- hace 5 semanas
Esta noche en la Mesa de República Mx, Manuel López San Martín habla con Sergio Sarmiento, Héctor De Mauleón y Aurelio Nuño, extitular de la SEP, sobre la salida de Marx Arriaga de la SEP y el daño que le hizo a la educación en México
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TVTranscripción
00:01Más de tres días de necedad, de soberbia, de un auténtico circo mediático y a partir de este lunes del
00:08desempleo.
00:09Es la nueva realidad para Mark Sarriaga, quien se aferra a no abandonar las oficinas de la Dirección de Materiales
00:15Educativos de la SEP,
00:17aunque esta tarde ya fue nombrada su sucesora, Nadia López García.
00:21Y a pesar de que un grupo de empleados de la SEP ya comenzó a vaciar su oficina, en la
00:25que está atrincherado desde el pasado viernes.
00:28Ahí comenzó una transmisión a través de sus redes sociales, que se extendió todo el fin de semana.
00:34Buenos días a todos ustedes, miren, regresamos una vez más desde aquí, desde las aún oficinas de la Dirección General
00:43de Materiales Educativos,
00:45rodeados de estas cloacas que nos inundan.
00:48Donde defendió los libros de texto gratuitos, los mismos que la SEP les solicitó modificar en reiteradas ocasiones y se
00:55negó.
00:56Prácticamente es, hagan unos nuevos libros de texto, y no cuesta nada, lo hacemos, pero tenemos un plan de estudios,
01:03y tenemos algo que se llama la nueva escuela mexicana, cambiarlos implicaba traicionar la NEM.
01:07Es la razón por la que el sábado pasado, la Secretaría informó que la Plaza de Arriaga tuvo un cambio
01:13de naturaleza para ser ahora de libre designación,
01:16es decir, que estaba despedido.
01:18Y a pesar de eso, Marx Arriaga sigue en la oficina de Avenida Universidad, igual que lo hizo el fin
01:23de semana promoviendo su ideología.
01:25La misma de Carlos Marx, de Vladimir Lenin, de Fidel Castro, de Hugo Chávez y Nicolás Maduro.
01:31Una ideología comunista, la que busca enseñar a los niños y adolescentes a crecer resentidos.
01:36A Marx Arriaga le ofrecieron un puesto en una embajada o consulado extranjero, pero lo rechazó.
01:41Este despojo forma parte de una estrategia para borrar la memoria histórica que los libros de texto tenían, tenían o
01:51tienen.
01:52Y hasta esta noche sigue viviendo la fantasía de que aún es director de materiales educativos,
01:57y que puede seguir manipulando y adoctrinando, a través de los libros comunistas, a millones de niños,
02:02lo que ha provocado el retraso del aprendizaje durante la 4T.
02:06Rodrigo Álvarez, Azteca Noticias.
02:10Lleva más de 80 horas y ahí está trincherado Marx Arriaga.
02:14Sergio Sarmiento, Sergio, qué gusto, ¿cómo estás?
02:16Yo me pregunto, Manuel, si tendrán regaderas o si estás en bañarse, ¿no?
02:19No creo.
02:20No en la dirección general de materiales educativos.
02:2380 horas y ni un baño.
02:24¿Qué tal?
02:25Héctor de Bableón, querido Héctor.
02:26Qué gusto.
02:26Muy buenas noches, Aurelio Nuño.
02:28Aurelio, qué gusto, ¿cómo estás?
02:29Muy bien, gracias por la invitación, Manuel.
02:31Muy buenas noches.
02:33Ya, me quedé sin palabras.
02:35Después de ver y de oír lo que hemos dicho de este.
02:38Mira, un Marx, otro Marx, Carlos, no Marx Arriaga, dijo en su libro El 18 Brumario
02:45que la historia sucede dos veces, primero como tragedia y después como farsa.
02:50La tragedia fueron los libros de texto, la publicación de los libros de texto.
02:54La farsa es lo que estamos viendo ahora con el director general de materiales educativos atrincherado en su oficina.
03:04No ha salido todavía, ¿verdad?
03:05Sí, el director legítimo.
03:07Pues eso sí, pero en fin, ahí está atrincherado, dice que nadie más puede hacer los libros.
03:13La presidenta dice que se le pidió meter a unas mujeres en los libros de texto y que él se
03:18negó.
