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  • il y a 11 heures

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Transcription
00:00Victor Hérault, Jules Torres, une petite question, vous avez une minute chacun, même pas.
00:04Vous avez vu que le bac va devenir plus difficile à avoir.
00:06Vous ne l'auriez peut-être pas eu.
00:08On revient de loin, vous êtes gentils aussi, je vous rassure.
00:10Le ministre de l'éducation nationale a annoncé une série de mesures pour durcir l'obtention du bac,
00:15parmi elles le rehaussement de la note minimale pour pouvoir passer le bac au rattrapage.
00:20En gros, il veut donner de la crédibilité, redonner plutôt, de la crédibilité au bac,
00:25Edouard Geffrey, c'est une bonne chose, Victor Hérault ?
00:27Évidemment, on serait fou de dire l'inverse.
00:29Maintenant, on revient de très très loin, je veux dire des petites mesures.
00:32J'avais vu, pas de rattrapage en dessous de 8 de moyenne, je ne savais même pas que c'était déjà possible.
00:35Et puis si on n'est pas bon en orthographe, on ne peut pas avoir la moyenne.
00:37Je ne savais même pas que c'était possible de rattraper en dessous de 8 de moyenne.
00:39Pour moi, c'était entre 8 et 10.
00:41Il y avait des petits coups de pouce, vous voyez.
00:43Oui, enfin les coups de pouce, moi je trouve que là, c'est la phrase bateau, l'enfer est pavé de bonnes intentions,
00:48on envoie des étudiants au casse-pipe.
00:50Quelqu'un qui n'a pas...
00:51C'est bien, il a le bac, il a le bac en poche, il n'a pas le niveau.
00:54Le constat ne changera pas, son niveau ne changera pas parce qu'il a un bout de papier en poche.
00:58On envoie au casse-pipe des étudiants, qui ensuite redoublent, qui triblent,
01:01qui font des études à rallonge dans tous les sens,
01:03et qui n'arrivent à rien une fois qu'ils arrivent sur le marché du travail,
01:06parce qu'on leur a fait croire qu'ils avaient le niveau de passer le bac,
01:08parce qu'ils l'ont eu, ils n'ont jamais eu à repasser les épreuves,
01:10ils n'ont jamais eu à retravailler, alors que c'est ce qu'il faudrait faire.
01:13Un mauvais élève en soi ne va pas toujours rater le bac,
01:15mais lui donner un bout de papier en disant
01:16c'est bon tu as réussi, va dans les études supérieures
01:18et ensuite tu iras sur le marché du travail, pour moi c'est criminel.
01:21On n'exagérait pas quand même !
01:23Non, c'est inquiétant et dangereux,
01:28mais je ne sais pas si c'est une très bonne mesure,
01:30je pense que c'est quelque chose d'extrêmement cosmétique,
01:33alors qu'il faudrait une vraie révolution copernicienne.
01:35Quand on lit les détails, c'est que ça va changer aussi sur les mentions, c'est tout.
01:38Mais bien sûr, moi j'aimerais juste que les enfants,
01:40quand ils sont au collège, sachent écrire et lire.
01:44Peut-être que ce serait déjà une meilleure chose que d'augmenter,
01:48parce que ça ne sert à rien d'avoir des élèves qui en seconde et en première
01:51ne savent pas lire le français, ne savent pas écrire dans un français correct.
01:56Oui, quand on est au bac, je crois qu'il y a deux points qui sont accordés à l'orthographe.
02:00Bon, pardonnez-moi, je trouve ça beaucoup trop...
02:01Ça ne sera plus possible, vraiment une copie avec plein de fautes,
02:05ça sera sous la moyenne directement.
02:08Et vous pensez vraiment que les professeurs vont écouter ça ?
02:10J'en profite pour dire qu'il faudrait revaloriser en parallèle de ça
02:13les filières professionnelles, Emmanuel.
02:15On a trop longtemps dit que les études, c'était l'alpha et l'oméga,
02:18et qu'aller devenir charpentier, c'était absolument...
02:20Mais c'est toujours le cas, c'est ce qu'on voulait dire.
02:21C'était pour les moins bons élèves, etc.
02:23Ça, c'est une bêtise absolue,
02:24que celui qui est plus doué avec ses mains,
02:26qui arrête à faire des études à rallonge alors qu'il n'est pas fait pour ça,
02:29le fasse qu'il aille travailler avec ses mains,
02:31très dévalorisé.
02:32Merci.
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