar muy bien cómo utilizarla y, ¿no?
25:21Cómo se debería utilizar, etcétera, pero creo que son cosas inevitables.
25:26Sí, ese es lo... justo, que qué importante, o sea, cómo hay que... si el cine, más que nada, ha
25:31estado siempre a merced de la tecnología, ¿no?
25:35Porque para que llegara una cámara a existir, bueno, pues, son avances tecnológicos y un montón de cosas, ¿no?
25:40Ahora, lo que es el cómputo, que claro que el cómputo también ha revolucionado los procesos, de todo, de producción,
25:47de postproducción, ahora la computadora va en medio de todo, absolutamente, ¿no?
25:52Y ahora la inteligencia artificial y demás, pues, obviamente, pues, no hay que ser adivinos para ver que se va
25:59a incorporar y que llegó para quedarse, ¿no?
26:01Sí, sí, sí. Y si no los preparamos con eso, pues, van a tener una herramienta menos... o tenemos una
26:08herramienta nosotros también como productores, ¿no?
26:11Claro. No, pues, imagínate si todo mundo está en eso y uno no.
26:15Sí, sí, totalmente.
26:15Está gachísimo.
26:16Sí, sí.
26:17Claro, claro. Y finalmente es algo fascinante la tecnología que hay que procurar entender, ¿no?
26:22Sí.
26:23Qué importante eso también, pues... Pero las cosas básicas, ¿no? Lo que tú dices que dicen que aquí aprendí el
26:29hábito de la lectura, por ejemplo.
26:30O sea, eso, eso, eso, eso vale oro, pues.
26:33Vale oro.
26:33Lo que mencionas del pensamiento crítico, ¿no? Que no es lo más común luego que hay en el mundo, desgraciadamente,
26:39¿no?
26:40Sí.
26:40Pero eso vale mucho más a la hora de generar un contenido, cualquiera que sea el medio, que otra cosa,
26:46¿no?
26:46Pues para mí sí. Y la mayoría de las películas que me he involucrado, pues, tienen como ese... es parte
26:54de eso, ¿no? De... que creemos que es importante lo que se está diciendo.
27:00Cine con causa, dijiste hace rato también.
27:03Todas las animaciones han sido cine con causa.
27:06Y, por ejemplo, somos la única... no estoy seguro, pero creo que somos la única productora de animación que ha
27:13ganado dos veces el área de la mejor película.
27:15Ya, ya, ya.
27:16Y la verdad es que son películas con un presupuesto muy limitado, este... y cuando empezamos nuestra animación no era
27:25como técnicamente muy sofisticada, pero lo que nos dijeron esa primera vez que ganamos, por ejemplo, con El Niño de
27:33Piedra, fue que le dieron un valor al contenido de la película, al guión, este... que valía mucho más que
27:41la cuestión de la técnica, ¿no?
27:42Y entonces, este... por eso lo dieron. Entonces, tienen causa, tienen este...
27:48Claro, claro, tienen intención, ¿no?
27:49Claro, claro, claro, claro. Es la película, pero lo que está detrás de ella importa mucho. O sea, la idea
27:56sobre la que se crea una película, ¿no?
27:58Porque la idea es compartir algo y la idea no es vender unos tenis, ¿me explicó?
28:05Ajá.
28:06Y ganar dinero, sino...
28:08Ajá.
28:08Es importante y tienen que tener lógica, ¿no? Yo siempre decía, las películas tienen que tener lógica desde su producción.
28:15O sea, si hay un guión en el que no tenemos la capacidad para hacerlo, pues o no lo hacemos,
28:21o nos adaptamos, pero sin... sin este... perder nada.
28:26Entonces, desde el inicio sabíamos más o menos con cuánto dinero podíamos contar, cuáles eran los recursos, y en base
28:31a eso desarrollábamos los proyectos, ¿no?
28:34Que se me hace como muy importante. Y después, en el tema de la venta, pues...
28:40La verdad es que el hacer la película para nosotros ya era como un...
28:44El logro.
28:46Importante.