03:18También como que no suena tampoco muy lógico.
03:22Le ofrecieron una embajada, un consulado dice, una embajada dice Mario Delgado, un consulado dice la presidenta.
03:29De todas formas es un insulto al servicio diplomático mexicano.
03:33Pero además, pues la gran pregunta, ¿no es la presidenta, pues finalmente la jefa de toda la administración pública?
03:41¿No puede destituir a alguien que desobedece o que es incompetente?
03:46Y si es incompetente o si es rebelde, ¿por qué le están ofreciendo un premio a costa del erario?
03:53Que pedía además a este hombre que se lo llevaran con la fuerza pública, esposado, secretar, siendo historia.
04:02No, quería ensayar una frase como del libro de texto de la historia de Bronce, ¿no?
04:07Esposen al autor de los libros de texto, etc.
04:11Pero pues yo creo que detrás de toda esta farsa, detrás de todo este show que ha estado dando este
04:18personaje,
04:18hay algo tremendo y que es peor que los megaproyectos fallidos de López Obrador,
04:26peor que la refinería que se hizo sin estudios o que el Tren Maya que se hizo sin estudios previos,
04:32peor que el Felipe Ángeles, porque esos son quebrantos.
04:37Pero esto está cerrándole las posibilidades para siempre a la generación de niños que va a tener esos libros enfrente,
04:46que lo dicen los expertos, son libros que no te enseñan conocimiento, sino consignas,
04:55que tienen problemas estructurales en la manera en la que fueron elaborados,
05:02que se hicieron sin plan, sin un plan determinado,
05:05que Marx a Riaga dice que juntaron un millón de maestros y que le pidieron cuentas.
05:11Por ahí le contestó Gilberto Guevara Niebla.
05:14Pues a lo mejor se reunieron con maestros de escuelas, de escritorio, de aula.
05:19Pero eso solamente te da una parte de la realidad que deben contener los libros de texto.
05:26Falta el conocimiento de académicos, de expertos, de todos los que no fueron escuchados y fueron echados a un lado,
05:33como suele hacer la 4T.
05:35Pero el problema es que los niños que vayan a egresar llevando esos libros de texto bajo el brazo,
05:41no van a tener una oportunidad frente a los que están, como comentábamos ahorita con Aurelio,
05:47está aumentando el número de familias que inscriben a sus hijos en colegios privados
05:52para precisamente quienes pueden sacarlos de esto,
05:56pero quienes no pueden van a quedar encadenados para siempre
05:59a esa precarización intelectual en su educación, en su preparación, del conocimiento.
06:07Y al margen de la serie de errores que ya se han señalado que tienen los libros,
06:11algunos de los cuales son ridículos,
06:13¿qué podemos esperar de una persona que piensa que la lectura por placer
06:17es un acto capitalista o neoliberal?
06:20Esa persona lo ponen a preparar los libros en los que se van a educar,
06:26tú lo sabrás bien, Aurelio, 13 millones de niños mexicanos, 13 millones de niños mexicanos.
06:32Y es tan grave que dentro de toda esta farsa y puede dar incluso risa el papelón
06:40que está jugando este hombre, pero no deja de ser descriptivo
06:43que esta persona que tiene 80 horas a trinchar en una oficina que no es su oficina
06:48haya diseñado, ejecutado y llevado a los pupitres de millones de niños
06:52estos materiales educativos con lo peligroso, triste, trágico que pueda resultar.
06:59Sí, yo creo que este espectáculo patético que están dando la CEP
07:05y este hombre, Marx Arriaga, que ya está delirante,
07:11es desafortunadamente solamente un botón de muestra
07:17de la destrucción educativa que han hecho los gobiernos de Morena.
07:22Ahorita Héctor daba cuenta de ese problema y de la desigualdad que están generando,
07:28que están condenando a las niñas y a los niños de las familias más pobres
07:31a que no puedan tener las herramientas para una vida libre.
07:35Y se está generando una desigualdad más grande entre quienes pueden ir a una escuela privada
07:39y quienes van a una escuela pública.
07:41Pero el desastre que han hecho estos gobiernos es brutal, Manuel.
07:46Mira, nada más hay un tema que es escalofriante,
07:52algo que nunca antes había pasado.
