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  • hace 2 días
“Seguridad en las escuelas” el operativo lanzado por el Gobierno ante el inicio de clases. El Ministro del MEC, Luis Ramírez, aseguró que “todas las instituciones educativas del país contarán con este plan de seguridad”.

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Transcripción
00:00Mañana vamos a bajarlo, eso en el terreno, en el campo táctico y operacional.
00:03Muy bien, espectacular, gracias.
00:05De la Policía Nacional, Carlos Benítez, vamos a insistir aquí con el Ministro de Educación,
00:10Luis Ramírez, Ministro, para que nos pueda dar algunos detalles justamente de este proyecto
00:15que fue presentado hoy, de cómo se va a presentar esto, si no puedo dar algunos detalles al respecto.
00:21Sí, lo importante es entender que tiene etapas, hay una primera etapa que es previa al inicio
00:27de clases que está vinculada a mapear las escuelas que están en zonas rojas y que están
00:33en medio de posibles conflictos, de manera que puedan tener ahora una rápida cobertura,
00:38sobre todo a la noche, que es cuando ocurrirían estos fenómenos o estos sucesos,
00:43con presencia policial, presencia de los lince, presencia de la comunidad, llamadas, botones
00:49de llamada rápida, presencia de los comisarios, en fin, hay toda una serie de actividades para ahora.
00:56Y cuando arranquemos el inicio de las actividades escolares, también tener una presencia del comisario
01:04en la apertura de clases para conversar con toda la comunidad educativa de las estrategias
01:08que contribuyen a la seguridad en torno a las escuelas.
01:12Ese es un poco el proyecto en estas dos etapas.
01:15A propósito del trabajo de seguridad, en su momento fue presentado en el Ministro anterior,
01:19Mochila Segura. ¿Esto queda derogado o van a seguir trabajando en este punto?
01:23Y yo creo que todavía no está derogado, pero el tema de las mochilas ha generado acciones dispares.
01:33Nosotros ahora vamos a tener una reunión, yo esta mañana estoy convocando al director,
01:37el presidente del gremio de directores, para recibir un poco un retorno de cuál fue,
01:43a su juicio y al juicio de los directores, la efectividad de esa resolución, de esa reglamentación.
01:50Y en base a eso, poder decir si se continúa o vamos a tener otra modalidad.
01:56Paréntesis de eso, personalmente, pero esta es una opinión personal, Luis Ramírez,
02:02yo creo que no ha resultado, no ha sido eficaz el tema de las mochilas.
02:08Pero es mi opinión, espero datos, que voy a conversar con los gremios
02:12para poder tomar una decisión basada en objetividad.
02:16¿De cuántas instituciones hablamos, Ministro, en total?
02:19¿De qué?
02:20¿Cuántas instituciones educativas son las que van a tener este nuevo plan
02:24que va a arrancar el primer día de clases?
02:26Todas, todas las instituciones educativas en toda la República
02:30van a tener la presencia de su comisario,
02:34la presencia del sector policial que cubre esa escuela
02:38y se va a hacer en la bajada del plan de seguridad.
02:41Y algo que es muy importante,
02:43todos los directores van a tener el contacto directo de ese comisario,
02:47de manera que ante cualquier situación puedan tener esa llamada rápida
02:51y podamos tener una respuesta rápida.
02:54Eso es una estrategia muy extraordinaria, muy importante.
02:57Ministro de Educación, Luis Ramírez,
02:59sobre los puntos que se trató en esta reunión, mejor dicho,
03:02sobre este proyecto de Escuelas Seguras Amor,
03:04para conversar también con el comandante de la Policía Nacional
03:07sobre este y otros temas que tenemos pendientes con él, Mabel.
03:10Aquí está conversando, escuchar lo que está mencionando ahora
03:13el comandante de la Policía, Carlos Benítez.
03:14Es ir analizando todo esto, pero digamos,
03:17en una relación estrecha con los representantes
03:21del Ministerio de Educación y Ciencias.
03:22¿Se cuenta con los recursos para hacer los recorridos,
03:25en este caso las motorizadas, las patrullas también?
03:27Sí, es algo que nosotros ya vamos a analizarlo
03:30dentro del plano táctico y operacional,
03:32atendiendo de que muchas veces hablamos de las limitaciones
03:35que tiene la policía en cuanto al recurso humano,
03:37al talento humano y también a la parte logística.
03:39Pero, en este caso, cuando hay denuncias
03:43o hay preocupación de este sector,
03:44vamos a buscar hacer una reingeniería
03:46dentro de algún proyecto o un plan de operaciones
03:49que podamos llevar en el terreno.
03:51Comandante, para consultar nada más,
03:53cambiándole un poquito de tema,
03:54hoy se conoció un nuevo supuesto caso
03:56de apriete, podríamos decir, de policías
03:59a la Comisaría de San Lorenzo de Reducto.
