El año lectivo comenzo y los alumnos del tercer año de la Escuela Mundial estan sin clases. La ultima profesora desistio por culpa del estres diario con los alumnos. Es cuando llega la dulce Helena para asumir el cargo de profesora efectiva. Ella trae consigo el deseo de enseñar y la disposicion de propiciar a los alumnos una buena formacion. Helena es la primera en conquistar a todos los niños del tercer año, golpeandose de frente con las reglas y exigencias de la impetuosa y rigurosa directora, Doña Olivia. Siempre dispuesta a colaborar con todos, Helena no solo conquista la confianza de sus alumnos como tambien acaba involucrandose con sus conflictos personales y familiares. Ella pasa de ser, ademas de profesora, a una amiga y consejera. Helena y el viejo Firmino, el conserje de la escuela, actuan como conciliadores en los conflictos provocados por la autoritaria Olivia, a quien no le gusta dar tolerancia excesiva con relacion a los alumnos. Firmino conoce a todas los niños y funcionarios de la escuela y sabe como lidiar con cada uno de ellos.
Encuentra todos los capitulos en https://sites.google.com/view/cyberhome-nicaragua
#TelenovelaCarrusel #NovelaCarrossel #NovelasBrasileñas
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TVTranscripción
00:00Escuela Mundial
00:31¡El auto ya llegó! ¡Vamos!
00:34Enseguida
00:37¡Ven! ¡Vámonos!
00:39¡Sí, ya voy!
00:40¡Vámonos ya!
00:42¡Qué hombre más gentil!
00:45Él parecía un príncipe tan romántico y enmascarado
00:49¿Crees que venía con la profesora Susana?
00:52¡Yo creo que sí!
00:54¡Ah!
01:18¡Vámonos ya!
01:26¡Profesora!
01:27¡Profesora!
01:28¡Hola!
01:29¡Hola niños!
01:30¿Bailará conmigo también?
01:32¡Ah!
01:33¡Jaimito!
01:34¿Quiere bailar?
01:35¿No dijiste que bailar es cosa de niñitas, Jaimito?
01:39Yo solo bailo con dos mujeres en el mundo
01:41Mi mamá y la profesora Elena
01:43¡Qué suerte para las demás mujeres entonces!
01:46Además de mi mamá y la profesora Elena
01:48Yo bailaría de nuevo contigo, María Joaquín
01:51Cirilo, yo creo que bailas muy bien
01:54¿No, profesora?
01:56Ah...
01:57Profesora
01:59Profesora
01:59¡Hola!
02:01¡Hola niños!
02:02¿Se encuentra bien?
02:04Sí, claro
02:05Está muy distraída, ¿no?
02:07Sí, profesora
02:08Las mujeres distraídas siempre son las más enamoradas, ¿eh?
02:12¡Ay niños!
02:14¡Ustedes no desisten!
02:19Hoy conocimos a un hombre muy guapo y muy gentil
02:24Él me salvó de caerme al suelo
02:28¡Claro!
02:30Y ahí van a hablar de hombres, Dios mío
02:34¡Era un príncipe tan romántico!
02:41Estás muy linda, ¿sabías?
02:43Ya dijiste eso
02:44No cuesta nada repetirlo
02:47¿Tienes otro baño?
02:48Hay alguien que lo usa desde hace tiempo
02:50Claro que sí
02:51Hay un baño en mi suite si lo quieres usar
02:53Espero el vals para que bailes conmigo
02:55¡Claro!
03:09Avião sem asa
03:12Fogueira sem brasa
03:14Sou yo
03:16Así sin vos
03:18Yo lá
03:20Sou yo
03:21Así sin vos
03:26¿Por qué aquí tiene que ser así?
03:35¡Caramba!
03:39¿Qué pasó?
03:42¿Me puedes decir, cuándo empezaste a comer desperdicios?
03:45Ah, Paulo, no es para tanto.
03:47Ah, no. Tu nariz debe estar acostumbrada al olor a podrido.
