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La première manifestation de l’inégalité des chances ? La toute première recherche de stage en entreprise, en troisième ou en seconde. C’est l’objet du débat de SMART JOB.
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00:00Générique
00:00...
00:00Le débat de Smart Job, le cercle RH, pour parler d'un sujet
00:15alors qu'on a presque ou tous vécu, parce que ça dépend des générations,
00:18moi je fais partie des seniors, entre guillemets,
00:20mais le stage de troisième, c'est-à-dire l'accès au premier pas dans l'entreprise,
00:24c'est parfois une galère pour ces jeunes,
00:27pour ceux qui n'ont pas de réseau, dont les parents n'ont pas de contact,
00:29ils sont parfois isolés, c'est très compliqué d'accéder à ce stage,
00:32et pourtant qu'il est utile ce stage, parce qu'on voit de grandeur nature
00:35des salariés, une entreprise, on va manger à la cantine,
00:38on partage des choses, et on en parle avec mes invités,
00:41vous l'aurez compris, on va parler d'insertion professionnelle à travers ce stage.
00:44Samira Sheikhar, ravi de vous accueillir,
00:47Sheikhar, le François, je ne voudrais pas couper votre nom en deux,
00:50responsable stratégie recrutement, marque employeur au sein du groupe Spi Batignolles,
00:53avec une vraie politique volontariste en matière de recrutement,
00:56de stage, récompensée d'ailleurs au prix, à ce prix du capital humain,
01:01aux victoires du capital humain, justement, sur votre politique de stage,
01:05ou d'accompagnement et d'intégration des stagiaires.
01:08Merci d'être là.
01:09À vos côtés, Mathilde Boulay, bonjour Mathilde.
01:11Bonjour.
01:12Ravi de vous accueillir, déléguée générale du collectif L'Ascenseur,
01:15avec une étude, un baromètre sorti en novembre dernier,
01:18dont vous allez nous parler.
01:19On parlera dans cette émission aussi de ces jeunes coupés,
01:21ruraux ou des quartiers prioritaires qui, évidemment, sont parfois plus en difficulté
01:26pour accéder aux stages.
01:27Et puis avec moi, Caroline de Seineville.
01:29Bonjour Caroline.
01:30Bonjour Arnaud.
01:31Journaliste décideur RH.
01:32Évidemment, les victoires du capital humain, vous les...
01:34Organisées par décideurs.
01:35Organisées par décideurs RH, faut-il le préciser,
01:37avec beaucoup de belles initiatives, de belles entreprises.
01:41Commençons avec vous, Caroline, quelques chiffres.
01:43Justement, puisqu'on parle de ces stages,
01:45on a toujours l'impression que c'est facile.
01:46En fait, ce n'est pas si simple que ça.
01:47Ce n'est pas si simple.
01:48Déjà, le stage 2 secondes, il est obligatoire depuis juin 2024.
01:51C'est une durée de 15 jours et il concerne environ 560 000 lycéens.
01:55Et les chiffres pour l'été 2024, selon le ministère de l'Éducation,
01:58il y a 30% des élèves de secondes qui n'avaient pas trouvé de stage.
02:01Il y a un vrai enjeu de réseau familial, notamment,
02:04mais c'est pour pouvoir trouver des stages.
02:05C'est une vraie difficulté pour certains de ces jeunes.
02:08Juste un mot, parce que le baromètre évoque 74% des jeunes
02:11qui se projettent avec appréhension dans le monde du travail.
02:14C'est un des éléments de votre étude, on y reviendra.
02:17Ça aussi, c'est intéressant.
02:18Le stage, c'est aussi une manière de casser ses appréhensions,
02:21de peut-être même trouver sa vocation.
02:24Et là, on voit que la majorité, ils ont un peu peur.
02:27Exactement, il y a énormément d'appréhension de la part des jeunes
02:30avant d'entrer dans le monde professionnel.
02:32Ce n'est pas forcément basé sur une réalité.
02:34Nous, le baromètre qu'on a sorti en fin d'année dernière,
02:36c'est la deuxième édition de ce baromètre,
02:38et c'est un baromètre des inégalités ressenties par la jeunesse.
02:41Donc, on n'est pas sur des données factuelles.
02:42C'est leur ressenti.
02:43On sait que les sujets de discrimination sont forts et très lourds
02:47et très factuels dans notre société.
02:49Mais nous, on a voulu savoir comment les jeunes se sentaient dans notre société
02:52en tant que citoyens, comment est-ce qu'ils s'engageaient dans cette société
02:54et est-ce qu'ils y trouvaient une place.
02:57Donc, on est vraiment sur du ressenti.
02:59Et effectivement, merci d'avoir mis en lumière ce chiffre,
03:02il y a des grandes appréhensions, il y a encore plus d'appréhensions
03:04chez les jeunes issus de milieux ruraux,
03:07chez les femmes aussi, le genre est vraiment un biais énorme.