04:01¿Qué detalles tiene al respecto sobre ello, comandante?
04:03Es el caso, si mal no recuerdo,
04:04que se viralizó a través del video.
04:06Sí, sí, sí.
04:07Bueno, yo estaba haciendo las averiguaciones,
04:10por eso que paso yo, digamos,
04:12el caso a cargo de asuntos internos,
04:14pero están las dos versiones.
04:16Está esta denuncia que ha sido presentada,
04:18digamos, a través de una señorita,
04:22de una dama que estaba acompañada
04:23de un menor, entiendo.
04:25Entonces, lo que he hecho es pasar ese caso,
04:27pero lo que yo puedo dar
04:29es la versión policial en este caso,
04:31puedo dar la versión policial,
04:32de hecho que eso queda a ser corroborado,
04:34por eso el interés de que pase
04:35a cargo de asuntos internos.
04:36Había mencionado en este caso
04:38de que estas personas,
04:40o la persona que conducía el vehículo,
04:42había, digamos, salido del sitio
04:45y había, digamos, casi, casi
04:48rozado al personal policial
04:49en ese, digamos, en ese trayecto.
04:51Entonces, el personal policial lo que hizo
04:52fue perseguir a ese vehículo
04:55y ante la negativa o ante la evasiva,
04:58digamos, de la conductora,
04:59que finalmente se pudo determinar
05:01que era una conductora,
05:02entonces ellos procedieron
05:03a sacar el arma de fuego,
05:06de hecho que no lo utilizaron
05:07para poder detener a esta persona.
05:09Entonces, este procedimiento
05:11fue comunicado íntegramente
05:12al Ministerio Público,
05:15obran actos, o sea,
05:16que informes, digamos,
05:17de ese procedimiento,
05:18entonces, es la otra versión.
05:20De hecho, lo que yo estoy repitiendo
05:22es la versión de los intervinientes,
05:24no es una versión,
05:25no es una, digamos,
05:26algo subjetivo
05:27que saca el comandante de la policía,
05:29sino saco de la versión
05:30o del informe que se ha, digamos,
05:32hecho en base a este procedimiento.
05:33Reitero de que ese caso
05:35fue puesto a consideración
05:36del Ministerio Público
05:37y en base a eso se está actuando.
05:39Y el caso de los custodios,
05:41también efectivos policiales,
05:42del fiscal general del Estado
05:44que estuvieron también involucrados
05:45en una situación esta semana,
05:47¿el caso de ellos,
05:47cómo que ellos van a seguir
05:48en funciones normales,
05:49ahora de algún tipo su muerte
05:50también al respecto?
05:51Sí, nosotros también pasamos
05:52el caso a asuntos internos
05:53de la policía
05:54para que ellos verifiquen
05:55si hubo un nivel de amenaza,
05:58si hubo, digamos,
05:59algún riesgo,
06:00si hubo algún riesgo,
06:02hemos visto el video,
06:03¿verdad?
06:03Pero asuntos internos
06:05es el que va a analizar
06:06esa situación.
06:07De repente,
06:07cuando los elementos,
06:09digamos,
06:09que hacen custodio,
06:11que hacen escolta,
06:12tienen el fin último
06:13de proteger a su autoridad,
06:14de proteger a su dignatario.
06:16En este caso,
06:17hemos visto un video
06:18en donde hay, digamos,
06:20un vehículo que,
06:22digo,
06:23está en su carril,
06:24¿verdad?
06:24Está en su carril.
06:25El vehículo negro
06:26es el que avanza,
06:27pero hay, digamos,
06:28una frenada de frente a frente
06:30en donde vemos
06:30de que no quiero sacar
06:32ninguna conclusión,
06:33pero algunas hipótesis.
06:34Tal vez el escolta
06:36pensó de que
06:37podría tratarse
06:39de personas
06:39que cerraban el paso
06:40y podrían en riesgo
06:41a su dignatario.
06:42Es una hipótesis,
06:43no es una afirmación.
06:45O puede ser,
06:46pudo haber sido también
06:47algún mal procedimiento
06:48de los escoltas.
06:49Eso queda a cargo
06:50de asuntos internos
06:51e ir dirimiendo,
06:52pero lo que yo tengo
06:53en concreto,
06:54un video
06:54en donde hay un vehículo
06:56que se queda,
06:56digamos,
06:57en su carril correctamente
06:58y el vehículo
06:59que desea avanzar
07:00con los escoltas.
07:01Entonces,
07:01eso va a dirimir
07:02asuntos internos,
07:03va a ver si,
07:04digamos,
07:04hubo un abuso,
07:05si hubo,
07:06digamos,
07:06una precaución
07:07o hubo una tarea
07:08que se ajusta
07:08a lo que es la labor
07:09de la escolta,
07:10de proteger,
07:11digamos,
07:11a su dignatario.