03:51Debe haber sido alguna cosa con queso que comí.
03:54A veces no me cae bien.
03:56Si fuera médico, te mandaba a cambiar de cuerpo. ¡Estás podrido!
04:08¿Y qué puedo hacer? No como flores.
04:15Es muy bonita su recámara.
04:21Ay, qué olor tan horrible.
04:24Algún tonto debe haber tapado este baño también.
04:28Ojalá que haya otro en el corredor.
04:30Cuanta gente podrida en la misma fiesta.
04:36¿Doctor Miguel? ¿Señora Clara?
04:39Profesora Elena.
04:41Se ve tan linda, profesora.
04:43Ay, muchas gracias.
04:46Disculpen, llegué hace tiempo y hasta ahora pude hablar con ustedes.
04:49Descuide.
04:50Fue muy lindo que viniera, profesora.
04:52La fiesta está tan linda.
04:54María Joaquina debe estarla disfrutando.
04:56Sí.
04:57La verdad, organizamos el baile para que Jorge se integrara con los niños del barrio.
05:01Y por lo que veo, no ha logrado hablar con nadie.
05:04Ay, no se preocupen. Cada niño tiene sus tiempos.
05:07Dentro de poco estarán todos juntos jugando.
05:10¿Y usted no vino acompañada?
05:12Ah, Clara.
05:14No hay problema.
05:15Me reí porque mi mamá me habló del mismo modo.
05:18Descomprensible.
05:19Usted es una chica muy bonita.
05:22Muchas gracias.
05:23A mí me gustaría conocer a alguien, pero mi corazón no me lo ha permitido.
05:28¿El corazón o los niños, profesora?
05:31Creo que los dos.
05:33¿No han visto a Susana por ahí?
05:36Ya se fue, profesora.
05:37Mmm, qué pena.
05:39No pude hablar con ella.
05:54Los niños solo hablan de cosas asquerosas.
05:57Ay, ¿y ustedes las niñas se la pasan hablando de nosotros?
06:00Los niños.
06:01Nada que ver. Solo hablamos de los más románticos.
06:04Igual al que me salvó.
06:06¿Es verdad que parecía un príncipe?
06:08Ajá, pero no pude verlo bien por culpa de la máscara.
06:14Caramba, Adrián. Estás empachado, ¿no?
06:17¿Quieres saber? No fui yo.
06:19Miren, hasta los adultos huelen eso.
06:22¡Vámonos!
06:45Joana, Joana, ven.
06:47¡Qué horror!
06:49¿De dónde sale este olor?
06:51No lo sé, señora Clara.
06:53Necesitamos descubrir de dónde viene ese olor y los baños.
06:56Los lavamos, los acabo de desinfectar y los excusados también.
06:59¿Alguna cosa podrida o un caño se reventó?
07:01¡Qué horror!
07:05¿Qué es eso?
07:08¡Dios!
07:10¡Vájala, Jorge! ¡Estás eviando!
07:16¡Ay, huele horrible!
07:18Pero creo que será mejor sacar a todos.
07:21¡Un momento de su atención, por favor!
07:25Quiero agradecerles por haber venido.
07:27Sin ustedes la fiesta no sería la misma.
07:30Pero tristemente les tengo que pedir que se retiren.
07:35Es mejor sacar al niño de aquí sin que nadie lo perciba.
07:39¡Jorge huele como zorrillo!
07:44Oye, ¿no sabía que te querías casar con el rey de los zorrillos?
07:50¡Apestoso!
07:53¡Apestoso!
08:04¡Apestoso!
08:06¡Apestoso!
08:16¡Apestoso!
08:18DVD Banda Carrusel
08:28Oye, hijo, ¿qué tienes en ese sobre?
08:30Es el clip de la banda Carrusel.
08:32¡Ah, y estás jugando! ¿No es verdad?
08:35¿De verdad?
08:37¡Caramba! ¿Ustedes lograron grabar un videoclip? ¡Felicidades!