03:11Ils ont beaucoup de difficultés à se projeter.
03:14Ça ne veut pas dire qu'ensuite ça se passe mal,
03:16mais ça veut dire qu'ils ont du mal à s'y voir.
03:19Et donc, de fait, ils vont s'auto-censurer
03:21parce qu'ils vont se dire, ça, ce n'est pas pour moi,
03:23ce stage, ce n'est pas pour moi.
03:24Et ça commence très mal, parce qu'on cherche des femmes ingénieurs,
03:26parce qu'on cherche des secteurs qu'on doit féminiser.
03:29Et en fait, quand on n'a pas accès à un stage
03:32qui nous projette tout de suite dans une carrière
03:34dans laquelle on a envie d'aller,
03:36eh bien, ça favorise ce phénomène d'auto-censure
03:38parce qu'on se dit, on n'a pas eu ce premier entrée
03:41parce que le stage de troisième et de seconde,
03:43c'est les premiers contacts avec le monde professionnel,
03:45c'est essentiel.
03:45Justement, Samira, je ne veux pas revenir sur ce prix
03:47qui vous a récompensé, mais justement,
03:49vous avez été récompensé pour cette initiative.
03:52Comment vous avez fait ?
03:52D'abord, quel a été le concept avant de recevoir le prix ?
03:55Qu'est-ce que vous vous êtes dit sur cette question des stages
03:56et qui a fait que vous avez été récompensé ?
03:58Alors, on a véritablement saisi l'opportunité
04:00que proposait le gouvernement en termes de dispositif
04:03un élève, un stage, donc pour les stagiaires de seconde,
04:05en se disant, on va saisir cette opportunité
04:07pour à la fois mettre en visibilité
04:09et valoriser les métiers du groupe Subatignol,
04:11donc groupe indépendant du BTP,
04:14et puis également aussi de répondre
04:15à ces problématiques que rencontrent ces jeunes aujourd'hui,
04:17d'avoir des difficultés à trouver un stage.
04:20Et nous sommes basés, nous, à Nanterre.
04:21Donc, on s'était dit, on va être aussi
04:22un acteur économique actif sur ce secteur
04:27et d'ouvrir, en tout cas, ces possibilités
04:29auprès de ces jeunes.
04:30Donc, on a véritablement saisi l'opportunité
04:32que proposait le gouvernement
04:33pour en faire quelque chose de valorisant
04:35à la fois pour le groupe Subatignol,
04:36mais également pour ces jeunes.
04:38J'allais y venir, parce qu'on a aussi quelques chiffres.
04:40Il y a le stage, alors ça, c'est très macro,
04:43puis on a tous vécu ces jeunes
04:44qui traînent dans des couloirs
04:45parce qu'ils ne sont pas encadrés,
04:46parce qu'ils ne savent pas où aller,
04:48parce qu'on ne les accompagne pas,
04:49et qu'au final, ces quelques jours,
04:51quelques semaines, 15 jours,
04:53ils se disent, mais c'est complètement nul
04:55une entreprise, personne ne m'a parlé.
04:57C'est un sujet, ça, quand même.
04:58Alors oui, et c'est la raison pour laquelle
04:59on l'a pris avec sérieux.
05:02On fait en sorte que ces 15 jours
05:03soient 15 jours extrêmement enrichissants
05:05et utiles pour ces jeunes.
05:07Et c'est la raison pour laquelle
05:08nous avons été primés.
05:08C'est le contenu, finalement,
05:09qui a fait véritablement la différence
05:11et de ne pas avoir recruté des jeunes
05:12pour des jeunes,
05:13et puis, effectivement,
05:14les voir irrer dans des couloirs
05:15et de se dire, c'est bien,
05:16on a répondu à la demande.
05:18Voilà, on a coché la croix, exactement.
05:20C'est qu'on les a encadrés.
05:21Ils ont eu l'opportunité à la fois
05:23de participer à des ateliers
05:24de sensibilisation
05:25sur la fresque du climat,
05:27sur le handicap,
05:28sur la gestion des réseaux sociaux,
05:29mais pas que.
05:30Il y a eu des interventions aussi
05:31de nos professionnels,
05:32à la fois du secteur informatique,
05:33de la communication,
05:34de nos métiers qui sont
05:35notre cœur de métier,
05:36c'est-à-dire tout ce qui va être
05:37les métiers de l'exploitation.
05:39Ils ont participé également
05:40à des visites de chantier.
05:41Ils sont intervenus
05:42dans des ateliers aussi, également.
05:46Donc, on a fait en sorte
05:47que ces 15 jours soient
05:4815 jours extrêmement enrichissants
05:49pour eux.
05:50Et je fais une passerelle
05:50parce qu'on a aussi,
05:51Carune a des chiffres
05:52sur les inégalités sociales
05:53et donc la difficulté
05:54d'y accéder,
05:55avec peut-être des choix
05:56géographiques,
05:58de choix d'origine.