28:46Claro, claro.
28:47Este... y así viene algo de regreso. Está muy bien, pero nunca es el...
28:51No era el cálculo inicial.
28:52Nunca ha sido el cálculo.
28:53O sea, y en ese sentido podría haber dos tipos de cine y dos tipos de productores.
28:58Sí.
28:58¿No?
28:59Sí, los hay. Yo creo que muchos, ¿no?
29:00El comercial. Bueno, pero para... en eso es como lo comercial y lo que está en el mundo de las
29:06ideas, o de lo estético, o del lenguaje.
29:09Sí. Sí, sí. Sí, totalmente. Yo ahora estoy haciendo un proyecto que quiero que sea comercial.
29:16Entonces me estoy juntando con las personas expertas en hacer eso.
29:22Eso.
29:22¿Qué saben? Porque yo cada vez que traté de hacer algo comercial, metía mi mano y...
29:26Ya.
29:26Le daban...
29:27Metes tu verdadero rollo.
29:29Entonces... y es totalmente... es muy distinto, ¿no?
29:31Ya, en todos los sentidos.
29:34Ya.
29:34Entonces, este... pero es un proyecto que tiene causa también.
29:39Ok.
29:39Entonces vamos a ver que... si funciona ese...
29:41Ojalá que sí, porque hay proyectos que son comerciales y que son una joya también, ¿no?
29:45Sí, es.
29:46Así como hay cosas comerciales que son basura.
29:48Sí, sí, sí, totalmente.
29:48Y cosas comerciales que son una maravilla, ¿no?
29:51Sí, sí, totalmente.
29:52Vivimos en una época donde las líneas se han desdibujado, ¿no?
29:54Muchas cosas.
29:55Y también había ciertos estereotipos que no eran reales también, ¿no?
30:00O sea, que ya se desdibujaron totalmente.
30:03Ya.
30:03Y es lo que te decía del cine de autor, ¿no?
30:05Que antes era como... este...
30:09Art Hatch Cinema, ¿no?
30:11Ajá.
30:12¿Cómo se llamaba?
30:12Sí.
30:14En realidad, pues, todos son autores.
30:16No, no... no hay una...
30:18Donde pintar la línea...
30:19Exactamente.
30:20Muy, muy difícil.
30:21Está difícil de pintar.
30:22Pues, cada quien sabrán, ¿no?
30:24Para qué le alcanza.
30:26Exactamente, sí.
30:27Órale, lo mismo, o sea, en las audiencias, ¿no?
30:29O sea, pues, cada quien.
30:31En las audiencias también.
30:32Ajá.
30:32O sea, nos dimos cuenta en Batalla en el Cielo, este...
30:38Que nos dieron una campaña de publicidad, pues, muy buena, muy tradicional.
30:45Ajá.
30:45Este...
30:46Porque también siempre pensábamos nosotros que...
30:50Pues, que lo que hacíamos o lo que hacemos, le puede gustar a cualquier persona, ¿no?
30:55Claro.
30:56Y eso ha sido medio difícil de entender, que no necesariamente.
31:00Ya.
31:01Entonces, hacíamos una publicidad en medios más tradicionales.
31:04Ajá.
31:05Y era contraproducente con la película.
31:07Ok.
31:07Porque entonces va alguien que espera otra cosa.
31:09Sí.
31:10Y se siente engañado.
31:12Y entonces se siente engañado, no le gustó, critica.
31:15O sea, y eso que no había redes sociales, ¿no?
31:17Porque ahorita...
31:18Este...
31:19Inmediatamente...
31:19Pues, corre más la información, claro.
31:21Claro, claro.
31:21Totalmente.
31:21Sí.
31:22Pero entonces sí nos dimos cuenta que sí es...
31:24O sea, por más que nosotros queremos que el mayor público vea las películas,
31:30pues, vas aprendiendo que no necesariamente es del gusto de todo el mundo y que, pues,
31:36te vas adaptando a los nichos que hay.
31:40Pero sin pensar en eso de antemano, necesariamente...