07:54Desde que José Vasconcelos fundó la CEP en 1921, hace más de un siglo,
08:00todos, todos, absolutamente todos los gobiernos de México,
08:05independientemente de si estaban viviendo bonanzas, si estaban en crisis,
08:09si tenían una orientación u otra, eran de un partido, no importa,
08:12todos agregaron cobertura educativa.
08:15Unos más, otros menos, pero todos agregaron lugares en las escuelas
08:19para que las niñas y los niños pudieran ir al preescolar, a la primaria, a la secundaria, a la media
08:23superior.
08:23Hasta que llegaron los gobiernos de Morena.
08:26Los gobiernos de Morena revirtieron una tendencia de un siglo en este país
08:31de dar cobertura educativa.
08:33Hoy hay un millón y medio menos de niñas y niños y jóvenes en las escuelas de México que en
08:402018.
08:40Y la caída ha sido en todos los niveles.
08:43En preescolar, en 2018 había una cobertura de 74%, hoy está en 63%.
08:49En primaria teníamos ya una cobertura de 99%, prácticamente universal, hoy está en 94%.
08:55En secundaria teníamos una cobertura de 97%, hoy está en 93%.
09:00Y el escándalo, la media superior, el bachillerato, en 2018 llegamos a una cobertura de 84%
09:07y hoy está en 74%.
09:10Eso es dramático, dramático.
09:13Y luego junto con eso tienes el deterioro en la calidad de la educación.
09:16Una década perdida de acuerdo a la prueba PISA, en donde estábamos muy mal,
09:20por eso hicimos una reforma educativa, para elevar la calidad de la educación.
09:23Y ahora estamos peor.
09:24Pues llegaron, tiraron la reforma y hoy estamos en un retroceso de una década.
09:28Hoy solamente el 1% de los jóvenes de 15 años de este país, que son los que hacen la
09:34prueba PISA,
09:34al igual que en otros países del mundo. En México solamente el 1% puede distinguir entre un hecho y
09:39una opinión después de leer un texto.
09:41Y solamente el 2% puede utilizar una regla de 3 para resolver un problema matemático.
09:46Eso es también responsabilidad de los gobiernos de la 4T.
09:50Y lo peor de todo es que la prueba PISA nada más es la punta del iceberg.
09:55Correcto.
09:55A ver, la prueba PISA se aplica en cada número determinado de años.
10:00Tenemos la comparación del 2022 con el 2018.
10:03Hay un deterioro importante que además coincide con la pandemia,
10:07en donde las escuelas mexicanas estuvieron cerradas más tiempo que las escuelas de cualquier país del mundo.
10:13Pero lo peor de todo es que hemos abdicado, o el gobierno ha abdicado, de la responsabilidad de medir la
10:18educación.
10:19Se eliminó el Instituto Nacional de Evaluación Educativa.
10:22Se eliminó incluso el sucesor debilitado que se había creado, esta comisión de mejora educativa, el Mejor Edu.
10:32Y la verdad es que en este momento no estamos midiendo ni el desempeño de los alumnos,
10:37ni tampoco el trabajo de los maestros.
10:39Y lo que no se mide no se puede mejorar.
10:41Esta es una frase popular en los primeros cursos de administración en cualquier lugar del mundo.
10:47Tienes que medir las cosas.
10:49Si eres un deportista y no te mides, pues nunca vas a llegar a ningún lugar.
10:53No vas a poder mejorar.
10:54Y el problema es que las pruebas PISA nos dan una idea de que ha habido un deterioro.
11:00Pero realmente ya no estamos midiendo el desempeño ni de alumnos ni de maestros.
11:05Y esto nos condena a andar a ciegas.
11:08Y si andas a ciegas no puedes mejorar, no puedes avanzar.
11:10No hay controles, no hay orden, no hay ni titular, no queda claro ni quién está a cargo.
11:17Pues se tocó el tema de la pandemia.
11:19Yo creo que la pandemia fue un golpe brutal para la educación en México.
11:22Por ahí dicen que retrasó dos años el nivel de escolaridad.
11:25Y ahí es donde desertaron muchos de los que mencionas, ¿no?
11:28Muchos que ya no volvieron después de la pandemia, no regresaron a las aulas.
11:31Porque además México tardó mucho, una eternidad en regresar.
11:34Seguimos perdiendo.
11:35Lo decía Sergio, y muy rápido, porque esto es importante, porque los gobiernos de Morena se justifican con ello.