05:59Vous parliez de Nanterre.
06:00Des jeunes peut-être
06:00plus en difficulté
06:01avec qui vous avez tendu la main
06:02pour faire le pont.
06:04Alors, en effet,
06:04il a fallu effectivement,
06:06ils ont eu l'opportunité,
06:07ces jeunes,
06:07de pouvoir candidater
06:08sur la plateforme
06:09Un élève, un stage.
06:10Donc, cette plateforme
06:10est mise à disposition
06:11par le gouvernement.
06:12Nous, on a mis effectivement
06:13notre offre
06:14qu'on allait proposer
06:16du coup à ces jeunes.
06:17Malheureusement,
06:17on était effectivement limités
06:18en termes de volume.
06:20C'est l'entonnoir, oui.
06:21Exactement.
06:21Donc, on a fait en sorte
06:22de favoriser également
06:23ces jeunes qui sont issus
06:25autour de Nanterre
06:27parce qu'il y a aussi
06:28un sujet d'accessibilité.
06:29Donc, on ne pouvait pas
06:29se permettre de prendre
06:30des jeunes qui habitent
06:31trop loin
06:32pour des raisons de sécurité.
06:34C'est un gros sujet.
06:35Exactement.
06:35Qui vient le chercher,
06:36qui l'accompagne,
06:37à quelle heure je sors
06:37de l'entreprise.
06:38Est-ce qu'il est d'ailleurs,
06:39c'est un vrai sujet,
06:40est-ce qu'il est responsable,
06:41l'entreprise est responsable
06:43de lui comme un salarié
06:43s'il a un accident, par exemple ?
06:45Oui.
06:45Donc, c'est l'assurance civil
06:46de l'entreprise, tout simplement,
06:47qui prend en charge.
06:4936% des jeunes,
06:51ça, c'est toujours votre étude.
06:51Et là, ça devient intéressant
06:52puisqu'on a aussi de notre côté
06:54avec Caroline des chiffres,
06:55considère que les dynamiques
06:57inégalitaires les empêchent
06:58d'accéder à des opportunités.
07:00J'aurais posé le sujet à l'envers.
07:01Est-ce que favoriser ces stages,
07:03des vrais stages utiles,
07:04est justement là aussi
07:05une manière de faire tomber
07:06ce mur de l'inégalité ?
07:08Oui, complètement.
07:08En fait, ce chiffre est un chiffre éloquent
07:11et encore une fois,
07:12ils se creusent encore plus
07:13des combats sur des profils
07:14QPV, zone rurale,
07:16donc encore plus éloignés
07:17des zones d'activité,
07:19de décision et des entreprises.
07:21Et en fait, grâce aux stages,
07:23on arrive vraiment à dire
07:24à ces jeunes
07:24qu'ils ont aussi leur place
07:25à cet endroit.
07:26C'est exactement ce qu'a fait,
07:28par exemple,
07:28l'association Viens voir mon taf,
07:29qui est une association
07:30qui est dédiée à l'accompagnement
07:31des jeunes pour leur premier stage,
07:33le stage de troisième
07:34et ensuite sur le stage de seconde.
07:35L'ascenseur, c'est un collectif,
07:36on est d'accord ?
07:36On ne l'a pas dit,
07:37mais il y a plein de belles associations
07:39à l'intérieur de l'ascenseur.
07:40Exactement.
07:40Et c'est pour ça que j'en profite
07:41pour en citer certaines
07:42spécifiquement sur cette thématique-là.
07:44Et c'est des assos
07:45qui travaillent sur des sujets
07:45d'orientation,
07:47parce que ça commence déjà
07:48à cet endroit-là,
07:49sur des sujets
07:50d'insertion professionnelle,
07:51d'entrepreneuriat,
07:52d'éducation,
07:53accès à la culture,
07:54au sport et engagement
07:55citoyen des jeunes.
07:56C'est vraiment un accompagnement
07:57qui peut être global
07:58de la part de plusieurs assos.
08:00Et pour revenir sur
08:00Viens voir mon taf,
08:01c'est une association
08:02qui justement permet
08:03d'avoir des stages,
08:04comme vous l'évoquiez à l'instant,
08:05qui soient des stages complets,
08:06utiles,
08:07avec des rencontres
08:08qui soient variées.
08:08Parce qu'en fait,
08:10il y a beaucoup de jeunes
08:10qui ne savent pas déjà
08:11que dans les entreprises,
08:12il y a plein de métiers.
08:13Et ça,
08:14leur montrer déjà
08:14la diversité du métier
08:16quand on va dans le BTP.
08:16On connaît le métier
08:17de ses parents en général.
08:19Exactement.
08:19Et ça peut être assez limité,
08:21hélas.