08:40Ven acá. ¿Lo mandarás por correo?
08:42No, no. Iré a la televisora personalmente a entregarlo.
08:45Es el último día de inscripciones.
08:46¿Y puedo saber cómo te irás?
08:48Pues, en autobús.
08:50¿Qué estás loco, muchacho?
08:51¿La televisora queda en las afueras?
08:54Cada cosa que tengo que oír.
08:56Dámelo, lo voy a entregar por ti.
08:58Oye, muchacho, ¿qué pasa?
08:59No puedo. Es una cosa muy importante.
09:02Y no sé si lo cuidarás bien.
09:03Dame pronto ese sobre, porque si no, te doy un zape.
09:06No puedes olvidar que es muy importante.
09:09Ajá, y me ya entendí que es muy importante.
09:11Puedes contar conmigo.
09:13Si está conmigo, está conmigo.
09:19Tu fiesta solo sirvió para asegurarme de una cosa.
09:23¿De qué?
09:24De que no vale la pena perder el tiempo con tus compañeros.
09:28Ay, yo sabía que esa fiesta no sería de lo mejor.
09:31No saben comportarse en eventos de nuestro nivel.
09:34Aunque ya no sé si creerte.
09:36¿Por qué?
09:37Porque siempre estás hablando mal de todos tus amigos, pero siempre estás con ellos.
09:41Ah, es que a veces me siento un poco...
09:44¿Tienes miedo de estar sola?
09:45No.
09:46Ah, bueno, porque las personas miedosas y dependientes no merecen mi respeto.
09:58Ya hace mucho tiempo que no tomamos los instrumentos.
10:01Creo que ni recuerdo bien los acordes.
10:04No, no puedes decir eso.
10:05Tú te tienes que acordar.
10:07¿Saben qué?
10:09Tenemos que ensayar mucho.
10:11Muy pronto la banda agarrará el ritmo.
10:12Escucha, la verdad, yo digo que la banda no estaba tocando tan bien.
10:20¿Cómo de que no?
10:21Estoy de acuerdo con Alicia.
10:22Para que nuestra banda tenga un sonido profesional, tenemos que estar con alguien que sepa mucho de música.
10:27¿Es verdad?
10:28Creo que sí.
10:29Es un motín, ¿no?
10:31Si quieren contratar a otro representante.
10:35Dejarme fuera.
10:36Lo entiendo.
10:37Ay, Jaime, deja de hacer drama.
10:39No necesitamos otro representante.
10:41Solo debemos tocar bien.
10:43Sí, y porque habrá otras bandas compitiendo con nosotros en el concurso de la televisión.
10:47Está bien, compañeros, está bien, está bien.
10:50Pero ¿dónde encontraremos a alguien?
10:52Está la profesora Matilde.
10:54Ay, no, es aburrida, en serio.
10:57Pero entiende de música.
10:59Podríamos ir a la escuela y ver si podemos hablar con ella.
11:02Ojalá que no esté de vacaciones.
11:03Está bien, compañeros, está bien.
11:06Si es por el bien de nuestra querida banda, tendremos que aguantar a la señorita Matilde.
11:16Escuela Mundial
11:21Ah, entonces finalmente sí serás el nuevo profesor de música.
11:32Exacto. Ahora es oficial.
11:34Ah, eres bienvenido de vuelta a tu escuela.
11:38Muchas gracias, Fermín, muchas gracias.
11:40La directora Olivia me pidió que le trajera estos documentos para la parte burocrática de la contratación.
11:46Sí, sí, sí.
11:47¿Ella está?
11:48No, ella decidió tomarse una semana de vacaciones, lo que es un milagro.
11:54Fermín, no sé si lo comentó contigo, pero cuando platicamos me parece que no me reconoció.
12:00Sí, lo platicamos después.
12:02Ella también está un poquito preocupada.
12:06Yo creo que tiene miedo de que seas el mismo niño travieso del pasado.