11:41Hemos perdido alumnos y hemos bajado la calidad por la pandemia.
11:44Afectó.
11:45Pero uno, el retroceso empezó antes de la pandemia, está en las cifras.
11:49Pero lo más importante, México es el país de América Latina que más alumnos perdió y que más retrocedió.
11:55La verdad, la culpa no es de una pandemia, la culpa es de los gobiernos y de las políticas públicas.
12:00Ahora, el problema serio es que, bueno, es que este personaje, pues es un personaje insignificante.
12:05Se va y se va mañana, ha pasado unas horas.
12:09Es el payaso, pero nos explica un poco cuál es la situación del sistema.
12:13El problema es que se va el payaso, pero deja el circo.
12:17Ya dijeron que se van a quedar los libros de texto y que no le van a hacer modificaciones a
12:23todo lo que ya se ha planteado desde que comenzó el debate de la elaboración de estos libros
12:29y desde que se empezaron a señalar las pifias graves que tenían, que no son errores de fechas de nacimiento
12:36de Juárez.
12:37Eso es, esas son nimiedades, aunque sí es grave que alguien que se da tales ínfulas y un gobierno que
12:45se considera a la altura de la independencia, de la reforma, de la revolución,
12:52tenga estas ventanas de oportunidad, como les llamó cínicamente, a toda la serie de errores que le mostraron.
12:58Reordenar el sistema solar, por ejemplo.
13:00Claro, pero esas son cosas que se pueden corregir.
13:02Lo estructural y el hecho de que afirmen que lo van a sostener, pues es llevar a México a la
13:10peor catástrofe educativa
13:13en una serie de generaciones cuyos conocimientos, cuya preparación se ha ido deteriorando paulatinamente.
13:24Sin duda. Y es grave que además es, en efecto, la punta del iceberg, pero no parece haber, digamos, un
13:31volantazo.
13:32Algo que nos haga tener un poco de esperanza hacia adelante de que se está escuchando a los docentes,
13:38a los niños, a los estudiantes, a los padres de familia.
13:41Digamos, es desesperanzador ver esto.
13:45Totalmente, porque ahorita las cifras que daba, la pérdida de la matrícula, tanto el retroceso en la calidad, tiene tres
13:52explicaciones.
13:53El primero fue que revirtieron la reforma educativa que hicimos, le regresaron el control de las escuelas
14:00y de la carrera profesional de los docentes a los líderes sindicales.
14:04Es un control, ellos controlan sus plazas.
14:07Pues por eso están tan alineados.
14:09Pues claro.
14:09Por eso el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación ha afiliado a no sé cuántos cientos de miles de
14:14sus agremiados a Morena.
14:16Pues sí, porque los docentes, si quieren una promoción, si quieren un cambio de escuela, si quieren un aumento de
14:21sueldo,
14:21tienen que hacer trabajo político por el sindicato.
14:24Movilización electoral para el CENTE con S y de la protesta para la CENTE con C.
14:30El líder del CENTE es senador por Morena.
14:32¿Quiénes hicieron la movilización de la fraudulenta elección judicial?
14:37Pues el CENTE.
14:38Y ahí están los pagos.
14:39Pero ¿cuál es el problema de eso?
14:40Que eso revienta la profesionalización de los docentes que son la esencia para una educación de calidad.
14:46Entonces, eso no lo van a revertir porque tienen su alianza con los sindicatos.
14:49Segundo, la caída en el presupuesto es brutal.
14:532018, el 4.4% del Producto Interno Bruto se destinaba a la educación pública.
14:59Hoy es el 4%.
15:00Parece poco ese .4%.
15:02Son miles de millones de pesos.
15:05¿Qué ha pasado?
15:07Borraron, acabaron con las escuelas de tiempo completo.
15:1025 mil escuelas de tiempo completo que atendían a casi 4 millones de niñas y niños de las zonas más
15:16marginadas del país.
15:18La mayoría indígenas.
15:19Que podían tener una jornada en lugar de 4 horas, de 6 u 8 horas con alimentos nutritivos.
15:24Los padres de familia y las mamás, sobre todo, podían trabajar porque eran horarios ampliados.
15:30Estaba demostrado que funcionaban estudios del BID, del Banco Mundial, demostraban que los aprendizajes mejoraban.
