00:00La ley 30.220, la actual, ha sido aprobada sin participación estudiantil.
00:06Entonces, lo que nosotros planteamos, y el día sábado tenemos una reunión final
00:12para tomar la decisión porque estamos planteando una movilización nacional.
00:18Entonces, yo creo que es momento de que podamos escribir una historia nueva,
00:27una ley universitaria para los estudiantes.
00:31En nuestros estudios, Luis Escudero Ponte, él es presidente de la Federación de Estudiantes del Perú, de la FEP.
00:38Bienvenido.
00:40Nicolás, buenos días. Muchas gracias por su intermedio.
00:43Saludar a toda la audiencia que, bueno, que escucha exitosas noticias.
00:48Ustedes, es decir, está pasando algo, no sé qué es exactamente,
00:53pero es como que se han activado una serie de protestas y acciones en el movimiento estudiantil.
00:59Está la toma de la Universidad de San Marcos, está la protesta que ha habido,
01:03incluso de universidades particulares como la Católica.
01:07Ha habido una protesta en la Universidad de La Cantuta por la vivienda
01:11y, en general, hay como una activación de la movilización de los estudiantes.
01:16Y entiendo que han tenido ustedes un Congreso que ha aprobado una larga plataforma de reclamos
01:24que ustedes pretenden introducir en el debate ahora que estamos al borde de la segunda vuelta electoral.
01:31Sí, primero, mi solidaridad con todos los compañeros que están en pie de lucha,
01:38con los compañeros de la Católica, con los compañeros de San Marcos,
01:44con los compañeros de La Cantuta, con los compañeros de Jaén,
01:47con los compañeros de la Universidad Nacional del Centro del Perú,
01:50que también están en pie de lucha por un tema de infraestructura.
01:54Ahora, las luchas son de las bases y, por mucho tiempo, la FEP ha sido una élite de estudiantes.
02:02Mi forma de liderar la FEP, en este caso, va a cambiar, va a ser diferente
02:08y, por siempre, de aquí será para los estudiantes y haremos las cuestiones, las cosas, por los estudiantes también.
02:16Ahora, ustedes están reclamando, tienen una plataforma extensa, ¿no es cierto?
02:19Pero el primer punto es el de la restitución inmediata de los recursos presupuestales
02:26cercenados al sector educación, que es un reclamo, es decir, generalizado del sistema universitario
02:36y en general en relación a la educación, ¿no?
02:39Sí.
02:40Pero en el caso de las universidades públicas, ¿qué ha significado este recorte?
02:44Este recorte, básicamente, ha significado en que se mermen, por ejemplo, el tema del comedor,
02:54la vivienda universitaria, que atiende a los compañeros más vulnerables de las universidades públicas.
03:00Eso, básicamente, ha repercutido.
03:04Pero también en el tema de la infraestructura y en el tema de los laboratorios.
03:12En este caso, por ejemplo, hemos estado en la mayoría de las universidades del país
03:16y los compañeros se quejan porque, por ejemplo, no hay reactivos en los laboratorios.
03:21Entonces, sin reactivos, ¿cómo se va a poder hacer una clase bien hecha?
03:26¿Cómo vamos a poder aprender, por ejemplo, los ingenieros químicos, imagínense?
03:30O los ingenieros ambientales, o los civiles, por ejemplo.
03:34No hay laboratorios, básicamente.
03:36Básicamente, en eso es que repercute directamente el tema del recorte presupuestal.
03:41De acuerdo.
03:42Ahora, ustedes están proponiendo una nueva ley universitaria
03:48donde ustedes están planteando una educación nacional pública, científica, democrática y de calidad.
03:56Pero a esto le agregan que tiene que cambiar el régimen de participación estudiantil en los órganos de gobierno.
04:03Que ya no sea el tercio, sino que sea paritario.
04:07Exactamente.
04:08Porque la ley 30.220, la actual, ha sido aprobada sin participación estudiantil.