12:12Qué bobada, prometo que esta vez me portaré de forma correcta.
12:15Eso espero.
12:17¿Puedo ir un momento al salón de música para irme acostumbrando un poco al ambiente?
12:21Claro, pero la escuela está vacía, ¿no te incomoda?
12:23Ah, de ningún modo. La música es una óptima compañía.
12:33Músicos.
12:35Un, dos, tres, y cuatro, dobro a perna y todo un salto, vira y me vira al revés.
12:40Y si yo caí, ¿cuánto atendré?
12:44Después de esa...
12:47¿Yo al maguí?
12:51¿Debes gritar de ese modo, niña?
12:54Tengo sed.
12:55Quiero jugo.
12:59Por favor.
13:00Ah, mejor así.
13:03Ah, tu amiga Alicia llamó. Pidió que te encuentres con la banda más tarde.
13:08¿Dónde?
13:08En la escuela. Parece que hablarán con la profesora de música o algo así.
13:13Ay, finalmente notaron que no tocan bien. Ya era hora, ¿no?
13:19¿No te cambiarás para ir a verlos?
13:22Yo no iré.
13:24¿Por qué no?
13:25Joana y ellos se estropearon mi fiesta por segunda vez.
13:29Ah, ya pasó, María Joaquina. ¿Para qué recordar ese incidente?
13:33Joana, eso no fue un incidente.
13:35Lo hicieron a propósito.
13:37Y les daré una lección.
13:39¿Y si no los ves, eso es una lección?
13:42Pero claro.
13:43Si piensan que pueden burlarse en mi cara,
13:45vamos a ver qué es lo que hacen sin mi voz.
14:08¡Vamos a ver qué es lo que hacen sin mi voz.
14:30¿Vamos a buscar a Fermín a su cuarto y le preguntamos si ella vino?
14:47Te voy a dibujar un sol lleno de luz amarillo.
14:54Y con cinco o seis líneas yo voy a crear un castillo.
15:00¿No están oyendo?
15:02¿Y si llueve haré un paraguas y un impermeable?
15:08Si una gota de tinta cae sobre el paisaje de mi papel.
15:13¡Qué voz más linda!
15:15¡Y qué canción tan bonita!
15:17Debe ser alguien que sabe tocar muy bien.
15:19Solo puede ser la profesora Matilde.
15:22Pero es la voz de un hombre cantando.
15:25Puede estar agripada y ronca.
15:28Puede ser.
15:30Lo más fácil es ir a ver quién es.
15:32¡Vamos allá, chicos!
15:33¡Vamos, vamos!
15:34Espérame, Carmen. ¡Rápido!
15:36Entre las nubes, a lo lejos veo un lindo avión.
15:41Volando va, todo es bello, coloreando con sus luces.
15:47Al pasar, basta imaginar que él está volando y así girando se aleja.
16:10Toca muy bien la guitarra.
16:12Y canta muy bien.
16:14Muchas gracias.
16:15Si dos chicas tan bonitas lo están diciendo, lo creo.
16:19Pero, ¿y usted quién es?
16:21Mi nombre es René.
16:23Y soy el nuevo profesor de música de ustedes.
16:27Es un placer.
16:30El placer es todo mío.
16:36¿La profesora Matilde se fue de la escuela?
16:39Exacto.
16:40Y yo entré en lugar de ella.
16:43Todo mundo se cambia de escuela.
16:45Pero la gorda que debe...
16:47Nada.
16:49¿Y siguen llamando a la directora de ese modo?
16:52Desde siempre.
16:54Y le decimos bruja también.
16:56¿Por qué dijo todavía?
16:58Es que yo estudié aquí en la Escuela Mundial hace mucho tiempo atrás.
17:02Y conozco muy bien a la directora Olivia.
17:06Pero...
17:06¿Y ustedes?
17:08¿Quiénes son?
17:09Bueno, durante las clases somos tercer año.