08:22En fait, l'idée,
08:22c'est que justement,
08:23le stage ne soit pas fait
08:24dans la petite boutique d'en bas
08:26parce que nos parents,
08:27ils n'ont pas de réseau.
08:28Et l'idée de Viens voir mon taf,
08:29c'est de trouver des stages
08:31pour les jeunes
08:31qui n'ont pas de réseau.
08:33Caroline,
08:33sur ces sujets-là,
08:34vous avez des chiffres.
08:35Il y a une étude
08:35de l'Institut national
08:36de la jeunesse
08:37et de l'éducation populaire
08:38qui date de 2018,
08:39mais je crains
08:39que les chiffres
08:40soient encore d'actualité,
08:41qui montre que
08:41dans le département des Yvelines,
08:43seuls 43% des élèves
08:45d'établissements REF
08:46font le stage de leur choix
08:47contre 69%
08:49dans les établissements
08:50hors REF.
08:51Donc, il y a un vrai sujet
08:51de pouvoir choisir
08:52le stage qu'on souhaite.
08:53Il y a un sujet
08:54de marque employeur,
08:55je me tourne vers vous,
08:56il y a un sujet
08:56d'intégration sociale,
08:57de donner de la visibilité,
08:59mais chez vous,
09:00il y a quelque chose
09:00comme de l'investissement
09:02sur le long terme.
09:02Vous dites, après tout,
09:03ils vont avoir découvert
09:04SpiBatignol,
09:05ils vont en être
09:05des ambassadeurs
09:06et un jour,
09:07ils reviendront peut-être
09:08pousser la porte
09:08de l'entreprise.
09:09Vous avez tout compris, Arnaud,
09:10c'est exactement ça.
09:11L'enjeu pour nous,
09:12c'est effectivement
09:12de semer un peu la graine,
09:14c'est ce qu'on peut dire,
09:14c'est de semer la graine,
09:15de leur permettre
09:16de découvrir la pluralité
09:17des métiers
09:18que propose le groupe
09:19SpiBatignol
09:20et ce qui a été aussi
09:21très intéressant,
09:22c'est le rôle des prescripteurs,
09:23des parents derrière,
09:24qui nous ont remercié
09:25énormément de l'accueil
09:26qu'on a pu du coup
09:27faire auprès de leurs enfants
09:29et de se dire,
09:30ok, le groupe SpiBatignol,
09:31c'est ses métiers,
09:32mes enfants, mon enfant
09:33a pu y réaliser
09:34son stage de seconde
09:35et de pouvoir en parler
09:35à d'autres parents.
09:36En fait, on était vraiment
09:37dans une sorte de cercle vertueux
09:39qui s'est mis en place
09:40au travers de ce dispositif
09:41et exactement qui fonctionne
09:42en plus de celui des élèves
09:43qu'on a pu accueillir.
09:44Et je m'autorise
09:44parce qu'il y a beaucoup de jeunes
09:45qui nous regardent peut-être
09:46beaucoup de parents
09:47pour le moins.
09:48Bon, on cherche dans la com,
09:49on cherche dans l'IA,
09:50on cherche à la télé.
09:52On se pliebatignol
09:52le BTP
09:53et c'est ça qui est intéressant,
09:54c'est que vous transformez
09:55aussi l'image
09:56d'une entreprise du BTP.
09:57Oui, bien sûr.
09:58Le BTP est perçu
09:59comme une entreprise
10:01un peu vieillissante
10:02avec un déficit aussi
10:03d'attractivité sur ses métiers
10:05parce qu'il y a de la pénibilité derrière.
10:07C'est pas que ça aussi,
10:08le BTP...
10:08Il y a plein de métiers.
10:09Il y a plein de métiers,
10:09il y a de l'innovation,
10:10beaucoup d'innovation.
10:11Il y a aussi un enjeu
10:13auquel doit répondre
10:14le secteur du BTP
10:15et que fait très bien
10:15le groupe Subatignol,
10:16c'est les enjeux environnementaux.
10:18Décarboner aussi nos chantiers,
10:20ça, ça a beaucoup de sens
10:21en tout cas pour nos jeunes
10:23et pour demain.
10:24C'est pas effectivement
10:25qu'être sur un chantier.
10:26Aujourd'hui,
10:26on fait en sorte
10:27de modifier ses conditions de travail
10:30pour être beaucoup plus attractifs
10:31auprès de ces jeunes.
10:32C'est vrai,
10:33pardon,
10:33je veux juste ajouter un mot là-dessus.
10:35Il y a énormément de métiers
10:36qui n'existent pas aujourd'hui
10:38et qui existeront demain
10:39et justement,
10:40pouvoir commencer
10:41à sensibiliser les jeunes
10:42sur les sujets
10:43d'intelligence artificielle,
10:44de transition écologique
10:47et les amener surtout
10:48sur des métiers
10:49qu'ils recrutent.