04:14Entonces, lo que nosotros planteamos, y el día sábado tenemos una reunión final
04:21para tomar la decisión porque estábamos planteando una movilización nacional.
04:27Entonces, yo creo que es momento de que podamos escribir una historia nueva,
04:35una ley universitaria para los estudiantes y desde los estudiantes.
04:40Claro, porque lo que están planteando es una vieja demanda que es la del co-gobierno.
04:45Es decir, no de la participación con un tercio, sino del co-gobierno.
04:51Y ahí hay un problema grave porque en su momento yo también he sido consejo universitario.
04:59Entonces, los estudiantes no definimos nada finalmente.
05:03Porque imagínense, son, no sé, a ver, doce consejeros universitarios de los doce,
05:10tres son estudiantes.
05:11Entonces, no definimos prácticamente nada.
05:15Entonces, nosotros creemos que tiene que ser paritario y se tiene que trabajar a través del Congreso.
05:27En este caso, los diputados.
05:30Claro. Ahora, ustedes están incluyendo también el tema del carnet universitario,
05:36que comienza primero porque se emita, ¿no?
05:39Porque entiendo que hay muchos estudiantes universitarios que no tienen carnet
05:43y no se está respetando lo del pasaje universitario, ¿no?
05:47En realidad, en el tema de los carnets hay también un problema grave
05:51porque nosotros hacemos los trámites para el carnet al inicio del siglo
05:55y nos llega casi al final del siglo.
05:58Entonces, los compañeros hacen trámite de su carnet justamente para el tema del medio pasaje
06:03y para otras descuentos y cuestiones, ¿no?
06:07Pero no se cumple, ¿no?
06:08El tema básicamente es las fechas.
06:10Entonces, lo que nosotros planteamos ahí es, pues, primero el tema del costo.
06:16Ahorita nos están cobrando 17.70, nos cobraban 10 soles.
06:19Entonces, lo que nosotros estamos planteando es que se nos cobre
06:22el costo de producción del carnet universitario, ¿no?
06:26Y en lo sucesivo nosotros vamos a solicitar una mesa de trabajo con el ministro de Transportes, ¿no?
06:33Porque en casi ninguna región se cumple el tema del medio pasaje.
06:38Es más, ni siquiera cuando paramos el bus y queremos pagar el medio pasaje dentro,
06:45a veces nos bajan del bus, ¿no?
06:46O no paran.
06:48O no paran simplemente.
06:49Si ven un grupo de estudiantes, se van de largo porque...
06:51Y con los compañeros de primaria, secundaria, pasa lo mismo.
06:55Eso es peor, ¿no?
06:56Ahora, ustedes están reclamando también una nueva malla curricular,
07:00pero estoy viendo que ustedes insisten en la enseñanza de filosofía,
07:04ciencias políticas, sociología, lengua, artes.
07:07Están todas las artes, entre otras materias,
07:09que reivindican la interculturalidad
07:11y preparan a la juventud para la educación superior.
07:14Pero me ha llamado la atención que no introduzcan ustedes
07:18el tema de las nuevas tecnologías, de la inteligencia artificial,
07:22es decir, de toda la revolución tecnológica que se está produciendo en el mundo, ¿no?
07:26Y que tiene que ser parte de la nueva educación universitaria
07:31que se tiene que dar en el Perú, ¿no?
07:32Totalmente de acuerdo.
07:34Las vamos a incorporar.
07:35Las vamos a incorporar.
07:37Y está bien que nos los mencione así directamente.
07:40Es muy importante, ¿no?
07:42Estamos en otras eras.
07:43Las vamos a incorporar.
07:44Ahora, ustedes están pidiendo al Congreso de la República,
07:48aparte, la aprobación del crédito suplementario.
07:52Esto ya...
07:53Ayer lo anunció el Ministro de Economía para el tema de las becas,
07:56quiero decir, la beca 18.
07:58Ayer el Ministro de Economía ha dicho que sí,
08:01que ese tema lo van a ver, pero que quieren resolver un problema.