31:43Sin pensar en eso de antemano, pues, ya no tenemos la falsa creencia...
31:46Ya, de que es para cualquiera.
31:48Que es para cualquiera.
31:49Para toda la familia.
31:50Exactamente.
31:50O abrirla en copias, en un número de copias que no van a funcionar.
31:55Entonces, tienes que decantarlo mucho mejor.
31:59Sí, no quiere decir que piensas desde el inicio, pero antes sí estábamos como de...
32:04Muy ingenuos pensando que todo el mundo va a querer ver Luz Silenciosa, que es una película preciosa, de amor.
32:11Increíble, impresionante.
32:12¿Una obra de arte?
32:13No, no, no, no.
32:15¿No para cualquiera?
32:16No.
32:16Y Carlos me dijo que esta es Cenicienta, o sea...
32:20Y, pues, no, este...
32:22Fue muy exitoso, estuvo muy bien.
32:24Sí.
32:24Pero tratamos de abrir el público y, pues, todavía no hay un...
32:31No hay tal.
32:31No hay tal.
32:33Wow.
32:34Es que, híjole, es que es para un...
32:36Yo no sé, bueno...
32:37¿Quién es el público de Regadas?
32:39Es que esas preguntas son...
32:40Pero ponte tú a la mar, ¿no?
32:42¿Viste a la mar?
32:42Sí, sí.
32:44Pedrito González Rojas.
32:45Es una película preciosa.
32:46Preciosa también, sí, sí.
32:47Entonces, a mis hijos se la vieron cientos de veces.
32:50Ahí sí está para toda la familia.
32:52Para toda la familia.
32:53Pero, como que no, este...
32:56Digo, le fue bien a la película, pero no...
32:58Esperarías que es una película muy bonita que habla de valores, tradición, herencia, ¿no?
33:04De la cultura...
33:05Que llegara a otra escala aún.
33:08Y, este...
33:08Inclusive con esa cosa que es como muy pura de alguna manera, también tiene un límite en el público.
33:19Ok, ok, ok, ok.
33:21Órale.
33:22Es interesante, ¿no?
33:24Porque luego, ¿quién decide esas cosas, no?
33:26Es bien loco.
33:27O a mí me pasa cuando me meto a Netflix también.
33:29Ajá.
33:30O sea, para encontrar algo que ver en Netflix...
33:32No tan fácil, tienes que recorrer un rato.
33:35O, sí, o te sales.
33:37O te sales, ajá.
33:38O sea, yo lo que sé es que igual encuentro un documental ahí que puede estar...
33:42Sí.
33:43...interesante, pero si ya los vi, o sea, no me cuesta muchísimo trabajo.
33:46Y digo, pues es que claro, no es justamente el perfil que...
33:49Y te metes a Movie y luego, luego dices...
33:51Y aquí hay un montón bien padres.
33:52Y aquí hay un montón bien padres.
33:52Donde pongas Play.
33:53Todas tan buenas.
33:54Exactamente.
33:56Pues están las telenovelas y el canal 22.
33:59Y nadie luego lo quiere poner al 22.
34:01Sí.
34:01Tendríamos que generar audiencias también.
34:05O...
34:05¿Cómo funciona eso?
34:07Ajá.
34:07¿Pero qué ha pasado con esos canales?
34:08O sea, se...
34:09Pues son de financiamiento público, ¿no?
34:12Sí.
34:12O sea, no se sostienen por sí mismos.
34:14Sí.
34:15Pero se ven, o sea, inclusive las...
34:18O sea, se ven, o sea, es algo que...
34:19Pues relativamente, o sea, tienen como su segmento, pero...
34:22No, sí, es excelente.
34:23Pero, por supuesto, ojalá más gente ver esa programación.
34:26Otro gallo nos cantaba.
34:27Y muchas películas nuestras las pasaban ahí y eso.
34:31Claro.
34:31Nada más fue Budorita, que no me acordaba de...
34:33Porque ya las nuevas generaciones ya no tienen esa idea de nosotros de la televisión.
34:38No.
34:39Y seguramente del cine menos.