15:36A las aniquilaron.
15:37Aniquilaron, acabaron las escuelas de tiempo completo.
15:40El presupuesto para la formación docente tuvo una reducción de 88%.
15:4688%.
15:47Las universidades públicas una reducción del 30%.
15:51El Programa Nacional de Inglés, menos 32%.
15:54El gasto operativo de las escuelas, en cero.
15:58Lo dejaron.
15:58Las escuelas no tienen gasto operativo.
16:00O sea, y eso no se va a corregir porque los presupuestos siguen bajando.
16:05Y por último, los libros.
16:06Que ya dijeron que no los van a cambiar.
16:08Y son libros que tienen errores básicos, como los que hablaba Héctor.
16:13Pero no solo eso.
16:14Son libros que tienen un planteamiento mediocre.
16:17Sobre cómo se aprende la alfabetización o las matemáticas.
16:21Que tiene menos contenido.
16:22Los libros de matemáticas, por ejemplo, solamente abarcan el 10% de lo que abarcaban los libros anteriores.
16:28Y por último, la propaganda.
16:30Llegando al absurdo de poner a Lorenzo Córdoba como si fuera casi un criminal.
16:35Entonces, con esos tres elementos, ¿cómo vamos a salir adelante?
16:40Y nada de eso, aunque se vaya este señor, pues nada de eso va a cambiar porque ya no lo
16:45están diciendo.
16:46Y eso es una tragedia.
16:48No se puede tener un país libre, con gente independiente, que pueda tener su futuro y su destino en las
16:55manos con una educación destruida.
16:57Que en el fondo es lo que quiere un proyecto populista.
16:59Que la gente dependa de ellos y que no puedan tener una vida independiente.
17:02Y mira que lo han venido haciendo a pie junto a la mesa.
17:05No, bueno, sí.
17:07No, no, no.
17:07Pero además creo que es una posición que ellos dicen que es progresista y que es absolutamente reaccionaria.
17:13Si destruyes la educación pública, empujas a la gente a buscar educación privada.
17:17No hay otra opción.
17:19Y ya lo estamos viendo.
17:21Hubo una caída en la matrícula de las escuelas privadas en la pandemia por la crisis.
17:27Porque la gente ya no podía pagar las colegiaturas.
17:30Pero en los últimos años han venido subiendo.
17:33En el último año escolar bajó medio millón de alumnos en las escuelas públicas y subió medio millón de alumnos
17:39en las escuelas privadas.
17:40Los padres de familia están buscando opciones porque se dan cuenta de lo que está sucediendo en las escuelas públicas.
17:47Es gravísimo lo de la educación.
17:48Déjame nada más irme antes con un apunte sobre lo político.
17:52Porque lo que ha exhibido esto también es el choque, la confrontación dentro de la 4T.
17:56Es decir, corren este hombre y algunos brincan de inmediato para defenderlo.
18:00Luego se dan cuenta que no es por ahí.
18:02Entonces van y lo atacan.
18:03Se confrontan los grupos, los moderados, con los ultras, con los puros.
18:09Eso también está ocurriendo y hay cada vez más batallas en desarrollo.
18:13Sí, bueno, las grietas son inocultables.
18:16Por todos los frentes están dándose enfrentamientos.
18:19Hay fracturas con la mira puesta en las elecciones intermedias del 27 y con la mira puesta al final por
18:29el control del partido.
18:32Pero todo esto a lo que lleva es a la herencia maldita de López Obrador.
18:3990% de lealtad, 10% de conocimiento, de capacidad y fue sembrando el país entero, las instituciones completas de
18:50cosas que se habían construido a lo largo de muchísimos años,
18:54de la lucha de muchas generaciones, de grandes inversiones por parte del Estado para construir más o menos.
19:00a una persona.
19:01Porque él mismo en este despido público decía, somos obradoristas.
19:06Lo repitió como 25 veces para que no quedara.
19:09Sí, sí.
19:10No, bueno, pues estamos viendo precisamente cómo se va el actor central y bueno, pues lo que queda es, va
19:18un año.
19:18Va un año.
19:20Gracias Héctor.
19:20Aurelio, qué gusto, muchas gracias.
19:22Gracias, Manuel.
19:23Gracias.
19:24Hasta mañana, pasen la bonita.
19:25Gracias.
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