10:50Ça, c'est essentiel
10:51parce qu'on peut aussi,
10:52enfin,
10:53il y a beaucoup de jeunes
10:53qui s'imaginent
10:54certaines carrières professionnelles,
10:58mais on peut tout de suite
10:58aussi les confronter
10:59aux besoins du travail,
11:00aux marchés du travail.
11:01Ça ne veut pas dire
11:01qu'ils ne feront pas
11:02ce qu'ils ont envie de faire.
11:03Nous, l'idée,
11:03c'est vraiment que les jeunes
11:04puissent réaliser leurs ambitions
11:07et qu'ils soient vraiment
11:08tous épanouis,
11:09mais ça leur permet
11:10d'avoir une vraie réalité
11:11du travail
11:12et surtout du champ
11:13des possibles en entreprise.
11:15Mais peut-être juste un point
11:15pour ajouter
11:16sur ce que vous disiez
11:17tout à l'heure,
11:18plutôt sur un impact
11:19aussi systémique
11:20que peut avoir le stage
11:21finalement parce que
11:22le fait de ne pas avoir
11:24le bon stage,
11:25de ne pas avoir
11:25la bonne première entrée
11:28dans le monde professionnel,
11:29c'est ensuite
11:29des choix d'orientation
11:30qui ne sont pas forcément
11:31ceux qu'on aurait voulu faire
11:32et c'est une frustration.
11:34La frustration,
11:34ça crée quoi ?
11:35Ça crée du ressentiment.
11:36Et aujourd'hui,
11:36on est dans une société
11:37qui est fracturée,
11:38on le sait.
11:38Nous, le collectif de l'ascenseur,
11:40notre idée,
11:40c'est plutôt de fédérer.
11:41Ascenseur qui marche,
11:42on ne l'a pas dit.
11:42Il n'est pas en panne
11:43au rez-de-chaussée,
11:44votre ascenseur.
11:44Non, mais c'est important
11:45de le préciser.
11:46Hélas, l'ascenseur social
11:47ne va pas en s'améliorant
11:49dans la période actuelle.
11:51Mais en tout cas,
11:51créer du lien
11:52entre les entreprises,
11:53entre les associations,
11:54entre les jeunes,
11:55c'est essentiel pour nous,
12:02véritable impact.
12:03Quand même,
12:03vous évoquez, Mathilde,
12:05dans l'étude
12:05faite par l'ascenseur,
12:07on parle de ce collectif,
12:08de jeunes qui ont dû
12:09gommer leurs noms de famille,
12:11leurs origines étrangères,
12:14pour essayer...
12:16Et autres.
12:16Et autres.
12:17Pour réussir à passer.
12:19Enfin, je veux dire...
12:1930%.
12:2030%.
12:20Enfin, je veux dire,
12:21ça dit quelque chose.
12:2234%.
12:23Et on n'est pas que
12:24sur le nom de famille.
12:25On va enlever sa photo,
12:26on va enlever son lieu d'habitation.
12:27Le lieu d'habitation, bien sûr.
12:28On va enlever son lieu d'étude.
12:30Donc, en fait,
12:30les marqueurs de discrimination
12:33sont très variables
12:34et ils en ont conscience.
12:35Et ça,
12:36c'est aussi
12:37ce qui crée de l'appréhension.
12:38Et ce qui crée le ressenti
12:39de discrimination.
12:41Parce qu'on se dit,
12:42avec ça,
12:42je n'ai aucune chance.
12:43Et après,
12:43il y a des réalités.
12:44Il y a la DILCRA
12:45qui va sortir une étude prochainement
12:46qui va faire du testing
12:48sur l'entrée en emploi.
12:51Et il y a des réalités
12:51qui ont déjà été démontrées,
12:53qui vont être démontrées
12:53de nouveau là-dessus.
12:54Et c'est important de le faire
12:55parce que le ressentiment,
12:56il ne vient pas de nulle part monter.
12:57Il y avait un papier dans le monde,
12:58vous avez vu Caroline,
13:00les égalités sociales
13:02qui expliquaient
13:02ce qu'on évoque
13:03depuis le début de ce débat.
13:04Pour ceux qui font mal le job
13:06ou qui ne sont pas ouverts,
13:07en fait, ils cherchent,
13:07ils galèrent,
13:08ils appellent des dizaines d'entreprises
13:09et ils ne sont pas pris.
13:11Ressentiment,
13:11agacement
13:12et parents qui eux-mêmes
13:13se sont entrelégués.
13:14Samira ?
13:15Oui, tout à fait.
13:16Et c'est la raison pour laquelle,
13:17effectivement,
13:18nous, on veut aller contre ça.
13:19De se dire qu'aujourd'hui,
13:21le stagiaire de seconde
13:22est ouvert à tous
13:22et pas qu'aux enfants
13:23des salariés de l'entreprise.
13:24C'est souvent le cas.