34:42Y del cine tampoco, sí.
34:43Ajá, no.
34:43Ahora son las...
34:44O bien las series...
34:46Sí.
34:46O bien el chingale al scroll.
34:49Sí.
34:50Sí, pero el scroll son clips de...
34:54Dos minutos.
34:55En el scroll, si bien te fue a tu contenido es porque le dejaron cinco segundos.
34:58Sí.
34:59A ella le fue bien.
35:00Sí.
35:00De que no te quitaron al instante.
35:02Sí.
35:03Lo sé.
35:04Es vertiginoso.
35:05Al final, el cine siempre fue síntesis.
35:07Sí.
35:07Nada más que ese camino se sigue contrayendo, contrayendo, contrayendo.
35:11Pero mucho, porque antes eran dos horas de síntesis.
35:13Dos horitas y ya era una síntesis.
35:15Exacto.
35:15Y ahorita son segundos.
35:17Sí, sí, sí, sí.
35:19Pues sí.
35:20Pero sí, lo malo único de esto es que...
35:22Por eso te decía del ritual de meterte a...
35:25No sale cine, ¿no?
35:26Que es guarda silencio, no hay celulares.
35:30No hay pausa.
35:31No hay pausa.
35:32No, antes había intermedios, pues ya casi ni nos tocaron los intermedios a nosotros.
35:36No, no.
35:38Este, y vas y hasta que salen los créditos te pagas, ¿no?
35:41Sí, sí.
35:42Entonces son por lo menos dos horas que tu cerebro está en otra cosa totalmente distinta a...
35:49Pues a lo que es ahorita esto, ¿no?
35:51Sí.
35:52Pero pues así estamos.
35:53Hay que ver que...
35:54Sí, hay que intentar entender, ¿no?
35:56De dónde nos tocó de pronto esto...
35:58Públicos como Isai, hay de todo y para todo.
36:01Claro.
36:01Cada vez se han segmentado más las audiencias, ¿no?
36:03Tal vez eso es lo que hace que se caigan esos estereotipos, ¿no?
36:06Que ahora sí están más segmentadas las audiencias y no te tienes que conformar tanto con cualquier cosa,
36:11sino que tiene...
36:12Todo el mundo tiene que encontrar algo más a su medida, ¿no?
36:15Totalmente.
36:16O sea...
36:16Guau, pues nunca vaya esto es...
36:18Nos seguiremos formando siempre en esto, ¿no?
36:20O sea, comentas que es casi que, pues, ir aprendiendo sobre la marcha, ¿no?
36:25También, o sea, haces la película y vas viendo dónde funciona, dónde no, por qué, dónde la tiene fácil, dónde
36:31no.
36:32Sí, nosotros lo que tratamos es de ayudarles también a no...
36:38Porque de repente lo quieren meter a muchísimos festivales.
36:41Ajá.
36:42Y sabes cuáles son los que tienen el perfil de cada uno de los, ¿no?
36:48De las películas, ¿no?
36:49Ok, ok.
36:49Y por más que tengas conocidos o lo que sea, no, pues, tienen una línea de lo que es.
36:57Así como Netflix tiene una línea clarísima de lo que es, ¿no?
37:01Y su algoritmo que les dice qué es lo que se necesita hacer.
37:05Claro, son estudios de mercado, ¿no?
37:06Es un estudio de mercado, exactamente.
37:08Este, pues, un programador de un festival igual.
37:13Este, una gente de ventas sabe qué sí puede vender y qué no puede vender, ¿no?
37:17Ajá, ajá.
37:17Este, y qué sí le apasiona para poderlo colocar y qué no.
37:22Entonces, sí es mucho de saber segmentar y...
37:28Y no desperdiciar ni tiempo ni recursos y ir con...
37:31Porque es complejo hacer una película.
37:33Es un problemón hacer una película, ¿no?
37:35Y luego no saber para quién la estamos haciendo.
37:39Pues, es lo ideal porque de esa manera no nos condicionamos tampoco por...
37:43Vaya, estoy hablando como de una manera muy ingenua, ¿no?