08:04Y a mí me pareció razonable en relación a las becas Bicentenario, ¿no?
08:08Él dice que no nos ocurra que financiamos becas de gente que después no vuelve.
08:12O sea, tiene que haber el compromiso de que si el Estado va a invertir en estudiantes
08:16que se van a estudiar maestría, doctorado fuera, regresen.
08:19Por lo menos un tiempo con el cual, trabajando en el Perú,
08:25como que le devuelvan al Perú lo que el Perú esté invirtiendo en ellos.
08:28Ya después que decían si se quieren ir o no.
08:29Con ese tema nosotros vamos a estar vigilantes con el tema del crédito suplementario
08:34y justamente nuestra plataforma también plantea eso, ¿no?
08:40De acuerdo.
08:42Sí.
08:42Ahora, bueno, este tema que ha sido muy controversial,
08:46esto del enfoque de género,
08:48que ha sido un debate ideológico que se ha dado en los últimos años, ¿no?
08:52Es amplio el punto, Nicolás,
08:58pero llegará el momento en que se pueda debatir más ampliamente, ¿no?
09:03Claro, porque hablan ustedes,
09:04eso también me ha llamado la atención,
09:06que tiene que haber políticas de prevención
09:09contra la violencia y la discriminación,
09:11que haya salas cuna y lactarios para los estudiantes, ¿no es cierto?
09:15En realidad...
09:16Y que se haga campañas contra el acoso y el hostigamiento sexual,
09:21además de políticas de igualdad de género.
09:24Sí, porque en el tema, por ejemplo,
09:26del acoso sexual en las universidades,
09:29Nicolás, es abismal.
09:31Las compañeras no se quejan por miedo, ¿no?
09:34Por represalias, ¿no?
09:35Porque le jalan el curso, ¿no?
09:37Y otras cuestiones más, ¿no?
09:39Entonces nosotros también en lo sucesivo
09:41vamos a plantear una reforma en ello, ¿no?
09:44Ahora, ¿esto qué significa exactamente
09:48que el movimiento estudiantil está de vuelta?
09:52Está de vuelta.
09:53Es decir, que va a ser nuevamente,
09:54porque históricamente en el Perú
09:56el movimiento estudiantil y el movimiento universitario,
09:59para ser más exactos,
10:00ha sido determinante para los momentos de transición en el Perú, ¿no?
10:05Y ahora ha tenido expresiones, digamos, menos orgánicas
10:10que las que puede hacerse a través de los gremios universitarios,
10:13por la generación Z,
10:14de líderes que han surgido de las redes sociales, ¿no?
10:18Hemos tenido un congreso en Cajamarca,
10:20el 24, 25 y 26 de abril.
10:23Han participado 36 universidades,
10:27bueno, institutos, escuelas de arte y colegios.
10:31Una cuestión importante es que, por ejemplo,
10:35hasta antes de este congreso,
10:37el Bloque de Lima no participaba con nosotros,
10:39no participaba con la FEP.
10:41Porque tú, por ejemplo, ¿de dónde vienes?
10:43Yo soy en Cachino.
10:43Yo soy en Cachino.
10:45Ahora participa.
10:46Lo que nosotros estamos trabajando bastante
10:49es en la unidad del movimiento estudiantil,
10:51y vamos a seguir en ello.
10:53Vamos a seguir en ello.
10:54Han participado, por ejemplo,
10:56los compañeros de La Molina,
10:57por ejemplo, han sido parte de la comisión organizadora
10:59de este 31º congreso.
11:02La compañera, por ejemplo,
11:03o los compañeros de la PUC, por ejemplo,
11:05son parte, ¿no?
11:06De la Junta.
11:06De la Católica.
11:07Claro, de la Católica, ¿no?
11:08Son parte de la Junta Directiva de la FEP, ¿no?
11:11La compañera Fátima, ¿no?