13:25Parce que c'est souvent le cas,
13:26bien sûr,
13:26et c'est important de le dire
13:27et c'est la raison pour laquelle
13:28notre démarche a été extrêmement
13:30très ouverte
13:31pour répondre à la fois
13:32aux besoins
13:32de certains de nos collaborateurs
13:34qui cherchaient en effet
13:35des stages pour leurs enfants,
13:36mais pas que.
13:37L'enjeu pour nous,
13:37c'est de l'ouvrir au maximum.
13:38Caroline,
13:39vous vouliez rajouter quelque chose ?
13:40Oui, peut-être sur la fracture sociale.
13:41Il y a une enquête nationale
13:42qui a été menée
13:42par France Travail
13:43et Diversides en avril dernier.
13:4557% des Français
13:46ne croient plus
13:47en l'égalité des chances
13:48au-delà des jeunes.
13:50Donc c'est...
13:50Voilà.
13:50On est d'accord,
13:53l'ascenseur...
13:53Ça me pensait à un livre
13:54qui était sorti
13:54il y a une quinzaine d'années.
13:56L'ascenseur est en panne
13:57prenait l'escalier.
13:58D'ailleurs,
13:58l'auteur était venu régulièrement
13:59sur ce plateau.
14:01On fait comment
14:01pour leur mettre en marche l'ascenseur ?
14:04Qu'est-ce qu'on fait ?
14:05C'est des CV anonymes ?
14:06Si on insiste
14:07pour que les stages
14:07aient du vrai contenu,
14:09un accueil humain,
14:10une écoute,
14:11on prend en compte ce jeune
14:12issu du monde rural
14:14ou des quartiers prioritaires ?
14:15On prend en compte déjà
14:16comment se sentent ces jeunes.
14:17C'est pour ça que nous,
14:18on a choisi de faire ce baromètre
14:19des inégalités ressenties
14:20parce que c'est important
14:21de leur donner la parole,
14:22de savoir comment ils se sentent
14:23dans notre société.
14:24Derrière,
14:25nous,
14:25ce qu'on essaie aussi,
14:25c'est de visibiliser un maximum
14:27l'accompagnement des assos.
14:28Parce que c'est comme ça
14:29qu'on va les aider
14:29à vaincre ce sentiment,
14:31enfin,
14:31ces réflexes d'auto-censure
14:32qui est un réflexe aussi,
14:33encore une fois,
14:34systémique.
14:35Ce n'est pas de leur faute,
14:36c'est parce que
14:36les discriminations existent.
14:38Mais en tout cas,
14:38il y a des solutions.
14:39Des associations,
14:40un collectif de l'ascenseur,
14:40il y en a une centaine
14:41qui accompagnent les jeunes
14:42à chaque étape.
14:43Ça va vraiment
14:44de la petite enfance
14:45jusqu'à l'insertion professionnelle.
14:47Et je pense que vraiment,
14:48continuer à créer du lien
14:49avec les entreprises,
14:51inciter les jeunes
14:52à aller voir des assos
14:53et diffuser au maximum
14:54ce que font les assos
14:54pour accompagner les jeunes,
14:55c'est essentiel.
14:56Ça marche dans les deux sens
14:56et le ressenti des collaborateurs.
14:58Parce que les collaborateurs,
14:59parfois,
15:00j'ai été dans d'autres entreprises,
15:02on voit arriver des stagiaires,
15:03on se dit
15:03mais qu'est-ce qu'on va faire
15:04de tous ces stagiaires ?
15:04On ne sait pas où les mettre.
15:05Ils nous posent plein de questions.
15:06Enfin, c'est aussi la réalité
15:07d'un collaborateur.
15:08Il faut les préparer,
15:09les collabs.
15:09Alors, bien, attendez,
15:10accueillez-les,
15:11laissez-leur un peu de place.
15:13Et c'est ce qu'on a fait,
15:14c'est ce qu'on fait d'ailleurs,
15:14et pas que dans le cadre
15:15de l'accueil des élèves
15:16de secondes,
15:18c'est qu'on accompagne
15:20à la fois nos tuteurs,
15:21donc ceux qui accueillent
15:22nos alternants,
15:23et nos tuteurs de stage également,
15:25avec effectivement
15:26un accompagnement,
15:26j'ai envie de dire,
15:27de proximité.
15:28Parce que ce sont eux
15:29qui vont être
15:29les premiers référents,
15:31au-delà de l'aspect
15:32administratif et contractuel,
15:33ce sont eux
15:33qui vont accompagner
15:34ces stagiaires au quotidien.
15:35Il y a un petit onboarding,
15:36il faut la carte de cantine,
15:37il faut savoir où c'est vrai.
15:38Il faut un PC,
15:39savoir sur quel chantier
15:39je vais me trouver,
15:40où sont mes EPI,
15:41donc tout ça.
15:41La sécurité, quand même.