37:45Muy ilusa.
37:46Pero la debes hacerla para uno, ¿no?
37:47Ajá.
37:48Ya, claro.
37:49El primer espectador es uno, ¿no?
37:50Exacto.
37:51Entonces, yo creo que si eso está cumplido, ya la cosa a lo que ves es...
37:57¿Cómo llegas a ese público que sí puede resonar con tu película, no?
38:02Sí, sí.
38:03Y la cosa es sí, pues, por eso segmentar y no perder tiempo, ir bien.
38:09Y no esperar que tu película va a estar en una plataforma donde no...
38:15Donde no, en realidad, no cabe tanto ahí.
38:17Yo he estado con muchos directores que dicen, no, esta sí está para esta plataforma, ¿no?
38:23Y la ves y dices, no, hombre, o sea, no...
38:26No, no es para...
38:27Y la mandas y obviamente te dicen que no, ¿no?
38:29Sí, sí, sí, sí, sí tratamos también desde la escuela de tratar de alinear eso y también
38:36como productor yo siempre lo hice, o sea, siempre he tratado desde el inicio, este, no estar
38:42con un vuelatrenes porque al final va a acabar siendo un proyecto tarde o temprano, ¿no?
38:49De que no le estás dando a la película la oportunidad de...
38:56Pero nos dimos cuenta que cuando se las dimos nunca funcionó.
39:00Ya.
39:01Sí.
39:02Entonces si lo haces desde el principio hasta el final, pues es mucho más, este, pues agradable
39:10el proceso porque todos vamos alineados en una misma... en un mismo fin.
39:15Claro.
39:16De principio a fin, desde donde hacemos la película hasta donde puede acabar y con
39:20quién, ¿no?
39:20Sí, sí, sí, sí, sí, sí.
39:22Y seguramente van teniendo todo el tiempo ustedes nuevos, nuevos adeptos, ¿no?
39:27O sea, nuevos seguidores, gente que descubre ese tipo de cine por medio de matarraya o
39:30de las películas que has hecho, o las diversas películas que has estado, ¿no?
39:34Sí.
39:35Interesante, ¿no?
39:36O sea, porque también lo bonito es, claro, ser uno mismo y expresarse.
39:41Es que aquí sí caben esos términos por las películas que tú has hecho.
39:44Son películas artísticas, son unas obras de arte, ¿no?
39:47Entonces ahí sí cabe todo este término, es decir, sí, sé tú mismo, busca tu propio
39:52camino, este, te puede ir chingón, pues claro, porque regadas, porque amate escalante, pues
39:58lo han logrado, ¿no?
39:59Claro.
39:59De manera así, pues, genial, ¿no?
40:02Pero te das cuenta que no, tienen cero improvisación.
40:07Ah, ok.
40:07Y yo sí siempre he sido un productor de este tipo de directores donde toda la parte creativa,
40:14yo los, yo soy un buen binomio para acompañarlos a hacer su obra, lo que ellos quieren decir.
40:31Ajá, ajá.
40:32También es un cuate que sabe perfectamente lo que quiere.
40:36Primer nivel, ¿no?
40:37Claro.
40:38Y que tiene muchísimo rigor, o sea, no es, no hacen nada con cero improvisación.
40:42Está todo perfectamente calculado.
40:45Absolutamente todo.
40:46Bueno.
40:47Se dejan, si pasa algo, están abiertos, ¿no?
40:52Ya, claro, es parte de lo importante.
40:54O sea, cada segundo está todo perfectamente claro, eso, de repente hay esta idea de, de
41:00como es muy improvisado y, o sea, no, no, no.
41:03No, son de diseño.
41:04Exactamente.
41:05Todo está diseñado, digamos.
41:07Todo está diseñado, sí.
41:08Por eso es lo que es.
41:10Es que por eso es lo que, o sea, qué bonito que lo compartes, ¿no?
41:12Porque pudiera parecer otra cosa y no es así, o sea, esto es algo de diseño y por
41:18eso este cine es tan importante, ¿no?