17:12Pero en vacaciones somos la banda Carrusel.
17:16Una banda.
17:17Eso es genial.
17:19¿Y tocan aquí en la escuela?
17:20¿En la escuela?
17:22Ya parece que la directora nos dejaría.
17:25Y más con Rabito cantando.
17:27En mi época tampoco nos dejaba.
17:30Pero de todas maneras tocábamos.
17:33Tuve una banda igualita a la de ustedes.
17:35¡Qué loco!
17:36Sería genial si pudiéramos ensayar aquí, ¿no?
17:40¿Quién dice que no?
17:41¿Quién sabe si no podamos arreglar eso?
17:44¿En serio?
17:45Por supuesto.
17:46Pero después.
17:48Porque ahora quiero oír un poco de la música que tocan.
17:52¿Se puede?
17:56Señora Rosa, yo no voy a andar danzando por ahí.
17:58Voy a ver al resto de la banda.
18:00Hija, ¿no crees que están yendo demasiado lejos con esta cosa de la banda?
18:04¿Cómo demasiado lejos, mamá?
18:06Todavía ni somos famosos.
18:08Por eso mismo.
18:09Creo que es mejor dejarlo así.
18:12Antes no te importaba.
18:14No me importaba, hija, porque era un juego.
18:17Ahora el asunto se está poniendo serio, ¿no?
18:19¿Ustedes no hablan de otra cosa también?
18:21Mamá, mi sueño es ser cantante.
18:23¿Me vas a impedir correr tras de él?
18:25Vaya, pero tu sueño es ser famosa.
18:28Eso sí.
18:29¿Y cuál es la diferencia?
18:32Lo estás viendo, hija.
18:33Tienes mucho que aprender aún, antes de engancharte con una carrera.
18:38Yo ya sé cantar.
18:39¿Qué más debo aprender para ser cantante?
18:44Lo que te quiero decir es que aún eres muy joven.
18:48Tienes una infancia entera enfrente, mi amor.
18:51Y eso es tan importante que no quiero que te pierdas esto.
18:54La que me está haciendo perder mi infancia eres tú,
18:57que no me dejas hacer lo que me gusta.
19:09¡Oh, qué bien!
19:10Toma.
19:11Gracias.
19:12Listo.
19:13Muchas gracias.
19:15Bueno, hijo, creo que ya fueron todos los instrumentos.
19:19Muy bien, jefe.
19:20Solo tú puedes sacarme del trabajo para una cosa así.
19:23Pues sí, y solo mamá te puede regañar.
19:26Yo le quiero agradecer.
19:28Y disculparme por el trabajo que le ocasioné.
19:30Ah, no hay problema.
19:32Estoy acostumbrado con Jaime.
19:33Es muy bonito ver a un padre esforzarse tanto para que su hijo pueda convivir con la música.
19:37Yo me preocupo más por lo que mi hijo dijo.
19:40Si no lo ayudo cuando llegue a casa, mi esposa me dará un sopapo seguramente.
19:45Bueno, estamos listos.
19:47Claro, claro.
19:48Entonces, espérenme.
19:50Ya vuelvo.
19:50¿Está bien?
19:51¿Pero qué pasó?
19:52¿A dónde va?
19:52Como exalumno de la Escuela Mundial, sé muy bien cómo reacciona la directora a ciertos sonidos.
19:59Entonces hablaré con Fermín y regreso.
20:02Me esperen.
20:03Con permiso, señores.
20:11Gordito, ¿quién es el musiquito ese?
20:14El musiquito ese es nuestro profesor de música.
20:17Me parece medio loco, pero es genial.
20:20Genial hasta de más.
20:24¡Fermín!
20:26¡Fermín!
20:29Ah, hola, Fermín.
20:33¿Qué emoción es esa?
20:35Pues que acabo de conocer a unos alumnos y quisiera saber si puedo usar un poco el salón de música.
20:40Ah, no veo problema alguno. Además, la escuela está vacía.
20:44Ah.