07:11Y otra consulta también,
07:13cambiándole nuevamente
07:13el tema,
07:14comandante,
07:14ayer se conoció
07:15la información
07:15de que las Fuerzas Armadas
07:16ya no van a estar
07:17custodiando
07:17lo que son los locales
07:19del Banco Nacional
07:20de Fomento.
07:21¿Eso tiene alguna
07:23información respecto
07:23de qué pasaría
07:24a cargo la policía,
07:25si se le dijo
07:25algo al respecto
07:26o cómo quedaría
07:27eso según usted?
07:28Sí,
07:28usualmente cuando hablamos
07:29de entidades bancarias
07:31o de entidades financieras
07:32que, digamos,
07:34en este caso
07:34del Banco Nacional
07:35de Fomento,
07:36hemos visto
07:37de que las Fuerzas Armadas
07:39con elementos militares
07:40cubrían esos sitios,
07:41a la par de que
07:42la Policía Nacional
07:43cumple también
07:43su función
07:44de proteger
07:44esos sitios.
07:46Cuando los elementos
07:47de las Fuerzas Militares
07:48se retiran
07:48de este sitio
07:49por algún motivo,
07:50de hecho que
07:50tendríamos que nosotros
07:52ver cuál es
07:52el motivo real,
07:54cuál es la fundamentación,
07:55automáticamente
07:56la Policía Nacional
07:56es el que da cobertura
07:58en este caso.
07:59De hecho que
08:00eso queda,
08:01digamos,
08:01para ir dando,
08:03digamos,
08:03en reuniones,
08:04viendo las fundamentaciones
08:05y por sobre todas las cosas
08:07ir formalizando
08:08la actuación
08:09de la policía
08:09en ese sitio,
08:10pero básicamente
08:11de manera preventiva
08:12la función
08:13inmediatamente
08:14queda a cargo
08:14de la Policía Nacional.
08:15¿Cómo estaría
08:16la cantidad
08:16que entiendan?
08:17Sí,
08:18es una cuestión,
08:19digamos,
08:19tal vez de reingeniería
08:21también,
08:21atendiendo
08:22de que tenemos elementos
08:23que habitualmente
08:24cuidan,
08:25digamos,
08:26lo que es la parte
08:27edilicia
08:27y los cajeros automáticos
08:29del Banco Nacional
08:30de Fomento.
08:31entonces lo que podríamos ver
08:32es si es que
08:33en adelante
08:34se designan
08:35a nuevos personales
08:36o, digamos,
08:37ellos buscan
08:38algún tipo de servicio
08:39de seguridad privada.
08:40Es lo que se va a dirimir esto.
08:41Comandante,
08:41el tema de la seguridad
08:42en las canchas,
08:43¿cómo está eso teniendo en cuenta
08:44de que lastimosamente
08:45parece que los bándolos
08:46están ganando el partido?
08:48Sí,
08:48hemos visto,
08:49digamos,
08:50de que como en el pasado
08:51también,
08:52ambos sectores
08:53de una misma hinchada
08:55de un mismo club
08:55han protagonizado
08:57incidentes
08:57que son bastante significativos.
08:59Lo que nosotros
09:00hemos propuesto
09:01ya en reuniones
09:02con representantes
09:03de APF
09:04y también los jefes
09:05de comisaría
09:06y jefes de departamento
09:06de eventos deportivos
09:07con los representantes
09:08de diferentes clubes
09:09es ir buscando
09:11la forma de filtrar
09:13a los elementos
09:14o aparte de la hinchada
09:15que participan,
09:16digamos,
09:16en estos clubes.
09:17Una de las propuestas
09:18que ha salido
09:19de las reuniones
09:20y que tal vez
09:21en corto tiempo
09:22se pueda llevar adelante
09:23es de ir personalizando
09:25las entradas,
09:26que sea de manera nominal,
09:28como cuando uno va
09:29a adquirir una entrada
09:29en cualquier sitio
09:30para un concierto
09:31o cualquier evento,
09:33él lo retira
09:34con su cédula de identidad
09:35y eso va nominal.
09:36Entonces,
09:37es una de las opciones,
09:38una de las opciones.
09:39La otra opción
09:40es ir en cooperación
09:42con la APF
09:42y en cooperación
09:43con los clubes
09:44ir buscando
09:45las personas,
09:47las personas
09:47que usualmente
09:48se caracterizan
09:49por promover
09:49desórdenes
09:50en los estadios.
09:51Entonces,
09:51crear,
09:52fortalecer
09:53esa base de datos
09:53e ir compartiendo
09:55con el Departamento
09:56de Eventos Deportivos
09:56y con las direcciones
09:57de policía
09:58de tal manera
09:59tener un mejor control
10:00de estas personas.
10:01¡Gracias!
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