41:21Sí.
41:22Sí, sí.
41:23Qué padres directores.
41:24Y, y, y, y, y ahora, ¿qué, qué viene para ti?
41:28¿Estás esperando trabajar con nuevas personas o con estas mismas, hacer más proyectos?
41:32Ojalá que todo, ¿no?
41:33Sí.
41:34No, ahorita estoy, este, te digo que me llevo dos años en el tema de la escuela.
41:40Este.
41:40Estás ahorita en eso, más.
41:42Ahorita en eso, pero no, sí tengo un par de proyectos que estoy, este, desarrollando
41:46de, documental.
41:49¿Tienes tres en, próximamente, en el Movie Database?
41:53Sí.
41:54Sí, pues, tres documentales.
41:56Ok.
41:56Este, y dos ficciones.
41:59Guau, entonces me están atorando.
42:01Sí, compramos, este, dos, este, novelas, y entonces las estamos desarrollando para hacer
42:09las, este, películas.
42:10Ah, entonces, sí.
42:12Ah, bueno, eso sí puede ser.
42:14Hemos estado armando y me ha tardado un poco más de, yo a partir de la pandemia, la
42:18vez que he producido muy poco.
42:20Y ahorita estoy como, terminé unos proyectos en la pandemia y, este, apenas estoy como,
42:27como rearmándolos.
42:29Este, no, no como, pues, con uno de ellos llevo tres años, entonces ya sabes que es muy
42:34tardado todo esto.
42:35Sí, hay que tener mucho aguante.
42:36Entonces, los dos, uno lleva tres años ya cocinándose y el otro dos, pero sí, yo
42:40espero que ya pronto, este, nos logremos filmar.
42:43Ok.
42:44Sí, me voy a retomar ahí la parte de, de la escuela, la verdad que, perdón, de la producción,
42:49la verdad que está muy bien el tema de la escuela, porque llegas a las ocho de la mañana
42:53y sales a las tres, y tienes toda la tarde.
42:56Para hacer tu vida también.
42:57Para hacer todas las otras cosas.
42:58Claro, claro, claro.
42:59Entonces, la verdad que está muy bien.
43:01Y todavía en la noche, pues, dormir un poco.
43:02Sí, dormir un poco, sí.
43:03Pero sí, no, me encanta producir y sí estoy constantemente metido en proyectos.
43:10No, ya me queda clarísimo.
43:13Oye, pues, qué padre.
43:14Muchísimas gracias por compartirte, por compartir tu experiencia.
43:17Para cerrar con alguna idea con la que te gustaría que cerráramos.
43:23Nada, te agradezco muchísimo la invitación.
43:25La verdad es que ya no sabía, te digo, a qué.
43:27Fue un salto al vacío.
43:29Fue un salto al vacío, pero muy agradable aquí la plática contigo.
43:32Pues, muchas gracias.
43:33No, al contrario, gracias a ti.
43:35Pues, siempre, siempre será un placer, pues, escuchar a personas como tú.
43:39Pues, que con esa amabilidad y esa experiencia puedas compartir cosas, pues, tan profundas
43:45y tan inspiradoras.
43:46No, gracias por también lo que has hablado de la productora y las películas.
43:52No, bueno, bueno, somos fans.
43:54Y seguiremos muy de cerca todo lo que hagas, definitivamente.
43:58Y, por supuesto, que, pues, también irás floreciendo también en los chavos, ¿no?, de cine,
44:03que, pues, se van a ir también con tu presencia, ¿no?
44:08Pues, eso es justamente la idea, que nosotros, no yo, pero muchos, podamos acompañarlos en estos procesos, ¿no?
44:17Sí, está bueno hacer comunidad, ¿no?, para que no seamos tan secreteros, para que no seamos tan atomizados.
44:22Yo creo que sí, creo que estamos tratando de que también las escuelas, porque al final vamos a salir a,
44:28sales a colaborar con otras escuelas,
44:32y creo que ayuda mucho el que desde el principio estén como combinados, y también, pues, la información es de
44:39todo mundo, ¿no?