20:55Buenos días.
20:56Ah, buenos días, profesora Elena. ¿Qué hace usted aquí en la escuela hoy?
21:03¿Yo? Yo vine a trabajar en el proyecto de alfabetización del señor Morales.
21:08Ah, sí, me había usted comentado.
21:11Ah, Fermín.
21:13Ah, disculpen. Me estaba olvidando.
21:18Déjenme presentarlos.
21:19René, ella es la profesora Elena.
21:23¿Profesora Elena? Él es René.
21:25Es un placer.
21:27El placer es mío.
21:28René pertenece a la prehistoria de la escuela y es el nuevo profesor de música.
21:34Ah, claro. Entrará en lugar de la profesora Matilde.
21:36Ajá.
21:39Con permiso, debo hablar con gracia.
21:46Tengo la impresión de que te conozco de algún lugar.
21:50Ay, qué gracioso. Tengo la misma sensación. Pero no logro recordar de dónde.
21:57Sí. Debe ser solo una impresión, ¿verdad?
22:00Sí, debe ser.
22:03Qué bueno que Fermín sigue aquí en la escuela. Yo le tengo mucho cariño desde que estudiaba aquí.
22:11Yo también. Él me ha ayudado mucho desde el inicio.
22:15Estoy muy feliz de trabajar a su lado.
22:18Felicidades por el cargo.
22:20Muchas gracias.
22:27¡Profesora Elena!
22:28¡Profesora Elena!
22:29¡Hola, profesora!
22:31Hola, ¿qué tal?
22:32Hola, profesora Elena. ¿Cómo está? ¿Todo bien?
22:34Hola, señor Rafael. ¿Todo bien? ¿Y usted?
22:36No tan feliz como quisiera porque mi hijo va a perder a la profesora que más quiere.
22:42Yo tampoco quería perder a mis alumnos, pero esa decisión no me corresponde.
22:47Solo espero que la profesora nueva logre hacer que Jaime estudie como usted lo logró.
22:52Ellos estarán en buenas manos. Es lo que más me consuela.
22:55Bueno, si usted lo está diciendo, se lo creo. Ahora dejaré a los muchachos tocar y me voy antes de
23:01que ellos empiecen, ¿no?
23:02Hasta luego, señor Rafael. Fue un placer.
23:05Hasta luego, Rafael.
23:06Nos vemos, profesora. Oye, hijo, no llegues muy tarde.
23:10Ah, espera, espera, espera.
23:11¿Ahora qué?
23:12No olvides entregar el video a la televisora porque es el último día. Por el amor de Dios, no lo
23:17olvides.
23:18Ah, claro que no. No tengo la cabeza dura que tienes tú. Puedes confiar en que lo voy a llevar.
23:23Claro que sí.
23:31René, ¿empezamos o no?
23:34¿Listos? ¿Podemos empezar entonces?
23:56¡Con eso! ¡Con eso!
24:00¡Con eso!
24:03Con eso, con eso.
24:05Con eso empezamos.
24:09Profesor, ¿estamos tan mal?
24:11No, pero digamos que así, por la calidad del sonido, tal vez se necesite un poquito más de ensayo.
24:19Hace tiempo que no ensayábamos esto.
24:22El día que me llevaron la serenata, estaban mucho mejor todos.
24:28¿Y ahora qué hacemos?
24:29Niños, la música es sentimiento.
24:34Ustedes tienen que sentir la música aquí, dentro de ustedes.
24:37Pero como tocamos, parece que la gente se siente triste.
24:43Por eso mismo necesitan mucha más práctica, de mucho más ensayo, de mucha más música.
24:49Entonces, ¿ahora podemos...?
25:10¡No, no, no!
25:16Continúen.
25:20Siga.
25:26Aún con la falta de práctica, no lo hacen tan mal.
25:30Son niños muy talentosos.
25:32Sí, pero me pareció importante que los dejemos un momento solos, para que ellos se sientan más a gusto.