11:13La Secretaria Nacional de Organización de Lima, ¿no?
11:17Entonces, estamos trabajando la unidad,
11:20la más amplia unidad en el movimiento estudiantil,
11:22porque siempre ha habido problemas.
11:23Claro.
11:24Siempre ha habido problemas, ¿no?
11:25Porque, como siempre,
11:27la política se ha convertido en un factor
11:29de disociación, de desencuentro, ¿no?
11:32Sí.
11:33Ahora, ¿cuál es la postura que ustedes tienen
11:35frente a la crisis que se ha generado en San Marcos,
11:38que ya, como nosotros hemos estado siguiendo
11:39el proceso día a día,
11:41hemos escuchado a la rectora,
11:43hemos escuchado todos los días
11:44a los dirigentes estudiantiles,
11:45a los voceros de,
11:47por lo menos, un sector de los docentes,
11:50a una coordinadora que representa
11:52nueve de los veinte decanos
11:55de la Universidad de San Marcos,
11:56y no hay visos de solución.
11:59La rectora insiste en su postura
12:01de que ha hecho una buena gestión
12:02y merece continuarla,
12:04y en el otro lado,
12:05la posición es cerrada
12:07en contra de su reelección, ¿no?
12:09Lo que vamos a seguir,
12:13o mejor dicho,
12:14apoyar a los compañeros de San Marcos,
12:16es en que la ley que se está proponiendo
12:18en el Congreso,
12:19la 12.736,
12:21se archive definitivamente.
12:23La ley que permite la reelección
12:24de los rectores.
12:26Porque esa ley está básicamente
12:28trabajada con nombre propio, ¿no?
12:30Es la rectora Geri,
12:31y sus amiguitos,
12:32sus amigos, ¿no?
12:33Sus amigos rectores, ¿no?
12:35En algunas universidades del país.
12:37Eso es en lo que vamos a seguir trabajando.
12:43Y en la Plataforma Nacional de Lucha
12:45también va a estar eso.
12:46El sábado tenemos una asamblea,
12:49o mejor dicho,
12:50un pleno,
12:51nuestro segundo pleno,
12:53definitivo,
12:54en que vamos a aprobar la fecha
12:55de la movilización nacional.
12:57Y también se tocará ese punto.
12:59Ahora,
13:00¿han discutido en el Congreso,
13:02y va a ser en algún momento
13:03tema de agenda
13:04de las asambleas universitarias,
13:06el de las elecciones,
13:08el de la postura
13:09frente a la segunda vuelta?
13:12Sí,
13:13hemos discutido
13:14algunas cuestiones generales,
13:17pero lo que sí estamos claros
13:18es de que la familia Fujimori
13:23nunca se ha arrepentido,
13:24pues, ¿no?,
13:24de las matanzas en El Santa,
13:26en Barrios Altos,
13:27en La Cantuta, ¿no?
13:28Entonces,
13:28la posición en ese sentido
13:29está totalmente clara, ¿no?
13:32O sea,
13:33no van a...
13:35Lo que...
13:35O sea,
13:35más allá del problema
13:37es que solo hay dos opciones,
13:39¿cierto?
13:39Sí, sí, sí, sí.
13:40Como le vuelvo a repetir,
13:41hemos debatido
13:43algunas cuestiones
13:45generales,
13:46¿no?
13:46Pero lo que está claro
13:47es el no apoyo.
13:48Pero, por ejemplo,
13:49¿no van a invitar
13:49a los candidatos
13:50para escucharlos?
13:52Se está trabajando en ello,
13:54se está trabajando en ello.
13:55Posiblemente,
13:56el 24 o el 25
13:57vamos a tener
13:58una pequeña convención,
14:01¿no?,
14:01con los dos candidatos
14:02y algunos senadores electos
14:04y diputados también.
14:05Muchas gracias
14:06por estar con nosotros
14:08y vamos a estar
14:10con toda seguridad
14:12en contacto, ¿no?
14:13vamos a estar
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