44:39No, no, no, no, no tiene por qué ser tan, este, tan egoísta uno de guardarse secretos y ese tipo
44:47de cosas, ¿no?
44:47Hay que crecer como comunidad, ¿no?
44:49Yo siento que si no crecemos todos, tampoco nunca vamos a salir del hoyo.
44:54Vaya, no es que estemos en el hoyo, es una expresión un poco exagerada, ¿no?
44:58No, pero si vamos a crecer como generación, como gremio, pues, es como tirando el paro.
45:05Todos necesitamos que nos echen el paro también a nosotros, ¿no?
45:08Pero de verdad, por eso empezó el taller de Manterraya, que se convierte en la escuela, porque,
45:13era decir, no, pues, es que me encantaría ayudar a esta persona,
45:16pero me voy a tomar un chorro de tiempo en explicarle cómo llenar el formato del Fonsu.
45:22Y, este, entonces, mejor hay que ser un lugar donde puedan ahí tener esa información y que se metan ahí
45:29y ahí lo pueden, este, tener toda esa información, ¿no?
45:33Qué padre, qué padre percibir de ti toda esta generosidad, ¿no?
45:36O sea, en muchos sentidos. Creo que es algo que permea toda esta plática, ¿no?
45:40Eso de la docencia y de la enseñanza, la formación, tiene que ver mucho con una actitud, pues, abierta, ¿no?
45:47Generosa. Precisamente no quedarse los secretos, sino, pues, socializarlo.
45:53Yo creo que es bastante importante. Yo te digo que, yo no doy clases en la escuela, y creo que
45:58soy un regular formador,
46:01tengo que ser sincero, porque con mi mentalidad de productor, lo que trato de hacer siempre es solucionar las cosas,
46:07¿no?
46:07O sea, tratar de que, oye, pues, a ver, si necesitas eso, deja ver cómo lo puedo hacer.
46:12Entonces, de repente, soy regañado en la escuela, porque me dicen, no, tienen que aprender ellos y resolverlo ellos.
46:17Ok, ok.
46:18No, es posible que no...
46:19Se tienen que quemar con el fuego.
46:20Exactamente, un poquito.
46:22Pues, supongo, ¿verdad? Porque si no es ahí, luego...
46:25Sí, está mejor que sea ahí adentro.
46:27Que está controlado, que para eso es...
46:29Es un espacio 100% para equivocarte. Con rigor, pero para equivocarte, ¿no?
46:34Qué chido.
46:34O sea, si no la cosa es lo mejor que se pueda, pero si no sale bien tu ficción, no
46:39pasa absolutamente nada.
46:41Para eso es, ¿no?
46:42Exactamente para eso es.
46:43Más formativo una donde todo sale mal que otras.
46:46Entonces, sí tratamos de que el tema de la experimentación, y también lo ha hecho en las películas que produzco,
46:52este, pues, tenga una parte de eso y asumimos ahí lo que es la pérdida en ese sentido, ¿no?
47:00Ya, claro, claro.
47:01Y así la experimentación es, este, es muy importante.
47:04Parte importante.
47:05Muy valiosa, sí.
47:06Qué chido. Pues, ya estarán saliendo películas excelentes, más de cine.
47:12Sí.
47:12Y definitivamente también más de parte tuya, con tus asociados, que siempre has, como sabido muy bien con quién juntarte.
47:19Y, pues, bueno, muchas felicidades y muchas gracias por tu obra, porque yo sí soy de los que sí, y
47:25luego, luego dicen, esta es la mera buena, ¿no?
47:28Pues, muchas gracias. Yo ojalá que pronto haya aquí alguno de nuestros alumnos.
47:32Por favor, sí, sí, sí, se aceptan recomendaciones.
47:35Sí.
47:35Y, pues, gracias de nuevo por acompañarnos.
47:38Vale. Muchísimas gracias.
47:40Gracias a todos los que nos vieron el día de hoy. Hasta la próxima.
47:42Muchas gracias.
47:44Gracias.
47:50Gracias.
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