25:38Con o sin nosotros, ellos son capaces de todo.
25:42Parece que te llevas muy bien con tus alumnos.
25:44Ahora sí.
25:48Pero al principio fue muy difícil.
25:51Tuve que conquistar a mis alumnos uno por uno.
25:54Con una profesora como tú, ningún niño debe portarse mal.
25:59¿Por qué lo piensas?
26:00Los niños son niños.
26:04Los santos diablillos traen un sonido pesado, ¿no?
26:09Hasta me hace recordar cuando eras niño, René.
26:12Este muchacho me daba un trabajo que ni se imagina, profesora Elena.
26:17Sí, tiene la cara de que era travieso.
26:20No es para tanto, Fermín.
26:22¿Qué es lo que la profesora Elena pensara de mí?
26:24Sí.
26:25Y durante todos estos años que he tocado el timbre en la Escuela Mundial, dos alumnos pasarán a la historia
26:31de las travesuras.
26:33Paolo Guerra y René Magallanes.
26:38¿Quién es Paolo Guerra?
26:39Muy pronto lo vas a conocer.
26:42Para ser comparado con Paolo Guerra, debiste haber sido muy travieso.
26:48René tenía una banda igual al grupo de tercer año.
26:53Hacían un ruido impresionante.
26:55La directora tenía ganas de despellejar a este niño.
27:00Por lo visto te llevarás muy bien con los niños.
27:03Bueno, basta de hablar de mí.
27:05Ahora quiero saber un poco más sobre ti, Elena.
27:10No hay mucho que hablar de mí.
27:12Llevo poco tiempo aquí en la escuela.
27:14Fue poco tiempo, pero ya hizo diferencia en la vida de los niños.
27:19¿En serio?
27:20Cuéntame más, Fermín.
27:22Nunca, ninguna profesora pudo controlar a esos niños.
27:26Ella fue la primera y la única.
27:29Se puede ver a leguas que eres una mujer muy especial.
27:33Ellos solo necesitaban a alguien que los escuchara, los entendiera, nada más.
27:38Qué bueno que encontraron a la persona correcta.
27:40Pero esos pequeños no son fáciles.
27:43Necesitabas verlos.
27:44Al principio me trataban como a una verdadera enemiga.
27:47No querían aceptarme de ninguna forma.
27:49Pero esa fase pasó rapidito.
27:52Una semana después, los niños no podían ni pensar en apartarse de la profesora Elena.
27:57Pero tengo que reconocer que si no fuera por Fermín, yo jamás habría resuelto esa situación.
28:04Y te lo creo.
28:05Pero no dudo que esa sonrisa encantadora debe haber ayudado.
28:09Bueno, con permiso. Voy a hacer una llamada para no tener problemas más tarde.
28:14Con permiso.
28:23Ay, esos niños parecen un infierno.
28:28Ay, si no fuera por los niños, estaría en el paraíso.
28:41Ay, muchas gracias.
28:46Gracias.
28:59¿Hola?
29:01¿Fermín?
29:02¿Qué pasa, Fermín?
29:06¿Cómo dices?
29:09¿Que si el profesor de música puede usar el salón de música?
29:13Pues claro que sí, Fermín. Es obvio.
29:17Ah, sí, está bien, Fermín.
29:20Está bien, buen día para ustedes también.
29:23Ay, me llama para hacerme cada pregunta.
29:25¿Qué es eso?
29:28Procurando bien, todo mundo temereba, marca de bichí, cova simba,
29:35solo bailarina que no tiene, y no tengo cero.
30:15No, no, no, no, no, no.
30:16Ah, eso es.
30:21Muy bien.
30:22¿Sí percibieron que con un poquito de ensayo mejoraron?
30:27Sí, el profesor René tiene razón.
30:28Ya fue mucho mejor que la primera vez.
30:31Hasta Rabito dice que es mejor.
30:33Sí.
30:34Hasta me dieron ganas de tocar con ustedes también.