15:42La sécurité,
15:43qui est fondamentale
15:44au sein de Spivatignol,
15:46et donc il est important
15:46pour nous, effectivement,
15:47de sécuriser cela,
15:48pour s'assurer
15:49qu'effectivement,
15:49le parcours,
15:51l'alternance
15:51ou le stage
15:52qu'ils vont réaliser chez nous
15:53sera le plus important.
15:54Donc c'est un vrai engagement
15:55pour vous aussi,
15:55en termes d'accueil,
15:56en termes de disponibilité
15:57des collaborateurs.
15:58Mais bien sûr,
15:59parce qu'aujourd'hui,
16:00c'est environ 1 500 recrutements
16:01par an.
16:02On recrute 1 500
16:03nouveaux collaborateurs.
16:04Et 250 alternants.
16:05Et 500 alternants.
16:06500 alternants stagiaires.
16:09Ah, stagiaires.
16:10Voilà, la feinte.
16:12Exactement.
16:13Donc c'est quand même
16:13un tiers de nos recrutements
16:15chaque année.
16:15On ne peut pas se permettre,
16:16effectivement.
16:17Donc vous avez des alternants
16:18qui ont commencé par le stage.
16:19Alors certains, oui.
16:20C'est ça qui est intéressant.
16:21Exactement.
16:21Ce qui est très intéressant,
16:22et ce qui est intéressant,
16:23c'est comment on a réussi
16:24à recruter ses stagiaires
16:25et ses alternants.
16:26C'est avec ce que vous évoquiez
16:27à l'instant,
16:27les relations de proximité.
16:29C'est être présent dans les CFA,
16:30dans les lycées,
16:31dans les écoles d'ingénieurs.
16:32C'est de s'assurer
16:33que tout ce maillage,
16:35on l'est bien occupé
16:35pour pouvoir les recruter derrière.
16:37Donc, vous voulez aussi
16:38nous dire sur ce plateau,
16:39et c'est important
16:40qu'on l'entende,
16:40Spie Batignolle,
16:41une école,
16:42enfin une entreprise,
16:43à l'écoute
16:43et au plus proche des jeunes.
16:45Oui.
16:45Et voire des très jeunes.
16:46Parce que quand on est en seconde,
16:47on a 15 ans.
16:48Quand on a part doublée.
16:49Tout à fait.
16:50Et on a un maillage territorial
16:52très dense.
16:52Donc, il est important pour nous
16:53d'occuper le terrain,
16:54j'ai envie de dire.
16:55Parce que nos chantiers
16:56sont partout en France.
16:57Et donc, il est important
16:58d'être au plus près
16:59de ces acteurs locaux,
17:00de pouvoir dispenser des cours,
17:02de participer aux portes ouvertes
17:03et de valoriser nos métiers.
17:04La marque Spie Batignolle
17:06et les recruter en stage
17:06et ensuite, effectivement,
17:07en alternance.
17:08Et ensuite, on l'espère,
17:09en CDI.
17:09On ne l'a pas dit.
17:10Ça commence quand, les stages ?
17:12Il y a une saisonnalité du stage ?
17:13Il y a plusieurs périodes.
17:13Il y a plusieurs périodes.
17:15Oui, et en général,
17:15d'ailleurs, quand ils ne se trouvent
17:16pas de stage officiellement,
17:17ils peuvent aller dans leur lycée.
17:19Mais sauf que le lycée
17:19est souvent mobilisé
17:21par les épreuves de bac.
17:22Donc, c'est une vraie difficulté
17:24aussi pour les chefs d'établissement.
17:25Une autre des difficultés,
17:27c'est que, vous l'évoquez,
17:28ça a été mis en place
17:29il y a un peu plus d'un an maintenant,
17:30mais de manière extrêmement rapide.
17:32Et en fait, ce qu'il faut savoir aussi,
17:33c'est que nous,
17:34on a pas mal d'assos
17:34qui travaillent sur le stage de troisième.
17:35Il y avait déjà beaucoup de jeunes
17:37qui ne trouvaient pas
17:37un stage qui leur correspondait.
17:43Plus long que le stage de troisième.
17:45Plus long que le stage de troisième.
17:46Mais si on veut
17:48qu'un dispositif fonctionne,
17:50il faut s'assurer
17:51que le dispositif précédent
17:52aille au bout
17:53avant d'aller sur d'autres dispositifs.
17:55Encore une fois,
17:56c'est essentiel
17:57qu'il y ait un pied dans l'entreprise
17:58qui se fasse régulièrement.
17:59Donc, le stage de seconde,
18:00c'est superbe.
18:01Mais il faut aller au bout aussi
18:01du stage de troisième.
18:03Vous estimez qu'on n'est pas allé
18:04suffisamment loin sur le stage de troisième ?
18:05Et non, parce qu'il y a toujours
18:06des jeunes qui n'ont pas de stage
18:08ou qui n'ont pas le stage
18:09qu'ils souhaitent avoir.
