00:00Fabricar, y en esa línea está San Marcos, ¿no?
00:03San Marcos ha creado carreras con visión de futuro que de acá al 2031
00:07será la universidad que lidere el cambio, el país también.
00:11O sea, no estamos sacando carreras simplemente porque se nos antoje.
00:16Es una necesidad.
00:18Pero qué fantástico esto, o sea, ingeniería.
00:22Que está en la controversia.
00:24Acabamos de hablar con Paola Bustamante de Evidenza también sobre esto, ¿no?
00:27Que necesitamos que los contenidos y las carreras que se ofrezcan
00:34tanto a nivel técnico como universitario correspondan con los requerimientos del país.
00:39Con la realidad también, con lo que necesitamos ahora.
00:43Entonces, San Marcos ha sacado, como le decía la vez pasada, 16 escuelas.
00:47Energía del agua por la crisis que tenemos también.
00:50Energía nuclear, ingeniería ferroviaria.
00:54Ya hay ingeniería ferroviaria, no sabía eso.
00:56Energía ferroviaria, criminalística financiera.
00:59Claro, porque la pregunta es esta.
01:01Tenemos que construir...
01:02El Perú tiene que llenarse ferrocarriles, regresar a lo que alguna vez fuimos,
01:06que tuvimos 52 ferrocarriles.
01:08Eso hay que hacerlo ahora.
01:09Si nosotros tenemos...
01:10Pero si no tienen los ingenieros, ¿quién lo va a hacer?
01:12Por eso te digo, si tenemos la materia prima,
01:14¿cómo es que no podemos construir, fabricar?
01:17Y en esa línea está San Marcos, ¿no?
01:19San Marcos ha creado carreras con visión de futuro,
01:22seguro que de acá al 2031 será la universidad que lidere el cambio del país.
01:27¡Exitosa!
01:28O sea, no estamos sacando carreras simplemente porque se nos antoje.
01:32Es una necesidad...
01:35Pero qué fantástico esto.
01:36O sea, ingeniería ferroviaria, el tema este del agua que es clave, ¿no es cierto?
01:41¿Qué más hay?
01:43¿Qué otras carreras?
01:44Energía nuclear también, que hoy día tiene muchos tratamientos,
01:47no solamente para ver lo que ocurre con el planeta,
01:51con lo que es también la radiación para el tratamiento médico,
01:56las enfermedades críticas, ¿no?
01:58Y está ahorita ahí otra carrera, nueva geofísica, inteligencia artificial.
02:03Son carreras muy modernas que se han creado,
02:06pero que con un plan curricular no solamente del aporte de acá del país,
02:12sino también con aporte internacional, ¿no?
02:15Y estamos trabajando mucho con universidades de China, de Turquía, de Corea.
02:21Hoy también ya estamos entrando con la movilidad internacional,
02:27buscando la doble titulación para que el alumno no solamente termine acá su carrera,
02:32se va un año más a España y saca otro título.
02:35Y estamos en esa línea, ¿no?
02:39Ahora, el problema es cómo haces esto, que no tiene lógica, ¿no?
02:44Hay un doble discurso, todo el mundo en la campaña electoral y a la hora de palabrear,
02:51todo el mundo habla de la importancia y la trascendencia de la educación, ¿no es cierto?
02:55Sí.
02:56Sí.
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