30:36¿Por qué no tocas con ellos, Jaime?
30:38Te gusta tanto la armónica.
30:40Ah, ¿tocas la armónica, Jaime?
30:42Y además muy bien, profesor.
30:44Él aprendió a tocar con un mendigo cuando huyó de casa.
30:48Se escondió con los niños perdidos en medio de la nada.
30:51¿Qué cosa?
30:52Entonces esa armónica debe tener muchas historias que contar.
30:55Eres un verdadero blues, man.
31:01Oiga, escúcheme, profesor.
31:03Vine aquí para pedirle ayuda, no para ser molestado.
31:05Yo sé que no soy muy inteligente, ¿no?
31:08Pero tampoco tiene que llamarme burros, men.
31:15No te llamé burros, men.
31:17Es blues, men.
31:18Aquel que vive del blues.
31:20Sí, blue es azul en inglés.
31:23¿Jaime vive en el azul?
31:25No, Cirilo.
31:26El blues es un estilo de música.
31:29Jaime, ¿podrías tocar tu armónica para René?
31:32No, mejor no, profesora.
31:35¿Por qué no, Jaime?
31:36¿Tocas también?
31:39Toca para nosotros, vamos.
31:41Toca, toca, toca, toca, toca, toca, toca, toca.
31:49Jaime, ¿para dónde vas?
31:52Oigan, el panzón esta vez enloqueció.
32:00¿Jaime?
32:01No está aquí.
32:05¿Y ahora qué hago?
32:19Ay, contesta, papá, contesta.
32:28¿Mecanica, palillo e hijos?
32:30¿Jaime?
32:32¿Por qué hablas tan bajo?
32:33Necesito ayuda, papá.
32:35Ven a buscarme rápido.
32:37¿Dónde estás?
32:38Estoy en la dirección, escondido debajo de la mesa.
32:41¿Te ocurrió alguna cosa?
32:42No, no, después te explico.
32:44Estoy en peligro, papá.
32:45Ven a buscarme rápido, por favor.
32:47Es que...
32:50¿Hola?
32:52¿Hola?
32:56Debe haberse cortado.
32:58¿Quién tiene a mi hijo?
32:59¡Dejen a mi hijo!
33:00Si los agarro, los mato.
33:02Calma, papá, calma.
33:03Relájate, ¿qué pasa?
33:05No hagas ruido, no deben saber que estoy aquí.
33:07¿Quién?
33:08¿Los secuestradores?
33:09No, papá.
33:09Estoy hablando de René y la profesora Elena.
33:11¿Ese musiquito te hizo algo?
33:13No, no, papá.
33:14Él quería que tocara la armónica, pero me fui a tiempo.
33:17¿Solo eso?
33:18¿Cómo solo eso?
33:19¿Estás loco, muchacho?
33:20¡Sal de ahí!
33:21¡Sal de ahí!
33:22Yo no soy tu burro de carga para salir cada vez que tú me llamas.
33:26No, papá.
33:27Solo quería irme ahora, por eso te llamé.
33:30¿Pero por qué tienes miedo de tocar?
33:31Si has tocado la armónica para todo el mundo, ¿la tocaste hasta en el festival de la escuela?
33:35Sí, pero ahora la cosa es seria.
33:37Tengo a un profesional en un salón queriéndome probar.
33:39¿Querrás decir profesional?
33:42No, profesor profesional, un profesornal.
33:45¿Y cuál es el problema de tener a un profesional?
33:47Es mejor, él puede hasta darte consejos, ¿no, hijo?
33:50Ay, pero ¿y si soy malo?
33:54Hijo mío, no puedes pensar así, que no te gusta tocar.
34:01Sí.
34:03¿No te sientes feliz tocando?
34:05Claro.
34:06Entonces, eso es lo que importa.
34:08El músico que es músico, toca con el corazón.
34:13Haremos lo siguiente.
34:14Si no quieres tocar para todo el mundo, toca solo para mí.
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