18:10Et d'ailleurs, selon l'étude de 2018
18:12dont je parlais,
18:12pour les stages de troisième,
18:1430% des élèves de collèges
18:15en réseau d'éducation prioritaire
18:17ont dû contacter
18:18cinq entreprises minimum
18:19pour espérer obtenir un stage.
18:21À cet âge-là,
18:22c'est beaucoup,
18:23c'est contraignant.
18:24Donc, ceux qui n'ont pas forcément
18:25le réseau de leurs parents
18:26sont en difficulté.
18:28Alors, ce qu'on peut dire...
18:28Samira, allez-y.
18:29Non, mais vous vouliez intervenir ?
18:30J'avais une question à vous poser.
18:31Très rapidement, en effet,
18:32ceux que nous avons, nous, accueillis
18:34n'avaient pas de réseau
18:35en juin dernier,
18:37mais sont repartis avec un réseau.
18:38Et ça, c'est hyper important aussi
18:39de l'avoir en tête,
18:40c'est qu'aujourd'hui,
18:40si on repartis avec un réseau,
18:42j'évoquais tout à l'heure
18:42un atelier...
18:43Et de la confiance, bien sûr.
18:44Puis une ligne sur le CV,
18:45parce que souvent,
18:46les pauvres démarrent
18:47pas grand-chose.
18:48C'est la première ligne.
18:49Et j'évoquais tout à l'heure
18:50un atelier réseau-sociaux,
18:51c'était l'atelier plutôt réseau.
18:53Tout court.
18:54Ce réseau, en fait,
18:55qui va être primordial pour vous,
18:56qui va vous servir
18:56dans la continuité
18:57de votre recherche de stage
18:58ou d'alternance
18:58ou d'emploi plus tard.
18:59Il nous reste une poignée de secondes.
19:01Allez sur le site de l'ascenseur.
19:03J'y suis allé.
19:03Il y a vraiment
19:04beaucoup d'associations
19:05qui peuvent peut-être
19:05correspondre à ce que vous,
19:07vous recherchez en tant que DRH.
19:08C'est important.
19:09Ce n'est pas qu'une seule structure.
19:10Et puis, avant de nous quitter,
19:12le site est ouvert sur SPI.
19:14On peut postuler.
19:15Le groupe SPI Batignolle.
19:15J'ai un fils qui est en seconde.
19:17Ils peuvent venir chez...
19:18C'est ouvert ?
19:19Il y a encore de la place ?
19:19L'offre n'est pas encore disponible
19:20parce que ça sera en juin prochain.
19:22Donc pas tout de suite ?
19:22Pas tout de suite.
19:23Mais en tout cas,
19:23on a plus de 300 offres à pourvoir.
19:25Donc ne pas hésiter
19:25à se rendre sur le groupe SPI Batignolle.
19:27Pour faire un stage,
19:28c'est ouvert ou pas ?
19:29Alors, ça sera ouvert là
19:30d'ici quelques semaines
19:31pour les stages de fin d'études
19:33de nos ingénieurs.
19:34Donc, ah, d'ingénieurs.
19:35Et les petits stagiaires de seconde ?
19:37Alors, ça sera toujours en juin.
19:38Alors, mais c'est ouvert.
19:39Ah d'accord,
19:40mais c'est ouvert quand ?
19:41Alors, c'est deux mois avant.
19:42En fait, c'est la plateforme
19:43Un élève, un stage.
19:43Un élève, un stage.
19:44Exactement.
19:45C'est sur ce site
19:46pour votre candidaté.
19:47Un élève, un stage.
19:48Et dans les assos,
19:49on accueille aussi des stagiaires.
19:50Nous aussi, on a des stagiaires
19:51de troisième, de seconde.
19:52On n'y porte jamais.
19:53Exactement.
19:54L'économie sociale est solidaire.
19:56C'est le moment d'emploi en France.
19:57Donc, si les jeunes souhaitent
19:58se tourner vers cette carrière,
19:59on les accueille avec plaisir.
20:00Bien utile,
20:01les stagiaires dans l'économie sociale
20:02et solidaire.
20:03Voilà, c'est un beau secteur.
20:04Merci à vous, mesdames.
20:06Merci à vous, Caroline de Seineville,
20:07décideur RH.
20:08Merci Mathilde Boulet,
20:09déléguée générale collectif L'Ascenseur.
20:11Et merci à vous,
20:12Samira Checarle-François
20:13pour votre engagement.
20:14Puis le sourire que vous aviez
20:15quand vous parliez
20:16de ces jeunes de seconde,
20:16c'était génial.
20:17Merci à toute l'équipe.
20:18Merci à Nicolas Juchat, évidemment.
20:20Merci à Paul, au son aujourd'hui.
20:22Et merci à Mani, à la réalisation.
20:24Merci à vous pour votre fidélité.
20:25À bientôt.
20:25Bye bye.
20:30Sous-titrage Société Radio-Canada
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